怎樣夯實高中政治(如何搞好“高中政治”一輪復習?)
1.如何搞好“高中政治”一輪復習?
一、明確考試要求，掌握考試特點，提高學習的針對性。
進行了幾年的綜合能力測試與全國統(tǒng)一考試單科試題相比，不論試題的形式還是內(nèi)容都發(fā)生了較大的變化，具體表現(xiàn)在： ①試題的目標和要求不同。 單學科考試側(cè)重于學科知識和學科能力的考核，多以基礎性、典型性和單一性呈現(xiàn)出來，所強調(diào)的能力，主要是學科能力。
綜合能力考試多以與現(xiàn)實生活有關的理論問題和實際問題立意命題，要求更加真實和全面地模擬、反映現(xiàn)實。試題要求學生的主要不是對事物發(fā)展的某一要素、某一局部或某一階段進行描述，而是注重學生對事物的整體結(jié)構(gòu)、功能和作用的認識，以及對事物變化發(fā)展過程的分析理解。
能力的考核要求不是學科知識和能力的“總匯”。另一方面，綜合能力考試也不是在測試所謂的“一般智力”或“一般能力”，它測試的是學生在學科學習中已經(jīng)得到一定發(fā)展的能力。
這些能力是學生素質(zhì)的一部分，是學校教育的結(jié)果，是在學科學習中逐漸發(fā)展起來的，但它又相對獨立于各學科的知識、方法和能力。 ②試題的結(jié)構(gòu)和特點不同。
無論是文理小綜合或大綜合測試，Ⅰ卷均采用單項選擇題，取消了單科考試中的不定項選擇題；Ⅱ卷取消了單科考試題型中的辨析題和論述題，只剩下了問答題一種形式。政治學科試題量急劇減少，考查的知識覆蓋面變小，且知識考核的知識點分布不均，但單題的分值卻大大增加。
試題取消了純時政題，考試的側(cè)重點逐步趨向多學科的綜合。政治試題仍然以大量的熱點問題為載體進行命題，但一些次熱點問題也常見卷面。
在考查能力上，更加凸現(xiàn)對考生的綜合能力的考查，所涉及的知識多以多樣性、復雜性和綜合性呈現(xiàn)出來，主要考查學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在試題的綜合上，無論是第Ⅰ卷選擇題還是第Ⅱ卷問答題，均采用了組合式設計，即“一材多題”的形式來考查學生。
它需要考生用學科內(nèi)外的知識滲透交叉分析，綜合考查的力度逐漸加大，在評分標準上也更加體現(xiàn)了多樣性和靈活性。 二、立足學科基礎，注重學科能力，扎扎實實學好基礎知識。
有人認為綜合能力測試主要考查的是學生的綜合能力，而且每科涉及的題量小，考查的知識點少，知識的覆蓋面窄，因而只需要抓重點、熱點就行，不需要系統(tǒng)地學習和復習，甚至認為基礎知識的學習再也不重要了。其實，這種觀點是錯誤的。
教育部文件早就明確指出：“綜合能力測試，決不應打亂目前的教學安排而新搞一套，新設一門綜合學科”：“綜合能力考試所測試的，是學生在學科學習中已經(jīng)得到一定發(fā)展的能力。這些能力是學生素質(zhì)的一部分，是學校教育的結(jié)果，是在學科學習中逐漸發(fā)展起來的”；綜合測試主要“考查學生對學科內(nèi)不同要素、部分、環(huán)節(jié)之間內(nèi)在聯(lián)系的掌握程度，以及運用學科知識和方法分析解決實際問題的能力?！?/p>
可見，綜合能力的形成首先是學生建立在對單科知識的理解和把握的基礎之上的，沒有對單科知識的系統(tǒng)把握，絕對不可能形成所謂的綜合能力。 而任何一門學科都有其固有的知識體系，人為地斷章取義，分割支解，都勢必造成知識的斷層和知識把握的盲點，無助于學生綜合能力的形成。
因為任何能力的形成都是以知識為載體的。沒有知識，絕不可能形成綜合能力。
更何況綜合測試部分只占到整個試卷分值的20%，單科知識仍占考試的80%.而且隨著單題分值的大幅度增加，使學生每錯一題都會造成難以彌補的損失。因此，對單科政治課的學習，必須扎扎實實做好第一輪復習工作，對重要自然科學或社會科學中基本的、核心的概念與要點進行準確地記憶和理解，真正弄清其內(nèi)涵和外延，并使之能成為自己隨時可調(diào)用的知識。
任何死記硬背、一知半解所得到的知識，在綜合考試中都是無效的。 另外，在第一輪復習中，還要注重知識間的區(qū)別和聯(lián)系，尋找貫穿知識點的紅線，通過比較、列表、畫圖等方法構(gòu)筑知識體系，從而形成對知的整體把握。
三、加強知識整合，構(gòu)建知識網(wǎng)絡。 學會從整體上把握知識綜合能力考試多以現(xiàn)實生活中有關的理論問題和實際問題立意命題，對事物的整體結(jié)構(gòu)、功能和作用的認識，以及對事物變化發(fā)展過程的分析理解。
考試所涉及的知識，多以多樣性、復雜性和綜合性呈現(xiàn)出來，所強調(diào)的能力，主要是學習能力，即選擇、加工、提取信息的能力，以及綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力，突出了對解決問題思路的宏觀整體把握。因此，考生在第一輪復習中必須加強對知識的整合，學會從整體上把握知識。
例如，對于《哲學常識》的學習，必須根據(jù)各個部分知識的內(nèi)在聯(lián)系加以梳理，形成完整的知識框架，從唯物論、辯證法、認識論和價值觀四個方面來把握，然后再從宏觀上形成對哲學的整體印象，這樣才能真正做到融會貫通。另外，綜合能力測試既反映學科知識的系統(tǒng)聯(lián)系，又注重考生多層次、多角度分析問題的能力。
因此，對對于規(guī)定的知識內(nèi)容，不能僅僅滿足于簡單的記憶，還要挖掘它們的內(nèi)在聯(lián)系、弄清每個知識點在整個知識體系中所處的地位。為此，對于每個知識內(nèi)容，我們必須懂得“是什么”、“為什么”、“怎么樣”。
只有真正懂得了“是什么”、“為什么”。
2.怎么才能學好高中政治
認真聽老師講課是學好高中政治的基礎和前提。高中政治的內(nèi)容是：馬克思主義經(jīng)濟學、馬克思主義哲學、政治學常識。學習這些內(nèi)容，如果不能夠很透徹地理解，那么你的學習將會很吃力---看不懂、背不進、容易忘。因此，認真聽老師的講解，就顯得尤為重要。
其次，在認真聽老師講課的同時，還要積極思考。
第三，課后及時復習。哪怕是簡單過一遍書和筆記。因為這樣可以提高你學習的效率。
對于政治主觀題的解答，前提是熟悉課本。把課本吃透！即背！在理解的基礎上記憶。這是必須和必要的。然后，就要通過做練習，即把所背的內(nèi)容用于解決實際問題；同時還可以鞏固所背內(nèi)容。
這是基本方法。在實際操作中，我做如下建議：解答主觀題時審題很重要。試想，問題都沒有弄明白，如何解答？審題的目的就是清晰題目的指向。即問題要求你回答的是什么和要求你怎樣回答。比如這樣一道問題：結(jié)合以上材料，運用唯物辨證法分析。這個問題我們需要審出3個要點：1、“運用唯物辨證法”。題目要求用這部分知識回答，就要從這部分的內(nèi)容中尋找答案。而不能用辨證唯物論或者認識論，或者其它。2、“結(jié)合以上材料”。題目要求要結(jié)合材料，你就不能夠脫離材料或者只答觀點，而不和材料結(jié)合。3、“分析”。題目要求分析，你就不僅要答出所體現(xiàn)的哲學觀點，還要分析“為什么”以及“如何做”（即方法論）。
要做到這些，就要求你必須熟悉課本?！笆煜ふn本”就是要清晰課本的塊狀結(jié)構(gòu)，從而找出各塊內(nèi)容間的聯(lián)系。要做到這點，就要求你必須背熟課本的內(nèi)容。要高效率地背誦，就要在理解地基礎上記憶。要準確而深刻地理解，認真聽老師講課和積極思考是基本方法。
最后，祝你學習愉快
