中學(xué)生語(yǔ)文差怎么辦(學(xué)生語(yǔ)文基礎差,學(xué)習又不在狀態(tài)怎么辦)
1.學(xué)生語(yǔ)文基礎差,學(xué)習又不在狀態(tài)怎么辦
老師您好
我是一位2010年高考全國一卷語(yǔ)文131分的畢業(yè)生 現在是一名北大生了
我十分熱愛(ài)語(yǔ)文 原因有很多 但最主要的 我認為是 興趣 根基 意境 甚至是博學(xué) 我接下來(lái)仔細談一談
興趣
這個(gè)不是每個(gè)人能有的 為什么呢？ 高考語(yǔ)文不容易得高分 或者說(shuō)100分左右就很不錯了 而且平時(shí)每次大考 語(yǔ)文不但不會(huì )成為強勢學(xué)科 反而會(huì )成為一些學(xué)生的拉分學(xué)科 綜上原因 很多同學(xué)并不喜歡語(yǔ)文 就是如此 語(yǔ)文無(wú)辜地被拋棄 失去了她的美 怎么辦？我們還是要上戰場(chǎng)的 還是要學(xué)好！強扭的瓜不甜 就不要強扭 培養興趣關(guān)鍵在于讓學(xué)生自己愿意去學(xué) 高中語(yǔ)文課文可以說(shuō)上升到欣賞的角度了 您不妨在每次講課的時(shí)候多補充點(diǎn)相關(guān)背景知識 但要以風(fēng)趣或者說(shuō)輕松的方式講一講 肯定使學(xué)生眼睛亮起來(lái)
根基
如同練武 如何保證每次考試基礎知識題做到高分？（甚至保證滿(mǎn)分）就必須平時(shí)的功夫下到 推薦買(mǎi)一些 語(yǔ)文基礎知識手冊等書(shū) 每天讓學(xué)生早讀的時(shí)候讀一讀 晚自習前可以聽(tīng)寫(xiě) 關(guān)于修改病句或者成語(yǔ)練習必須每天定量做 可以量小但要保證每天都做
意境
這是拉開(kāi)檔次的了 能自己體會(huì )到文章詩(shī)詞的意境的學(xué)生都是高分創(chuàng )造者 尤其在古詩(shī)鑒賞和大閱讀 高手是可以保證扣分寥寥 培養學(xué)生的意境領(lǐng)悟力在于 朗讀 有感情地朗讀 還有就是 寫(xiě)讀后感 多分析情感和美感 當然這個(gè)措施僅限于那些您認為有潛力的學(xué)生
博學(xué)
這可是大多數人追求的 如果體現在學(xué)生身上 只會(huì )體現在語(yǔ)文尖子身上 包括熱愛(ài)中國古典文學(xué) 詩(shī)詞 甚至是國學(xué) 這些尖子們學(xué)語(yǔ)文 或許是為了更好地理解自己書(shū)架上那些經(jīng)典 和 名著(zhù)罷 那么他們對語(yǔ)文學(xué)習態(tài)度 就不用多言了
希望我的建議對您有用 或許班門(mén)弄斧 但求有所裨益
2.語(yǔ)文基礎很差怎么辦,怎么提高語(yǔ)文功底
語(yǔ)文，既要靠平時(shí)的積累，也要打好基礎。看語(yǔ)文課本，一定要做到“三到”：眼到、手到、心到。
眼到：看書(shū)，必須要看得清楚。雖說(shuō)現在都要求學(xué)生的閱讀速度要提高，但是你也要看清楚書(shū)里的字。如果遇到不理解的詞或者是生字，你也可以查一下字典或詞典。
手到：遇到生字，你除了要理解它的含義，也要懂得它的寫(xiě)法。看書(shū)時(shí)，手應該動(dòng)一下在桌面上寫(xiě)寫(xiě)對自己陌生的字。
心到：這個(gè)要求是最重要的。前兩個(gè)要求做得再好，如果你不把它記入心中，到頭來(lái)還是竹籃打水----一場(chǎng)空。所以你必須要用心去記。
另外，也可以問(wèn)一下班里語(yǔ)文成績(jì)較好的同學(xué)，問(wèn)一下他們是怎樣學(xué)語(yǔ)文的，把他們的方法記下來(lái)，自己再做參考。你自己也不要心急，因為提高成績(jì)也不是一天兩天的事，不過(guò)：有志者事競成。
3.語(yǔ)文基礎很差怎么辦
學(xué)習語(yǔ)文，感覺(jué)很簡(jiǎn)單，畢竟從出生開(kāi)始我們就在學(xué)習語(yǔ)文，可是在試卷中常常得不到高分，語(yǔ)文滿(mǎn)分150，可是得到120分以上難上加難，即使很用功地去學(xué)習語(yǔ)文，也只能掌握些零碎、皮毛的信息或知識，對于語(yǔ)文的學(xué)習效率一直不高。下面給大家一些學(xué)習語(yǔ)文的建議：
1、首先，只要態(tài)度認真，即使不注重方法100分肯定是有的，但是如果想120或130以上，學(xué)生需要好好規劃一下自己的語(yǔ)文學(xué)習方法。
2、強調三個(gè)積累：
基礎知識。就是一些需要死記硬背的東西，自己平時(shí)沒(méi)事就得多積累，平時(shí)語(yǔ)文知識的積累對于語(yǔ)文考試是非常有用的，指不定哪一天考到就是你平時(shí)有記住的知識。語(yǔ)文知識沒(méi)有捷徑，只有背誦。
平時(shí)多看看課堂筆記。另外還可以買(mǎi)本參考書(shū)，以免考試時(shí)出現賞析某句或評價(jià)藝術(shù)效果等題目而完全不知從何答起的狀況.
堅持閱讀分析能力的訓練。這個(gè)積累也就是語(yǔ)文學(xué)習中最需要動(dòng)腦筋的。為的是加快閱讀速度，尋找關(guān)鍵詞，分析文章結構。答閱讀題時(shí)再結合自己平時(shí)記住的模板。
3、平時(shí)的訓練方法
首先找一份質(zhì)量高，答案詳盡的試題，然后在規定的時(shí)間內解題，不要憑感覺(jué)答題，最好把自己的思路寫(xiě)在旁邊。
A.這道題考察什么（調動(dòng)自己的知識儲備，相信大部分語(yǔ)文渣這里就掛了）
B.運用模板，一定要結合文章，找出文章中跟題目有關(guān)的主要信息，找準正確的答題思路。
另外做完題目就要訂正。要自己理解答案為什么會(huì )這樣。
4、除了提高課內學(xué)習效率，課外語(yǔ)文輔導也是有針對性查漏補缺的好方法。語(yǔ)文輔導這塊卓越一直是比較有口碑的，名校老師上課有趣易懂，條理性知識性強，可以到校區免費試聽(tīng)。
4.我語(yǔ)文基礎很差,怎么補救
第一，多讀。
“書(shū)讀百遍，其義自現”，要多看一些書(shū)，通過(guò)看一些文學(xué)名著(zhù)，或是報刊雜志，可以培養語(yǔ)感，還能學(xué)到不少文學(xué)常識，以及一些新鮮有趣的觀(guān)點(diǎn)。現在的語(yǔ)文考試，閱讀占了相當大的比例。
不僅有文言文閱讀，還有科技文、小品文閱讀等等。要想在課堂上把所有這些能力統統培養起來(lái)是根本不可能的事，只能靠課外的努力。
要培養自己對知識和書(shū)籍的渴望。學(xué)會(huì )對文章進(jìn)行速讀、細讀、研讀等，自己動(dòng)手、動(dòng)腦、主動(dòng)地學(xué)習，逐漸培養學(xué)習語(yǔ)文的興趣，在大量閱讀的基礎上，提高語(yǔ)言感受能力，從而占有大量的語(yǔ)言資料，為寫(xiě)作準備好一個(gè)豐富的資料庫。
第二，多背。背誦是提高語(yǔ)文能力的不可或缺的重要手段。
古人說(shuō)：熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )吟詩(shī)也會(huì )吟。這里的“熟”，即指能背誦下來(lái)。
語(yǔ)文教材里，有的精彩段落要求背誦，這遠遠不夠，因此，國家教育部又提出新的要求，出版了《小學(xué)生必背古詩(shī)詞80首》、《中學(xué)生必背古詩(shī)文200篇》等讀本。這充分說(shuō)明背誦在語(yǔ)文學(xué)習中的地位是多么的重要。
《課程標準》要求背誦的古詩(shī)文必須完成。另外，還得多背誦一些現代文。
目前很多刊物適合學(xué)生閱讀，比如《讀者》、《中華文摘》、《散文》等。這些刊物的內容可以開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓展學(xué)生知識面，更能使學(xué)生深入地了解社會(huì )，體驗生活，使課堂上學(xué)到的知識與生活緊密地融為一體，從而提高了學(xué)生的認知能力。
我們經(jīng)常在電視里看到這樣的畫(huà)面：古代私塾的學(xué)堂，私塾先生戴著(zhù)眼睛，手拿戒尺，學(xué)生搖頭晃腦地背誦書(shū)。看到這樣的畫(huà)面，都竊笑不已。
我們不提倡讀死書(shū)，死讀書(shū)這樣的做法，但當你竊笑后，你是否意識到，背誦在語(yǔ)文學(xué)習時(shí)的重要性呢？ 第三，多寫(xiě)。 在寫(xiě)作方面，除了完成教師布置的作文外，可適當記點(diǎn)日記周記之類(lèi)，也可以有感而發(fā)，寫(xiě)些小散文和評論等，鍛煉文筆，久而久之，就會(huì )越寫(xiě)越順。
這時(shí)，你背誦的東西會(huì )起到很大的作用。比如你背誦的名言、歌詞、古詩(shī)詞等，用一用；在文章的結構安排上，還可以借鑒你背誦過(guò)的好文章的結構。
這樣，你的文章不但在語(yǔ)言上占了不少優(yōu)勢，在篇章上也能?chē)乐斊饋?lái)。把背誦的東西轉化成自己的東西，常記常用，寫(xiě)作水平自然會(huì )有所提高。
總之，語(yǔ)文就像中藥，越熬越有味。當有一天你發(fā)現，自己的“感覺(jué)”越來(lái)越準了時(shí)，你會(huì )為你的付出欣然而笑。
最后，說(shuō)說(shuō)興趣的培養。當你不喜歡學(xué)習語(yǔ)文時(shí)，你告訴你自己，不學(xué)習語(yǔ)文是不可以的，這門(mén)學(xué)科是工具學(xué)科，哪門(mén)科學(xué)都離不開(kāi)語(yǔ)文。
如果你真的按上邊說(shuō)的去做了，你會(huì )慢慢地喜歡上語(yǔ)文的。其實(shí)，語(yǔ)文學(xué)習是一個(gè)字，一句話(huà)開(kāi)始的，主要靠平時(shí)的積累。
這就要求要樹(shù)立正確的學(xué)習目的，掌握基本的學(xué)習方法，從現在開(kāi)始，長(cháng)期堅持，以日積月累之功，收水到渠成之效。
5.學(xué)生的語(yǔ)文基礎不好,該怎么辦
要學(xué)會(huì )充分利用時(shí)間啊。
1.每天上下學(xué)的路上可以背一些東西，不用背太多，但一定要背熟
2.不要荒廢了早讀，吃早點(diǎn)聊天什么的還是等下課再說(shuō)吧~
3.買(mǎi)一個(gè)摘抄本，稍微厚一點(diǎn)，平常多讀一些書(shū)，多做積累，文學(xué)雜志不錯，但作文書(shū)的作用更大
4.不用花太多時(shí)間在練習閱讀上，因為初中階段大家閱讀水平都差不多，拼的就是基礎和作文，上課認真聽(tīng)老師講，跟著(zhù)老師的思維走就可以了
5.口語(yǔ)交際，綜合活動(dòng)之類(lèi)的題可以在網(wǎng)上搜一些來(lái)做
6.初中基礎知識差,跟不上學(xué)習進(jìn)度怎么辦
學(xué)會(huì )聽(tīng)課：
1、有準備的去聽(tīng)，也就是說(shuō)聽(tīng)課前要先預習，找出不懂的知識、發(fā)現問(wèn)題，帶著(zhù)知識點(diǎn)和問(wèn)題去聽(tīng)課會(huì )有解惑的快樂(lè )，也更聽(tīng)得進(jìn)去，容易掌握；
2、參與交流和互動(dòng)，不要只是把自己擺在“聽(tīng)”的旁觀(guān)者，而是“聽(tīng)”的參與者，積極思考老師講的或提出的問(wèn)題，能回答的時(shí)候積極回答（回答問(wèn)題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽(tīng)要結合寫(xiě)和思考。純粹的聽(tīng)很容易懈怠，能記住的點(diǎn)也很少，所以一定要學(xué)會(huì )快速的整理記憶。
4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課后一定要花時(shí)間去弄懂。不然問(wèn)題只會(huì )越積越多，最后就只能等著(zhù)擁抱那“不三不四”的考試分數了。
學(xué)會(huì )記憶：
1、要學(xué)會(huì )整合知識點(diǎn)。把需要學(xué)習的信息、掌握的知識分類(lèi)，做成思維導圖或知識點(diǎn)卡片，會(huì )讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時(shí)，要學(xué)會(huì )把新知識和已學(xué)知識聯(lián)系起來(lái)，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替復習不同性質(zhì)的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利于記憶能力的增強與開(kāi)發(fā)；二是在最佳時(shí)間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來(lái)選擇。
3、借助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學(xué)習方法，其訓練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學(xué)習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之后，在閱讀文章、材料的時(shí)候可以快速的提取重點(diǎn)，促進(jìn)整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時(shí)很快的閱讀速度，還可以節約大量的時(shí)間，游刃有余的做其它事情。具體學(xué)習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟件》。
學(xué)習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進(jìn)理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統化、圖像化，還可以幫助你思維分析問(wèn)題，統籌規劃。不過(guò)，要學(xué)好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡(jiǎn)單的事，需要花費很多時(shí)間的。前面說(shuō)的“精英特全腦速讀記憶訓練軟件”中也有關(guān)于思維導圖的練習和方法講解，可以參考。
學(xué)會(huì )總結：
一是要總結考試成績(jì)，通過(guò)總結學(xué)會(huì )正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會(huì )被分數蒙住你的雙眼，而專(zhuān)注于學(xué)習的過(guò)程，專(zhuān)注于蘊藏在分數背后的秘密。二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考后總結的中心任務(wù)。學(xué)習當然貴在努力過(guò)程，但分數畢竟是知識和技能水平的象征之一，努力過(guò)程是否合理也常常會(huì )在分數上體現出來(lái)。三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎么解，還有知道這一類(lèi)型的題要怎么解）。四是要通過(guò)總結，確定下階段的努力方向。
