心理生物學自考真題(有誰有《心理的生物學基礎》的歷年試題,我十月份要考本科,望各)
1.有誰有《心理的生物學基礎》的歷年試題,我十月份要考本科,望各
心理的生物學基礎部分試題 （廣東） 2009-10-25自學考 心理健康教育專業(yè) 一、選擇題 1.不需要經(jīng)過注射僅依靠測量能量的消耗來顯示腦區(qū)的活動情況，準確反映腦內所發(fā)生的事情的技術 （ ） A.計算機軸斷層描技術 B.正電子反射層描技術 C.核磁共振顯影技術 D.腦電圖 2.將半球內的不同部位連接起來的大腦內纖維稱 （ ） A.聯(lián)絡纖維 B.連合纖維 C.反射纖維 D. 3.將兩根連接放大器的記錄電極，一根插入細胞內，一個放在細胞表面，這些細胞的電位差呈現(xiàn) （ ） A.內正外負 B.內負外正 C.D. 4.下列哪一樣位于腦干，并且在情緒調節(jié)、飲食、睡眠覺醒控制以及疼痛調節(jié)中起關鍵作用 （ ） A.γ-氨基酸（GABA） B.ACh（乙酰膽堿） C.NE（多巴胺） D.5—HT(5-羥色胺) 5.分布于神經(jīng)元中的離子是 （ ） A.鈉 B.鉀 C.氯 D.鈣 6.胰島功能亢進會引起 （ ） A.高血壓 B.高血糖 C.低血糖癥 D.糖尿病 7.樂音失認癥損失的部位是 （ ） A.左側顳葉次級聽皮層 B.右側顳葉次級聽皮層 C.兩側半球顳葉次級聽皮層 D.左側初級聽皮層 8.清醒時閉上眼睛什么也不想時的腦電波是什么波 （ ） A.γ波 B.κ波 C.β波 D.α波 9.注意的兩個特性（ ）和集中性 （ ） A.選擇性 B.興奮性 C.傳導性 D.反射性 10.短時記憶的 （ ） A.容量有限，保持時間短暫 B.容量無限，保持時間短暫 C.容量有限，保持時間長久 D.容量無限，保持時間長久 11.非陳述性記憶發(fā)生時是 （ ） A.無意識的 B.有意思的 C.隨意的 D.不隨意的 二、填空： 1.神經(jīng)元具有的主要特征_______和________。
2.與味覺有關的腦結構_______、_______、_______。 3.關于表達性語言的形成，魯利亞認為，大腦皮層言語前側部損失會引起_______而大腦皮層言語區(qū)后側部損傷會破壞語言發(fā)音和傳聲結構以及語言的_______。
4.顏色知覺加工高級中樞位于________的________區(qū)。 5.電極從頭皮記錄到的電位稱為_______可在一定程度上與人_______聯(lián)系。
6.一側大腦搬去的皮層軀體感覺中樞與對側軀體各部分有______的關系，但中樞投影的大小與體現(xiàn)大小無關，而是取決于軀體的________。 7.電突觸傳遞的結構基礎是_______化學突觸是以_______作為通信的媒介傳遞信息。
8.激素的分泌受神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)和控制，而體內激素的水平又反過來影響著神經(jīng)系統(tǒng)的活動，形成_________的關系。 9.人腦結構存在很多差異，從性別差異的角度上看，男性的大腦比女性_______，這只要是因為______差異引起的。
10.與慢波睡眠有關的障礙有夢囈、________、________。 11. 神經(jīng)垂體分泌兩種激素________和________。
三、名詞解釋 假怒 反響回路 腦結構與腦功能模塊學說 神經(jīng)遞質 發(fā)作性睡病 四.簡答 1. 什么是激素作用的特異性，舉例說明 2.“一朝被蛇咬，十年怕井繩”這一心理現(xiàn)象的神經(jīng)生理基礎可能是什么？ 3.簡述在睡眠周期的相互作用模型中，藍斑和腦橋大細胞區(qū)對于睡眠周期的控制 4.試比較大腦左半球前部與后部的言語功能區(qū)的差別 五、論述題 1.什么是失認癥？視覺失認癥分為幾種？各自的特點是什么？ 2.如何理人的情緒生理反應、情緒主觀體驗以及兩者的關系 答案：選擇題 1—5 C A B D B 6—11 C B D A A A 填空題 1.興奮性，傳導性 2.腦神經(jīng)，孤束核，腦島 3.言語連貫性障礙，語義組織 4.視網(wǎng)膜，中央 5.腦電圖，睡眠 6. 7.縫隙連接，化學物質 8.相互制約 9.大，白質 10.睡行癥，夜驚癥 11.抗利尿素，催產(chǎn)素 名詞解釋 假怒：在間腦水平以上切除大腦皮層的貓和狗，常出現(xiàn)興奮亢進的現(xiàn)象，對微弱的刺激表現(xiàn)出強烈的憤怒反應 行為，并不明確的指向刺激源，很難說動物伴有怒的內心體驗，這就叫假怒。 反響回路：是指神經(jīng)系統(tǒng)中皮層和皮層下組織之間存在的某種閉合的神經(jīng)環(huán)路。
當外界刺激作用于神經(jīng)環(huán)路的某一部分時，回路便產(chǎn)生神經(jīng)沖動。刺激停止后，這種沖動并不立即停止，而是繼續(xù)在回路中往返傳遞并持續(xù)一短暫的時間（是短時記憶的生理基礎）。
腦結構與腦功能模塊學說：福多爾提出的，人腦在結構和功能上市由高度專門化并相對獨立的模塊組成的，這些模塊復雜而精巧的結合，是實現(xiàn)復雜和精細的認知功能的生物基礎。 神經(jīng)遞質：在化學突觸傳遞中擔當信使的特定化學物質。
發(fā)作性睡?。褐搁L期的警醒程度減退，和在不應睡眠的時間里，發(fā)作性地不可抵抗地睡眠。 簡答題 1. 答：激素作用有一定的特異性。
所有內分泌組織所分泌的激素均隨血流循環(huán)至全身，但不同的組織細胞對不同的激素反應不同，大多數(shù)激素都有其固定的靶器官。如促性腺激素只作用于性腺，促腎上腺皮質激素只作用于腎上腺皮質，它們各司其職。
2. 3.答：在睡眠周期的控制中，藍斑和腦橋大細胞區(qū)功能相互拮抗，彼此制約。藍斑在覺醒和慢波睡眠時比較活躍，進入異相睡眠時停止。
而腦橋大細胞區(qū)正相反，在異相睡眠活躍。這就是控制睡眠周期的相互作用模型。
4.答：左半球存在兩個主要功能區(qū)，即前語言去和后語言區(qū)。前語言區(qū)作用與語言表達有關， 則主要與言語理解有關。
論述題 1. 答：失認癥是一類神經(jīng)心理障礙，因大腦局部性病變而產(chǎn)生的認知障礙。 視覺失認癥分為四種統(tǒng)覺性失認癥、聯(lián)想性失認癥、顏色失認癥、面孔失。
2.基礎心理學試題
心理學試題課程代碼：00384？第一部分？ 選擇題一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。
在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內）1.學前兒童心理發(fā)展最為迅速和心理特征變化最大的時期是（？？？？？ ）？ A.0—1歲？？？？？？？？？？？？？？？？？ B.1—2歲？ C.2—3歲？？？？？？？？？？？？？？？？？ D.3—6歲2.幼兒的行為動機常表現(xiàn)為（？？？？？ ）？ A.內部動機？？？？？？？ ？？？？？？？？B.間接動機？ C.直接動機？？？？？？？？？？？？？？？ D.遠景動機3.有的兒童在觀察時，能夠根據(jù)觀察任務，自覺地克服困難和干擾進行觀察。這說明他們觀察的（？？？？？ ）？ A.持續(xù)性延長？？？？？？？？？？？？？ B.目的性加強？ C.細致性增加？？？？？？？？？？？？？ D.概括性提高4.“六一”兒童節(jié)聚會時，小朋友們一聽到《我愛北京天安門》這首樂曲時，就知道自已曾經(jīng)唱過。
這種記憶現(xiàn)象在心理學上叫做（？？？？？ ）？ A.再認？？？？？？？？？？？？？？？？？？？ B.識記？ C.回憶？？？？？？？？？？？？？？？？？？？ D.保持5.我國心理學家林傳鼎的研究指出，新生兒已有兩種完全可以分辨得清的情緒反應，即（？？？？？ ）？ A.愉快與驚奇？？？？？？？？？？？？？ B.愉快與悲傷？ C.愉快與厭惡？？？？？？？？？？？？？ D.愉快與不愉快6.屬于兒童道德范疇的社會性內容是（？？？？？ ）？ A.親子關系？？？？？？？？？？？？？？？ B.親社會行為？ C.同伴關系？？？？？？？？？？？？？？？ D.性別角色行為7.幼兒看到天上白云的形狀，一會兒想像它是一匹飛奔的“駿馬”；一會兒想像它是一座會動的“山”……這種想象屬于（？？？？？ ）？ A.無意想像？？？？？？？？？？？？？？？ B.有意想像？ C.再造想像？？？？？？？？？？？？？？？ D.幻想8.在皮亞杰關于兒童思維發(fā)展的階段理論中，2—4歲兒童的思維處于（？？？？？ ）？ A.感知運動階段？？？？？？？？？？？ B.前概念或象征性階段？ C.直覺思維階段？？？？？？？？？？？ D.具體運算階段9.某小朋友在語言活動中，一直認真地、完整地聽完了老師講的故事。這說明該小朋友具有（？？？？？ ）？？A.注意的選擇性？？？？？？？？？？？ B.注意的范圍？ C.注意的穩(wěn)定性？？？？？？？？？？？ D.注意的分配10.兒童從出生至3個月處于前言語的（？？？？？ ）？ A.簡單發(fā)音階段？？？？？？？？？？？ B.連續(xù)音節(jié)階段？ C.學話萌芽階段？？？？？？？？？？？ D.復雜發(fā)音階段11.學前兒童行動過程中，體現(xiàn)學前兒童意志發(fā)展的最主要指標是（？？？？？ ）？ A.有意性？？？？？？？？？？？？？？？？？ B.目的性？ C.計劃性？？？？？？？？？？？？？？？？？ D.堅持性12.在幼兒期，應主要發(fā)展幼兒的（？？？？？ ）？ A.第二語言？？？？？？？？？？？？？？？ B.書面語言？ C.口頭語言？？？？？？？？？？？？？？？ D.對話語言13.新生兒的心理，可以說一周一個樣；滿月以后，是一月一個樣；可是周歲以后發(fā)展速度就緩慢下來；兩三歲以后的兒童，相隔一周，前后變化就不那么明顯了，這表明了學前兒童心理發(fā)展進程的一個基本特點是（？？？？？ ）？ A.發(fā)展的連續(xù)性？？？？？？？？？？？？ B.發(fā)展的整體性？ C.發(fā)展的不均衡性？？？？？？？？？？ D.發(fā)展的高速度14.屬于性格特點的是（？？？？？ ）？ A.動力性？？？？？？？？？？？？？？？？？？ B.遺傳性？ C.慣常的行為方式？？？？？？？？？？ D.對刺激的反應強度15.學前兒童心理學是研究一定年齡階段的兒童心理發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學。
這個“一定年齡階段”是（？？？？？ ）？ A.0—1歲？？？？？？？？？？？？？？？？？？？ B.1—3歲？ C.3—6歲？？？？？？？？？？？？？？？？？？？ D.0—6歲第二部分？ 非選擇題二、解釋概念（術語）（本大題共5小題，每小題4分，共20分）16.攻擊性行為17.無意注意18.創(chuàng)造想象19.能力20.敏感期三、簡答題（本大題共4小題，請任選3小題回答，全答的只按前3小題計分。每小題8分，共24分）21.簡述學前兒童感知覺發(fā)展的主要階段。
22.簡述幼兒期自覺行動目的發(fā)展的過程。23.學前兒童心理發(fā)展的總趨勢表現(xiàn)在哪些方面？并作簡要說明。
24.幼兒常見的記憶策略有哪些？并略加解釋。四、論述題（本大題共2小題，請任選1小題回答，合答的只按前1小題計分。
每小題12分，共12分）25.試說明思維的發(fā)生發(fā)展對學前兒童心理發(fā)展的意義。26.試具體說明幼兒自我評價發(fā)展的趨勢及其主要特點。
五、案例分析題（共14分）27.最近，一位母親來信反映她3歲半的孩子患口吃至今已整整一年多。表現(xiàn)為一說話便高度緊張，言語斷斷續(xù)續(xù)，尤其是在人多的場合更是如此。
雖然夫婦倆經(jīng)常提醒、糾正孩子的說話，有時甚至還嚇唬、懲罰孩子，但收效很小。孩子已變得十分沉默、自卑。
據(jù)這位母親反映，他們夫婦倆及孩子的直系親屬的言語能力均屬正常；孩子的聽覺、發(fā)音等器官及相關的言語系統(tǒng)經(jīng)醫(yī)院檢查也無異常。這位母親十分焦慮、。
3.請問誰有心理學的考試資料或去年的考試試題
提供試卷 全國自考2008年7月心理學試卷 課程代碼：00031 一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分） 在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。
錯選、多選或未選均無分。 1.認為只要找到不同事物之間的聯(lián)系和關系，再根據(jù)條件反射原理給予適當?shù)膹娀涂梢灶A測、控制和改變人行為的心理學家是（ ） A.詹姆斯 B.華生 C.馮特 D.斯金納 2.研究遺傳因素對行為的影響，以及大腦、神經(jīng)系統(tǒng)等生理功能在其中所起的作用，這是 （ ） A.發(fā)展心理學 B.實驗心理學 C.生理心理學 D.心理測量學 3.對人的心理狀態(tài)影響最大的生物節(jié)律是（ ） A.90分鐘周期 B.28天周期 C.年周期 D.日周期 4.屬于意識的特殊表現(xiàn)形式的是（ ） A.自動化的意識狀態(tài) B.吸毒后的精神恍惚 C.可控制的意識狀態(tài) D.白日夢狀態(tài) 5.與感覺相比，知覺具有較明顯的（ ） A.被動性 B.簡單反射性 C.具體形象性 D.概括性 6.根據(jù)負后像原理，在注視任何一種顏色后，你會在白色背景上看到一個（ ） A.相同顏色 B.相反顏色 C.相近顏色 D.無關顏色 7.關于事實類信息的記憶是（ ） A.陳述性記憶 B.語義記憶 C.程序性記憶 D.情景記憶 8.短時記憶的容量是有限的，一般來說有（ ） A.5個信息單位 B.6個信息單位 C.7個信息單位 D.8個信息單位 9.根據(jù)已有的知識經(jīng)驗，按現(xiàn)成的方案和程序直接解決問題的思維是（ ） A.聚合思維 B.發(fā)散思維 C.常規(guī)思維 D.創(chuàng)造性思維 10.第一個正式的智力測驗的編制者是（ ） A.比內和西蒙 B.比內和斯坦福 C.韋克斯勒 D.瑞文 11.在活動難度較大時，動機強度越強，工作效率水平（ ） A.低 B.高 C.中等 D.不變 12.人傷感時，會見花落淚，對月傷懷。
這表現(xiàn)出的情緒狀態(tài)屬于（ ） A.表情 B.激情 C.心境 D.應激 13.在人格特征中，具有核心作用的成分是（ ） A.能力 B.氣質 C.性格 D.認知方式 14.心理學家認為自然物理環(huán)境對人格的形成與發(fā)展所起的作用是（ ） A.自然基礎 B.核心性影響 C.一時性影響 D.永久性影響 15.將群體中個人意識和理解評價感喪失的現(xiàn)象稱為去個體化的心理學家是（ ） A.阿希 B.勒溫 C.費里德曼 D.費斯廷格 16.與別人在一起活動或有別人在場時，個體的行為效率降低的現(xiàn)象是（ ） A.社會惰化 B.社會干擾 C.社會依賴 D.社會助長 17.“考試不及格，則說考題太難超出要求?！边@屬于心理防御機制中的（ ） A.反向 B.否認 C.文飾 D.壓抑 18.對挫折的積極應對反應是（ ） A.幻想 B.升華 C.投射 D.退行 19.根據(jù)皮亞杰的理論，兒童認知發(fā)展的順序是（ ） A.感知運動、形式運算、前運算、具體運算 B.感知運動、前運算、具體運算、形式運算 C.前運算、感知運動、形式運算、具體運算 D.形式運算、感知運動、前運算、具體運算 20.一個盲童和正常的嬰兒一樣到一定的年齡會微笑，這樣的事實說明了下列哪一因素在兒童發(fā)展中的作用？（ ） A.學習 B.后天行為 C.模仿行為 D.先天因素 二、名詞解釋（本大題共4小題，每小題3分，共12分） 21.適應 22.學習 23.認知方式 24.年齡特征 三、簡答題（本大題共6小題，每小題5分，共30分） 25.簡述注意的種類。
26.簡述提高記憶能力的方法。 27.簡述智力發(fā)展的影響因素。
28.簡述情緒表達的方式。 29.簡述心理健康的標準。
30.簡述青少年時期心理發(fā)展的主要內容和特點。 四、論述題（本大題共3小題，第31、32小題任選1題，2題均答者，以前1小題計分，8分。
第33小題必答，10分。共18分） 31.舉例說明學習心理學的意義和作用。
32.試述從眾行為產(chǎn)生的原因。 33.影響創(chuàng)造性的因素有哪些？應如何進行創(chuàng)造性思維訓練。
4.2017年本科自考心理健康教育考什么
自考心理健康教育本科考試科目：
中國近現(xiàn)代史綱要
馬克思主義基本原理概論
心理的生物學基礎
臨床心理學
臨床心理學（實踐）
心理治療（一）
心理治療（一）（實踐）
變態(tài)心理學（一）
職業(yè)輔導
團體咨詢
心理測評技術與檔案建立
人格心理學
心理與教育統(tǒng)計
學習心理與輔導
畢業(yè)論文
對于自考心理健康教育難不難，自考是有一定難度的，而心理健康也沒那么好考，不管是在心理學還是教育學，都比較注重實際效果，相當于實踐大過教學，大部分案例比較多，理論知識占得比重較少，如果真要考，就要看很多案例來看，但是很多事情都是靠自己努力出來的，沒有做不成的事，只有做不成事的人，相信自己，加油！
5.誰有2013心理衛(wèi)生與心理輔導自考題
一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應代碼涂黑。
錯涂、多涂或未涂均無分。 1.全世界第一個心理衛(wèi)生組織即“康奈狄克州心理衛(wèi)生協(xié)會”成立于 A.1908年 B.1930年 C.1948年 D.1960年 2.影響心理健康的心理社會因素不包括 A.人格類型因素 B.性別因素 C.生活事件因素 D.心理沖突因素 3.下列選項中，不屬于學校心理輔導目標的是 A.指導和幫助學生提高智力水平 B.指導和幫助學生具有健全的意志 C.指導和幫助學生具有正確的自我觀念 D.指導和幫助學生形成較強的學習適應性 4.學校心理輔導人員應掌握中小學生心理學知識，這包括學生的學習心理、品德心 理、個性心理和 A.發(fā)展心理 B.心理咨詢 C.心理測驗 D.變態(tài)心理 5.心理輔導中，在指導與幫助階段完成的任務是 A.分析與診斷 B.收集來訪者的資料 C.制定輔導目標 D.尋找原因 6.可以用來測量低年級兒童和文盲的測驗是 A.學習適應性測驗 B.瑞文推理測驗 C.學習能力測驗 D.威氏幼兒智力量表 7.下列選項中，要求在自然條件下進行的研究方法是 A.觀察法 B.談話法 C.問卷法 D.測驗法 8.下列內容屬于初中心理輔導課程目標的是 A.認識基本情緒 B.會借助別人的評價認識自我 C.能夠進行恰如其分的自我介紹 D.了解簡單的不良情緒疏導方式 9.把幽默、諷刺或贊許的語言與滑稽的動作結合起來，展示生活、學習中的一些事情，告訴其中的道理及處理問題的方式，這種方法是 A.小品表演 B.啞劇表演 C.角色互換 D.相聲表演 10.當學生做出不良行為時，不予理睬使其得不到關注，這種做法就是 A.正強化 B.懲罰 C.負強化 D.冷處理 11.“任何問題都能夠而且應該有正確、完美的答案”，這種不良認知是 A.絕對化 B.追求完美 C.虛擬陳述 D.走極端 12.當不良情緒產(chǎn)生時應宣泄出去，宣泄的原則是 A.間接 B.直接 C.合理 D.有效 13.由消極的情緒感受或生活的不滿意、經(jīng)常受挫折而引起的適應性情緒衛(wèi)生問題是 A.急躁 B.焦慮 C.冷漠 D.沮喪 14.“知之深，愛之切”，反映出小學生 A.高級情感逐漸發(fā)展 B.情緒體驗日益深刻 C.情緒日益穩(wěn)定 D.情緒可控性增強 15.自我意識中的情感成分是 A.自我認識 B.自我調控 C.自我體驗 D.自我評價 16.在感覺學習疲勞時，可以想象自己的身體是由幾個膠皮氣球組成的，把腳上的閥門打開放氣后，腳開始變癟，然后想象身體其他部位的閥門都打開后全身變癟的情形，這是克服學習疲勞的 A.精神松弛法 B.形象練習法 C.全身放松法 D.成功想象法 17.下列關于小學生師生關系的正確觀點是 A.小學生與教師的關系是單向的、非互動的 B.教師在小學生眼里是正確的象征、智慧的象征，他們對老師絕對服從 C.小學低年級學生一般寧信家長不信老師 D.到了小學三年級，學生仍然無條件地信任老師 l8.中學生的同伴交往中最重要的內容是 A.個性的形成 B.價值觀的形成 C.人生態(tài)度的形成 D.結朋交友，建立友誼 19.進入青春期的青少年開始日益關注自身的性別角色和與之相關的形體特征，如自己 不具備某些特征，就會自卑、苦惱，這屬于 A.性沖動 B.早戀 C.性焦慮 D.自戀 20.疑病癥的主要特征是 A.對人際關系過分關注 B.對負性事件過分關注 C.對自我意識過分關注 D.對自身健康過分關注 二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共lO分）在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其選出并將 “答題紙”的相應代碼涂黑。
錯涂、多涂、少涂或未涂均無分。 21.問卷的基本類型有 A.開放型 B.封閉型 C.圖畫型 D.尺度型 E.排列式 22.小學生注意力的發(fā)展特點表現(xiàn)為 A.有意注意逐漸發(fā)展 B.無意注意仍起作用 C.注意的范圍依然有限 D.注意的集中性和穩(wěn)定性較差 E.注意的分配和轉移能力較弱 23.中小學生學習過程的環(huán)節(jié)包括 A.預習 B.聽課 C.復習 D.評價 E.作業(yè) 24.中學階段友誼的明顯特征是 A.功利性 B.穩(wěn)定性 C.親密性 D.一致性 E.矛盾性 25.導致神經(jīng)癥的心理因素大致可以歸納為 A.急性精神刺激 B.工作學習負擔過重 C.人際關系不和 D.人格障礙 E.自我暗示 非選擇題部分 注意事項： 用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。
三、填空題（本大題共10小題，每空1分，共lO分）26.世界衛(wèi)生組織把健康定義為： “不但沒有身體缺陷和疾病，還要有生理、心理和______的完滿狀態(tài)?！?7.社會功能良好也就是社會適應自如。
適應是個體為滿足生存的需要而與環(huán)境發(fā)生的 ______作用。 28.小學生思維發(fā)展的特點之一為由具體形象思維向______思維過渡。
29.“情動于中而形于外”，這“形于外”的情緒就是______。 30.當憤怒發(fā)生時，人們可以用多種方法處理怒氣，其中______是最積極的處理方法。
31.在學習過程中，如何增強學習信心、預防學習疲勞、提高注意力，使學習時的______處于最佳水平，是每個學生都應掌握的一項重要的學習技能。 32.小學生的交往特點主要表現(xiàn)在從對師長的______向自主發(fā)展。
33.人際交往表現(xiàn)在認知、情感和______三個方面。 34.神經(jīng)癥是一種干擾人的正常生活、削弱人的適應能力的中等程度的心理障礙。
它一般沒有______病變，但有某些身。
6.求：學前心理學的考試復習資料
如第一章里，掌握什么是學前兒童心理學，通過了解學前兒童心理學的研究任務明確學習本課程的意義。
在這一章，重點理解個體心理發(fā)展的基本觀點，就發(fā)展的生物性和社會性、連續(xù)性與階段性、普遍性與差異性可以以填空題的形式出現(xiàn)進行考核；關鍵期也是一個重要概念，要加強理解。什么是實證研究法、橫向研究、縱向研究可以出名詞解釋，橫向研究和縱向研究各自的優(yōu)缺點可以作為簡答題進行考核。
為了幫助學生學習本課程，我們就本課程制作了十講的課程輔導錄像，錄像的拍攝工作已經(jīng)結束，目前還處于最后的制作階段，在最終的審核和制作工作結束后，中央電大將以VOD和IP課件形式掛在電大在線學習平臺上，估計下個學期大家可以見到。 為了進一步理解學前兒童發(fā)展心理學相關知識，大家有必要參閱相關資料： 1.勞拉·E.貝克著，吳穎等譯，兒童發(fā)展，江蘇教育出版社，2002 2.王振宇，兒童心理發(fā)展理論，華東師范大學出版社，2000 3.劉金波，學前教育研究方法，人民教育出版社，2006 4.劉金花，兒童發(fā)展心理學，華東師范大學出版社，1997 5.J.H.弗拉維爾等著，鄧賜平等譯，認知發(fā)展，華東師范大學出版社，2002 7.彭髯齡，普通心理學，北京師范大學出版社，2004 8.方富熹、方格，兒童發(fā)展心理學，人民教育出版社，2005 9.李幼穗，兒童社會性發(fā)展及其培養(yǎng)，華東師范大學出版社，2004 10.曹能秀、王波，外國兒童心理發(fā)展和教育的理論，云南民族出版社，2000 第四章重難點舉例 第四章是學前兒童社會化，這章內容非常重要。
如學前兒童口語的發(fā)展主要表現(xiàn)可以填空題形式出現(xiàn)，自我中心的概念及其表現(xiàn)，自我中心語言的三個范疇，社會化語言的四種形式都可作為填空題，依戀及其類型，早期依戀對后期和行為的影響可作論述題；同伴關系的概念可作名詞解釋，同伴關系的功能可作論述題，教師在同伴關系形成中有重要影響，在教育過程中必須加以注意。其他如訂社會行為及其影響因素、攻擊性行為及其影響因素都是重要內容。
在兒童道德發(fā)展方面，有皮亞杰和柯爾伯格的道德發(fā)展理論，重點掌握皮亞杰的兒童道德認知發(fā)展的階段劃分及主要內容，柯爾伯格的三水平六階段學說。 期末復習指導中注意事項 由于時間關系，各章節(jié)內容不再一一舉例，各位老師在復習指導過程中可結合課程考核說明和復習指導手冊，為了便于學員學習，還出了一份綜合練習題，是就作業(yè)題中的重要內容的提示，請大家重點關注。
在教學過程中有好的建議也請及時溝通，我們一定虛心接受！再見。
7.自考心理學專業(yè)要考哪些科目
自學考試的心理學相關專業(yè)名稱為“心理健康教育”。由于各地的主考學校不同，設置的課程也有不一樣、要求也有差異。因此，難以一概而論。但是，除了所有專業(yè)必須開考的政治、英語、語文、計算機等公共課以外，下面這些專業(yè)主干課程一般是國家統(tǒng)一規(guī)定必須設置的：
1、基礎心理學/普通心理學（心理學0031）（專科段，非相關專業(yè)的專升本要加考）
2、發(fā)展心理學（?？贫危?/p>
3、社會心理學（?？贫危?/p>
4、心理統(tǒng)計與測量（專科段）
5、實驗心理學（專科段）
6、心理健康教育概論（?？贫危?/p>
7、生理學基礎（專科段）
8、心理咨詢與輔導（?？贫危?/p>
9、變態(tài)心理學（本科段）
10、心理治療（本科段）
11、團體咨詢（本科段）
12、職業(yè)心理學（本科段）
13、臨床心理學（本科段）
14、心理的生物學基礎/生理心理學（本科段）
以上課程都是有全國統(tǒng)一考試的課程，所以為各地學校所設置。有的學校根據(jù)自己的實際情況和專業(yè)特色，還設有學校心理學、人格心理學、管理心理學、健康心理學、環(huán)境心理學、醫(yī)學心理學甚至犯罪心理學等科目，具體要看該校繼教部門規(guī)定的專業(yè)教學計劃和考試大綱了。
