小鐘琴基礎(chǔ)入門知識(shí)(小鐘琴大班該如何去教我從來(lái)沒(méi)我上過(guò)這樣的課程最近園里要讓讓公開(kāi))

1.小鐘琴大班該如何去教我從來(lái)沒(méi)我上過(guò)這樣的課程最近園里要讓讓公開(kāi)

課程名稱：摘草莓 課程時(shí)間：30分鐘 教師：xxx 英文名：sally 道具：草莓卡片若干，小錘子1個(gè)，字卡，小車卡片，三角形等圖形各2個(gè)，小筐，小兔子1個(gè)。

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)這節(jié)綜合課讓孩子加深最近所學(xué)的內(nèi)容，通過(guò)游戲更好的鞏固知識(shí)。 教學(xué)內(nèi)容： t:hello,everybody! s:hello,sally! t:how are you, today? s:im fine,thank you.and you? t:im fine,too.thank you。

今天啊，老師給小朋友啊請(qǐng)來(lái)了一位好朋友，那讓我們背誦弟子規(guī)把它們請(qǐng)出來(lái)好嗎？ s：弟子規(guī)，圣人訓(xùn)…… t:ok,very good.看他是誰(shuí)呀？ s：小兔子。 t：對(duì)，今天啊小兔子想請(qǐng)小朋友一起去摘草莓，小朋友想去嗎？s：想 t：可是我們?cè)趺慈ツ兀靠催@是什么呀？ s：汽車。

t：對(duì)，今天我們就坐這輛車去，可是車的門還沒(méi)打開(kāi)，司機(jī)叔叔說(shuō)，想聽(tīng)小朋友背首兒歌，他才會(huì)把門打開(kāi)，那我們問(wèn)問(wèn)司機(jī)叔叔想聽(tīng)什么兒歌呢？《小雨傘》。那讓我們一起給司機(jī)叔叔背一下好嗎？小雨傘，one,two…… t：小朋友真棒，現(xiàn)在車門打開(kāi)了，可是上車了，那讓我們出發(fā)吧！在車上很沒(méi)意思，那讓我們一起唱首歌吧！let's sing a song ok? s:ok!t：數(shù)鴨子，one,two 門前大橋下…… t：車怎么停了（我去看看怎么了，小兔子下車）哦，原來(lái)啊前面是一條河，車沒(méi)有辦法開(kāi)過(guò)去，那小朋友們下車吧，可是我們?cè)趺催^(guò)去呢，河上的小橋壞了好幾個(gè)大洞，怎么過(guò)呢？我們先來(lái)看看這些大洞都是我們學(xué)過(guò)的哪些圖形??？ s：圓形、三角形等 t：現(xiàn)在老師這也有這些圖形，我們可以把大洞填好，就可以過(guò)橋了，可是這些圖形現(xiàn)在有他們的新名字了，只有叫出它們的名字才能幫助小兔修橋，那我們先來(lái)看看第一個(gè)洞是什么圖形？ s：三角形 t：那誰(shuí)愿意第一個(gè)幫助小兔子填第一個(gè)洞??？who can try?***come here 老師手里有兩張三角形卡片，你要哪張？ 這張你能叫出它的名字嗎？ s:b t：真棒，那幫助小兔子填好第一個(gè)洞吧！go back to your seat. 那我們?cè)倏纯吹诙€(gè)洞是什么圖形呢？ s：圓形。

t:***come here .選一個(gè)圓形卡片，你能叫出它的名字嗎？ s:p t:very good ，那填好第二個(gè)洞吧（以此類推六個(gè)洞） ts:good good very good . t：現(xiàn)在橋修好了，我們可以過(guò)橋了，可小兔子有點(diǎn)累了，我們讓它休息一下，讓我們一起玩?zhèn)€游戲吧！let's play a game ok？ ——ok! t：今天啊老師還給小朋友請(qǐng)來(lái)了兩位字寶寶和你們一起做游戲，咱們一起看看他們是誰(shuí)吧！ s：位t：那下一個(gè)呢？——節(jié) t：今天字寶寶要和小朋友們做個(gè)游戲，那讓我們聽(tīng)聽(tīng)游戲規(guī)則吧！我要找兩組小朋友，我會(huì)偷偷告訴每組最后面一位小朋友要傳的字，讓后依次向前傳，到最前面的小朋友，先傳完的小朋友搶小錘子敲出你們組傳的是哪個(gè)字，小朋友聽(tīng)明白了嗎？who can try？ 小朋友真棒，give me five! t：游戲玩完了，小兔子也休息好了，讓我們一起摘草莓吧?？催@么多又大又紅的草莓，草莓寶寶說(shuō)想摘草莓啊，也不是件容易的事情，每個(gè)草莓身后都有一個(gè)問(wèn)題，你必須回答對(duì)問(wèn)題才能摘一顆草莓，誰(shuí)想摘呀？ （請(qǐng)背千字文前四句……） t:ok，非常棒，還有誰(shuí)想摘呀？who can try？ 一共摘6顆草莓。

現(xiàn)在小朋友都摘到草莓了，我們就可以吃草莓了，可吃草莓之前我們要干什么呀？ s：洗手。 t：那我們還記不記得洗手分幾步了？ s:6步，洗洗小手心，一起做動(dòng)作 t：小朋友真棒，那手洗干凈了，我們還要洗什么啊？ s：草莓 t：對(duì)，我們要把草莓洗干凈這樣才不會(huì)生病。

現(xiàn)在我們就帶著草莓一起回家吧！time is up, goodbye everybody ! s;goodbye ,teacher！ 課程名稱：識(shí)字 時(shí)間：30分鐘 姓名： 鄧超 英文名：amy 道具：識(shí)字卡片五張，拼音卡片五張，機(jī)器人頭飾一個(gè)。 教學(xué)目標(biāo)：讓孩子通過(guò)游戲?qū)ψR(shí)字產(chǎn)生興趣，從而快速識(shí)字。

教學(xué)內(nèi)容：師：hello!everybody！ 生：hello!teacher！ 師：how are you,today？ 生：im fine,thank you . and you？ 師：im fine,too. thank you. ok,sit well！ 小朋友們，今天你們一定要好好表現(xiàn)，咱們班要來(lái)很多客人，他們都帶了自己的禮物，你們表現(xiàn)好的話他們就會(huì)把自己的禮物送給你們。小朋友們想要的話，就和老師一起來(lái)做個(gè)游戲吧，這是個(gè)開(kāi)發(fā)左腦的游戲，可以讓你們變的更聰明呢（老師講解游戲的方法和孩子一起做） 師：好，下朋友們，請(qǐng)你們回家把這個(gè)游戲交給你的爸爸媽媽吧！現(xiàn)在咱們開(kāi)始上課啦。

昨天啊，老師去兒童樂(lè)園看到了一群字寶寶在玩碰碰車，他們跟老師打招呼，可是老師不認(rèn)識(shí)他們了，今天老師把們帶到咱們班，看看有沒(méi)有小朋友認(rèn)識(shí)他們。一起去看一下他們都是誰(shuí)吧?。ɡ蠋熯呎f(shuō)邊把識(shí)字卡片貼到黑板上）看！字寶寶排著整齊的隊(duì)伍走來(lái)了，小朋友們上操的時(shí)候是不是也要這樣排隊(duì)?。磕呛?，我們看看第一個(gè)走過(guò)來(lái)的是誰(shuí)??？（有的朋友能出這個(gè)字念什么）第二個(gè)….第三個(gè)….（給說(shuō)出字寶寶名字的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小粘貼）哎呀，有的字寶寶老師也不認(rèn)識(shí)這可怎么辦呢？啊，老師想起來(lái)了，字寶寶們來(lái)的時(shí)候都帶著小帽子呢，而且每個(gè)帽子上都寫(xiě)者自己的名字，那現(xiàn)在老師去把他們的帽子拿來(lái)吧，老師相信看到了帽子你們一定會(huì)認(rèn)識(shí)他們的，因?yàn)榘。宽斆弊由厦娑加衅匆魧殞?，小朋友肯定認(rèn)識(shí)。

（。

2.小鐘琴教學(xué)流程 小鐘琴大班該如何去教我從來(lái)沒(méi)我上過(guò)這樣的課程最近

百度上搜教學(xué)視頻。

小鐘琴是幼兒音樂(lè)啟蒙產(chǎn)品，是一款開(kāi)發(fā)幼兒智力、協(xié)調(diào)左右手平衡、開(kāi)發(fā)左右腦的課堂樂(lè)器。學(xué)習(xí)演奏小鐘琴不是為了培養(yǎng)孩子成為演奏家，而是通過(guò)演奏培養(yǎng)孩子的音樂(lè)興趣，并掌握音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)，如音準(zhǔn)、節(jié)奏、識(shí)譜；演奏過(guò)程可以培養(yǎng)孩子的手眼協(xié)調(diào)能力，同時(shí)幫助孩子增長(zhǎng)記憶力。

隨后，馬老師通過(guò)小鐘琴歌謠、常規(guī)訓(xùn)練：老師說(shuō)“小錘子”，幼兒答“放回家”。..和老師做了互動(dòng)。

為了活躍現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)氣氛，馬老師利用奧爾夫音樂(lè)游戲讓參訓(xùn)教師體驗(yàn)兩兩合作、主動(dòng)參與的樂(lè)趣。接著馬老師結(jié)合演奏姿勢(shì)、拿錘姿勢(shì)、演奏方法等內(nèi)容，詳細(xì)為老師做了講解示范。

最后，馬老師結(jié)合歌曲《兩只老虎》，帶領(lǐng)老師們做了彈奏體驗(yàn)。

3.如何上好中班的鐘琴課

小鐘琴”是一種有音高的打擊樂(lè)器，有16個(gè)音，音色優(yōu)美，攜帶方便，簡(jiǎn)單易學(xué)，演奏方式豐富靈巧，學(xué)習(xí)小鐘琴能夠鍛煉與培養(yǎng)少兒以下的能力：

一.鍛煉少兒的視覺(jué)能力；二.鍛煉少兒的聽(tīng)覺(jué)能力；三.鍛煉少兒的記憶能力；四.培養(yǎng)少兒的專注能力；五.培養(yǎng)少兒的協(xié)調(diào)能力；六.培養(yǎng)少兒合作創(chuàng)新能力；而且通過(guò)左右手協(xié)調(diào)敲擊小鐘琴能開(kāi)發(fā)大腦，長(zhǎng)期鍛煉能使大腦思維很活躍！

第一次活動(dòng)：1、老師首先出示小鐘琴和掛圖，幫助小朋友們認(rèn)識(shí)了小鐘琴的名稱、構(gòu)造、還有小錘子；其次老師通過(guò)歌謠與口令形式對(duì)小朋友進(jìn)行了常規(guī)訓(xùn)練，讓小朋友們知道了怎樣保護(hù)和擺放小鐘琴和小錘子，知道了小鐘琴是一門打擊樂(lè)器。2、利用童謠形式讓小朋友們學(xué)習(xí)了演奏姿勢(shì)、拿錘方法與演奏方法，小朋友們學(xué)起來(lái)興趣較高，很認(rèn)真。

第二次活動(dòng)：小朋友們認(rèn)識(shí)了音階（高音、中音、低音）；認(rèn)識(shí)了拍子與音符。

第三次活動(dòng)：老師教小朋友們邊敲邊唱簡(jiǎn)單的節(jié)奏與歌曲（先右手再左手訓(xùn)練）。

通過(guò)以上幾次學(xué)習(xí)活動(dòng)，小朋友們學(xué)習(xí)時(shí)表現(xiàn)積極，注意力集中興趣高，部分小朋友基本掌握了敲打方法與簡(jiǎn)單的節(jié)奏。由于小鐘琴是最新接觸的一門打擊樂(lè)器，而且學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始，因此老師與小朋友們還要繼續(xù)積極努力、共同探尋學(xué)習(xí)，請(qǐng)相信小鐘琴一定會(huì)給小朋友們帶來(lái)音樂(lè)之美感，帶來(lái)快樂(lè)的

4.小軍鼓的技巧基礎(chǔ)

小鼓的技巧可說(shuō)是所有打擊樂(lè)器中最基本且共通的技巧，所以說(shuō)想要學(xué)好其他的打擊樂(lè)器，首先一定得具備相當(dāng)程度的小鼓技巧才行，要不然可會(huì)事倍功半喔??！

小鼓棒的握法：

小鼓棒的握法一般來(lái)說(shuō)有兩種，一種是傳統(tǒng)式的握法，另一種是相對(duì)式（對(duì)稱式）的握法。因?yàn)閭鹘y(tǒng)式的握棒法較難入門，所以在此只為大家介紹相對(duì)式的握棒法。

當(dāng)拿到棒子時(shí)，首先要先找到棒子的支點(diǎn)。如果說(shuō)將棒子分為三等份，那么支點(diǎn)的地方大約就是在靠近棒子尾端3分之1等份的地方。為何說(shuō)這個(gè)點(diǎn)是支點(diǎn)呢？其實(shí)當(dāng)你對(duì)一件事情產(chǎn)生疑問(wèn)的時(shí)候最簡(jiǎn)單的解決問(wèn)題的方式就是去做實(shí)驗(yàn)，證明為何答案是如此！所以試著抓抓棒子的其他位置當(dāng)支點(diǎn)看看。便會(huì)發(fā)現(xiàn)，只有在大約靠近棒子尾端3分之1的地方抓起來(lái)敲打的感覺(jué)是平衡感及彈性最好的地方。接下來(lái)用食指與拇指抓住支點(diǎn)。鼓棒在食指的位置是食指的第一關(guān)節(jié)處。而拇指則是用關(guān)節(jié)上半的位置與食指對(duì)稱的抓住鼓棒。施力的方法是讓棒子在兩指中間可以很放松的上下移動(dòng)卻又不會(huì)掉棒為原則。接下來(lái)其他三指輕扣鼓棒，掌心完全向下，盡量試著讓棒子與手臂成一直線以便有更多的肌肉可以控制鼓棒。左手的握法與右手一樣。所以稱之為相對(duì)式的握法。接下來(lái)不管是座姿或站姿的打擊方法，身體都必須是放松的。挺直腰桿，手臂自然的舉起，當(dāng)你覺(jué)得身體有任何一個(gè)部分的肌肉感到僵硬的時(shí)候，那么就是姿勢(shì)不正確了。請(qǐng)確實(shí)的作到每一步驟的要求之后再繼續(xù)下面的內(nèi)容。請(qǐng)不要問(wèn)我雙手的角度該成幾度！！只要你做到了上述的要求，手臂自然的舉起將鼓棒頭放在下面所述的最佳打擊位置，那就是正確的敲擊準(zhǔn)備姿勢(shì)了。

打擊方式及位置：

手臂不動(dòng)，用手腕打擊。打擊時(shí)不論高低.輕重.快慢都不能影響手腕自然順暢的動(dòng)作。鼓棒頭的打擊位置兩點(diǎn)要越靠近越好。因?yàn)橐羯年P(guān)系，如果兩點(diǎn)距離太遠(yuǎn)的話，音色會(huì)產(chǎn)生很明顯的兩種不同的聲音，如此便影響了演奏的品質(zhì)了。所以一開(kāi)始練習(xí)時(shí)，一定得養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣。在小鼓上的打擊位置通常不是在小鼓的正中心。因?yàn)橹苯哟蛘行牡囊羯苯忧姨┝?。假想小鼓中心有?到10公分直徑的圓。此圓的圓周位置便是在小鼓上最佳的打擊位置。不要問(wèn)為什么？試了就知道。關(guān)于打擊時(shí)的運(yùn)動(dòng)方式，簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)是一種連續(xù)性的動(dòng)作，就有如拍皮球時(shí)彈動(dòng)的感覺(jué)。所以練習(xí)時(shí)或許可以想象自己的雙手是顆球，多去想象彈的感覺(jué)。

5.小鐘琴學(xué)習(xí)計(jì)劃表怎么寫(xiě)

俗話說(shuō)得好：“一年之計(jì)在于春”。這個(gè)學(xué)期我也制定了新計(jì)劃。

這個(gè)學(xué)期呢，我打算改掉一些壞習(xí)慣。我是語(yǔ)文課代表，可是我的一個(gè)壞習(xí)慣總是改不過(guò)來(lái)：我上課聽(tīng)得很牢，可老師發(fā)問(wèn)時(shí)，其實(shí)我一般都能答上來(lái)，可是我膽小，不敢大膽舉手發(fā)言。就算老師說(shuō)：“答錯(cuò)沒(méi)關(guān)系?！蔽疫€是不敢舉手。所以在這個(gè)學(xué)期里，我一定要盡力改掉這個(gè)跟隨我五年的壞習(xí)慣。首先，我打算每堂課至少要舉一次手，這樣累積下來(lái)，一個(gè)學(xué)期我就可以把這個(gè)壞習(xí)慣改過(guò)來(lái)了。這樣，老師就可以喜歡我了。

還有，這學(xué)期我們的數(shù)學(xué)課本，別的同學(xué)都已經(jīng)學(xué)過(guò)三分之一了，所以，我已經(jīng)比別的同學(xué)落后了一點(diǎn)，正因?yàn)檫@樣，我一定要更努力，更加油，這樣我的學(xué)習(xí)成績(jī)才不會(huì)落后?，F(xiàn)在，我要開(kāi)始做更多的課外練習(xí)，我決心不會(huì)被一個(gè)個(gè)難題給打敗，我一定會(huì)用我的努力證明，我會(huì)趕上去的，讓老師對(duì)我刮目相看。

另外我要改掉一個(gè)壞脾氣，就是別的同學(xué)來(lái)問(wèn)我題目時(shí)，我總是管自己做自己的事，不聽(tīng)他的話，我覺(jué)得這樣就是不尊敬別人。換個(gè)角度來(lái)考慮，假如是我來(lái)問(wèn)問(wèn)題，被人拒絕是多么難過(guò)的事呀！

我還有一個(gè)缺陷，那就是體育不好，每次到了期末，成績(jī)都是及格。因?yàn)槲移綍r(shí)少鍛煉，才導(dǎo)致體育成績(jī)不夠好，所以在這個(gè)充滿陽(yáng)光的春天，我要多鍛煉，做好各項(xiàng)保健工作。只要我天天這樣，我想我應(yīng)該可以再升一級(jí)。

好了，不說(shuō)了，我的新學(xué)期計(jì)劃可以說(shuō)上個(gè)三天三夜呢！我現(xiàn)在要做的就是改掉壞習(xí)慣、壞脾氣等，這樣才可以做一個(gè)全優(yōu)生。