高中手冊與王后雄(高中教輔王后雄教材完全解讀和教材幫哪個好?這兩個內(nèi)容上有什么區(qū))
1.高中教輔王后雄教材完全解讀和教材幫哪個好?這兩個內(nèi)容上有什么區(qū)
因為百度知道里好像不能比較，要不有廣告嫌疑會被屏吧，所以只說說我用過的。
我用的《教材完全解讀》，這個已經(jīng)有17年的出版歷史了，因課程標準改革而生，從它以后，就有了“解讀”這個概念，它也算是是最早的同步類、教材解讀類產(chǎn)品，所以之后的同類型教輔圖書，多多少少都有它的模塊影子，基本上都是對課本內(nèi)容、考點、能力、易錯等方面來談（比如你說的教材幫里也有什么幫什么幫之類的板塊）；另外，左講右例的排版，也被其他圖書借鑒。
所謂“同步”，就是和你的教材一課一課一一對應的；所謂“解讀”，就是對每一課進行詳講詳析。在版塊設(shè)置上，先一個學霸筆記，把一整本書知識點系統(tǒng)化一下，有點類似于知識結(jié)構(gòu)圖。然后是按課，一課一課地分歸納知識點，然后是考點、易錯點分析，形式上是左講右例，而且排版居然能做到左右完全對照，這樣看起來就很方便。再有就是訓練題，有學考和中考（高考）兩個層級，每個單元講完再來個總結(jié)。另外，里面有對應教材的習題答案與解析，這個的實用度，你懂的。
現(xiàn)在《教材完全解讀》是升級到“525創(chuàng)新”，這個意思是里面的板塊，從新課學習、單元復習到模塊備考，各有5個、2個、5個板塊，體現(xiàn)的是它層層深入，循序漸進，一步步提升的學習模式。
《教材完全解讀》也是衡水中學在自己的高中入學手冊里推薦書目（點擊應該可以看大圖）
衡水中學入學手冊
說到這個，還有個故事。因為《教材完全解讀》老拿這個作為宣傳點，《教材幫》就在去年還是前年，也找關(guān)系讓自己的書上了衡中的入學手冊，到開學之后，《教材幫》又被學校從手冊上給撤了下來，不知道是什么原因，有沒有衡中的同學知道內(nèi)情的，可以來爆一下。
百度知道里不能貼鏈接說網(wǎng)址，要不可以讓你看看電子書，你也可以到書店翻一下，看看版式、內(nèi)容、體例、題量什么的，總之適合自己最重要。
2.高中化學王后雄編的《重難點手冊》和《教材完全解讀》有什么區(qū)別
1、側(cè)重點不同
《教材完全解讀》注重對教材的講解，考點的歸納；《重難點手冊》注重對難點的掌握，習題的練習。
2、排版不同
《重難點手冊》排版美觀，比重難點適合同步學習；《教材完全解讀》題目精煉但是題量不如五三多，而且排版不好，寫題不舒服。
《重難點手冊》更適合
高二年級知識量巨大，各學科難度也漸次增加，學生對新知識應接不暇，很容易感到疲勞，更容易忽略對高一階段所學基礎(chǔ)性知識和解題方法的溫習，導致學年末應對各科綜合性試題時手足無措。溫習時注意與高一知識的銜接。
暑期課通過提前學完高二上的知識，一并實現(xiàn)高一知識的運用和回顧，并保證高二新學期的順利過渡。針對秋季文理分班的結(jié)果，分別安排總復習預熱的內(nèi)容，確保學生們以最佳狀態(tài)迎接高三總復習。
擴展資料：
王后雄教學方法：
學生們感覺到了這位新來化學老師的神奇，他完全不是按過去那些老師照本宣科地講解，他沒有什么“邏輯”，令人卻在做與想的過程中感到條理清晰，他沒有限制學生思維，令人卻隱隱感到有一種神秘的力量支配著自己朝一個方向追逐而去。
從課內(nèi)到課外，從老師到學生，由理論到實踐，令人感到老師就像在導演一部活生生的物質(zhì)世界演義，令人一下子懂得了許多許多，并且還渴求許多許多！
這就是“王氏激活法”。人們不由睜大了雙眼：學生們對化學課的興趣陡然上升，校園內(nèi)議論化學老師的話題越來越多，連那些最調(diào)皮搗蛋學生也著魔似的鉆研起化學知識來！
為教育好學生，王后雄潛心鉆研過教育心理學、教學診斷學，還自學了系統(tǒng)論、信息論和控制論，他把新世紀人工智能及控制論科學方法同化學教學進行了有機的結(jié)合，他成功了！
參考資料來源：百度百科-王后雄
