二級上冊第二單元復習(二年級上冊知識點)
1.二年級上冊知識點
第一部分：全冊知識點 一、數(shù)與代數(shù)（1、2、4、6、7、8單元） 1.掌握至少兩種相同加數(shù)連續(xù)相加的方法，體會乘法的意義，掌握乘法的書寫、認讀、運用的方法。
2.編制和識記2~9的乘法口訣，知道每一句乘法口訣的含義。能用一句口訣寫兩道有關乘法的算式。
熟練運 用口訣及乘法口訣的變形計算乘法或解決實際問題。會歸納整理乘法口訣表。
3.了解估算的意義，培養(yǎng)估算意識，會簡單的估算。 4.體會平均分和等分的過程，了解平均分和等分的含義，會用除法表示。
掌握除法算式的讀法寫法及各部 分名稱。會用口訣準確計算除法解決實際問題。
5.理解乘除法之間互逆的關系 。了解倍數(shù)關系，“倍”的含義及“倍”與等分之間的聯(lián)系。
6.體會四則運算的意義，掌握運算順序并準確計算。 7.正確掌握時間的基本單位：時、分、秒。
正確讀寫時鐘表面上所表示的時間，理解分與秒之間的關系， 會計算時間差。 二、空間與圖形（3、5單元） 1.初步建立空間觀念，知道站在不同位置觀察物體最多能看到三個面。
從不同角度觀察同一物體，看到的 形狀是不同的。 2.了解物體正面、側面和上面的正確含義。
會觀察簡單的組合圖形并根據(jù)圖形想象正面、側面和上面觀察 到的物體的形狀。 3.確立“東”的方位，正確辨別東南西北四個方向，在給定一個方向的情況下會別人其它方向。
會看簡單 的路線圖，能夠運用簡單的方位詞描述行走路線。 三、統(tǒng)計與概率（9單元） 1.進一步體驗數(shù)據(jù)的調查、收集和整理過程，了解統(tǒng)計的意義，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答簡單的問題。
2.能根據(jù)簡單問題采用不同的方法收集數(shù)據(jù)并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計圖表中。 3.初步體驗猜測活動中事情的確定性和不確定性。
四、實踐活動（具體知識點在各節(jié)中） 第二部分：單元與課時知識點 第一單元 數(shù)一數(shù)與乘法 單元知識點： 1. 掌握至少兩種多個相同加數(shù)相加的方法；體會與乘法關系，根據(jù)加法列出乘法算式。 2. 乘法的意義、書寫、讀法。
3. 運用乘法解決生活中的實際問題。 課時知識點： 第一節(jié)：數(shù)一數(shù) 會用兩種不同的方法（一排一排或一列一列地）數(shù)方陣排列的物體個數(shù)，相應列出兩個不同的連加算式。
知 道用乘法算式表示相同數(shù)連加比較簡便，體會學習乘法的必要性。 第二節(jié)：兒童樂園 1.結合解決問題，經(jīng)歷把相同加數(shù)的連加算式抽象為乘法算式的過程。
2.能把相同加數(shù)的連加算式改寫成乘法算式并理解意義、掌握各部分名稱及讀法，并應用加法計算簡單的 乘法算式的結果。 第三節(jié)：有幾塊積木 會用兩種不同的方法數(shù)排列的物體個數(shù)，列出同一個乘法算式。
第四節(jié)：動物聚會 會運用乘法解決生活中簡單的實際問題，體會乘法運算意義。 第二單元 乘法口訣（一） 單元知識點： 1. 編制和識記2—5的乘法口訣，知道每一句乘法口訣的含義。
2. 運用2—5的乘法口訣，能用一句乘法口訣，正確計算兩到有關的乘法算式。 3. 綜合運用2—5的乘法口訣。
課時知識點： 第一節(jié)：五環(huán)旗 編制、掌握5的乘法口訣，，會用5的乘法口訣進行計算和解決實際問題。 第二節(jié) ：摘桃子 鞏固5的乘法口訣，熟練進行乘法口算。
第三節(jié)：做家務 編制、掌握2的乘法口訣，會用已學過的乘法口訣進行計算。 第四節(jié)：需要幾個輪子 編制、掌握3的乘法口訣，會用乘法口訣進行表內乘法的口算。
第五節(jié)：可愛的小青蛙 鞏固2、3、5的乘法口訣，能正確熟練地用口訣進行表內乘法的口算。 第六節(jié)：小熊請客 編制、掌握4的乘法口訣，會用已學過的乘法口訣進行計算。
第七節(jié)：回家路上 在解決問題的過程中，鞏固2至5的乘法口訣，能較熟練地口算。 第八節(jié)：練習一 鞏固、應用2至5的乘法口訣進行口算和解決實際問題。
第三單元 觀察物體 單元知識點： 1. 體會站在不同位置觀察物體所看到的形狀是不同的，最多能看到物體的三個面。 2. 觀察并識別幾個正方體搭成的簡單物體。
3. 用乘法解決簡單實際的問題。 課時知識點： 第一節(jié) 看一看 （一） 體驗站在不同的位置觀察物體，看到的形狀可能是不同的，最多能看到物體的三個面（正面 、側面和上 面）。
第二節(jié) 看一看 （二） 用正方體搭建簡單的物體，并在從正面、側面、上面觀察的活動中，辨認簡單物體的正面、側面和上面的 形狀。 第三節(jié) 節(jié)日廣場 這一節(jié)實踐活動，是對本冊前三個單元知識的綜合應用。
第四單元 分一分與除法 單元知識點： 1. 體會“平均分”的過程。 2. 通過幾個步驟完成數(shù)量較多的“分一分”活動。
3. 用除法表示等分的過程。 4. 了解乘、除法之間互逆的關系。
5. 運用除法算式解決實際問題。 6. 了解“倍”與等分之間的聯(lián)系。
7. 掌握表內乘、除法的計算。 課時知識點： 第一節(jié) 分桃子 經(jīng)歷小數(shù)目實物平均分的過程，體會意義，能用圖示方法解決平均分問題，感知平均分的兩種可能：全部分完和有剩余。
第二節(jié) 分蘋果 能用具體操作或圖示的方法進一步解決一些與平均分有關的簡單問題。 第三節(jié) 分糖果 體驗大數(shù)目的平均分的過程與策略的多樣性和合理性。
第四節(jié) 分香蕉 認識除法的意義，掌握除法算式的讀法、寫法和各部分名稱。會用除法算式表示并解釋平均分的過程。
第五節(jié) 飛行表演 用除法算式表示平均分的操作過程及結果。 第六節(jié)。
2.小學二年級語文該掌握哪些知識點
1、認字量達到1500-20002、基礎的標點符號要有了解和會運用3、了解偏旁部首和筆畫 小學二年級語文上冊知識點總結（1）1、反義詞 動—靜 冷—熱 老—少 買—賣 有—無 愛—恨 來—去 寬-窄 里—外 新—舊 笑—哭 高—低 問—答 苦—甜 進—退 長—短 明—暗 升—降 頭—尾 先—后 輕—重 南—北 出—進 忙—閑 好—壞 對—錯 遠—近 彎—直 多—少 細—粗 胖—瘦 真—假 早—晚 軟—硬 古—今 反—正 活—死 高—矮 出—入 熟—生 美—丑 借—還 快—慢 餓-飽 難看—漂亮 難過—高興 喜歡—討厭 溫暖—寒冷 敵人—朋友 高興—生氣 粗心—細心 成功—失敗 進步—落后 認真—馬虎 安全—危險 復雜—簡單 勤勞—懶惰 浪費—節(jié)約2、近義詞 高興—快樂 朋友—伙伴 小心—仔細 好玩—有趣 著急—焦急 美麗—漂亮 中心—中央 著名—有名 特別—非常 景色—風景 壯美—壯麗 勤勞—勤快 好像—仿佛 尤其—特別 疲倦—疲勞 關心—關懷 熱愛—喜愛 突然—忽然 安靜—寧靜 消除—去除 聞名中外—舉世聞名 奇形怪狀—千奇百怪3、AA的疊詞：大大的 胖胖的 美美的 黑黑的 熱熱的 甜甜的 香香的 4、ABB的疊詞：圓溜溜 笑瞇瞇 笑嘻嘻 靜悄悄 綠油油 黃澄澄 白花花 紅艷艷 黑乎乎 亮晶晶 水靈靈 興沖沖 喜洋洋 喜滋滋 美滋滋 笑哈哈 冷冰冰 胖乎乎 紅潤潤 懶洋洋 慢吞吞 光禿禿 靜悄悄 香噴噴 氣沖沖 樂呵呵 傻乎乎 水汪汪 紅彤彤 明晃晃 金燦燦 銀閃閃 眼睜睜 懶洋洋 熱乎乎 惡狠狠 紅撲撲 白蒙蒙 慢騰騰 沉甸甸 甜絲絲 樂滋滋 孤零零 骨碌碌 齊刷刷 滿盈盈 空蕩蕩 滴溜溜 熱辣辣 一片片 一團團 一堆堆 暖融融 潮乎乎 毛絨絨 亂哄哄 黃燦燦 一顆顆 5、AABB的詞語：嚴嚴實實 來來往往 舒舒服服 明明白白 開開心心 紅紅火火 許許多多 清清楚楚 團團圓圓 來來往往 干干凈凈 說說笑笑 花花綠綠 快快樂樂 高高興興 進進出出 打打鬧鬧 吞吞吐吐 平平安安 清清白白 歡歡喜喜 整整齊齊 大大小小 老老少少 老老實實 實實在在 千千萬萬 上上下下 6、ABAB的詞語：討論討論 研究研究 商量商量 打掃打掃 鮮紅鮮紅 放松放松 雪白雪白 暖和暖和 修理修理 教訓教訓 批評批評 考慮考慮7、ABAC的詞語：又說又笑 又大又紅 又香又甜 又松又軟 又唱又跳 又哭又鬧 游來游去 飛來飛去 走來走去 跑來跑去 跳來跳去 說來說去 寫來寫去 想來想去 又大又圓 又黑又小 又高又大 又細又長 又白又胖 又黑又瘦 又黑又亮 又矮又胖 又香又脆 有聲色 活龍活現(xiàn) 全心全意 不可不問 一心一意 不三不四 不痛不癢 十全十美 一五一十8、ABCC的詞語：喜氣洋洋 得意洋洋 怒氣沖沖 神氣極了 可怕極了 漂亮極了 傷心極了 開心極了 可愛極了 立刻喊起來 立刻歡呼起來 立刻唱起來 立刻跳起來 踮起腳尖 消除疲勞 熱愛勞動 關心集體 堆雪人 打雪杖 看雪景 飄著雪花 披著銀裝 鋪著雪毯 9、填上合適的數(shù)量詞。
一幅圖畫 一座山峰 一塊巨石 一株紫丁香 一片掌聲 一座城市 一棵葫蘆 一架大風車 一顆葡萄 一串葡萄 一只紙船 一條白紗裙 一份禮物 一只游船 一條波紋 一面鏡子 一根樹枝 一片樹林 一（顆）珍珠 一（片）楓葉 一 （艘） 軍艦 一（封）信 一（場）雨 一 （首） 歌曲 一（塊）草坪 一（塊）木板 一（面）紅旗 一 （列） 火車 一（件）衣服 一（陣）風10、緊緊地握手 沉重地操縱 順利地到達 親切地問 興奮地走來 飛快地行駛 不住地點頭 不約而同地涌上街頭 驚奇地問 自言自語地說 不好意思地笑了 高高興興地吃起來 斷斷續(xù)續(xù)地流著 深深地吸氣 使勁地吹 迫不及待地爬 快活地成長 （高興）地說 （得意）地笑 （傷心）地哭 （猛烈）地吹 （大聲）地喊 （認真）地寫字 （歡快）地游 11、粗糙的板凳 飄蕩的風箏 漂流的紙船 火紅的太陽 寒冷的北風 好吃的谷粒 遙遠的地方 健康的身體 羨慕的眼光 心愛的裙子 蓬松的羽毛 翠綠的樹苗 嶄新的木牌 變幻的山巒 美麗的景象 企盼的目光 霧蒙蒙的樹林 濃濃的香味 （好聽）的名字 （鮮艷）的紅旗 （聰明）的頭腦 （勤勞）的雙手（靈巧）的雙手 （寬大）的樹葉 （柔嫩）的小草 （圓圓）的眼睛 （彎彎）的小河 涼爽的秋天 炎熱的夏天 金黃的燈籠 紅紅的臉頰 燃燒的火把 勤勞的人們 聞名中外的風景區(qū) 翻滾的云海 奇形怪狀的巖石 安靜的小院 綠色的枝葉 香甜的夢 難忘的日子 慈祥的微笑 滿意的笑容 偉大的祖國 金黃的果實 火紅的旗幟 潔白的鴿子 歡樂的樂曲 美好的日子 寬闊的廣場 綠毯似的草坪 美麗的花壇 風景優(yōu)美的公園 歡樂的海洋 歡慶的鑼鼓聲 激動的淚水 美麗的雪景 潔白的棉花 無邊無際的大海 無邊無際的天空 無邊無際的草原 細長的葫蘆藤 雪白的小花 可愛的小葫蘆 彎彎曲曲的樹枝 又大又紅的棗子 清澈的湖水 陡峭的山峰 又寬又長的馬路12、我能寫出很多的顏色詞。金黃 杏黃、橙黃、火紅、粉紅、桃紅、嫩綠、翠綠、碧綠、碧藍、蔚藍綠油油 黃燦燦 紅通通紅艷艷 白花花 黃澄澄 黑乎乎13、聞了聞 瞧了瞧 說了說 看了看 聽了聽 想了想 畫了畫 一個比一個好 一棵比一棵壯 一只比一只重 一條比一條長 一朵比一朵美 一頭比一頭肥 一幅比一幅漂亮 一根比一根粗14、練書法 畫圖畫 下象棋 彈鋼琴 拉二胡 唱京戲 栽花草 喂鴿子 養(yǎng)金魚 做航模 學電腦 觀天氣 聽音樂 打電話 做作業(yè) 讀課文 寫文章 跳皮筋 愛生活 講科學 踢足球 抓小雞 看電視 吃蘋果 。
3.語文二年級小知識（詳細）
小學？初中？一、基本知識：1、漢語拼音，學習輕聲，認識大寫字母，背誦字母表2、學會常用漢字358個，能讀準字音認準字形，理解字義，學習音序查字法。
3、學過的詞會讀，會寫，會用，學習感嘆句，祈使句，能用詞造句。4、學習朗讀課文，理解課文的方法，背誦課文。
5、能理順次序錯亂的句子，學習按一定順序觀察圖畫能寫幾句連貫的話，會使用逗號，感嘆號。重點：1、學習358個生字，能讀準字音，認準字形，理解字義，能用部分詞造句。
2、能理順次序錯亂的句子，能看圖寫幾句意思連貫的話。會使“，。
！”。3、朗讀課文，學習理解課文的方法，會背誦指定課文。
第一單元字詞句（一）·利用熟字學生字·讀句子學詞·看圖學詞·看圖學句子·有語氣地讀句子單元訓練要求及重點本單元共9課，按字、詞、句的先后順序排列，識字1-4課，訓練重點培養(yǎng)學生利用熟字加偏旁，去偏旁，合起來的方法學生字學詞：5~6重點訓練，培養(yǎng)學生看圖理解詞和讀句子理解的能力學句：7-9課訓練重點1、繼續(xù)培養(yǎng)看圖理解句子的能力，初步感知了解雙賓語句和并列復句的形式2、繼續(xù)培養(yǎng)學生有語氣地讀句子，認識感嘆號，理解句子的意思，能讀出表示贊美和請求的語氣單元練習：1、記熟字母順序，會按順序認讀寫。2、會看圖寫話會用“。
？ ！”3、寫字訓練讓學生注意每部分所占田字格的位置及每個筆畫從哪起筆，到哪收筆。注意把字寫緊湊，寫勻稱。
第二單元：本單元有兩篇精讀課文，2篇略讀課文。四篇文章是圍繞朗讀安排來的。
在一年級朗讀訓練的基礎上，繼續(xù)培養(yǎng)培養(yǎng)學生能讀出長句中的停頓，在照樣子讀. 聽說讀寫訓練2內容：共同說，聽，說，讀、寫重點：用音序查字典難點：看圖寫話要求寫通順、連貫、完整，字跡工整，不寫錯別字。第三單元：本單元有3篇精度課文，2篇略讀課文。
這五篇課文除了適于兒童讀，充滿兒童情趣外還有內容豐富的對話。重點訓練讀出句子的語氣。
聽說讀寫訓練3內容：聽的訓練1、說話訓練2，讀的訓練3寫話訓練4重點：說和寫的訓練難點：看圖寫話通過讀的訓練，激發(fā)學生的自豪感和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情掌握看圖寫話的方法，有按要求寫通順結合本單元繼續(xù)培養(yǎng)讀的能力第四單元：本單元有2篇精讀課文，2篇略讀課文。這4篇課文都是與動物有關的童話，內容健康，情節(jié)生動活潑。
有利于進行朗讀訓練。說聽讀寫訓練4思想：認真學習，熱心幫助別人是我們的美德。
知識：1、進行聽話能力訓練2、進行說話和讀的訓練3、寫字訓練能力：培養(yǎng)邏輯思維能力重點：說話、寫話要有條理第五單元：字、詞、句（二）本單元共9課，按字詞句的先后順序排列。識字有四課，重點是利用漢字特點學生字，要指導學生用偏旁記字的音和義，提高學生的識字能力。
看圖識詞有一課，重點是繼續(xù)培養(yǎng)學生結合句子理解詞的能力?？磮D學句子三課，訓練重點是初步感知承接關系等復句的句子形式。
聽說讀寫訓練5思想：認真學習，掌握新知識知識：1、培養(yǎng)學生認真聽話，邊聽邊記的習慣2、觀察一種蔬菜或水果說一說3、讀短文，寫一段話，正確寫字能力：培養(yǎng)學生閱讀能力。重點：能寫一段話。
第六單元：五篇課文前三篇精讀，后兩篇略讀?？衔膰@結合生活實際了解詞句意思這個重點安排。
單元訓練：1、口語交際活動。2、讀的練習（運用結合上下文合生活實際的方法理解詩句的意思。）
3、觀察事物寫句子練習，培養(yǎng)學生觀察力和說寫句子能力。
4、寫字訓練。寫字時要注意筆順；要注意橫豎中線上筆畫有哪些；注意每字第一筆的起筆位置；注意字外大內小子才好看。
第七單元：本單元安排了2篇精讀課文，兩篇略讀課文。本單元教學要指導學生學會19個生字及部分新詞，進行口語交際練習，學習看圖寫句子：著重引導學生在“了解詞在句自里的意思”、“句子在課文里的意思”的基礎上。
學習聯(lián)系上下文和結合生活實際了解詞句的意思，進一步提高閱讀能力。第八單元：本單元安排了兩篇精讀課文，兩篇閱讀課文。
本單元學生要學會29個生字及部分新詞，進行口語交際練習，學習看圖寫句子：在本單元學生的閱讀能力能有所提高。本學期即將結束，期末考試時間估計在6月30日。
為幫助家長朋友指導孩子們有針對性地做好期末復習工作，特搜集、整理了這份資料，供大家參考使用。歡迎大家提出修正意見或補充！一、漢語拼音 1、大小寫字母；2、平翹舌音；3、整體認讀音節(jié)；4、三拼音；5、聲調符號。
二、字詞 1、生字詞；2、多音字；3、同音字；4、形近字；5、近義詞；6、反義詞；7、搭配詞語；8、歸類寫詞語；9、疊詞（AABB,ABB，一A一B,ABAB,ABAC等）；10、擴詞，詞語接龍；11、熟練掌握查字典的方法；12、同音形近字；13、反正詞（如：雪白—白雪）；14、數(shù)量詞。 三、句子 1、把句子補充完整，并加上標點符號；2、把句子寫具體；3、看圖寫句子；4、用指定的詞造句；5、認識比喻句；6、按要求你問我答寫句子。
7、注意聽寫并掌握這三類句子：描寫人物語言的句子（會運用冒號、雙引號）；含有關聯(lián)詞的句子；運用打比方手法的比喻句。 8、用不同句式表達相同的意思。
9、能正確使用。
4.小學二年級語文應該掌握的知識點都有哪些
1.復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。
2.認識450個字，會寫350個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
3.會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。
4.喜歡閱讀，對閱讀有興趣，學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
5.能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。
6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。
7.認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。
8.逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。
9.對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。更多知識點可關注下北京新東方小學全科教育的小學語文課程，激發(fā)孩子對語文的學習興趣，積累語文基礎知識，提升孩子的語文素養(yǎng)。
5.小學二年級語文該掌握哪些知識點
1、認字量達到1500-20002、基礎的標點符號要有了解和會運用3、了解偏旁部首和筆畫小學二年級語文上冊知識點總結（1）1、反義詞動—靜 冷—熱 老—少 買—賣 有—無 愛—恨 來—去 寬-窄 里—外 新—舊 笑—哭 高—低 問—答 苦—甜 進—退 長—短 明—暗 升—降 頭—尾 先—后 輕—重 南—北 出—進 忙—閑 好—壞 對—錯 遠—近 彎—直 多—少 細—粗 胖—瘦 真—假 早—晚 軟—硬 古—今 反—正 活—死 高—矮 出—入 熟—生 美—丑 借—還 快—慢 餓-飽 難看—漂亮 難過—高興 喜歡—討厭 溫暖—寒冷 敵人—朋友 高興—生氣 粗心—細心 成功—失敗 進步—落后 認真—馬虎 安全—危險 復雜—簡單 勤勞—懶惰 浪費—節(jié)約2、近義詞高興—快樂 朋友—伙伴 小心—仔細 好玩—有趣 著急—焦急 美麗—漂亮 中心—中央 著名—有名 特別—非常 景色—風景 壯美—壯麗 勤勞—勤快 好像—仿佛 尤其—特別 疲倦—疲勞關心—關懷 熱愛—喜愛 突然—忽然 安靜—寧靜 消除—去除聞名中外—舉世聞名 奇形怪狀—千奇百怪3、AA的疊詞：大大的 胖胖的 美美的 黑黑的 熱熱的 甜甜的 香香的 4、ABB的疊詞：圓溜溜 笑瞇瞇 笑嘻嘻 靜悄悄 綠油油 黃澄澄 白花花 紅艷艷 黑乎乎 亮晶晶 水靈靈 興沖沖 喜洋洋 喜滋滋 美滋滋 笑哈哈 冷冰冰 胖乎乎 紅潤潤 懶洋洋 慢吞吞 光禿禿 靜悄悄 香噴噴 氣沖沖 樂呵呵 傻乎乎 水汪汪 紅彤彤 明晃晃 金燦燦 銀閃閃 眼睜睜 懶洋洋 熱乎乎 惡狠狠 紅撲撲 白蒙蒙 慢騰騰 沉甸甸 甜絲絲 樂滋滋 孤零零 骨碌碌 齊刷刷 滿盈盈 空蕩蕩 滴溜溜 熱辣辣一片片 一團團 一堆堆 暖融融 潮乎乎 毛絨絨 亂哄哄 黃燦燦 一顆顆 5、AABB的詞語：嚴嚴實實 來來往往 舒舒服服 明明白白 開開心心 紅紅火火 許許多多 清清楚楚 團團圓圓 來來往往 干干凈凈 說說笑笑 花花綠綠 快快樂樂 高高興興 進進出出 打打鬧鬧 吞吞吐吐 平平安安 清清白白 歡歡喜喜 整整齊齊 大大小小 老老少少 老老實實 實實在在 千千萬萬 上上下下 6、ABAB的詞語：討論討論 研究研究 商量商量 打掃打掃 鮮紅鮮紅 放松放松 雪白雪白 暖和暖和 修理修理 教訓教訓 批評批評考慮考慮7、ABAC的詞語：又說又笑 又大又紅 又香又甜 又松又軟 又唱又跳 又哭又鬧 游來游去 飛來飛去 走來走去 跑來跑去跳來跳去 說來說去 寫來寫去 想來想去又大又圓 又黑又小 又高又大 又細又長 又白又胖 又黑又瘦 又黑又亮 又矮又胖 又香又脆 有聲色 活龍活現(xiàn) 全心全意 不可不問 一心一意 不三不四 不痛不癢 十全十美 一五一十8、ABCC的詞語：喜氣洋洋 得意洋洋 怒氣沖沖 神氣極了 可怕極了 漂亮極了 傷心極了 開心極了 可愛極了立刻喊起來 立刻歡呼起來 立刻唱起來 立刻跳起來踮起腳尖 消除疲勞 熱愛勞動 關心集體 堆雪人 打雪杖 看雪景飄著雪花 披著銀裝 鋪著雪毯 9、填上合適的數(shù)量詞。
一幅圖畫 一座山峰 一塊巨石 一株紫丁香 一片掌聲 一座城市 一棵葫蘆一架大風車 一顆葡萄 一串葡萄 一只紙船 一條白紗裙 一份禮物一只游船 一條波紋 一面鏡子 一根樹枝 一片樹林一（顆）珍珠 一（片）楓葉 一 （艘） 軍艦 一（封）信一（場）雨 一 （首） 歌曲 一（塊）草坪 一（塊）木板一（面）紅旗 一 （列） 火車 一（件）衣服 一（陣）風10、緊緊地握手 沉重地操縱 順利地到達 親切地問 興奮地走來飛快地行駛 不住地點頭 不約而同地涌上街頭 驚奇地問自言自語地說 不好意思地笑了 高高興興地吃起來 斷斷續(xù)續(xù)地流著深深地吸氣 使勁地吹 迫不及待地爬 快活地成長 （高興）地說 （得意）地笑 （傷心）地哭 （猛烈）地吹 （大聲）地喊 （認真）地寫字 （歡快）地游 11、粗糙的板凳 飄蕩的風箏 漂流的紙船 火紅的太陽 寒冷的北風 好吃的谷粒遙遠的地方 健康的身體 羨慕的眼光 心愛的裙子 蓬松的羽毛 翠綠的樹苗嶄新的木牌 變幻的山巒 美麗的景象 企盼的目光 霧蒙蒙的樹林 濃濃的香味（好聽）的名字 （鮮艷）的紅旗 （聰明）的頭腦 （勤勞）的雙手（靈巧）的雙手（寬大）的樹葉 （柔嫩）的小草 （圓圓）的眼睛 （彎彎）的小河涼爽的秋天 炎熱的夏天 金黃的燈籠 紅紅的臉頰 燃燒的火把 勤勞的人們聞名中外的風景區(qū) 翻滾的云海 奇形怪狀的巖石 安靜的小院 綠色的枝葉香甜的夢 難忘的日子 慈祥的微笑 滿意的笑容 偉大的祖國 金黃的果實火紅的旗幟 潔白的鴿子 歡樂的樂曲 美好的日子 寬闊的廣場綠毯似的草坪 美麗的花壇 風景優(yōu)美的公園 歡樂的海洋 歡慶的鑼鼓聲激動的淚水 美麗的雪景 潔白的棉花 無邊無際的大海 無邊無際的天空無邊無際的草原 細長的葫蘆藤 雪白的小花 可愛的小葫蘆 彎彎曲曲的樹枝又大又紅的棗子 清澈的湖水 陡峭的山峰 又寬又長的馬路12、我能寫出很多的顏色詞。金黃 杏黃、橙黃、火紅、粉紅、桃紅、嫩綠、翠綠、碧綠、碧藍、蔚藍綠油油黃燦燦 紅通通紅艷艷 白花花 黃澄澄 黑乎乎13、聞了聞 瞧了瞧 說了說 看了看 聽了聽 想了想 畫了畫一個比一個好 一棵比一棵壯 一只比一只重 一條比一條長一朵比一朵美 一頭比一頭肥 一幅比一幅漂亮 一根比一根粗14、練書法 畫圖畫 下象棋 彈鋼琴 拉二胡 唱京戲 栽花草 喂鴿子 養(yǎng)金魚做航模 學電腦 觀天氣 聽音樂 打電話 做作業(yè) 讀課文 寫文章 跳皮筋愛生活 講科學 踢足球 抓小雞 看電視 吃蘋果 吹泡泡 搬桌子 抬木頭。
6.二年級語文上冊應該掌握哪些知識
二年級語文上冊知識要點 （選擇精銳教育，與您共同成長——精銳教育解放路學習中心語文老師） 第一單元知識要點 主題：秋天的景象 一、我會寫的生字 識字1 宜 實 色 華 谷 金 盡 怪 豐 壯 1 波 浪 燈 作 字 蘋 麗 勞 2 尤 其 區(qū) 巨 它 安 塊 站 3 已 甲 豆 識 紛 經(jīng) 如 好 娃 洼 4 于 首 枝 楓 記 劉 二、要求背誦的課文 1.背誦《秋天的圖畫》全文。
2.《黃山奇石》選擇喜歡的段落背誦。 3.背誦《植物媽媽有辦法》全文。
4.背誦《古詩兩首》：《贈劉景文》和《山行》。 5.背誦語文園地一短文《秋天到》。
三、口語交際：《秋游》 四、本單元訓練要點：利用熟字識字：積累同偏旁的字；積累詞語； 第二單元知識要點 主題：多彩的學校生活 一、我會寫的生字 識字2 胡 戲 棋 鋼 觀 彈 琴 養(yǎng) 5 休 伸 甜 歌 院 除 息 您 牽 困 6 員 青 寧 室 樣 校 切 教 響 班 7 欠 元 包 鐘 嘆 哈 遲 鬧 8 及 身 仔 細 次 外 計 怦 禮 加 二、要求背誦的課文 背誦《一株紫丁香》全文。 三、語文園地二 讀讀記記：三橫王 草頭黃 弓長張 立早章 古月胡 口天吳 雙口呂 木土杜 言午許 雙人徐 耳東陳 干鉤于 四、學習用部首查字法查字典 五、口語交際：《我的想法》 六、訓練要點：加偏旁識字；體會帶提手旁的字的意思；比較形近字； 第三單元知識要點 主題：偉大的祖國 一、我會寫的生字 識字3 夕 與 川 州 臺 爭 民 族 9 億 潔 歡 祖 旗 幟 慶 曲 10 央 交 市 旁 優(yōu) 陰 壇 城 國 圖 11 申 匹 互 京 淚 洋 擁 抱 相 揚 12 講 打 指 接 驚 幫 候 奇 二、要求背誦的課文 1.背誦第9課《歡慶》全文。
2.背誦第10課《北京》喜歡的段落。 三、口語交際：《我們去旅游》 四、訓練：利用反義詞識字；選擇近義詞；補充句子。
第四單元知識要點 主題：從詞語和故事中受到啟發(fā) 一、我會寫的生字 識字4 寸 落 補 拔 功 助 取 所 13 信 沿 抬 際 蛙 錯 答 還 14 言 每 治 棵 掛 哇 怪 慢 15 怎 思 穿 彎 比 服 淺 漂 啦 啊 16 夫 表 示 號 汗 傷 吸 極 17 串 兔 告 訴 狐 貍 猴 顆 二、讀讀記記 一本正經(jīng) 二話不說 三心二意 四面八方 五顏六色 六神無主 七嘴八舌 八仙過海 九牛一毛 十全十美 三、口語交際：《應該聽誰的》 四、看圖寫幾句話。 五、訓練：利用聲旁加偏旁識字。
加標點符號。 第五單元知識要點 主題：友好相處，團結合作 一、我會寫的生字 識字5 斤折挑根獨滿容易 18 采背板椅但傍清消 19 由術吐注課鉛筆桌 拿 20 壞松扎抓祝福句幸 21 之令布直當?shù)诂F(xiàn)期輪路 二、要求背誦的課文 背誦語文園地五短文《走山路》。
三、口語交際：《合作》 四、本單元訓練要點：量詞的運用：看偏旁知字意；積累詞語； 第六單元知識要點 主題：關愛他人 一、我會寫的生字 識字6 丑永饑飽溫暖貧富 22 戶亞角周床病始張 23 尋哭良食雙體操場 24 份粉昨晴姑娘妹讀 25 舟乘音客何汪 二、要求背誦的課文 背誦識字6反義詞歌、23課《假如》、25課《古詩兩首》 三、語文園地六 讀讀記記：健康的身體羨慕的目光 寒冷的北風 遙遠的地方 心愛的裙子 火紅的太陽 四、學習寫日記 五、口語交際：《我想這樣做》 六、訓練要點：加一加組新字；多音字；標點 第七單元知識要點 主題：保護環(huán)境、愛護動物 一、我會寫的生字 識字7 叢牢拍護保物雞貓 26 羽領捉理躍蹦靈晨 27 失覺扔掉眼睛紙船 28 久乎至死腰撿粒被 29 并夜喜重味輕刻群 二、要求背誦的課文 1.背誦第26課《“紅領巾”真好》全文。 2.背誦第27課《清澈的湖水》喜歡的段落 3.語文園地七《小花鹿》 三、口語交際：《保護有益的動物》 四、訓練：比喻句；字的分、合；詞語接龍；把字句被字句互換；用詞語造句。
第八單元知識要點 主題：熱愛科學 一、我會寫的生字 識字8 衛(wèi)運宇宙航艦 30 沖曬池浮災害黑器 31 岸紋洞影倒游圓圍 32 杯件住須能飄必事 33 歷史滅克化代孫植 34 廠產(chǎn)介農(nóng)科技紡織 二、要求背誦的課文 背誦第30課《我是什么》喜歡的段落 三、讀讀記記 興致勃勃 引人注目 科學技術 百花盛開瓜果飄香 十分茁壯 各種各樣 金光閃閃 秀麗神奇 四海為家 無影無蹤 川流不息 迫不及待 叫苦連天 自言自語 四、口語交際：《有趣的動物、植物》 五、寫幾句心里話。 六、訓練：加部首變新字。
看圖說反義詞；選詞填空；一字組多詞。
7.小學2年級語文上冊復習用什么資料
二上語文全冊看拼音寫詞語常見詞語 姓名：________________第一單元bō lànɡ diàn dēnɡ zuò yè xiě zì pínɡ ɡuǒ zhuànɡ lì（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）láo dònɡ yóu qí qū bié xiě zì jù shí ān quán( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )zhàn hǎo yǐ jīnɡ zì jǐ jiǎ fānɡ dà dòu dòu miáo( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )rèn shí shí zì jīnɡ ɡuò fēn fēi fēn fēn rú ɡuǒ（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）hǎo rén wá wɑ shān wā yú shì shǒu xiān zhī yè （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）fēnɡ shù rì jì liú jiā jǐnɡ sè fēnɡ shōu cénɡ cì（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）ɡuǒ shí měi lì dòu jiǎo liú hǎi yí kuài shí （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）tiān ɡāo yún dàn cūn huá qiū shí （ ） （ ）第二單元èr hú ɡānɡ qín tán qín kàn xì yǎnɡ yú ɡuān kàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )xià qí qiān shǒu chú fǎ xiū xī xiānɡ tián yuàn zi( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )chànɡ ɡē kùn nán nián qīnɡ yí qiè jiào shì shànɡ bān( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )xué xiào ān nínɡ xiǎnɡ liànɡ yuán dàn hā qiàn nào zhōnɡ（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）chí dào shū bāo tàn qì lìnɡ wài shēn tǐ zǐ xì（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）第三單元xī yánɡ yǔ qí mín zú zhēnɡ qì tiān tái sì chuān （ ) （ ) （ ) （ ) （ ) （ )ɡuǎnɡ zhōu qí zhì zǔ ɡuó jié bái huān qìnɡ yí yì（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）hónɡ qí yuè qǔ jiāo ɡěi zhōnɡ yānɡ yīn tiān ɡē qǔ（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）pánɡ biān ɡuó jiā tú huà chénɡ shì huā tán yōu měi( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )fā yánɡ shēn bàn shēn shǒu hù xiānɡ yōnɡ bào hǎi yánɡ（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）lèi shuǐ mǎ pǐ běi jīnɡ xiànɡ jī shǒu zhǐ jīnɡ qí （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）jiē zhe shí hòu jiǎnɡ huà ɡù shì qí ɡuài ɡù xiānɡ（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）第四單元chǐ cùn bá cǎo bǔ zhù ɡōnɡ kè chénɡ ɡōnɡ suǒ yǐ（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）qǔ xiāo bānɡ zhù luò hòu duì cuò hái yǒu huán shū （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）jǐnɡ yán xìn xīn qīnɡ wā ɡuó jì huí dá tái tóu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )yǔ yán yì kē shù kuài màn hǎo wɑ měi tiān qiān ɡuà （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）ɡuà niàn xīn sī wān qū wān lù piào liɑnɡ zěn me ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )bǐ rú chuān shànɡ yī fu shēn qiǎn lái lɑ hǎo ɑ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）biǎo shì kǒu hào shānɡ xīn běi jí zhēnɡ qǔ ɡōnɡ láo（ ) （ ) （ ) （ ) （ ) （ )第五單元rónɡ yì zhé duàn qiān jīn dú lì xiào rónɡ mǎn yì （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）tiāo xuǎn tiāo qiān jīn shù ɡēn mǎn zú qīnɡ shuǐ qīnɡ cǎo( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )dàn shì yǐ zi zhuō yǐ cǎi ɡuǒ zi fēnɡ jǐnɡ fēnɡ fù（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）bēi shū bāo bèi bāo hēi bǎn bànɡ wǎn pánɡ biān xiāo chú （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）yóu yú ná chū zhù yì zhuā zhù kè tánɡ qiān bǐ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）měi shù tūn tūn tǔ tǔ zhù fú xìnɡ yùn yí jù huà（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）zā fēnɡ zhenɡ sōnɡ ɡuǒ huài rén fànɡ sōnɡ xīnɡ qī dì yī（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） dānɡ tiān xiàn zài chē lún mǎ lù yì zhí rèn zhēnɡ（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）第六單元yǒnɡ yuǎn jī è wēn bǎo chī bǎo wēn nuǎn nuǎn huo( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xiǎo chǒu fù yǒu pín kǔ yà jūn sì zhōu kāi shǐ（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）zhānɡ kāi yònɡ hù zhí jiǎo shí pǐn liánɡ xīn xún zhǎo( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) kū shēnɡ shēn tǐ xiū xī cāo chǎnɡ tǐ cāo zuó rì （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）tiān qínɡ biǎo mèi ɡū niɑnɡ miàn fěn wānɡ yánɡ yí fèn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )chénɡ kè xiǎo zhōu yīn xiǎnɡ hé chù bìnɡ chuánɡ dú shū（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）第七單元cónɡ lín láo jì pāi shǒu bǎo hù ài hù dònɡ wù （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）xiǎo jī huā māo yǔ máo hónɡ lǐnɡ jīn zhuō chónɡ dào lǐ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）lǐ yóu tiào yuè bènɡ tiào jī línɡ qīnɡ chén shī mínɡ（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）zài hū jī hū zhì yú zhì shǎo shēnɡ sǐ shān yāo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )bàn yāo jiǎn qǐ kē lì bèi zi hé bìnɡ bìnɡ qiě （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）hēi yè hēi bái xǐ huān zhònɡ yào zhònɡ diǎn qì wèi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )wèi dào qīnɡ zhònɡ shí kè yánɡ qún wēn nuǎn（ ) （ ) （ ) （ ) （ )第八單元wèi shēnɡ bǎo wèi yùn dònɡ yǔ zhòu yǔ hánɡ yuán jī qì （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）jūn jiàn chōnɡ shài shuǐ chí piāo fú zāi hài diàn qì （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）hǎi àn bō wén dònɡ kǒu dào yǐnɡ yóu xì yóu lè yuán( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )yuán xīn zhōu wéi shuǐ bēi wén jiàn shì jiàn zhù fánɡ（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） zhù yì bì xū nénɡ lì piān yánɡ shì qínɡ lì shǐ（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）miè huǒ xiāo miè kè fú lì kè huà shí nián dài ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )zǐ sūn zhí shù ɡōnɡ chǎnɡ chū chǎn chǎn shēnɡ jiè yú （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）nónɡ yè nónɡ mín kē jì fǎnɡ zhī wēn nuǎn fú chén( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )hēi yè yánɡ qún kē xué jì shù bǎo hù dònɡ wù （ ） （ ） （ ） （ ）hánɡ kōnɡ mǔ jiàn yǔ zhòu fēi chuán( ) ( )。
8.新人教版小學二年級數(shù)學上冊總復習怎么上
人教版小學二年級數(shù)學上冊教案 第一單元、長度單位 教學內容：認識長度單位米和厘米、會用米、厘米量，認識線段量、畫線段。
教學目標：知識點：1、使學生初步經(jīng)歷長度單位形成的過程，體會統(tǒng)一長度單位的必要性，知道長度單位的作用。2、在活動中，使學生認識長度單位厘米和米，初步建立1厘米、1米的長度觀念，知道1米=100厘米。
3、使學生初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）4、使學生初步認識線段，學習用刻度尺量和畫線段的長度（限整厘米）。 能力點：1、在建立長度觀念的基礎上，培養(yǎng)學生估量物體長度的意識，培養(yǎng)學生的估測能力。
2、培養(yǎng)學生的觀察比較能力、操作能力和合作意識。德育點：1、使學生在學習活動中獲得積極的情感體驗，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)合作意識，樹立自信心。
2、養(yǎng)成認真、一絲不茍的好習慣。教學重點：1、在活動中，使學生認識長度單位厘米和米，初步建立1厘米、1米的長度觀念，知道1米=100厘米。
2、使學生初步認識線段。教學難點：1、用刻度尺量物體的長度，學習用刻度尺量和畫線段的長度（限整厘米）。
2、建立長度觀念，會初步的估量物體的長度。教學模式：“自主探究”教學模式。
課時安排：4課時 第一課時 教學內容：教材第1~3頁。教學目標：知識點：1、使學生經(jīng)歷長度單位形成的過程，認識統(tǒng)一長度單位的必要性。
2、通過活動，使學生認識長度單位厘米，初步建立1厘米的長度觀念，初步學會用刻度尺量整厘米物體的長度。3、培養(yǎng)學生的估測意識和能力。
能力點：培養(yǎng)學生觀察、動手操作的能力。德育點：使學生養(yǎng)成細心、認真的學習習慣。
教學重點：通過活動，使學生認識長度單位厘米，初步學會用刻度尺量整厘米物體的長度。 教學難點：初步建立1厘米的長度觀念，培養(yǎng)學生的估測意識和能力。
教學模式：“自主探究”教學模式。教具準備：各種尺子、硬幣、回形針、棱長1厘米的正方體等。
教學過程：一、創(chuàng)設情境：師：媽媽需要買一截松緊帶，需要多長呢？老師量過了，和你們桌上的小棒一樣長，請每個小組選擇一種實物量一量。學生匯報量的結果。
問：奇怪了，同樣長的松緊帶，可你們量出的結果怎么不一樣呢？師：如果我們要得到一個統(tǒng)一的結果，最好用什么工具量呢？生：尺子。二、自主探究：1、認識1厘米。
拿出直尺看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？學生觀察，匯報。A、數(shù)，按順序讀一讀。
問：最左端是幾？尺子上的零表示什么？叫零刻度。B、線，有長有短，叫刻度線。
C、字母“cm”，表示厘米，厘米是一種常用的長度單位。一厘米有多長？（尺子上0刻度到1刻度之間的長度是1厘米） 找出自己尺子上的1厘米。
還有哪段是1厘米？你發(fā)現(xiàn)了什么？（每一大格都是1厘米） 找一找，比一比在我們身邊還有哪些物體的長度大約是1厘米。用手比劃一下1厘米是多長。
閉上眼睛想一想1厘米有多長。2、認識幾厘米。
師：我們知道1厘米有多長，那2厘米、3厘米？？又是多長？問：2個1厘米是幾厘米？4厘米里有幾個1厘米？你能在尺子上指出6厘米的一段嗎？3、用厘米量。舉起藍紙條，估計一下他大約是幾厘米？用尺子量一量。
填在書上。量松緊帶的長。
三、拓展運用：1、判斷下面的量法對嗎？說明理由。（1）沒對準0刻度線的。
（2）正確的。（3）不是從零刻度量的。
2、如果尺子的前面斷了，看不到0刻度線，怎么辦？3、小組合作量指定物體長度。4、老師想量手腕一圈的長度，用直尺量不方便，你有好的方法嗎？（介紹各種尺子）5、選擇尺子和自己感興趣的物體量一量。
課外搜集資料：你還知道哪些長度單位？在古代，沒有尺子時，人們用什么進行測量？（手腳）回家量一拃、一步的長度。教學反思：第二課時 教學內容：教材第4頁。
教學目標：知識點：1、使學生在活動中，認識長度單位米，初步建立1米的長度觀念。2、會用米尺量較長物體的長度，能根據(jù)實際情況選擇不同單位的工具進行測量。
3、根據(jù)1厘米和1米的實際長度，讓學生了解厘米和米之間的進率，知道1米=100厘米。能力點：培養(yǎng)學生觀察比較、動手操作的能力。
德育點：培養(yǎng)學生合作的意識。教學重點：使學生在活動中，認識長度單位米，初步建立1米的長度觀念。
教學難點：根據(jù)1厘米和1米的實際長度，讓學生了解厘米和米之間的進率，知道1米=100厘米。教學模式：“自主探究”教學模式。
教具準備：米尺、軟尺。教學過程：一、創(chuàng)設情境：1.提問學生自己的哪個手指的寬是1厘米。
2.讓學生在尺上指出2厘米、4厘米、5厘米、8厘米、10厘米的實際長度。3.用學生尺量數(shù)學教科書的長和寬，并回答量的結果。
4、一名用學生尺量黑板的長，一名學生用米尺量黑板的長。發(fā)現(xiàn)了什么？引出米尺。
讓學生看看用米尺量黑板的長度要量幾次，量完后，提問：“用哪種尺量黑板的長度更方便一些？”“量操場的長用哪種尺方便些？” 教師說明：“前面我們學習了長度單位厘米，知道量比較短的物體的長度可以用厘米作單位。如果要量黑板或操場的長用厘米作單位就不方便了，就要用比厘米大的長度單位來量。
今天我們就學習用米作單位量比較長的物體的長度?！?板書課題：認識米用米量 二、自主探。
