南博會(昆明南博會是干嘛的?昆明南博會的資料)
1.昆明南博會是干嘛的? 昆明南博會的資料
南博會
1、貨物貿(mào)易。集中展示各國優(yōu)勢產(chǎn)品，促進進出口成交，搭建中國與南亞間以及面向全球的貨物交易平臺。
2、投資洽談。推介各國投資環(huán)境，發(fā)布招商信息，對接洽談項目，擴大區(qū)域內(nèi)雙向投資，聯(lián)手吸納國際資本。
3、服務(wù)貿(mào)易及其他合作。交流技術(shù)成果與管理經(jīng)驗，促進資本、信息、人才等要素流動，開展旅游、電信、物流、金融、工程承包等領(lǐng)域的合作。首屆博覽會設(shè)旅游專題館，內(nèi)容包括旅游景點推介、旅游產(chǎn)品促銷、旅游項目招商、旅游配套服務(wù)等。
4、專題論壇。圍繞自由貿(mào)易區(qū)建設(shè)的熱點問題，邀請政府官員、專家學(xué)者和企業(yè)家進行交流與對話。
5、文化交流。充分展現(xiàn)中國與南亞間的民族文化。
2.2015南博會文明守禮要求 要注意哪些
1.禮儀教育的內(nèi)容涵蓋著社會生活的各個方面。
從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與做客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié)，禮儀在言語動作上的表現(xiàn)稱為禮貌。
加強道德實踐應(yīng)注意禮儀，使人們在“敬人、自律、適度、真誠”的原則上進行人際交往，告別不文明的言行。2.禮儀、禮節(jié)、禮貌內(nèi)容豐富多樣，但它有自身的規(guī)律性，其基本的禮儀原則：一是敬人的原則；二是自律的原則，就是在交往過程中要克己、慎重、積極主動、自覺自愿、禮貌待人、表里如一，自我對照、自我反省、自我要求、自我檢點、自我約束，不能妄自尊大；三是適度的原則，適度得體，掌握分寸；四是真誠的原則，誠心誠意，以誠待人，不逢場作戲，言行不一。
3.文明用語：1、您好！ 2、請坐！3、請問…… 4、請稍候！ 5、對不起！6、請原諒！ 7、很抱歉！8、沒關(guān)系！9、不客氣！10、謝謝！11、請不要著急！12、對不起，讓您久等了。13、您請講！ 14、請出示您的《**證》。
15、我會盡量幫助您。16、為您服務(wù)是我應(yīng)該做的。
17、有不懂的地方您盡管問。18、非常感謝您的合作。
4.大千世界，蕓蕓眾生，人與人之間難免磕磕碰碰，有時甚至失禮失態(tài)，一句“對不起” 就能使怨氣煙消云散，反之，可能會造成意想不到的后果，甚至釀成人間悲劇。在人際交往中，學(xué)會道歉，是我們從小學(xué)做人的很重要的一項道德修養(yǎng)，我們要學(xué)會說“對不起”，力爭做個文明青少年。
而且，語言是交際的工具，文明用語則是通往心靈的金鑰匙，在交際中能否使用文明用語，反映著一個人的修養(yǎng)，而且影響到整個社會風(fēng)氣。講臟話粗話的世界是“黑白”的，講文明用語的社會才是“彩色”的。
當然，生活中的文明禮貌用語還有很多，要注意各種場合使用的禮貌用語，這樣就能成為一個彬彬有禮的人。其次，學(xué)習(xí)"禮儀"，要以提高本人自尊心為基礎(chǔ)。
自尊，即自我尊重，是希望被別人尊重、不向別人卑躬屈節(jié)，也不容別人侮辱、歧視的一種心理狀態(tài)，是人的自我意識的表現(xiàn)，并以特定的方式指導(dǎo)人的行動，是一種積極的行為動機。正確的自尊心應(yīng)具有待人謙遜、不驕不躁的品格。
青少年學(xué)生在學(xué)會尊重他人時，自己也得到他人的尊重，自尊心在提高的同時，其內(nèi)心的道德要求也在提高。所以，培養(yǎng)青少年學(xué)生高尚的人格，養(yǎng)成自尊、自愛、自律的良好品德顯得尤為重要。
禮儀教育可以作為動力和導(dǎo)向，在青少年學(xué)生的個體發(fā)展上發(fā)揮重要作用。 再次，學(xué)習(xí)"禮儀"要重在實踐，一個人的禮儀只能在言行中才能反映出來，不說不動就不能說某個人有沒有"禮儀"，每個人都要在理解禮儀要求的基礎(chǔ)上，敢于在日常的言行中、平時的待人接物中展現(xiàn)自己文明有禮的形象。
一些學(xué)生平時也知道要講文明、懂禮貌，但在公共場合或遭遇到不很熟悉的人時，其"禮儀"規(guī)范就無法發(fā)揮，這是他們?nèi)狈ψ孕诺谋憩F(xiàn)。要教育青少年學(xué)生樹立信心，懂得在應(yīng)用得體的禮儀言行的同時，也是自我良好形象的塑造，要敢于展示一個有禮、自信、文明的自我，并且充分利用各種場合、機會去表現(xiàn)這一點。
3.關(guān)于南博會的手抄報該怎么做（內(nèi)容）
辦手抄報步驟 [活動準備] 1、帶好水彩顏料或水彩筆，帶好謄寫用的鋼筆，并準備辦報的用紙。
2、各小組根據(jù)此次報紙的主題搜集相關(guān)材料。 [活動時間] 2周 [活動過程] 第一階段：了解知識，確定主題 一、聽講座，了解辦報的基本知識：（聽美術(shù)專職教師作如何出手抄報的專題講座） 1、手抄報的版面設(shè)計： （1）、手抄報的主要組成部分： ①主標題：即手抄報的名稱，如"小主人報""國慶?？?等。
②報頭：緊跟主標題的一幅畫，與主標題有機地組合在一起。 ③文章：是手抄報的主要部分 ④標題：是指每篇文章的題目 ⑤尾花（或插花），一般用文章的結(jié)尾處或中間。
⑥花邊裝飾：用在文章與文章之間的分割空白處。 ⑦底紋裝飾：給文章或題目進行底紋裝飾。
2、如何排版： ①空出四邊，可以用鉛筆輕輕畫好線。 ②安排好主題的位置，可以用幾個方框表示。
③安排各篇文章的位置，可用較大的框表示，并在框里用鉛筆輕輕畫好線條，可以橫畫，也可以豎畫。 ④用小方格畫出文章標題的位置。
⑤小方框表示尾花（插花）的位置。 ⑥對標題加以裝飾。
手抄報的制作完成 1、文章的抄寫。 ①字體要工整、美觀，不寫錯別字。
②如果是兩人以上一起抄寫，要注意字體要統(tǒng)一。③字的頭尾要整齊。
2、標題的書寫。 ①標題要醒目。
②用美術(shù)字體書寫 3、標題的裝飾。 ①可以直接在標題上裝飾。
②也可以在[了的旁邊加以裝飾。 4、報頭繪制要醒目，而不刺眼。
5、尾花繪制要小巧精致，起點綴作用，不能搶眼。 6、底紋的裝飾。
①可以在排版時做好，也可以在寫好字作裝飾；②可用一新淡色刷底，也可用淡色勾畫景物。 7、最后將報面擦干凈。
二、明確主題，定好題目： 1、同學(xué)們，人有人名，校有校名，我們的報紙也要給它取個名字。 給報紙取名字要注意些什么？學(xué)生交流 （歸納起來要做到以下幾點：①報紙名字要與主題吻合，起到畫龍點睛的作用；②報紙名字聽上去要清脆響亮，瑯瑯上口；③報紙名不宜過長。
2、給自己的報紙取一個有意義的名字。（小組討論，交流） △以慶國慶為主題的報紙名字可以是：祖國頌，走進十月的陽光 歌唱祖國等 △以校園生活為主題的報紙名字可以是：學(xué)生報、小靈通、七彩童年、小荷才露尖尖角等 三、圍繞主題，搜集相關(guān)資料（看書、上網(wǎng)等） 第二階段：動手辦報，展示作品 一、動手辦報，嘗試實踐： 1、學(xué)生獨立排版 2、展示學(xué)生排好版的報紙，欣賞各類風(fēng)格不同的排版，或莊重，或活潑，或清新淡雅。
3、學(xué)生謄寫、美化、修理 二、比一比，評出優(yōu)秀 1、展示并欣賞學(xué)生辦的報紙 2、根據(jù)以下評比要求評出鼓勵獎、優(yōu)秀獎、最佳創(chuàng)意獎 ①設(shè)計是否新穎；②排版是否巧妙；③字跡是否工整；④美化是否恰到好處。 三、把學(xué)生作品張貼在教室里，布置教室，激發(fā)學(xué)生的成就感。
[活動效果] 通過手抄報的制作，根據(jù)學(xué)生的特點讓學(xué)生在廣闊的空間里學(xué)語文， 用語文。 即對學(xué)生以往所掌握的知識進行了一次全面的的檢驗，又鍛煉了他們查找資料自由創(chuàng)作，與人溝通的能力，增強了寫作和繪畫創(chuàng)作的實踐性、趣味性。
學(xué)生們的積極性越來越來越高，水平也有了一定提高。使學(xué)生們在實踐中獲得了直接經(jīng)驗，把已經(jīng)獲得的知識和經(jīng)驗應(yīng)用于實踐，在實踐中學(xué)習(xí)在實踐中提高。
辦手抄報的注意點： 1、手抄報可以用顏色的，也可以單色。 2、可以用整齊莊重型的，也可以用活潑型的。
3、標題一定要用美術(shù)字體，如黑體、宋體、體等。 4、文章的抄寫要整齊工整，可用"仿宋體"、"楷書"等書寫。
5、報面整潔。 6、文章收集要長短都有，與主題相關(guān)。
辦手抄報的意義 學(xué)校、班級的板報是校園文化的一部分，也是校園里的一道亮麗的風(fēng)景線。低年級板報以插圖為主，充滿童稚和童趣；中年級板報圖文并茂；高年級板報惟妙惟肖，趨向成熟。
但不容樂觀的是出黑板報培養(yǎng)的是一小部分有語文天賦和繪畫特長的學(xué)生，一大部分學(xué)生長期以來得不到充分鍛煉。 辦手抄報給每個學(xué)生以平等的機會，學(xué)習(xí)出手抄報的基本技能、技巧，例如寫作的能力，排版的藝術(shù)，學(xué)生繪畫的技能，美術(shù)字的幾種寫法，色彩的搭配等。
讓每個學(xué)生能盡情施展才華。通過上網(wǎng)、查閱圖書報刊等方法搜集所需要的資料，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料的能力。
從主題選定到排版設(shè)計，從構(gòu)畫報頭到寫美術(shù)字，從板面美化到謄清，都包含了很深的學(xué)問，這樣的活動，既培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐活動，又培養(yǎng)了學(xué)生的成就感。
