已具備的專(zhuān)業(yè)(專(zhuān)業(yè)的介紹)

1.專(zhuān)業(yè)基礎知識的介紹

工業(yè)設計專(zhuān)業(yè) 業(yè)務(wù)培養目標：本專(zhuān)業(yè)培養具備工業(yè)設計的基礎理論、知識與應用能力，能在企事業(yè)單位、專(zhuān)業(yè)設計部門(mén)、科研單位從事工業(yè)產(chǎn)品造型設計、視覺(jué)傳達設計、環(huán)境設計和教學(xué)、科研工作的應用型高級專(zhuān)門(mén)人才。

業(yè)務(wù)培養要求：本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習工業(yè)設計的基礎理論與知識，具有應用造型設計原理和法則處理各種產(chǎn)品的造型與色彩、形式與外觀(guān)、結構與功能、結構與材料、外形與工藝、產(chǎn)品與人、產(chǎn)品與環(huán)境、市場(chǎng)的關(guān)系，并將這些關(guān)系統一表現在產(chǎn)品的造型設計的基本能力。 畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力： 1.具有較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎，較好的人文、藝術(shù)和社會(huì )科學(xué)基礎及正確運用本國語(yǔ)言、文字的表達能力； 2.較系統地掌握本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域寬廣的技術(shù)理論基礎知識，主要包括工業(yè)設計工程基礎、設計表現基礎、設計基礎、設計理論、人機工程、設計材料及加工、計算機輔助設計、市場(chǎng)經(jīng)濟及企業(yè)管理等基礎知識； 3.具有新產(chǎn)品的研究與開(kāi)發(fā)的初步能力，有較強的實(shí)驗技能、動(dòng)手能力、及美的鑒賞與創(chuàng )造能力以及較強的計算機和外語(yǔ)應用能力； 4.具有較強的自學(xué)能力和較高的綜合素質(zhì)。

主干課程： 主干學(xué)科：機械工程、藝術(shù)學(xué)。 主要課程：力學(xué)、電工學(xué)、機。

工業(yè)設計專(zhuān)業(yè) 業(yè)務(wù)培養目標：本專(zhuān)業(yè)培養具備工業(yè)設計的基礎理論、知識與應用能力，能在企事業(yè)單位、專(zhuān)業(yè)設計部門(mén)、科研單位從事工業(yè)產(chǎn)品造型設計、視覺(jué)傳達設計、環(huán)境設計和教學(xué)、科研工作的應用型高級專(zhuān)門(mén)人才。 業(yè)務(wù)培養要求：本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習工業(yè)設計的基礎理論與知識，具有應用造型設計原理和法則處理各種產(chǎn)品的造型與色彩、形式與外觀(guān)、結構與功能、結構與材料、外形與工藝、產(chǎn)品與人、產(chǎn)品與環(huán)境、市場(chǎng)的關(guān)系，并將這些關(guān)系統一表現在產(chǎn)品的造型設計的基本能力。

畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力： 1.具有較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎，較好的人文、藝術(shù)和社會(huì )科學(xué)基礎及正確運用本國語(yǔ)言、文字的表達能力； 2.較系統地掌握本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域寬廣的技術(shù)理論基礎知識，主要包括工業(yè)設計工程基礎、設計表現基礎、設計基礎、設計理論、人機工程、設計材料及加工、計算機輔助設計、市場(chǎng)經(jīng)濟及企業(yè)管理等基礎知識； 3.具有新產(chǎn)品的研究與開(kāi)發(fā)的初步能力，有較強的實(shí)驗技能、動(dòng)手能力、及美的鑒賞與創(chuàng )造能力以及較強的計算機和外語(yǔ)應用能力； 4.具有較強的自學(xué)能力和較高的綜合素質(zhì)。 主干課程： 主干學(xué)科：機械工程、藝術(shù)學(xué)。

主要課程：力學(xué)、電工學(xué)、機械設計基礎、工業(yè)美術(shù)、造型設計基礎、工程材料、人機工程學(xué)、心理學(xué)、計算機輔助設計、視覺(jué)傳達設計、環(huán)境設計。 主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節：包括軍訓，金工、電工、電子實(shí)習，認識實(shí)習，生產(chǎn)實(shí)習，社會(huì )實(shí)踐，課程設計，畢業(yè)設計（論文）等，一般應安排40周以上。

修業(yè)年限：四年 授予學(xué)位：工學(xué)或文學(xué)學(xué)士 相近專(zhuān)業(yè)：機械設計制造及其自動(dòng)化 材料成型及控制工程 工業(yè)設計 過(guò)程裝備與控制工程 車(chē)輛工程 機械工程及自動(dòng)化 機械電子工程 汽車(chē)服務(wù)工程 機械類(lèi) [編輯本段]工業(yè)設計專(zhuān)業(yè)前景 設計競爭力是工業(yè)發(fā)展的重要競爭力 21世紀的市場(chǎng)競爭，是科學(xué)技術(shù)的競爭，同時(shí)也是工業(yè)設計的競爭。 什么是工業(yè)設計？ 1980年，巴黎國際學(xué)術(shù)年會(huì )權威的論述是，賃借訓練、技術(shù)知識、經(jīng)濟及視覺(jué)感受，而賦予材料、結構、構造、形狀、色彩、表面加工以及裝飾全新的品質(zhì)和風(fēng)格。

21世紀是知識經(jīng)濟的時(shí)代。高度發(fā)展的科學(xué)技術(shù)與代表新世紀潮流的工業(yè)設計相結合，將為人類(lèi)書(shū)寫(xiě)美好的篇章。

由于工業(yè)設計是由工業(yè)設計師、結構工程師、價(jià)值分析師、模型工程師等專(zhuān)家集團組成的共同勞動(dòng)，其本身就形成了一種特殊競爭力。專(zhuān)家們基于他們對技術(shù)、產(chǎn)品、市場(chǎng)、消費者、購買(mǎi)力、價(jià)格水平、生活習慣等的科學(xué)把握，開(kāi)發(fā)、設計出了一大批具有競爭力的產(chǎn)品。

如瑞士的機械手表，微軟的軟件…… 日本千葉大學(xué)著(zhù)名學(xué)者宮畸清教授在介紹日本經(jīng)濟發(fā)展的過(guò)程時(shí)，談到日本產(chǎn)業(yè)振興和經(jīng)濟增長(cháng)有三要訣：一是艱苦奮斗的民族精神；二是領(lǐng)先一步的工業(yè)設計；三是不斷完善的經(jīng)濟政策。這三者相輔相成，其中，工業(yè)設計對日本經(jīng)濟的起飛發(fā)揮了巨大的推動(dòng)作用。

亞洲金融危機之后，日本人痛定思痛，面對21世紀，又一次將“設計競爭力”作為日本經(jīng)濟振興的法寶。他們用全新的設計思維，在策劃、在設計“太陽(yáng)經(jīng)濟”、智能建筑、地下城市、空間城市、模糊汽車(chē)等等。

工業(yè)設計是核心競爭力，是因為它可以科學(xué)地配置資源，投資少，見(jiàn)效快。據測算，工業(yè)品外觀(guān)每投入一美元，可帶來(lái)1500美元的收益。

日本日立公司的數據則更具說(shuō)服力，該公司每增加1000億日元的銷(xiāo)售收入，工業(yè)設計所占的作用占51%，而設備改造的作用只占12%，顯而易見(jiàn)，工業(yè)設計的主旨同可持續發(fā)展戰略是一脈相通的。在21世紀，工業(yè)設計將成為企業(yè)生存的關(guān)健和核心。

商家將切實(shí)感受到，如果沒(méi)有卓越的產(chǎn)品設計，任何先進(jìn)技術(shù)精良裝備與嚴格的管理都無(wú)法創(chuàng )造出精美的商品。 工業(yè)設計前景之“組織設計”是全新的革命 現代工業(yè)設計應該包括組織設計。

現代企業(yè)制度是20世紀組織設計最重要的成果。但是，企業(yè)制度的革命是永恒。

2.專(zhuān)業(yè)知識包括哪些內容

一、組織工作業(yè)務(wù)知識

二、計算機及信息化相關(guān)知識

1、熟悉計算機系統、信息化基礎知識、數據通信的基本知識、計算機網(wǎng)絡(luò )的體系結構、TCPIP協(xié)議的基本知識、計算機網(wǎng)絡(luò )的建設、維護及管理、計算機網(wǎng)絡(luò )安全的相關(guān)問(wèn)題和防范技術(shù)；

2、了解計算機網(wǎng)絡(luò )有關(guān)的法律、法規；了解計算機網(wǎng)絡(luò )的新技術(shù)、新發(fā)展；正確閱讀和理解本領(lǐng)域的簡(jiǎn)單英文資料。

3、需要掌握的相關(guān)知識

(1)計算機網(wǎng)絡(luò )設計及信息系統相關(guān)知識；

(2)計算機科學(xué)與技術(shù)基礎：數據結構、計算機組成原理、數據庫原理、軟件工程等相關(guān)知識；

(3)計算機應用與開(kāi)發(fā)基礎：數據通信、局域網(wǎng)應用、因特網(wǎng)應用、操作系統、應用服務(wù)器、信息采集、遠程會(huì )議系統等；

(4)網(wǎng)絡(luò )系統的運行、管理與維護；

(5)數據備份和數據恢復；

(6)網(wǎng)絡(luò )安全與技術(shù)；

(7)網(wǎng)頁(yè)制作及網(wǎng)站管理維護；

(8)常用辦公軟件使用技巧；

(9)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)。

3.已具備的專(zhuān)業(yè)知識,科研工作基礎及可行性分析怎么寫(xiě)

對申請人學(xué)術(shù)水平、科研能力等方面的考核意見(jiàn)：XXX的博士課題處于學(xué)科前沿，取得了具有創(chuàng )新性的研究成果。

以第一作者發(fā)表多篇研究論文，其中X篇為SCI刊源，X篇被EI收錄。XXX在科研工作中能夠熟練地查閱國內外專(zhuān)業(yè)資料，分析問(wèn)題并提出解決問(wèn)題的方法，表現出優(yōu)秀的科研創(chuàng )新精神，已經(jīng)具備了獨立從事科研工作的能力對申請人提出的研究計劃的評價(jià)（如可行性、先進(jìn)性、創(chuàng )新之處、理論和實(shí)用意義）：XXX的博士后課題圍繞XXX開(kāi)展研究，選題具有理論意義和實(shí)用價(jià)值。

在綜述前人研究工作的基礎上，以我國XXX技術(shù)的需求為背景，研究方案先進(jìn)，技術(shù)路線(xiàn)可行，可望獲得具有創(chuàng )新性的研究成果。 查看原帖>>。

4.教師職業(yè)應具備的教育專(zhuān)業(yè)基礎知識是什么意思

教師職業(yè)應具備的教育專(zhuān)業(yè)基礎知識：

一般方法論知識

教師知識結構的最上位層面是一般方法論知識。包括馬克思主義哲學(xué)、系統科學(xué)、邏輯學(xué)知識等。教師必須掌握科學(xué)的認識方法、科學(xué)的分析方法以及科學(xué)的表達方法，才能在正確的方法論指導下從事高質(zhì)量的教育教學(xué)活動(dòng)。

一般科學(xué)文化知識

教師知識結構中間層面的是一般科學(xué)文化知識。包括基礎知識、較為廣博的文化科學(xué)知識和良好的文化素養、文化科學(xué)發(fā)展史知識和文化科學(xué)的新發(fā)展和新成果三個(gè)方面。

教育學(xué)科知識

要成為一位好教師，不但要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識結構，還要了解和遵循教育工作的規律，掌握教育學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)等基本教育理論和知識。教育學(xué)科知識是關(guān)于教師“如何教”的知識。一名優(yōu)秀的中小學(xué)教師應具備的教育理論包括；教育概論、教學(xué)論、德育論、教師論、教育科學(xué)研究方法、心理與教育測評、青少年心理學(xué)及學(xué)科教學(xué)論、課程論、當代世界教育思潮。既要包括普通教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)知識，又應包括學(xué)科教育學(xué)和教材教法知識。

學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識

教師所從事的是具有的特定專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐工作，只有具備一定學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識水準，教師才有可能進(jìn)行有效教學(xué)。隨著(zhù)科學(xué)文化的發(fā)展和知識的更新，教師就更有必要了解自己專(zhuān)業(yè)的最新成就和發(fā)展趨勢，并且涉獵一些相鄰學(xué)科的知識，優(yōu)化知識結構，滿(mǎn)足學(xué)生廣泛的求知欲。

實(shí)踐知識

教師的經(jīng)驗作為實(shí)踐性知識在很大程度上影響著(zhù)教師的教學(xué)行為和教學(xué)效果。教師知識結構中包含著(zhù)實(shí)踐知識（practical knowledge）的因素，教師的實(shí)踐知識是一種多義的、活生生的、充滿(mǎn)柔性的知識；是憑經(jīng)驗主動(dòng)地解釋、矯正、深化現成的知識而形成的綜合性知識。教師實(shí)踐知識是來(lái)自教學(xué)實(shí)踐的智慧，是一種“緘默知識”（tacit knowledge）。教師的實(shí)踐知識作為一種緘默知識也是一種個(gè)人化的知識。“教師的個(gè)人實(shí)踐知識主要關(guān)涉教師在教學(xué)情境中如何處理所遇到的困境的知識，是一種體現教師個(gè)人特征和教學(xué)智慧的知識。

5.招聘崗位應知應會(huì )知識或必需具備的專(zhuān)業(yè)知識是什么意思

招聘崗位應知應會(huì )知識指特定崗位上的工作者應該了解、知道、掌握的基本知識和應該會(huì )做的基本技能。

應知：本崗位應該知道，了解的知識，但不一定要自己親自動(dòng)手做，但實(shí)際工作中需要用到的，包括可以指導下屬的工作的技能和知識

應會(huì )：本崗位每天，每周，每月，每年要做的事務(wù)；包括下屬的某些事務(wù)，下屬請假或者離職的情況下，做為第二責任人時(shí)候需要處理的事情。

必須具備的專(zhuān)業(yè)知識是崗位必須的專(zhuān)業(yè)性的知識，需要通過(guò)專(zhuān)業(yè)性的學(xué)習取得相關(guān)證書(shū)或證明的，范圍比較窄，但比較專(zhuān)業(yè)。

這句話(huà)通常是事業(yè)單位招聘考試的試卷說(shuō)明。通常如下：

筆試采用百分制，內容為招聘崗位應知應會(huì )知識或必需具備的專(zhuān)業(yè)知識。

擴展資料：

大多數招聘的基本流程：

確定人員需求——制定招聘計劃階段——人員甄選階段——招聘評估階段

面試的技巧方法：

第一招：把緊自己的嘴巴，三思而后答。

面試場(chǎng)上，考官們經(jīng)常采用的一個(gè)基本策略就是盡量讓?xiě)囌叨嘀v話(huà)，目的在于多了解一些應試者在書(shū)面材料中沒(méi)有反映的情況。

第二招：留足進(jìn)退的余地，隨機而應變。

面試當中，對那些需要從幾個(gè)方面來(lái)加以闡述，或者"圈套"式的問(wèn)題，應試者要注意運用靈活的語(yǔ)言表達技巧，不要一開(kāi)始就把話(huà)講死。否則，很容易將自己置于尷尬境地或陷入"圈套"之中。

第三招：穩定自己的情緒，沉著(zhù)而理智。

有時(shí)面試時(shí)，考官會(huì )冷不防地提出一個(gè)應試者意想不到的問(wèn)題，目的是想試試應試者的應變能力和處事能力。這時(shí)，千萬(wàn)不可亂了方寸。

第四招：不置可否地應答，模棱兩可。

應試場(chǎng)上，考官時(shí)常會(huì )設置一些無(wú)論你作肯定的回答還是作否定的回答都不討好的問(wèn)題。遇到任何一種答案都不是很理想的問(wèn)題時(shí)，就要善于用模糊語(yǔ)言來(lái)應答。可以先用"不可一概而論"作為開(kāi)頭，接著(zhù)從正反兩方面來(lái)解釋你的觀(guān)點(diǎn)。

第五招：圓好自己的說(shuō)詞，滴水而不漏。

在面試中，有時(shí)考官所提的一些問(wèn)題并不一定要求有什么標準答案，只是要求面試者能回答得滴水不漏、自圓其說(shuō)而已。這就要求應試者答題之前要盡可能考慮得周到一些，以免使自己陷于被動(dòng)。

第六招：不拘一格地思維，"歪打"而"正著(zhù)"。

面試中，如果考官提出近似于游戲或笑話(huà)式的過(guò)于簡(jiǎn)單化的問(wèn)題，你就應該多轉一轉腦子，想一想考官是否另有所指，是否在考察你的IQ、EQ或A；如果是，那就得跳出常規思維的束縛，采用一種非常規思維或發(fā)散式思維的方式去應答問(wèn)題，切不可機械地作就事論事的回答，以求收到"歪打正著(zhù)"的奇效。

第七招：擺平自己的心氣，委婉而機敏。

應試場(chǎng)上，考官往往會(huì )針對求職者的薄弱點(diǎn)提出一些帶有挑戰性的問(wèn)題。注意語(yǔ)氣過(guò)于生硬，否定過(guò)于直接往往會(huì )引起考官的不悅。

第八招：放飛想象的翅膀，言之而有物。

面試中，偶爾也會(huì )出現一些近乎怪異的假想題，這類(lèi)題目一般都具有不確定性和隨意性，這也使應試者在回答時(shí)有了發(fā)揮想像的空間和進(jìn)行創(chuàng )造性思維的領(lǐng)域，只要充分利用自己積累的知識，大膽地以"假設"對"假設"，就能夠爭得主動(dòng)，穩操勝券了。

第九招：守好自己的人格，含蓄而大度。

一些女性應試者在應聘諸如公關(guān)小姐、秘書(shū)、演員等特殊崗位時(shí)，經(jīng)常會(huì )遇到考官提出的比較敏感的問(wèn)題，一般來(lái)說(shuō)，應試者可以采取較為模糊、含混而又大度的方式予以回答。因為這種情形下，考官的用意主要在于測試你的應變能力或智商，所以，模糊、含混一些非但無(wú)傷大雅，有時(shí)反而還能起到證實(shí)應試者智力和應變力的作用。

第十招：面對"刁難"巧"較量"，針?shù)h而相對，禮貌又不唐突。

應試場(chǎng)上，若遇考官"刁難"，善于"較量"也是一個(gè)"殺手锏"

參考資料來(lái)源：百度百科-招聘工作流程

參考資料來(lái)源：百度百科-面試技巧