小升初在考試中占分筆(小升初數(shù)學(xué)考試應(yīng)該如何準(zhǔn)備)
1.小升初數(shù)學(xué)考試應(yīng)該如何準(zhǔn)備
小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要點(diǎn)一：夯實(shí)基礎(chǔ)
基礎(chǔ)知識是整個(gè)數(shù)學(xué)知識體系中最根本的基石。學(xué)生在學(xué)校課堂一定要做到認(rèn)真聽講，這直接關(guān)系到基礎(chǔ)的落實(shí)。另外還要?dú)w納和梳理教材知識點(diǎn)，記清概念。特別是選擇題和填空題，要靠清晰的概念來明辨對錯(cuò)，如果概念不清就會感覺模棱兩可，最終造成誤選。
小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要點(diǎn)二：提高拓展
在注重基礎(chǔ)知識訓(xùn)練的同時(shí)，必須要分階段、有針對性的對孩子進(jìn)行專題訓(xùn)練，涉及的有關(guān)知識點(diǎn)要過關(guān)、強(qiáng)化訓(xùn)練，做到知識點(diǎn)之間能夠融會貫通，不會出現(xiàn)混淆、張冠李戴的情況。
小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要點(diǎn)三：精做精練
精選幾套模擬試題，其中包括歷年聯(lián)考試題，從四月份開始要有計(jì)劃的給孩子練習(xí)。這些試卷的難度與聯(lián)考相仿，知識點(diǎn)的分布比較合理到位，這樣能夠使得整個(gè)知識體系得到優(yōu)化與完善，基礎(chǔ)與能力得到升華，速度得到提高，對知識的把握更為靈活。
在此階段訓(xùn)練要讓孩子形成審題要慢，題意分析清楚后，再動(dòng)手快做的習(xí)慣。另外提高做題速度和準(zhǔn)確率也是復(fù)習(xí)要強(qiáng)化的訓(xùn)練，聯(lián)考題量多時(shí)間緊，因此平時(shí)訓(xùn)練要求孩子一步到位，一次算對。
小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要點(diǎn)四：查漏補(bǔ)缺
在做題的同時(shí)，會有許多錯(cuò)題產(chǎn)生，整理、歸納、訂正錯(cuò)題是必不可少，訂正比做題更加重要，對比錯(cuò)解的過程和訂正后的正確過程，就能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的原因。建議學(xué)生將各種測試卷中解錯(cuò)的題目按選擇題、填空題和解答題放在一起比較，統(tǒng)計(jì)一下哪類題容易出錯(cuò)，從而找出帶有共性的錯(cuò)誤和不足，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，才能將問題解決在考前。
小升初數(shù)學(xué)是在小升初考試中所占比例最重的科目，所以小升初數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)一定要注意以上幾個(gè)要點(diǎn)，爭取徹底掌握小升初數(shù)學(xué)考試的知識點(diǎn)，才能夠在小升初考試中脫穎而出。
2.小學(xué)升初中考試,要復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容
一、小升初分班考試沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。
二、一般情況下，分班考試的主要內(nèi)容：
初中各個(gè)學(xué)校實(shí)驗(yàn)班幾乎都是針對理科而言的，所以占分值比例最大，主要的參考成績就是數(shù)學(xué)。而且分班考試一般都是該校新初一的教師團(tuán)隊(duì)組織命題，所以往年的真題有很大程度的參考價(jià)值，對往年真題進(jìn)行詳細(xì)分析和歸納總結(jié)具有非常重要的意義。
1、分班考試中肯定要考小學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也就是小學(xué)大綱中的知識點(diǎn)，這部分知識一般比較簡單，所以學(xué)生要盡量掌握這些知識，并且保證在做題的過程中不能做錯(cuò)。
2、小學(xué)奧數(shù)知識，這在分班考試中是較大的一塊，能通過考試進(jìn)入重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生，在這個(gè)地方應(yīng)該不會太差，所以鞏固為主，但是要針對不同的學(xué)校，進(jìn)行不同的復(fù)習(xí)。
3、初一知識，這部分知識，學(xué)生之前都沒有學(xué)過，所以要針對這方面新知識進(jìn)行學(xué)習(xí)，這個(gè)內(nèi)容的難度不會太大的，但因?yàn)槭切轮?，還是需要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。
三、分班考試對每個(gè)學(xué)生來說都是一個(gè)新的起點(diǎn)，不管小學(xué)的學(xué)習(xí)怎么樣，把握好分班考試，就能在初中領(lǐng)先一步。
3.小升初重點(diǎn)知識內(nèi)容是什么
學(xué)習(xí)是為了獲得科學(xué)知識，掌握科學(xué)方法，提高自身能力，但人腦既有記憶功能，也有遺忘的特點(diǎn)，掌握遺忘先快后慢的規(guī)律，適時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，是獲得良好學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。
下面介紹7種復(fù)習(xí)方法。
1.復(fù)習(xí)基本法 通過溫課回顧，鞏固知識，提高能力的基本方法。
具體方法有：
①過度復(fù)習(xí)法。就是集中在一個(gè)時(shí)間內(nèi)進(jìn)行超過所需次數(shù)的復(fù)習(xí)。但不是次數(shù)越多越好，從心理學(xué)的角度看，當(dāng)復(fù)習(xí)達(dá)到熟記的程度以后，再用取得這種效果所需的時(shí)間和次數(shù)的百分之五十繼續(xù)復(fù)習(xí)，效果最好。這種方法適用于初次復(fù)習(xí)。
②循環(huán)復(fù)習(xí)法。學(xué)完一部分知識后，及時(shí)地進(jìn)行一次復(fù)習(xí)。學(xué)完下一部分知識后，再進(jìn)行第二次復(fù)習(xí)。這次復(fù)習(xí)要包括第一次復(fù)習(xí)過的內(nèi)容。如此繼續(xù)下去，一環(huán)套一環(huán)，學(xué)到一定階段，再把整個(gè)復(fù)習(xí)內(nèi)容分成若干單元，每一單元復(fù)習(xí)后，都要搞一次小循環(huán)。這種方法適用于階段性復(fù)習(xí)。
③重點(diǎn)復(fù)習(xí)法。就是在復(fù)習(xí)時(shí)不面面俱到，而是抓住知識重點(diǎn)——構(gòu)成知識體系的“關(guān)節(jié)點(diǎn)”，也就是構(gòu)成章節(jié)“骨架”展開復(fù)習(xí)。
④嘗試回憶法。
⑤實(shí)踐操作法。復(fù)習(xí)時(shí)，結(jié)合知識點(diǎn)的要求，根據(jù)具體條件進(jìn)行實(shí)際操作如造句、解題等。這對于鞏固學(xué)過的知識和提高能力大有益處。
2.復(fù)習(xí)意義明確法 復(fù)習(xí)時(shí)通過綜合歸納，就能探索出篇章單元甚至全冊的主旨，掌握知識的要領(lǐng)，去粗取精，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中的飛躍和升華。
3.復(fù)習(xí)任務(wù)落實(shí)法 復(fù)習(xí)的任務(wù)大致有三項(xiàng)：
①強(qiáng)化記憶，使學(xué)習(xí)的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時(shí)取用。
②查漏補(bǔ)缺，保證知識的完整性。
③融會貫通，使知識系統(tǒng)化。
復(fù)習(xí)，是與遺忘作斗爭，而遺忘是一種正常的生理現(xiàn)象。如果不通過反復(fù)的、有效的刺激來強(qiáng)化記憶，所學(xué)知識就會慢慢遺忘。其次，在學(xué)習(xí)過程中，很難保證學(xué)到完整的知識。難免出現(xiàn)漏洞和欠缺。通過復(fù)習(xí)，自已檢查出來后，就可以及時(shí)補(bǔ)上，這正是復(fù)習(xí)的中心任務(wù)。對復(fù)習(xí)應(yīng)注意克服兩種片面認(rèn)識，一要克服復(fù)習(xí)光是為了考試的傾向，避免只在臨考前進(jìn)行復(fù)習(xí)的做法。二要糾正復(fù)習(xí)時(shí)只簡單地重復(fù)學(xué)習(xí)知識而很少開動(dòng)腦筋的弊病。
4.嘗試回憶復(fù)習(xí)法 一種獨(dú)立地把老師講課的內(nèi)容回想一遍，自己考自己，逼著自己專心致志開動(dòng)腦筋的復(fù)習(xí)方法。有人把這叫做“過電影”，即在頭腦中把上課的每個(gè)關(guān)鍵問題“放映”一遍；也有人把這比喻為“反芻”，就像牛一樣，在休息時(shí)讓食物重回口腔，細(xì)細(xì)地加以咀嚼。
嘗試回憶有四個(gè)好處：
①可以檢查當(dāng)天的聽課效果?；貞洉r(shí)，可以邊回憶邊對照書；也可以回憶后看書。為了專心回憶，也可以在草稿紙上把回憶的主要內(nèi)容寫出來。
②可以提高記憶能力。
③可以提高看書和整理筆記的積極性。
④可以培養(yǎng)愛動(dòng)腦筋的習(xí)慣。
5.濃縮復(fù)習(xí)法 把所學(xué)各科的教材按一定的科學(xué)系統(tǒng)自編提綱，高度概括后“把書變薄”，濃縮記憶內(nèi)容的一種復(fù)習(xí)方法。
濃縮的原則應(yīng)是：
要有科學(xué)的體系。就是要把大量看起來是單一的，需要死記硬背或逐個(gè)理解的知識內(nèi)容，有意識地歸并到某個(gè)知識體系中，從橫向、縱向形成有機(jī)聯(lián)系，組成一條知識鏈。
4.小升初數(shù)學(xué)考試要注意哪些知識點(diǎn)
對小學(xué)的同學(xué)們而言，小升初考試時(shí)非常重要的。
在備考數(shù)學(xué)時(shí)，不少同學(xué)覺得知識點(diǎn)很多，不知道從何下手。本文總結(jié)小升初數(shù)學(xué)考試中大家要注意的知識點(diǎn)，幫助同學(xué)們備考。
一、圓柱（錐）問題。 要認(rèn)識圓柱的底面、側(cè)面和高；認(rèn)識圓錐的底面和高。
要知道圓柱側(cè)面展開的圖形，理解求圓柱的側(cè)面積、表面積的計(jì)算方法，會計(jì)算圓柱體的側(cè)面積和表面積，能根據(jù)實(shí)際情況靈活應(yīng)用計(jì)算方法，并認(rèn)識近似數(shù)的進(jìn)一法。 二、面積、體積問題。
主要考慮以下內(nèi)容：平行四邊形面積計(jì)算公式怎樣得到的？三角形和梯形面積計(jì)算公式怎樣得到的？圓的面積計(jì)算公式呢？思索正方形面積是怎樣計(jì)算的？為什么？求表面積就是求立體圖形的什么？長方體表面積是怎樣算的？這類題還有什么簡便的方法？圓柱體表面積是怎樣算的？求長方體和圓柱的體積有什么相同的地方？ 三、統(tǒng)計(jì)問題。 簡單的統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖、還學(xué)過求平均數(shù)和求百分?jǐn)?shù)等都是統(tǒng)計(jì)初步知識。
在統(tǒng)計(jì)工作中除了對數(shù)據(jù)進(jìn)行分類整理用統(tǒng)計(jì)表來表示以外，有時(shí)還可以用統(tǒng)計(jì)圖來表示。常見統(tǒng)計(jì)圖有以下三類：條形統(tǒng)計(jì)圖；折線統(tǒng)計(jì)圖；扇形統(tǒng)計(jì)圖。
要認(rèn)識統(tǒng)計(jì)圖，并明確統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用，經(jīng)歷收集、整理數(shù)據(jù)和用統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)、整理結(jié)果過程。能根據(jù)繪制出的統(tǒng)計(jì)圖，分析數(shù)據(jù)所反映的一些簡單事實(shí)，能做出一些簡單的推理與判斷，進(jìn)一步認(rèn)識統(tǒng)計(jì)是解決實(shí)際問題的一種策略和方法。
在小升初考試中，不少同學(xué)容易在以上幾個(gè)知識點(diǎn)失分，所以希望同學(xué)們復(fù)習(xí)時(shí)能夠注意這幾個(gè)知識點(diǎn)，以免考試出現(xiàn)差錯(cuò)。
5.小升初重點(diǎn)題型
語文考試主要包括拼音、字詞、句子、閱讀、語言表達(dá)等方面的內(nèi)容。
其中基礎(chǔ)知識部分約占50分，閱讀部分占20分，習(xí)作部分30分。 一、拼音漢字 （一）考試內(nèi)容： 漢語拼音、聲母韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)；同音字、多音字、形近字；筆畫、偏旁部首間架結(jié)構(gòu)； 查字典法。
（二）考試要求： 1.能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫字、詞、句。 2.能辨識常用漢字注音正誤。
二、詞語 （一）考試內(nèi)容： 詞語的理解、辨析、歸類；成語的運(yùn)用；諺語和歇后語的使用。 （二）考試要求： 1.能熟練地掌握音序、部首查字法，會根據(jù)詞語和具體的語言環(huán)境選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專⒛苡弥付ǖ囊馑颊_組詞。
2.能辨析形近字、音近字、同音字、多音字，會辨別、修改錯(cuò)別字。 3.能自己積累一定的詞語，按要求寫詞語，按要求將詞語分類。
4.能在具體的語言環(huán)境中理解詞語、運(yùn)用詞語，并能按要求替換詞語。 三、句子 （一）考試內(nèi)容： 標(biāo)點(diǎn)符號的使用；常見句型的轉(zhuǎn)換；七大修辭方法；擴(kuò)句與縮句；修改病句八大類型；口語交際。
（二）考試要求： 1.能按原文或要求寫諺語、對聯(lián)、格言、警句等。 2.會按要求改寫句子和仿寫句子。
3.能正確使用關(guān)聯(lián)詞語，有修改常見病句、正確調(diào)整句子順序的能力。 4.能正確理解句子意思，體會其含義（包括古文中的句子）。
四、古詩詞 （一）考試內(nèi)容： 必背古詩詞的默寫；古詩的分類考察；古詩詞的相關(guān)文學(xué)常識 （二）考試要求： 能按原文或要求寫 五、閱讀 （一）考試內(nèi)容： 分析理解題；概括內(nèi)容題；歸納中心題；感悟道理題；闡述觀點(diǎn)題。 （二）考試要求： A.課內(nèi)閱讀： 1.能按原文填空，并指出所填文章的出處、作者等。
2.能把握課文片段的主要內(nèi)容，體會作者表達(dá)的思想感情。 3.能正確理解關(guān)鍵詞、句的意思，發(fā)表自己的見解，并能領(lǐng)悟一些表達(dá)方法。
B.課外閱讀： 主要從詞句理解、標(biāo)點(diǎn)使用、文意把握、要點(diǎn)概括、內(nèi)容探究等方面考查學(xué)生對語言、情感、寫作思路等方面的領(lǐng)悟程度以及獲取信息的能力，評價(jià)學(xué)生初步的獨(dú)立閱讀文章的水平。 六、寫作 （一）考試內(nèi)容： 四大文體：寫人、記事、繪景、狀物；作文的審題、立意、構(gòu)思、選材等方法。
（一）考試要求： A.作文基本要求 1.審清題意：“五審” （1）審清體裁（記敘文、應(yīng)用文、說明文） （2）審清題材（人、物、事、景） （3）審清范圍（時(shí)間、地點(diǎn)、人稱、事件、對象具體限制） （4）審清主題（中心思想） （5）審清其他要求（附加要求） 2.確定主題：“四要” （1）主題要正確（反應(yīng)生活實(shí)際） （2）主題要集中（一個(gè)文章不能多個(gè)主題） （3）主題要鮮明（明確表達(dá)自己對事物的態(tài)度和立場） （4）主題要深刻（深挖內(nèi)涵思想） 3.選擇材料：“四要” （1）圍繞主題選擇材料（多寫與主題相關(guān)的內(nèi)容） （2）選擇真實(shí)的材料（真實(shí)可信，具有代表性和典型性） （3）選擇新穎的材料（新人新事） （4）選擇獨(dú)有的材料（具有創(chuàng)新性） 4.編寫提綱“五點(diǎn)”： （1）擬好題目 （2）確定主題 （3）段落安排 （4）每段的主要意思 （5）重點(diǎn)段落的層次安排和內(nèi)容 5.修改文章“五看”： （1）是否切題 （2）主題、思想是否明確、突出 （3）看材料是否符合主題、內(nèi)容是否具體、完整 （4）看語言是否通順、用詞是否準(zhǔn)確，有無錯(cuò)別字 （5）看標(biāo)點(diǎn)是否正確。 B.看圖作文 “一看二寫，四要兩注意” “一看二寫”：先看圖，再寫作文 “四要”：仔細(xì)觀察圖畫；展開合理想象；突出主題、抓住重點(diǎn)；分清主次，具體描寫。
“兩注意”：看清全畫面內(nèi)容；分清圖上內(nèi)容主次和表達(dá)的中心。 C.記敘文·記事 （1）寫清楚事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)以及事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果。
（2）事件經(jīng)過寫具體 （3）按事件的發(fā)展順序來寫 （4）注意表達(dá)真情實(shí)感 D.記敘文·寫人 （1）確定寫作對象 （2）確定人物的思想品質(zhì) （3）選擇典型的具體事例 （4）抓住最能表現(xiàn)人物思想品質(zhì)的外貌、語言、動(dòng)作、心理、環(huán)境進(jìn)行描寫。 （5）注意表達(dá)自己的真實(shí)感情 E.記敘文·狀物——“五要三注意” “五要”： （1）抓住物的特征 （2）按一定順序?qū)?（3）既寫靜態(tài)又寫動(dòng)態(tài) （4）展開想象，運(yùn)用擬人等手法把內(nèi)容寫具體 （5）托物言志，借物抒情 “三注意”： （1）仔細(xì)觀察、抓住特征 （2）明確中心，展開想象 （3）根據(jù)內(nèi)容，安排順序。
F.記敘文·寫景 注意六點(diǎn)： （1）抓住景物特征 （2）注意時(shí)間、地點(diǎn)、氣候等因素的影響 （3）景物特點(diǎn)安排恰當(dāng)?shù)捻樞?（4）采用多種手法表現(xiàn)景物特點(diǎn)及變化 （5）寫出自己的感受 （6）借景抒情 G.應(yīng)用文 1.應(yīng)用文大多以記敘文為基礎(chǔ)，但是還要特別注意的是各種應(yīng)用文的格式 2.常見應(yīng)用文類型：書信、讀后感、通知、留言條、表揚(yáng)信、建議書和日記。 3.具體格式： （1）標(biāo)題居中。
（除了書信、留言條和日記沒有標(biāo)題，其他皆有） （2）正文：另起一行空兩格。 （3）署名和日期：先寫署名，另起一行寫清“*年*月*日”。
命題原則： 1.按《小學(xué)語文教學(xué)大綱》（試用修訂版）和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）要求命題，根據(jù)所使用教材的不同，各有所側(cè)重。 2.著重考查學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識和運(yùn)用知識解決問題的能力及創(chuàng)新能力，有利于他們進(jìn)入初中后的可持續(xù)學(xué)習(xí)。
3.以畢業(yè)年級所學(xué)內(nèi)容為主。
6.小升初知識要點(diǎn)
一、做到三個(gè)學(xué)習(xí)三個(gè)理解 我在制定復(fù)習(xí)計(jì)劃之前，要做到三學(xué)習(xí)三理解： 一是新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱。
對新課標(biāo)和大綱制定的有關(guān)六年級的各項(xiàng)要求，要了如指掌：理解其中的每一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)、尺度、重難點(diǎn)。 二是學(xué)習(xí)《考試說明》。
理解《考試說明》中的知識要點(diǎn)、能力考查、閱讀的項(xiàng)目、寫作的要求、口語交際的要求，以及每一項(xiàng)的難易程度和新課標(biāo)的關(guān)系。 三是學(xué)習(xí)教材課后練習(xí)和進(jìn)修學(xué)校印發(fā)的試卷。
理解作者的編排的意圖，理解每一項(xiàng)知識與新課標(biāo)的關(guān)系。 二、做到兩個(gè)調(diào)查兩個(gè)分析 一個(gè)是調(diào)查學(xué)生的心理狀況。
我召開不同層次的學(xué)生的調(diào)查會，了解學(xué)生對畢業(yè)考試的看法和態(tài)度，了解他們對復(fù)習(xí)有什么要求：分析學(xué)生的心理層次，可以開展一些活動(dòng)，給學(xué)生一些精神食糧，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，使學(xué)生以飽滿的熱情投入到期末復(fù)習(xí)中來。 二個(gè)是調(diào)查學(xué)生的知識狀況。
我采用問卷的形式，了解學(xué)生的知識漏洞，了解學(xué)生最需要老師幫助他們解決什么難題；分析學(xué)生的知識層次，我可以因材施教使得復(fù)習(xí)有針對性，使得每一個(gè)學(xué)生在復(fù)習(xí)中有滿足感，能較好的受到復(fù)習(xí)的效果。 三、認(rèn)真做好復(fù)習(xí)計(jì)劃 在完成以上兩項(xiàng)任務(wù)以后，我就是詳細(xì)地制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，我一般從以下四個(gè)方面制定計(jì)劃： 1、指導(dǎo)思想：根據(jù)新課標(biāo)、依據(jù)教材和卷子、對本班的學(xué)生狀況都做個(gè)簡單的分析和說明。
2、復(fù)習(xí)時(shí)間：一般是三個(gè)星期，我分成四個(gè)階段，每個(gè)階段四天左右，第一階段我安排語文基礎(chǔ)知識的單項(xiàng)復(fù)習(xí)，第二階段我安排閱讀和習(xí)作的復(fù)習(xí)，第三階段我安排的是單元綜合和模擬綜合的測試。第四階段我安排的自由復(fù)習(xí)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。
3、復(fù)習(xí)方法：我采用的是集中復(fù)習(xí)和自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法。 4、復(fù)習(xí)內(nèi)容：我把所有內(nèi)容分為四個(gè)部分：語基部分、閱讀部分和習(xí)作部分、口語交際部分。
四、復(fù)習(xí)的實(shí)施方法 我想把復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)方法向大家匯報(bào)一下：我采用的是集中復(fù)習(xí)和 自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法。 第一階段：語基部分--全員參與 自主復(fù)習(xí) 第一步：抽簽練習(xí) 1、把學(xué)生分成不同層次的若干小組，由學(xué)生依據(jù)教材和試卷內(nèi)容，對字、詞語、句子方面所涉及到的項(xiàng)目進(jìn)行歸類概括。
我們的學(xué)生大概歸納了16項(xiàng)基礎(chǔ)知識。 2、我把學(xué)生歸類概括的這些項(xiàng)目板書在黑板上，幫助學(xué)生梳理一下，讓學(xué)生都抄在自己的復(fù)習(xí)本上，做到心中有數(shù)。
例如：組詞這一項(xiàng)學(xué)生們梳理為： ①形近字組詞。 ②多音字組詞。
③填字組詞。 ④一字組多詞。
⑤換偏旁組詞、添偏旁組詞。 ⑥照樣子寫詞語。
選擇近義詞填空。 ⑦寫出帶有數(shù)字的詞語。
⑧寫出有相反意思的詞語等。 …… 3、為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我發(fā)動(dòng)他們根據(jù)自己的情況選擇其中的一些項(xiàng)目編成知識卡片。
這也是學(xué)生熟悉的過程。 4、在復(fù)習(xí)的時(shí)候，我們就利用學(xué)生出的卡片進(jìn)行抽簽復(fù)習(xí)，遇到不會的問題及時(shí)求教，每五張卡片都做對了的，就獎(jiǎng)勵(lì)一朵知識之花。
第二步：單項(xiàng)驗(yàn)收 在抽簽復(fù)習(xí)之后，我根據(jù)學(xué)生在抽簽復(fù)習(xí)中的一些比較大的問題，進(jìn) 行強(qiáng)化練習(xí)單項(xiàng)驗(yàn)收，這樣能做到發(fā)現(xiàn)知識的漏洞及時(shí)彌補(bǔ)。 第二階段：閱讀部分--練中有導(dǎo) 導(dǎo)中有練 一、背誦和默寫 1、我要求背誦的部分必須人人過關(guān)。
2、我把背誦的段落交給學(xué)生，讓他們選擇易錯(cuò)字、重點(diǎn)詞語進(jìn)行按原文填空的練習(xí)。 3、默寫不可忽視的，一定要落實(shí)在筆頭上，我經(jīng)常進(jìn)行一些小型的突擊性的默寫比賽，學(xué)生很感興趣的。
二、閱讀短文回答問題 根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際，我認(rèn)為閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí)的教學(xué)中形成，復(fù)習(xí)只能是一個(gè)加強(qiáng)、提升的過程。所以我復(fù)習(xí)的重點(diǎn)不是放在怎么讀，而是放在怎么審題、解題方法上。
做每一道題時(shí)，我都幫助學(xué)生審清楚題目要我們做什么？怎么做？對于回答問題的訓(xùn)練，我采取讓學(xué)生根據(jù)閱讀興趣出題的方式來完成。 例如：我有意識的選擇寫景狀物、寫人記事、參觀游記、比較結(jié)合生活實(shí)際的一段話或文章，讓大家閱讀后出題。
有的學(xué)生能出聯(lián)系上下文解釋詞語、有的學(xué)生能出用--或~~~~線畫出有關(guān)的詞語和句子、有的學(xué)生能出給短文加題目或換一個(gè)題目、有的學(xué)生還能出仿寫詞語和聯(lián)系上下文內(nèi)容解釋詞語、還有的學(xué)生出的是結(jié)合課文內(nèi)容續(xù)寫結(jié)尾等等。真是一段話、一篇文章能幫助學(xué)生練習(xí)很多的題目，使得學(xué)生開闊眼界，豐富知識，思維也很活躍。
閱讀的興趣也提高了。我認(rèn)為這樣的閱讀形式是把閱讀材料當(dāng)作了讀本，而不是教本。
是把重點(diǎn)放在了提高學(xué)生的分析問題、解決問題的能力上了，而不是放在了教會學(xué)生回答一個(gè)問題。
7.數(shù)學(xué)小升初考試注意事項(xiàng)
在目前小升初擇校的過程中，數(shù)學(xué)或者說奧數(shù)仍是小升初中的重頭戲，它在很大程度上決定著小升初成敗，那么，如何在小升初數(shù)學(xué)考試中拿得高分甚至滿分，來去的小升初擇校的最終勝利呢，下面就來看看考好數(shù)學(xué)考試的五大技巧及方法。
一、構(gòu)建知識脈絡(luò)
要學(xué)會構(gòu)建知識脈絡(luò)，數(shù)學(xué)概念是構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)的出發(fā)點(diǎn)，也是數(shù)學(xué)中考考查的重點(diǎn)。因此，我們要掌握好代數(shù)中的數(shù)、式、不等式、方程、函數(shù)、三角比、統(tǒng)計(jì)和幾何中的平行線、三角形、四邊形、圓的概念、分類，定義、性質(zhì)和判定，并會應(yīng)用這些概念去解決一些問題。
二、夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)
在復(fù)習(xí)過程中夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，要注意知識的不斷深化，注意知識之間的內(nèi)在聯(lián)系和關(guān)系，將新知識及時(shí)納入已有知識體系，逐步形成和擴(kuò)充知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，這樣在解題時(shí)，就能由題目所提供的信息，從記憶系統(tǒng)中檢索出有關(guān)信息，選出最佳組合信息，尋找解題途徑、優(yōu)化解題過程。
三、建立病例檔案
準(zhǔn)備一本數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)"病例卡"，把平時(shí)犯的錯(cuò)誤記下來，找出"病因"開出"處方"，并且經(jīng)常地拿出來看看、想想錯(cuò)在哪里，為什么會錯(cuò)，怎么改正，這樣到中考時(shí)你的數(shù)學(xué)就沒有什么"病例"了。我們要在教師的指導(dǎo)下做一定數(shù)量的數(shù)學(xué)習(xí)題，積累解題經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)解題思路、形成解題思想、催生解題靈感、掌握學(xué)習(xí)方法。
四、常用公式技巧
準(zhǔn)確對經(jīng)常使用的數(shù)學(xué)公式要理解來龍去脈，要進(jìn)一步了解其推理過程，并對推導(dǎo)過程中產(chǎn)生的一些可能變化自行探究。對今后繼續(xù)學(xué)習(xí)所必須的知識和技能，對生活實(shí)際經(jīng)常用到的常識，也要進(jìn)行必要的訓(xùn)練。例如：1-20的平方數(shù)；簡單的勾股數(shù)；正三角形的面積公式以及高和邊長的關(guān)系；30°、45°直角三角形三邊的關(guān)系……這樣做，一定能更好地掌握公式并勝過做大量習(xí)題，而且往往會有意想不到的效果。
五、強(qiáng)化題組訓(xùn)練
除了做基礎(chǔ)訓(xùn)練題、平面幾何每日一題外，還可以做一些綜合題，并且養(yǎng)成解題后反思的習(xí)慣。反思自己的思維過程，反思知識點(diǎn)和解題技巧，反思多種解法的優(yōu)劣，反思各種方法的縱橫聯(lián)系。而總結(jié)出它所用到的數(shù)學(xué)思想方法，并把思想方法相近的題目編成一組，不斷提煉、不斷深化，做到舉一反三、觸類旁通。逐步學(xué)會觀察、試驗(yàn)、分析、猜想、歸納、類比、聯(lián)想等思想方法，主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題和提出問題。
8.小升初數(shù)學(xué)必須掌握的重點(diǎn)知識
數(shù)學(xué)的要復(fù)習(xí)小學(xué)階段所學(xué)的公式和概念，計(jì)算題，簡便運(yùn)算，脫式計(jì)算是每年必考的，面積公式，圓柱圓錐面積、周長、體積、底面積公式。
估算、運(yùn)算順序、正比例，反比例、數(shù)的認(rèn)識。體積和表面積 三角形的面積=底*高÷2。
公式 S= a*h÷2 正方形的面積=邊長*邊長 公式 S= a2 長方形的面積=長*寬 公式 S= a*b 平行四邊形的面積=底*高 公式 S= a*h 梯形的面積=（上底+下底）*高÷2 公式 S=(a+b)h÷2 內(nèi)角和：三角形的內(nèi)角和=180度。 長方體的表面積=（長*寬+長*高+寬*高 ） *2 公式：S=(a*b+a*c+b*c)*2 正方體的表面積=棱長*棱長*6 公式： S=6a2 長方體的體積=長*寬*高 公式：V = abh 長方體（或正方體）的體積=底面積*高 公式：V = abh 正方體的體積=棱長*棱長*棱長 公式：V = a3 圓的周長=直徑*π 公式：L=πd=2πr 圓的面積=半徑*半徑*π 公式：S=πr2 圓柱的表（側(cè)）面積：圓柱的表（側(cè)）面積等于底面的周長乘高。
公式：S=ch=πdh=2πrh 圓柱的表面積：圓柱的表面積等于底面的周長乘高再加上兩頭的圓的面積。 公式：S=ch+2s=ch+2πr2 圓柱的體積：圓柱的體積等于底面積乘高。
公式：V=Sh 圓錐的體積=1/3底面*積高。公式：V=1/3Sh 算術(shù) 1、加法交換律：兩數(shù)相加交換加數(shù)的位置，和不變。
2、加法結(jié)合律：a + b = b + a 3、乘法交換律：a * b = b * a 4、乘法結(jié)合律：a * b * c = a *(b * c) 5、乘法分配律：a * b + a * c = a * b + c 6、除法的性質(zhì)：a ÷ b ÷ c = a ÷（b * c） 7、除法的性質(zhì)：在除法里，被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大（或縮?。┫嗤谋稊?shù)，商不變。 O除以任何不是O的數(shù)都得O。
簡便乘法：被乘數(shù)、乘數(shù)末尾有O的乘法，可以先把O前面的相乘，零不參加運(yùn)算，有幾個(gè)零都落下，添在積的末尾。 8、有余數(shù)的除法： 被除數(shù)=商*除數(shù)+余數(shù) 方程、代數(shù)與等式 等式：等號左邊的數(shù)值與等號右邊的數(shù)值相等的式子叫做等式。
等式的基本性質(zhì)：等式兩邊同時(shí)乘以（或除以）一個(gè)相同的數(shù)，等式仍然成立。 方程式：含有未知數(shù)的等式叫方程式。
一元一次方程式：含有一個(gè)未知數(shù)，并且未知數(shù)的次 數(shù)是一次的等式叫做一元一次方程式。學(xué)會一元一次方程式的例法及計(jì)算。
即例出代有χ的算式并計(jì)算。 代數(shù)： 代數(shù)就是用字母代替數(shù)。
代數(shù)式：用字母表示的式子叫做代數(shù)式。如：3x =ab+c 分?jǐn)?shù) 分?jǐn)?shù)：把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或幾分的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)。
分?jǐn)?shù)大小的比較：同分母的分?jǐn)?shù)相比較，分子大的大，分子小的小。異分母的分?jǐn)?shù)相比較，先通分然后再比較；若分子相同，分母大的反而小。
分?jǐn)?shù)的加減法則：同分母的分?jǐn)?shù)相加減，只把分子相加減，分母不變。異分母的分?jǐn)?shù)相加減，先通分，然后再加減。
分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，用分?jǐn)?shù)的分子和整數(shù)相乘的積作分子，分母不變。 分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，用分子相乘的積作分子，分母相乘的積作為分母。
分?jǐn)?shù)的加、減法則：同分母的分?jǐn)?shù)相加減，只把分子相加減，分母不變。異分母的分?jǐn)?shù)相加減，先通分，然后再加減。
倒數(shù)的概念：1.如果兩個(gè)數(shù)乘積是1，我們稱一個(gè)是另一個(gè)的倒數(shù)。這兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。
1的倒數(shù)是1,0沒有倒數(shù)。 分?jǐn)?shù)除以整數(shù)（0除外），等于分?jǐn)?shù)乘以這個(gè)整數(shù)的倒數(shù)。
分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)：分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘以或除以同一個(gè)數(shù)（0除外），分?jǐn)?shù)的大小 分?jǐn)?shù)的除法則：除以一個(gè)數(shù)（0除外），等于乘這個(gè)數(shù)的倒數(shù)。 真分?jǐn)?shù)：分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫做真分?jǐn)?shù)。
假分?jǐn)?shù)：分子比分母大或者分子和分母相等的分?jǐn)?shù)叫做假分?jǐn)?shù)。假分?jǐn)?shù)大于或等于1。
帶分?jǐn)?shù)：把假分?jǐn)?shù)寫成整數(shù)和真分?jǐn)?shù)的形式，叫做帶分?jǐn)?shù)。 分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)：分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘以或除以同一個(gè)數(shù)（0除外），分?jǐn)?shù)的大小不變。
數(shù)量關(guān)系計(jì)算公式 單價(jià)*數(shù)量=總價(jià) 2、單產(chǎn)量*數(shù)量=總產(chǎn)量 速度*時(shí)間=路程 4、工效*時(shí)間=工作總量 加數(shù)+加數(shù)=和 一個(gè)加數(shù)=和+另一個(gè)加數(shù) 被減數(shù)-減數(shù)=差 減數(shù)=被減數(shù)-差 被減數(shù)=減數(shù)+差 因數(shù)*因數(shù)=積 一個(gè)因數(shù)=積÷另一個(gè)因數(shù) 被除數(shù)÷除數(shù)=商 除數(shù)=被除數(shù)÷商 被除數(shù)=商*除數(shù) 長度單位： 1公里=1千米 1千米=1000米 1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米 面積單位： 1平方千米=100公頃 1公頃=10000平方米 1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 1平方厘米=100平方毫米 1畝=666.666平方米。 體積單位 1立方米=1000立方分米 1立方分米=1000立方厘米 1立方厘米=1000立方毫米 1升=1立方分米=1000毫升 1毫升=1立方厘米 重量單位 1噸=1000千克 1千克= 1000克= 1公斤= 1市斤 比 什么叫比：兩個(gè)數(shù)相除就叫做兩個(gè)數(shù)的比。
如：2÷5或3:6或1/3 比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)乘以或除以一個(gè)相同的數(shù)（0除外），比值不變。 什么叫比例：表示兩個(gè)比相等的式子叫做比例。
如3:6=9:18 比例的基本性質(zhì)：在比例里，兩外項(xiàng)之積等于兩內(nèi)項(xiàng)之積。 解比例：求比例中的未知項(xiàng)，叫做解比例。
如3：χ=9:18 正比例：兩種相關(guān)聯(lián)的量，一種量變化，另一種量也隨著化，如果這兩種量中相對應(yīng)的的比值（也就是商k）一定，這兩種量就叫做成正比例的量，它們的關(guān)系就叫做正比例關(guān)系。如：y/x=k( k一定)或kx=y 反比例：兩種相關(guān)聯(lián)的量，一種量變化，另一種量也隨著變化，如果這兩種量中相對應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的積一定，這兩種量就。
