衛(wèi)生事業(yè)管理(衛(wèi)生公共包括哪些內(nèi)容)
1.衛(wèi)生公共基礎(chǔ)知識包括哪些內(nèi)容
《醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識》主要包括生物學(xué)、人體解剖學(xué)、生理學(xué)、藥理學(xué)、病理學(xué)和診斷學(xué)六個部分。
第一部分：生物學(xué)。生命的特征、構(gòu)成生命的基本單位和生命的遺傳與變異。
第二部分：人體解剖學(xué)。主要包括：運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、脈管系統(tǒng)、感覺器、神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)。
第三部分：生理學(xué)。主要包括：細胞的基本功能、血液、血液循環(huán)、呼吸和消化、能量代謝和體溫、尿的生成和排出、感覺器官、神經(jīng)系統(tǒng)的功能、內(nèi)分泌及生殖等。
第四部分：藥理學(xué)。主要包括：藥物效應(yīng)動力學(xué)、藥物代謝動力學(xué)以及常用藥物的藥理、臨床應(yīng)用、不良反應(yīng)和禁忌癥。
第五部分：病理學(xué)。主要包括：細胞、組織的適應(yīng)、損傷和修復(fù)，血液循環(huán)障礙，炎癥，腫瘤，心血管系統(tǒng)疾病，消化系統(tǒng)疾病，泌尿系統(tǒng)疾病，乳腺及女性生殖系統(tǒng)疾病，常見傳染病和寄生蟲病的概念、類型、病理變化和病因等。
第六部分：診斷學(xué)。主要包括：發(fā)熱、呼吸音、黃疸、腹水、意識障礙和頭痛等38種病理現(xiàn)象的發(fā)生機制、常見原因和臨床表現(xiàn)等。
2.中國衛(wèi)生事業(yè)管理的介紹
《中國衛(wèi)生事業(yè)管理》雜志是面向全國公開發(fā)行的綜合性衛(wèi)生事業(yè)管理期刊。該刊內(nèi)容廣博精深、通俗易懂、融學(xué)術(shù)性、指導(dǎo)性、可讀性和實用性于一體，既有對熱點問題的理論討論，又有可供學(xué)習(xí)，借鑒的經(jīng)驗介紹?？梢詭椭骷壭l(wèi)生管理者啟迪智慧、開拓思路、增長才干，是衛(wèi)生管理者事業(yè)成功的良師益友，是領(lǐng)導(dǎo)者用權(quán)用人、創(chuàng)業(yè)開拓、運籌決策、處理問題、化解矛盾、協(xié)調(diào)關(guān)系的得力參謀。
3.事業(yè)單位招聘衛(wèi)生系統(tǒng)的衛(wèi)生基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能知識和
《醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識》總分100分，考試時間為90分鐘，全部為客觀性試題，題型為單項選擇題、多項選擇題和是非判斷題三種。主要包括生物學(xué)、人體解剖學(xué)、生理學(xué)、藥理學(xué)、病理學(xué)和診斷學(xué)六個部分。
第一部分：生物學(xué)。
主要包括：1、細胞：主要內(nèi)容為細胞的基本概念、分子組成、細胞膜、細胞表面、細胞質(zhì)、細胞核和分裂繁殖；2、生命的遺傳與變異：主要內(nèi)容為遺傳的基本規(guī)律、分子基礎(chǔ)、遺傳病的概念及分類、單基因、多基因遺傳病、染色體病和線粒體遺傳病。
第二部分：人體解剖學(xué)。
主要包括：1、運動系統(tǒng)：主要內(nèi)容為骨學(xué)、骨連結(jié)和??；2、內(nèi)臟學(xué)；3、消化系統(tǒng)：主要內(nèi)容為消化管、消化腺和腹膜；4、呼吸系統(tǒng)：主要內(nèi)容為呼吸道、肺、胸膜和縱隔；5、泌尿系統(tǒng)：主要內(nèi)容為腎、輸尿管和膀胱；5、生殖系統(tǒng)：主要內(nèi)容為男性、女性生殖系統(tǒng)；6、脈管系統(tǒng)：主要內(nèi)容為心血管和淋巴系統(tǒng)；7、感覺器：主要包括：視器和前庭蝸器；8、神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)：主要內(nèi)容為總論、中樞神經(jīng)系統(tǒng)、周圍神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、神經(jīng)傳導(dǎo)通路以及腦和脊髓等。
第三部分：生理學(xué)。
主要包括：細胞的基本功能、血液、血液循環(huán)、呼吸、消化和吸收、能量代謝和體溫、尿的生成和排出、感覺器官、神經(jīng)系統(tǒng)的功能、內(nèi)分泌及生殖等。
第四部分：藥理學(xué)。
主要包括：藥物效應(yīng)動力學(xué)、藥物代謝動力學(xué)以及阿托品、局部麻醉藥、抗癲癇及抗驚厥藥等35種藥物的藥理、臨床應(yīng)用、不良反應(yīng)和禁忌癥等。
第五部分：病理學(xué)。
主要包括：疾病概述、血液循環(huán)障礙、炎癥、腫瘤、心血管系統(tǒng)疾病、呼吸系統(tǒng)疾病、消化系統(tǒng)疾病、泌尿系統(tǒng)疾病、女性生殖系統(tǒng)及乳腺疾病、常見傳染病和寄生蟲病的概念、特征、類型、病理變化和病因等。
第六部分：診斷學(xué)。
主要包括：發(fā)熱、疼痛、水腫、呼吸困難、等32種病理現(xiàn)象的發(fā)生機制、常見原因和臨床表現(xiàn)等。
考試分為筆試和面試，采取先筆試后面試或先面試后筆試的方式進行。
（一）先筆試后面試
1、筆試
筆試科目。筆試科目有《公共基礎(chǔ)知識》和《醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識》，每科筆試時間為120分鐘，每科滿分為100分。
筆試科目只考《公共基礎(chǔ)知識》一科的，筆試總成績?yōu)椤豆不A(chǔ)知識》筆試成績；
筆試科目考《公共基礎(chǔ)知識》和《醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識》兩科的，筆試總成績=《公共基礎(chǔ)知識》*50%+《醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識》*50%。
2、面試
面試方式和主要內(nèi)容。
面試方式有公共面試、專業(yè)面試和現(xiàn)場講課。
（二）先面試后筆試
1、面試
(1)面試比例為5:1，達不到面試比例的，在征得招聘單位或主管部門同意，并經(jīng)組織人事部門批準后可適當(dāng)降低面試比例或取消該招聘崗位招聘計劃。
2、筆試
筆試資格人員確定。筆試開考比例為3:1，根據(jù)招聘崗位面試人員成績和招聘名額，從高分到低分按3:1的比例確定筆試資格人員。最后一名面試成績相同的人員，可一并確定為筆試資格人員。
考試的具體方式及總成績公布
考試總成績按100分計算，考試結(jié)束后3個工作日內(nèi)在眉山人才網(wǎng)上公布考生的考試總成績（含筆試總成績、政策性加分、面試成績和考試總成績及排名）?？荚嚨木唧w方式及考試總成績的計算按以下類別進行：
1、先筆試后面試
(1)管理崗位
A類：考試總成績=（公共基礎(chǔ)知識+政策性加分）*60%+面試*40%;
(2)專業(yè)技術(shù)崗位
B類：考試總成績=（公共基礎(chǔ)知識+政策性加分）*50%+面試*50%;
C類：考試總成績=（公共基礎(chǔ)知識*50%+醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識*50%+政策性加分）*60%+面試*40%;
D類：考試總成績=（公共基礎(chǔ)知識+政策性加分）*40%+面試*60%。
2、先面試后筆試
E類：考試總成績=（公共基礎(chǔ)知識+政策性加分）*40%+面試*60%。
4.什么是衛(wèi)生事業(yè)
1目標編輯培養(yǎng)目標衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟和社會發(fā)展需要的，適應(yīng)我國衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的具有現(xiàn)代衛(wèi)生管理學(xué)的基本理論和技能，具有一定獨立工作能力的德、智、體全面發(fā)展的，重點面 向基層的，為衛(wèi)生事業(yè)管理服務(wù)的應(yīng)用型專門人才。
本專業(yè)學(xué)生應(yīng)該掌握了一定的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)基本理論、基本知識和基本技能的基礎(chǔ)上，進一步比較系統(tǒng)地掌握衛(wèi)生事業(yè)管理地理論方法和技能，使學(xué)生畢業(yè)后成為既懂醫(yī)學(xué)業(yè)務(wù)，又會現(xiàn)代化管理，掌握一門外國語，德才兼?zhèn)?，身體健康的醫(yī)學(xué)人才。2屬于要求編輯基本培養(yǎng)要求1、在政治思想道德方面，擁護黨的基本路線、熱愛祖國、遵紀守法，具有為發(fā)展我國現(xiàn)代 衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和為人民健康服務(wù)的獻身精神，具有嚴謹?shù)目茖W(xué)作風(fēng)和良好的職業(yè)道德。
2、在業(yè)務(wù)知識能力方面：熟悉我國衛(wèi)生工作方針、醫(yī)療衛(wèi)生制度和政策法規(guī)；基本掌握現(xiàn) 代化衛(wèi)生管理理論與技能，并具有基本醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生學(xué)的理論知識。掌握一定的社會人文學(xué)知 識；具備參與衛(wèi)生管理決策與操作以及調(diào)查研究、解決問題的能力；具有計算機的基本知識 和操作技能；能夠運用一門外語查閱讀專業(yè)文獻。
3、在身體素質(zhì)方面，身體健康，能精力充沛地工作。3期限編輯學(xué)制、學(xué)分及學(xué)習(xí)期限?？破瘘c本科學(xué)習(xí)期限3-6年，學(xué)制3年，84學(xué)分高中起點?？茖W(xué)習(xí)期限2-5年，學(xué)制2.5年，72學(xué)分高中起點本科學(xué)習(xí)期限4-7年，學(xué)制4年，124學(xué)分4課程基本信息編輯開設(shè)的主要課程課程分為統(tǒng)設(shè)必修課、限選課和選修課三部分。
主干學(xué)科為：衛(wèi)生事業(yè)管理學(xué)、衛(wèi)生經(jīng)濟學(xué)；專業(yè)基礎(chǔ)課：醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)、流行病學(xué)、醫(yī)療保障原理與政策、管理學(xué)基礎(chǔ)、西方經(jīng)濟學(xué)等專業(yè)課：衛(wèi)生事業(yè)管理學(xué)、衛(wèi)生經(jīng)濟學(xué)、醫(yī)院管理學(xué)、社會醫(yī)學(xué)、健康教育與健康促進、衛(wèi)生法學(xué)等課程介紹：衛(wèi)管專業(yè)的課程多數(shù)是交叉學(xué)科。5課程具體信息編輯課程介紹1、《衛(wèi)生經(jīng)濟學(xué)》衛(wèi)生經(jīng)濟學(xué)是一門探討醫(yī)療衛(wèi)生部門的經(jīng)濟問題，并把它同宏觀經(jīng)濟聯(lián)系起來，考察其與整個社會經(jīng)濟發(fā)展的相互關(guān)系及特點的新興經(jīng)濟學(xué)科。
2、《醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)》醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)是運用概率論與數(shù)理統(tǒng)計的原理及方法，結(jié)合醫(yī)學(xué)實際，研究數(shù)字資料的搜集、整理分析與推斷的一門學(xué)科。醫(yī)學(xué)研究的對象主要是人體以及與人的健康有關(guān)的各種因素。
3、《衛(wèi)生事業(yè)管理》《衛(wèi)生事業(yè)管理》是研究衛(wèi)生事業(yè)管理活動一般規(guī)律和一般方法的學(xué)科，是醫(yī)學(xué)科學(xué)與管理科學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、社會學(xué)等相互交叉滲透而形成的交叉學(xué)科。主要理論包括衛(wèi)生工作方針、初級衛(wèi)生保健理論、大衛(wèi)生觀、區(qū)域衛(wèi)生規(guī)劃、醫(yī)療保健制度、三級網(wǎng)及衛(wèi)生體系、衛(wèi)生資源配置、公平和效益理論等。
主要技能有衛(wèi)生服務(wù)研究的技能和方法，包括健康詢問的調(diào)查、醫(yī)療需要量、衛(wèi)生服務(wù)利用、衛(wèi)生服務(wù)評價，以及衛(wèi)生規(guī)劃和制定衛(wèi)生政策和理論研究等。4、《醫(yī)院管理學(xué)》《醫(yī)院管理學(xué)》是研究醫(yī)院管理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)，是衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)的一門綜合性、應(yīng)用性專業(yè)課程，也是醫(yī)學(xué)科學(xué)與社會科學(xué)相互交叉的邊緣學(xué)科。
基本理論和知識包括，醫(yī)院管理的性質(zhì)、特點、任務(wù)和作用以及學(xué)科的主要研究方法；醫(yī)院管理的政策與法規(guī)，醫(yī)院系統(tǒng)的組成及管理運行機制；醫(yī)院組織與人事管理，醫(yī)療管理（門診、住院、護理），教學(xué)和科研管理，經(jīng)濟管理，后勤管理，安全管理，醫(yī)療質(zhì)量管理，醫(yī)院信息管理，醫(yī)院改革與發(fā)展等。5、《醫(yī)療保障原理與政策》本課程是社會保障制度的一個重要組成部分，是研究有關(guān)醫(yī)療保險活動的內(nèi)容、方法、原理及其規(guī)律的學(xué)科，是跨醫(yī)學(xué)、社會保險學(xué)、衛(wèi)生經(jīng)濟學(xué)和衛(wèi)生事業(yè)管理學(xué)的交叉學(xué)科。
課程介紹代醫(yī)療保險的基本形式和保險系統(tǒng)的構(gòu)成，醫(yī)療保險的范圍，醫(yī)療保險管理的原理，方法及其法律制度，保險費用的籌集和支付，醫(yī)療保險質(zhì)量和效益評價的基本原則和方法。6、《社會醫(yī)學(xué)》社會醫(yī)學(xué)是醫(yī)學(xué)和社會科學(xué)的交叉學(xué)科或邊緣學(xué)科，是社會醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理的專業(yè)主干課程，也是入門課程。
社會醫(yī)學(xué)課程主要介紹四個方面的內(nèi)容：第一是健康狀況評價，闡述醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式下的健康概念，健康概念測量的方法，提出“社會醫(yī)學(xué)診斷”概念。第二個是健康影響因素分析，闡明社會制度、社會經(jīng)濟、社會文化、社會心理因素、家庭與健康的關(guān)系，提出“社會病因?qū)W”概念；第三個是針對人群健康狀況及其影響因素，提出利用健康教育和健康促進、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)、衛(wèi)生法和衛(wèi)生政策、衛(wèi)生管理和監(jiān)督等促進健康的社會衛(wèi)生策略，提出“社會衛(wèi)生學(xué)”概念；第四個是將以上理論運用到具體的人群當(dāng)中，如婦女、兒童、老年人、殘疾人的特殊社會醫(yī)學(xué)問題及其對策，或者是運用到不同的地域，如城市和農(nóng)村。
7、《健康教教育課程》健康教育與健康促進是一門預(yù)防醫(yī)學(xué)與社會科學(xué)的交叉學(xué)科，與人文科學(xué)有廣泛聯(lián)系，有較強的理論性和實踐性。健康教育與健康促進的基本內(nèi)容按照學(xué)科的邏輯體系可以歸納為四個方面：（1）闡述健康教育與健康促進的涵義、研究領(lǐng)域、基本特征、發(fā)展概況、社會作用和任務(wù)；（2）闡述健康傳播、健康行為、健康心理的基本概念、主要方法、以及在健康教育與。
5.衛(wèi)生事業(yè)單位招聘要考的”醫(yī)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)理論知識”包括哪些科目
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衛(wèi)生事業(yè)單位招聘要考的”醫(yī)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)理論知識，主要包括生物學(xué)、人體解剖學(xué)、生理學(xué)、藥理學(xué)、病理學(xué)和診斷學(xué)六個部分
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