西方社會科學讀本(西方社會科學基本知識讀本適合什么人)
1.西方社會科學基本知識讀本 適合什么人
西方社會科學基本知識讀本 適合初中、高中的學生。
西方社會科學基本知識讀本由吉林人民出版社和全球最大的教育圖書出版巨頭麥克勞希爾公司共同推出，旨在以社會科學的基本要領為立足點，使社會公眾以最簡單便捷的途徑迅速掌握西方社會科學的基本知識，是一套哲學社會科學領域的"蒙學讀物"。
該叢書作為歐美大學的基本教材，已經風行了20年，全部由西方各個領域的首席學者執(zhí)筆，并不斷追逐時代變遷，反復更新。已經成為西方公認的最權威的社會科學基本讀物之一，是年青學子進入社會科學圣殿的第一道臺階.
2.尋 有關社會制度人類發(fā)展的書
資本主義（一項社會審視）/西方社會科學基本知識讀本 作者：（英）彼得·桑德斯 譯者：張浩 （這是一本書，美國人寫的）的詳細介紹…… 當代社會的階級、階層及其變化，是國內外普遍關注的問題。
這本書系作者和眾多研究人員歷時20年進行調查、分析、研究的成果，它把階級概念的理論討論與對發(fā)達資本主義社會的階級及其衍生物的經驗性調查、比較結合起來，主要探討了階級結構及其變化、階級邊界的滲透性、階級與性別和階級意識4個問題，并對它們作了經驗性研究。 《后工業(yè)社會中的階級》是關于階級概念的理論討論和對發(fā)達資本主義社會階級及其分支進行的系列廣泛的比較經驗調查相結合的范例，把有關論題貫穿在一起的不是某個帶有普遍解釋對象的令人關注的事物，而是一個普遍的解釋性因素，這本著作探討了四個寬泛的主題，階級結構及其變遷，階級邊界的滲透性，階級與性別以及階級意識，具體經驗研究包括諸如家務勞動的性別分工，管理權力中的性別差異，階級結構中的友誼網絡，過去20年中美國自我雇傭階級的擴大，以及國有部門與私有部門雇傭的階級意識等不同類型的論題。
最后，本書對研究結果在證實馬克思主義階級分析傳統(tǒng)的某些預期和形成挑戰(zhàn)性的意外發(fā)現(xiàn)兩個方面進行了評估。（書定價45元）。
3.大學里面的社科系主要是學些什么內容啊.學出來是做什么的啊
社會科學學院本科專業(yè)介紹
本科專業(yè)一：行政管理
? 培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)行政管理類、公共事務管理類、非營利組織管理類和公共政策類等公共管理方面的專門人才。本專業(yè)培養(yǎng)根據行政管理學科的發(fā)展趨勢，大力加強學生的素質教育和能力培養(yǎng)，突出創(chuàng)新教育和個性發(fā)展，造就“綜合性復合型人才”。本專業(yè)設置了三個就業(yè)方向明確的專業(yè)出口：政府行政、公共事務和公共策劃。適合本專業(yè)畢業(yè)生的工作領域為：各級國家機關、政府部門、企事業(yè)單位管理部門、非營利組織以及社團組織。
? 畢業(yè)生具備的知識、能力和素質
對學生進行政治思想教育和道德情操的培養(yǎng)，樹立堅定正確的政治方向，樹立為人民服務的思想，正確的世界觀、人生觀和價值觀，擁護黨的改革開放總方針，熱愛社會主義祖國，具有獻身精神，繼承中華民族傳統(tǒng)美德，有敬業(yè)精神，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德。
具有較深厚的文化基礎和堅實的專業(yè)基礎，有較寬的知識面；以科學技術知識為背景，學習有關自然科學和社會科學的理論課程，掌握現(xiàn)代科學技術的基本理論和基本方法，掌握扎實的計算機應用知識。
打好行政管理的理論基礎，學習好現(xiàn)代公共管理的專門知識和應用性課程，并對相關學科知識有較多的了解。
有較強的組織能力、創(chuàng)新能力、協(xié)調能力、事務處理能力、口頭與文字表達能力、自學能力、正確處理人際關系能力；學會運用多種管理技術與現(xiàn)代信息處理技術。
學習一門外國語，并能熟練地閱讀本專業(yè)書刊，具有較強的聽、說和寫作能力。
身心健康，達到國家規(guī)定的大學生體育合格標準。
? 主要課程
人文社科類基礎課程：經濟學原理、政治學原理、社會學原理、管理學原理、宏微觀經濟學、民商法、應用寫作、形式邏輯、當代世界經濟與政治、財政學。
專業(yè)基礎課程：行政管理學、西方社會與政治思想、管理心理學、社會調查方法、行政法、西方政治制度、人力資源管理、公共政策、中國政治制度史、定量分析方法、管理信息系統(tǒng)。
專業(yè)選修課程：領導學、行政案例研究、公務員制度、組織理論、非營利組織管理、公共事務管理、社會政策與社會保障、項目管理。
? 主要實踐性教學環(huán)節(jié)
在實踐性教學環(huán)節(jié)上，除了學校統(tǒng)一安排的金工實習、軍訓外，還根據人文社會科學學科的特點，安排了社會實踐、社會調查、帶職實習、工廠調查、農村調查等環(huán)節(jié)，并根據實際條件采取集中組織或分組社會實踐等形式。對每一次社會實踐活動，事前都組織討論、擬定實踐項目和目標，事后撰寫調查報告并組織評估。在各種實踐環(huán)節(jié)上，除要求了解和認識社會的各個方面外，我們要求學生在學習階段就能參與各種社會調查、社會工作，重視帶職實踐工作，使學生深入到工廠、公司、事業(yè)單位、機關、街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等各種組織中，得到實際工作的鍛煉。在帶職實習結束后，除寫出實習報告并進行評估外，還將組織學生間的相互交流，使大家都能感受到不同社會領域的工作和實踐運用。
? 優(yōu)勢、特色、專業(yè)方向及相近專業(yè)
我們的公共管理（行政管理）牢牢把握突出科學技術背景、突出工具類知識、突出就業(yè)和研究能力，使學生在掌握自然科學、工程技術以及社會科學基本理論和基本知識的同時，掌握各種現(xiàn)代管理學科知識、思想、方法和技能，從而使我們培養(yǎng)的學生具有較寬廣的就業(yè)面，較強的社會適應力。因此，我們的專業(yè)特色是自然科學和社會科學并重、理論與實踐并重、知識與能力并重。
? 畢業(yè)生適用工作范圍：
適合本專業(yè)畢業(yè)生的工作領域為：各級國家機關、政府部門、企事業(yè)單位管理部門、非營利組織以及社團組織等。
4.基本科學知識的內容有哪些
包括太空探索、生物觀園、科學歷史、地球故事、奇人奇事、生命科學、科技生活、相關下載、UFO、軍事科技、科幻世界、數(shù)碼家電、健康飲食 、科普學術等知識。科學知識是對客觀世界的如實反映。
科學，指的就是分科而學，后指將各種知識通過細化分類（如數(shù)學、物理、化學等）研究，形成逐漸完整的知識體系。它是關于探索自然規(guī)律的學問，是人類探索研究感悟宇宙萬物變化規(guī)律的知識體系的總稱。
擴展資料
科學特征
1、對象化：具體情況具體分析，以問題為導向，并以對象化之物（即所取）為研究對象，再 依據定量化尋求物量間的規(guī)律，由此建 構理論體系。
2、開放、真實可查證、理性客觀、中立、無邊界：從事科學研究不以“神”、“鬼”、“仙佛”、“上帝”為前提（一些科學家仍會信仰宗教，"科學"本身是理性思維的結果。），
重事實講道理，一切以客觀事實的觀察為基礎，探尋現(xiàn)象背后的原因，揭示現(xiàn)象發(fā)生或變化的內在規(guī)律， 通過證據，依據理性和邏輯推導出結論，通常科學家會設計實驗并控制各種變因來保證實驗的準確性及解釋理論的能力。
3、實踐性、普遍必然性、離言性與語言描述辯證統(tǒng)一：科學理論來自于實踐，也必須回到實踐，它必須能夠解釋其適用范圍內的已知的所有事實，通過實驗檢驗。
4、存在一個適用范圍：也就是說可以不是放之四海皆準的絕對真理。例如：廣義相對論在微觀世界失效，量子理論在宏觀世界失效。不過科學家們仍然努力尋找與探索是否有某種理論可以囊括所有自然現(xiàn)象（至少在物理界，將相對論與量子力學合并是一至少延續(xù)數(shù)十年的野心。）。
5、獨立思考和判斷，不迷信書和權威：獨立思考、獨立判斷。不迷信書、權勢巨頭是尋求真理所需的品格。
6、可錯性、可證偽：這是來自卡爾·波普爾的觀點，人類其實無法知道一門學問里的理論是否一定正確，若這門學問有部份錯誤時，人們可以嚴謹明確的證明這部分的錯誤，的確是錯的，那這門學問就算是合乎科學的學問。
7、臨時性，不確定性：科學的核心是不確定性，解釋一個現(xiàn)象的科學學說是臨時的，需要越來越多的證據，所以永遠是統(tǒng)計性質的，只有起點，沒有終點。
參考資料來源：百度百科-科學
參考資料來源：百度百科-科學知識
