護理學需要高中(護理學基礎(chǔ)必背知識點)
1.護理學基礎(chǔ)必背知識點
基礎(chǔ)護理學必背100個知識點1.護理學的形成經(jīng)歷了人類早期護理（以自我護理、家庭護理為主）、中世紀的護理（以宗教護理、醫(yī)院護理為主，護理工作僅限于生活照料）、文藝復興與宗教革命時期的護理、護理學的誕生（19世紀中葉，南丁格爾首創(chuàng)了科學的護理專業(yè)）。
2.1912年國際護士會將5月12日（南丁格爾的生日）定為國際護士節(jié)。中華護士會成立于l909年，l936年改名為中華護士學會，1964年改名為中華護理學會。
3.現(xiàn)代護理學的發(fā)展經(jīng)歷了以疾病為中心、以病人為中心和以人的健康為中心三個階段。4.1860年，南丁格爾在英國的圣托馬斯醫(yī)院創(chuàng)辦了世界上第一所護士學校。
1888年，美國護士約翰遜在福州一所醫(yī)院里開辦了我國第一所護士學校。1950年，第一屆全國衛(wèi)生工作會議將護理教育列為中專教育之一。
1995年6月25日，全國開始了首次護士執(zhí)業(yè)考試。5.護理學的性質(zhì)~是一門生命科學中綜合了自然、社會及人文科學的應(yīng)用性科學。
護理學的范疇~包括理論范疇和實踐范疇，其中實踐范疇包括臨床護理（基礎(chǔ)護理、?？谱o理）、社區(qū)保健、護理教育、護理管理和護理科研等方面。6.人、健康、環(huán)境和護理是護理學最基本的四個概念，其中，核心是人，即護理實踐是以人的健康為中心的活動。
護理中的人包括個人、家庭、社區(qū)和社會四個層面。7.隨著護理學科的發(fā)展，護理的服務(wù)對象從單純的病人擴大到健康人群，即護理的服務(wù)對象是所有的人。
8.1990年WH0把健康定義為：健康，不僅是沒有疾病，而且包括軀體健康、心理健康、社會適應(yīng)良好和道德健康。沒有絕對的健康或疾病狀態(tài)，健康是動態(tài)的過程。
9.1980年美國護士學會將護理定義為"護理是診斷和處理人類現(xiàn)存的和潛在的健康問題的反應(yīng)"。10.成長與發(fā)展是持續(xù)的、有順序的，并按照有規(guī)律的和可預測的方式進行。
11.機體的環(huán)境包括內(nèi)環(huán)境和外環(huán)境。12.住院處的護理工作內(nèi)容有：辦理入院手續(xù)；通知病房；衛(wèi)生處置；護送病人人病區(qū)。
13.整體護理是一種護理觀，即以整體人為中心，以現(xiàn)代護理觀為指導，以護理程序為框架，為服務(wù)對象提供全方位身心整體護理。14.廣義的整體護理包含以下含義：①護理貫穿于人生命的全過程；②護理貫穿于人的健康與疾病的全過程；③護理的范圍涵蓋個人、家庭和社會。
15.病室內(nèi)的適宜溫度是l8~22℃，相對濕度以50%~60%為宜。病床之間的距離不得少于1米。
16.系統(tǒng)具有邊界，系統(tǒng)的基本目標是維持內(nèi)部的平衡與穩(wěn)定；系統(tǒng)整體的功能大于且不等于各組成部分功能的總和。17.系統(tǒng)的相關(guān)性是指系統(tǒng)的各要素之間相互聯(lián)系、相互依賴、相互制約。
18.開放系統(tǒng)是指與環(huán)境間持續(xù)發(fā)生物質(zhì)、能量、信息交換，是通過輸入、輸出和反饋過程完成的。19.弗洛伊德的性心理學說分為意識、前意識和潛意識；人格結(jié)構(gòu)理論由本我、自我和超我組成。
20.弗洛伊德的口欲期（0~1歲），性本能集中在口腔，通過吸吮、吞咽、咀嚼等經(jīng)口的活動獲得快樂和安全感。21.弗洛伊德的肛欲期（1~3歲），性本能集中在直腸及肛門，愉快感主要來自排泄及自己對排泄的控制。
22.弗洛伊德的性蕾期（3~6歲），性本能集中在生殖器，并覺察到性別差異。23.弗洛伊德的潛伏期（7~12歲），興趣由對自己及父母的注意逐漸擴大到周圍的事務(wù)上，如智力及身體活動上。
24.弗洛伊德的生殖期（12歲以后），性本能重新回到生殖器，注意力轉(zhuǎn)向年齡接近的異性伴侶。25.艾瑞克森的口感期（0~18個月），此期發(fā)展任務(wù)是信任對不信任；肛一肌期（18個月~3歲），發(fā)展任務(wù)是自主對羞愧或疑慮。
26.艾瑞克森的生殖-運動期（3~6歲），發(fā)展任務(wù)是主動對內(nèi)疚；潛在期（6~l2歲），發(fā)展任務(wù)是勤奮對自卑。27.艾瑞克森的青春期（12~18歲），發(fā)展任務(wù)是自我認同對角色紊亂；成人早期（18~40歲），發(fā)展任務(wù)是親密對孤獨。
28.艾瑞克森的成人期（40~65歲），發(fā)展任務(wù)是繁殖或有成就對停滯；老年期（65歲以上），發(fā)展任務(wù)是完善對失望。29.皮亞杰把認知發(fā)展的過程分為感覺運動期（出生至2歲），前運算思維期（2~7歲）、具體運算思維期（7~11歲）和形式運算思維期（10~11歲開始）30.生理需要是最重要的，有些需要須立即、持續(xù)給予滿足，各層次需要間相互影響，通常在一個層次的需要被滿足后，更高一層次的需要才出現(xiàn)，并逐漸強烈。
31.壓力反應(yīng)的過程包括警報反應(yīng)期、抵抗期和衰竭期。32.病人角色行為缺如是指病人不能正確對待自己的疾病或不承認自己是病人，而不能正確地履行病人的權(quán)利和義務(wù)。
33.病人角色行為消退是指病人在適應(yīng)病人角色后，由于一些原因又承擔部分社會角色的責任，從而使病人角色行為減少或消退。34.病人角色行為強化表現(xiàn)出對自己沒有信心，依賴性增強，對承擔其他角色感到不安，而安于病人角色的行為。
35.病人角色行為沖突是其在適應(yīng)病人角色的過程中，與其患病前承擔的各種角色發(fā)生心理沖突而引起的行為不協(xié)調(diào)。36.紐曼健康系統(tǒng)模式闡述了人、壓力源及人的反應(yīng)三方面的內(nèi)容。
人作為服務(wù)系統(tǒng)的核心部分為基本機構(gòu)，是機體的能量源。外層為抵抗線，抵抗線外為正常防線，正常防線外為彈性防線。
37.根據(jù)紐曼健康系統(tǒng)模式，壓力。
2.護理學基礎(chǔ)重點知識
1、基礎(chǔ)護理學重點：無菌技術(shù)操作、各種注射方法、各種藥物過敏搶救方法、導尿術(shù)、灌腸術(shù)、鼻鉰法、口腔護理、會陰擦洗、壓瘡等的預防與護理。
2、基礎(chǔ)護理學是自然科學和社會科學相互滲透的一門綜合性的應(yīng)用學科。護理學以基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學、預防醫(yī)學、康復醫(yī)學以及與護理相關(guān)的社會、人文科學理論為基礎(chǔ)，形成其獨特的理論體系、應(yīng)用技術(shù)和護理藝術(shù)，為人們生老病死這一生命現(xiàn)象的全過程提供全面的、系統(tǒng)的、整體的服務(wù)。
3、護理的內(nèi)涵隨著醫(yī)學科學的日益發(fā)展而不斷拓展，狹義的護理是指護理工作者所從事的以照料病人為主的醫(yī)療、護理技術(shù)工作，如對老幼病殘者的照顧，維護患者的身心健康，滿足人類生、老、病、死的護理需求等。廣義的護理，是指一項為人類健康服務(wù)的專業(yè)。護理專業(yè)是在尊重人的需要和權(quán)力的基礎(chǔ)上，改善、維持或恢復人們所需要的生理、心理健康和在社會環(huán)境變化中的社會適應(yīng)能力，達到預防疾病、提高健康水平的目的。
3.讀護理需要學習哪些知識
很多，很麻煩， 文化課有 語文、英語、馬概、醫(yī)學倫理學、護理心理學、醫(yī)學基礎(chǔ)知識有 生理、生物、解剖、病理、藥理學、組織胚胎學、微生物與免疫學、化學、生物化學、臨床上的就是基礎(chǔ)護理、內(nèi)、外、婦、兒科護理 五官 傳染科護理 康復、精神護理 還有健康評估（也就是診斷）中醫(yī)學概論 中醫(yī)護理技術(shù) 營養(yǎng) 衛(wèi)生法律法規(guī) 我大概就想到這么多了，我勸你還是換個行業(yè)干吧，很多人現(xiàn)在想改行還改不了呢 補充： 差點忘了 當然還有那些技能操作 就是你在醫(yī)院看到的護士所做的每一項都是一項操作 像打針輸液啦 測個體溫 脈搏 呼吸 血壓 啦 鋪床也是呢 等等等等 好好考慮一下吧 不過這個專業(yè)也還不錯 這幾年來護理終于成為 熱門專業(yè) 了。
4.護理專業(yè)基礎(chǔ)知識包括哪些學科
護理學專業(yè)
業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標：
業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備人文社會科學、醫(yī)學、預防保健的基本知識及護理學的基本理論知識和技能，能在護理領(lǐng)域內(nèi)從事臨床護理、預防保健、護理管理、護理教學和護理科研的高級專門人才。
業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習相關(guān)的人文社會科學知識和醫(yī)學基礎(chǔ)、預防保健的基本理論知識，受到護理學的基本理論、基本知識和臨床護理技能的基本訓練，具有對服務(wù)對象實施整體護理及社區(qū)健康服務(wù)的基本能力。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：
1.掌握相關(guān)的人文社會科學、基礎(chǔ)醫(yī)學、預防保健的基本理論知識；
2.掌握護理學基本理論、基本知識、基本技能；
3.掌握護理急、慢性和重癥病人的護理原則、操作技術(shù)，?？谱o理和監(jiān)護技能，并能夠應(yīng)用護理程序?qū)Ψ?wù)對象實施整體護理；
4.具有社區(qū)健康服務(wù)、護理管理和護理教育的基本能力；
5.熟悉國家衛(wèi)生工作方針、政策及法規(guī)；
6.了解護理學的學科發(fā)展動態(tài)。
主干課程：
主干學科：倫理學、心理學、護理學。
主要課程：人體解剖學、生理學、醫(yī)學倫理學、心理學、病因?qū)W、藥物治療學、診斷學基礎(chǔ)、護理學基礎(chǔ)、急重癥護理、內(nèi)外科護理學、婦兒科護理學、精神護理學等。
主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括臨床綜合實習、社區(qū)實習、論文撰寫等，一般安排不少于36周。
修業(yè)年限：五年或四年
授予學位：醫(yī)學或理學學士
相近專業(yè)：護理學 營養(yǎng)學 醫(yī)學美容技術(shù) 助產(chǎn) 護理 護理
