四下三四單元小卷(小學(xué)語文四年級(jí)試卷及答案)
1.小學(xué)語文四年級(jí)試卷及答案
四年級(jí)語文第一學(xué)期第一單元試卷班級(jí) 姓名 分?jǐn)?shù) 第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用一、我會(huì)拼，我還會(huì)規(guī)范地寫詞語。
（10分）yáng yì xùn chì róng huà fù gài méi yóu dēng（洋 溢） （訓(xùn) 斥） （融 化） （覆 蓋） （煤 油 燈）zēng tiān fá mù wéi qiáng lěng kù gào shì pái（增 添） （伐 木） （圍 墻） （冷 酷）（ 告 示 牌）二、我會(huì)讀，會(huì)給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并在正確的讀音下畫橫線。 （3分）允許（yóng yǔn ） 凝視（líng níng ） 愉快（yú yù ）拆除 （chāi cāi ） 剩下 （shèn shèng ） 火辣辣（là lā ）三 。
給下面的句子中的“長(zhǎng)”字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專研蛱?hào)寫在括號(hào)里。 “長(zhǎng)”（ ch á ng ）字在字典中有多種解釋： （ 1 ）兩點(diǎn)之間的距離大。
（ 2 ）長(zhǎng)度。（ 3 ）長(zhǎng)處 1。
我的特長(zhǎng)是唱歌。（ 3 ） 2。
這條絲帶長(zhǎng) 30 厘米，寬 5 厘米。（ 1 ） 3。
爺爺生日那天，大家都祝福他健康長(zhǎng)壽。（ 2 ） 4。
小象甩著長(zhǎng)鼻子走回來了。（ 2 ） 三、先區(qū)別再填空。
（共4分）察 查 瓣 辯 辮（觀）察 察（覺） （檢）查 查（詢） （花）瓣 辯（解） （馬尾）辮 （爭(zhēng)）辯四、我會(huì)選，我會(huì)填。 （共5。
5分）發(fā)明 發(fā)現(xiàn)1、我知道我們使用的鋸子是魯班（發(fā)明 ）2、牛頓觀察落地的蘋果（發(fā)現(xiàn)）了地球有吸引力。陸續(xù) 連續(xù)3、下課了，同學(xué)們（陸續(xù)）走出教室。
4、大雨（連續(xù)）下了三天三夜。熱烈 熱情5、教室里驟然間響起了（熱烈）的掌聲。
6、老師來家訪了，我們?nèi)遥?熱情 ）地接待了她。深：①、從上到下的距離大 ②、距離開始的時(shí)間很久 ③、十，十分④、程度高 ⑤、深入，深遠(yuǎn)7、解放軍和老百姓情深似海。
（ 3 ）8、大海深不見底。 （1 ）9、母親深情地望著自己的孩子。
（4）10、夜深了，我還是難以入睡。 （ 2）11、過教師節(jié)了，我們深深地給老師鞠一躬。
（ 5）五、把下面的句子換一種說法，使句子的意思不變。（共6分）1、周圍的一切，不是都在起變化嗎？。
周圍的一切，都在起變化。 3、花圃被植物學(xué)家修建得像鐘面一樣。
花圃被植物學(xué)家修建得像鐘面一樣。3、植物科學(xué)家把花圃修建得像鐘面一樣。
花圃被植物科學(xué)家修建得像鐘面一樣。六、按課文內(nèi)容填空。
（共16分）1、《九月九日憶山東兄弟》這首詩的作者是（唐）代詩人（王維） 。 農(nóng)歷九月九日（重陽節(jié)）是指我國傳統(tǒng)節(jié)日 這首詩表達(dá)了作者思念家鄉(xiāng)、親人的心情。
詩中流傳千古的名句是 。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客 每逢佳節(jié)倍思親2、不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢？原來，植物開花的時(shí)間，與 、、有密切的關(guān)系，還與 有關(guān)。
溫度、濕度、光照 昆蟲的活動(dòng)時(shí)間7、“人之初， 。 ，習(xí)相遠(yuǎn)。”
我還能寫出三字經(jīng)的其它內(nèi)容呢 ， 七 。 讀短文回答問題。
小金魚 我們家里養(yǎng)了六條小金魚。 它們大小不同，顏色各異，有烏黑的、有粉紅的、有青灰的、有銀白的，還有半紅半透明的…… 我很喜歡烏黑的小金魚，每天放學(xué)，我都得看一看我的小金魚。
它的眼睛圓鼓鼓的，小嘴一張就像拼音字母“ O ”。它的鱗片是烏黑的，在陽光的照射下，還能發(fā)出微弱的光。
它那條烏黑的尾巴像一把美麗的大扇子，多漂亮的金魚??！ 金魚吃食時(shí)非常有趣。它們先把身子豎起，然后張開小嘴巴把食物吞進(jìn)去。
那條青灰色的小金魚還挑食哩！有一次，我丟進(jìn)兩條魚蟲，又撒了一點(diǎn)面包渣，那些金魚一齊游過來，搶著吃魚蟲。 那條青灰的金魚卻四處尋找面包渣吃，當(dāng)它吃到面包渣時(shí)，就得意地扭動(dòng)一下身子，可是當(dāng)別的金魚也吃面包渣時(shí)，它就會(huì)氣勢(shì)洶洶地追趕那些金魚。
我想，它多自私啊！金魚吃飽以后就在它們的小天地里悠閑地游動(dòng)，頑皮地吐著水泡。 這些金魚像磁鐵一樣把我吸引住了，我呆呆地站在那兒看了好久，好久…… 1。
從文中找出描寫顏色的詞，用“ ”畫下來。 2。
用“ _____ ”畫一句比喻句。 3。
第 3 自然段是圍繞哪一句話寫的？抄下來。 金魚吃食時(shí)非常有趣。
第三部分：積累與習(xí)作同學(xué)們你一定喜歡許多的小動(dòng)物吧，比如漂亮的孔雀、狡猾的狐貍、誠實(shí)的老山羊、蹦蹦跳跳的小白兔、兇狠的老虎、溫順的小鹿、可愛的小松鼠……請(qǐng)你最選擇喜歡的動(dòng)物，想想這些動(dòng)物間會(huì)發(fā)生什么事，大膽展開你的想象把它編寫成具有童話特點(diǎn)的童話故事。 （30分）人教版四年級(jí)上冊(cè)語文第二單元試卷班級(jí) 姓名 成績(jī) 1。
看拼音寫詞語。（0。
08） méng lóng wéi gān zhāo pái mí máng （朦朧 ）（桅桿 ） （ 招 牌） （ 迷 茫 ） yí dòng mǐn ruì zhuàng liè háo mài （移 動(dòng) ） （ 敏 銳） （ 壯 烈）（ 豪 邁 ） 2。 照樣子，改句子。
（0。06） 例：你們不能這樣做。
你們?cè)趺茨苓@樣做呢？ （1）淤泥承受不住這樣重的老象。 淤泥怎么能承受得住這樣重的老象呢？ （2）文爾內(nèi)看到主人倒下，發(fā)瘋似的撲到兇手身上。
文爾內(nèi)看到主人倒下，怎么能不發(fā)瘋似的撲到兇手身上呢？ 3。 按照學(xué)過的內(nèi)容填空。
（0。09） (1)《我的戰(zhàn)友邱少云》一課寫的是邱少云同志在我軍奪取“391”高地的戰(zhàn)斗中，為了整個(gè)戰(zhàn)斗的勝利，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，在烈火中壯烈犧牲的英雄事跡。
（2）《挑山工》一課中“我”的“不解之謎”指的是挑山工走的路程比游人多一倍，走的速度卻并不比游人慢。 （3）《深山風(fēng)雪路》一課中的老呂是一個(gè)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，無私奉獻(xiàn)的人。
二。 閱讀能力。
（0。60） （一。
2.四年級(jí)下冊(cè)語文試卷第四單元B卷
其他回答 共 4 條2006—2007學(xué)年度小學(xué)四年級(jí)（下）語文期末試題（90分鐘內(nèi)完成，滿分100分）題 號(hào) 一 二 三 總 分得 分 得分 一、基礎(chǔ)知識(shí)（60分）1、讀拼音，寫詞語。
（10分）luò tuó wān yán ɡònɡ xiàn shāo huǐ shùn jiānchénɡ fá pí láo biàn lùn xī ɡài yú chǔn 2、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并用“ √ ”標(biāo)出。（4分）浙江（zhé zhè） 啄食（zhuó zuó） 棲息（qī xī） 剝皮（bā bāo）3、多音字組詞。
（4分） nán( ) juàn( ) sāi( ) tán（ ) 難 圈 塞 彈 nàn( ) quān( ) sài( ) dàn( )4、比一比，組詞。（4分）忘（ ） 繞（ ） 采（ ） 徽（ ） 妄（ ） 饒（ ） 睬（ ） 微（ ） 5、先將成語中的錯(cuò)別字用“_”標(biāo)出，并把正確的字寫在（ ）里。
（4分）清撤見底（ ） 賞心閱目（ ） 氣極敗壞（ ） 攻棋不備（ ）具精會(huì)神（ ） 魚慣而行（ ） 迷或不解（ ） 波闌壯闊（ ）6、在（ ）里填上合適的詞語。（8分） （ ）的鮮花 （ ）地奔跑 表演得（ ） 盡情地（ ）7、選擇題。
把正確答案的序號(hào)寫在（ ）里。（4分） （1）用部首查字法查字，“攀”字應(yīng)先查（ ）A、“ ?！弊植?B、“ 大 ”字部 C、“ 林 ”字部 D、“ 手 ”字部 （2）選詞填空。
一只美麗的蝴蝶，（ ）落在了小姑娘那胖乎乎的手上。A、竟然 B、果然 C、自然 （3）“采菊東籬下，悠然見南山?！?/p>
是（ ）的詩句。 A、王維 B、蘇軾 C、陶淵明 D、白居易（4） 下面句子中引號(hào)的作用是（ ） 罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。
A、表示引用 B、表示特定的稱謂 C、表示特殊含義 8、按要求寫句子。（14分） （1）改寫句子。
①有哪一個(gè)花園能比得過這時(shí)天山的無邊繁花呢？ 改寫成陳述句：_______________________________________________________ ②盲女孩抓住了睜著眼睛的蝴蝶。 改寫成“把”字句：___________________________________________________ 改寫成“被”字句：__________________________________________________ （2）在原句上修改病句。
①在慶“六?一”活動(dòng)中，我校的全體師生和班主任老師登臺(tái)表演了文藝節(jié)目。 ②這個(gè)故事深深地感受了我。
（3）造句。 ①從詞語“悄然、贊賞、爭(zhēng)先恐后、氣喘吁吁”中，任選一個(gè)造句。
② 雖然。
但是。
. 9、填空。（8分） （1）把下面語句補(bǔ)充完整。
①愛人者，人恒愛之； 。 ②水滴穿石— 。
（2）先把詩句補(bǔ)充完整，再按要求填空。 “童孫未解供耕織， ?！?/p>
詩句選自宋代詩人范成大的《 》。其中“未解”的意思是 。
“供”的意思是 。詩句的意思是： 。
得分 二、閱讀（15分）（一）閱讀語段，回答問題。（5分）有一次，我用醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，給我極大的震撼，（ ）。
我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。
1、按原文填空。（1分）2、從文中找出下列詞語的反義詞。
（1分） 慌張——（ ） 愛惜——（ ）3、這段話主要寫 （1分）4、劃“——”線句子的含義是什么？（2分）（二）閱讀短文，回答問題。（10分）||看完電視以后，老王一整夜都沒有睡好。
第二天一大早就往武漢打電話，直到九點(diǎn)，那端才傳來兒子的聲音：“爸，什么事？”老王連忙問：“昨晚的天氣預(yù)報(bào)看了沒有？寒潮快到武漢了，厚衣服準(zhǔn)備好了嗎？要不然，叫你媽給寄?！?/p>
兒子漫不經(jīng)心地說：“不要緊的，還很暖和呢，到真冷了再說。”老王絮絮叨叨，兒子不耐煩了，說：“知道了，知道了?！?/p>
說完就放下電話。
老王剛準(zhǔn)備再撥過去，電話鈴聲突然響了起來，是他住在哈爾濱的老母親打來的，聲音有點(diǎn)兒發(fā)顫：“天氣預(yù)報(bào)說，北京今天要到寒潮，你加了衣服沒有？”寒風(fēng)陣陣，穿過窗戶的縫隙吹進(jìn)室內(nèi)，老王還來不及答話，打了一個(gè)大噴嚏。
母親聽到兒子的噴嚏聲可急了 已經(jīng)感冒了吧 怎么這么不聽話 從小就不愛加衣服 絮絮叨叨，從他七歲時(shí)的“劣跡”說起。老王趕緊截住母親的話：“媽，你那邊天氣怎么樣呀？”老人回答道：“雪還在下呢！”老王不由自主地愣住了。
||在寒潮初襲的清晨，老王深深牽掛的是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢的兒子，卻忘了勻一些給住在北風(fēng)起處的故鄉(xiāng)的已經(jīng)年過七旬的老母親。人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？老王自己都有點(diǎn)發(fā)愣。
1、給第四自然段沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）2、在文中找出下列詞語的近義詞。
（1分）急忙——（ ） 到達(dá)——（ ）3、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，把正確答案的序號(hào)寫在括號(hào)里。（1分） 老王深深牽掛的是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢的兒子。
. （ ）A、拉 B、牽涉 C、掛念4、短文已用“||”分成三段，第一段主要寫的是： （2分） 5、給短文加一個(gè)題目，最合適的一項(xiàng)是（ ）。
（填序號(hào)） （1分） A、母親的電話 B、父親的嘮叨 C、牽掛 D、電話 6、文中表現(xiàn)老王和老母親說話時(shí)共同特點(diǎn)的一個(gè)詞語是 。（1分） 7“人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？”含義是什么？（2分）得分 三、習(xí)作（25分） 題目： ，我想對(duì)你說 要求： 1、先想一想，你想對(duì)誰說；然后把題目補(bǔ)充完整。
2、再想一想，你想說什么，然后把你想說的話寫具體。 3、語句通順，字跡工整，不寫錯(cuò)別字，300字以上。
3.人教版小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)第3單元試卷（復(fù)習(xí)用）
人教版四年級(jí)語文下冊(cè)第四單元測(cè)試卷
班級(jí) 姓名 總分
第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（40分）
一、看拼音，寫詞語（5分）
xī shēng kǒu shào shāo hǔi kǎi xuán gòng xiàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、我會(huì)給正確的讀音打“√”。（3分）
還（huán hái）鄉(xiāng)河 氣喘吁吁（xū yù） 困難（nán nàn）
還（huán hái）有 呼吁 （xū yù ） 逃難（nán nàn ）
三、比一比，再組詞（5分）
防（ ） 鍵（ ） 挺（ ） 濟(jì)（ ） 槍（ ）
訪（ ） ?。?） 蜓（ ） 擠（ ） 蒼（ ）
四、把下列的詞語補(bǔ)充完整。（4+3分）
草木（ ）兵 知己知（ ） （ ）草叢生 兵（ ）神速
以（ ）萬一 所（ ）無敵 圍（ ）救趙 聲東（ ）西
這些成語與 戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)，我也積累了兩個(gè)類似的成語：
、
五、修改病句。（4分）
1、他的意見基本是完全正確的。
2、我們要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷取得進(jìn)步。
六、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入括號(hào)里。（5分）
強(qiáng)烈 激烈 猛烈
1、經(jīng)過（ ）的戰(zhàn)斗，游擊隊(duì)員消滅了德國鬼子。贊同135| 評(píng)論（8）
4.四下語文復(fù)習(xí)卷（人教版）要四年級(jí)下冊(cè)語文的復(fù)習(xí)卷（人教版）有答
人教版四年級(jí)下冊(cè)語文期末試卷及答案（一）： 一、基礎(chǔ)知識(shí)（60分） 1、讀拼音，寫詞語。
（10分） luò tuó wān yán ɡònɡ xiàn shāo huǐ shùn jiān 駱駝 蜿蜒 貢 獻(xiàn) 燒毀 瞬 間 chénɡ fá pí láo biàn lùn xī ɡài yú chǔn 懲 罰 疲勞 辯 論 膝 蓋 愚 蠢 2、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并用“ √ ”標(biāo)出。 （4分） 浙江（zhé zhè√） 啄食（zhuó√ zuó） 棲息（qī√ xī） 剝皮（bā bāo√） 3、多音字組詞。
（4分） nán（困難） juàn（豬圈） sāi（塞車） tán（彈琴） 難 圈 塞 彈 nàn（逃難） quān（圓圈） sài（出塞） dàn（子彈） 4、比一比，組詞。 （4分） 忘（忘記） 繞（環(huán)繞） 采（采摘） 徽（廠徽） 妄（妄想） 饒（饒?。?睬（理睬） 微（微笑） 5、先將成語中的錯(cuò)別字用“_”標(biāo)出，并把正確的字寫在（ ）里。
（4分） 清撤見底（澈） 賞心閱目（悅） 氣極敗壞（急） 攻棋不備（其） 具精會(huì)神（聚） 魚慣而行（貫） 迷或不解（惑） 波闌壯闊（瀾） 6、在（ ）里填上合適的詞語。 （8分） （美麗）的鮮花 （快速）地奔跑 表演得（精彩） 盡情地（歌唱） 7、選擇題。
把正確答案的序號(hào)寫在（ ）里。（4分） （1）用部首查字法查字，“攀”字應(yīng)先查（D） A、“ ?！弊植?B、“ 大 ”字部 C、“ 林 ”字部 D、“ 手 ”字部 （2）選詞填空。
一只美麗的蝴蝶，（A）落在了小姑娘那胖乎乎的手上。 A、竟然 B、果然 C、自然 （3）“采菊東籬下，悠然見南山。”
是（C）的詩句。 A、王維 B、蘇軾 C、陶淵明 D、白居易 （4） 下面句子中引號(hào)的作用是（C） 罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。
A、表示引用 B、表示特定的稱謂 C、表示特殊含義 8、按要求寫句子。（14分） （1）改寫句子。
①有哪一個(gè)花園能比得過這時(shí)天山的無邊繁花呢？ 改寫成陳述句：沒有一個(gè)花園能比得過這時(shí)天山的無邊繁花。 ②盲女孩抓住了睜著眼睛的蝴蝶。
改寫成“把”字句：盲女孩把睜著眼睛的蝴蝶抓住了。 改寫成“被”字句：睜著眼睛的蝴蝶被盲女孩抓住了。
（2）在原句上修改病句。 ①在慶“六?一”活動(dòng)中，我校的全體師生和班主任老師登臺(tái)表演了文藝節(jié)目。
②這個(gè)故事深深地感受（動(dòng)）了我。 （3）造句。
①從詞語“悄然、贊賞、爭(zhēng)先恐后、氣喘吁吁”中，任選一個(gè)造句。 體育節(jié)到了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地去報(bào)名 ，唯恐落后。
② 雖然……但是…… 雖然明天是周末可以休息，但是我還要去上興趣班。 9、填空。
（8分） （1）把下面語句補(bǔ)充完整。 ①愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之 。
②水滴穿石-- 非一日之功 。 （2）先把詩句補(bǔ)充完整，再按要求填空。
“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。”詩句選自宋代詩人范成大的《四時(shí)田園雜興 》。
其中“未解”的意思是不懂。“供”的意思是從事 。
詩句的意思是：小孩不懂耕種和織麻，但也在桑樹蔭下學(xué)種瓜。 得分 二、閱讀（15分） （一）閱讀語段，回答問題。
（5分） 有一次，我用醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，給我極大的震撼，（ 這就是我的生命，單單屬于我的 ）。 我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。
一切全由自己決定，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。 1、按原文填空。
（1分） 2、從文中找出下列詞語的反義詞。（1分） 慌張--（ 沉穩(wěn) ） 愛惜--（ 糟蹋 ） 3、這段話主要寫作者用聽診器感悟生命。
（1分） 4、劃“--”線句子的含義是什么？（2分） 答：劃線句子的含義是：每一個(gè)人的生命都是屬于自己的，每個(gè)人都有生命的權(quán)利，你可以對(duì)生命負(fù)責(zé)，讓它發(fā)揮出應(yīng)有的價(jià)值，也可以放棄生命。 （二）閱讀短文，回答問題。
（10分） ||看完電視以后，老王一整夜都沒有睡好。第二天一大早就往武漢打電話，直到九點(diǎn)，那端才傳來兒子的聲音：“爸，什么事？”老王連忙問：“昨晚的天氣預(yù)報(bào)看了沒有？寒潮快到武漢了，厚衣服準(zhǔn)備好了嗎？要不然，叫你媽給寄……” 兒子漫不經(jīng)心地說：“不要緊的，還很暖和呢，到真冷了再說。
”老王絮絮叨叨，兒子不耐煩了，說：“知道了，知道了?！闭f完就放下電話。
|| ||老王剛準(zhǔn)備再撥過去，電話鈴聲突然響了起來，是他住在哈爾濱的老母親打來的，聲音有點(diǎn)兒發(fā)顫：“天氣預(yù)報(bào)說，北京今天要到寒潮，你加了衣服沒有？”寒風(fēng)陣陣，穿過窗戶的縫隙吹進(jìn)室內(nèi)，老王還來不及答話，打了一個(gè)大噴嚏。 母親聽到兒子的噴嚏聲可急了：“ 已經(jīng)感冒了吧？ 怎么這么不聽話？ 從小就不愛加衣服……” 絮絮叨叨，從他七歲時(shí)的“劣跡”說起。
老王趕緊截住母親的話：“媽，你那邊天氣怎么樣呀？”老人回答道：“雪還在下呢！” 老王不由自主地愣住了。 || 在寒潮初襲的清晨，老王深深牽掛的是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢的兒子，卻忘了勻一些給住在北風(fēng)起處的故鄉(xiāng)的已經(jīng)年過七旬的老母親。
人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？老王自己都有點(diǎn)發(fā)愣。 1、給第四自然段沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（2分） 2、在文中找出下列詞語的近義詞。（1分） 急忙--（ 趕緊） 到達(dá)--（ 抵達(dá) ） 3、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，把正確答案的序號(hào)寫在括號(hào)里。
（1分） 老王深深牽掛的是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢的兒子…… （ C ） A、拉 B、牽涉 C、掛念 4、短文已用“||”分成三段，第一段主要寫的是： 老 王牽掛武漢的兒子 ，給。
5.小學(xué)語文3~5年級(jí)試卷及答案
四年級(jí)語文第一學(xué)期第一單元試卷班級(jí) 姓名 分?jǐn)?shù) 第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用一、我會(huì)拼，我還會(huì)規(guī)范地寫詞語。
（10分）yáng yì xùn chì róng huà fù gài méi yóu dēng（洋 溢） （訓(xùn) 斥） （融 化） （覆 蓋） （煤 油 燈）zēng tiān fá mù wéi qiáng lěng kù gào shì pái（增 添） （伐 木） （圍 墻） （冷 酷）（ 告 示 牌）二、我會(huì)讀，會(huì)給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并在正確的讀音下畫橫線。（3分）允許（yóng yǔn ） 凝視（líng níng ） 愉快（yú yù ）拆除 （chāi cāi ） 剩下 （shèn shèng ） 火辣辣（là lā ）三 . 給下面的句子中的“長(zhǎng)”字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，把序?hào)寫在括號(hào)里。
“長(zhǎng)”（ ch á ng ）字在字典中有多種解釋： （ 1 ）兩點(diǎn)之間的距離大。（ 2 ）長(zhǎng)度。
（ 3 ）長(zhǎng)處 1. 我的特長(zhǎng)是唱歌。（ 3 ） 2. 這條絲帶長(zhǎng) 30 厘米，寬 5 厘米。
（ 1 ） 3. 爺爺生日那天，大家都祝福他健康長(zhǎng)壽。（ 2 ） 4. 小象甩著長(zhǎng)鼻子走回來了。
（ 2 ） 三、先區(qū)別再填空。（共4分）察 查 瓣 辯 辮（觀）察 察（覺） （檢）查 查（詢） （花）瓣 辯（解） （馬尾）辮 （爭(zhēng)）辯四、我會(huì)選，我會(huì)填。
（共5.5分）發(fā)明 發(fā)現(xiàn)1、我知道我們使用的鋸子是魯班（發(fā)明 ）2、牛頓觀察落地的蘋果（發(fā)現(xiàn)）了地球有吸引力。陸續(xù) 連續(xù)3、下課了，同學(xué)們（陸續(xù)）走出教室。
4、大雨（連續(xù)）下了三天三夜。熱烈 熱情5、教室里驟然間響起了（熱烈）的掌聲。
6、老師來家訪了，我們?nèi)遥?熱情 ）地接待了她。深：①、從上到下的距離大 ②、距離開始的時(shí)間很久 ③、十，十分④、程度高 ⑤、深入，深遠(yuǎn)7、解放軍和老百姓情深似海。
（ 3 ）8、大海深不見底。 （1 ）9、母親深情地望著自己的孩子。
（4）10、夜深了，我還是難以入睡。 （ 2）11、過教師節(jié)了，我們深深地給老師鞠一躬。
（ 5）五、把下面的句子換一種說法，使句子的意思不變。（共6分）1、周圍的一切，不是都在起變化嗎？。
周圍的一切，都在起變化。 3、花圃被植物學(xué)家修建得像鐘面一樣。
花圃被植物學(xué)家修建得像鐘面一樣。3、植物科學(xué)家把花圃修建得像鐘面一樣。
花圃被植物科學(xué)家修建得像鐘面一樣。六、按課文內(nèi)容填空。
（共16分）1、《九月九日憶山東兄弟》這首詩的作者是（唐）代詩人（王維） 。農(nóng)歷九月九日（重陽節(jié)）是指我國傳統(tǒng)節(jié)日 這首詩表達(dá)了作者思念家鄉(xiāng)、親人的心情。
詩中流傳千古的名句是 。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客 每逢佳節(jié)倍思親2、不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢？原來，植物開花的時(shí)間，與 、、有密切的關(guān)系，還與 有關(guān)。
溫度、濕度、光照 昆蟲的活動(dòng)時(shí)間7、“人之初， 。 ，習(xí)相遠(yuǎn)?！?/p>
我還能寫出三字經(jīng)的其它內(nèi)容呢 ， 七 . 讀短文回答問題。 小金魚 我們家里養(yǎng)了六條小金魚。
它們大小不同，顏色各異，有烏黑的、有粉紅的、有青灰的、有銀白的，還有半紅半透明的…… 我很喜歡烏黑的小金魚，每天放學(xué)，我都得看一看我的小金魚。它的眼睛圓鼓鼓的，小嘴一張就像拼音字母“ O ”。
它的鱗片是烏黑的，在陽光的照射下，還能發(fā)出微弱的光。它那條烏黑的尾巴像一把美麗的大扇子，多漂亮的金魚啊！ 金魚吃食時(shí)非常有趣。
它們先把身子豎起，然后張開小嘴巴把食物吞進(jìn)去。那條青灰色的小金魚還挑食哩！有一次，我丟進(jìn)兩條魚蟲，又撒了一點(diǎn)面包渣，那些金魚一齊游過來，搶著吃魚蟲。
那條青灰的金魚卻四處尋找面包渣吃，當(dāng)它吃到面包渣時(shí)，就得意地扭動(dòng)一下身子，可是當(dāng)別的金魚也吃面包渣時(shí)，它就會(huì)氣勢(shì)洶洶地追趕那些金魚。我想，它多自私??！金魚吃飽以后就在它們的小天地里悠閑地游動(dòng)，頑皮地吐著水泡。
這些金魚像磁鐵一樣把我吸引住了，我呆呆地站在那兒看了好久，好久…… 1. 從文中找出描寫顏色的詞，用“ ”畫下來。 2. 用“ _____ ”畫一句比喻句。
3. 第 3 自然段是圍繞哪一句話寫的？抄下來。 金魚吃食時(shí)非常有趣。
第三部分：積累與習(xí)作同學(xué)們你一定喜歡許多的小動(dòng)物吧，比如漂亮的孔雀、狡猾的狐貍、誠實(shí)的老山羊、蹦蹦跳跳的小白兔、兇狠的老虎、溫順的小鹿、可愛的小松鼠……請(qǐng)你最選擇喜歡的動(dòng)物，想想這些動(dòng)物間會(huì)發(fā)生什么事，大膽展開你的想象把它編寫成具有童話特點(diǎn)的童話故事。（30分）人教版四年級(jí)上冊(cè)語文第二單元試卷班級(jí) 姓名 成績(jī) 1. 看拼音寫詞語。
（0.08） méng lóng wéi gān zhāo pái mí máng （朦朧 ）（桅桿 ） （ 招 牌） （ 迷 茫 ） yí dòng mǐn ruì zhuàng liè háo mài （移 動(dòng) ） （ 敏 銳） （ 壯 烈）（ 豪 邁 ） 2. 照樣子，改句子。（0.06） 例：你們不能這樣做。
你們?cè)趺茨苓@樣做呢？ （1）淤泥承受不住這樣重的老象。 淤泥怎么能承受得住這樣重的老象呢？ （2）文爾內(nèi)看到主人倒下，發(fā)瘋似的撲到兇手身上。
文爾內(nèi)看到主人倒下，怎么能不發(fā)瘋似的撲到兇手身上呢？ 3. 按照學(xué)過的內(nèi)容填空。（0.09） (1)《我的戰(zhàn)友邱少云》一課寫的是邱少云同志在我軍奪取“391”高地的戰(zhàn)斗中，為了整個(gè)戰(zhàn)斗的勝利，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，在烈火中壯烈犧牲的英雄事跡。
（2）《挑山工》一課中“我”的“不解之謎”指的是挑山工走的路程比游人多一倍，走的速度卻并不比游人慢。 （3）《深山風(fēng)雪路》一課中的老呂是一個(gè)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，無私奉獻(xiàn)的人。
二. 閱讀能力。（0.60） （一）記憶積累先按要求寫出課文原文，再。
6.小學(xué)四年級(jí)語文一二單元卷子人教版誰有呀
四年級(jí)語文第一二單元測(cè)試卷 班級(jí) 姓名 分?jǐn)?shù) 第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（55分）一 、我會(huì)拼，我還會(huì)規(guī)范地寫詞語。
（6分） lǒng zhào guī lǜ càn làn hén jì （ ） （ ） （ ） （ ） fèng xì jūn yún yǐn bì dòng xué （ ） （ ） （ ） （ ） zhù zhái chóng dié zhú jiàn chù mō （ ） （ ） （ ） （ ） 二、我能用“——”畫出句子中帶點(diǎn)字的正確讀音。（3分） 枝干（gān gàn）的數(shù)（shù shǔ）目不可計(jì)數(shù)（shù shǔ）。
三、我知道要先比一比，再組詞。（8分）株（ ） 逢（ ） 朝（ ） 沸（ ）珠（ ） 縫（ ） 潮（ ） 拂（ ）臘（ ） 渾（ ） 豪（ ） 遇（ ）蠟（ ） 揮（ ） 毫（ ） 偶（ ）四、我積累了很多好詞語，我一定能填對(duì)。
（12分）（ ）（ ）而安 若（ ）若現(xiàn) 不容（ ）疑 神秘莫（ ）水天相（ ） 千（ ）百態(tài) 人跡罕（ ） 涓涓（ ）流枉（ ）心（ ） 不可（ ）（ ） 精神（ ）（ ） 好不（ ）（ ）五、我會(huì)比一比，然后選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。（10分） 繼續(xù) 陸續(xù)1、我們（ ）拍掌，樹上就變得熱鬧了。
2、我們（ ）跳上一只船。 平靜 靜寂1、起初，周圍是（ ）的。
2、過了好久，錢塘江才恢復(fù)了（ ）。 簡(jiǎn)單 簡(jiǎn)樸 簡(jiǎn)陋 1.他的家庭很富有，可是生活卻很（ ）。
2.這間辦公室極其（ ），一張桌子，一把椅子，如此而已。 3.李勇能做出這道難題，真不（ ）。
如果……就…… 雖然……但是…… 即使……也…… 1.（ )明天下雨，登山活動(dòng)（ ）改在下星期天舉行。 2.（ )上面的石塊再重，小草（ ）能從下面鉆出來。
3.（ )蟋蟀只有柔弱的工具，（ ）它們建造的住宅卻是偉大的工程。六、照樣子，寫句子。
（4分） 例：當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上鳴叫。 當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。
1.一陣微風(fēng)輕輕吹動(dòng)柳樹的枝條。2.小魚在水里游來游去。
七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（12分）1、《題西林壁》作者 是 代詩人。
詩人觀察的角度有 。 這首詩的名句是 ， 。
2、爬山虎剛長(zhǎng)出來的葉子是（ ）的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成（ ）的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子。
那些葉子綠得那么（ ），看著非常（ ）。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么（ ），沒有（ ）起來的，也不留一點(diǎn)兒（ ）。
一陣風(fēng)吹過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。 第二部分 閱讀積累與運(yùn)用（15分）一、我閱讀《鳥的天堂》片段，然后按文后要求回答問題。
（14 分）我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。
枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分?jǐn)?shù)枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上。
榕樹正是茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。
那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國的樹！1、“榕”用音序查字法應(yīng)查（ ）；用部首查字法應(yīng)查（ ）。
（2分）2、從文段中找出下列詞語的近義詞。（3分）靠近——（ ） 面貌——（ ） 振動(dòng)——（ ）3、我從（ ）這個(gè)詞知道枝干的數(shù)目很多，而且我還知道枝干的數(shù)目很多的原因是什么，我會(huì)用直線畫出有關(guān)的句子。
（2分）4、我先用波紋線畫出我最喜歡的一句話，我喜歡這句話的原因是 （2分）5、讀第一自然段，我感受到了這是一棵（ ）的榕樹。（1分）6、讀第二自然段，我感受到了這是一棵（ ）的榕樹。
朗讀時(shí)應(yīng)讀出（ ）的語氣。（2分）7、我也要用一句話來贊美榕樹。
（3分） 三、習(xí) 作（30分） 自己選擇幾種動(dòng)物，或者幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯胂笠幌?，它們之間可能會(huì)發(fā)生什么事，編一個(gè)故事寫下來。題目自擬。
7.蘇教版四年級(jí)下冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)資料
第一課時(shí)：默第七單元生字及古詩。
集體背第七單元課文。 第二課時(shí)：復(fù)習(xí)第七單元及單元練習(xí)題。
一、看拼音寫詞： nián línɡ bān jiā cū zhuànɡ chóu mì sì jì （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） chánɡ qīnɡ pénɡ pénɡ bó bó fán yǎn hòu dài bǎo chí （ ） （ ） （ ） （ ） zhī kū yè luò mù zhì chónɡ jìnɡ zhān yǎnɡ （ ）（ ） （ ） （ ） jì niàn huánɡ hé ɡǔn ɡǔn wàn mǎ bēn ténɡ cí lì （ ） （ ） （ ） （ ） zhuó lànɡ pái kōnɡ zhěnɡ ɡè tūn méi yánɡ pí fá zǐ （ ） （ ） （ ） （ ）tǐ jī tí xīn diào dǎn zhuān xīn zhì zhì zhú ɡāo ( ) ( ) ( ) ( ) pò lànɡ qián xínɡ tán xiào fēnɡ shēnɡ chánɡ shì （ ） （ ） （ ） bō lànɡ tāo tāo pínɡ zhe jīnɡ tāo hài lànɡ （ ） （ ） （ ） rú lǚ pínɡ dì （ ） 二、按課文內(nèi)容填空： 1、默寫《池上》、《小兒垂釣》。 2、而樟樹卻不招蟲，因?yàn)開__________。
可貴的是，______________________。即使當(dāng)它___________，當(dāng)它___________，它的香氣仍然不變。
只要___________，蟲類就___________。樟樹的高貴之處就在這里。
3、___________，將心比心。遠(yuǎn)水___________，遠(yuǎn)親___________。
美不美，___________；親不親，___________。海內(nèi)存知己，___________。
君子之交___________，小人之交___________。___________藤牽藤，朋友相處___________。
復(fù)習(xí)第六單元 第一課時(shí)：默第六單元生字詞。 第二課時(shí)：復(fù)習(xí)第六單元及單元練習(xí)題 一、看拼音寫詞： tè shū zànɡ lǐ lā dīnɡ měi zhōu tāo tāo bù jué （ ） （ ） （ ） （ ） yī xiè qiān lǐ bù cí ér bié háo wú jié zhì （ ） （ ） （ ） jiǎn shǎo mù mínɡ ér lái xià xún jiào shòu ( ) ( ) ( ) ( ) huì jí bǎo hán shēn qínɡ zhònɡ yǎn shā mò （ ） （ ） （ ） （ ） xīnɡ luó qí bù dài jià bù máo zhī dì è liè （ ） （ ） （ ） （ ） wā qù tián shànɡ zònɡ hénɡ jiāo cuò zhǎ yǎn ( ) ( ) ( ) ( ) yuán yuán bù duàn shà shí piāo liànɡ shì nònɡ （ ） （ ） （ ） （ ） tǎo yàn luàn kǎn làn fá pín jí hún huánɡ （ ） （ ） （ ） （ ） chōnɡ kuǎ xiōnɡ měnɡ fàn làn shù ɡuàn chōnɡ shuā （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） kū zhī bài yè tǔ rǎnɡ cā qù yāo shànɡ （ ） （ ） （ ） （ ） 二、按課文內(nèi)容填空： 1、原來，塞特凱達(dá)斯瀑布_________是_________的瀑布，洶涌的河水從懸崖上_________，_________，_________。
_________是每年_________，塞特凱達(dá)斯瀑布?xì)鈩?shì)更是_________，吸引了_________。人們?cè)谶@從天而降的_________面前，_________。
幾年過去了，塞特凱達(dá)斯瀑布_________，再也見不到_________。它在群山中_________低下頭，像_________老人，_________，等待著_________。
特殊的葬禮是為了___________舉行的，在葬禮上，菲格雷特總統(tǒng)回憶了___________，號(hào)召人們___________，保護(hù)___________，愛護(hù)___________，使大瀑布的悲劇不再重演。 2、云雀的心愿是___________，從課文中我們知道森林是一座___________，因?yàn)開__________；森林是一個(gè)___________，因?yàn)開__________。
復(fù)習(xí)第五單元 第一課時(shí)：默第五單元生字詞并訂正。 第二課時(shí)：復(fù)習(xí)第五單元及單元練習(xí)題。
一、看拼音寫詞： jiǎo jiàn ɡōnɡ yě chánɡ tōnɡ xiǎo shì tàn ( ) ( ) ( ) ( ) qín láo wú jū wú shù shǎ huà cuī cù shū hū （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） dài màn xǐ què sǎnɡ yīn ān wèi cāi xiǎnɡ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） wán qiánɡ bèi ɡǎn qīn qiè jié chū hǎo qí hú pàn ( ) ( ) ( ) ( )( )zhǎo zé hán cháo yī wú suǒ huò ténɡ kōnɡ ér qǐ （ ）（ ） （ ） （ ） xiōnɡ pú chàn dònɡ tā xiàn biān yuán jì xù （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） kuò dà láo dònɡ hào zǐ jié shù ánɡ zhe tóu ( ) ( ) ( ) ( ) bù shèn xiànɡ liàn qiū línɡ kě lián wǎn xī （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） sì nüè jiāo chòu shù shǒu dài bì ɡān dǎn jù liè （ ） （ ） （ ） （ ） fànɡ qì xuán yá suí jí yǎn huā liáo luàn ( ) ( ) ( ) ( ) shén shènɡ mù dènɡ kǒu dāi （ ) （ ) 二、按課文內(nèi)容填空： 1、雖然我一直沒有學(xué)到公冶長(zhǎng)的_____，卻跟鳥兒建立了______。從_____的燕子那里，我認(rèn)識(shí)到______；從_______的大雁那里，我懂得了_____；從______的蒼鷹那里，我學(xué)到了_______…… 我是個(gè)在農(nóng)村長(zhǎng)大的孩子，從小就愛__________。
愛看鳥兒那_____________的身姿。愛聽他們的_____________。
這樣_____________地一問一答，有趣極了，我仿佛也變成了一只_____________的鳥兒。 2、突然，一只個(gè)兒特別大的老天鵝______，可是它并_____，而是利用______，像石頭似的讓_____________。
經(jīng)過這______，鏡子般的冰面被______________。 小小的冰窟窿終于_________。
就好像_________，所有的天鵝都__________。它們______，_________，在_______，______，不時(shí)發(fā)出_________：“克魯——克哩——克理！” 3、試跳成功！緊接著，一對(duì)對(duì)羚羊凌空_________，_________，_________，_________，_________。
頓時(shí)，山澗上空劃出了_________的弧線，那弧線是一座以老羚羊的死亡作_________。那情景是_________。
獵人們_________，_________放下了獵槍。 顯然，這外層被灼焦的蟻國英雄們至死也不_________，肝膽俱裂也不_________。
這外層的螞蟻被稱為“蟻國英雄”是因?yàn)開___________________________________。 4、本單元的課文中，有_________的公冶長(zhǎng)，有_________的蟻國英雄，還有___。
8.四年級(jí)上冊(cè)語文三、四單元怎么復(fù)習(xí)
關(guān)于復(fù)習(xí)方法，這里給你一些思路： 1、章節(jié)復(fù)習(xí)，不管是那門學(xué)科都分為大的章節(jié)和小的課時(shí)，一般當(dāng)講完一個(gè)章節(jié)的所有課時(shí)就會(huì)把整個(gè)章節(jié)串起來在系統(tǒng)的講一遍，作為復(fù)習(xí)，我們同樣可以這么做，因?yàn)榧热皇且粋€(gè)章節(jié)的知識(shí)，所有的課時(shí)之前一定有聯(lián)系，因此我們可以找出它們的共同之處，采用聯(lián)系記憶法把這些零碎的知識(shí)通過線串起來，更方便我們記憶。
2、輪番復(fù)習(xí)，雖然我們學(xué)習(xí)的科目不止一項(xiàng)，但是有些學(xué)生就喜歡單一的復(fù)習(xí)，例如語文不好，就一直在復(fù)習(xí)語文上下功夫，其他科目一概不問，其實(shí)這是個(gè)不好的習(xí)慣，當(dāng)人在長(zhǎng)時(shí)間重復(fù)的做某一件事的時(shí)候，難免會(huì)出現(xiàn)疲勞，進(jìn)而產(chǎn)生倦怠，達(dá)不到預(yù)期的效果，因此我們做復(fù)習(xí)的時(shí)候不要單一復(fù)習(xí)一門科目，應(yīng)該使它們輪番上陣，看語文看煩了，就換換數(shù)學(xué)，在煩了就換換英語，這樣可以把單調(diào)的復(fù)習(xí)變?yōu)橐患腥さ氖虑?，從而提高?fù)習(xí)效果。 3、糾錯(cuò)整理：考試的過程中難免會(huì)做錯(cuò)題目，不管你是粗心或者就是不會(huì)，都要習(xí)慣性的把這些錯(cuò)題收集起來，每個(gè)科目都建立一個(gè)獨(dú)立的錯(cuò)題集，當(dāng)我們進(jìn)行考前復(fù)習(xí)的時(shí)候，它們是重點(diǎn)復(fù)習(xí)對(duì)象，因此你既然錯(cuò)過一次，保不準(zhǔn)會(huì)錯(cuò)第二次，只有這樣你才不會(huì)在同樣的問題上再次失分。
4、思維導(dǎo)圖復(fù)習(xí)：思維導(dǎo)圖是一個(gè)偉大的發(fā)明，不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統(tǒng)化、圖像化，還可以幫助你思維分析問題，統(tǒng)籌規(guī)劃。將知識(shí)用思維導(dǎo)圖畫出來進(jìn)行整理記憶，可以很快分析出知識(shí)的脈絡(luò)和重點(diǎn)，并且記得牢固。
復(fù)習(xí)中需要閱讀大量的學(xué)習(xí)資料，想讓閱讀更有效率的同學(xué)，可以通過《精英特全腦快速閱讀軟件》來提高記憶力和學(xué)習(xí)效率。 堅(jiān)持就會(huì)有收獲，祝你成功。
