建筑空間設(shè)計(建筑設(shè)計)
1.建筑設(shè)計基礎(chǔ)知識
1、以建筑設(shè)計課為主線 根據(jù)建筑學的特點，我們將基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng)融入建筑設(shè)計課主線中。
將建筑設(shè)計專業(yè)教育分為四個階段：①初級設(shè)計階段：安排在1、2學期。主要專業(yè)基礎(chǔ)課程為“建筑設(shè)計基礎(chǔ)”（192學時）、“建筑概論”（16學時）等，主要目的是為建筑設(shè)計打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)設(shè)計意識。
②基礎(chǔ)訓練階段：安排在3、4學期。主要課程為“建筑設(shè)計（Ⅰ）（Ⅱ）”（共192學時）、“建筑設(shè)計原理”（ 64學時）。
是建筑設(shè)計的入門階段，將建筑設(shè)計過程分解進行，再進行組合設(shè)計，初步培養(yǎng)學生的建筑環(huán)境意識。③技能提高階段：安排在5、6學期。
主要課程為“建筑設(shè)計（Ⅲ）（Ⅳ）”（共168學時）、“建筑法規(guī)”、“建筑節(jié)能設(shè)計”、“中外建筑史”等。培養(yǎng)學生處理單體和群體設(shè)計的能力，提高復雜建筑和建筑群體設(shè)計的能力，進一步培養(yǎng)環(huán)境設(shè)計的意識，熟悉相關(guān)知識在建筑設(shè)計中的應(yīng)用，提高整體設(shè)計的能力。
④綜合拓寬階段：安排在7、8學期。主要課程為“建筑設(shè)計（Ⅴ）”（96學時）、“城市規(guī)劃原理”（32學時）、“城市設(shè)計”（32學時）、畢業(yè)設(shè)計、建筑實踐實習等。
要求學生了解建筑設(shè)計從立項到完成的全過程，熟悉建筑師的職業(yè)特點，提高綜合應(yīng)用知識的水平，強化CAD能力，進一步將專業(yè)技能的深化、拓寬。2、突出環(huán)境意識的培養(yǎng) 結(jié)合建筑設(shè)計主線，從建筑設(shè)計入門階段開始培養(yǎng)環(huán)境意識；進入空間組合設(shè)計階段后，通過真實、熟悉的地段，訓練環(huán)境設(shè)計意識；通過特殊的群體空間設(shè)計進一步培養(yǎng)整體設(shè)計能力。
3、突出計算機輔助設(shè)計能力的培養(yǎng) 隨著計算機技術(shù)的普及，社會對建筑師計算機水平的能力的要求也越來越高，CAAD已成為建筑師的一項基本技能。我們分別開設(shè)了“計算機文化基礎(chǔ)”（48學時）、“計算機輔助設(shè)計（Ⅰ）”（48學時）、“計算機輔助設(shè)計（Ⅱ）”（32學時）等。
通過基礎(chǔ)理論的學習和實際操作的訓練，使學生在“建筑設(shè)計（Ⅴ）”、畢業(yè)設(shè)計兩個環(huán)節(jié)中應(yīng)用CAAD知識，以保證學生在畢業(yè)后能夠直接應(yīng)用計算機繪圖，從而保證畢業(yè)生的競爭力。4、辦學目標問題 為了辦好建筑學專業(yè)，我們制定了建筑學專業(yè)的辦學目標，具體有以下幾點：4.1思維能力 培養(yǎng)學生運用科學的思維方法來分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生正確的設(shè)計思維方法，提高邏輯思維和形象思維的能力。
4.2設(shè)計能力 培養(yǎng)學生正確的建筑設(shè)計方法，并能在實際設(shè)計中應(yīng)用，使學生具備較強的建筑設(shè)計能力，并初步培養(yǎng)施工圖設(shè)計能力。4.3表達能力 培養(yǎng)學生具有扎實的基本表達能力，主要有以下幾個方面：4.3.1 繪圖能力 通過開設(shè)建筑繪畫、畫法幾何即陰影透視、建筑設(shè)計基礎(chǔ)、建筑設(shè)計、建筑表現(xiàn)技法等課程，培養(yǎng)學生的繪圖能力。
4.3.2 模型制作能力 在1、2學期，通過“建筑設(shè)計基礎(chǔ)”課程培養(yǎng)學生抽象空間模型制作的能力；3、4學期，安排工作模型的制作；5、6學期，開始要求學生制作建筑模型。4.3.3 語言文字表達能力 低年級課程設(shè)計要求簡單的構(gòu)思說明，三年級結(jié)合課程設(shè)計進行數(shù)據(jù)分析、說明書的編制。
畢業(yè)設(shè)計要求有完整的設(shè)計說明書和答辯，以增強語言與文字的表達能力。4.3.4 CAAD能力 結(jié)合計算機基礎(chǔ)課程，要求學生從5、6學期開始接觸CAAD結(jié)合課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計，以最終掌握CAAD技術(shù)。
4.4綜合技能 要求學生應(yīng)將相關(guān)的知識綜合應(yīng)用于建筑設(shè)計中。較好的掌握建筑設(shè)計的方法與理論、現(xiàn)代城市規(guī)劃和城市設(shè)計理論，了解中外建筑歷史與理論，了解與建筑設(shè)計相關(guān)的人的行為和心理知識，掌握建筑技術(shù)、建筑設(shè)備、建筑材料等方面的知識，以及有關(guān)的建筑設(shè)計標準和規(guī)范。
了解我國現(xiàn)行的基本建設(shè)程序和建筑法規(guī)。 5、建筑學專業(yè)課程設(shè)置 建筑學專業(yè)課程分為以下幾類：5.1 建筑設(shè)計課 包括建筑設(shè)計基本原理和建筑設(shè)計方法5.1.1建筑設(shè)計基本原理 建筑學專業(yè)注重基本原理的掌握與應(yīng)用，采取兩種方式：一是單獨開設(shè)原理課，如一年級開設(shè)的建筑概論；二是結(jié)合各種建筑設(shè)計課講授不同類型和不同規(guī)模建筑設(shè)計原理。
建筑設(shè)計的基本原理是建筑設(shè)計的主要理論依據(jù)，這條主線貫穿于整個教學環(huán)節(jié)中。主要課程：建筑設(shè)計基礎(chǔ)、建筑概論、建筑設(shè)計原理、建筑評析等。
5.2 建筑設(shè)計過程與方法 建筑設(shè)計過程和方法是培養(yǎng)學生綜合設(shè)計能力的重要前提，每個設(shè)計的過程分析、草圖構(gòu)成、多方案比較，占了相當大的學時。在3、4學期設(shè)計的入門階段，將建筑進行分解，然后進行組合設(shè)計；在5、6學期，以空間組合特點分類進行；7學期，進行建筑設(shè)計綜合訓練，以及集中性的實踐環(huán)節(jié)；8學期進行畢業(yè)設(shè)計。
主要課程：建筑設(shè)計（Ⅰ）（Ⅱ）（Ⅲ）（Ⅳ）（Ⅴ）、建筑師實踐實習、工地實習等。5.3 相關(guān)理論知識5.3.1建筑歷史與理論 以講授建筑理論為主，以史帶論，同時學習并掌握相關(guān)建筑設(shè)計理論和方法。
主要課程：中國建筑史、外國建筑史、建筑評析等。5.3.2 建筑與行為 為了建筑設(shè)計能夠更好的滿足人們生理、心理需求，學生還必須掌握人類行為與建筑設(shè)計方面的知識，通過理論學習和設(shè)計實踐從多方面強化人的行為與建筑設(shè)計的關(guān)系。
主要課程：環(huán)境心理學概論、建筑與行為、審美心理學等。5.3.5 城市。
2.建筑設(shè)計基礎(chǔ)知識
1、以建筑設(shè)計課為主線根據(jù)建筑學的特點，我們將基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng)融入建筑設(shè)計課主線中。
將建筑設(shè)計專業(yè)教育分為四個階段：①初級設(shè)計階段：安排在1、2學期。主要專業(yè)基礎(chǔ)課程為“建筑設(shè)計基礎(chǔ)”（192學時）、“建筑概論”（16學時）等，主要目的是為建筑設(shè)計打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)設(shè)計意識。
②基礎(chǔ)訓練階段：安排在3、4學期。主要課程為“建筑設(shè)計（Ⅰ）（Ⅱ）”（共192學時）、“建筑設(shè)計原理”（ 64學時）。
是建筑設(shè)計的入門階段，將建筑設(shè)計過程分解進行，再進行組合設(shè)計，初步培養(yǎng)學生的建筑環(huán)境意識。③技能提高階段：安排在5、6學期。
主要課程為“建筑設(shè)計（Ⅲ）（Ⅳ）”（共168學時）、“建筑法規(guī)”、“建筑節(jié)能設(shè)計”、“中外建筑史”等。培養(yǎng)學生處理單體和群體設(shè)計的能力，提高復雜建筑和建筑群體設(shè)計的能力，進一步培養(yǎng)環(huán)境設(shè)計的意識，熟悉相關(guān)知識在建筑設(shè)計中的應(yīng)用，提高整體設(shè)計的能力。
④綜合拓寬階段：安排在7、8學期。主要課程為“建筑設(shè)計（Ⅴ）”（96學時）、“城市規(guī)劃原理”（32學時）、“城市設(shè)計”（32學時）、畢業(yè)設(shè)計、建筑實踐實習等。
要求學生了解建筑設(shè)計從立項到完成的全過程，熟悉建筑師的職業(yè)特點，提高綜合應(yīng)用知識的水平，強化CAD能力，進一步將專業(yè)技能的深化、拓寬。2、突出環(huán)境意識的培養(yǎng)結(jié)合建筑設(shè)計主線，從建筑設(shè)計入門階段開始培養(yǎng)環(huán)境意識；進入空間組合設(shè)計階段后，通過真實、熟悉的地段，訓練環(huán)境設(shè)計意識；通過特殊的群體空間設(shè)計進一步培養(yǎng)整體設(shè)計能力。
3、突出計算機輔助設(shè)計能力的培養(yǎng)隨著計算機技術(shù)的普及，社會對建筑師計算機水平的能力的要求也越來越高，CAAD已成為建筑師的一項基本技能。我們分別開設(shè)了“計算機文化基礎(chǔ)”（48學時）、“計算機輔助設(shè)計（Ⅰ）”（48學時）、“計算機輔助設(shè)計（Ⅱ）”（32學時）等。
通過基礎(chǔ)理論的學習和實際操作的訓練，使學生在“建筑設(shè)計（Ⅴ）”、畢業(yè)設(shè)計兩個環(huán)節(jié)中應(yīng)用CAAD知識，以保證學生在畢業(yè)后能夠直接應(yīng)用計算機繪圖，從而保證畢業(yè)生的競爭力。4、辦學目標問題為了辦好建筑學專業(yè)，我們制定了建筑學專業(yè)的辦學目標，具體有以下幾點：4.1思維能力 培養(yǎng)學生運用科學的思維方法來分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生正確的設(shè)計思維方法，提高邏輯思維和形象思維的能力。
4.2設(shè)計能力 培養(yǎng)學生正確的建筑設(shè)計方法，并能在實際設(shè)計中應(yīng)用，使學生具備較強的建筑設(shè)計能力，并初步培養(yǎng)施工圖設(shè)計能力。4.3表達能力 培養(yǎng)學生具有扎實的基本表達能力，主要有以下幾個方面：4.3.1 繪圖能力 通過開設(shè)建筑繪畫、畫法幾何即陰影透視、建筑設(shè)計基礎(chǔ)、建筑設(shè)計、建筑表現(xiàn)技法等課程，培養(yǎng)學生的繪圖能力。
4.3.2 模型制作能力 在1、2學期，通過“建筑設(shè)計基礎(chǔ)”課程培養(yǎng)學生抽象空間模型制作的能力；3、4學期，安排工作模型的制作；5、6學期，開始要求學生制作建筑模型。4.3.3 語言文字表達能力 低年級課程設(shè)計要求簡單的構(gòu)思說明，三年級結(jié)合課程設(shè)計進行數(shù)據(jù)分析、說明書的編制。
畢業(yè)設(shè)計要求有完整的設(shè)計說明書和答辯，以增強語言與文字的表達能力。4.3.4 CAAD能力 結(jié)合計算機基礎(chǔ)課程，要求學生從5、6學期開始接觸CAAD結(jié)合課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計，以最終掌握CAAD技術(shù)。
4.4綜合技能要求學生應(yīng)將相關(guān)的知識綜合應(yīng)用于建筑設(shè)計中。較好的掌握建筑設(shè)計的方法與理論、現(xiàn)代城市規(guī)劃和城市設(shè)計理論，了解中外建筑歷史與理論，了解與建筑設(shè)計相關(guān)的人的行為和心理知識，掌握建筑技術(shù)、建筑設(shè)備、建筑材料等方面的知識，以及有關(guān)的建筑設(shè)計標準和規(guī)范。
了解我國現(xiàn)行的基本建設(shè)程序和建筑法規(guī)。 5、建筑學專業(yè)課程設(shè)置建筑學專業(yè)課程分為以下幾類：5.1 建筑設(shè)計課包括建筑設(shè)計基本原理和建筑設(shè)計方法5.1.1建筑設(shè)計基本原理建筑學專業(yè)注重基本原理的掌握與應(yīng)用，采取兩種方式：一是單獨開設(shè)原理課，如一年級開設(shè)的建筑概論；二是結(jié)合各種建筑設(shè)計課講授不同類型和不同規(guī)模建筑設(shè)計原理。
建筑設(shè)計的基本原理是建筑設(shè)計的主要理論依據(jù)，這條主線貫穿于整個教學環(huán)節(jié)中。主要課程：建筑設(shè)計基礎(chǔ)、建筑概論、建筑設(shè)計原理、建筑評析等。
5.2 建筑設(shè)計過程與方法建筑設(shè)計過程和方法是培養(yǎng)學生綜合設(shè)計能力的重要前提，每個設(shè)計的過程分析、草圖構(gòu)成、多方案比較，占了相當大的學時。在3、4學期設(shè)計的入門階段，將建筑進行分解，然后進行組合設(shè)計；在5、6學期，以空間組合特點分類進行；7學期，進行建筑設(shè)計綜合訓練，以及集中性的實踐環(huán)節(jié)；8學期進行畢業(yè)設(shè)計。
主要課程：建筑設(shè)計（Ⅰ）（Ⅱ）（Ⅲ）（Ⅳ）（Ⅴ）、建筑師實踐實習、工地實習等。5.3 相關(guān)理論知識5.3.1建筑歷史與理論以講授建筑理論為主，以史帶論，同時學習并掌握相關(guān)建筑設(shè)計理論和方法。
主要課程：中國建筑史、外國建筑史、建筑評析等。5.3.2 建筑與行為為了建筑設(shè)計能夠更好的滿足人們生理、心理需求，學生還必須掌握人類行為與建筑設(shè)計方面的知識，通過理論學習和設(shè)計實踐從多方面強化人的行為與建筑設(shè)計的關(guān)系。
主要課程：環(huán)境心理學概論、建筑與行為、審美心理學等。5.3.5 城市規(guī)劃與城市設(shè)計從5、6學期的組團組合設(shè)計開始，設(shè)。
3.建筑設(shè)計要掌握的基本知識都有哪些
結(jié)構(gòu)，不會算也得要知道具體有哪些結(jié)構(gòu)，不是所有投資者都造得起蓋里和扎哈的建筑的 設(shè)備，人活在當下，沒有電暖煤電、通信網(wǎng)絡(luò)是活不下去的 物理環(huán)境，或者你可以去研究一下風水，個人覺得風水就是古人對各種物理環(huán)境優(yōu)良的總結(jié)，而且，風水理論在忽悠港臺開發(fā)商的時候特別管用，比說物理環(huán)境的理由更有說服力 其他都是個人基本素質(zhì)了，比如繪畫——素描、水粉、彩鉛、馬克筆等等。
還有什么以史為鑒，站在巨人的肩膀才能看得更遠，所以多學點風格流派，中外建筑史，多看點優(yōu)秀的設(shè)計作品，對設(shè)計都是有幫助的~ 還有，用心去體驗生活，其實很多靈感都來自生活，做個有情調(diào)的人，多觀察觀察人的行為習慣什么的，多去體驗不同的生活比如咖啡吧，酒吧，電影院什么的 總之，建筑設(shè)計是個砸錢的專業(yè)。.。
4.建筑設(shè)計基礎(chǔ)知識有哪些
地形圖按著一定的投影方法、比例和專用符號把地面上的地形和地物通過測量繪制而成的圖形，是規(guī)劃和總平面設(shè)計的一項重要資料依據(jù)。
地形圖上的比例尺是地面上一段長度與圖上相應(yīng)一段長度之比。例如地形圖比例尺是1:1000，就是地面上1000米的長度反映在圖上的長度是1米。
根據(jù)不同用途的需要，地形圖的比例可以不同。地理位置地形圖比例尺為1:25000或1:50000；區(qū)域位置地形圖比例尺為1:5000或1:10000，等高線間距為1~5米；廠址地形團比例尺為1:500,1:1000或1:2000，等高線間距為0.25~1米，廠外工程地形圖，廠外鐵路、道路、供水排水管線、熱力管線，輸電線路，原料成品輸送廊道等帶狀地形圖比例尺為1:500~1:2000。
地形圖上的方向用指北針表示，在指北針箭頭處注上“北”或“N”字。一般情況下地形圖的上部為北向，下部為南向，即稱上北下南。
風玫瑰圖根據(jù)某一地區(qū)氣象臺觀測的風氣象資料，繪制出的圖形稱風玫瑰圖。分為風向玫瑰圖和風速玫瑰圖兩種，一般多用風向玫瑰圖。
風向玫瑰圖表示風向和風向的頻率。風向頻率是在一定時間內(nèi)各種風向出現(xiàn)的次數(shù)占所有觀察次數(shù)的百分比。
根據(jù)各方向風的出現(xiàn)頻率，以相應(yīng)的比例長度，按風向中心吹，描在用8個或16個方位所表示的圖上，然后將各相鄰方向的端點用直線連接起來，繪成一個形式宛如玫瑰的閉合折線，就是風玫瑰圖。 圖中線段最長者即為當?shù)刂鲗эL向。
建筑物的位置朝向和當?shù)刂鲗эL向有密切關(guān)系。如把清潔的建筑物布置在主導風向的上風向；把污染建筑布置在主導風向的下風向，以免受污染建筑散發(fā)的有害物的影響。
風玫瑰圖是一個地區(qū)，特別是平原地區(qū)風的一般情況但由于地形、地物的不同，它對風氣候起到直接的影響。 由于地形、地面情況往往會引起局部氣流的變化，使風向、風速改變，因此在進行建筑總平面設(shè)計時，要充分注意到地方小氣候的變化，在設(shè)計中善于利用地形、地勢，綜合考慮對建筑的布置。
建筑總平面布置根據(jù)建設(shè)項目的性質(zhì)、規(guī)模、組成內(nèi)容和使用要求，因地制宜地結(jié)合當?shù)氐淖匀粭l件、環(huán)境關(guān)系，按國家有關(guān)方針政策、有關(guān)規(guī)范和規(guī)定合理布置建筑，組織交通線路，布置綠化，使其滿足使用功能或生產(chǎn)工藝要求，做到技術(shù)經(jīng)濟合理、有利生產(chǎn)發(fā)展、方便職工生活，稱為建筑總平面布置。 總平面布置應(yīng)有必要的說明和設(shè)計圖紙。
說明的內(nèi)容主要應(yīng)闡述總平面布置的依據(jù)、原則、功能分區(qū)、交通組織、街景空間組織、環(huán)境美化設(shè)計、建筑小品和綠化布置等?？偲矫嬖O(shè)計圖應(yīng)包括以下幾方面內(nèi)容：1.地形和地物測量坐標網(wǎng)、坐標值；場地施工坐標網(wǎng)、坐標值；場地四周測量坐標和施工坐標。
2.建筑物、構(gòu)筑物（人防工程、地下車庫、油庫、貯水池等隱蔽工程以虛線表示）的位置，其中主要建筑物、構(gòu)筑物的坐標（或相互關(guān)系尺寸）、名稱（或編號）、層數(shù)、室內(nèi)設(shè)計標高。3.拆廢舊建筑的范圍邊界，相鄰建筑物的名稱和層數(shù)。
4.道路、鐵路和排水溝的主要坐標（或相互關(guān)系尺寸）。 5.綠化及美化設(shè)施布置。
6.風玫瑰，指北針。7.主要技術(shù)經(jīng)濟指標和工程量表。
8.說明欄內(nèi)：尺寸單位、比例、測繪單位、日期、高程系統(tǒng)名稱、場地施工坐標網(wǎng)與測量坐標網(wǎng)的關(guān)系、補充圖例及其它必要的說明等。 豎向布置根據(jù)建設(shè)項目的使用要求，結(jié)合用地地形特點和施工技術(shù)條件，合理確定建筑物、構(gòu)筑物道路等標高，做到充分利用地形，少挖填土石方，使設(shè)計經(jīng)濟合理，這就是豎向布置設(shè)計的主要工作。
豎向布置的目的是改造和利用地形，使確定的設(shè)計標高和設(shè)計地面能滿足建筑物、構(gòu)筑物之間和場地內(nèi)外交通運輸合理要求，保證地面水有組織的排除，并力爭土石方工程量最小。豎向設(shè)計應(yīng)說明設(shè)計依據(jù)，如城市道路和管道的標高、工藝要求、運輸、地形、排水、供水位等情況以及土石方平衡、取土或棄土地點、場地、平整方法等。
還應(yīng)說明豎向布置方式（平坡式或臺階式），地表水排除方式（明溝或暗溝系統(tǒng)）等。如采用明溝系統(tǒng)，還應(yīng)闡述其排放地點的地形、高程等情況。
豎向布置圖應(yīng)包括以下幾方面：1.場地施工坐標圖、坐標值。2.建筑物、構(gòu)筑物名稱（或編號）、室內(nèi)外設(shè)計標高。
3.場地外圍的道路、鐵路、河渠或地面的關(guān)鍵標高。 4.道路、鐵路、排水溝的起點、變坡點、轉(zhuǎn)折點和終點等設(shè)計標高。
5.用坡向箭頭表示地面坡向。6.指北針。
7.說明欄內(nèi)：尺寸單位、比例、高層系統(tǒng)名稱等。 。
5.學建筑設(shè)計要學哪些知識
必修課： 畫法幾何、建筑制圖、陰影透視、工程測量、建筑力學（一）專業(yè)基礎(chǔ)平臺必修課：建筑設(shè)計基礎(chǔ)（一）、建筑設(shè)計基礎(chǔ)（二）、建筑構(gòu)成、計算機繪圖與表現(xiàn)、建筑材料、建筑構(gòu)造（一）、中外建筑史（中建史部分） 中外建筑史（外建史部分）、中外城市建設(shè)史、居住建筑設(shè)計原理、公共建筑設(shè)計原理、城市規(guī)劃原理（一）、建筑設(shè)計（一）、建筑設(shè)計（二）、建筑設(shè)計（三）、建筑設(shè)計（四）專業(yè)課： 城市設(shè)計概論、建筑繪畫技法、專業(yè)外語閱讀、風景園林建筑、建筑項目管理、工業(yè)建筑設(shè)計、建筑構(gòu)造（二）、智能建筑概論、生態(tài)建筑概論、水工建筑物景觀設(shè)計、建筑防災(zāi)、古建筑保護、建筑與城市攝影等。
6.建筑設(shè)計基礎(chǔ)知識是什么
設(shè)計任務(wù)書設(shè)計任務(wù)書是業(yè)主對工程項目設(shè)計提出的要求，是工程設(shè)計的主要依據(jù)。
進行可行性研究的工程項目，可以用批準的可行性研究報告代替設(shè)計任務(wù)書。設(shè)計任務(wù)書一般應(yīng)包括以下幾方面內(nèi)容：1.設(shè)計項目名稱、建設(shè)地點。
2.批準設(shè)計項目的文號、協(xié)議書文號及其有關(guān)內(nèi)容。 3.設(shè)計項目的用地情況，包括建設(shè)用地范圍地形、場地內(nèi)原有建筑物、構(gòu)筑物、要求保留的樹木及文物古跡的拆除和保留情況等。
還應(yīng)說明場地周圍道路及建筑等環(huán)境情況。4.工程所在地區(qū)的氣象、地理條件、建設(shè)場地的工程地質(zhì)條件。
5.水、電、氣、燃料等能源供應(yīng)情況，公共設(shè)施和交通運輸條件。 6.用地、環(huán)保、衛(wèi)生、消防、人防、抗震等要求和依據(jù)資料。
7.材料供應(yīng)及施工條件情況。8.工程設(shè)計的規(guī)模和項目組成。
9.項目的使用要求或生產(chǎn)工藝要求。10.項目的設(shè)計標準及總投資。
11.建筑造型及建筑室內(nèi)外裝修方面要求。 初步設(shè)計初步設(shè)計是根據(jù)批準的可行性研究報告或設(shè)計任務(wù)書而編制的初步設(shè)計文件。
初步設(shè)計文件由設(shè)計說明書（包括設(shè)計總說明和各專業(yè)的設(shè)計說明書）、設(shè)計圖紙、主要設(shè)備及材料表和工程概算書等四部分內(nèi)容組成。初步設(shè)計文件的編排順序為：1.封面；2.扉頁；3.初步設(shè)計文件目錄；4.設(shè)計說明書；5.圖紙；6.主要設(shè)備及材料表；7.工程概算書。
在初步設(shè)計階段，各專業(yè)應(yīng)對本專業(yè)內(nèi)容的設(shè)計方案或重大技術(shù)問題的解決方案進行綜合技術(shù)經(jīng)濟分析，論證技術(shù)上的適用性、可靠性和經(jīng)濟上的合理性，并將其主要內(nèi)容寫進本專業(yè)初步設(shè)計說明書中。設(shè)計總負責人對工程項目的總體設(shè)計在設(shè)計總說明中予以論述。
為編制初步設(shè)計文件，應(yīng)進行必要的內(nèi)部作業(yè)，有關(guān)的計算書、計算機輔助設(shè)計的計算資料、方案比較資料、內(nèi)部作業(yè)草圖、編制概算所依據(jù)的補充資料等，均須妥善保存。 初步設(shè)計文件深度應(yīng)滿足審批要求：1.應(yīng)符合已審定的設(shè)計方案；2.能據(jù)以確定土地征用范圍；3.能據(jù)以準備主要設(shè)備及材料；4.應(yīng)提供工程設(shè)計概算，作為審批確定項目投資的依據(jù)；5，能據(jù)以進行施工圖設(shè)計；6.能據(jù)以進行施工準備。
初步設(shè)計文件編制深度可執(zhí)行中華人民共和國建設(shè)部1992年3月2日（建設(shè)〔1992〕102號）《建筑工程設(shè)計文件編制深度的規(guī)定》。 施工圖設(shè)計施工圖設(shè)計是根據(jù)已批準的初步設(shè)計或設(shè)計方案而編制的可供進行施工和安裝的設(shè)計文件。
施工圖設(shè)計內(nèi)容以圖紙為主，應(yīng)包括封面、圖紙目錄、設(shè)計說明（或首頁）、圖紙、工程預(yù)算等。施工圖設(shè)計文件編制深度應(yīng)按中華人民共和國建設(shè)部1992年3月2日（建設(shè)〔1992〕102號）文批準的《建筑工程設(shè)計文件編制深度的規(guī)定》有關(guān)部分執(zhí)行。
設(shè)計文件要求齊全、完整，內(nèi)容、深度應(yīng)符合規(guī)定，文字說明、圖紙要準確清晰，整個設(shè)計文件應(yīng)經(jīng)過嚴格的校審，經(jīng)各級設(shè)計人員簽字后，方能提出。施工圖設(shè)計文件的深度應(yīng)滿足以下要求：1.能據(jù)以編制施工圖預(yù)算。
2.能據(jù)以安排材料、設(shè)備訂貨和非標準設(shè)備的制作；3.能據(jù)以進行施工和安裝；4.能據(jù)以進行工程驗收。 。
7.新手如何學習建筑設(shè)計知識
建筑規(guī)劃和建筑設(shè)計還是有點區(qū)別的！
建筑規(guī)劃側(cè)重于建筑群體組合、建筑之間的布局關(guān)系；建筑設(shè)計則更側(cè)重于建筑內(nèi)部空間的布局關(guān)系。
如果學建筑規(guī)劃，最后往往傾向于城市設(shè)計，但城市設(shè)計又要以城市規(guī)劃作為基礎(chǔ)，在土地利用和空間布局確定的基礎(chǔ)上，進而實現(xiàn)城市的整體三維空間設(shè)計，所以，你要練習的是建筑群體的造型能力；而如果學建筑設(shè)計，則更注重單體建筑的內(nèi)部空間組織和外部形體的設(shè)計，這個資料太多啦，從古到今，西方東方，古典的、現(xiàn)代的，自然的、機械的，神秘的、宜人的，建議你多看這些大師的作品，不同流派，不同風格，掌握他們使用的設(shè)計手法、材料特點、建筑結(jié)構(gòu)等等。
當然，如果你想兩者都學也未嘗不可，只是人的精力是有限的，最好能先精通一樣！
8.學建筑設(shè)計要學哪些知識
必修課： 畫法幾何、建筑制圖、陰影透視、工程測量、建筑力學（一）專業(yè)基礎(chǔ)平臺必修課：建筑設(shè)計基礎(chǔ)（一）、建筑設(shè)計基礎(chǔ)（二）、建筑構(gòu)成、計算機繪圖與表現(xiàn)、建筑材料、建筑構(gòu)造（一）、中外建筑史（中建史部分） 中外建筑史（外建史部分）、中外城市建設(shè)史、居住建筑設(shè)計原理、公共建筑設(shè)計原理、城市規(guī)劃原理（一）、建筑設(shè)計（一）、建筑設(shè)計（二）、建筑設(shè)計（三）、建筑設(shè)計（四）專業(yè)課： 城市設(shè)計概論、建筑繪畫技法、專業(yè)外語閱讀、風景園林建筑、建筑項目管理、工業(yè)建筑設(shè)計、建筑構(gòu)造（二）、智能建筑概論、生態(tài)建筑概論、水工建筑物景觀設(shè)計、建筑防災(zāi)、古建筑保護、建筑與城市攝影等。
