淺談對計算機的認識(對計算機的認識和理解)
1.對計算機的認識和理解
計算機科學與技術是硬件/軟件結合，應用的基本理論、基本知識和基本技能與方法，培養(yǎng)能在科研部門、技術部門從事科學研究和技術學科開發(fā)的高級科學技術人才。
專業(yè)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習計算機科學與技術方面的基本理論和基本知識，接受從事研究與應用計算機的基本訓練，具有研究和開發(fā)計算機系統(tǒng)的基本能力。
本科畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1.掌握計算機科學與技術的基本理論、基本知識；
2.掌握計算機系統(tǒng)的分析和設計的基本方法；
3.具有研究開發(fā)計算機軟、硬件的基本能力；
4.了解與計算機有關的法規(guī)；
5.了解計算機科學與技術的發(fā)展動態(tài)；
6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有獲取信息的能力。
主干學科：計算機科學與技術
主要課程：電路原理、模擬電子技術、數(shù)字邏輯、數(shù)字分析、計算機原理、微型計算機技術、計算機系統(tǒng)結構、計算機網絡、高級語言、匯編語言、數(shù)據(jù)結構、操作系統(tǒng)、計算方法、離散數(shù)學、概率統(tǒng)計、線性代數(shù)以及算法設計與分析等。
2.結合實習工作經歷,談談你對計算機學習的認識
談談對學習微機的一些個人認識（原創(chuàng)，參考一下吧，你最好改一改，加上自己的理解） 之前玩過幾款單片機，微機之前沒接觸，感覺微機可以作為單片機應用的一個基礎，感覺是學了一款CPU，其他的都很容易上手，本人對微機的認識很淺。
對微機的理解也不夠透徹，只是想談談本人對微機的一個認識，錯漏應該不少，對微機原理的認識，各人有各人的看法，有錯誤的地方就說出來。本人不是在裝逼，只是就微機這東西說說自己的體會，而且只是很簡陋的體會。
單片機和現(xiàn)在你用的PC機還有那些超級計算機其實是計算機的三個發(fā)展分支，是一個家庭的成員，所以他們有很多共同之處，但一個家庭各個兄弟都有各自的特點。 首先說一下我對微機的工作的理解，微機的最根本屬性是一個數(shù)字系統(tǒng)，數(shù)字系統(tǒng)的任務是通過各種邏輯算術運算和控制操作來處理儲存器的信號流，微機可以籠統(tǒng)地認為是一段內存儲存器，和CPU單元。
其實CPU是個低能兒，做什么事都要人指點去做。所以我們就把要CPU做的事情寫成指令，存放在內存里的代碼段里，有PC指針控制CPU執(zhí)行那個指令。
而之前我說過了數(shù)字系統(tǒng)是處理信號流的，而這信號存放在數(shù)據(jù)段中。所以現(xiàn)在應該有一個大概的框架，CPU通過讀取內存代碼段的指令（其實是二進制代碼），然后它自己會通過翻譯把指令得到我們要它做什么事情的一個命令，然后它就通過這個命令讀取通用寄存器或內存里面的數(shù)據(jù)，然后交給ALU處理，ALU里面就是一些加法器比較器那些，是平時學數(shù)電學的那些電路，這些電路是沒有記憶功能的，所以處理完后再把處理好的數(shù)據(jù)交給目標地址中，可以是內存可以是通用寄存器。
這樣就完成了指令操作，通過很多條這樣的操作來處理內存中的數(shù)據(jù)，得到我們需要的數(shù)據(jù)。 對內存的理解，初學者比較難理解。
我說說我的一些表面的理解。學數(shù)電時，我們知道內存是一個個觸發(fā)器和譯碼電路組成，一個觸發(fā)器可以儲存一個二進制代碼，而我們讀取這些二進制數(shù)就要通過給地址端一個地址，然后通過譯碼電路定位這儲存器，然后讀取出來。
所以每個內存單元都分為其觸發(fā)器里面儲存的代碼，要讀取這些代碼就要有這個儲存器的地址。而CPU又會把這些代碼分為代碼段和數(shù)據(jù)段，代碼段提供CPU工作的指令在里面，數(shù)據(jù)段存放目標數(shù)據(jù)源，而指令改了程序就會改變，所以代碼段一般是不能通過普通的尋址指令來讀取的，有一個特定的讀取指令，通常代碼段是不允許修改的，只讀的，CPU的目標就是處理數(shù)據(jù)段中的數(shù)據(jù)，得到我們想要的結果。
說說匯編程序，匯編程序其實是寫來給人看的代碼，剛開始有計算機時，機器代碼是CPU能識別的二進制代碼，可讀性差，所以發(fā)明編譯器來代替人來做這事情，剛開始的匯編語言跟機器語言很接近。用人認識的字母代替機器碼便于人們的閱讀。
用任何語言寫的程序編譯后的目標代碼都可以還原成匯編代碼，VC寫的程序可以通過debug反匯編回原來的代碼。所以平時的所有操作都可以在腦中想好，然后想出相應的C語言程序，把它想出相應的匯編指令就可以了。
如if(a > b) a = b； 可以翻譯成匯編 MOV AX,A MOV BX,B SUB AX,BX JLE ENDINT MOV A,B ENDINT RET 這只是個簡單例子，大家可以想想想for循環(huán)，while循環(huán)，還有switch選擇語句的各種匯編實現(xiàn)，只要控制好條件轉跳語句和直接轉跳語句，這些控制是完全可以實現(xiàn)的，特別說一下就是循環(huán)不一定要用loop語句，可以通過條件轉跳語句和相應的寄存器操作完成。 在C語言中大家一般喜歡用函數(shù)來完成一個特定功能，其實匯編中的子程序完成了這種功能，大家知道大部分操作都會改變標志儲存器的內容，這個儲存器在控制最好用PUSH放進堆棧里面，子程序執(zhí)行完后記得要調出POP,PUSH和POP一定要成對出現(xiàn)。
在C語言中，函數(shù)都有形參，實參還有返回值，這是一個函數(shù)的一個基本要素。寫匯編的時候可以人為地定義那個寄存器是形參，就是告訴用你函數(shù)的人（包括你自己），約定哪個通用寄存器（通用寄存器功能非常強大，要好好利用，所有的操作都可以通過特定通用寄存器來執(zhí)行）用的時候傳遞目標內存地址上的數(shù)據(jù)到指定的寄存器里面，然后再調用子函數(shù)，再約定一個通用寄存器存放返回值，執(zhí)行完后MOV到內存里面，如： D = sin(b)； 調用子函數(shù)可以寫成 MOV AX, B ；約定AX存放形參 CALL SIN MOV D, CX ；約定CX存放返回值 如果你想傳址調用一個函數(shù)的話，可以把目標內存的地址傳給通用寄存器，如： LEA AX, D LEA BX, C。
3.大一新生對計算機專業(yè)的認識
我對計算機專業(yè)的認識
高考過后的我們立刻面臨著選擇自己的專業(yè)，在對計算機這門專業(yè)的認識還不太清楚的情況下，我選擇了這個專業(yè)， 自從進入大學近兩個月來，通過學習《計算機導論》這門課程，我對這門專業(yè)有了一定的了解和認識。
計算機是一種設備，能夠按照事先存儲程序，自動、高速地進行大量數(shù)值計算和信息處理。計算的歷史十分悠久，計算機的產生和發(fā)展不是一蹴而就的，而是經歷了一個漫長的歷史過程。計算機是20世紀最輝煌的成就之一，給人類社會帶來了巨大變化。
21世紀的到來，讓計算機的發(fā)展速度不斷增加，從原來的臺式計算機到筆記本電腦，再到新型的量子計算機、光子計算機、生物計算機和納米計算機，再有漸漸越來越多新技術的出現(xiàn)，使得計算機的作用越來越強大，功能越來越豐富。
隨著計算機的不斷發(fā)展和更新，計算機的應用逐漸滲透到社會的各個領域，從各國家的軍事領域到各公司的運行操作，哪一樣都離不開計算機，此外，人們的日常生活越來越與計算機的關系越來越密切，生活娛樂、辦公都需要用到計算機。從諸多事實中足以體現(xiàn)出計算機在當代以及在未來的重要性。
專家認為未來計算機的發(fā)展趨勢是：微處理器速度將繼續(xù)提升，英特爾公司計劃在未來幾年內制造出每個芯片上有10億個晶體管的中央處理器，個人電腦將具有原來的高性能服務器所具有的處理能力；高性能計算機采用分布式共享存儲結構，將擁有1GHz以上的時鐘頻率；每個芯片有4個8路并行的以及更為復雜的GISC接點；計算機將采用更先進的數(shù)據(jù)存儲技術（如光學、永久性半導體、磁性存儲等）；外設將走向高性能、網絡化和集成化并且更易于攜帶；輸出輸入技術將更加智能化、人性化，隨著筆輸入、語音識別、生物測定、光學識別等技術的不斷發(fā)展和完善，人與計算機的交流將更加便捷。
計算機的發(fā)展，不僅僅只是一個工具的進步，更多的是成為一種文化、一種生活融入到社會各個領域。
計算機專業(yè)要學習和掌握的知識點，應具有的能力
1.較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領域寬廣的技術基礎理論知識，適應電子和信息工程方面廣泛的工作范圍；
2.掌握電子電路的基本理論和實驗技術，具備分析和設計電子設備的基本能力；
3.掌握信息獲取、處理的基本理論和應用的一般方法，具有設計、集成、應用及計算機模擬信息系統(tǒng)的基本能力；
4.了解信息產業(yè)的基本方針、政策和法規(guī)，了解企業(yè)管理的基本知識；
5.了解電子設備和信息系統(tǒng)的理論前沿，具有研究、開發(fā)新系統(tǒng)、新技術的初步能力；
6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。
要學好計算機這個具有無限發(fā)展前景的專業(yè)，需要的是肯于動腦、不斷鉆研的精神和毅力。計算機軟件知識的相關課程有：c語言程序設計 、Internet網頁設計、visual c++、電路電子技術 、計算機網絡 、計算機應用基礎、計算機組成原理 、離散數(shù)學 、面向對象c++實現(xiàn) 、軟件工程 、數(shù)據(jù)結構、網絡技術基礎等。在這些課程之中，我目前只接觸過C語言程序設計，從這可以看出，自己在計算機這方面的知識還是很少的，要想學好計算機這門專業(yè)課程，這些知識是必不可少的。我們應該在今后的學習中認真的去對待，用我們的激情去對待，我相信通過自身不斷地努力，一定能把計算機這個專業(yè)學好。
4.計算機基礎知識了解
我建議你還是先學系統(tǒng)吧.如果不先把系統(tǒng)學了，基礎的東西沒掌握好，不會保護電腦的話，不用多長時間機子就癱瘓掉了.用不長，用起來也不爽. 況且平時你能熟練運用各種程序操縱計算機的話，沒人會相信你不會網絡的.因為一般的網絡高手，都能熟練掌握各種程序了什么的.起碼要到能修改注冊表的程度啊. 我這里有一套書蠻好的.聯(lián)想家一定有賣的.其他的電腦商家也一定賣的.書里講解很詳細，而且還有光盤，也只是100多塊，有5本，還不算怎么貴了.叫《聯(lián)想電腦學校》，有《電腦入門》、《網上沖浪》、《辦公自動化》、《實用工具軟件》、《學用WINDOWS XX》5本，那個XX是電腦版本。
看你的電腦是什么型號的了。 還是不錯的，我媽那個大菜鳥都能看懂。
5.對計算機的心得體會
計算機學習心得體會，具體如下：隨著信息技術的高速發(fā)展并迅速滲透到社會生活的各個方面，計算機日益成為人們學習、工作、生活不可缺少的基本工具，再過不了幾年，不會使用計算機，就會象不識字一樣使人舉步維艱，計算機學習心得體會。
進入大學，計算機無時無刻在伴隨著我們，給我們在學習的生活增添了樂趣。然而這個學期將是展現(xiàn)自我能力的一個好時機，在這個學期里我們要進行全國計算機應用技術的考試。
這就要看你在平時上課有沒有認真聽講，在上操作課的時候有沒有認真的完成老師所布置的任務，還有平時自己積累的知識跟經驗，這些都將成為面臨考試的一項重要的準備工作。計算機課是一門知識性和技能性相結合、理論性和操作性都很強的科目，既不同于人文課程又和計算機的專業(yè)課有所區(qū)別。
我們應該堅持“邊講邊練、精講多練”的做法，因材施教，激勵著我們的學習興趣，積極拓展我們的學習目標，使我們?yōu)榻窈笞呦蛏鐣诰唧w工作崗位上的計算機應用打下良好的基矗對一些從小就沒有養(yǎng)成良好學習習慣的同學，出現(xiàn)了一些在學習過程中不夠自覺的現(xiàn)象。但是老師你總是很耐心的指導我們教育我們，使我們正確的認識計算機在我們學習生活中的重要作用。
在剛開始的計算機教學中，老師你每節(jié)課安排相應的練習任務，抓住樂我們學習計算機的心理特點，完成的同學可以在課堂上作自己的事，比如玩下小游戲，聊下qq等加強了同學們的積極性。如在英打字練習時，每節(jié)課要是比上節(jié)課進步一分鐘，或是在在漢字錄入部分，每分鐘比上節(jié)課進步5個字，就可以自由練習。
上機課時你總是在同學間教育我們怎樣做對的事，怎樣使用正確的指法，怎樣才能更快的打好更多的字。打字成績好的同學在學習任務的驅動下，可以更好的掌握更多更全面的計算機知識。
讓后為了爭取自由時間去游戲，會很好地完成學習任務。在計算機課中，并不會完全的在兩節(jié)課時間里讓大家完全的做練習，在完成教學任務的情況下，給予了我們一片自由的游線天地，滿足了我們的好奇心，又達到了計算機學習的目的。
使我們在課堂上更加積極的去完成作業(yè)，使自己可以得到更多的自由的時間，這樣也要求我們更加熟練的掌握老師上課時所講內容，以練為主，講練結合。以練為主，講練結合。
許多知識是靠在操作實踐中而獲得的，所以我在操作實踐中可以獲得知識，動手實現(xiàn)最基本的操作，從中獲得成就感，培養(yǎng)動手操作→觀察現(xiàn)象→分析原因→概括總結這一獲得知識的過程，如在文字處理軟件教學中，老師你提出樂一些問題讓學我們來思考，比如如何利用Shift鍵快速輸入大小寫字母？引導我們大膽探索，從操作中去找方法，這樣在實踐中使我們充分掌握了Shift鍵的作用，茅塞頓開，從中得到了樂趣，并體會了掌握計算機知識必須以練為主的真諦，培養(yǎng)了解決實際操作問題的能力。 初學者對計算機都是比較薄弱的，對一些 應用操作理解起來很困難 要從整體上較好理解很把握應用軟件，不是僅僅靠買幾本專業(yè)書就能知道的，我們平時不僅要多做練習，記筆記，還要實際應用。
要多了解相關知識，讀思考，多提問題，多問幾個為什么，要學以致用，計算機網絡使學習、生活、工作的資源消耗大為降低。我們是新一代的人用的都是高科技，也隨著現(xiàn)在的社會日新月異，高科技的，需要老師掌握一定的計算機知識，才能更好的幫助我們。
不過有時也要動我們的腦子，要個人親身去體會 ，去實踐，把各項命令的位置，功能，用法記熟，做熟。提高我們整體的知識，打好基礎 最初，我了解了計算機的硬件與系統(tǒng)軟件的安裝，維護知識.在學習這一部分內容時授課老師深入淺出，讓我們自己積極動手操作，結合實踐來提高自己的操作能力，使每個學員得到了一次鍛煉的機會.其次，學習了常用的辦公軟件，主要有WORD,EXCEL,POWERPOINT等，以及常用的幾種軟件的應用技巧，同時也學習了一些解決實際應用過程中經常出現(xiàn)的問題的方法，相信這次學習，會讓我在今后的工作中運用電腦時能夠得心應手.為了提高大家的認識，老師不僅采用實物演示的辦法，而且還為我們提供實踐操作的機會來為大家講解有關組建局域網以及網絡維護方面的知識，介紹了一些平時我們很少用到的網絡檢測命令，對我們今后維護自己的局域網絡有很大的幫助.同時在方遠電腦學校的學習中我們不僅學到很多計算機方面的知識，更重要的是增進了和其他學員之間的交流.同學們坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學習，鞏固知識的機會，提高了學習的效率.通過這次學習我真正體會到了計算機知識的更新是很快的，隨著教育體制的改革和教育理念的更新，以及信息技術的飛速發(fā)展，如何接受新的教育理念，轉變我們傳統(tǒng)的教育觀念，來充實我們的專業(yè)技能，已經成為我們每一個人必須要解決的第一個問題.只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，才能在以后把工作做得更好.我們也渴望能夠多學關于計算機方面的知識.我相信在更多的學習機會中，我們懂的也會越來越多。
/*注：網絡參考文檔。*/。
6.計算機專業(yè)的看法,認識是什么
計算機專業(yè)有很多個學習方向，有硬件的，也有軟件的。針對現(xiàn)階段，硬件方面的發(fā)展幾乎到達了巔峰，側重軟件方面的發(fā)展比較有前途但不容易學，特別是編寫軟件。軟件方面的發(fā)展包括軟件的應用和開發(fā)，軟件的應用是基礎，軟件的開發(fā)要靠專門的技術和依靠相關的開發(fā)工具（也算是軟件的應用）。
要學好計算機專業(yè)（軟件方面的），首先，要對英文有一定的了解，最起碼看得懂英文，因為很多源代碼和書籍都是來源于外國（如美國）；其次，要學精一門編程語言（如C、C++、Java等），到時就能綜合巧妙的運用，一通百通；其三，要多學多看算法，融會貫通算法中的邏輯思維，并盡最大能力應用這些算法去實現(xiàn)生活和學習上的問題，這樣一來，時間一長便可舉一反三，擁有創(chuàng)新思維；其四，要學好相關的專業(yè)理論和知識（如數(shù)據(jù)庫、軟件工程等）；最后，要經常實踐，盡量的做到更優(yōu)，堅持原則“將方便帶給用戶，把麻煩留于自己！”
認真學習，堅持下去，未來是屬于我們的！加油吧，朋友！
7.對計算機文化基礎]的深得體會
計算機文化基礎》是為高等院校計算機和非計算機專業(yè)本科生開設的一門計算機基礎課，屬計算機方面的入門課程。本課程涉及計算機的基礎知識、操作系統(tǒng)、文字處理、電子表格和INTERNET技術。這些知識和技能對于信息時代的大學生來說是必不可少的。通過本課程的學習，使學生能較系統(tǒng)地了解計算機的基本知識和常用的微機操作技術，提高學生獲取新知識的能力，從而提高計算機文化素質，適應未來工作的需要。為今后進一步學習計算機知識和技術打下良好的基礎。
1.了解計算機系統(tǒng)的基本知識：內容涉及計算機的基本組成與工作原理，以及計算機網絡、多媒體技術和計算機安全等方面的概念和初步知識。
2.掌握常用操作系統(tǒng)的用法：理解WindowXP操作系統(tǒng)的工作方式，掌握基本操作方法。
3.掌握常規(guī)漢字操作方法：掌握一種漢字輸入法。
4.掌握文字處理軟件的操作方法：掌握用Word2003進行文字處理的基本操作。
5.掌握電子表格軟件的操作方法：掌握用Excel2003進行表格編排的基本操作。
6.了解計算機維護與計算機安全的基本知識。
7.了解計算機網絡的基礎知識及Internet基本操作。
