陜西中小學教師資格教育基礎理論知識考試學前教育學復習資料(學前教育學資料)

1.學前教育學資料

您好！

學前教育學是指從初生到六歲前兒童的教育。學前教育學就是專門研究學前教育的規(guī)律的科學。

業(yè)務培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構進行保育、教育和研究的基本能力。

畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1.掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒同課程的設計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識；

2.掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能；

3.具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力；

4.熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī)；

5.了解學前教育理論的發(fā)展動態(tài)；

6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力

主干學科：教育學、心理學。

主要課程：普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法等。

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括幼兒園見識、實習、幼兒師范學校實習、教育調查、社會調查，一般安排6--8周。

2.教師資格證復習資料

額 咱個你百度了一個：

2005年10月教師資格認定培訓考試

、單項選擇題（在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內。每小題1分，共25分）

1.現代教育的發(fā)展是以（ ）為主要標志的各種教育形式的發(fā)展。

A.遠程教育

B.網絡教育

C.學校教育

D.社會教育

2.在工業(yè)社會初期，學前教育的主要目標是（ ）。

A.促進兒童的智力發(fā)展

B.促進兒童身心的協(xié)調發(fā)展

C.促進兒童身體、情緒、智能和社會性的發(fā)展

D.為工作的母親照管兒童

3.美國心理學家格塞爾通過雙生子實驗證明在兒童發(fā)展的整個過程中，（ ）具有決定性的作用。

A.遺傳因素

B.環(huán)境因素

C.教育因素

D.生物與社會相互作用的因素

4.兒童能夠獨立、完整、連貫地講述或復述某一件事或某一個故事的年齡為（ ）。

A.3、4歲

B.4、5歲

C.5、6歲

D.6、7歲

5.提出“教育即生長”、“教育即生活”等教育觀念的教育家是（ ）。

A.杜威

B.福祿貝爾

C.陶行知

D.陳鶴琴

6.（ )的教育理論體系中的一個最基本的思想就是把兒童當兒童看待，把兒童看作教育中的一個積極因素；教育要適應兒童天性的發(fā)展，保護好兒童的天性。

A.夸美紐斯

B.盧梭

C.洛克

D.福祿貝爾

7.《林哈德與葛篤德》是（ ）的教育理論專著。

A.夸美紐斯

B.盧梭

C.裴斯泰洛齊

D.福祿貝爾

8.蒙臺梭利在（ ）創(chuàng)立了“蒙臺梭利教學法”，受到全世界矚目。

A.18世紀

B.19世紀

C.20世紀初

D.二次大戰(zhàn)后

9.陶行知所批評的20世紀初在中國各大城市的幼兒教育機構存在的“（ ）”三大弊病，至今仍然存在。

A.外國病 花錢病 富貴病

B.城市病 外國病 富貴病

C.讀書病 外國病 花錢病

D.城市病 讀書病 外國病

10.有“中國幼兒教育之父”之稱號的近代幼兒教育家是（ ）。

A.張雪門

B.陳雪門

C.張鶴琴

D.陳鶴琴

11.“發(fā)展適宜性原則”的提出是針對美國幼教界普遍出現的（ ）傾向提出來的。

A.幼兒教育成人化

B.幼兒教育小學化

C.幼兒教育知識化

D.幼兒教育特色化

12.我國《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，寄宿制幼兒園幼兒每天的戶外活動時間是（ ）。

A.三小時以上

B.二小時以上

C.一小時以上

D.視具體情況而定

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/jszg/zhejiang/

自己去看吧。.

老規(guī)矩，滿意噶。

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最后就是還有一點不明白：你好好的賣賣西瓜么好了啊，還考教師資格證，去誤人子弟??？

3.有人知道學前教育學的試題和復習資料嗎

《學前教育學》模擬試卷（一） 一、單項選擇題： 1.教育是人類特有的一種什么樣的活動 A.自發(fā)性活動 B.主體性活動 C.生產性活動 D.社會性活動 2.教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育內容和 A.教育物資 B.教育材料 C.教育媒介 D.教育環(huán)境 3.教育的宏觀功能是 A.促進經濟建設 B.增進社會文明 C.促進社會發(fā)展 D.提高人口素質 4.教育發(fā)展的物質基礎是 A.社會生產 B.經濟發(fā)展 C.工業(yè)革命 D.現代農業(yè) 5.格塞爾的“成熟勢力學說”倡導 A.先天決定論 B.遺傳決定論 C.后天決定論 D.環(huán)境決定論 6.兒童個體發(fā)展遵循 A.從腳到頭的順序 B.由特殊到一般的過程 C.從復雜到簡單的過程 D.由一般到特殊的過程 7.文藝復興時期的兒童觀是人類關于兒童認識史上的一次“哥白尼式”的革命，這時出現了 A.人本位兒童觀 B.家族本位兒童觀 C.社會本位兒童觀 D.自然本位兒童觀 8.福祿貝爾創(chuàng)立的幼兒學校1840年更名為幼兒園，該幼兒園始創(chuàng)于 A.1827年 B.1803年 C.1837年 D.1823年 9.聯(lián)合國教科文組織于1993年提出的未來教育的四大基礎支柱是 A.學會生活、學會認知、學會工作、學會享受 B.學會做事、學會學習、學會生活、學會合作 C.學會做人、學會做事、學會學習、學會生存 D.學會認知、學會做事、學會做人、學會共處 10.托兒所（或幼兒園托兒班）具有如下特色 A.社會福利性和教育性 B.社會福利性和保教性 C.保教性和輔助性 D.輔助性和社會性 11.教育是一種什么樣的社會活動 A.特殊的 B.普通的 C.唯一的 D.少有的 12.教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育物資和 A.教育材料 B.教育內容 C.教育環(huán)境 D.教育信息 13.教育的微觀功能是 A.促進社會進步 B.促進文明進步 C.促進經濟建設 D.促進人的身心發(fā)展 14.決定教育發(fā)展的規(guī)模和速度的最主要社會因素是 A.經濟發(fā)展 B.社會人口 C.地理環(huán)境 D.政治制度 15.英國教育家洛克的“白板說”屬 A.父母決定論 B.教師決定論 C.環(huán)境決定論 D.遺傳決定論 16.在古代社會，人類普遍重視兒童，他們的兒童觀是 A.家族本位兒童觀 B.社會本位兒童觀 C.個人本位兒童觀 D.人類自然本位兒童觀 17.夸美紐斯出版的幼兒教育方面的著作是 A.《夸美紐斯教育論著全集》 B.《理想國》 C.《母育學校》 D.《太陽城》 18.我國陳鶴琴倡導的教學法為 A.中心綜合法 B.完整教學法 C.分科教學法 D.整個教學法 19.我國幼兒園教育目標是實現幼兒全面發(fā)展的教育，其包括 A.促進幼兒德、智、體、美諸方面的全面發(fā)展 B.促進幼兒智、德、體等諸方面的全面發(fā)展 C.促進幼兒美、體、智、德諸方面的全面發(fā)展 D.促進幼兒體、智、德、美諸方面的全面發(fā)展 20.托兒所（幼兒園托兒班）的保教原則是 A.以游戲為基本活動進行教育 B.讓嬰兒在一日生活中系統(tǒng)學習 C.寓教于養(yǎng)，保教并重 D.保教合一，完整教育 二、名詞解釋： 1.教育者 2.人的個體社會化 3.兒童發(fā)展 4.兒童觀 5.教育觀 三、簡答題： 1.簡述教育的功能。

2.簡述兒童發(fā)展的特征。 3.簡述杜威的進步主義教育思想。

4.試述蒙臺梭利教育的基本內容 四、論述題： 1.當前我國學前教育工作者應該具備的正確兒童觀包括哪些？ 2.幼兒園如何作好大班幼兒的入小學教育？ 《學前教育學》模擬試卷（一）參考答案 一、選擇題： 1.D 2.A 3.C 4.B 5.B 6.D 7.A 8.C 9.D 10.B 11.A 12.B 13.D 14.A 15.C 16.B 17.C 18.D 19.D 20.C 二、名詞解釋： 1.凡是對受教育者施加教育影響的人以及對教育活動承擔教育責任的人都是教育者。 2.指個體適應社會的要求，在與社會交互作用過程中，通過學習與內化而形成社會所期待的及其應承擔的角色，并相應地發(fā)展自己的個性的過程。

3.指在兒童成長過程中生理和心理方面有規(guī)律地進行的量變與質變的過程。 4.是人們對于兒童的根本看法和態(tài)度。

5.是人們對于教育在兒童發(fā)展中作用的根本看法。 三、簡答題： 1.教育有兩大功能：一是教育的宏觀功能——促進社會的發(fā)展；二是教育的微觀功能——促進人的身心發(fā)展。

2.兒童發(fā)展的特征大致有以下幾個原則： （1）個體發(fā)展是有規(guī)律地進行的，表現在三個方面：個體發(fā)展從簡單到復雜、個體發(fā)展都要經過由一般到特殊的過程、個體發(fā)展是由頭到腳，由中間向四周進行的； （2）個體發(fā)展具有差異性； （3）個體發(fā)展具有階段性。 3.“教育即成長”；“教育即生活”； “教育即經驗的不斷改造”。

4.肌肉練習；日常生活訓練也是蒙臺梭利學校的一個顯著特點；初步的知識教育；文化歷史教育。 四、論述題： 1.答：當前我國學前教育工作者應該具備的正確兒童觀，主要包括下列幾點： （1）兒童的發(fā)展是生物因素和社會因素多層次的相互結合、相互作用的過程；（2）發(fā)展不是孤立地、靜止地由于某一因素的作用而發(fā)展，而是由多種因素參與其中的動態(tài)發(fā)展過程；（3）兒童是發(fā)展的主體，是在主體和客體相互作用過程中主動地發(fā)展的，而不是被動地發(fā)展； （4）兒童具有發(fā)展的潛力，在與適當的教育和環(huán)境的相互作用下，有可能最大限度地發(fā)展兒童的潛力； （5）每個兒童都是獨特的個體，發(fā)展水平和速度不同，興趣和愛好不同，不可能以年齡或班級為標準來武斷地劃一； （6）兒童通過活動而發(fā)展，在對物體的操作和與人的交往中發(fā)展知識、。

4.陜西各地市中小學

基礎知識考試科目共兩門，一門為綜合知識，一門為專業(yè)科目。

兩門分值各占50%。 綜合知識考試范圍為：馬克思主義哲學基本原理與毛澤東思想概論、中國特色社會主義理論體系、教師道德與教育法、公文與論文寫作、文學知識、歷史知識、科技常識、環(huán)境保護、事業(yè)單位概況、陜西省情知識、時事政治等方面的內容。

參考教材為：《陜西省公開招聘教師基礎知識專用教材—綜合知識（2012版）》（西北大學出版社出版）。 專業(yè)科目按幼兒園、小學、中學三個學段，分別組織命題。

幼兒園教師專業(yè)科目考試為保教知識與能力，主要考查學前教育原理、學前兒童發(fā)展、生活指導、環(huán)境創(chuàng)設、游戲活動的指導、教育活動的組織與實施等方面的內容，參考書目為：（1） 鄭健成主編《學前教育學》，復旦大學出版社，2010年1月第七次印刷； （2） 陳幗眉主編《學前心理學》，北京師范大學出版社，2002年5月。

5.怎樣找到自考的復習資料

首先你可以查一下你學的那門科目的對應的出版社出的教材。

一般的話學的科目自考出版社都會出對應的教材的，也會有跟隨的同步復習資料。但也有的科目用的教材不是自考出版社的，比如市場營銷學用的教材就是南京財經大學出版社的（我也是自考的學生，專業(yè)就是市場營銷，所以只能舉出這個例子了。）

自考出版社出的書你在正規(guī)的書店一般是買不到的，像新華書店這樣的地方你去買自考的教材那幾乎是買不到的。只要文化市場只樣的地方才會有。

一般那里會有專門的為自考學生的攤位，那里有各個科目的教材和復習資料。 哦，對了，至于怎么查你所學科目教材的出版社，在每次自考前（每年2次），應該是每一次自考結束后，馬上會有針對下一次考試的雜志出版，專門就是對自考各個專業(yè)的各個學科排出拉，以及教材，復習資料，考點大綱等等。

好像這種雜志數量很有限的，復印版倒是蠻多的。