孫洪濤老師的計算機課件(計算機知識)
1.計算機知識
計算機教師工作涉及比較雜亂，如果不及早進行定位容易忙忙碌碌卻沒有上佳表現(xiàn)。
此處所說定位是指自己的個性化進取方向，以不要影響本職工作為前提。當然，如果您有考研或轉(zhuǎn)行的打算這另當別論，但也要盡早實施，別猶豫不決、延誤時機！定位可不簡單，需根據(jù)自己的基礎(chǔ)、愛好、體質(zhì)、社會關(guān)系等條件，確定比較適合自己的進取方向。
是教學(xué)鉆研，還是硬件維修，或者軟件開發(fā)，都可以作為自己單位立足的風(fēng)格。定了位，就要持之以恒，努力實現(xiàn)。
不能今天玩3D，明天搞VB，后天做網(wǎng)站，經(jīng)常變換！ 我最早就是依靠數(shù)據(jù)庫軟件開發(fā)為個人定位，把校務(wù)數(shù)據(jù)管理全部電算化。第二招，博學(xué)能知，但貴有專軟硬技術(shù)日新月異，教學(xué)內(nèi)容經(jīng)常變化，教學(xué)中要面臨更多的學(xué)習(xí)壓力。
特別是計算機教育已經(jīng)變成了信息技術(shù)教育，教學(xué)不僅僅是教計算機，還包括人文、科學(xué)等知識，所以不但要求我們具備廣博的知識，還要有不斷獲取新知識的能力。在適應(yīng)基本教學(xué)的前提下，還要對相應(yīng)的領(lǐng)域有所專是必要的。
如，對信息學(xué)奧賽方面的各種知識（建模、概率、圖論、搜索等）特專，或者對電子作品設(shè)計方面的各種知識（電腦美術(shù)、創(chuàng)意設(shè)計等）特專等，特專會讓你逐漸樹立這方面的權(quán)威。第三招，接受挑戰(zhàn)，積累經(jīng)驗別嫌工作雜而對新活、大活犯愁，世上沒有白受的累，經(jīng)過全新的、挑戰(zhàn)性強的工作歷練，能促使自己系統(tǒng)、全面、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，對自己技術(shù)的綜合運用能力也是一種提高。
成績分析工作讓你對電子表格、數(shù)據(jù)庫有更深地掌握；課件設(shè)計工作讓你對多媒體技術(shù)有更多的探索；機房維護讓你對軟硬件系統(tǒng)有深刻的把握……實踐才能遇到問題，通過解決問題提高技術(shù)能力。積累與總結(jié)是你我最寶貴的財富。
第四招，扎實進取，眼光放遠計算機教師通有的毛病是眼高手低，對事情沒有長遠打算。這本無可厚非，當然并不是每一項技術(shù)都精通就好，也不可能。
但刻意地要求自己扎實做事是非常必要的。認真鉆研教材、教法，扎實進行備課、上課，刻苦做幾個軟件、寫幾篇文章或讀幾本業(yè)務(wù)書籍！這都是必須的！在小事上也要保持認真的作風(fēng)，如果給同事修理機器，亂修一氣，不注意斷電、備份等細節(jié)問題，造成損失的次數(shù)多會影響自己的聲譽；如果貪圖發(fā)表論文而抄襲別人會對自己的長期發(fā)展造成障礙等……遇事不能只從眼前利益出發(fā)，要以扎實的技術(shù)、好學(xué)的精神為自己打造一個可持續(xù)發(fā)展的局面是一個良好的開端。
第五招，抓住機遇，事后勿怨機遇是為有準備的人而準備的！天天泡在游戲中，工作得過且過地混，當機遇到來的時候也會抓不住的。課件評比要獲得好獎次，沒有平時的鍛煉可能嗎？信息學(xué)奧賽難度很大，沒有日復(fù)一日、年復(fù)一年的訓(xùn)練可能獲獎嗎？平時不學(xué)習(xí)，上課不講究，優(yōu)質(zhì)課、能手課的機會來了能把握好嗎？當然，如果抓不住機遇，事后能正確分析也好。
如果只是怨天憂人，再繼續(xù)一頭扎進游戲、QQ不再抬頭，當新機會來的時候，仍然重蹈覆轍。課件大賽中，有個老師初賽、復(fù)賽都是在抱怨演示的計算機不行，事后發(fā)現(xiàn)是他設(shè)計中采用絕對路徑影響了外部文件的調(diào)用，他卻至“死”不悟，大嘆評委不公、自己不幸！第六招，適時調(diào)整，不斷發(fā)展再好的形式也不會一成不變，自己的榮譽、成果、技術(shù)優(yōu)勢會很快因為形式改變改消逝。
比如我原來強勢是用方正奧思設(shè)計多媒體課件，但很快教師們都開始自制課件了，F(xiàn)LASH、網(wǎng)絡(luò)課件技術(shù)迅速發(fā)展，自己原來的優(yōu)勢不再有，我調(diào)整到教學(xué)方法與理念的研究中去。這為后來的教材編寫方面打下了基礎(chǔ)。
現(xiàn)在，隨著信息技術(shù)學(xué)科的日益成熟，這種優(yōu)勢也會很快消失，現(xiàn)在又在苦苦尋找新的調(diào)整方向。當然，調(diào)整不宜過快，要保持一定的穩(wěn)定，最好要有可持續(xù)的繼承性。
第七招，不驕不躁，和氣共贏日常受規(guī)章制度的約束，工作一般沒有大的問題發(fā)生。但是，計算機教師在網(wǎng)上的時間較多，經(jīng)營論壇、網(wǎng)站等活動中要多加注意，防止因傲氣而影響自己的進步，防止出現(xiàn)吹牛、逞強、偏激、妒忌、謾罵等不良行為出現(xiàn)。
要知道，計算機技術(shù)太廣泛每個人都有每個人的長處，就是與技術(shù)水平低的人平等交流也會有啟發(fā)，盡力追求一種和諧氛圍，形成共贏的氛圍是理想境界。第八招，認清是非，品行致勝計算機教師比其他老師要多一個人生陷阱，那就是網(wǎng)絡(luò)。
網(wǎng)絡(luò)這個虛擬的社會并非是真空！欺騙、色情等不可預(yù)料的情況更多，而這些往往又伴隨著誘惑出現(xiàn)。尤其是，制作網(wǎng)站要注意內(nèi)容健康，交朋結(jié)友要注意關(guān)系正當，發(fā)表言論要遵守法律、道德！要求自己端正態(tài)度，認清是非，以良好的品行避免侵害和被侵害發(fā)生，防止財產(chǎn)、生命損失！第九招，換位思考，付諸實踐在工作中，在交流中，要善于換位思考。
比如，老師的機器壞了急著我們?nèi)バ蘩?，這時我們可能正忙著其他的事，要注意解釋，不要因為態(tài)度造成糾紛。我們經(jīng)常設(shè)想一下如果自己是那位教師請別人幫忙是何感受。
總之，給別人方便就是給自己方便，相互多一些理解一致把工作做好。在實踐中，逐漸樹立自己良好的形象，逐步練就高超的技術(shù)。
2.計算機網(wǎng)絡(luò)知識
關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的……可以下載，只是要注冊阿……
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內(nèi)容包括：計算機基礎(chǔ)知識 操作系統(tǒng)Windows XP 文字處理（Word 2002） 電子表格（Excel 2002） 計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)和Internet 網(wǎng)頁制作與站點管理
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主要介紹網(wǎng)卡和調(diào)制解調(diào)器
頁碼： 1 （共1頁，15條）
3.計算機知識
計算機教師工作涉及比較雜亂，如果不及早進行定位容易忙忙碌碌卻沒有上佳表現(xiàn)。
此處所說定位是指自己的個性化進取方向，以不要影響本職工作為前提。當然，如果您有考研或轉(zhuǎn)行的打算這另當別論，但也要盡早實施，別猶豫不決、延誤時機！ 定位可不簡單，需根據(jù)自己的基礎(chǔ)、愛好、體質(zhì)、社會關(guān)系等條件，確定比較適合自己的進取方向。
是教學(xué)鉆研，還是硬件維修，或者軟件開發(fā)，都可以作為自己單位立足的風(fēng)格。定了位，就要持之以恒，努力實現(xiàn)。
不能今天玩3D，明天搞VB，后天做網(wǎng)站，經(jīng)常變換！ 我最早就是依靠數(shù)據(jù)庫軟件開發(fā)為個人定位，把校務(wù)數(shù)據(jù)管理全部電算化。 第二招，博學(xué)能知，但貴有專 軟硬技術(shù)日新月異，教學(xué)內(nèi)容經(jīng)常變化，教學(xué)中要面臨更多的學(xué)習(xí)壓力。
特別是計算機教育已經(jīng)變成了信息技術(shù)教育，教學(xué)不僅僅是教計算機，還包括人文、科學(xué)等知識，所以不但要求我們具備廣博的知識，還要有不斷獲取新知識的能力。在適應(yīng)基本教學(xué)的前提下，還要對相應(yīng)的領(lǐng)域有所專是必要的。
如，對信息學(xué)奧賽方面的各種知識（建模、概率、圖論、搜索等）特專，或者對電子作品設(shè)計方面的各種知識（電腦美術(shù)、創(chuàng)意設(shè)計等）特專等，特專會讓你逐漸樹立這方面的權(quán)威。 第三招，接受挑戰(zhàn)，積累經(jīng)驗 別嫌工作雜而對新活、大活犯愁，世上沒有白受的累，經(jīng)過全新的、挑戰(zhàn)性強的工作歷練，能促使自己系統(tǒng)、全面、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，對自己技術(shù)的綜合運用能力也是一種提高。
成績分析工作讓你對電子表格、數(shù)據(jù)庫有更深地掌握；課件設(shè)計工作讓你對多媒體技術(shù)有更多的探索；機房維護讓你對軟硬件系統(tǒng)有深刻的把握……實踐才能遇到問題，通過解決問題提高技術(shù)能力。積累與總結(jié)是你我最寶貴的財富。
第四招，扎實進取，眼光放遠 計算機教師通有的毛病是眼高手低，對事情沒有長遠打算。這本無可厚非，當然并不是每一項技術(shù)都精通就好，也不可能。
但刻意地要求自己扎實做事是非常必要的。認真鉆研教材、教法，扎實進行備課、上課，刻苦做幾個軟件、寫幾篇文章或讀幾本業(yè)務(wù)書籍！這都是必須的！在小事上也要保持認真的作風(fēng)，如果給同事修理機器，亂修一氣，不注意斷電、備份等細節(jié)問題，造成損失的次數(shù)多會影響自己的聲譽；如果貪圖發(fā)表論文而抄襲別人會對自己的長期發(fā)展造成障礙等……遇事不能只從眼前利益出發(fā)，要以扎實的技術(shù)、好學(xué)的精神為自己打造一個可持續(xù)發(fā)展的局面是一個良好的開端。
第五招，抓住機遇，事后勿怨 機遇是為有準備的人而準備的！天天泡在游戲中，工作得過且過地混，當機遇到來的時候也會抓不住的。課件評比要獲得好獎次，沒有平時的鍛煉可能嗎？信息學(xué)奧賽難度很大，沒有日復(fù)一日、年復(fù)一年的訓(xùn)練可能獲獎嗎？平時不學(xué)習(xí)，上課不講究，優(yōu)質(zhì)課、能手課的機會來了能把握好嗎？當然，如果抓不住機遇，事后能正確分析也好。
如果只是怨天憂人，再繼續(xù)一頭扎進游戲、QQ不再抬頭，當新機會來的時候，仍然重蹈覆轍。課件大賽中，有個老師初賽、復(fù)賽都是在抱怨演示的計算機不行，事后發(fā)現(xiàn)是他設(shè)計中采用絕對路徑影響了外部文件的調(diào)用，他卻至“死”不悟，大嘆評委不公、自己不幸！ 第六招，適時調(diào)整，不斷發(fā)展 再好的形式也不會一成不變，自己的榮譽、成果、技術(shù)優(yōu)勢會很快因為形式改變改消逝。
比如我原來強勢是用方正奧思設(shè)計多媒體課件，但很快教師們都開始自制課件了，F(xiàn)LASH、網(wǎng)絡(luò)課件技術(shù)迅速發(fā)展，自己原來的優(yōu)勢不再有，我調(diào)整到教學(xué)方法與理念的研究中去。這為后來的教材編寫方面打下了基礎(chǔ)。
現(xiàn)在，隨著信息技術(shù)學(xué)科的日益成熟，這種優(yōu)勢也會很快消失，現(xiàn)在又在苦苦尋找新的調(diào)整方向。當然，調(diào)整不宜過快，要保持一定的穩(wěn)定，最好要有可持續(xù)的繼承性。
第七招，不驕不躁，和氣共贏 日常受規(guī)章制度的約束，工作一般沒有大的問題發(fā)生。但是，計算機教師在網(wǎng)上的時間較多，經(jīng)營論壇、網(wǎng)站等活動中要多加注意，防止因傲氣而影響自己的進步，防止出現(xiàn)吹牛、逞強、偏激、妒忌、謾罵等不良行為出現(xiàn)。
要知道，計算機技術(shù)太廣泛每個人都有每個人的長處，就是與技術(shù)水平低的人平等交流也會有啟發(fā)，盡力追求一種和諧氛圍，形成共贏的氛圍是理想境界。 第八招，認清是非，品行致勝 計算機教師比其他老師要多一個人生陷阱，那就是網(wǎng)絡(luò)。
網(wǎng)絡(luò)這個虛擬的社會并非是真空！欺騙、色情等不可預(yù)料的情況更多，而這些往往又伴隨著誘惑出現(xiàn)。尤其是，制作網(wǎng)站要注意內(nèi)容健康，交朋結(jié)友要注意關(guān)系正當，發(fā)表言論要遵守法律、道德！要求自己端正態(tài)度，認清是非，以良好的品行避免侵害和被侵害發(fā)生，防止財產(chǎn)、生命損失！ 第九招，換位思考，付諸實踐 在工作中，在交流中，要善于換位思考。
比如，老師的機器壞了急著我們?nèi)バ蘩恚@時我們可能正忙著其他的事，要注意解釋，不要因為態(tài)度造成糾紛。我們經(jīng)常設(shè)想一下如果自己是那位教師請別人幫忙是何感受。
總之，給別人方便就是給自己方便，相互多一些理解一致把工作做好。在實踐中，逐漸樹立自己良好的形象，逐步練就高超的技術(shù)。
4.小學(xué)信息技術(shù)認識計算機教案
一、教學(xué)目標 1.了解計算機的發(fā)展簡史。
2.了解計算機的硬件知識。 3.了解容量單位的換算關(guān)系。
4.了解常見外存儲器的特點。 5.學(xué)會查看硬件的配置信息。
二、教學(xué)重點與難點 教學(xué)重點：了解計算機的硬件知識。 教學(xué)難點：容量單位的換算關(guān)系。
三、教學(xué)方法 觀察體驗學(xué)習(xí)、合作討論學(xué)習(xí)、自主探究學(xué)習(xí)、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)習(xí)。 四、教學(xué)準備：多媒體課件 五、課時：1課時 六、教學(xué)過程 1.新課導(dǎo)入 教師展示課件，展示現(xiàn)代各種各樣第四代計算機。
老師引入：隨著科技的發(fā)展和社會信息化程度的提高，計算機作為功能強大的信息處理工具，已經(jīng)成為人們學(xué)習(xí)、工作、生活中不可缺少的一部分，在享受計算機帶來方便的同時，人們卻經(jīng)常被各種各樣的軟件、硬件問題所困擾。那么你們了解計算機多少呢？ 學(xué)生討論交流，學(xué)生回答，師生互評。
2.新課講授 教師展示課件，介紹計算機的發(fā)展史： （1）第一臺計算機是“埃尼阿克”（ENIAC），計算機之父：馮·諾依曼。 （2）第一代計算機：電子管計算機。
第二代計算機：晶體管計算機。 第三代計算機：中小規(guī)模集成電路計算機。
第四代計算機：大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路計算機。 （3）第四代計算機特點。
體積小、重量輕、功耗少、功能強、成本低。 老師引入：今天我們和大家一起來認識計算機結(jié)構(gòu)組成，進一步認識計算機，通過大家的共同努力，相信大家都會成為一位計算機小行家。
觀看介紹計算機硬件的錄像，給學(xué)生以感性認識。 自主學(xué)習(xí)：學(xué)生結(jié)合所看錄像，學(xué)習(xí)教材中計算機硬件知識。
教師提問：計算機硬件從外觀和內(nèi)部分別有哪些部件？ 小組合作討論探究。 學(xué)生回答：…… 外觀上：機箱、顯示器、鍵盤、鼠標、音箱。
內(nèi)部構(gòu)造：主板、CPU、電源、內(nèi)存、顯卡、硬盤、光驅(qū)、軟驅(qū)、網(wǎng)卡等。 教師提問：看完這些硬件結(jié)構(gòu)，那這些部件分別都起什么作用的呢？如果把計算機比如是一個人，那我們大家一起來看看各個部件都起到人的哪個器官的作用。
教師展示課件引導(dǎo)講解。 CPU：猶如人的大腦，起運算和控制作用。
主板：它是計算機的血管和神經(jīng)，有了它和CPU才能控制其他硬件。 顯卡：相當于人的眼球，圖像的形成由它完成。
聲卡：它是計算機的聲帶，計算機能發(fā)出聲音全靠它。 內(nèi)存條：計算機的臨時倉庫，它是計算機的內(nèi)存儲器。
硬盤：猶如一個大倉庫，它是計算機的外存儲器，用于儲存程序和數(shù)據(jù)。 顯示器：相當于人的臉，大腦處理后的信息，往往通過人的臉表現(xiàn)出來，它是計算機的輸出設(shè)備。
音箱：是計算機的嘴，計算機由它發(fā)出聲音，同樣是計算機的輸出設(shè)備。 鍵盤、鼠標：各種操作和命令由它輸入計算機，它是計算機的輸入設(shè)備。
打印機：相當于我們使用的筆，也是計算機的輸出設(shè)備。 合作競爭學(xué)習(xí)：老師打開機箱，展現(xiàn)計算機實物部件，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識進行知識搶答。
老師引入：在計算機硬件系統(tǒng)中，我們說內(nèi)存是臨時倉庫，硬盤也是個大倉庫，不管是內(nèi)存儲器還是外存儲器（包括硬盤、軟盤、光盤和U盤等），它們的容量大小是怎么衡量的呢？（展示課件） （1）計算機處理信息的最小單位是比特，英文Bit，也就是一位二進制位（0或1） 最基本的容量單位是字節(jié)，英文Byte，縮寫為B。 一個英文字符占1個字節(jié)，一個漢字占2個字節(jié)。
常見的容量單位有比特、字節(jié)、千字節(jié)（KB）、兆字節(jié)（MB）、吉字節(jié)（GB）。 (2)換算關(guān)系 1 Byte=8 bit 1KB=1 024 B 1 MB=1 024 KB 1 GB=1 024 MB。
5.如何上好計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課
《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》主要內(nèi)容包括了計算機基本理論知識、操作系統(tǒng)、office應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)病毒等內(nèi)容。
操作系統(tǒng)是基礎(chǔ)，office技術(shù)應(yīng)用是重點。中職生學(xué)習(xí)這門課程要了解計算機簡單的歷史發(fā)展、組成和操作系統(tǒng)等，必須知道本門課程最后學(xué)完要達到的目標是通過NIT等級考試，要對計算機應(yīng)用操作有了一定的基礎(chǔ)。
當然最終目標要靠平時中多個“項目任務(wù)目標”的出色完成來實現(xiàn)的。在日常教學(xué)中，大多數(shù)老師就是給學(xué)生“項目”去做，指定完成一定量的任務(wù)。
很多中職學(xué)生面臨各種專業(yè)需求，其他應(yīng)用技術(shù)的吸引，往往顯得過于好高騖遠，最終是基礎(chǔ)沒有打好，在后面的學(xué)習(xí)上就會碰壁，挫傷學(xué)習(xí)積極性。中職學(xué)校的學(xué)生除了學(xué)習(xí)計算機還要學(xué)習(xí)其他的課程，要想學(xué)好各門學(xué)科時間還是很緊張的。
就中職學(xué)生的定位來說也不宜去追求過多的過深的學(xué)科知識。所以，在學(xué)習(xí)計算機方面要求樣樣都學(xué)樣樣都“精”是不可能的。
所以這門課程，office就是精通的重點。具體每一位個體學(xué)習(xí)者身上，精通的是就是其中某一模塊，或者word，或者excel，或者PowerPoint或者其它。
