八級第一單元語(yǔ)文(人教版八年級上冊語(yǔ)文書(shū)第一單元文章內容中心概括)
1.人教版八年級上冊語(yǔ)文書(shū)第一單元文章內容中心概括
第1課
學(xué)習新聞的各部分的作用，以及格式，新聞準確性及真實(shí)性，概括了解放軍百萬(wàn)大軍過(guò)長(cháng)江的事跡，和摧毀南京政府的戰爭
第二課
蘆花蕩》主要寫(xiě)了一個(gè)老英雄的故事。故事發(fā)生在抗日戰爭，一個(gè)老頭子撐著(zhù)一只小船，在白洋淀里無(wú)數次地穿過(guò)了敵人的夜間封鎖，為游擊隊運輸糧草、護送干部。他不帶一枝槍?zhuān)豢磕侵混`巧的篙和水鴨子似的游水本領(lǐng)，在萬(wàn)畝葦塘里穿梭，從未發(fā)生一次意外，靠了他，游擊隊才維系了淀里淀外的交通聯(lián)絡(luò )。一個(gè)女孩子負了傷。這個(gè)打擊差一點(diǎn)使他失去了繼續前進(jìn)的力量；但他發(fā)誓要為女孩子復仇，第二天，他單身智斗敵人，一個(gè)個(gè)地收拾了他們，為女孩子報了仇。這篇小說(shuō)很有點(diǎn)傳奇色彩，人物形象鮮明，環(huán)境描寫(xiě)也很有特色，是值得我們學(xué)習借鑒的。第三課文講述了一位南斯拉夫老婦人冒著(zhù)生命危險向母親一樣埋葬一位紅軍戰士，并把自己珍藏45年的結婚喜燭點(diǎn)在戰士的墳頭的故事，歌頌了反法西斯陣營(yíng)的軍民用血肉凝結成的情誼。 結尾兩句話(huà)謳歌了南斯拉夫母親對紅軍烈士最崇高最熱烈最誠摯的感情。這種感情不分國界，情同母子。他建立在正義的反侵略的基礎上，是人類(lèi)最美好的感情。
蠟燭的深意：1.象征紅軍戰士的生命之光
2. 象征兩國人民的深厚情意
3. 象征他們之間的母子深情
4. 象征和平、希望和勝利.第四課
法國著(zhù)名作家雨果在《就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信》一文中，立場(chǎng)堅定，態(tài)度鮮明地憤怒譴責英法聯(lián)軍的強盜行為，譴責英法聯(lián)軍毀滅世界奇跡圓明園的罪行，表達了他對中國人民的同情和敬重，對人類(lèi)文化成果的無(wú)比珍惜。第五課 文章記述了作者在參加一次悼念活動(dòng)中的所見(jiàn)、所聞、所感，此次活動(dòng)是為了悼念二戰中被屠殺的三百個(gè)孩子們。希望滿(mǎn)意！
2.語(yǔ)文人教版八年級上冊基礎整理
人教版八年級語(yǔ)文（上冊）文學(xué)常識整理1《新聞兩則》（《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(cháng)江》選自《人民日報》，《中原我軍解放南陽(yáng)》選自《東北日報》）。
作者毛澤東，偉大的革命家、軍事家、思想家，文學(xué)家，書(shū)法家，新中國的締造者。2.《蘆花蕩》選自《孫犁文集》。
作者孫犁，原名孫樹(shù)勛，現代小說(shuō)家，散文家。小說(shuō)散文結集《白洋淀紀事》之一《荷花淀》，之二《蘆花蕩》。
3. 《蠟燭》選自《閱讀和欣賞》。作者西蒙諾夫，前蘇聯(lián)作家。
代表作劇本《我城一少年》，長(cháng)篇小說(shuō)《日日夜夜》《友與敵》等。《我城一少年》《日日夜夜》《俄羅斯人》等均獲斯大林獎金。
4.《就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信》選自《雨果文集》。作者雨果，法國作家。
代表作品有小說(shuō)《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等。5.《親愛(ài)的爸爸媽媽》選自《人民日報》。
作者聶華苓，華裔旅美女作家，作品有小說(shuō)集《失去的金鈴子》《桑青與桃紅》《千山外，水長(cháng)流》，散文集《三十年后》《夢(mèng)谷集》等。 薩特（1905-1980）法國哲學(xué)家、作家、評論家。
著(zhù)有哲學(xué)著(zhù)作《存在與虛無(wú)》等6. 《阿長(cháng)與〈山海經(jīng)〉》選自《朝花夕拾》。作者魯迅，原名周樹(shù)人，字豫才，偉大的現代文學(xué)家、思想家、革命家。
中國新文化運動(dòng)的奠基人之一，發(fā)表了中國第一篇白話(huà)小說(shuō)《狂人日記》。他的作品題材廣泛，內容豐富，形式多樣，無(wú)論是散文、詩(shī)歌、雜文、小說(shuō)還是文藝理論都有很高的成就，成就最高的是雜文，作品有小說(shuō)集《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩(shī)集《野草》，雜文集《二心集》、《而已集》、《且介亭文集》等，后都收在《魯迅全集》中。
7.《背影》選自《朱自清散文全集》。作者朱自清，原名自華，字佩弦，號秋實(shí)，江蘇揚州人。
散文家、詩(shī)人、學(xué)者。詩(shī)文集《蹤跡》，代表作品有《背影》《歐游雜記》等，收在《朱自清全集》里。
8.《臺階》選自小說(shuō)集《臺階》。作者李森祥。
9.《老王》選自《楊絳散文》。作者楊絳，原名楊季康，作家，文學(xué)翻譯家。
翻譯有《堂?吉訶德》《洗澡》 錢(qián)鐘書(shū)，現代文學(xué)研究家，作家，文學(xué)史家，古典文學(xué)研究家。作品《圍城》10《信客》選自《秋雨散文》。
作者余秋雨，浙江余姚人，作品有《文化苦旅》，《山居筆記》，《霜冷長(cháng)河》等，后收在《秋雨散文》中，《信客》就出自《文化苦旅》。11、《中國石拱橋》選自《人民日報》。
作者茅以升，字唐臣，江蘇鎮江人。中國橋梁學(xué)家、教育家。
他主持修建了錢(qián)塘江公路鐵路兩用橋。著(zhù)有《中國古橋與新橋》等。
12、《橋之美》選自《吳冠中人生小品》。作者吳冠中，江蘇宜興市人，當代世界畫(huà)壇具有極大影響的畫(huà)家、美術(shù)教育家、散文家。
13、《蘇州園林》選自《百科知識》。作者葉圣陶，原名紹鈞，字圣陶。
江蘇蘇州人。現代著(zhù)名的作者、教育家、編輯家。
代表作有長(cháng)篇小說(shuō)《倪煥之》，中短篇小說(shuō)《多收了三五斗》，童話(huà)《稻草人》《古代英雄的石像》等，后都收在《葉圣陶集》里。14、《故宮博物院》選自《地理知識》。
作者黃傳惕。15、《說(shuō)“屏” 》選自《陳從周散文》。
作者陳從周，浙江杭州人，古建筑園林專(zhuān)家。著(zhù)有《說(shuō)園》等。
16、《大自然的語(yǔ)言》根據《科學(xué)大眾》1963年第一期竺可楨的《一門(mén)豐產(chǎn)的科學(xué)——物候學(xué)》一文改寫(xiě)。作者竺可楨，浙江上虞人。
氣象學(xué)、地理學(xué)家。17、《奇妙的克隆》選自《中學(xué)科技》。
作者談家楨。18、《阿西莫夫短文兩篇》選自《新疆域》，孟慶任譯。
作者阿西莫夫，美國著(zhù)名科普作家和科學(xué)幻想小說(shuō)家。19、《生物入侵者》作者梅濤。
20、《落日的幻覺(jué)》選自《科學(xué)與生活》。作者黃天祥。
21.《桃花源記》選自《陶淵明集》。陶淵明，又名潛，字元亮，潯陽(yáng)柴桑人，東晉著(zhù)名詩(shī)人。
代表作《歸去來(lái)兮辭》、《桃花源詩(shī)并序》、《歸園田居》、《五柳先生傳》等。22.《陋室鉻》選自《全唐文》。
作者劉禹錫，字夢(mèng)得，洛陽(yáng)人，唐代詩(shī)人，哲學(xué)家。世稱(chēng)劉賓客。
有《劉禹錫集》。 《愛(ài)蓮說(shuō)》選自《周元公集》。
作者周敦頤，字茂叔，北宋哲學(xué)家。元公是周敦頤的謚號。
著(zhù)有《太極圖說(shuō)》《通書(shū)》等。23《核舟記》選自清張潮編輯的《虞初新志》。
作者魏學(xué)洢 ，字子敬，明末嘉善人。明朝散文家。
24.《大道之行也》選自《禮記?禮運》。《禮記》，儒家經(jīng)典著(zhù)作之一，西漢戴圣對秦漢以前各種禮儀論著(zhù)加以輯錄、編纂而成，共49篇。
儒家經(jīng)典著(zhù)作“四書(shū)”指《論語(yǔ)》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》，“五經(jīng)”指《詩(shī)經(jīng)》、《尚書(shū)》、《禮記》、《易經(jīng)》、《春秋》。 儒家學(xué)派創(chuàng )始人孔子，名丘，字仲尼，春秋時(shí)期魯國人，著(zhù)名的思想家、教育家。
25.《望岳》《春望》《石壕吏》選自《杜詩(shī)詳注》。作者杜甫，字子美，詩(shī)中自稱(chēng)少陵野老，后人稱(chēng)他杜少陵，唐代偉大的現實(shí)主義詩(shī)人，詩(shī)風(fēng)沉郁頓挫。
他的大量詩(shī)篇廣泛而深刻地反映了“安史之亂”前后唐代社會(huì )由盛而衰的真實(shí)歷史面貌，尤其是他的“三吏”（《新安吏》、《潼關(guān)吏》、《石壕吏》）“三別”（《新婚別》、《垂老別》、《無(wú)家別》）《春望》、《北征》等一系列具有高度人民性和愛(ài)國思想的不朽篇章，達到。
3.人教版八年級上冊語(yǔ)文所有知識點(diǎn)總結
第一單元 第一課《新聞兩則》 1.《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(cháng)江》 學(xué)習要點(diǎn)：1）掌握新聞的相關(guān)知識；培養概括文章內容的能力。
2）把握新聞“用事實(shí)說(shuō)話(huà)”的特點(diǎn)，品味本課的語(yǔ)言。 3）探究我軍勝利的原因，感悟正義戰爭的強大力量。
本課用時(shí)一課時(shí)（2個(gè)小時(shí)） 2.《中原我軍解放南陽(yáng)》 學(xué)習要點(diǎn)：1）掌握消息的結構。 2）把我消息報道的三個(gè)特點(diǎn)。
3）增進(jìn)對新中國創(chuàng )建歷史的了解，接受革命傳統教育。 本課用時(shí)一課時(shí)（2個(gè)小時(shí)） 第二課《蘆花蕩》 學(xué)習要點(diǎn)：1）了解小說(shuō)情節，理解小說(shuō)主旨。
2）通過(guò)合作交流等方式，探究人物描寫(xiě)和環(huán)境描寫(xiě)的作用。 3）學(xué)習老英雄的愛(ài)國精神，培養自己真摯的愛(ài)國情感。
本課用時(shí)文體一課時(shí)（2個(gè)小時(shí)） 第三課《蠟燭》 學(xué)習要點(diǎn)：1）了解通訊的文體特征。 2）把握人物形象，體味文章的思想感情。
3）珍惜現在的幸福生活，為祖國的繁榮富強貢獻自己的力量。 本課用時(shí)一課時(shí)（2個(gè)小時(shí)） 第四課《就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信》 學(xué)習要點(diǎn)：1）了解文章的背景材料。
2）領(lǐng)悟作者的博大胸懷和高尚品格。 3）記住祖國的屈辱史，發(fā)奮學(xué)習，為祖國的繁榮富強貢獻出自己的青春和熱血。
本課用時(shí)一課時(shí)（2個(gè)小時(shí)） 第五課《親愛(ài)的爸爸媽媽》 學(xué)習要點(diǎn)：1）體會(huì )重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義，整體感知課文。 2）體會(huì )文章思想感情。
3）珍惜今天的幸福生活，感悟和平的珍貴，增強維護和平的信心。 本課用時(shí)一課時(shí)（2個(gè)小時(shí)） 第六課《綜合學(xué)習 寫(xiě)作 口語(yǔ)交際》 學(xué)習要點(diǎn)：1）培養對資料信息的搜集處理能力。
2）通過(guò)活動(dòng)開(kāi)闊文化視野，增長(cháng)有關(guān)戰爭的歷史知識和文學(xué)知識。 3）提高對戰爭的認識，培養熱愛(ài)和平的情感和社會(huì )責任感。
本課用時(shí)一課時(shí)（2個(gè)小時(shí)） 第二單元 第七課《阿長(cháng)與》 學(xué)習要點(diǎn)：1）掌握重點(diǎn)字詞和重點(diǎn)語(yǔ)句的含義，學(xué)習選取典型事例表現人物的手法。 2）在熟讀課文的基礎上，整體把握文章的內容；探究文章錘煉語(yǔ)言的方式，體味作者的思想感情。
3）感受魯迅先生對一位普通勞動(dòng)婦女尊敬、感激、懷念之情。 本課時(shí)用一課時(shí)（2個(gè)小時(shí)） 第八課《背影》 學(xué)習要點(diǎn)：1）了解有關(guān)作者的文學(xué)常識：把握課文內容：積累重點(diǎn)詞語(yǔ)。
2）采用多角度閱讀等方式進(jìn)行整體感知，品味樸實(shí)無(wú)華卻飽含深情的語(yǔ)言。 3）體味父愛(ài)的偉大，對父母要懷有一顆感恩的心。
本課時(shí)用一課時(shí)（2個(gè)小時(shí)） 第九課《臺階》 學(xué)習要點(diǎn)：1）積累本文重要生字詞；學(xué)習本文圍繞中心選材的寫(xiě)法；探究敘述、描寫(xiě)的表達方式在文中的作用。 2）朗讀課文，探究文章的寫(xiě)法：分析父親的形象特點(diǎn)及意義。
3）感受父親性格中的艱苦創(chuàng )業(yè)的精神和堅韌不拔的毅力，培養對待人生的積極健康的心態(tài)。 本課時(shí)用一課時(shí)（2個(gè)小時(shí)） 第十課《老王》 學(xué)習要點(diǎn)：1）理清思路，體會(huì )作者遣詞造句的匠心；分析人物描寫(xiě)的作用。
2）朗讀課文，感受語(yǔ)言風(fēng)格；探究文章的寫(xiě)法。 3）理解文章所提倡的人是平等的，人與人之間之間應該相互關(guān)愛(ài)的思想。
本課時(shí)用一課時(shí)（2個(gè)小時(shí)） 第十一課《信客》 學(xué)習要點(diǎn)：1）識記重點(diǎn)字詞；學(xué)習文章典雅而又精辟的語(yǔ)言。 2）把握文章脈絡(luò )，品味語(yǔ)言特點(diǎn)，理解思想內容。
3）樹(shù)立誠信為本做人理念。 本課用時(shí)一課時(shí)（2個(gè)小時(shí)） 第十二課《寫(xiě)作 口語(yǔ)交際 綜合性學(xué)習》 學(xué)習要點(diǎn)：1）了解認識，關(guān)愛(ài)普通人，培養善于與人相處，與人共事，與人合作的精神。
2）培養自己的口語(yǔ)交際能力。 3）提高自己搜集資料，篩選資料的能力，培養自己獨立思考問(wèn)題的能力。
本課用時(shí)一課時(shí)（2個(gè)小時(shí)） 第三單元 第十三棵《中國石拱橋》 學(xué)習要點(diǎn)：1）抓住中國石拱橋的特點(diǎn)，理清文章的結構和說(shuō)明順序。 2）體味本文準確的語(yǔ)言，學(xué)習本文的說(shuō)明方法。
3）感悟我國古代勞動(dòng)人民的勤勞和智慧，激勵自己努力學(xué)習科學(xué)文化知識，將來(lái)為祖國作貢獻。 本課用時(shí)一課時(shí)（2個(gè)小時(shí)） 第十四課《橋之美》 學(xué)習要點(diǎn)：1）理解作者喜愛(ài)橋的原因。
2）通過(guò)理解在內容和表達上都具有個(gè)性色彩的句子，提高錘煉語(yǔ)言的能力，培養語(yǔ)感。 3）體會(huì )作者獨特的審美觀(guān)點(diǎn)，學(xué)會(huì )從生活中發(fā)現美，感受美，提高審美能力。
本課用時(shí)一課時(shí)（2個(gè)小時(shí)） 第十五課《蘇州園林》 學(xué)習要點(diǎn)：1）學(xué)習作者抓住事物特征逐步展開(kāi)說(shuō)明的方法。 2）學(xué)習本文分類(lèi)別，作比較，打比方，摹狀貌等說(shuō)明方法。
3）體會(huì )蘇州園林的藝術(shù)地位與價(jià)值，認識蘇州園林的與眾不同之處，培養自己的審美情趣。 本課用時(shí)一課時(shí)（2個(gè)小時(shí)） 第十六課《故宮博物院》 學(xué)習要點(diǎn)：1）了解故宮各部分主要建筑的方位，特征，用途，理解故宮在建筑設計上處處反映以封建帝王為中心的特點(diǎn)。
2）體會(huì )課文按照空間順序介紹建筑群和有詳有略說(shuō)明事物的方法。 3）認識故宮是中國古代的藝術(shù)寶庫，激發(fā)民族自豪感。
本課用時(shí)一課時(shí)（2個(gè)小時(shí)） 第十七課《說(shuō)“屏”》 學(xué)習要點(diǎn)：1）了解文中介紹的有關(guān)“屏”的知識，培養提取信息的能力。 2）感知課文，把握說(shuō)明對象特征，感受科學(xué)小品文語(yǔ)言的詩(shī)意和韻味，增強語(yǔ)感。
3）激發(fā)對傳統文化的審美情趣，獲得審美方面的知識。 本課用時(shí)一課時(shí)（2個(gè)小時(shí)） 第十八課《綜合性學(xué)習 。
4.八年級上冊語(yǔ)文復習提綱 人教版
第一單元基礎知識練習題1.給加點(diǎn)的字注音單于 調和 削成 橫暴 模仿 哈達 折服 夾住 旋轉 參差 浣妝 夔門(mén) 滟預 秭歸裊裊 萬(wàn)壑 明妃 瞿塘 斑斕 漾動(dòng) 眩目仲春 晶瑩 諦聽(tīng) 嫻熟 勾勒 璀璨 搖曳 隱匿 閃爍 剔透 攪動(dòng) 黝黑 連綴 竹篙深湛 恬靜 眸子 魅力 蓼藍 薔薇 逶迤安謐 肅穆 潸然 篝火 膾炙 縹緲 漣漪佇立 顛簸 撲朔 砭骨 饞巖 浸淫 镢頭烙印 喧囂 倏忽 揚鑣 擎天 嘈雜 享受皚皚 雜沓 絲弦 屋脊 蒼穹 繁衍 蒿草2.結合課文解釋詞語(yǔ)浣妝 斑斕 漾動(dòng) 晶瑩 眩目 參差 諦聽(tīng) 搖曳 璀璨 嫻熟 深湛 恬雅折服 魅力 逶迤 安謐 肅穆 滄桑 摩天 浸淫烙印 偉岸 喧囂 倏忽 相看兩不厭 如訴如 難以捉 張燈結 風(fēng)風(fēng)火火 容光 發(fā) 息萬(wàn)變 稍縱 逝橫空出 超凡 俗 然而生 然淚下 毅然 然 分道揚 動(dòng)聽(tīng) 世外桃 天獨厚 炙人口虛無(wú) 緲 大步 星3.填字組詞屈一指 古壑 小心 屈一指 爭先 后 轉彎 角眼花 亂 爭分 秒 心急火 微不足 重巒疊 群山萬(wàn) 懸 絕壁 一 之地 生機 繁榮昌 名中外 撲 迷離4.文學(xué)常識填空1.《巴東三峽》是一篇 （體裁）。
作者是現代學(xué)者 ，本文以作者船行 為線(xiàn)索，依次記敘、描寫(xiě)景物，次序井然。文章開(kāi)始先 ，然后 而上，分別記敘、描寫(xiě) 峽、峽和 峽。
2.《周莊水韻》的作者是 ， 作家，周莊在江蘇昆山，有“ ”的美譽(yù)。3.《青海湖，夢(mèng)幻般的湖》選自《 》，作者 ，當代 。
文章自始自終把“ ”與對青海湖的具體描寫(xiě)結合起來(lái)。4.《走進(jìn)紐約》是一篇 （文體），作者是 作家 。
5.游記，要點(diǎn)明 、，交代 和 ，抓住 ，并做到 。6。
背誦“第二次到周莊是冬天，……永遠也無(wú)法模仿”一段文字第二單元基礎知識練習題一、給加點(diǎn)的字注音。矜持 夜不能寐 大阪 頒發(fā) 噙 浩瀚薄霧 風(fēng)度翩翩 紫荊花 戧堤 矚目 凝重荒謬 劫后余生 無(wú)稽之談 潰口 締造者 障礙 諺語(yǔ) 穿梭 提綱挈領(lǐng) 搜尋 肆虐 秈型 黔陽(yáng)縣 矢志不移 缽 鑒于二、填字組詞。
無(wú) 之談 細雨 世人 目 流勇退 風(fēng)塵 不善言 開(kāi) 大笑 冷嘲熱 洪水肆 流勇退 大相 庭 披掛上 兵不 甲 穩腳跟 志不移 面而來(lái)夜不能 后余生 加珍惜 奔亂跑浩 宇宙 久不息 成名就 出 意料 冷 熱諷 夜不能 江河 下三、解釋詞語(yǔ)和加點(diǎn)的字。矜持： 信守：凝重： 掩映：矚目： 子夜：易幟： 肆虐：靈光： 福音：鑒于： 迂回：率先： 沮喪：苦澀： 截止：奔赴：風(fēng)度 ： 大相徑 ： 志不移： 后余生： 四、文學(xué)常識填空。
1.新聞就是對新近發(fā)生的事實(shí)的報道， 和 是新聞最重要的屬性。2.新聞的特點(diǎn)可以用 、、、四個(gè)字來(lái)概括。
3.消息一般有 （ ）、（ ）、（ ） （ ）、（ ）、（ ），六個(gè)要素，簡(jiǎn)稱(chēng)“六要素”或“六何”。4.消息一般由 、、、四個(gè)部分組成， 和 是新聞的主要的部分。
5. 是報紙的眉目，是消息內容的提要。第三單元基礎知識練習題1、給下列加點(diǎn)字注音。
殉職 熱忱 狹隘 純粹 晉察冀 佩服 鄙薄 欽佩 拈輕怕重 時(shí)髦 弄巧成拙 圩堤 斟酌 費解 以訛傳訛 循環(huán) 悲天憫人 摞碗筷 循規蹈矩 閥門(mén) 訓誡 親躬 捷徑 裨益統籌 2、填字組詞。麻木不 輕怕重 清清 精 求精 不關(guān)心 見(jiàn) 思遷 遠萬(wàn)里 自私自 不足為 無(wú) 光榮 浴血 戰 弄巧成 死斗爭 得其反 不 思索 平易 人 是道 動(dòng)聽(tīng) 以 傳 約定 成 一勞永 不以為 不在乎 言 語(yǔ) 忙忙 偷懶 巧 苦用心 山 嶺 小心 錯 復雜萬(wàn)事 備，只 東風(fēng) 小 大做 千頭萬(wàn) 3、解釋下列詞語(yǔ)，并解釋加點(diǎn)字含義。
殉職： 熱忱：鄙薄： 不足道：推敲： 失意：親躬： 捷徑：拈輕怕重：冷冷清清：麻木不仁：精益求精：見(jiàn)異思遷：弄巧成拙：適得其反：不假思索：頭頭是道：以訛傳訛：約定俗成：一勞永逸：如釋重負：無(wú)入而不自得：任重而道遠：死而后已，不亦遠乎：悲天憫人：循規蹈矩：4、文學(xué)常識填空。（1）《紀念白求恩》選自 ，作者 。
諾爾曼?白求恩（1889—1939）， 醫生。（2）《談?wù)Z(yǔ)言》選自 ，作者 ，字 ，是我國著(zhù)名 ，廣西博白人。
（3）《最苦與最樂(lè )》選自 ，作者 ，字 ，號 ，近代 、。廣東新會(huì )人。
（4）《懶惰的智慧》選自 ，作者 ， 國 。5、議論文常識。
（1）把自己思考的結果寫(xiě)出來(lái)，或 ，或 ，或 ，這樣的文章叫議論文。（2）議論文有三要素： 、、。
（3）論點(diǎn)是作者要表達的 ，它是議論文的 。（4） ，就是提出論點(diǎn)的理由或 ，有 和 兩種。
（5）論證方法是論據和論點(diǎn)之間的 ，常用的論證方法有 、、、。（6）議論文的基本結構是 （ ）— （ ）— （ ）。
6、默寫(xiě)《紀念白求恩》中“我們大家要學(xué)習他……有益于人民的人。”第四單元基礎知識練習題一、下列加點(diǎn)字注音。
唱喏 這廝 聒噪 把盞 恁地 間壁 渭州 綽酒作兒 著(zhù)落 小種經(jīng)略相公 掇拾告稟 親眷 懦弱 盤(pán)纏 綽號 腌 揸開(kāi) 酒肆 臊子 實(shí)膘 眼棱 綻裂 磬 鈸 鐃 賒欠 迸裂 消遣 正著(zhù) 餛飩 帶挈 女婿 親家 啐 星宿 行事 簇擁 劈手 名諱 報帖 解元 踹 商酌 閻王 兀自 桑梓 僥幸 鄉紳 軒敞 作揖 綰 賄賂 招徠 忌諱 罕見(jiàn) 巾幗 忿然 噩夢(mèng) 許諾 茅塞 嚴謹 應酬 尷尬 瞥 詛咒 倔強 阿諛 乳酪 豢養 發(fā)酵 哽咽 茅塞頓開(kāi) 鬼使神差 泰然處之 咄咄逼人二、結合語(yǔ)境解釋詞語(yǔ) 齊楚閣兒 聒噪 較量 入港恁地 間壁 著(zhù)落 盤(pán)纏腌 潑才 理會(huì ) 酒肆 揸開(kāi)鈞旨 消遣 無(wú) 業(yè)火 迸出綻 掇 咄現世寶 相公 帶挈 體統 連聲 行事 見(jiàn)教 腆 同案 舍與 摸門(mén)不著(zhù) 央及劈手 踹 拙病 尖酸 權變 局不過(guò) 小心 何消 兀自 桑梓 謹具賀儀 軒敞招徠 心有余 賄賂 富麗堂 忌諱 不言而 應酬 首當其 巾幗 大紅燈 高高掛惠顧 不講邏輯噩夢(mèng) 忿忿然許諾 于懷伯樂(lè ) 。
5.跪求八年級上冊語(yǔ)文重點(diǎn)知識~賞
欣賞自己
一個(gè)碩大的頭顱，一雙水靈靈的小眼睛，兩片豐厚的嘴唇，一對巨大的耳垂，還有一個(gè)普渡眾生的大鼻梁，是不是很容易讓人聯(lián)想起《西游記》中的如來(lái)佛祖？不過(guò)不要誤會(huì )，雖然我崇拜他老人家法力無(wú)邊，但我寫(xiě)的是我的自己。
能與自己所崇拜的人長(cháng)相雷同，自然是一件頗為快意的事。于是我也日漸信心高漲，有無(wú)數美好的夢(mèng)想。有一個(gè)科學(xué)家，經(jīng)歷無(wú)數不眠之夜后，走上了諾貝爾獎臺，那是我；有一個(gè)足球運動(dòng)員，射進(jìn)了無(wú)數個(gè)球，直踢得對方球員瞠目結舌，世界杯拿回家裝開(kāi)水，那是我；高歌可以撼云，低唱可以繞梁，有一位歌唱家，讓億萬(wàn)歌迷為之瘋狂，那是我……
也許理想總是為了補償現實(shí)的遺憾：現實(shí)中我遇到難題，常常唉聲嘆氣；當足球飛向我時(shí)，我不知所措，抱頭就逃；說(shuō)起唱歌，一個(gè)大嗓門(mén)，破得連銅鑼都自嘆弗如……現實(shí)與理想的矛盾，讓我尋找統一的和諧：你可以看見(jiàn)一個(gè)雖然怕難題，卻從不放棄的人；你可以看見(jiàn)輸了球，私下里買(mǎi)一個(gè)來(lái)在酷日下苦練的人；你可以看見(jiàn)每天在晨光熹微中深呼吸、練嗓門(mén)的人……
我從來(lái)沒(méi)有為自己的缺點(diǎn)而憂(yōu)傷，因為我還有彌補他們的機會(huì )。每個(gè)人不會(huì )生來(lái)都是天才，但人人都有成為天才的機會(huì )。
我欣賞我自己，我相信我有別人不可比擬的長(cháng)處。我欣賞我自己，我相信我有彌補自己缺點(diǎn)的能力。欣賞自己，意味著(zhù)自信，自信的人才能用激情燃燒自己，放出光和熱，讓別人看到你那勃發(fā)得能量，并為之感染。我一直以為太陽(yáng)是完美的，可有一天看日落，我驚奇的發(fā)現它的最后一絲光消失在遠處的一棵大樹(shù)的兩片樹(shù)葉之間。它的消失是多么渺小與不完美。原來(lái)世界上完美的東西只有大自然，而大自然并不是一個(gè)個(gè)體，而是由世間萬(wàn)物所組成。我突然明白，我們的一生也是不完美的，但我們要懂得欣賞自己，在自信與不斷地探求中完善自己，這時(shí)你會(huì )覺(jué)得自己正走向完美。
你欣賞自己了嗎？
沒(méi)有藍天的博大，但有了白云的悠然，它就是最真的；沒(méi)有梅花的幽香，但有了野花的淳樸，它就是最善的；沒(méi)有江河的奔騰，但有了小溪的執著(zhù)，它就是最美的；那么，作為新青年的我們，怎樣才能像白云，野花，小溪一樣來(lái)欣賞自己呢？
朋友告訴我，那就是無(wú)論何時(shí)何地都要帶上自己的思想陽(yáng)光，你的個(gè)性歡笑.是啊，一張洋溢著(zhù)思維的幸福與快樂(lè )的臉是最美的.這張臉將你的幸福與快樂(lè )巧妙地傳達給別人，并能夠將美麗與人分享，那你就欣賞了自己.
爸媽告訴我，那就是做一個(gè)有個(gè)性的孩子，尊敬長(cháng)輩，愛(ài)護幼小.是啊，這是自己內心深處的個(gè)性美，心中裝著(zhù)中華五千年的傳統美德，并能別出心裁地將其付諸行動(dòng)，那你就欣賞了自己.
老師告訴我，額頭寬一點(diǎn)，不漂亮不要緊，只要能讓思想野馬在寬寬的額頭上奔跑.你具有了一定的創(chuàng )造力，才是真正欣賞了自己.
于是我又想起了白云的悠然，野花的淳樸，江河的奔騰.哦！我明白了，最美的自己，就是展現自己個(gè)性的時(shí)候，就是發(fā)揮自己作用的時(shí)候，就是貢獻自己思想的時(shí)候.那是一種內在美的展現.東施就是一個(gè)最好的反例，因為她沒(méi)有了自己的個(gè)性，追求的只是無(wú)意義的模仿.
是小草，就要染綠天涯；是水滴，就要匯在浩瀚；是沙礫，就要聚矗成塔；是營(yíng)火，就要默默燃燒；是青年就要做美自己，讓自己的個(gè)性張揚，讓自己的思想閃光.
我不是那風(fēng)，刮過(guò)就停.
我不是那雨，下過(guò)就晴.
我不是那霜，漂忽不定.
我不是那云啊，也不是那電，我就是那用創(chuàng )新思想去欣賞自己的年輕人.
6.求人教八年級語(yǔ)文知識點(diǎn)
八年級語(yǔ)文上冊知識點(diǎn)
第一單元 單元目標
情感與態(tài)度目標：培養學(xué)生愛(ài)國主義感情、社會(huì )主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀(guān)。
知識與能力目標：積累字詞，復習記敘文六要素知識，學(xué)會(huì )把握課文主要內容，提高莫度的速度和質(zhì)量，培養默讀的技巧。
過(guò)程與方法目標：綜合運用默讀的各種法，并指導學(xué)生自測。在閱讀中引導學(xué)生用心感受課文中有特色的語(yǔ)言、感人肺腑的人物、驚心動(dòng)魄的情景，并有自己的心得和體會(huì )。
三、單元子目標
《新聞兩則》
1、從文體上抓住新聞的特點(diǎn)，從題材上抓住戰爭的主題，從遣詞造句上體會(huì )準確精煉的語(yǔ)言。
2、掌握生字詞，學(xué)會(huì )運用默讀的方法和自主、合作、探究的學(xué)習方式。認識中國革命勝利來(lái)之不易，并從中受益。
《蘆花蕩》
1、掌握人物特征描寫(xiě)的方法，體會(huì )富有特色的景物描寫(xiě)。
2、感受老頭子的愛(ài)國主義精神，領(lǐng)會(huì )文章謳歌抗日軍民的戰斗精神的主題。
《蠟燭》
1、了解掌握事件的起因、經(jīng)過(guò)、結果，蠟燭的特殊意義。
2、理清記敘的要素，品味語(yǔ)言，感悟文章意蘊；激發(fā)學(xué)生愛(ài)的情感，培養理解和想象能力。
《就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信》
1、體會(huì )作者的思想感情，精彩的語(yǔ)言。
2、珍視人類(lèi)文明成果，尊重人類(lèi)文明創(chuàng )造，培養熱愛(ài)全人類(lèi)文化的情感。
《親愛(ài)的爸爸媽媽》
1、理解文章的中心，體會(huì )重點(diǎn)語(yǔ)句的含義。
2、領(lǐng)會(huì )文章“世間永遠不能再有戰爭和屠殺了”的主題。珍視今天的幸福生活，提高警惕，防止悲劇重演。
第二單元
一、單元分析
本單元的閱讀文章以“愛(ài)”為主體，幾篇課文都是敘事性作品，都寫(xiě)普通人，尤其是對弱者的關(guān)愛(ài)。
二、單元目標
知識與能力目標：了解敘述、描寫(xiě)等表達方式，揣摩記敘文的語(yǔ)言特點(diǎn)。
情感與態(tài)度目標：感受到課文所表現出的形形色色的愛(ài)，從而陶冶自己美的情操。
過(guò)程和方法目標：熟讀課文，在感受人物形象的基礎上，初步感受各篇文章的語(yǔ)言風(fēng)格。通過(guò)比較，總結五篇課文語(yǔ)言的共同特點(diǎn)，領(lǐng)略其個(gè)性特點(diǎn)，從而達到揣摩記敘文語(yǔ)言特點(diǎn)的目的，真正感受到記敘文的語(yǔ)言風(fēng)格。
三、單元子目標
1、掌握典型事例真實(shí)、生動(dòng)、傳神的表現人物的性格，重點(diǎn)研讀買(mǎi)《山海經(jīng)》部分，理解重點(diǎn)句子的含義。
2、識記重點(diǎn)字詞，感悟作者隊長(cháng)媽媽的真切懷念之情。
《阿長(cháng)與〈山海經(jīng)〉》
1、學(xué)習本文欲揚先抑的寫(xiě)法及抓住人物特點(diǎn)刻畫(huà)人物的方法，把握文章中蘊含的思想感情。
2、熟讀課文，掌握每一個(gè)生字詞和文學(xué)常識。
《背影》
1、整體感知課文內容，品味揣摩語(yǔ)言，并寫(xiě)出對重點(diǎn)語(yǔ)言的理解。
2、學(xué)習描寫(xiě)人物的方法，特別是動(dòng)作描寫(xiě)和小巷描寫(xiě)，體會(huì )作者的思想感情，獲得人生的啟示。
3、珍愛(ài)親情，增進(jìn)與父母的溝通與交流，培養中華民族傳統美德。
《臺階》
1、理解父親形象的特點(diǎn)，學(xué)習作者命題立意、組織材料的方法。
2、了解故事情節，體會(huì )作者的感情。
3、培養學(xué)生熱愛(ài)父親，尊重父親的感情。
《老王》
1、理清思路，體會(huì )描寫(xiě)的作用，感受語(yǔ)言風(fēng)格。
2、關(guān)愛(ài)生活中的不幸者，陶冶美的情操。
3、把握老王性格的特點(diǎn)，學(xué)習其寫(xiě)法。
《信客》
1、了解信客的職業(yè)道德和優(yōu)秀品格，揣摩典雅而又精辟的語(yǔ)言。
2、樹(shù)立誠心為本的做人理念。
7.八年級上冊語(yǔ)文基礎部分復習資料,同志們幫幫忙啊
中學(xué)八年級下語(yǔ)文期末專(zhuān)項復習資料 第I部分（基礎知識及運用） 一、語(yǔ)音類(lèi)選擇題 1.加點(diǎn)字讀音完全正確的一項是（ ） A.淳（ chún ）樸 招徠（ lái ） 饋（ kuì ）贈 熾（zhì）熱 藏污納垢 （gòu） B.蜿（ wān ）蜒 禁錮 （ gù ） 吞噬（ shì ） 稽（jī）首 眾目睽睽（ kúi ） C.緘（jiān ）默 狩（ shǒu ）獵 發(fā)怵（chù） 黝（yóu）黑 龍吟鳳噦（ hùi） D.媲（pǐ ）美 篤（ dú ）信 干涸（gù ） 執拗（niù） 相形見(jiàn)絀（zhuó ） 2.下列的加點(diǎn)字注音完全正確的一項是（ ） A 緋紅（fēi） 詰責（jí） 虐待（nüè） 深?lèi)和醇?（è） B 禁錮（kù） 饋贈（kuì） 污穢（suì） 誠惶誠恐（huáng） C不遜（xùn） 黝黑（yǒu） 熾熱（chì） 頷首低眉（hàn） D滯留（zhì） 折戟 （jǐ） 徘徊（huí） 長(cháng)吁短嘆（yū） 3.加點(diǎn)字注音不正確的一項是（ ）（2分） A.爛熳（màn） 鬈（juán）發(fā) 詰（jié）責 即物起興（xìng） B.門(mén)楣（méi） 哂（shěn）笑 鯤（kūn）鵬 龍吟鳳噦（huì） C.招徠（lái） 荸（bí）薺 胡髭（zī） 頷（hàn）首低眉 D.叱咄（duō） 食（sì）馬 清冽（liè） 犬牙差（cī）互 4.下列加點(diǎn)的字讀音完全正確的一項是（ ） （2分） A綏靖（suí） 震悚（shù） 伎倆（liá） 屋舍儼然（yǎn） B寒噤（jìn） 舉箸（zhù） 勻稱(chēng)（chèn） 濯清漣（zhuó） C瘧疾（nüè） 愧怍（zhà） 藻井（zǎo） 天啟壬戌（wū） D歸咎（jiù） 吊唁（yàn） 胚胎（pèi） 選賢與能（yǔ） 5.下列生詞注音錯兩個(gè)以上的一項是（ ） A、霧靄（ai） 緘默（qian） 曲線(xiàn)（qu） 嚙齒（nei） B、香蒲（pú） 雉雞（zhì） 傾瀉（qing） 牟取（mou） C、沼澤（ze） 黑鸝（lí） 挑釁（xin） 狩獵（shou） D、蓬蒿（gao） 媲美（pi） 篤信（nu） 哂笑（shan） 6.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全都正確的一項是（ ） A、緋紅（fěi） 詰問(wèn)（jié） 遷徏（xí） 抑揚頓挫（cuò） B、肖像（xiào） 熾熱（chì） 污穢（huì） 深?lèi)和醇玻╳ù） C、犀利（xī） 胡髭（zì） 禁錮（gù） 藏污納垢（hòu） D、锃亮（chéng） 甲胄（zhòu） 滯留（zhì） 廣袤無(wú)垠（mào） 7.下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項是（ ）（3分） A、不遜（xùn） 匿名（nì） 文縐縐（chú） B、庶（shù）祖母 禁錮（gù） 縹碧（piāo） C、簞瓢（dān） 叱咄（duō） 詰問(wèn)（jié） D、容臭（chòu） 燁然（yè） 皸裂（jūn） 三、詞語(yǔ)、成語(yǔ)理解運用類(lèi)選擇題 （一）、成語(yǔ)運用題： 1.下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用最恰當的一項是（ ） A農村里有這么個(gè)風(fēng)俗，大庭廣眾之下，夫婦倆從來(lái)不合坐一條板凳。
B天空中眼花繚亂地飄著(zhù)白云。 C他的故事講得生動(dòng)活潑，栩栩如生，很受同學(xué)們的歡迎。
D設計者和匠師們因地制宜，別具匠心，修建成功的園林當然各個(gè)不同。 2.下列句子中劃線(xiàn)的成語(yǔ)使用恰當的一項是（ ） A、古人中不乏刻苦學(xué)習的楷模，懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。
B.“崇尚科學(xué)文明，反對迷信愚昧”圖片展，將偽科學(xué)暴露得淋漓盡致，使觀(guān)眾深受教育。 C、本刊將洗心革面，繼續提高稿件的編輯質(zhì)量，決心向文學(xué)刊物的高層次、高水平攀登。
D、談起電腦、互聯(lián)網(wǎng)，這個(gè)孩子竟然說(shuō)得頭頭是道，左右逢源，使在場(chǎng)的專(zhuān)家也驚嘆不已。 3.下列句子中成語(yǔ)使用不當的一項是（ ） A、這些偽劣藥品造成的危害駭人聽(tīng)聞，藥品市場(chǎng)非整頓不可。
B、登上山巔遠望，使人豁然開(kāi)朗，好像胸中能裝下山川湖泊。 C、翹首西望，蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。
D、為救活瀕臨倒閉的工廠(chǎng)，新上任的廠(chǎng)長(cháng)真是費盡心思。 4.下列句子中成語(yǔ)使用恰當的一項是（ ）（2分） A.目前，水資源緊缺的狀況正以銳不可當之勢影響著(zhù)我們的生活，理應引起足夠的重視。
四、病句類(lèi)選擇題 1.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項是（ ） A通過(guò)老師的一番教育，我認識到了自己的錯誤。 B為了避免今后不再犯類(lèi)似的錯誤，我們正在總結經(jīng)驗。
C他的家鄉是黑龍江省青崗縣人。 D能否保護好水資源，是關(guān)系到人類(lèi)可持續發(fā)展的大事。
2.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項 （ ） A、通過(guò)收看專(zhuān)題片，使我們認識到人類(lèi)要與動(dòng)物和諧相處。 B、2003年10月16日，我們靠自己力量完成了我國首次載人航天飛行，這是中國人永遠值得紀念和驕傲的日子。
C、我們要確保安全生產(chǎn)，防止萬(wàn)無(wú)一失。 D、近段時(shí)期以來(lái)，小王電腦水平有了明顯的增強。
3.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項是（ ） A、我從列車(chē)廣播員的廣播中，聽(tīng)到沿途將要經(jīng)過(guò)的一些城市，這當中就有大連市。 B、我那寶貝兒子摔碎了兩個(gè)鄰居家的昂貴玩具。
C、解放軍部隊內的一些醫院，像當年在戰場(chǎng)上聽(tīng)到?jīng)_鋒號聲一樣，立即組成醫療隊奔赴災區。 D、當科學(xué)方法能夠被利用，并且是很好的被利用的時(shí)候，它是至高無(wú)上的。
4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項是 （ ） （2分）。
8.八年級下冊語(yǔ)文第一單元全部?jì)热莺驼n文
科學(xué)就是財富
除夕前兩天，郵遞員送來(lái)了一封信。我拆開(kāi)一看，原來(lái)是叔叔請我們全家到他家吃魚(yú)。看到這里，我差點(diǎn)笑出聲來(lái)。回想去年他家半畝水田收的魚(yú)還沒(méi)達到一百條，最大的魚(yú)只有二斤多……哈哈！
“你看什么？”爸爸冷不防從后面叫了一聲。知道事情的原委后，決定讓我代表全家去吃魚(yú)。第二天我就出發(fā)了。
我腳剛踏進(jìn)叔叔家，“魚(yú)真多呀！有好幾百條吧。”“好大呀！你看那一條足有5斤重吧！”“小項今年發(fā)大財了……”這陣陣贊嘆聲傳入我的耳中。我急忙奔到后院魚(yú)塘邊，只見(jiàn)圍看抓魚(yú)的人好多。我擠進(jìn)魚(yú)塘邊一看，黑壓壓的魚(yú)群擺動(dòng)著(zhù)尾巴在水中跳來(lái)跳去，有的調皮鬼還索性往泥里鉆呢！叔叔和幾個(gè)小伙子正卷起袖子提著(zhù)水桶去抓魚(yú)，那些魚(yú)活蹦亂跳，大鯉魚(yú)尾巴一甩，濺了叔叔一身泥，叔叔也不在乎。不時(shí)有一桶一桶魚(yú)往岸上送……
晚上，我吃著(zhù)豐美的魚(yú)宴，看了看滿(mǎn)面笑容的叔叔，不禁問(wèn)到：“叔叔，你去年的魚(yú)那么少，今年怎么……”
叔叔聽(tīng)了哈哈大笑說(shuō)：“今年你叔叔靠的可是科學(xué)養魚(yú)，是科學(xué)給我帶來(lái)財富啊！”
“什么，養魚(yú)還要講究科學(xué)？”
“是啊！”叔叔點(diǎn)燃一只煙，慢悠悠地說(shuō)：“以前養魚(yú)是靠勤勞，不懂科學(xué)所以產(chǎn)量很低。現在可不同了，養魚(yú)要講究科學(xué)，這養魚(yú)的學(xué)問(wèn)可大了。”
“有什么學(xué)問(wèn)？”我說(shuō)。
“要養好魚(yú)就要安好他的家，把原來(lái)魚(yú)塘的泥漿清理掉，放些石灰去殺死害蟲(chóng)。投苗要注意選好品種。品種要多這樣好喂養。”
“還有什么要注意的呢？”我急不可待地問(wèn)。
“給魚(yú)類(lèi)投放的飼料和日投量很重要。魚(yú)類(lèi)從飼料中獲取能量的多少取決于飼料中能量含量和日投量。注意不同飼料，不同生長(cháng)階段，不同水溫，日投量的變化。若投放的不合理，即使是好的飼料也得不到好的效果。而且弄不好還回污染了水質(zhì)，增加了水中耗氧，影響經(jīng)濟效益，增加成本，所以要定時(shí)定量投放。”
“哦，還這樣講究啊。”
叔叔接著(zhù)說(shuō)：“要講究的還有很多呢……”
聽(tīng)到叔叔的這番話(huà)我不禁陷入沉思，是啊，科學(xué)太重要了，科學(xué)能夠帶來(lái)財富，我們應該努力學(xué)習，懂得了知識，將來(lái)不是就可以向大自然掘寶，為社會(huì )做貢獻了嗎？
