財經(jīng)學(xué)習心得(學(xué)習經(jīng)濟學(xué)心得體會(huì ))
1.學(xué)習經(jīng)濟學(xué)基礎知識心得體會(huì )
去百度文庫，查看完整內容>內容來(lái)自用戶(hù)：郭迎春學(xué)習經(jīng)濟學(xué)基礎知識心得體會(huì ) 通過(guò)對經(jīng)濟學(xué)基礎課程的學(xué)習，相信同學(xué)們都對經(jīng)濟學(xué)的知識有更加深入的了解。
下面是小編整理的經(jīng)濟學(xué)基礎心得體會(huì )，分享給大家！經(jīng)濟學(xué)基礎心得體會(huì ) 學(xué)習經(jīng)濟學(xué)的課程一直是我的一個(gè)愿望，作為一個(gè)理工科的學(xué)生，平常的學(xué)習中，經(jīng)管類(lèi)的知識是很少涉及到的。也許是高中里經(jīng)濟學(xué)知識學(xué)得不好吧，也許是為了得到這門(mén)課的學(xué)分，但是更多的是對股票、投資、金融危機的興趣和經(jīng)濟學(xué)知識的渴望，不管怎樣我還是選上了這門(mén)課。
快期末了，現在靜下心來(lái)談一下體會(huì )。 每節課老師都給我們留了一定的時(shí)間來(lái)課堂發(fā)言，交流一下最新的經(jīng)濟學(xué)新聞以及一些經(jīng)濟學(xué)知識，單單從內容上講，這些信息拓寬了我們的視野，增長(cháng)了我們的見(jiàn)識；一些課本中比較難懂的概念，一位同學(xué)就用一個(gè)孤島上的事例簡(jiǎn)單明了地向我們闡述了。
另一方面，課堂發(fā)言是很好的展示自我的舞臺，因為平常我們這樣上去講的機會(huì )是不多的。理學(xué)院的一位同學(xué)就用英語(yǔ)完成了他的課堂發(fā)言，既把內容很好地展現了出來(lái)，又不乏新意，給人留下了深刻的印象。
老師上課的另一部分是講他的留洋經(jīng)歷，把外國的一些情況都介紹給了我們。每次講到一個(gè)話(huà)題，老師就可以從此引出去，滔滔不絕旁征博引地將一大堆與此有關(guān)的東西。
我覺(jué)得這樣非常好，作為一門(mén)通識課，課本上的知識是有限的，而老師在這方面教給我們的都是十分好的材料，很好地促進(jìn)了我們在這方面的認識。比如說(shuō)留洋，其實(shí)我自從高考以。
2.金融基礎知識的學(xué)習反思
一是掃盲。學(xué)習《金融市場(chǎng)學(xué)》有助于我們更好地理解各種國際金融信息，了解生活在的全球一體化世界。在財經(jīng)類(lèi)報紙上或在金融機構大廳里看到每天的外匯行情時(shí)，不同國家貨幣間的匯價(jià)是如何決定的？匯率的變化是什么原因造成的？什么是歐元，歐元為什么要取代歐洲許多國家的貨幣？1997年7月泰國爆發(fā)貨幣危機后，為什么亞洲那么多國家先后都卷入了危機？美國次級債的演變，怎么影響股票？類(lèi)似這樣的基本金融常識在學(xué)習《金融市場(chǎng)學(xué)》的過(guò)程中能找到這些問(wèn)題的答案。
二是明智。學(xué)習《金融市場(chǎng)學(xué)》有助于更深刻地理解全球化背景下國際和國內經(jīng)濟金融問(wèn)題產(chǎn)生的根源，認識一國經(jīng)濟和金融政策的潛力和局限性。諸如：如果日元貶值到1美元比140日元時(shí)，人民幣匯率是否應該貶值？我國可維持的外債規模是多少，舉借外債的幣種結構如何安排才算合理呢？在資本市場(chǎng)對外開(kāi)放的場(chǎng)合，如何降低國際投機資本對我國經(jīng)濟的沖擊，以保持金融市場(chǎng)的穩定？等金融方面的問(wèn)題。
三是提高。通過(guò)學(xué)習金融市場(chǎng)知識，可充實(shí)投資知識、提高理財能力。國際資本的流動(dòng)，對沖基金的興衰，人民幣匯率的變化，在影響國際市場(chǎng)股票價(jià)格的同時(shí)，也牽動(dòng)中國股票、期貨市場(chǎng)的神經(jīng)。在不影響工作的前提下，體驗一下股海的起伏，感受一下外匯、期貨的波動(dòng)，研究一下即將推出的股指期貨，以提高自身在區域財政與金融市場(chǎng)互動(dòng)機制的把握能力，做出科學(xué)、合規運作，前瞻性地進(jìn)行知識積累和思路探索。
當我們認真的學(xué)習《金融市場(chǎng)學(xué)》這門(mén)課程，便會(huì )系統的了解金融市場(chǎng)，掌握金融市場(chǎng)的常規知識，更新原有的金融觀(guān)念，才能適應新形勢下各項經(jīng)濟工作的要求，可見(jiàn)，學(xué)習《金融市場(chǎng)學(xué)》使我們受益匪淺。
3.學(xué)習會(huì )計心得體會(huì )和感想
先完成最緊迫的學(xué)習任務(wù)，再執行自己的學(xué)習計劃 學(xué)習尚未入門(mén)者，不必理會(huì )老師，只執行自己的學(xué)習計劃。
學(xué)習處于初級階段者，用最快的時(shí)間看完與老師講課相關(guān)的知識，做完老師布置作業(yè)中簡(jiǎn)單題目和基本題目，其他東西不要理會(huì )。然后，趕緊開(kāi)始執行自己的學(xué)習計劃。
學(xué)習處于中級階段者， 先完成老師要求的學(xué)習任務(wù)，再執行自己的學(xué)習計劃。 學(xué)習處于高級階段者，完成老師布置學(xué)習任務(wù)中的有難度、有挑戰性的東西即可；簡(jiǎn)單的、重復性的東西，不必理會(huì )。
然后，再執行自己的學(xué)習計劃。 制定學(xué)習計劃的根據 每個(gè)人的情況不同，心態(tài)、身體、學(xué)習狀態(tài)、學(xué)習基礎、學(xué)習能力往往不同，不同的人，要制定不同的學(xué)習計劃。
制定學(xué)習計劃，要從四個(gè)方面下手。 一、根據自己的身體狀態(tài)，確定每天學(xué)習時(shí)間。
二、總結考試，制定中、長(cháng)期學(xué)習計劃。 三、根據自己學(xué)習上的漏洞，制定學(xué)習計劃。
四、從快速、準確、靈活性的方面，制定學(xué)習計劃。 根據自己的身體狀態(tài)，確定每天學(xué)習時(shí)間 有一次，趙凝潤感到身體極端疲憊，于是就躺在床上，想通過(guò)睡覺(jué)恢復身體活力，可是想起自己必須完成的學(xué)習計劃，躺在床上怎么也睡不著(zhù)。
于是他對自己說(shuō)，“管它什么學(xué)習計劃，以后不學(xué)習了！”于是，他就睡著(zhù)了。睡足之后，他身體活力恢復了，又可以全力以赴學(xué)習了。
制定學(xué)習計劃，首先要從自己的身體狀態(tài)出發(fā)： 身體狀態(tài)差時(shí)，少學(xué)習； 身體狀態(tài)太差時(shí)，就不學(xué)習； 身體狀態(tài)好，就要提高學(xué)習狀態(tài)、超越“極點(diǎn)”。這樣，才能把身體的潛力充分發(fā)掘到學(xué)習中。
提高學(xué)習狀態(tài)、超越“極點(diǎn)” 只有提高學(xué)習狀態(tài)，你每天有效學(xué)習時(shí)間才能更長(cháng)、每次最長(cháng)學(xué)習時(shí)間才能更長(cháng)、學(xué)習強度才能更大、大腦才能更清晰，你才能更好得完成學(xué)習計劃。 只有超越“極點(diǎn)”，你才能最好得完成學(xué)習計劃。
超越“極點(diǎn)”，是指超越心理的“極點(diǎn)”，而不是超出身體的極限，超負荷學(xué)習。 只要你足夠“狠”，就沒(méi)有完不成的學(xué)習計劃。
提高“狠勁” 今天能做到的事情，絕不能拖到明天。 能干好的事情，就一定要干好。
做事情，貴精不貴多。做題，就把能做出來(lái)的題目做精；看書(shū)，就要把能掌握的知識點(diǎn)搞清楚。
總結考試，制定中、長(cháng)期（每周、每月）學(xué)習計劃 根據考試中出現的某些現象，找出平時(shí)心態(tài)、身體、學(xué)習狀態(tài)上的缺點(diǎn)和漏洞，然后，找出解決這些漏洞的方法，確定解決這些漏洞需要的時(shí)間，制訂出每周、每個(gè)月要解決的學(xué)習漏洞。 通過(guò)分析考試試卷，找出學(xué)習上的漏洞和弱點(diǎn)，你就知道下一步該學(xué)習什么。
如果分析考試試卷之后，你找出的漏洞不夠多，你要自己做模擬考試題，找出學(xué)習上的漏洞。 通過(guò)分析考試試卷，你就知道哪門(mén)課程學(xué)習好、哪門(mén)課程學(xué)習不好；每門(mén)課程哪部分學(xué)習好、哪部分不好；試卷上做錯的題目，是因為某些知識點(diǎn)沒(méi)有記住、還是思考能力不行、沒(méi)有形成知識體系，還是考試技巧不行。
這樣，你就知道如何選擇學(xué)習方法，然后才能確定每天學(xué)習時(shí)間的比例。 根據自己學(xué)習上的漏洞，制定學(xué)習計劃 補弱項還是增強項？ 一般的，彌補弱項（學(xué)得差的課程，某課程學(xué)得不好的部分）比起強化強項，更容易進(jìn)步。
原因之一是使用在強項中總結出的好的學(xué)習方法往往可以用于弱項的學(xué)習。例如，如果你的英語(yǔ)處于中級階段，語(yǔ)文處于初級階段，那么，你就可以把已經(jīng)證明有效的英語(yǔ)的學(xué)習方法用于語(yǔ)文，如把英語(yǔ)背單詞方法用于背語(yǔ)文字詞，把英語(yǔ)閱讀的解題技巧用于語(yǔ)文閱讀題等。
其次，學(xué)習差的課程，使用相對低級的學(xué)習方法就能取得進(jìn)步，而越低級的學(xué)習方法越容易掌握。 找出漏洞，盡快彌補 通過(guò)總結考試，分析以前做過(guò)的題目、回憶再現等方法，找出學(xué)習上的漏洞。
然后，根據這些漏洞的嚴重程度、及對目前學(xué)習影響的程度，確定最先彌補的漏洞。 彌補自己的漏洞，是制定學(xué)習計劃的核心。
集中優(yōu)勢兵力、首先解決最大的漏洞 在一個(gè)確定的時(shí)期內，你只能做好一件事情！ 首先要針對最弱的課程。如果最弱的課程尚未入門(mén)，你必須找到入門(mén)的方法，如果這門(mén)課程處于中級階段，需要突破，你必須突破。
一般的，在一段時(shí)間內，如幾個(gè)月到半年，你往往只能解決掉一門(mén)課程或者兩、三門(mén)課程，你不容易把高考要求的課程同時(shí)都突破。例如，你可以制定一個(gè)計劃，先用三個(gè)月的時(shí)間把英語(yǔ)提高上去，然后再用三個(gè)月時(shí)間把數學(xué)提高上去。
對于需要入門(mén)或者需要突破的課程，你每天必須分配更多的時(shí)間。例如學(xué)校安排英語(yǔ)每天平均學(xué)習2個(gè)小時(shí)，你為了突破英語(yǔ)，你每天就要用4個(gè)小時(shí)、5個(gè)小時(shí)。
這樣，在你的學(xué)習計劃中，要確定每天的入門(mén)時(shí)間、每天的突破時(shí)間。 每天學(xué)習時(shí)間的確定 在一定的心態(tài)、身體階段上，每個(gè)人的每天有效學(xué)習時(shí)間是確定的。
如果你每天的學(xué)習時(shí)間大大超出你每天有效學(xué)習時(shí)間的極限，學(xué)習成果不但不會(huì )增加，反而會(huì )減少，你的身體就可能會(huì )受到傷害；如果你每天學(xué)習時(shí)間少于每天有效學(xué)習時(shí)間，你進(jìn)步的就慢了。 所以，你要合理安排學(xué)習時(shí)間，使自己每天的學(xué)習時(shí)間接近或者達到你每天有效學(xué)習時(shí)間的極限，同時(shí)，盡量不要采用熬夜等方法延長(cháng)每天學(xué)。
4.經(jīng)濟管理基礎學(xué)習心得經(jīng)濟管理基礎學(xué)習心得大學(xué)結課論文非經(jīng)管專(zhuān)業(yè)
一味可口的“心靈雞湯”——《經(jīng)濟管理基礎》學(xué)習心得 記憶中，似乎好久沒(méi)有這樣輕松了，一學(xué)期的集中學(xué)習已經(jīng)結束，然而學(xué)習所帶來(lái)的腦力激蕩和興奮感卻久久不能揮去，工作的困惑在學(xué)習的激化下終于得到釋放，那真是一種久違了的快感。
原來(lái)學(xué)習，是一種壓力，也可以是一種心靈的“雞湯”，把長(cháng)久積壓在工作中的枯燥和繁瑣，在瞬間轉化成為前進(jìn)的動(dòng)力。 ----智力和思維的一種訓練 作為一門(mén)基礎學(xué)科，經(jīng)濟管理基礎無(wú)疑就像是金字塔的地基般重要和充滿(mǎn)力量。
剛剛結束經(jīng)濟管理基礎的學(xué)習，我還沉浸在大量的圖表和曲線(xiàn)的漩渦中。至于談起對于這門(mén)學(xué)科的學(xué)習心得，一方面是感嘆它的深奧，另一方面卻埋怨課時(shí)太少，毫無(wú)疑問(wèn)，它已經(jīng)開(kāi)始在我的職業(yè)生涯中扮演十分重要的角色。
老師的一句話(huà)給我留下了極為深刻的印象，“經(jīng)濟管理基礎是對我們智力和思維的一種訓練”，自從第一天聽(tīng)到這句話(huà)起，在學(xué)習和工作中的剩余時(shí)間事實(shí)上就是對這句話(huà)不斷加以印證的過(guò)程，它幾乎要對我的智力和思維引發(fā)不可思議的“第二次發(fā)育”了，真的是個(gè)神奇的玩意。 ----邏輯分析方法和思維模式 這門(mén)課概念性強，出現了我平時(shí)很少接觸到的專(zhuān)有名詞，例如：“市場(chǎng)均衡”、“需求彈性”、“邊際收益”、“規模報酬”等，而且具有抽象性和理論性。
但是，通過(guò)學(xué)習的熏陶，我意外的發(fā)現它對我的影響潛移默化，我在工作中分析問(wèn)題時(shí)，已經(jīng)不由自主地開(kāi)始應用這些看似抽象的模型來(lái)寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)了，這時(shí)我才感受到這門(mén)課對我思維方式的沖擊有多大。 在我所從事的工作中，通常備受推崇的是精確的調查、出彩的創(chuàng )意和大膽的手筆，卻往往忽略這些創(chuàng )意和決策背后所蘊涵的經(jīng)濟原理和思維方法，經(jīng)常使用的頭腦風(fēng)暴法原來(lái)也可以這樣理性。
我們的項目分析通常只是對一個(gè)創(chuàng )意的論證，其實(shí)在掌握了這門(mén)學(xué)科的邏輯分析方法和思維模式后，是可以設計和創(chuàng )造出一些更富于創(chuàng )意的商業(yè)模式的。 至少現在的我覺(jué)得，經(jīng)濟管理基礎已經(jīng)不像剛開(kāi)始接觸時(shí)那么復雜難懂，而變得如智益玩具般充滿(mǎn)魔力和吸引力。
----冷靜的思考和運用 我承認，最初來(lái)參加EMBA學(xué)習的目的多少是有一些功利性的，總是期望著(zhù)學(xué)習中的奇跡出現，馬上可以把課程上的知識轉化為觸手可得的公司利潤，正是經(jīng)濟管理基礎這門(mén)課改變了我，它讓我感覺(jué)到從前我在學(xué)習方面的不足和幼稚。 原先總是覺(jué)得自己很善于學(xué)習，在事業(yè)上是一個(gè)幸運兒。
改變就在某個(gè)那個(gè)晚上，我開(kāi)始審視自己，就像從來(lái)沒(méi)有怎么認真地照鏡子一樣，發(fā)現自己的知識結構其實(shí)存在很多缺陷，而我這幾年來(lái)所取得的成績(jì)其實(shí)都是如履薄冰的巧合，很多時(shí)候都是靠所謂的經(jīng)驗和感覺(jué)作出“危險”的判斷和決策，所以，成熟正確的邏輯分析方法和理論對于一個(gè)真正的管理者來(lái)說(shuō)真的是太重要了。 直覺(jué)告訴我，經(jīng)濟管理基礎知識是每一個(gè)想成功和已經(jīng)成功的企業(yè)管理者所必須掌握的，它對于我們的重要程度絕不亞于身體中的維生素。
——重新認識預習 另外，通過(guò)這次學(xué)習，我重新?lián)炱鹆祟A習這個(gè)學(xué)習方法。因為課前的預習尤為重要，這樣才可以確保上課的學(xué)習質(zhì)量。
學(xué)習不是每個(gè)月的幾堂課就可以解決，學(xué)習是一種過(guò)程，是一種生活方式，是一種人生態(tài)度。其實(shí)不僅是需要預習，還需要演習，只有把課堂上的知識轉化成為生活和工作中一把“鑰匙”，才能?chē)L試著(zhù)開(kāi)啟智慧大門(mén)。
5.財務(wù)培訓心得體會(huì )總結怎么寫(xiě)
財務(wù)人員培訓心得體會(huì )
培訓雖短，但給我的學(xué)習軌跡留下了非常難忘的印象，兩天來(lái)，我認真聆聽(tīng)了老師就強化財務(wù)管理、嚴守財務(wù)紀律等方面作的重要講話(huà)以及財務(wù)資深專(zhuān)家所做的關(guān)于基礎會(huì )計知識的行政違法處罰條例等會(huì )計知識的講解，增強了我的財務(wù)應用能力，受益匪淺。
這次財務(wù)人員學(xué)習培訓讓我進(jìn)一步了解了會(huì )計條例、會(huì )計基礎知識、會(huì )計法等內容。特別是會(huì )計師事務(wù)所xx注冊會(huì )計師對會(huì )計基礎知識的講解，通俗易懂、言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)言使我們財務(wù)工作者從中學(xué)到了很多。她說(shuō)到：“現在的進(jìn)步和變化中，我們的財務(wù)知識、條例以及會(huì )計法規也在不斷的健全和修改中，作為當前的財務(wù)工作者一定要不斷提高自身業(yè)務(wù)能力，嚴守會(huì )計法規，扎扎實(shí)實(shí)的把財務(wù)工作做好，讓我們時(shí)刻牢記財務(wù)工作的重要性”，我深感責任重大，需要學(xué)習更新的地方還很多。
具體來(lái)說(shuō)有以下幾點(diǎn)體會(huì )：
一、提高思想認識，堅定職業(yè)操守
作為檢察系統的一名財務(wù)工作人員，不光是要有精湛的專(zhuān)業(yè)技術(shù)和技能，而且更重要的是要有良好的職業(yè)道德和職業(yè)榮譽(yù)，不然什么事情都做不好。雖然我從事財務(wù)工作也將近十五年了，平時(shí)也沒(méi)想那么多，通過(guò)這次培訓，對我的思想也是一次觸動(dòng)，因此，我認為在會(huì )計工作中應當遵守職業(yè)道德，樹(shù)立良好的職業(yè)品質(zhì)、嚴謹的工作作風(fēng)，嚴守工作紀律，努力提高工作效率和工作質(zhì)量。
二、廣泛積累經(jīng)驗，提高業(yè)務(wù)技能
學(xué)會(huì )了很多記賬方法，作為當前的財務(wù)工作者一定要不斷提高自身業(yè)務(wù)能力，嚴守會(huì )計法規，扎扎實(shí)實(shí)的把財務(wù)工作做好，這些年雖積累和掌握了一些專(zhuān)業(yè)技能，對會(huì )計記賬分錄等等都己掌握，但現在政府收支分類(lèi)在改革，記賬方式也在改變，所以需要學(xué)習更新的地方還很多。因此，在今后工作中，我應當熱愛(ài)本職工作，努力鉆研業(yè)務(wù)，使自己的知識和技能適應所從事工作的要求，并熟知財經(jīng)法律、法規、規章制度，并結合會(huì )計工作進(jìn)行廣泛宣傳，保證所提供的會(huì )計信息合法、真實(shí)、準確、及時(shí)、完整。
三、工作努力奮進(jìn)，爭做行家里手
現代社會(huì )是知識競爭的年代，“誰(shuí)擁有了知識，誰(shuí)就擁有了明天”，只有不斷學(xué)習，不斷掌握新的知識，才能到達新的高峰。這次培訓就給了我們一個(gè)非常好的學(xué)習平臺，我作為一名財務(wù)人員，在今后的工作和生活中，我會(huì )不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，樹(shù)立正確的人生觀(guān)，做到依法辦事、愛(ài)崗敬業(yè)、搞好服務(wù)、正確處理好國家、集體和個(gè)人的利益。時(shí)刻自重、自警、自省、自勵，在是非面前堅持正確的立場(chǎng)和態(tài)度，端正思想作風(fēng)，提升思想境界，淡泊名利，廉潔自律清白做人。爭取做好本院的“內當家”，為單位的財務(wù)管理做出應有的貢獻。
兩天時(shí)間有限，培訓課上不可能講得太多、太具體，但我將根據這些精髓發(fā)散性學(xué)習，相信會(huì )對我今后的工作大有裨益。
6.我是怎樣學(xué)習基礎會(huì )計的經(jīng)驗總結
通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，本人有了點(diǎn)兒零星感觸，認為會(huì )計科目的內容其實(shí)是最難學(xué)習的，實(shí)際操作過(guò)程中也是最難把握的。
但是，個(gè)人認為知識的學(xué)習就好似建筑樓房，也需要打建‘地基’，方可建起高樓大廈。基礎如果不夠牢固，那么蓋得越高，倒塌的危險性就越大。
直至最終，導致一頭霧水，無(wú)法準確掌握。所以我認為，基礎學(xué)習非常重要。
第一章的內容是比較簡(jiǎn)單的，基本上就是對全書(shū)內容的總括，所以建議大家只要大概了解即可的。但是有會(huì )計基本假設的內容需要重點(diǎn)掌握，因為會(huì )計基本假設是會(huì )計上進(jìn)行確認、計量和報告的一個(gè)基本前提，可以說(shuō)是會(huì )計學(xué)科的一個(gè)基礎，所以個(gè)人認為必須牢記而且要深入理解。
會(huì )計主體是假設中的重要要素，主體一旦確定，中心對象、服務(wù)對象也就隨之確定了，一切會(huì )計活動(dòng)都是圍繞這個(gè)主體而展開(kāi)的。但是，我們要注意的是會(huì )計主體可未必等同于法律主體的。
通常，法律主體一定是會(huì )計主體的，但會(huì )計主體可未必是法律主體的。這一點(diǎn)一定要區分清楚，二者絕對不可以混淆的。
會(huì )計主體確定后，順理成章生存下去自然要產(chǎn)生經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的，而且這個(gè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)一定會(huì )是可持續的。一旦一個(gè)企業(yè)無(wú)法正常持續經(jīng)營(yíng)主營(yíng)業(yè)務(wù)，那么這個(gè)會(huì )計主體一定是出現了問(wèn)題，生存也就受到了威脅。
不過(guò)，如果直接假設一個(gè)會(huì )計主體是不可以進(jìn)行持續經(jīng)營(yíng)的，很明顯是個(gè)錯誤，會(huì )誤導經(jīng)濟決策行為。所以，假設持續經(jīng)營(yíng)是不要的。
然而，有了會(huì )計分期才會(huì )使不同會(huì )計主體有了記賬的基礎，從而才會(huì )出現應收、應付、折舊、攤銷(xiāo)等會(huì )計處理方法。因此，不難看出，合理進(jìn)行會(huì )計分期也是很重要的。
同時(shí)，我們學(xué)習會(huì )計科目上也應成為我們注意的一個(gè)重點(diǎn)。最后，上述一切行為都要通過(guò)報表，用相應貨幣去進(jìn)行計量，展現給使用者一組有價(jià)值的數據。
所以，合理選擇貨幣去體現所想說(shuō)明的一切，才不會(huì )給使用者帶來(lái)誤導，故而也是非常重要的。通過(guò)深刻理解和經(jīng)典習題輔助強化，牢固掌握，把基礎知識打造的更為堅實(shí)。
這樣，在后續的學(xué)習過(guò)程中，才可以保證大方向上不會(huì )嚴重偏失，對問(wèn)題的理解上才會(huì )更加準確。有了這一切，你的知識結構才會(huì )更加牢固，才會(huì )打建得更加高大。
此外，在牢固掌握基礎知識后的學(xué)習過(guò)程中，還要注意對知識的靈活掌握，要以不變去應萬(wàn)變。不過(guò)，俗話(huà)說(shuō)：“萬(wàn)變不離其宗”。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，慢慢體會(huì )到基礎學(xué)習的重要性。心得二：會(huì )計基礎學(xué)習心得體會(huì )很高興終于念完了《會(huì )計學(xué)基礎》這門(mén)課程，以前從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)關(guān)于會(huì )計之類(lèi)的課程，這個(gè)學(xué)期雖然學(xué)習時(shí)間不長(cháng)，但還是讓我學(xué)到了很多知識，以下是我對會(huì )計學(xué)的一些感觸與想法。
如有不足之處，敬請老師指教。謝謝。
經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習，我從中學(xué)到了很多會(huì )計學(xué)基礎的知識。雖然時(shí)間不是很長(cháng)，但是經(jīng)過(guò)老師細致的講解，使我對會(huì )計這門(mén)與生活息息相關(guān)的學(xué)科有了一定的了解。
深知會(huì )計這門(mén)學(xué)科的重要性尤其是在企業(yè)運作中。在學(xué)習當中我了解到會(huì )計要素，如果對會(huì )計要素進(jìn)一步細致劃分的話(huà)，就產(chǎn)生了會(huì )計科目，會(huì )計分錄、會(huì )計憑證、會(huì )計賬簿、會(huì )計報表，以及會(huì )計核算的基本流程。
同樣，會(huì )計電算化、會(huì )計制度設計、財務(wù)管理、審計也都要以基礎會(huì )計為基礎，所以，基礎會(huì )計的重要性是顯而易見(jiàn)的。我認為，會(huì )計工作是經(jīng)濟管理的重要組成部分，在經(jīng)濟發(fā)展中發(fā)揮著(zhù)重要的基礎作用。
建立和實(shí)施會(huì )計制度規范了企業(yè)的會(huì )計核算，提供了真實(shí)完整會(huì )計信息，規范有序的會(huì )計制度也對企業(yè)的健康有序的發(fā)展起到了重要作用，尤其是在控制成本方面。而且會(huì )計部門(mén)是企業(yè)的信息中心，為了規范企業(yè)的會(huì )計核算，我們必須真實(shí)完整地提供會(huì )計信息，不做假賬。
必須以《會(huì )計法》、《企業(yè)會(huì )計準則》、《會(huì )計基礎工作規范》為基礎和準繩進(jìn)行會(huì )計核算，話(huà)說(shuō)回來(lái)正是因為基礎會(huì )計的重要性，所以，我們從態(tài)度上應該重視它，認真學(xué)好它，提高學(xué)習的興趣。在強調它的重要性的同時(shí)，我們還要看到，基礎會(huì )計畢竟只是基礎會(huì )計，它的內容是基礎的，所以我們學(xué)習的時(shí)候一定把它定位在這樣一個(gè)高度：對基礎會(huì )計中的知識以課本知識為主，不要進(jìn)行太多太深的擴展，對會(huì )計核算的流程只要有一個(gè)全面的基本了解即可。
說(shuō)實(shí)話(huà)，剛開(kāi)始學(xué)習這門(mén)課時(shí)，我覺(jué)得很枯燥，不過(guò)在后面的學(xué)習中讓我越來(lái)越有興趣，主要是老師的講解通俗易懂。老師告訴我們，學(xué)習會(huì )計學(xué)，要注重原理的學(xué)習，吃透原理，活學(xué)活用。
不能生搬硬套，不能死記硬背，基礎會(huì )計學(xué)主要是闡述會(huì )計核算的原理，包括會(huì )計的基本理論和會(huì )計核算方法的原理。因此，學(xué)習時(shí)一定要從原理的角度理解和掌握課程內容。
例如，學(xué)習各種會(huì )計核算方法時(shí)，不能就方法論方法，要理解其理論依據；既要學(xué)會(huì )應當怎樣做，又要弄懂為什么要這樣做。要防止鉆入具體業(yè)務(wù)處理，而忽略對其原理的學(xué)習。
我們要善于將討中闡述的會(huì )計核算的基本理論與后面闡述的會(huì )計核算具體方法的運用結合起來(lái)學(xué)習，融會(huì )貫通，以求對會(huì )計學(xué)更好的理解和掌握。活學(xué)活用的基礎是吃透原理，因為只有弄懂了原理，才能舉一反三；只有掌握了原理，才能根據具體情況運用會(huì )計核算方法，發(fā)揮會(huì )計的職能作用，以求得對課。
7.求經(jīng)濟學(xué)學(xué)習心得
學(xué)習宏觀(guān)經(jīng)濟學(xué)，從整體的角度出發(fā)，為培養經(jīng)濟思維和分析金融時(shí)事打下堅實(shí)的基礎。我們知道，宏觀(guān)經(jīng)濟學(xué)探討的是國民經(jīng)濟總體的運行規律，解決國民經(jīng)濟發(fā)展中的主要問(wèn)題。
（一） 宏觀(guān)經(jīng)濟學(xué)和微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)的區別與聯(lián)系
宏觀(guān)經(jīng)濟學(xué)與微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)不太一樣，微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)研究的是單個(gè)經(jīng)濟單位的行為，而宏觀(guān)經(jīng)濟學(xué)研究的是整個(gè)經(jīng)濟。用一個(gè)比喻來(lái)說(shuō)，微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)研究的是單個(gè)樹(shù)木，宏觀(guān)經(jīng)濟學(xué)研究的是整個(gè)森林。但宏觀(guān)經(jīng)濟學(xué)和微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)又不是毫無(wú)聯(lián)系的，第一，微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)與宏觀(guān)經(jīng)濟學(xué)是互相補充的。經(jīng)濟學(xué)的目的是實(shí)現經(jīng)濟效益的最大化，因而資源得最優(yōu)化配置，這其中離不開(kāi)宏觀(guān)經(jīng)濟學(xué)和微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)的協(xié)調發(fā)展。第二，兩者都采用了實(shí)證分析法，屬于實(shí)證經(jīng)濟學(xué)。第三，微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)應該是宏觀(guān)經(jīng)濟學(xué)的基礎。但總體經(jīng)濟行為不是個(gè)體經(jīng)濟行為的簡(jiǎn)單加總。微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)與宏觀(guān)經(jīng)濟學(xué)都以市場(chǎng)經(jīng)濟制度為背景，都是市場(chǎng)經(jīng)濟的經(jīng)濟學(xué)，分析市場(chǎng)經(jīng)濟之下經(jīng)濟的運行規律與調控。
（二） 宏觀(guān)經(jīng)濟學(xué)的相關(guān)理論
在宏觀(guān)經(jīng)濟學(xué)的發(fā)展中，產(chǎn)生了許多理論派系，其中最重要的就是凱恩斯主義，但隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，也出現了一些凱恩斯主義無(wú)法解決的問(wèn)題，因此也出現了其他的一些理論和主義。面對如此眾多的理論，我們應該分別進(jìn)行了解并掌握，只有這樣才能更好的對經(jīng)濟形勢進(jìn)行評估并采取相應的策略。
在宏觀(guān)經(jīng)濟學(xué)中，我們會(huì )接觸一些以前司空見(jiàn)慣，卻沒(méi)有細心思考的問(wèn)題，例如失業(yè)和物價(jià)上漲。學(xué)了宏觀(guān)經(jīng)濟學(xué)后，我知道了失業(yè)不僅包含我們日常所理解的那一層意思，它還有一層意思叫自愿失業(yè)，即有勞動(dòng)能力的人不愿工作，不愿提供勞動(dòng)力。而物價(jià)不僅僅只會(huì )上升，有時(shí)還會(huì )出現物價(jià)下跌，即通貨緊縮。
在這門(mén)課中，我更深入的了解了匯率這一價(jià)格標尺。以前我只關(guān)心人民幣兌美元的匯率，希望人民幣能兌換更多的美元，那樣我們的錢(qián)就更值錢(qián)。但如今我已不再有這種幼稚的想法，因為人民幣兌美元的匯率走高時(shí)，會(huì )影響中國的出口產(chǎn)業(yè)，而走低又會(huì )導致進(jìn)口增加，危及國內同行，因此我們應該以一種理性和科學(xué)的態(tài)度面對匯率問(wèn)題，采取最優(yōu)的匯率制度。
（三）宏觀(guān)經(jīng)濟學(xué)的現實(shí)應用
當今世界中，沒(méi)有哪個(gè)國家不在宏觀(guān)經(jīng)濟問(wèn)題上費盡心思；沒(méi)有哪個(gè)國家敢說(shuō)它的宏觀(guān)經(jīng)濟能沒(méi)有問(wèn)題，一直能一路高歌平穩快速地增長(cháng)。我國改革開(kāi)放30多年來(lái)，經(jīng)濟發(fā)展迅速，成績(jì)顯著(zhù)，其中也免不了波折。
在此次的演講中著(zhù)重講到了宏觀(guān)經(jīng)濟學(xué)關(guān)注的問(wèn)題。首先，經(jīng)濟的增長(cháng)問(wèn)題，在學(xué)習的過(guò)程中以我國的經(jīng)濟增長(cháng)現狀為例。現階段中國經(jīng)濟高速增長(cháng)，可是我們大多數人并沒(méi)有感覺(jué)到財富的相應迅速增加，甚至感覺(jué)在縮水。到底中國經(jīng)濟高速增長(cháng)能持續多久？這個(gè)問(wèn)題從樂(lè )觀(guān)和悲觀(guān)兩方面來(lái)分析，并從兩種觀(guān)點(diǎn)中分析中國的經(jīng)濟增長(cháng)的現狀。中國近幾年的國民生產(chǎn)總值增長(cháng)的很快，增長(cháng)百分比在10%左右，但是人們一直對現在反應經(jīng)濟增長(cháng)的GDP的核算是否能反應經(jīng)濟的實(shí)際增長(cháng)存在懷疑，所以在學(xué)習中我們引入了實(shí)際GDP和名義GDP的區別概念。
除了對經(jīng)濟增長(cháng)的關(guān)注，我們還對經(jīng)濟周期、失業(yè)和通貨膨脹等問(wèn)題都進(jìn)行了學(xué)習，分別以中國的數據作為實(shí)例進(jìn)行了詳細的分析。面對這些宏觀(guān)經(jīng)濟中的問(wèn)題，每個(gè)國家都采用一定多的經(jīng)濟政策，以此促進(jìn)經(jīng)濟的良好運行。
學(xué)習的良好境界就是將學(xué)與用良好結合起來(lái)。學(xué)習宏觀(guān)經(jīng)濟學(xué)，我習慣了用所學(xué)的知識推導生活中常見(jiàn)的經(jīng)濟現象，雖然這只是小小的進(jìn)步，但我已經(jīng)領(lǐng)略了經(jīng)濟學(xué)知識的巨大魅力，望在以后的學(xué)習道路上不斷進(jìn)步。
8.金融知識講座 心得
要想提高服務(wù)水平、滿(mǎn)足客戶(hù)需要是商業(yè)銀行永遠的追求，在服務(wù)中小企業(yè)客戶(hù)方面，應著(zhù)重做好以下幾方面工作：1、轉變觀(guān)念，面對中小企業(yè)為主體、無(wú)大型企業(yè)的泗陽(yáng)企業(yè)現狀，小企業(yè)應作為各家銀行信貸支持的重點(diǎn)，一味追求大客戶(hù)等于舍本逐末，從浙江省經(jīng)濟及銀行的發(fā)展軌跡可以看出，對銀行而言，得小企業(yè)者得天下，銀行應該把信貸支持重點(diǎn)轉變到中下企業(yè)上來(lái)，摒棄看低小企業(yè)的錯誤觀(guān)念，即要追求“頂天立地”轉，又要追求“鋪天蓋地”；2、成立機構，應對銀行原來(lái)對小企業(yè)重視不足的情況，銀行要成立專(zhuān)門(mén)機構，組建服務(wù)中小企業(yè)的“快速反應部隊”，抽調專(zhuān)門(mén)人員從事小企業(yè)信貸工作；3、提高素質(zhì)，提高服務(wù)水平，人是決定性因素，一方面在小企業(yè)信貸從業(yè)人員的選拔上，應把高學(xué)歷、高水平、高素質(zhì)等人員充實(shí)到小企業(yè)信貸隊伍中來(lái)，另一方面對效企業(yè)從業(yè)人員采取外出培訓、自學(xué)、案例分析、同業(yè)觀(guān)摩、考試等形式，進(jìn)行培訓，不斷提高人員素質(zhì)，為做好小企業(yè)信貸工作奠定人力基礎；4、簡(jiǎn)化流程，傳統的信貸流程要經(jīng)過(guò)調查、評級、授信等，時(shí)間長(cháng)、流程慢，手續繁，難以適應小企業(yè)貸款需求“急、少、頻”的特點(diǎn)，因此要進(jìn)行流程整合，切實(shí)簡(jiǎn)化流程，提高效率、縮短辦理時(shí)間，建立評級、授信、貸款一次完成的高效速貸體系，實(shí)行評級、授信同時(shí)辦結的審貸方法，一定程度上可提高貸款速度。
5、提高效率，對中小企業(yè)來(lái)說(shuō)，資金需求量總體較小，時(shí)間要求較為緊迫，因此服務(wù)效率尤顯重要，銀行應在嚴格遵守公開(kāi)的服務(wù)承諾的基礎上，結合流程再造，狠抓調查、審查、發(fā)放各崗位人員的履職，確保流程中的各個(gè)崗位在最短時(shí)間內完成份內工作，建立高效運轉的“服務(wù)流水線(xiàn)”，切實(shí)提高服務(wù)效率。
9.證券股票學(xué)習心得
近一段時(shí)間來(lái)，一些人對于黑馬老師的大盤(pán)分析提出了質(zhì)疑，認為黑馬老師踏空了。
真的是這樣嗎？我認為黑馬老師并不是踏空了，他目前的操作是基于他的操作理念而來(lái)的，并不是一些人認為的那樣。因為對同一個(gè)問(wèn)題或同一個(gè)現象，不同的人從不同層次、不同角度去觀(guān)察判斷都會(huì )得出不一樣的結論，每一個(gè)人對于股市的認識也是同樣的，所以只有對黑馬老師的操作理念理解透徹了，才會(huì )對目前黑馬老師的操作判斷有一個(gè)正確的認識。
下面我就半年來(lái)向黑馬老師學(xué)習后簡(jiǎn)單談一下自己的學(xué)習心得。一、理念決定一切理念決定了一個(gè)人的投資方向，也就是決定了選股原則，雖然在股市里有“股票沒(méi)有好壞之分而只有介入點(diǎn)正確與否”一說(shuō)，當然存在的就有其合理性，我們不能說(shuō)這一句話(huà)是不對的，但從贏(yíng)利的長(cháng)遠性、穩定性來(lái)說(shuō)，只有選擇那些有業(yè)績(jì)支撐的，成長(cháng)性好的上市公司才更有可能給我們一個(gè)很好、確定的回報。
盡管一些人說(shuō)價(jià)值投資理念在中國因為上市公司的報表都是做假的，所以沒(méi)有用武之地，但當我們看看萬(wàn)科、茅臺、弛宏鋅鍺、蘇寧電器這些上市公司多年來(lái)的表現，就應該知道價(jià)值投資并不是沒(méi)有用武之地，而是我們還沒(méi)有掌握好價(jià)值投資理念的精髓，還不知道如何結合中國的實(shí)際進(jìn)行價(jià)值投資的運用，而黑馬老師所要教給我們的正是這一點(diǎn)。很多朋友喜歡題材、概念股，因為這一類(lèi)股票會(huì )在短期有較好的增長(cháng)，但也正是這一類(lèi)股票經(jīng)常也會(huì )讓很多朋友深套其中。
二、心態(tài)決定穩定贏(yíng)利這一段時(shí)間，很多朋友因為看了黑馬老師的帖子而清倉，當看到大盤(pán)指數并沒(méi)有如黑馬老師所判斷的那樣大跌，就急了，認為是黑馬老師讓他們踏空了，事實(shí)上，在種震蕩的時(shí)候，退場(chǎng)觀(guān)望不失為明智之舉，雖然指數的確有新高，可是手中的個(gè)股卻是下跌的，目前可以說(shuō)是典型的“二八”現象，就拿今天（9月21號）來(lái)說(shuō)，大盤(pán)新高，收盤(pán)跌了15個(gè)點(diǎn)，上漲282家，下跌602家，收平的56家，而我因為堅信自己對大盤(pán)會(huì )有新高的判斷，沒(méi)有出來(lái)，本周虧損近10%。這其實(shí)就是一個(gè)心態(tài)的問(wèn)題，黑馬老師一直以來(lái)都是倡導只吃魚(yú)身，留魚(yú)頭魚(yú)尾給別人吃。
目前的大盤(pán)雖然有新高，但卻還是一個(gè)橫盤(pán)震蕩期，我個(gè)人認為提前退場(chǎng)的不用急著(zhù)進(jìn)場(chǎng)，持有的也不用急著(zhù)拋出，我們切不可因為看到大盤(pán)漲了就追漲，跌了就殺跌，只有等到大盤(pán)明確趨勢的時(shí)候再決定操作不遲。一定要有等常人不能等，忍常人不能忍的心態(tài)，我們才能在股市穩定贏(yíng)利。
三、技術(shù)決定贏(yíng)利多少技術(shù)的作用在于選擇介入點(diǎn)和拋出點(diǎn)，當我們用價(jià)值投資的理念建好股票池后，我們所要做的就是介入點(diǎn)的選擇，這就需要熟練掌握好三個(gè)基本概念和四種基本形態(tài)，特別是在吃透三種基本概念后，一定要對四種基本形態(tài)進(jìn)行嚴格的訓練。只有掌握好介入點(diǎn)，買(mǎi)進(jìn)后就可以避免被套，很快獲利，心態(tài)也就會(huì )更好，資金的利用率就會(huì )提高，贏(yíng)利也就會(huì )越多。
四、基本面選股，技術(shù)面操作理念、心態(tài)、技術(shù)三個(gè)方面，理念是第一位的，心態(tài)是第二位，技術(shù)是每三位的。把人生有限的精力，用到業(yè)績(jì)增長(cháng)行業(yè)的業(yè)績(jì)預增龍頭企業(yè)的研究上，是黑馬老師整個(gè)系統的最精華部分，更是價(jià)值投資理念最直接的體現。
用價(jià)值投資理念進(jìn)行的基本分析的最大作用就是發(fā)現成長(cháng)性公司目標。技術(shù)分析的最大作用是發(fā)現介入點(diǎn)與拋出點(diǎn)，僅用技術(shù)分析很難幫我們找到真正的大牛股。
這也正是懂技術(shù)分析的股民很多，技術(shù)分析高手也不少，而他們的實(shí)戰成績(jì)不理想的原因。五、學(xué)我者生，似我者死齊白石老人說(shuō)過(guò)：學(xué)我者生，似我者死。
其實(shí)黑馬老師何嘗不是如此，之所以很多人說(shuō)黑馬老師解盤(pán)不如股王，這實(shí)在是不能理解黑馬老師良苦用心所致，這里并不是說(shuō)黑馬老師就一定比股王強，兩位老師對股市的理解是各有所長(cháng)，只不過(guò)表達的方式不一樣，只不過(guò)股王是把結果直接說(shuō)出來(lái)了，而黑馬老師更多的是給了大家一個(gè)思路，他要教給大家的是一種方法，而他的這種方法會(huì )讓一些不想思考的人帶來(lái)不便，自然也就有人說(shuō)黑馬老師的解盤(pán)不如股王了。黑馬老師希望的是通過(guò)他的這種方式引導大家在堅持價(jià)值投資理念的基礎上領(lǐng)悟出一各適合自己的操作模式，而不是希望大家都是同樣的操作模式，不同的人、不同的心態(tài)，使用同一種操作模式，其結果可想而知。
10.求學(xué)習《財政學(xué)》的學(xué)習心得體會(huì ),500字左右
第一章 導論 教學(xué)要求： 明確財政學(xué)的研究對象，財政學(xué)與經(jīng)濟學(xué)的聯(lián)系及其特點(diǎn)，理解實(shí)證分析和規范分析方法，了解政府的組織結構和范圍，公共部門(mén)的收入和支出的基本形式，對財政學(xué)的基本框架有總體上的了解。
學(xué)習要點(diǎn)： ? 財政學(xué)研究的對象是政府。它與一般經(jīng)濟實(shí)體之間的區別在于規模巨大，具有法律賦予的行政權力，其目的在于滿(mǎn)足社會(huì )公眾的共同需要的。
? 財政學(xué)是經(jīng)濟學(xué)的一個(gè)分支，它研究經(jīng)濟的公私結構。財政學(xué)的基本課題是政府活動(dòng)會(huì )對國民經(jīng)濟產(chǎn)生怎樣的影響，政府應該做些什么以及怎樣才能將這些事做好。
? 財政學(xué)有兩種分析方法。一種是實(shí)證分析，目的是確認事實(shí)，弄清因果關(guān)系。
它要回答的問(wèn)題是“是什么”、“會(huì )怎樣”以及“為什么”。另一種是規范分析，目的是分清是非，它回答的問(wèn)題是“該怎樣”。
? 在財政學(xué)的分析框架中，國民經(jīng)濟被分為公共部門(mén)和私人部門(mén)，二者的比例結構體現了一國財政政策的基本特征。公共部門(mén)是政府的組織體系，分為政府部門(mén)和公共企業(yè)部門(mén)兩個(gè)部分，前者依靠稅收取得收入，并在相當大的程度上免費向社會(huì )公眾提供產(chǎn)品和服務(wù)；后者則通過(guò)銷(xiāo)售產(chǎn)品和服務(wù)來(lái)維持自身的生存和發(fā)展。
? 公共部門(mén)的收入和支出是衡量公共部門(mén)規模以及考察政府活動(dòng)內容的指標。公共部門(mén)取得收入的方式有稅收、價(jià)格或使用費以及公債，支出的方式有購買(mǎi)支出和轉讓支出。
要全面了解政府對國民經(jīng)濟的干預，必須將各種形式的隱性收支納入財政學(xué)的分析范圍。 ? 公共提供、公共生產(chǎn)以及收入再分配是政府在消費、交換、生產(chǎn)和分配各個(gè)領(lǐng)域中的活動(dòng)。
確定公共提供與市場(chǎng)提供、公共生產(chǎn)與私人生產(chǎn)以及市場(chǎng)分配與政府再分配的適當范圍，選擇與目標相符的活動(dòng)方式是財政學(xué)研究的重要課題。
