初一上學期期中語文點(初一期中考試語文必復習要點)
1.初一期中考試語文必復習要點
初一語文期中考試復習指南 說明：孩子們剛進入初一，還不知初中語文考什么，如何復習迎接考試。為了幫孩子們更好地復習，現(xiàn)將考試的基本題型與復習內(nèi)容整理好，打印出來供參考。其中，加“橫線”的“加粗”的內(nèi)容，表示這是課內(nèi)知識，必須下工夫去讀去背去理解。
一、選擇題：
1、下列加點字注音全部正確的一項是：（ 2分） 考查內(nèi)容：字音
復習內(nèi)容：整理好的郵箱資料里“字音與字形” 2、下列成語使用正確或錯誤的一項： 考查內(nèi)容：成語使用
復習內(nèi)容：平時的作業(yè)紙或同步導學中涉及課文的成語解釋部分。 3、下列句子中有語病或沒有語病的一項是： 考查內(nèi)容：修改病句
復習內(nèi)容：平時的作業(yè)紙及課堂記錄
4、下列關于課文的內(nèi)容說法正確或不正確的一項是： 考查內(nèi)容：文學常識
復習內(nèi)容：整理好的郵箱資料里中“文學常識”部分。 5、下列標點符號使用正確或錯誤的一項： 考查內(nèi)容：標點符號
復習內(nèi)容：平時的作業(yè)紙及課堂記錄 6、下列句子排序正確的一項： 考查內(nèi)容：
復習內(nèi)容：平時的作業(yè)紙及課堂記錄 7、根據(jù)拼音寫漢字： 考查內(nèi)容：字形
復習內(nèi)容：整理好的郵箱資料里“字音與字形” 8、默寫：
復習內(nèi)容：整理好的郵箱資料重點背誦內(nèi)容 9、名著專題和口語交際
復習內(nèi)容：《湯姆索亞歷險記》郵箱資料
口語交際：見教材的P68頁中的知識短文和課堂記錄。 10、詩歌賞析：
復習內(nèi)容：郵箱整理的關于詩歌賞析資料 11、古文閱讀：
復習內(nèi)容：⑴《古代寓言二則》和《幼時記趣》的郵箱資料 ⑵書下注釋。 12、現(xiàn)代文閱讀：
復習內(nèi)容：平時的作業(yè)紙 13、作文：
2.七年級上冊語文基礎知識復習（期中）
七年級上冊基礎知識復習（期中）2011-06-21 17:04:32| 分類： 鞏固練習 閱讀40 評論3 字號：大中小 訂閱 .七年級上冊基礎知識復習（期中）語文基礎知識匯總一、根據(jù)拼音寫漢字。
xuān( )téng( )chī（ ）想誘huò（ ）lín( )xún（ ) 頭暈目xuàn( ) chuò（ ）泣小心yì（ ）yì（ ） qíng（ )天hàn（ )地 yōng( )lù（ ） gū（ ）負糟tà（ ）zhù（ ）立 líng( )dīng( )zhuì（ ）連zǔ（ ）咒diàn（ )污 lùlù（ ）（ ）終生貪lán( ) duò（ ）落chú（ ）形玲瓏tī（ ）透mǐn（ )滅è（ ）運 險象dié（ ）生 chè（ ）xiāo（ )獲益fěi（ )淺cù（ ）然長逝róu( )lìn( ) yùn( )niàng( )liáo（ )亮xiāng（ )嵌zhù（ ）xù（ ） chéng（ )清zhàn（ )藍犬fèi（ )枯hé（ ） xuán`ào（ )（ )清liè（ ）liáo（ )闊夢mèi（ )發(fā)jì（ ） zhī（ ）子花hái（ )骨奇huàn( )wū（ ）有 guǒ（ ）藏 cōng（ )籠幽yǎ（ ）tàn（ )服?？菔痩àn（ )一shà（ ）間 崩tā（ ）彌màn（ ) 二、給下列加點的字注音。一瞬（ ）間訓誡（ ）啜（ ）泣迂（ ）回聳（ ）立小憩（ ）騷擾（ ）茁（ ）壯昂（ ）然挺立忍俊不禁（ ）迸（ ）濺（ ） 仙露瓊（ ）漿盤虬（ ）臥龍洗濯（ ）倔（ ）強（ ）繁弦（ ）急管果實累累（ ）沉甸甸（ ）（ ）冉冉（ ）稟（ ）告 固執(zhí)（ ）報酬（ ）奢（ ）望 呵（ ）責宛（ ）轉黃暈（ ）烘（ ）托抖（ ）擻（ ）秀（ ）氣唱和（ ）幽（ ）徑青翠（ ）丁?。?）肥碩（ ）鳊（ ）魚烏桕（ ）棲（ ）息納罕（ ）嚷嚷（ ）（ ） 功勛（ ） 扒（ ）竊三、解釋下列詞語。
⑴隱秘： ⑵一瞬間： ⑶訓誡： ⑷嶙峋： ⑸啜泣： ⑹納罕： ⑺小心翼翼： ⑻小憩： ⑼擎天撼地： ⑽肅然起敬： ⑾庸碌： ⑿忍俊不禁： ⒀可望不可即： ⒁點綴： ⒂繁弦急管： ⒃紅燈綠酒： ⒄低回： ⒅具體而微： ⒆審美： ⒇風韻： （21）閑適： （22）得失之患： （23）厄運： （24）獲益匪淺： （25）猝然： 四、根據(jù)下列解釋寫出相應的詞語。1、對不?。▌e人的好意、期望或幫助）（ ）2、長時間的站立（ ）3、形容傳說中的美酒。
（ ）4、一輩子平庸無能。（ ）5、原指祈禱鬼神加禍于所恨的人，今指咒罵。
（ ）6、吃過東西后余味無窮。比喻事后越想越覺得意味深長。
7、道德高尚，聲望重。多稱頌年老而有聲望的人。
（ ）8、（草木）清翠茂盛（ ）9、（象聲詞）形容細小的摩擦聲（ ）10、用不正當?shù)氖侄螉Z取地位和權力（ ）11、別人說什麼，自己跟著說什麼。形容沒有主見（ ）12、本指人瘦弱，面色不好看。
文中指風箏色彩黯淡。（ ）13、象聲詞，形容溪水，泉水流動的聲音（ ）五、文學常識。
1、《走一步，再走一步》作者 ， 國作家。2、《生命生命》作者 原名 。
3、《紫藤蘿瀑布》選自 作者 . 4、《我的信念》作者 ， （國籍）人，著名 家，曾兩次獲 獎. 5、《春》選自 作者 ，字 ，江蘇揚州人，現(xiàn)代著名 ， ， ， . 6、《濟南的冬天》作者 ，原名 ，字 ，滿族人，代表作《駱駝祥子》《茶館》.7、魯迅（1881—1936），文學家、思想家和革命家。原名____ __，字___ __，____ ___人。
出身于破落封建家庭。青年時期受進化論思想影響。
1918年5月，首次用筆名“魯迅”發(fā)表現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說 ___ ______，大膽揭露人吃人的封建禮教，奠定了新文化運動的基石。20年代陸續(xù)出版了《吶喊》《墳》《熱風》《彷徨》《野草》《朝花夕拾》《華蓋集》《華蓋集續(xù)篇》等專集，表現(xiàn)出愛國主義和徹底的革命民主主義的思想特色。
其中，中篇小說_____ _____是中國現(xiàn)代文學史上的杰作。六、文言文注釋：張目（ ） 故時有（ ） 徐噴以煙（ ） 徐噴以煙（ ） 果如（ ） 鶴唳云端（ ）蹲其身（ ） 以叢草為林（ ） 怡然（ ） 蓋一（ ）方出神（ ） 鞭數(shù)十（ ）時習（ ）不亦說乎（ ） 不慍（ ） 君子（ ） 吾日（ ） 三?。?）不信乎（ ） 傳不習（ ） 溫故（ ） 知新（ ） 罔（ ） 殆（ ） 誨女（ ）誨女（ ） 是知也（ ） 見賢思齊（ ） 善者（ ） 弘毅（ ）死而后已（ ） 然后（ ） 其恕乎（ ） 己所不欲（ ）七、翻譯下列句子：1、余憶童稚時，能張目對日。
2、見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。3、昂首觀之，項為之強。
4、徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀。5、神游其中，怡然自得。
6、神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅之別院。7、人不知而不慍，不亦君子乎？8、溫故而知新，可以為師矣。
9、見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。10、三人行，必有我?guī)熝伞?/p>
11、歲寒，然后知松柏之后凋也。12、其恕乎！己所不欲，勿施于人。
八、文言文理解。1、“物外之趣”的意思是什么？怎樣才能成為一個富有情趣的人？2、結合實際談一下你對“溫故而知新，可以為師矣”的看法。
3、“歲寒，然后知松柏之后凋也”只是說松柏樹嗎？姬合實際談一下你的理解。4、怎樣看待“己所不欲，勿施于人”？5、《觀滄?！繁憩F(xiàn)詩人偉大抱負的詩句是哪幾句？變現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？6、談一下你對“海日升殘夜，江春入舊年”的理解。
7、《錢塘湖春行》變現(xiàn)的是哪個季節(jié)？試從文中找出幾個詞加以說明。8、“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”表達了詩人怎樣的心情？9、用自己的話講述《天凈沙·秋思》的情景，并說說自己的感受。
九、默寫。1、《童趣》的主旨句是： 。
2、______________。
3.初一上期語文知識點
一、敘述人稱（三種人稱）：1、第一人稱（“第一人稱”能給人親切自然、真實的感受。
用“第一人稱”寫“我”，最適宜于寫人物的心理活動，所見、所聞、所為、所感，都可以通過心理活動描寫表現(xiàn)出來的。用第一人稱寫“他”時，最適宜寫人物的外貌、語言、行動，因為用“我”的觀感來寫“他”的這些，較為客觀。
“第一人稱”寫“我”的外貌，寫“他”的心理活動，必須加上摹擬的話，才能讓讀者心悅誠服。寫“我”的外貌，可以這樣寫：“你們可以想象，我那時的臉是多么紅?！?/p>
寫“他”的心理活動，可以這樣寫：“心里很輕松似的?！保?、第二人稱（作用：增強文章的抒情性和親切感，便于感情交流。）
3、第三人稱（作用：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現(xiàn)實比較靈活自由。）二、敘述方式（或者說“記敘的順序”）（三種）：1、順敘——按時間發(fā)生的先后順序所作的敘述。
順敘型的結構模式是：總敘+分敘（分敘1+分敘2+分敘3+分敘n）+結尾。作用：條理清楚地進行記敘。
2、倒敘——把事件的結局或其發(fā)展過程中的某一重要斷面提到文章前面，寫完結局或斷面，然后才按時間順序寫。作用：這種筆法能造成懸念，吸引讀者。
3、插敘（ 補敘屬于插敘一種）——對全文來說，插敘僅是一個片斷，插敘完后，文章仍回到原來的事件敘述上來。這種插敘不是敘述的主體部分，一般不發(fā)生在主流的時間范圍內(nèi)。
若把這種插敘刪去，雖會削弱主體的深刻性，但不明顯影響主要情節(jié)的完整性。作用：使情節(jié)更加完整，結構更加嚴密，內(nèi)容更加充實豐滿。
補敘作用：對上文內(nèi)容加以補充解釋，對下文做某些交代。（有一種不常用的，叫“平敘”，即：俗稱“花開兩枝，各表一朵”，（指敘述兩件或多件同時發(fā)生的事）使頭緒清楚，照應得體。）
三、描寫：總體來說，描寫有以下一些作用：①再現(xiàn)自然風光。②描繪人物的外貌及內(nèi)心世界。
③交代人物活動的自然及社會環(huán)境。1、五種人物的描寫方法：肖像（外貌）描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫。
作用：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征?？坍嬋宋镄愿瘢从橙宋镄睦砘顒?，促進故事情節(jié)的發(fā)展。
等等。具體回答的時候要說明白是什么性格、什么心理等。
2、二種環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫——具體描寫自然風光，營造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。烘托人物心情，渲染氣氛等。
社會環(huán)境描寫——交代人物活動的（時代）背景，寫明事件發(fā)生的時間和地點，渲染氣氛，更好地表現(xiàn)人物。3、正面描寫、側面描寫：正面直接表現(xiàn)人物、事物；側面烘托突出人物、事物。
4、細節(jié)描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節(jié)的發(fā)展。也可描摹人物的語態(tài)，收到一種特殊的效果。
四、修辭：1、比喻：使語言形象生動，增加語言色彩?；降瓰樯鷦?，化深奧為淺顯，化抽象為具體形象。
2、擬人：把事物當人寫，使語言形象生動。給物賦予人的形態(tài)情感（指擬人），描寫生動形象，表意豐富。
3、排比：增強語言氣勢，加強表達效果。敘事透辟，條分縷析；長于抒情。
4、夸張：突出某一事物或強調(diào)某一感受。烘托氣氛，增強感染力，增強聯(lián)想；創(chuàng)造氣氛，揭示本質(zhì)，給人以啟示。
5、反問：起強調(diào)作用，增強肯定（否定）語氣。6、設問：自問自答，提出問題，引發(fā)讀者的注意、思考。
7、對偶：使語言簡練工整、有音樂感；抒情酣暢；便于吟誦，易于記憶。8、反復：多次強調(diào)，給人以深刻的印象；寫景抒情感染力強；承上啟下，分清層次。
注：上面只是簡要給出各種修辭手法（方法）的作用，在回答問題的時候，一定要結合具體的內(nèi)容具體來回答，避免空洞。五、結構安排：布局謀篇的技巧：開門見山、首尾呼應、卒章顯志、伏筆照應、層層深入、過度鋪墊、設置線索；結構嚴密，完整勻稱；烘托鋪墊，前后照應；設置懸念，制造波瀾，起承轉合，曲折有致。
材料和中心的關系的處理，主次詳略是否得當；材料是否典型、真實、新穎、有力。記敘文常以時間推移、空間轉換、情景變化、思維邏輯順序等來安排層次。
散文構思的線索，一般常見的有如下幾種：以情為線索；以理為線索；以物為線索；以空間位置為線索。從結構上明確不同位置的句子在文中所起的作用：1、首句——統(tǒng)領全文、提綱挈領、引出下文，為后文做鋪墊、埋下伏筆；2、尾句——總結全文，深化主題，照應上文，前后呼應，言有盡而意無窮，回味深長。
3、轉承句——承上啟下，過渡，承接上文，引出下文；4、中心句——點明中心、揭示主旨；5、點睛句——點明全文中心，統(tǒng)領全文；句子含義深刻，耐人尋味，讀后能給人以啟迪。6、情感句——抒發(fā)強烈內(nèi)在情感，直抒胸臆；7、矛盾句——從字面上看自相矛盾，但作者卻寄寓了深刻的用意。
揭示深刻內(nèi)涵，表達深刻見解。（1）記敘文（散文）的結構特點①按時間順序或事件發(fā)生、發(fā)展的順序組織材料。
②按觀察點的變換安排材料，如《我的空中樓閣》。③按場面的安排安排材料，如《內(nèi)蒙訪古》。
④按材料性質(zhì)歸類安排結構，如《瑣憶》。⑤按作者認識的過程或感情的變化安排材料。
如《荔枝蜜》。⑥按作者的所見。
4.求初一上學期語文的知識點,包括古詩和閱讀等等 一定要有答案
首先，語文的基礎分，背誦之類的就靠你自己了，我主要想要說的是關于閱讀現(xiàn)代文或古文的具體方法，希望對你有所收益。
三步法——
如果題目為問詞語或劃線句或段落含義或在文中的作用，則其為三、四分則為三維題，可用——
(1)詞語或劃線句或段落運用了何種藝術手法（如果沒有則看這句在文中的結構上有什么作用，如承上啟下或暗合主旨。這一般用在作用題中）
(2)即就近原則，根據(jù)詞語或劃線句或段落的上下文尋找與之相關的具體內(nèi)容解釋，此時竅門即是尋找關鍵詞，如表轉折、遞進、并列等詞語，把具體的繁瑣句子整合出來，概括成簡約的主要意思，有一定難度，但只要搭上邊，就可得分了。.
(3)表達了怎樣的藝術效果，即表達了作者怎樣的情感。
做到這三步，三分也就拿到了，要說其他，就是語言要流暢，這樣的話，拿滿分也不是問題。
如為兩分的含義題，則直接用1、2就行了，如果怕不保險，3用上去也不會扣分，只會增強邏輯全面性。.
這是較為邏輯的回答方法，只要按著步驟做，應該可以拿到至少過半的分數(shù)，這是較快速的提高方法，而且在高中這也是絕對可行的方法，你現(xiàn)在學會，對高中也是很有幫助的。
至于最后的作文，最笨的背幾篇范文，否則的話，勸你還是平時多多練習，寫一些自己關心的東西，不求多，慢慢培養(yǎng)寫作興趣，然后再漸漸走向成熟，初一還不晚，絕對來得及，關心時事也是很重要的，最重要的是你喜歡什么，你就寫什么，慢慢來，一定會有所提高，剪報是很有效的方法之一，而毅力是不可或缺的語文學習方法，希望能對你有所收益。
5.人教版初一語文上冊知識點整理
①第5課：《童趣》（沈復） ②第10課：《〈論語〉十則》 ③第11課：《春》（朱自清） ④第14課：《秋天》（何其芳） ⑤第15課：《古代詩歌五首》，具體為《觀滄?！罚ú懿伲洞伪惫躺较隆罚ㄍ鯙常跺X塘湖春行》（白居易）《西江月·（夜行黃沙道中）》（辛棄疾）《天凈沙·秋思》（馬致遠） 此課的《研討與練習》中要求背誦的詩句： 1、風吹柳花滿店香（李白） 2、林花謝了春紅，太匆匆（李煜） 3、無意苦爭春一任群芳妒（陸游） ⑥第24課：《詩兩首》，具體為《金色花》（泰戈爾）《紙船 寄母親》（冰心） ⑦第25課：《〈世說新語〉兩則》（劉義慶），具體為《詠雪》《陳太丘與友期》 ⑧第27課：《郭沫若詩兩首》，具體為《天上的街市》《靜夜》 還有一篇課本要求復述的：第2課《走一步，再走一步》（莫頓·亨特）
6.初一上冊期中語文、數(shù)學、英語、科學、歷史與社會都幫我歸納出考試
語文重點為詩詞，有古文的話就更不必說了.考試中先把基礎考好了，緊接著是閱讀和作文分值大.但這些后期老師會輔導.所以記牢詞語，詩詞，古文.
數(shù)學題型嘛。是初一的..我初三了..說實話，我記得是代數(shù)吧..平時少用計算器.一般快考試時老師會給你樣題，將老師的方法記一下.
英語..主要在平時考試，作業(yè)中重復多次的一般都會考（經(jīng)驗..）.然后就是要早學，早背單詞（是在學好本單元之上的后續(xù)工作），再是聽力25分左右。所以一般字寫得好，單詞記得牢，分數(shù)在100分左右不成問題（120滿分）
科學..我的話認為及格就行了..初三時沒有科學，地理，生物。不過把基礎的記一些.
歷史與社會..老師會發(fā)提綱的..和政治一樣..在中考試也頂多有4分是要自己想的..所以還是得會找就行.（類似小蝌蚪找媽媽。）
7.初一上學期語文復習資料
第1課 在山的那一邊 一、重點字詞 1.給下列加點字注音。
癡chī想 誘yòu惑 喧xuān騰 2.根據(jù)拼音寫出相應的漢字。 （huàn） 幻想 （shùn） 瞬間 （níng）凝成 3.解詞。
（1）隱秘：隱蔽，不外露。 （2）一瞬間：一眨眼之間。
4.詩中的“山”指的是困難、挫折，“?！敝傅氖抢硐?、信念。 二、重點句子 1.在山的那邊，是海！ 是用信念凝成的海。
2.——那雪白的海潮啊，夜夜奔來/一次次漫濕了我枯干的心靈。 三、文學常識 1.《在山的那邊》的作者是王家新 2.從表達方式和內(nèi)容看，詩歌分敘事詩、抒情詩、哲理詩三種，《在山的那邊》屬于哲理詩。
要到達理想境界，是要歷盡千辛萬苦的，惟有不怕困難，百折不撓，才能實現(xiàn)人生理想。 第2課 走一步 再走一步 一、重點字詞 1.給下列加點字注音。
啜chuò泣 納罕hǎn 峭qiào壁 目眩xuàn 顫chàn抖 悶mēn熱 屢lǚ次 落là在最后 蹲dūn 凝níng視 2.根據(jù)拼音寫出相應的漢字。 訓（jiè） 誡 瘦骨（lín xún） 嶙峋 小心（yìyì） 翼翼 （sǒng） 聳立 3.解詞。
（1） 納罕：驚奇，詫異。 （2） 啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。
（3） 訓誡：告誡，教導。 （4） 嶙峋：形容人瘦削。
（5） 小心翼翼：謹慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。翼翼，謹慎、嚴肅。
二、重點句子 我提醒自己，不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步， 走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。 道理：在人生道路上，不管面對怎樣的艱難險阻，只要把在困難分解為小困難，一個一個地認真解決小困難，終將戰(zhàn)勝巨大的困難，贏得最后的勝利。
三、文學常識 《走一步，再走一步》的作者是美國作家莫頓·亨特。 第3課 短文兩篇 一、重點字詞 1.給下列加點字注音。
收斂liǎn 聒聒guō 寬恕shù 卑bēi微 一絲不茍gǒu 2.解詞。 收斂：收攏，合攏。
聒聒：持續(xù)嘈雜，使人厭煩。 寬恕：寬容饒恕。
恕，饒恕。 卑微：卑賤微小，地位低下。
一絲不茍：形容辦事認真，連最細微的地方也不馬虎。茍，敷衍了事，馬馬虎虎。
三、文學常識 1.《蟬》作者是小思，本名盧瑋鑾，香港作家。 2.《貝殼》作者是席慕蓉，臺灣畫家、作家，有詩集《七里香》、散文集《有一首歌》等。
第4課 紫藤蘿瀑布 一、重點字詞 1.給下列加點字注音。 瀑pù布 迸bèng濺 忍俊不禁jīn 沉淀diàn 盤虬qiú臥龍 伶仃líng dīng 綻zhàn放 穗suì 佇zhù立 仙露瓊漿qióng 沉浸jìn 2.解詞。
（1） 忍俊不禁：忍不住笑。 （2） 伶仃：孤獨，沒有依靠。
二、重點句子 每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。 三、文學常識 1.《紫藤蘿瀑布》是一篇托物言志（或借景抒情）的散文，作者是當代 （時代）女作家宗璞，原名馮鐘璞，本文選自《鐵簫人語》。
2.散文按表達方式分敘事散文和抒情散文，散文最重要的特點是形散神不散。 第5課 童趣 一、重點字詞 1.給下列加點字注音。
童稚zhì 擬nǐ作 藐miǎo小 鶴唳lì 怡yí然 土礫lì 壑hè 癩lài蝦há蟆 2.解釋下面加點的詞。 （1）項為之強 項：頸，脖頸。
強：通“僵”，僵硬。 （2）徐噴以煙 徐：慢慢地。
（3）果如鶴唳云端 果：果真。唳：鳥鳴。
（4）以土礫凸者為丘 以……為：把……當作。礫：瓦礫、小石塊。
（5）以叢草為林 林：樹林。 （6）興正濃 興：興趣。
（7）方出神 方：正。 （8）驅之別院 驅：趕、驅逐。
（9）怡然自得：形容安適愉快而滿足的樣子。怡然，安適、愉快的樣子。
3.找出下面句中的通假字并解釋。 項為之強 強通僵 解釋為僵硬 4.本課中有的詞語作為成語保留在現(xiàn)代漢語中，請寫出兩至三個，并解釋其現(xiàn)在的意思。
（1）成語：明察秋毫 意思是連極細小之物也看得一清二楚，形容視力極佳。 （2）成語：怡然自得 意思是形容安適愉快而滿足的樣子。
（3）成語：龐然大物 意思是形容形體大而笨重的東西。 （4）成語：夏蚊成雷 意思是夏天成群的蚊子的叫聲跟雷聲一樣。
二、重點句子 1.用原文填空。 （1）余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
（2）定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。 2.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。 見到極小的東西，必定細細去觀察它的紋路，所以常常得到事物之外的趣味。
（2）夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。 夏日的蚊子聲音像雷鳴，我自己把它比作成群的仙鶴在天空飛翔。
（3）神游其中，怡然自得。 全神貫注地沉浸在想象之中，心情愉悅，自覺是一種滿足。
（4）見二蟲斗草間。 看見兩只蟲子在草叢間相斗。
三、重點段 請默寫《童趣》一文中作者敘述童年趣事“觀蚊如鶴”一段。 夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也，昂首觀之，項為之強。
又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。四、文學（文體）常識背記知識清單。
1.《童趣》節(jié)選自《浮生六記·閑情記趣》，作者是清（朝代）文學家沈復。 2.《童趣》是一篇回憶童年生活的敘事散文，在文中作者敘述了觀蚊如鶴、神游山林、鞭驅蛤蟆等童年趣事。
第6課 理想 一、重點字詞 1.給下列加點字注音。 脊jǐ粱 船舶bó 載z。
