最后畢業(yè)論文有很多種寫法,新聞學論文有三種寫法,一種似自創(chuàng),有創(chuàng)新論點論據(jù),一種是現(xiàn)象問題研究,最好舉例個案報業(yè)或者媒體,這種東西很多問題有人研究,所以你只能借鑒理論并且對個案單位機構(gòu)有建設(shè)性指引,第三種就是自圓其說,找個比較好的點研究,如,傳播學中的人際傳播,符號學說傳播,文化知識為基礎(chǔ)的地域傳播等等,都可以作為最后本科論文寫。
注意,寫最后的論文一定要寫到小點上,資料少點好,這樣最后本科論文審查的時候和你相似的學說少,好過一點,也可以找很成熟的學說點,這樣的東西即使抄襲率高,也是開源的大眾學說,抄了也沒關(guān)系
新一批自考準畢業(yè)生即將開始申報畢業(yè)論文,迎來“馬拉松”的最后沖刺,然而,站在一條全新的起跑線前,很多準畢業(yè)生還有不少疑惑:畢業(yè)論文怎么選題?格式如何規(guī)范?相關(guān)文獻資料怎么獲???
撰寫畢業(yè)論文的第一步就是選題。一個恰當?shù)倪x題可以為整個論文撰寫奠定一個良好的開局。不少考生以為畢業(yè)論文動輒上萬字,題目做大點比較容易,卻走進了空洞無物的寫作誤區(qū)。
自考新聞專業(yè)的畢業(yè)論文寫作要求
第一頁為論文封面,考生只要按提示填寫上姓名、專業(yè)等信息即可。第二頁考生要寫整篇論文的提要,對正文作簡短陳述,一般包括選題的研究意義與目的、論文所要解決的問題、基本觀點等內(nèi)容。字數(shù)控制在300字以內(nèi)即可。摘要后面,考生要列出論文的幾個關(guān)鍵詞。SdZBibgIFxFWuvlEKTQR
在正文部分,考生除要寫上論文題目外,指導教師一般都會要求考生分成幾段撰寫,而每一大段都要按模板規(guī)定擬定段落標題。段落標題之下的正文應按自然段排列。自然段中如引用了文獻資料,引用部分必須加引號,并以尾注的形式標出。如果引用材料單獨成段,不可加引號,引用結(jié)束后同樣需做尾注。值得注意的是,雖然考生在尾注中已經(jīng)標明了參考文獻的出處,但仍需將撰寫論文所使用的參考文獻資料在論文最后部分統(tǒng)一羅列。
有 很多專業(yè)的考生在撰寫畢業(yè)論文時都會得到主考院?;?qū)熃y(tǒng)一提供的模板。但由于學科性質(zhì)差異,各專業(yè)論文模板也可能存在細微差異。有些專業(yè)的論文模板還對論文中的表格、公示的格式有具體要求,考生在寫作論文時,要嚴格遵照論文模板所提供的格式,確保論文的學術(shù)規(guī)范性。
自考畢業(yè)論文成績分為優(yōu)、良、合格、不合格四等,成績合格以上即可畢業(yè),但絕大多數(shù)考生都會以拿到學位為目標,追求良及以上成績。相關(guān)論文輔導老師介紹,論文最后的成績一般取決于考生寫作態(tài)度是否認真,只要按導師意見認真撰寫并修改論文,獲得良及以上成績并非難事。
歷次自考漢語言文學專業(yè)考生畢業(yè)論文成績以良居多,其中不少考生的論文初稿其實并不能達到這個成績,存在很多問題,但論文指導老師都會根據(jù)考生論文中出現(xiàn)的具體問題提出相應的修改建議,并開列相關(guān)的文獻資料讓考生閱讀,以便充實論文內(nèi)容??忌灰凑諏煹囊蟀颜撐男薷牡綄熕谕臉藴?,一般情況下就可以得良。對于本科論文來說,導師不會苛求其一定要達到填補學術(shù)空白的程度,只要求考生對一個問題進行獨立研究調(diào)查后,提出自己的見解并“自圓其說”。
但如果考生態(tài)度不認真,論文往往很難得到好成績。學前教育專業(yè)的一位論文導師說,上次論文答辯中就有一位考生,論文寫得不太認真,直到定稿時還有很多引用部分都沒有按要求做出注釋,材料引用也占了太大比例,缺乏獨立的思考與見解。指導教師建議,如果考生的畢業(yè)論文在答辯前,仍不能讓導師滿意,可向?qū)熒暾堁悠诖疝q,不要錯失獲得學位的機會。而如果想讓論文成績達標,最好的辦法就是保持一種嚴肅認真的寫作態(tài)度,經(jīng)常與導師溝通,并且要注意相應學術(shù)規(guī)范,切勿抄襲。
新聞學與傳播學的關(guān)系
[摘要]:隨著傳播學的發(fā)展,新聞學與傳播學以及相應的新聞教育與傳播教育之間出現(xiàn)了某種程度的緊張,先后產(chǎn)生了不同乃至對立的看法:或主張新聞學吸取傳播學來完善自身,或倡導用傳播學來取代新聞學,或批評傳播學統(tǒng)治了新聞教育。之所以出現(xiàn)這樣的分歧,一個重要原因在于對新聞學與傳播學的異同缺乏深入的體認。本文在回顧有關(guān)討論演進軌跡的基礎(chǔ)上,從研究對象或研究領(lǐng)域、研究層面或?qū)W理層面、學術(shù)立場或?qū)W術(shù)取向、研究方法等方面,深入辨析了新聞學與傳播學(主要是大眾傳播學)的異質(zhì)性與關(guān)聯(lián)性。由于新聞學與傳播學之間的異質(zhì)性與關(guān)聯(lián)性相互交織,我們應當更加理性地審視新聞學與傳播學的關(guān)系,促進彼此間的互動與吸取,使其相互促進、相得益彰,從而使新聞學與傳播學獲得更大的發(fā)展,不必人為軒輊,制造“你死我活”的無謂爭論。
[關(guān)鍵詞]:新聞學 傳播學 學科關(guān)系
一、討論新聞學與傳播學之關(guān)系的歷史回顧
自1978年開始引進、介紹西方傳播學以來,新聞學與傳播學的關(guān)系就逐漸呈現(xiàn)在國人的學術(shù)視域中。這是因為,要闡述什么是傳播學,就牽涉到與新聞學的關(guān)系。譬如,早在80年代中期,就有研究者斷言:“傳播學重視理論研究,而新聞學重視業(yè)務研究;傳播學以‘學理’為重點,新聞學以‘術(shù)’為重點?!盵1] 顯然,這樣的比較已涉及到新聞學與傳播學的關(guān)系問題。
進入90年代,新聞學與傳播學的關(guān)系成為學界關(guān)注和討論的學科建設(shè)問題。1992年,王澤華在《新聞學和傳播學之比較》一文中比較了新聞學與傳播學的異同,提出“新聞學是大眾傳播學的不同層次和分支,但傳播學又不能代替新聞學。” [2] 從此,新聞學與傳播學的關(guān)系,特別是傳播學能否取代新聞學,就逐漸成為人們關(guān)注的問題。
1996年,喻權(quán)域《關(guān)于新聞學與傳播學的調(diào)研隨記》寫道:1995年6月在成都出席第四次全國傳播學研討會期間,作者利用會議空隙“與來自各大學新聞系、新聞研究所和報社、電臺、電視臺的學者專家,就新聞學與傳播學的問題,交換了意見。”結(jié)果,“接觸過的所有學者專家,幾乎一致認為:不能用傳播學取代新聞學?!盵3] 作者就新聞學與傳播學的關(guān)系開展調(diào)研,且強調(diào)“不能用傳播學取代新聞學”,顯然包含了一個前提性問題,那就是學界已經(jīng)出現(xiàn)了“用傳播學取代新聞學”的觀點。
檢索有關(guān)文獻,不難發(fā)現(xiàn)90年代中期確有一些學者提出了這樣的看法。1994年,明安香在《新聞學向傳播學的歷史性發(fā)展》一文中寫道,隨著傳播媒介的迅猛發(fā)展,“‘新聞學’這一傳統(tǒng)概念和術(shù)語同其所研究的眾多媒介對象、龐雜的傳播實踐相比,就像恐龍蛋同其破殼而出迅速為龐然大物的恐龍一樣,極不相襯、極不適應?!币虼耍爱斍笆澜缟闲侣剬W正在向傳播學發(fā)展”,這是一種“歷史性趨勢”。而“我國的新聞傳播事業(yè)已確定無疑進入了大眾傳播階段。為了適應國內(nèi)外形勢的發(fā)展,我國新聞學研究及時轉(zhuǎn)入到以傳播學、大眾傳播學為主的研究,已經(jīng)勢在必行?!盵4] 盡管明安香沒用“取代”一詞,但文章內(nèi)容特別是結(jié)論確乎有“以傳播學取代新聞學”的意味。1995年,邵培仁在《新聞傳播學》一書中則明確提出:傳統(tǒng)新聞學“正一步一步地走向衰老,即將成為‘一門絕望的學問’”,“給新聞學植入新的基因,注入新的血液,引進新的方法,是新聞學獲得新生的唯一出路”[5] 。因此,“用新聞傳播學取代新聞學,再以傳播學替換新聞傳播學,這實在是社會的需要,時代的趨勢,歷史的必然,并不以那個人的意志為轉(zhuǎn)移,也沒有任何力量能夠左右它、阻擋它?!盵6] 其后,邵培仁在一篇論文中又重申:“用‘新聞傳播’取代‘新聞報道’、用新聞傳播學取代新聞學乃是大勢所趨、勢在必行?!盵7] 邵培仁的說法是“用新聞傳播學取代新聞學”,不過他又說“再以傳播學替換新聞傳播學”,將其觀點概括為“用傳播學取代新聞學”,似乎不成問題。與邵培仁的主觀設(shè)想不同,裘正義則從事實上判定傳播學已開始取代新聞學。他在一次研討會上說:“學科的發(fā)展即意味著否定。傳播學通過自身的研究已部分地取代了新聞學?!盵8]
上次我們討論了自考本科畢業(yè)論文的重復率的影響,現(xiàn)在就這些情況來討論下怎么讓畢業(yè)論文提高通過率。只有了解清楚了規(guī)則,做事才能更加的快速完成。
可以進行第一次修改,修改成功就可以答辯,如果第二次不通過就算結(jié)業(yè),在之后4個月內(nèi)還要交論文或者設(shè)計的。這個是在抄襲30%的基礎(chǔ)上的。如果抄襲50%以上的話,直接結(jié)業(yè)在之后4個月內(nèi)還要交論文或者設(shè)計的。
提升通過率的方法還是很多,了解了一些操作就很好通過:
1.劃分多的小段落來降低抄襲率; 比如利用“學術(shù)不端檢測系統(tǒng)”等統(tǒng)計軟件對特定長度的內(nèi)容進行檢測。具體說就是把文章分成一段一段,有的說是12個字,有的說是20個字一段。然后把這一段一段的稱為指紋,然后用指紋去和對比庫中的指紋進行比較,相同字數(shù)達到一定數(shù)量即為抄襲,所以所大段的內(nèi)容如果只修改幾個同義詞的話是沒辦法逃掉論文檢測系統(tǒng)的。
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2.很多書籍是沒有包含在檢測數(shù)據(jù)庫中的 ,比如論著可摘抄下來;現(xiàn)在,很多學校對于碩士、博士畢業(yè)論文,必須通過論文檢測查重才能算合格過關(guān)。本科畢業(yè)生,大部分211工程重點大學,采取抽檢的方式對本科畢業(yè)論文進行檢測查重。
3.章節(jié)變換不可能降低復制率;抄襲或引用率過高,一經(jīng)檢測查重查出超過百分之三十,后果相當嚴重。相似百分之五十以下,延期畢業(yè),超過百分之五十者,取消學位。辛辛苦苦讀個大學,花了好幾萬,加上幾年時間,又面臨找工作,學位拿不到多傷心。
4.論文中參考文獻的引用符號,但是在抄襲檢測軟件中,例如一篇文章有5000字,文章的1%就是50字,如果抄襲了多于50,即使加了參考文獻,也會被判定為抄襲。只要多于20單位的字數(shù)匹配一致,就被認定為抄襲。
通過以上的講解,是不是對自考本科畢業(yè)論文的通過率有了很大的了解,只要自己多用心,什么論文都不在話下。

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