什么叫本科(本科是什么)
1.本科自考是什么
建議不要讀自考，現(xiàn)在的自考已經(jīng)不像幾年前那么正規(guī)，很多學(xué)校急功近利，招生無(wú)數(shù)，教學(xué)質(zhì)量根本無(wú)法保證.如果你真的想讀書(shū)，再話一年時(shí)間復(fù)讀吧。有人肯定會(huì)誰(shuí)，復(fù)讀的結(jié)果說(shuō)不定比現(xiàn)在更差，這種說(shuō)法是完全不負(fù)責(zé)任的人云亦云，越復(fù)讀越差的比例從來(lái)就沒(méi)超過(guò)3%，你覺(jué)得你會(huì)是這3%里面的一員嗎？
這上面回答的人，很多是自考的招生代理老師，有些甚至是兼職的，千萬(wàn)不要聽(tīng)信他們的說(shuō)法，他們給的任何承諾，只是為了拿到提成。請(qǐng)相信我說(shuō)的，不然到時(shí)你后悔你都來(lái)不及。
我是學(xué)校的老師，內(nèi)情我再清楚不過(guò)，不希望看到像你們這些單純的的學(xué)生受騙。
為人師表，不能拋棄最基本的師德?。?！
為了不受到人身攻擊，匿了吧
2.什么是自考本科生
考自考本科考試的學(xué)生就是自考本科生，簡(jiǎn)稱自考生，自考本科是高等教育自學(xué)考試本科的簡(jiǎn)稱，自考本科是我國(guó)基本高等教育制度之一，成績(jī)合格后由主考學(xué)校和高等教育自學(xué)考試委員會(huì)聯(lián)合頒發(fā)大學(xué)畢業(yè)證書(shū)，國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷，學(xué)信網(wǎng)可查，符合條件者由主考大學(xué)授予學(xué)士學(xué)位，獲得自考本科學(xué)歷，根據(jù)國(guó)家教育部1988年15號(hào)文件，享受普通高等教育畢業(yè)證書(shū)相同的法律效力，社會(huì)含金量略低于普通高等教育本科畢業(yè)證書(shū)，選擇專業(yè)時(shí)要綜合考量自身優(yōu)勢(shì)、個(gè)人興趣和職業(yè)規(guī)劃，才能更加輕松、順利地通過(guò)自考，自考生要從自己的優(yōu)勢(shì)出發(fā)選擇專業(yè)，避免用缺點(diǎn)應(yīng)試，不同專業(yè)有不同的特點(diǎn)，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的要求也不盡相同，考生如果特別不擅長(zhǎng)某一學(xué)科，可以選擇專業(yè)設(shè)置中不包含該學(xué)科的專業(yè)，充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，避開(kāi)劣勢(shì)，以免在某科上花太多時(shí)間，耽誤整體學(xué)習(xí)進(jìn)度，自考生要選擇自己喜歡的專業(yè)，更加快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
3.全日制自考本科是什么意思
全日制自考本科是針對(duì)業(yè)余自考本科來(lái)說(shuō)的，主要是針對(duì)高考失利的學(xué)生提供的另外的一種獲取學(xué)歷的途徑，就像統(tǒng)招生那樣有統(tǒng)一的管理制度和課程安排。
全日制自考本科通俗的講就是星期一到星期五按照課表上課，有班主任負(fù)責(zé)日常事項(xiàng)，有任課老師上課。和考上大學(xué)的統(tǒng)招本科生一樣，不過(guò)讀的是自考。
擴(kuò)展資料：
在西方先進(jìn)國(guó)家，全日制（Full time）與非全日制（Parttime）的界定是以年學(xué)分值來(lái)劃分的，即年學(xué)分值不足12學(xué)分的為非全日制。由于我國(guó)的高等教育機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)分制的觀念較為淡薄，對(duì)全日制和非全日制的界定與西方國(guó)家有所不同，是以學(xué)生的社會(huì)身份來(lái)劃分的。
一般人們認(rèn)為非全日制教育是指對(duì)在職人員進(jìn)行的教育，因此許多人自然而然地將非全日制教育與成人教育之間劃上了等號(hào)。這種想法是片面的，誠(chéng)然非全日制的培養(yǎng)對(duì)象基本上是在職人員，但是這將這種表象特征作為定義依據(jù)的話，往往會(huì)掩蓋住事物的本質(zhì)特征，也會(huì)導(dǎo)致人們對(duì)概念的誤解和對(duì)內(nèi)涵的扭曲，教育部規(guī)定的2002年10月以前入學(xué)的高中起點(diǎn)升本科的成人教育均為全日制本科。
非全日制教育的本質(zhì)在于學(xué)校與學(xué)生之間實(shí)行對(duì)教育內(nèi)容和學(xué)習(xí)時(shí)間的雙向選擇，以增大學(xué)生學(xué)習(xí)的自由度，同時(shí)也達(dá)到了教育擴(kuò)張的效果。如果片面地認(rèn)為非全日制教育即成人教育的話，會(huì)導(dǎo)致發(fā)展非全日制研究生教育時(shí)只重視教育對(duì)象而忽視了更為本質(zhì)的東西。
參考資料來(lái)源：搜狗百科-全日制
