美妙的聲音小練筆三年級(jí)_句子學(xué)習(xí)

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　　美妙的聲音小練筆三年級(jí)（精選一）
篇一：美妙的聲音小練筆三年級(jí)
大舞臺(tái)
小區(qū)是一個(gè)熱鬧的大舞臺(tái)。
現(xiàn)在，臺(tái)上的音樂(lè)家開始表演了。
第一個(gè)上場(chǎng)的是小鳥，她是大自然的歌手。小鳥在樹上唱著：“嘰嘰喳喳，我很快樂(lè)！”
第二個(gè)上場(chǎng)的是風(fēng)，他是大自然的音樂(lè)家。他叫來(lái)了他的合作伙伴——樹葉。當(dāng)他拂過(guò)樹葉，樹葉感覺到很癢，便說(shuō)：“哈哈，沙沙，嘻嘻，沙沙！”
下一個(gè)是水，水也是大自然的音樂(lè)家。水先是在自來(lái)水管道里舉行跑步比賽，發(fā)出了“嘩嘩，嘻嘻，哈哈”的聲音。接著在噴泉邊，玩得不亦樂(lè)乎。
最后上場(chǎng)的是神秘的音樂(lè)家，他們就是——孩子們，孩子們是一名名歌手。放學(xué)了，他們哼著輕快的小曲兒回了家，寫完作業(yè)又下去玩，玩得可開心了，還發(fā)出了歡呼聲。
不久，天黑了。他們?cè)谠铝两憬愫托切敲妹玫恼樟舷露歼M(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，做起了恬靜的夢(mèng)。晚安，音樂(lè)家們！晚安，歌手們！
篇二：美妙的聲音小練筆三年級(jí)
我家的“音樂(lè)廳”
廚房是一個(gè)音樂(lè)廳，也是媽媽的舞臺(tái)。
中午，媽媽走上她的“舞臺(tái)”，開始表演了。這時(shí)，她的兩位助手上場(chǎng)了，也就是西紅柿和雞蛋了。只見西紅柿跳進(jìn)水池里，洗了個(gè)澡，還發(fā)出“嘩嘩”的水聲?，F(xiàn)在該雞蛋表演了，它把腦袋放在碗上，念著咒語(yǔ)：“變，變，變！”呀，圓圓的雞蛋變成了扁扁的雞蛋了。媽媽拿起刀，“當(dāng)當(dāng)”，西紅柿被切成了八瓣，哎！可愛的西紅柿！媽媽又拿起鍋鏟，把西紅柿和雞蛋倒進(jìn)了鍋里，“呲呲”又“滋滋”，演奏出一首交響曲。好了，音樂(lè)演奏結(jié)束了，一盤“西紅柿炒雞蛋”做好了。
隨后，媽媽還做了美味的土豆絲和木耳，好了，不說(shuō)了，因?yàn)槲乙燥埩耍?br> 篇三：美妙的聲音小練筆三年級(jí)
鳥兒是個(gè)音樂(lè)家
鳥兒可是有名的音樂(lè)家。
比如，我家的小蘭——一只可愛的藍(lán)鸚鵡，很喜歡吹它的小“喇叭”哩！
每當(dāng)我起床時(shí)，小蘭就吹起它的小“喇叭”：“嘰，嘰，嘰！”好像在叫我快點(diǎn)起床上學(xué)去呢！
當(dāng)我中午回家吃飯時(shí)，它又吹起來(lái)了：“喳喳，喳喳！”好像在給我唱一首吃飯更香的歌曲。
下午，我又要回學(xué)校了，小蘭舍不得我走，就唱起一首送別的歌曲：“喳——咕——嘰——”
傍晚，我又回來(lái)了。小蘭為了歡迎我的歸來(lái)，“咕——咕”，它唱了一首名叫《歡迎》的歌曲。
晚上我要上床睡覺時(shí)，小蘭又為我哼起催眠曲。??！我聽了以后，很快就進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)！
我說(shuō)的對(duì)吧？鳥兒是位有名的音樂(lè)家呢！
　　美妙的聲音小練筆三年級(jí)（精選二）
美妙的聲音小練筆作文1
每天早上，我都會(huì)被媽媽那輕柔而又溫暖的聲音從睡夢(mèng)中叫醒，那便是一聲聲是愛的呼喚。
每天都聽到媽媽那慈祥的聲音。有一次，我去和小伙伴一起玩耍，跟媽媽說(shuō)三點(diǎn)之前回來(lái)，可玩著玩著就忘了時(shí)間。媽媽見我還不回來(lái)，便著急了起來(lái)，和爸爸一起找，終于在一片空地上找到我。把我?guī)Щ丶业穆飞希瑡寢屆业念^，說(shuō)：“沒(méi)事就好，沒(méi)事就好?！?br> 還有一次，我因?yàn)橐恍母瑢W(xué)說(shuō)話，見媽媽沒(méi)有來(lái)接我，便跟鄰居走了，我到了家才知道，爸爸媽媽一直在找我，見我安全回家，他們懸著的心才落地。媽媽見到我，不停地說(shuō)：“下次你還敢不敢這么嚇?gòu)寢屃??！蔽覒M愧地低下了頭。
記得那一次，我在家喝水，我想學(xué)著別人杯離嘴喝，結(jié)果“哐當(dāng)”地一聲，杯子摔碎了，手也被劃了一個(gè)小口子，我那時(shí)候還小，嚇得不知所措，坐在那兒哇哇大哭，媽媽看見了，一邊說(shuō)：“不疼，不疼，乖！”一邊給我清理傷口，貼上創(chuàng)口貼，我頓時(shí)感受到媽媽對(duì)我的愛。
那一次又一次貼心的話語(yǔ)，一聲又一聲親切的叮嚀，是媽媽對(duì)我的愛與關(guān)懷，我會(huì)把這份愛記在心里。
美妙的聲音小練筆作文2
從前，有一位公主，她在家里一天到晚忙碌個(gè)不停，因?yàn)樗膵寢尀樗才帕藬?shù)不清的課程。
但有一天她聽見了最美，而獨(dú)一無(wú)二的’琴聲，她便跟著這琴聲來(lái)到了一片郁郁蔥蔥的森林里，那兒有枝繁葉茂的參天大樹，還有一叢叢的薔薇和玫瑰，長(zhǎng)得如此嬌艷欲滴。森林的中央還坐著一位花顏月貌、長(zhǎng)發(fā)飄飄的大姐姐，她正在彈鋼琴呢，小公主走到那大姐姐身邊說(shuō)：“您彈得太好聽了，您能教教我嗎？”
大姐姐這才回過(guò)神來(lái)，連忙說(shuō)：“這可不行！”
“為什么？”小公主問(wèn)。
大姐姐說(shuō)：“我媽媽不讓我教別人。”
“哦——”小公主嘆息到。
“呱！呱！”一只小青蛙跳到了大姐姐身旁，“你來(lái)了！”姐姐說(shuō)。
姐姐向公主介紹這只青蛙：“這是小青，我的寵物！”小青蛙聽了，呱呱呱地叫起來(lái)。
“這聲音真是好聽呢，就像在唱歌一樣！”
“是啊，很好聽呢！”大姐姐滿臉微笑地說(shuō)，“小公主，你想加入我們嗎？”小公主十分樂(lè)意地同意了，她們約定第二天在同一個(gè)地方相聚。
第二天一大早，小公主就迎著春風(fēng)，臉上掛著微笑來(lái)到了森林。從此以后，小公主每天都來(lái)和她們一起練歌，和她們一起玩耍。她們的生活充滿了樂(lè)趣與幸福！
美妙的聲音小練筆作文3
貝貝是一只可愛的青蛙，它天生有一副優(yōu)美的嗓音，它喜歡大自然，喜歡在草地上打滾，喜歡喝小動(dòng)物做游戲。它最喜歡在河邊伴著河水嘩啦啦的聲音唱出優(yōu)美的歌曲。貝貝的歌聲響徹云霄，美不可言，和著河水聲，使小動(dòng)物翩翩起舞。
貝貝的媽媽想讓它當(dāng)個(gè)音樂(lè)家，就請(qǐng)來(lái)著名的音樂(lè)老師黃立先生教它，貝貝每天都要上課，唱歌的時(shí)候陪伴它的是叮叮咚咚的鋼琴聲而再不是嘩啦啦的河水聲了。貝貝變得越來(lái)越不快樂(lè)了，它再也唱不出好聽的歌聲了，天天望著窗外像是得了孤獨(dú)癥一樣，一言不發(fā)。貝貝的話越來(lái)越少了，貝貝的媽媽很是著急。終于，黃鸝老師找到了它不開心的原因，并告訴了貝貝的媽媽。
在貝貝生日這一天，貝貝媽媽帶它再次回到它熟悉的大自然里，媽媽說(shuō)：“寶貝，對(duì)不起，媽媽終于知道你有多么愛大自然，愛河水的聲音，我不會(huì)再逼著你做你不喜歡的事情。我永遠(yuǎn)愛你！”貝貝激動(dòng)地抱著媽媽說(shuō)了聲：“謝謝媽媽！”
從此以后，小動(dòng)物們每天又能聽到貝貝快樂(lè)的歌聲了。
　　美妙的聲音小練筆三年級(jí)（精選三）
小學(xué)三年級(jí)描寫聲音的作文1
四月，春的月份。春天的聲音在不知不覺中響起，春天的交響曲也就此開始。
你可曾知道，在寧?kù)o的夜晚，當(dāng)你凝望天空高懸的明月時(shí)，一些奮發(fā)的竹筍兒冒尖了！它們沐浴明月的清輝，吸收夜露的精華，懷著神奇的夢(mèng)想，鼓著腮幫子就往上蹭。外面的世界定然精彩！蹭呀，蹭呀，總想著自己能成為“放眼看世界的第一人”。它們?cè)跒樽约旱膲?mèng)想奮斗，為未來(lái)奮斗，不管以后是成為“盤中餐”，還是成為“竹戰(zhàn)士”，它們沒(méi)有后悔。因?yàn)樗鼈兊目谔?hào)是：我們奮斗過(guò)就不后悔！
聽著竹筍們的呼號(hào)，草兒的心也澎湃了。同時(shí)植物，同等地位，為什么我們不可以世界的豐富多彩？在信念的驅(qū)使下，荒蕪的土地上現(xiàn)出了一點(diǎn)兒綠尖，遙看似有，近看卻無(wú)，不經(jīng)意誰(shuí)都會(huì)忽略它的存在。它們沒(méi)有竹筍的塊頭顯眼，沒(méi)有竹筍拔節(jié)的清脆，但它們也在奮斗，不管以后是被殘忍地踐踏，還是幸運(yùn)地成為草坪中的一員，它們沒(méi)有后退。因?yàn)椋簥^斗過(guò)，愛拼才會(huì)贏！
當(dāng)你在河畔散步時(shí)，是否發(fā)現(xiàn)柳樹上已經(jīng)布滿了綠疙瘩，生機(jī)勃勃的，它們便是柳葉刀前身！它們的身軀的微小的，它們的生命是脆弱的，但是，它們又是堅(jiān)強(qiáng)的。不管今后是被樹蟲割成七零八落，還是被人觀賞贊嘆，它們都會(huì)驕傲地喊出：我們奮斗過(guò)，即使失敗了，但永遠(yuǎn)不會(huì)輸?shù)模?br> 聽！這些聲音叫喊的多么有力鏗鏘！春天里，植物如此，人何以堪！
聽聽那春天的聲音，讓我們也用辛勤的汗水與它們共舞吧！
小學(xué)三年級(jí)描寫聲音的作文2
“爸爸，我想回奶奶家了！可以嗎？”我用撒嬌的語(yǔ)氣說(shuō)道。
“當(dāng)然可以啦！”說(shuō)完，爸爸又偷偷的趴到我耳邊說(shuō)：“你是不是想去看點(diǎn)點(diǎn)了？”
真讓爸爸猜準(zhǔn)了！我就是想去看點(diǎn)點(diǎn)了，點(diǎn)點(diǎn)是爺爺撿回來(lái)的一只小小的斑點(diǎn)狗，已經(jīng)養(yǎng)了兩年了。
在歡聲笑語(yǔ)中，我們出發(fā)了……
一小時(shí)后，到了奶奶家。我興奮地沖進(jìn)了家門，和奶奶爺爺打完招呼后，高興地進(jìn)了點(diǎn)點(diǎn)的房間。點(diǎn)點(diǎn)也高興地汪汪叫起來(lái)，接著就竄到樓上去了。
突然，樓上的房間里發(fā)出了震天動(dòng)地的響聲，只聽咣當(dāng)、叮咚，房間里又變得鴉雀無(wú)聲了。點(diǎn)點(diǎn)被嚇得不敢動(dòng)了。我上去一看，房間里一片狼藉。點(diǎn)點(diǎn)正縮在一個(gè)角落里發(fā)抖呢！
我趕忙把點(diǎn)點(diǎn)抱到了樓下，給它為了幾片餅干，它才回過(guò)神來(lái)。突然興奮起來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)又跑到了樓上，發(fā)出了響徹云霄的叫聲。它激動(dòng)地在屋里來(lái)回亂跳，又跳到椅子上，它的腳不小心碰到了爸爸?jǐn)[在那里的電話。電話發(fā)出了娓娓動(dòng)聽的音樂(lè)聲。
呵，我們家里養(yǎng)的小動(dòng)物也可以發(fā)出這么美妙的聲音！
小學(xué)三年級(jí)描寫聲音的作文3
叮鈴鈴鈴，我被一陣悠長(zhǎng)而刺耳的聲音叫醒，從現(xiàn)在起新的一天又即將開始了。
開始洗臉?biāo)⒀赖臅r(shí)候我聽見了急促的水流聲，好像水滴跟我一樣要去上學(xué)呢，剛一到學(xué)校讀完早讀，一陣悅耳的音樂(lè)響起了，噢！原來(lái)是音樂(lè)爺爺在提醒我們要吃早飯了。
吃完早飯鈴聲叔叔又在提醒我們要上課了，上課時(shí)老師親切的給我們講課時(shí)，同學(xué)們積極發(fā)言的聲音都是那么的響亮，下課了，鈴聲叔叔又響起了它的聲音，好像在在提醒同學(xué)們下課了可以休息了，原本非常安靜的教室一下子變得象熱鍋上的螞蟻一下子沸騰起來(lái)熱鬧極了，有些同學(xué)在看書有些同學(xué)在跳繩還有些同學(xué)在比跑步這些聲音都是一串串悅耳的聲音。
中午到了小鬧鐘寶寶調(diào)皮的提醒我們要吃中午飯了，吃完飯音樂(lè)爺爺提醒我們要午休，放學(xué)了！小鬧鐘寶寶又再次提醒我們要回家了。
每天我都會(huì)聽見這樣的聲音，這些聲音將永遠(yuǎn)的陪伴我長(zhǎng)大，這個(gè)世界是多么的奇妙多么的美好。
小學(xué)三年級(jí)描寫聲音的作文4
早晨，我和媽媽一起到文化公園里，剛一進(jìn)去，我就聞到了芬芳清香。這時(shí)，我聽到了公園里有各種各樣的聲音，有人說(shuō)話的聲音，有風(fēng)吹動(dòng)樹葉的聲音“嘩啦啦”，有人跑的聲音“嗒嗒嗒”有風(fēng)發(fā)出的聲音“呼呼呼”，有小鳥唱歌的聲音“嘰嘰喳喳”。這些聲音有大有小，有遠(yuǎn)有近，既獨(dú)特，又美妙的交響曲，使我仿佛置身于一個(gè)美好境界里，沉醉在這美好的幻想之中。
這時(shí)，天空忽然下起了大雨把這首交響曲的聲音掩蓋住了，而換成了一種“沙沙沙”的聲音，仿佛是一首美妙的交響曲停了，又演奏出另一種動(dòng)聽的交響曲。我和媽媽找了一個(gè)地方避雨，我站在避雨處，細(xì)細(xì)地聆聽著一首新的曲子，又繼續(xù)慢慢地沉浸在這幻想之中。一會(huì)兒后，雨越下越大了，雨聲也變大了，就好像一首曲子的音量增大一樣。這時(shí)，天空中出現(xiàn)了雷聲，“轟隆隆，轟隆隆”，我想它一定是來(lái)伴奏的。又過(guò)了好一會(huì)兒，雨終于停了，就像一首曲子演奏完畢了。公園里又恢復(fù)了平靜，不一會(huì)兒，剛才第一首的交響曲又再次響起來(lái)了，仿佛這首交響曲永遠(yuǎn)也不會(huì)停了。
啊，公園里的聲音多么獨(dú)特奇妙啊！
小學(xué)三年級(jí)描寫聲音的作文5
春天，春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇、風(fēng)和日麗、泉水叮咚。在家睡了一個(gè)冬天的春姑娘蘇醒了，她對(duì)風(fēng)伯伯說(shuō)：“帶我去喚醒那些美妙的聲音吧！”于是，春姑娘就乘著風(fēng)伯伯的大巴出發(fā)了。
春姑娘來(lái)到了草地上，把草地上厚厚的雪被掀開了；她來(lái)到了小樹旁，為小樹換上新裝；她來(lái)到小溪邊，喚醒了沉睡的溪流；她來(lái)到樹洞旁，敲敲門說(shuō)：“小熊，快出來(lái)玩吧！外面的空氣很清新！”她又來(lái)到池塘邊，對(duì)著冬眠的青蛙王子說(shuō)：“快醒來(lái)，快醒來(lái)吧，小魚兒都等著跟你玩呢！”春姑娘為喚醒每一個(gè)美妙的聲音——春天的聲音，忙的不亦樂(lè)乎。
聽到春姑娘的呼喚，動(dòng)植物們蘇醒了。小草從土里探出頭來(lái)，大聲說(shuō)到：“終于出來(lái)了，一個(gè)冬天可悶死我了，好想念春天??！”一棵小樹上一對(duì)新葉正在爭(zhēng)論不休，第一片葉子說(shuō)：“是我先出來(lái)的！”第二片葉子說(shuō)：“有證據(jù)嗎？”“有！剛才一只水鳥飛過(guò)，你看見了嗎？”“看見了！”一片松葉看了笑笑說(shuō)“你倆都沒(méi)我先長(zhǎng)出來(lái)，我一個(gè)冬天都沒(méi)走！”那兩片葉子無(wú)言以對(duì)。小熊一搖三晃的走出了樹洞，摸著咕咕叫的肚子說(shuō)：“終于可以大吃一頓了?！背靥吝呉蝗盒◆~出生了，他們不會(huì)游泳，好心的青蛙王子，開始教小魚游泳，聰明的小魚一下子就學(xué)會(huì)了，他們連聲對(duì)青蛙王子說(shuō)：“謝謝你、謝謝你！”魚媽媽見了合不攏嘴。只要春姑娘喚醒的地方，都有一片歡聲笑語(yǔ)。
正是這一點(diǎn)一滴的聲音組成了生機(jī)勃勃的春天，我愛這美妙的春天！
小學(xué)三年級(jí)描寫聲音的作文6
拉開窗戶的插栓，把風(fēng)鉤掛好，開始接水燒水。
一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，沒(méi)有感覺到力度和溫度，但是聽到了窗門被風(fēng)吹動(dòng)摩擦帶開的幾聲吱吱。
夏天特有的聲音，夏天午后特有的聲音，每當(dāng)聽到這樣的`聲音，都是意味著春暖花開結(jié)束了，夏天暖洋洋懶洋洋開始了。
記得，窗戶吱吱叫幾聲后，通常會(huì)聽到柳樹上知了會(huì)很快地在烈日當(dāng)頭的高溫中開始鳴叫，不停的叫，不知疲倦的叫，因?yàn)槭钦?，路上行人稀少?zèng)]人打攪，所以知了叫得可歡暢淋漓了。不會(huì)再在聽到知了叫時(shí)有時(shí)會(huì)莫名煩躁了。此時(shí)，聽到了屋外敲梆子的聲音，篤，篤篤。賣夜點(diǎn)餛飩的車子過(guò)來(lái)，在巡行。
小學(xué)三年級(jí)描寫聲音的作文7
落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。—題記
我又聽到了春天的聲音。
春天又降臨在了大地，佇立在長(zhǎng)廊上，與好友一起“玩弄”新開摯愛迎春花，我甚至不由自主地摘下那一朵綻開的花朵，我凝視著，一顆露珠在花瓣上輕輕的滾動(dòng)著使花顯得那么嬌嫩，那么晶瑩，我?guī)缀踉谪澙返男嶂@久逢的氣息我分明聽見了花再開的聲音，是那么細(xì)膩而真實(shí)的呢喃。一陣風(fēng)吹來(lái)，那朵迎春花與風(fēng)開始跳起了優(yōu)美的華爾茲，是那樣的絢麗。忽然好像鋼琴的琴弦，按不動(dòng)了；古箏的琴弦，拉斷了；長(zhǎng)笛的鋼管，堵住了。風(fēng)一下子停止了，迎春花飄飄揚(yáng)揚(yáng)的飛落，帶著最后的柔美墜落。
這時(shí)在身旁的LY不禁潸然淚下，她怎么了，今天是他的生日?。≡绯克€在和大家一起分享巧克力，怎么一從她媽媽的辦公室里回來(lái)就成這樣了？
在白玉蘭的幽香中，在小草的舞動(dòng)中，她對(duì)我講述了她的爸爸。
原來(lái)剛剛他在她媽媽的辦公室里得知他爸爸在為他買生日屋的途中出車禍了。
這時(shí)春日的陽(yáng)光對(duì)于他來(lái)說(shuō)不再那么明媚，暖人，倒反覺得這么悶人、那么難受。唉，上課去吧第五節(jié)音樂(lè)課。他媽媽回來(lái)給我們上課嗎？記憶中的劉老師是那么堅(jiān)強(qiáng)，面對(duì)自己的死亡，那么從容不迫?。▌⒀笠呀?jīng)告訴我們：他們家族的家族病史，她的曾祖母、祖母、阿姨都在55歲時(shí)去世，這時(shí)的劉老師已經(jīng)50歲了?。﹦⒗蠋熣娴膩?lái)給我們上課了，他說(shuō)：“我們今天先來(lái)學(xué)第六單元，傾聽春的聲音。春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，讓人感到快樂(lè)……”我不禁落淚劉老師是這么的堅(jiān)強(qiáng)，這時(shí)他完全可以請(qǐng)假！怎么就……唉！
春雨沙沙的落下，花瓣受不住雨的重量一片片的打落，落到泥土之中，在日漸蒼白中，堅(jiān)強(qiáng)地完成了它最后的使命。
小學(xué)三年級(jí)描寫聲音的作文8
“知了”“知了”聽！是誰(shuí)在叫？是知了?！皣W啦”“嘩啦”聽！是什么東西發(fā)出這樣聲響？是奔騰不躍的小河。
“布谷”“布谷”是哪只小鳥發(fā)出的美妙的聲音？是布谷鳥，抬頭一看！原來(lái)是布谷鳥在飛來(lái)飛去，嘴里還咬著一枝樹枝，原來(lái)是在建房子，準(zhǔn)備過(guò)冬呢！
“沙沙”“沙沙”聽！是哪種植物發(fā)出的聲音？只見一片片樹葉落到了地上，仰頭一看，哦！原來(lái)是大樹爺爺?shù)娜~子，大樹爺爺?shù)娜~子是怎么才會(huì)掉下來(lái)的呢？以前的時(shí)候都沒(méi)有掉落過(guò)呀！是什么東西把大樹爺爺?shù)娜~子吹到地上的呢？原來(lái)是夏天的涼風(fēng)！
夏天的聲音多么美妙呀！
小學(xué)三年級(jí)描寫聲音的作文9
大自然有很多美妙的聲音，每一種聲音都是美妙的樂(lè)曲。春天的聲音最美妙。
美麗的春姑娘款款地向我們走來(lái)，春風(fēng)吹響了前進(jìn)的號(hào)角。柳枝聽了，舒展著柔嫩的手臂，輕輕地跳起了優(yōu)美的舞蹈；小草聽了，悄悄地探出頭；花兒聽了，揉揉睡眼，欣欣然張開了眼睛；小溪聽了，又叮叮咚咚彈起了琴，唱著歌兒，歡快地奔向大?！?br> 當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光穿過(guò)樹林，第一滴露珠穿透綠葉，大自然的“音樂(lè)會(huì)”就拉開了序幕?；顫姍C(jī)靈的小燕子，把電線當(dāng)成了五線譜，嘰嘰喳喳哼出了悅耳的曲調(diào)。布谷鳥的聲音最美妙、動(dòng)聽，他們“布谷、布谷……”地唱著歡快的歌。連小蜜蜂都不甘示弱，在花叢中一邊跳舞，一邊嗡嗡地對(duì)著花兒表白自己的愛。
當(dāng)夜幕降臨時(shí)，大自然的音樂(lè)會(huì)仍進(jìn)行得如火如荼，昆蟲樂(lè)隊(duì)緩緩登場(chǎng)，蛐蛐們吹奏著略帶沙啞的薩克斯風(fēng)。青蛙望著月亮，毫不羞澀地“呱呱呱……”引吭高歌，樹葉聽了，“嘩嘩”地為他們鼓掌歡呼。
在靜謐的春夜，春雨“沙沙、沙沙……”，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，這無(wú)私的春雨，引起無(wú)數(shù)的文人墨客發(fā)出了贊嘆的吟詠。這天籟之音讓人的感情和心靈得到升華，變得無(wú)私。
農(nóng)田里的吆喝牛的聲音，農(nóng)民的笑談聲匯成了美妙的田園曲，這田園曲唱出了一天的希望。春天的聲音如此豐富而美妙，讓我們用心去感受吧！
小學(xué)三年級(jí)描寫聲音的作文10
在我彈琴的時(shí)候，總是能聽到一些有規(guī)律的吱吱啦啦的聲音，我一直我知道是怎么
回事。一旁的爸爸似乎察覺到了我便利用一次休息的空隙，給我解開了這個(gè)謎題。
爸爸先給我講了一個(gè)故事。他說(shuō)：“二戰(zhàn)期間，一個(gè)連隊(duì)的戰(zhàn)士排著整齊的隊(duì)伍，喊著口號(hào)通過(guò)一座橋梁時(shí)，悲劇卻發(fā)生了。整座橋梁突然坍塌了?！蔽壹泵?wèn)他：“怎么會(huì)這樣呢？好好的橋梁怎么會(huì)突然塌了呢？”爸爸笑著繼續(xù)說(shuō)：“這是因?yàn)槊總€(gè)物體都有自己的固有頻率。戰(zhàn)士們過(guò)橋時(shí)整齊的步伐和口號(hào)所產(chǎn)生的振動(dòng)頻率，剛好和橋梁的振動(dòng)頻率一致時(shí)，振動(dòng)就會(huì)加大，所以橋梁就會(huì)坍塌?！蔽宜贫嵌卣f(shuō)：“難道當(dāng)我彈琴時(shí)，琴的振動(dòng)頻率剛好跟周圍的一些物體的振動(dòng)頻率吻合時(shí)，振動(dòng)就會(huì)發(fā)生，然后會(huì)產(chǎn)生聲音。”爸爸開心地說(shuō)：“對(duì)，就是這個(gè)道理。”
今后我一定要仔細(xì)地觀察生活，并努力找到答案，因?yàn)樯钪刑幪幜粜慕杂袑W(xué)問(wèn)。