校園萬花筒作文350字左右(《校園萬花筒》作文)

1.《校園萬花筒》 作文

校園萬花筒

生活是什么？生活是一只實足的五味瓶。當(dāng)它不小心被打翻時，是酸，是甜，是難過還是快樂？種種感受盡在其中，那滋味可真不好受。一眨眼，初一生活已成為記憶?；貞浧鹜拢妥屛野殉跻簧畹乃崽鹂嗬币还赡X兒向你傾訴吧！

酸。語文試卷發(fā)下來了。同桌接過試卷，臉上溢滿了笑容：“耶！我95分呀！王冰城，你呢？”我的成績沒有他那么出眾，音調(diào)也降了幾分，垂頭喪氣地說：“我只有90分啊！呵呵。”便埋頭改正了。哪知同桌竟然向我炫耀起分數(shù)來，弄的我哭笑不得，心中酸酸的。

甜。一次達標競賽，數(shù)學(xué)老師正陰著臉報成績。教師里彌漫著嚴肅的氣氛。同桌92分，他數(shù)學(xué)成績比我好這我心知肚明，我頓生哀傷之意，不禁嘆了口氣。誰知老師的一句話收回了我飄飛的思緒：“王冰城，97分?！蹦且粍x那，空氣仿佛凝結(jié)了。我心里似有峰回路轉(zhuǎn)之感，高興得手舞足蹈，真比吃了蜜還甜。

苦。今天我是值日生。中午一下課，我們便七手八腳地忙起來。衛(wèi)生委員也在旁邊發(fā)號施令：“先掃地，再拖地。黑板用布擦得干凈一點……”我是最不擅長做家務(wù)的，雖說很努力，但也是手忙腳亂，只好求這個掃地快一點，那個拖地干凈一點，來補償自己的漏洞。一個中午“馬不停蹄”地工作，忙得我汗流浹背。但下午、晚上還要值日。一天下來，我已經(jīng)累得苦不堪言了.

辣。英語聽寫時，老師讓我去收我那一組的英語聽寫本，誰知天有不測風(fēng)云，——我還沒寫完。但師命難違，我只好硬著頭皮去收聽寫本。一陣匆忙之后，我把聽寫本交給老師，自己便奮筆疾書了。誰知這一幕卻被老師視為“作弊”，不分青紅皂白的狠批了我一頓，真是夠辣，辣得我眼淚都流出來了。

生活是一只五味瓶，免不了酸甜苦辣，要不然人們怎么會說生活豐富多彩呢？我們只有勇敢地面對生活，挑戰(zhàn)生活，才能成為生活的強者。

2.《校園萬花筒》 作文

掃 墓

李春璇

過年了，家家戶戶應(yīng)該都會吃一頓團圓飯，今年我要回老家----給曾祖父……等老人家燒根香拜個年.

我們先把香和鞭炮買好，坐著船，到對面的山上去.

下了船，我就感覺腿在往下陷，岸邊的泥又爛又軟.三爸對我說，我老爸以前三四點就得起床，要從這座山跑到對面山的山頂，而且沒午飯吃.（因為早上沒吃飽）下午四點放學(xué)，走回這座山就已經(jīng)是傍晚了.而且還有很多墳堆.

這路很窄，是羊腸小道.好多岔路口最寬時只能過2人，石頭也多，還有牛糞 。過了不久，到了爸爸原來住的房子院門口，走了一會兒，在我們眼前的是一座矮矮的房子。爸爸對我說：“這是我們以前的房子，是不是跟現(xiàn)在的區(qū)別很大呀？”我只能看著那座房子，呆呆的點點頭。感到無比驚訝。后來，爸爸帶我到房子后面，這里有幾畝菜地，還有一堆墳堆，爸爸對我說，以前晚上我想上廁所，都會害怕。必須有幾個人陪。

我們先給曾祖父、曾祖母、祖父和祖母燒香、拜年，然后我們?nèi)ソo婆婆燒香，看著這塊墓碑，姑姑哭了?？薜暮軅摹？吹奈叶伎炜蘖?。淚水直在眼眶打轉(zhuǎn)，我急忙轉(zhuǎn)身，擦去了眼淚。可我的鼻子還是酸的，我們給婆婆下了個跪。拜完后，媽媽對我說，還有什么話對婆婆說，就說吧！我其實有很多話要對婆婆說，可我不好意思，就走了。

我希望婆婆您可以諒解，我永遠愛著您。（這都是我的肺腑之言） 。

隔物吹蠟燭

成都中育實驗小學(xué)五.四班 賴周坤

相信大家都吹過蠟燭吧！不過今天在奇趣作文課上不是一般的吹蠟燭！跟我來看看吧！

一上課，老師就拿出一支蠟燭給我們吹，我心想：吹蠟燭還不簡單嗎？簡直是小菜一碟。馬老師說：“誰有勇氣來把這個蠟燭吹滅啊？可是要站在一米之外哦！”這時我前邊那位同學(xué)鼓起勇氣舉了手。我看見他鼓起腮幫，屏息凝視著蠟燭，此時此刻教室里鴉雀無聲，他微微蹲下，用力一吹，看的出他用了九牛二虎之力，只聽“嘩！”的一聲蠟燭滅了。

老師說：“他很厲害”。這時老師又放了一個臺歷在蠟燭前邊，她又問：“還有誰上來能吹滅它？”這時又有一位女孩上去了。她吹了又吹，都沒吹滅。于是，馬老師又把臺歷換成了水杯，我前邊那個同學(xué)上去一吹就滅了。大家都很高興。

為什么在方形物體后的蠟燭就不會被吹滅呢？同學(xué)們百思不得其解，經(jīng)過老師的解釋，哦，原來方形物體可以阻擋氣流，而圓形物體不能。我們終于明白了其中的奧妙。

居然吹蠟燭也有這么多的花樣，還可以學(xué)到知識，吹蠟燭真有趣。

3.《校園萬花筒》 作文

校園萬花筒 生活是什么？生活是一只實足的五味瓶。

當(dāng)它不小心被打翻時，是酸，是甜，是難過還是快樂？種種感受盡在其中，那滋味可真不好受。一眨眼，初一生活已成為記憶。

回憶起往事，就讓我把初一生活的酸甜苦辣一股腦兒向你傾訴吧！ 酸。語文試卷發(fā)下來了。

同桌接過試卷，臉上溢滿了笑容：“耶！我95分呀！王冰城，你呢？”我的成績沒有他那么出眾，音調(diào)也降了幾分，垂頭喪氣地說：“我只有90分啊！呵呵?！北懵耦^改正了。

哪知同桌竟然向我炫耀起分數(shù)來，弄的我哭笑不得，心中酸酸的。 甜。

一次達標競賽，數(shù)學(xué)老師正陰著臉報成績。教師里彌漫著嚴肅的氣氛。

同桌92分，他數(shù)學(xué)成績比我好這我心知肚明，我頓生哀傷之意，不禁嘆了口氣。誰知老師的一句話收回了我飄飛的思緒：“王冰城，97分?！?/p>

那一剎那，空氣仿佛凝結(jié)了。我心里似有峰回路轉(zhuǎn)之感，高興得手舞足蹈，真比吃了蜜還甜。

苦。今天我是值日生。

中午一下課，我們便七手八腳地忙起來。衛(wèi)生委員也在旁邊發(fā)號施令：“先掃地，再拖地。

黑板用布擦得干凈一點……”我是最不擅長做家務(wù)的，雖說很努力，但也是手忙腳亂，只好求這個掃地快一點，那個拖地干凈一點，來補償自己的漏洞。一個中午“馬不停蹄”地工作，忙得我汗流浹背。

但下午、晚上還要值日。一天下來，我已經(jīng)累得苦不堪言了. 辣。

英語聽寫時，老師讓我去收我那一組的英語聽寫本，誰知天有不測風(fēng)云，——我還沒寫完。但師命難違，我只好硬著頭皮去收聽寫本。

一陣匆忙之后，我把聽寫本交給老師，自己便奮筆疾書了。誰知這一幕卻被老師視為“作弊”，不分青紅皂白的狠批了我一頓，真是夠辣，辣得我眼淚都流出來了。

生活是一只五味瓶，免不了酸甜苦辣，要不然人們怎么會說生活豐富多彩呢？我們只有勇敢地面對生活，挑戰(zhàn)生活，才能成為生活的強者。

4.作文手工萬花筒350字

在科學(xué)課上，周老師為我們講解光的原理，讓我們動手做一做萬花筒，并告訴我們做萬花筒的材料。

中午我回到家后，迫不及待地把想做萬花筒的想法告訴了爸爸。爸爸笑著說：“想要做萬花筒，我們要準備什么材料啊？”“非常簡單。”我把做萬花筒的材料單子遞給了爸爸，自信滿滿地說，“只要有了這些材料，我保證能做出萬花筒?！?

傍晚，爸爸不知從哪兒弄來一大堆材料，放在桌子上。只見一個又圓又長的紙筒，3個長方形的鏡片，像“大將”似的擺在前面，后面緊跟著雙面膠，透明膠片，透明膠條，牛條紙，中間有孔的園紙片，卡圈，十幾顆五顏六色的珠子的“小兵”。它們像待發(fā)的部隊，等著我開戰(zhàn)。

材料準備好了，說干就干。首先，我在3個鏡片的背面粘上又細又長的雙面膠，把雙面膠的保護膜揭下來，做完這些后把鏡子片粘在牛皮紙上。記住哦，在粘的時候要留出一點點縫隙哦。然后把鏡片原有的保護膜揭下來，在揭膜的過程中，千萬別用手碰鏡面，要不，做出來的萬花筒效果就不夠好了。接著把鏡片圍成一個三角形，用透明膠條把鏡片粘好，記住要粘牢固了，并裝進長紙筒。最后在長紙筒的一邊裝入一個透明膠片，然后再裝入那個帶有孔的小圓紙片和一個卡圈；在圓筒的另一端再裝上透明膠片，和一個比較小的卡圈，裝入小彩珠，用透明膠片和一個卡圈把小彩珠封閉在圓筒里。一個簡單的萬花筒做好了。為了讓它好看些，我又用彩筆在長紙筒上，畫了五彩繽紛的圖案。

我把萬花筒放在眼前，邊轉(zhuǎn)邊看。我看到了一些美麗的圖案；有的像五彩斑斕的鮮花，有的像綠色的竹林，有的像鮮紅的太陽……

第二天，我把做好的萬花筒交給了周老師。周老師夸我做得好，我心里樂開了花。

這次萬花筒小制作提高了我的動手能力，又豐富了我的課余生活。

5.生活萬花筒作文350個字

生活萬花筒作文生活就像一個萬花筒，每天都在上演精彩的故事，一條條縱橫交錯的街道，猶如上海的血脈，布滿了整個城市。

匆匆忙忙的人群，來來往往的車輛每天在上面涌動著，同時，城市的事故也在每天上演。一天放學(xué)時，我剛從面包房里出來，便看見一位五年級的同學(xué)為了抄近路，想從“現(xiàn)代新洲城”的護欄上翻進小區(qū)。

我剛想上前阻止他，可看著他那高大的身材，真擔(dān)心他會把我揍一頓，所以我只好在一旁看著。就在他剛要落地的一剎那，一輛小汽車風(fēng)馳電掣般的駛了過來。

眼看他要被撞上了，就在這千鈞一發(fā)之際，那位司機猛地來了個急剎車，車輪在地上打了個旋轉(zhuǎn)，停了下來，這才保住了那位五年級同學(xué)的“小命”。只見那位司機走下車，憤怒地說：“小同學(xué)，你怎么可以從這護欄外面翻進來呢？那太危險了！如果剛才我沒剎住，你現(xiàn)在會怎樣呀？今天就給你這個個教訓(xùn)，希望你接受這個教訓(xùn)，不要再做這種事了！”“知道了，叔叔！謝謝你，”他慚愧地說。

“你趕快回家吧！”那位司機說，“注意安全！”說完，便走進車子，離開了。我默默地望著車子走遠了，心里仍然感到很不安，想：幸好這位司機反應(yīng)快，不然后果不堪設(shè)想??！希望那位同學(xué)不要再為了一點小方便而冒這么大的險了！這件事雖然過去好久，但至今我仍然記憶猶新，每當(dāng)我經(jīng)過那個護欄時，心里總是忐忑不安，有時，我真想把這件事放入我的博客，希望更多人能從中吸取教訓(xùn)，珍惜生命。

6.一我的校園像個萬花筒作文500字長

生活就像萬花筒

生活就像一個萬花筒，各色各樣的人在其中上演著各種各樣的事。

校 園

先說說校園吧?？?，五（1）班教室里可真熱鬧：一群男生圍在一起玩卡片，一群女生七嘴八舌[注： 形容人多口雜。]談?wù)撝瞧谔斓氖?。班干部正在催一些同學(xué)交作業(yè)。值日生在打掃教室。教室外，操場上可就更熱鬧了。一、二、三年級的，四、五、六年級的都活躍在操場上。低年級的同學(xué)在玩造房子，高年級的同學(xué)在打羽毛球。我們班的一些籃球迷在籃球場上進行激烈的籃球比賽，一些女生則在跳皮筋。

街 上

恰逢是墟日，喧鬧的大街上，琳瑯滿目[注： 琳瑯：精美的玉石。滿眼都是珍貴的東西。形容美好的事物很多。]的商品讓人應(yīng)接不暇[注： 暇：空閑。原形容景物繁多，來不及觀賞。后多形容來人或事情太多，應(yīng)付不過來。]。大街上叫賣聲，討價還價聲，汽車喇叭聲此起彼伏[注： 這里起來，那里下去。形容接連不斷。]

不時傳入校園，好一派熱鬧繁忙的景象。

家中

7.校園萬花筒的作文怎么寫

校園萬花筒生活是什么？生活是一只實足的五味瓶。

當(dāng)它不小心被打翻時，是酸，是甜，是難過還是快樂？種種感受盡在其中，那滋味可真不好受。一眨眼，初一生活已成為記憶。

回憶起往事，就讓我把初一生活的酸甜苦辣一股腦兒向你傾訴吧！ 酸。語文試卷發(fā)下來了。

同桌接過試卷，臉上溢滿了笑容：“耶！我95分呀！王冰城，你呢？”我的成績沒有他那么出眾，音調(diào)也降了幾分，垂頭喪氣地說：“我只有90分?。『呛??！北懵耦^改正了。

哪知同桌竟然向我炫耀起分數(shù)來，弄的我哭笑不得，心中酸酸的。 來自：作文大全 甜。

一次達標競賽，數(shù)學(xué)老師正陰著臉報成績。教師里彌漫著嚴肅的氣氛。

同桌92分，他數(shù)學(xué)成績比我好這我心知肚明，我頓生哀傷之意，不禁嘆了口氣。誰知老師的一句話收回了我飄飛的思緒：“王冰城，97分。”

那一剎那，空氣仿佛凝結(jié)了。我心里似有峰回路轉(zhuǎn)之感，高興得手舞足蹈，真比吃了蜜還甜。

苦。今天我是值日生。

中午一下課，我們便七手八腳地忙起來。衛(wèi)生委員也在旁邊發(fā)號施令：“先掃地，再拖地。

黑板用布擦得干凈一點……”我是最不擅長做家務(wù)的，雖說很努力，但也是手忙腳亂，只好求這個掃地快一點，那個拖地干凈一點，來補償自己的漏洞。一個中午“馬不停蹄”地工作，忙得我汗流浹背。

但下午、晚上還要值日。一天下來，我已經(jīng)累得苦不堪言了。

辣。英語聽寫時，老師讓我去收我那一組的英語聽寫本，誰知天有不測風(fēng)云，——我還沒寫完。

但師命難違，我只好硬著頭皮去收聽寫本。一陣匆忙之后，我把聽寫本交給老師，自己便奮筆疾書了。

誰知這一幕卻被老師視為“作弊”，不分青紅皂白的狠批了我一頓，真是夠辣，辣得我眼淚都流出來了。 生活是一只五味瓶，免不了酸甜苦辣，要不然人們怎么會說生活豐富多彩呢？我們只有勇敢地面對生活，挑戰(zhàn)生活，才能成為生活的強者。

8.文采萬花筒作文400字

我有一個漂亮的音樂萬花筒，那是一次逛街時我一眼看中讓媽媽給我買的。

萬花筒的樣子有點像望遠鏡，翠綠色的筒身上印著懶羊羊的圖案。最底層有一層磨砂玻璃，往里看有許多五顏六色不同形狀的碎塑料，另一頭是一個直徑1cm的圓孔目鏡。

從目鏡往里看，可以看見一幅彩色的美麗圖案，慢慢轉(zhuǎn)動底層，里面會變化出千奇百怪的美麗花型，要是這時候按一下音樂按鈕，隨著喜洋洋的主題曲，會不斷地閃爍彩色的光，有點像看焰火的味道，真是好看極了。小小的萬花筒為什么會有如此眼花遼亂的圖案呢？我百思不得其解，決定把它拆開來看個究竟。

我用鏍絲刀小心地把上面的蓋子打開，發(fā)現(xiàn)筒子里面有三條一樣寬、一樣長的鏡子玻璃圍成的一個三角形，除此之外好像沒有其他東西了。后來我從網(wǎng)上了解到萬花筒是利用了光的反射原理，筒中的彩色碎屑經(jīng)過三面鏡的多次反射就形成了規(guī)則的美麗圖案，隨著轉(zhuǎn)動萬花筒的筒身，彩色碎屑的流動隨機變化出絢麗多彩的美麗花型。

我終于明白了萬花筒的原理，也更愛我的萬花筒了。