關于校園作弊的作文(關于作弊的作文)

1.關于 作弊的作文

作弊“唉，”這是古代名人學校校長發(fā)出的嘆息聲，期末考試才進行了兩天，就有4名學生作弊被發(fā)現，而且都還是他的得意門生，這真讓他痛心不已，“教導主任，你把他們幾個給我叫來！” 不一會兒，一排面帶愁容的學生就站在了他的面前：蘇軾，楊萬里，李白和李煜。

“李白，你先說說！”“校長，我的作弊是有原因的。在考試前幾天，杜甫那小子提著一壺酒來找我，說要同我敘敘舊，我沒多想就答應了，可誰知杜甫嫉妒我全校第一的成績，在酒里給我下了“迷魂散”，讓我倒頭大睡了三天三夜，功課一點兒也沒復習，為了保住名譽，我才出此下策?。　薄笆前?，李白這孩子多無辜啊，現在不僅在咱們學校，每所學校都有一部分學生為了超過成績優(yōu)秀的同學而采取不正當手段，這可是一大弊端啊！”教導主任憤憤不平的說。

“噢，”校長若有所思地點了點頭，“那楊萬里你也說說你的情況！”“唉，莫言學習便無難，賺得老師空喜歡；正入考試圈子里，一人放過一人攔?，F在知識的更新越來越快，如同洪水一樣不斷涌來，我已經應接不暇了，沒辦法，只好走上這一條不歸路，唉?！?/p>

“就是就是，太對了！”蘇軾已有些迫不及待，“語數英，史地生，那門功課不得學，既不能把特長丟掉，也不能不與現代化結合。就連天資聰穎的萬里兄都接受不了，我們這些腦子不太好使的學生還不得跳樓去，唉，智商幾時有？試卷問青天。

不知作弊滋味，究竟是何物？我欲試試作弊，又恐老師降臨，高處不勝寒。羨慕怎能行？下一回決心。

傳紙條，抄答案，夜無眠，考個高分，怎能不欣喜若狂？考是老師法寶，分是學生命根，此事難改變。但愿人長久，你我共作弊?！?/p>

“唉，”教導主任嘆了一口氣“咱們喊‘減負’的口號喊了幾年，可非但沒給學生們減負，反而‘增負’了！” “那，看來，給學生們減輕壓力也是很重要的了?！毙ｉL自言自語道，“李煜，那你呢？”“唉，父母吵架何時了？往事知多少！爸媽昨夜又戰(zhàn)爭，臥室不堪回收月明中。

學習激情應有在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。

沒辦法，遭到父母吵架的“迫害”，哪還能靜下心來學習？這是被逼上梁山――實屬無奈??！”“確實”，教導主任對校長說，“現在的父母整天吵架，動不動就要鬧離婚，絲毫不顧及學生的感受，孩子們怎么能安心學習呢？”“那看來家庭教育對學生的影響也很重要！”校長又皺起了眉頭。 其實，套用魯迅先生的一句話：作弊是無所謂無，無所謂有的，家庭教育和學校教育的失誤越來越多，作弊的學生也就多了。

2.寫一篇關于作弊的作文

誰也不想作弊 我在學校作過弊，當時我想大概不會被發(fā)現。

對此我并不感到驕傲，而且事后我對自己也總是不太滿意，但有時，在壓力重重之下為了求生存，這是惟一的辦法。我父母總是要求我能得好分數。

他們審查我的成績報告，就像仔細看報紙上的股票市場版一樣認真。他們讓我覺得，我必須達到他們對我的期望才行。

我不記得我媽媽還是爸爸曾否問過我在學校到底學到了什么，或我是否喜歡某個課程。他們總是問我：“你的幾何課怎么樣？”或者“你的英語老師對你寫的論文如何評價？” 令他們失望是不好受的。

我的分數哪怕剛有點下降，我就會覺得好像自己已經失敗了，那種感覺非?？膳?。 有些老師非常嚴厲。

他們的測驗至少都有一兩個我們在課堂的課本中從未學過的問題。在班上名列前茅并非一件易事。

我想多數老師不明白別人期望我們付出多少。甚至高分和在班里的排名對我們意味著什么，他們也不明白。

要是你想進入一所真正不錯的大學，你的學習成績就得是數一數二的。沒有這個，你所參加的所有課外活動都會無濟于事。

但每個老師的做法往往是，似乎我們只上他這一門課。他們給我們留一大堆作業(yè)，或搞突擊測試，對此他們覺得沒有什么。

有時我們在一天當中得考兩三門課程。我倒想看看我認識的一些成人面對這么多的測試是如何準備的。

學習負擔變得太重了，有些學生就可能采取作弊的辦法。假若你得學習三四門課，便不可能為每一門課的課前準備都花上足夠的時間。

盡管如此，人們還是希望你在所有功課上都得到好成績。于是你往往就在準備不足的課目上采取作弊手段。

這些課通常是你不喜歡的或是學得不好的課程。作弊可能是你達到你父母的期望并和班上的高材生競爭的惟一手段。

人人都知道，要是作弊的話，至關重要的是絕不能被抓住。什么事也不如作弊那樣能引起軒然大波。

有一次我哥哥在數學期末考試作弊時被抓住了。我父母當時的表現就像我哥哥犯了彌天大罪似的。

校長助理把他們叫到學校，雖然由于那件事召開了幾次會，但我覺得沒有人真正能明白我哥哥遭受了怎樣的折磨。人們要求我們表現出色，而且還要永遠誠實，但有多少成年人能真正達到他們?yōu)槲覀冊O定的標準？ 我爸爸因把車停在不許停車的地方或看到紅燈沒有停車而多次受到交通懲罰。

你也總會聽說有人在填寫其收入所得稅時作假。他們在欺騙國內收入署中表現出的滑頭甚至還得到人們的贊賞。

還有政府中所有的腐敗呢？成功的成年人為了達到他們生意上的目的，經常也采取不誠實的做法。難道只有小孩子才應該完美無缺嗎？ 我的大多數朋友在學校測驗時都作過一兩次弊。

從來沒有作過弊的學生，通常要么害怕被抓住，要么就是不知道怎樣才能安全地作弊。誰也不想作弊。

但若是在誠實和高分二者之間選擇，多數孩子將選擇得一個A。這聽起來可能不正確，然而規(guī)則并不是我們制定的，我們只是想盡力對付過去而已。

3.關于中學生考試作弊現象的時評類作文

尊敬的老師：你們大家好！我在考試中自帶答案造成作弊行為，今天我懷著愧疚和懊悔寫下這份檢討書，我知道這種行為是不對的，但我還是做了，我覺得有必要寫這份檢討，以向老師表示我對這次作弊行為的深刻認識。

對不起，老師！我犯下的是一個嚴重的原則性問題。這次我意識到自己錯誤的嚴重性。

在考試的時候拿小紙條，這種行為本身就是錯誤的，在學校造成極壞的影響。我這種行為還在學校同學間造成了極壞的影響，破壞了學校的形象。

同學之間本應該互相學習，互相促進，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利于學校和院系的學風建設。同時，也對學校形象造成了一定損害。

這次作弊行為讓我更深層次的認識到了錯誤，事后我已追悔莫及。自己也反省了好幾天，每天都在想："這是什么？我怎么會變成這個樣子呢！"真的不敢想象我是怎么會喪失了這個一般做人的準則呢。

這個作弊的陰影時時在我的腦海里回蕩，讓我每天都不能安心的學習。對自己作弊的行為感到羞愧，我不想要求什么，只想說老師請您原諒我，原諒我這種可恥的作弊行為。

我真的錯了，深知要想通過考試，只有靠平時的努力，不應該像我這樣在考試中作弊。我保證以后不在有類似的事情發(fā)生了。

老師常教育我們做人要誠信，不應該在考試中作弊，而我沒有聽從老師的教誨，考試作弊不僅讓自己難堪，更讓班級丟臉，讓老師丟臉。考試作弊說明我是一個不講誠信的人，同學會從此嘲笑我，老師會看輕我，走上社會，人人都會看不起我，這樣對自己影響實在太大了，但自己畢竟已經犯了這樣的錯誤了。

只有好好讀書，不再犯錯，希望早日找回誠信，早日得到同學們的信任，早日懇求學校的原諒，因為我真的知道錯了。今后不僅要（轉載自第一范文網，請保留此標記。）

把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人做一個對社會有用的人，一個正直的人，老師如同父母對我們的愛都是無私的，通過這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成 鋼的心情，使我心理感到非常的愧疚，我感謝老師對我的這次深刻的教育，它使我在今后的人生道路上找到了方向，對我的一生有無法用語言表達的作用。我所犯的錯誤的性質是嚴重的。

我在考試的時候作弊實際上就是做假騙人，原本弘揚大學的拼搏精神，走頑強拼搏進取之路既是我的責任，也是我堅定不移的前進方向。然而，我的行為卻背道而馳。

一個優(yōu)秀上進的大學生當然要努力爭取好的成績，但不能不顧一切、不擇手段地去達到目的，這是一個關系到如何成人，如何成才的一個重大原則問題。一個人的成長和進步，不僅僅是學業(yè)上的提高，更重要的是思想、作風方面上的培養(yǎng)和錘煉。

我忽視了這樣一個重要的問題，為此而犯了方向性的錯誤。事實證明，大學生僅僅熱情投入、刻苦努力、鉆研學業(yè)是不夠的，還要有清醒的頭腦、大局意識和紀律觀念，否則就會在學習上迷失方向，使學校受損失。

我所犯錯誤的影響是很壞的。尤其是作在高校接受教育的人，在此錯誤中應負不可推卸的責任。

考試作弊寫小紙條，在考場上就直接造成不尊重同學、不尊重老師、不尊重父母的惡劣影響。本來，老師是對我很器重的，然而，我的錯誤深深地傷害了他們的心；我真誠地接受批評。

對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠吸取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續(xù)關心和支持我，并對我的問題酌情處理。

我會改正，希望老師和同學和學校監(jiān)督我，讓我更正確地走我的人生。檢討人：考試作弊的檢討書范文敬愛的x老師：鑒于期中考試國貿科作弊的情況，本人特寫以下檢討書：我在考國貿的時候，后面的一位仁兄叫我把我的試卷給他抄，我給了他。

因為我認為樂于助人是中華民族一直以來的傳統美德，繼承和發(fā)揚中華民族的傳統美德是每一個中國人義不容辭的責任。有道是救人一命。

勝造七級浮屠。我懷著的是一顆赤誠的心，大地為證，皇天可鑒，然而萬想不到，這競釀成彌天大禍。

不僅不能幫助別人，還連累了自己。就似大麻鴉片，害己害人、害人害國。

所以，我下定決心，痛改前非，決不在考試作弊了。助人為樂是可取的，但在考試中的助人為樂就不可取，這在方式上已經誤入歧途了。

以后的日子，我一定會勤加學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、dxp理論，積極改造自己的人生觀、世界觀和價值觀，以求自己對宇宙人生有正確的認識。認識什么可取、什么不可??；可取的，應用什么方式對待、不可取的，又應用什么方式對待。

鑒于期中考試數學課兩張試卷相同的情況本人特作以下詮釋：剛開始考試的時候，我就發(fā)現自己有兩張相同的試卷。我問隔離的女生，她說一張是答題卷，所以我就不上報。

交卷的時候，我把選擇題和填空題的答案寫在答題卡上，而解答題的答案就直接寫在試卷上，還寫上自己的姓名、班級、學號一齊上交?？杀O(jiān)考老師瞪眉怒目惡生惡氣的問我怎么有兩張相同的試卷，我答是剛考試就有的。

她惡狠狠的把我的試卷抽出來丟在一邊。我想：和她解釋可能會越講越激，反正我沒作弊。

問心無。

4.英語作文:校園考試作弊

My Opinion on Cheating in Examinations) It is known to us all that some students cheat in examinations at school As students, we often take examinations at school, but sometimes we have too many examinations whichare too difficult for us. On the other hand, some of us are lazy and don't work hard at our lessons. So when taking examinations, some students sometimes cheat in order to get better results to please their parents and teachers. In my opinion, it is wrong to cheat in examinations because it break the rules of schools. We students should be honest and try to get good results by studying hard instead of cheating in examinations. What's more, we should improve our study methods and get well prepared for examinations. (121 words)我對考試作弊的看法 大家都知道一些學生考試作弊。

作為學生我們經常參加各種考試。有時有些考試對我們來說太難了。

另一方面，我們中有些人學習不用功，所以當他們參加考試時，他們?yōu)槟酶叻秩ト偢改负屠蠋熡袝r就會作弊。 依我看，作弊不對，違反校規(guī)。

我們學生應當誠實，用努力學習采取得好成績，而不是依靠作弊。還有我們要改進學習方法，為考試做好充足準備。

考試作弊問題范文二（The problems of Cheating On Exams） It never be explained why so many students on campus cheat in their examinations nowadays, regardless of the danger that teachers find their secret, as it did in the case of the boy student in the cartoon/photo above. What is conveyed in the drawing is most thought-provoking and should arouse our social concern. The implied meaning of the picture is worth discussing. Firstly, the youngs always become quite illogical when they try to descide what can be done and what can not be done. In the light of this statement, some students are often willing to sacrifice their credibility for the privillage of getting more points and being regarded as outstanding students. Furthermore, some one is afired that he can't pass the final exams leading to his degree, in the fruit of being absorbed into computer games or disappointment in love. Consequently, only by cheating can they graduate and get the degree on time. Although many reasons share the problem of this drawing, one of them can be singled out for recognition: the conditions of our sociaty. Such is human nature, that we can't avoid being influenced by environment. In short, the root of cheating in examinations and credibilililess on campus is combinition of many factors. There is no blinding at the fact that, in dealing with a challenge on such scale, some strong, effective and necessary counter-measures should be put on our agenda. To the begin with, a widespread education campaign should be launched to make students realize the importance of credibility. What's more, the government departments at different levels and related orgnizations should make joint efforts and coordination of programs to creat a more credit environment for us. Only by this package deal, can build up a harmonious and healthy sociaty.考試作弊問題 難以解釋為什么現今如此多的大學生不顧被老師發(fā)現的危險在考試中作弊，正如上面漫畫/照片中的男同學所作的事情一樣。圖畫中所反映的問題極其發(fā)人深思并且應當引起我們社會的關注。

英語作文 圖片隱含的含義值得討論。首先，當年輕人決定該做什么不該做什么的時候，他們總是變得缺乏邏輯。

在這種觀點的解釋下，一些學生常常寧可放棄誠信以換取取得更多的分數和被視為好學生的好處。再者，有人因為沉迷于電腦游戲或是情場失意而擔心他無法通過關系到其學位的最終考試。

結果，只有通過作弊的方式，他才能夠按時畢業(yè)并取得學位。盡管如此過的原因分擔了這幅圖片中的問題，有一個原因仍然需要單獨提出并加以認識：我們的社會現狀。

人類的本質正是如此，沒有人能夠避開環(huán)境的影響?？傊?，大學校園中考試作弊和誠信缺失的根源是由多個因素聯合而成的。

毫無疑問，面對如此級別的一個挑戰(zhàn)，一些強大、有效和必要的對抗措施需要被提到我們的議程上來。首先，一場廣泛的教育戰(zhàn)役需要被打響，以便使同學們認識到誠信的重要性。

再者，各級政府部門以及相關單位應當共同努力并統一行動，為我們創(chuàng)造一個更加誠信的環(huán)境。只有通過這樣的一攬子計劃，才能夠建立起一個和諧、健康的社會。

本文來自作文地帶：。

5.關于《作弊》的作文

馬克西姆.高爾基的《童年》舉世聞名。

在一個很平凡的星期天下午，我翻開了它。情緒也隨著書上一行行黑色的宋體字忽起忽落…… 主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動著我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產的小染坊主外祖父家，卻經常挨暴戾的外祖父的毒打。

但善良的外祖母處處護著他。在外祖父家，他認識了很多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個都叫薩拉的表哥。

樸實、深愛著阿廖沙的“小茨岡”（伊凡）每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會被抽得紅腫。但強壯的他，后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時給活活的壓死了…… 阿廖沙的童年是在一個典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的：貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭奪財產常常為一些小事爭吵、斗毆……但在這個黑暗的家庭里，有一個勤勞、堅強、善良的外祖母。

她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也潛移默化地教他做一個不想丑惡現象屈膝的人。 阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。

周圍殘酷的事情太多了，有時甚至連他自己都不敢相信竟會發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。

阿廖沙也還認識很多其他的人：搬進新房子后的幾個房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動中懵懂的明白了一些道理。

和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因為我們從沒有經歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。

那也許是一種無法想象的痛苦吧。當然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財產而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。

更不會發(fā)生殘忍的把某個無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”。 天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。

我們每天生活在蜜罐兒里，被甜水泡著，被金燦燦的錢堆著……我們是多么幸福呀！我們從來不用考慮衣食住行，這讓大人么操心就足夠了，還輪不到我們呢。 但擁有著這些，我們并不知足。

我們總是奢求更多。因為，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費吹灰之力。

我們多天真啊。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨自闖蕩。

但讀過《童年》之后，我們應該悔過自己曾經的奢侈，我們應該不再浪費，我們應該學會珍惜。 那么，就從現在開始吧。

我們不再奢侈，不再浪費；我們開始為長輩著想，體諒他們；我們更應該開始滿足自己的幸福生活。為了以后，為了將來，為了我們到“人間”的那一天。

6.以作弊為話題的作文

作弊

“唉，”這是古代名人學校校長發(fā)出的嘆息聲，期末考試才進行了兩天，就有4名學生作弊被發(fā)現，而且都還是他的得意門生，這真讓他痛心不已，“教導主任，你把他們幾個給我叫來！”

不一會兒，一排面帶愁容的學生就站在了他的面前：蘇軾，楊萬里，李白和李煜?！袄畎祝阆日f說！”“校長，我的作弊是有原因的。在考試前幾天，杜甫那小子提著一壺酒來找我，說要同我敘敘舊，我沒多想就答應了，可誰知杜甫嫉妒我全校第一的成績，在酒里給我下了“迷魂散”，讓我倒頭大睡了三天三夜，功課一點兒也沒復習，為了保住名譽，我才出此下策啊！”“是啊，李白這孩子多無辜啊，現在不僅在咱們學校，每所學校都有一部分學生為了超過成績優(yōu)秀的同學而采取不正當手段，這可是一大弊端啊！”教導主任憤憤不平的說。

“噢，”校長若有所思地點了點頭，“那楊萬里你也說說你的情況！”“唉，莫言學習便無難，賺得老師空喜歡；正入考試圈子里，一人放過一人攔?，F在知識的更新越來越快，如同洪水一樣不斷涌來，我已經應接不暇了，沒辦法，只好走上這一條不歸路，唉?！薄熬褪蔷褪?，太對了！”蘇軾已有些迫不及待，“語數英，史地生，那門功課不得學，既不能把特長丟掉，也不能不與現代化結合。就連天資聰穎的萬里兄都接受不了，我們這些腦子不太好使的學生還不得跳樓去，唉，智商幾時有？試卷問青天。不知作弊滋味，究竟是何物？我欲試試作弊，又恐老師降臨，高處不勝寒。羨慕怎能行？下一回決心。傳紙條，抄答案，夜無眠，考個高分，怎能不欣喜若狂？考是老師法寶，分是學生命根，此事難改變。但愿人長久，你我共作弊?！?/p>

“唉，”教導主任嘆了一口氣“咱們喊‘減負’的口號喊了幾年，可非但沒給學生們減負，反而‘增負’了！”

“那，看來，給學生們減輕壓力也是很重要的了。”校長自言自語道，“李煜，那你呢？”“唉，父母吵架何時了？往事知多少！爸媽昨夜又戰(zhàn)爭，臥室不堪回收月明中。學習激情應有在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。沒辦法，遭到父母吵架的“迫害”，哪還能靜下心來學習？這是被逼上梁山――實屬無奈?。　薄按_實”，教導主任對校長說，“現在的父母整天吵架，動不動就要鬧離婚，絲毫不顧及學生的感受，孩子們怎么能安心學習呢？”“那看來家庭教育對學生的影響也很重要！”校長又皺起了眉頭。

其實，套用魯迅先生的一句話：作弊是無所謂無，無所謂有的，家庭教育和學校教育的失誤越來越多，作弊的學生也就多了。

7.初三作文關于《論作弊》的作文,是議論文,700字左右,要有名人事

作弊，已經成為當今校園的一種流行風氣。

每天早晨到校時，如果沒看見有人在抄作業(yè)，我反而會覺得有些別扭。關于作弊，斑尼是有很多話要說的。

根據我的發(fā)現，作弊的孩子都是些不自信的孩子。自信的孩子，總是相信自己的能力，便不需要別人的“幫忙”；自卑的孩子，對自己沒有自信，即使是會做的題，也要跟人家對一對答案。

這好比一個良性循環(huán)和一個惡性循環(huán)。不作弊的孩子，他的生活是陽光的。

又因為他的誠實，他不會一知半解，成績也會穩(wěn)步上升，而他也會越來越有自信……；作弊的孩子就不一樣了。整天想著怎樣逃脫老師的眼睛，也整天提心吊膽的。

也正是這提心吊膽，他無法坐下來安心學習，而是習慣性的左顧右盼，找尋老師的身影。因此，他的學習成績就逐步下降，更多題不會做了。

他便自信心越來越差，更需要同伴的“幫忙”…… 作弊是一個黑洞，當你剛進去時，他還是會給你一些甜頭的。比如說給你個虛假的100分，把你哄的開心極了，于是你便繼續(xù)往里走，以為更大的甜頭等著你。

那就大錯特錯了。當你對他產生依賴感時，這個黑洞便要你用兩倍的精力來償還作弊帶給你的好處，比方說讓你整天提心吊膽，或是因為作弊不慎而被考場老師抓到……有些人便支撐不住了，準備走出這個黑洞。

但是這個黑洞實在太黑太黑，太深太深，自己很難再爬出來。這時，老師和家長便會給你扔來一條繩子，讓你爬出來。

爬出來后，你也會傷痕累累，痛心疾首。；還有一部分人，意志力很“堅定”，依然會繼續(xù)往里走，越陷越深，最終——完全陷了下去，不僅永遠見不到光明，還會引發(fā)更大的麻煩。

作弊的人總是自作聰明，他們永遠感受不到人間真正的酸甜苦辣，永遠感受不到憑自己能力贏得的100分，也永遠感受不到憑自己能力得到的不及格。他們的分數和成績都是別人的，而不是自己的。

這真是一件可悲的事。 作弊，既影響了他人，也影響了自己，不知道那些原先作弊的人看過斑尼的《論作弊》之后，會不會“痛改前非”？。

8.關于中學生打架,作弊,上課玩手機,談戀愛等現象的看法作文

隨著科技的迅猛發(fā)展，越來越多的高科技產物為人們的生活帶來了方便——手機，就是其中一個。

但在此同時，類似于手機這樣的高科技產品也在不知不覺中為人類帶來了一系列負面影響，手機聽多了對耳朵不好，空調吹多了對身體不好，對環(huán)境不好，電腦用多了對眼睛不好，對身心不好 手機作為科技進步帶給人類的新工具，是新事物，是符合社會發(fā)展規(guī)律和人民根本利益的。本身并無利弊對錯。

進入校園后出現的負面影響，進一步暴露了學生規(guī)則意識缺乏等學校德育的“老問題”。學校一紙禁令其實只能在表面上掩蓋問題。

對中學生有手機應該一分為二地看。如今，身處信息時代的中學生們已不再是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的書呆子。

所以，擁有作為現代社會主要溝通工具之一的手機，是社會發(fā)展進步的必然。隨著生活水平的提高，為學生配一部手機對許多家長來說已不是太大負擔，有了手機后，家長能夠更好地監(jiān)管孩子。

當然，也不能忽視手機進校園帶來的新問題，要達到“利大”，最根本的是要整體提升學校德育水平，讓學生具備自律意識，以健康的心態(tài)使用手機。

9.關于考試作弊的作文

我由于在考試的時候寫答案給我別的同學，造成了作弊行為，當時監(jiān)考老師對我進行了教育，但是本人還未認識到這件事情的嚴重性，于是監(jiān)考老師將此事告知系里，希望系 里老師能教育我。

在學校老師的教育和同學們的幫助下，我終于意識到自己犯的錯誤的嚴重性。 錯誤的性質是嚴重的。

我在考試的時候寫答案于小紙條上，并且試圖將其傳給其他的同學，這是有悖學生的行為，其結果損害了多方利益，在學校造成極壞的影響。這種行為 ，即使是并沒有把答案傳給別人，或者給別人答案 ，仍然是不對的，此舉本身就是違背了做學生的原則。

我只是顧著自己的利益，和一時的想法，完全不理會監(jiān)考老師的感受。這 也是不對的，人是社會的人，大家不應該只是想著自己，我這么做，害的那個是那個同學，他期盼著我的答案，我這樣做，看似在幫助他，實際上是在害他。

而且，考試的時候作 弊本身也是對監(jiān)考老師的不尊重。所以，當監(jiān)考老師把這件事情告知學校，也是為了讓我深刻的認識到這點。

其次，我考試作弊的行為也是一種對老師的工作不尊敬的表現。中國是一個禮儀之邦，自古 就講究尊師重道，這是一種傳統的美德，過去我一直忽視了它。

拋開著一層面，不 單單是老師，無論對任何人，我們都應該尊重他，尊重他的勞動，他的勞動成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動的惡劣影響。

作為一名當代大 學生，一名正在接受高等教育的人來說，這種表現顯然不符合社會對我們的要求。 再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。

同學之間本應該互相學習，互相促進，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利于學校和院 系的學風建設。同時，也對學校形象造成了一定損害，“中國地質大學”在人們心目中一直是一個學術嚴謹的學校，我們應該去維護這個形象而不是去破壞它！雖然我在考試的時 候寫答案給別的同學，這是作弊行為，我和那個同學關系很好，他找我?guī)兔?，當時不忍心和僥幸心理之下量成了現在的后果。

雖然助人為樂是中華民族的優(yōu)良傳統美德，是當代大 學生理應具備的品質?，F在我才深刻的意識到這不是助人為樂。

我在考試的時候將答案寫在小紙條上，還傳給其他同學，這并不是真的在幫別人，同時也是在害自己和同學們，考 試是用來平衡學生學習的好壞，不論是什么原因把答案傳給別人，或者還沒給別人 ，都是很不對的，違背了做學生的原則。當然，我不能說我是為了幫助別的同學取得好的成績才 作弊的，這是不能成為我作弊的理由。

魯迅先生說過：不友善的幫助就是惡意的傷害。我只有認真反思，尋找錯誤后面的深刻根源，認清問題的本質，才能給集體和自己一個交待 ，從而得以進步。

做為一名學生我沒有做好自己的本職，本應該把正確的答案寫在考卷上，而我卻給了別人，辜負了老師平時對我的教育之恩，老師含辛茹苦的把知識教會我們， 是想讓我們做一個對社會有用的人，其實考試的目的只是檢驗我們學的如何，通過考試來看我們那里學的薄弱，而我卻幫助他人欺騙把知識無私的教給我們的老師，我現在已經徹 底認識到我的行為不僅沒有起到幫助同學的目的，反而是害了他，也對老師是一種欺騙行為.自從接受了老師對我的批評教育，我已經深刻認識到這件事情的嚴重性，老師教育我說 明 老師是非常的關心我，愛護我，所以我今后要聽老師的話，充分領會理解老師對我們的要求，并保證不會在有類似的事情發(fā)生，如果在考試中別的同學不會，我不在 告訴他 ，而是在考完后主動的去教他，這樣既可以幫助老師分優(yōu)，有可以使不會的同學掌握了沒有學會的同學，幫助老師給班里營造互幫互學的氣氛。望老師給我改過自新的機會.老師是 希望我們成為社會的棟梁，所以我在今后學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人 ，做一個對社會有用的人，一個正直的人，使老師心慰 的好學生，老師如同父母對我們的愛都是無私的，所以我 也要把老師對我們的無私精神去發(fā)揚，通過這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我心理感到非 常的愧疚，我太感謝老師對我的這次深刻的教育，它使我在今后的人生道路上找到了方向，對我的一生有無法用語言表達的作用.我所犯的錯誤的性質是嚴重的。

我在考試的時候作 尊敬的老師： 我由于在考試的時候寫答案給我別的同學，造成了作弊行為，當時監(jiān)考老師對我進行了教育，但是本人還未認識到這件事情的嚴重性，于是監(jiān)考老師將此事告知系里，希望系 里老師能教育我。在學校老師的教育和同學們的幫助下，我終于意識到自己犯的錯誤的嚴重性。

錯誤的性質是嚴重的。我在考試的時候寫答案于小紙條上，并且試圖將其傳給其他的同學，這是有悖學生的行為，其結果損害了多方利益，在學校造成極壞的影響。

這種行為 ，即使是并沒有把答案傳給別人，或者給別人答案 ，仍然是不對的，此舉本身就是違背了做學生的原則。我只是顧著自己的利益，和一時的想法，完全不理會監(jiān)考老師的感受。

這 也是不對的，人是社會的人，大家不應該只是想著自己，我這么做，害的那個。