校園作文競賽評卷要求(競賽作文的要求與注意事項)

1.競賽作文的要求與注意事項

這個時候的的特征是很容易找到的。

寫文章最重要的就是抓住所寫事物的特征。比如說寫人，就可以從語言特征，外貌特征，細(xì)節(jié)描寫等等的方面去刻畫人物，但是前提 是特征。

寫景的話，也必須要抓住景物特征，所以寫春節(jié)也是一樣。打個比方，寫秋景的時候，有一句俗話，叫“一葉而知秋”這也是采用的抓住景物特征，以小見大的描寫方法。

將這個方法用狹隘寫春節(jié)上，也是行得通的。首先要找出春節(jié)的特征，一個是景物，一個是節(jié)日的背景和悠久的歷史，一個是氣氛，還有就是春節(jié)的象征和含義。

如果寫的是散文，那么對文筆的要求就相對更高，語言也要更凝練，可以有適當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)描寫，最起碼的有求就是形散神聚。如果想寫議論文，那么就要先找一個點，先用少量的筆墨對那個點進(jìn)行描寫，然后以小見大 ，寫出自己的觀點和支持自己觀點的論據(jù)，但必須要注意，論據(jù)不可太長，文章要以自己的看法為中心，論據(jù)只是用來烘托支持自己的觀點，所以觀點是最為重要的，觀點要注意不要落入俗套，爭取寫出新穎的觀點，同樣也可以寫駁論文。

如果是寫記敘文的話，只要不記流水賬就算是有個不錯的基架了。無論寫什么文章都必須抓住春節(jié)的特征，然后找一個點進(jìn)行深度的挖掘，這樣寫出來的 文章更有文采也更有深度。

如果還有什么具體的疑問再來問我吧。

2.高中作文閱卷標(biāo)準(zhǔn)

高中作文評分標(biāo)準(zhǔn)包括基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級兩大部分。

一、基礎(chǔ)等級

基礎(chǔ)等級又分為內(nèi)容等級和表達(dá)等級。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)分為四個等級“切合題意、中心突出、內(nèi)容充實、思想健康、感情真摯”；“符合題意、中心明確、內(nèi)容較充實、思想較健康、感情真實”；“基本符合題意、中心基本明確、內(nèi)容單薄、思想基本健康、感情基本真實”； “偏離題意、中心不明確、內(nèi)容不當(dāng)、思想不健康、感情虛假”。其中“題意”“中心”和“內(nèi)容”這三項比較重要，而“題意”是重中之重。

高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)把“題意”“中心”和“內(nèi)容”各分為四個梯度：

“題意”：①切合題意。所寫內(nèi)容選擇角度非常符合材料內(nèi)容及含意涉及的范圍；②符合題意。所寫內(nèi)容選擇角度基本符合材料內(nèi)容及含意涉及的范圍；③基本符合題意。尚能把握材料，行文有所游離；④偏離題意。指僅僅抓住材料中枝節(jié)來立意行文。

“中心”：①中心突出。能夠緊緊圍繞中心主題構(gòu)思作文；②中心明確。指能夠圍繞主題構(gòu)思行文；③中心基本明確。尚有中心，但個別游離中心；④中心不明確。無明確主題，或脫離材料含意作文。

“內(nèi)容”：①內(nèi)容充實。所寫文章材料豐富，能夠充分表現(xiàn)主題，同時論證也很充分；②內(nèi)容較充實。選事例典型，雖然材料不夠豐富，但論證比較充分，所選材料也基本能夠表達(dá)主題；③內(nèi)容單薄。雖有材料，但材料較少，不足以表現(xiàn)主題，或者所選事例只有個別典型，只能勉強(qiáng)表現(xiàn)主題；④內(nèi)容不當(dāng)。所選材料不能表現(xiàn)主題，所選事例個個跟主題無關(guān)，只是“貼標(biāo)簽”式的拼湊。

簡單地說，在基礎(chǔ)等級中，考生要做到的是“入格”，寫合格文；發(fā)展等級中，考生要做到的是“出彩”，寫個性文，精彩文。

二、發(fā)展等級

作文要想拿高分，必須在發(fā)展等級上做足文章。就發(fā)展等級而言，必須抓住四個關(guān)鍵詞：深刻、豐富、文采與創(chuàng)新，這是高考“衡文”的標(biāo)準(zhǔn)，也是我們“練考”所追求的目標(biāo)。

3.學(xué)生作文評價標(biāo)準(zhǔn)是什么

一般的高中生的作文都是按高考的評分細(xì)則來給分的。

高考作文評分細(xì)則（一）評分的基本原則 1.評判一篇作文的等級，尤其是基礎(chǔ)等級分的類別，要以題意、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言、文體為重點，全面衡量；綜合考慮，不能只抓一點而不及其余。 2.每篇作文的“基礎(chǔ)等級分”與“發(fā)展等級分”之間，基礎(chǔ)等級中的“內(nèi)容分”與“表達(dá)分”之間，通常具有一致性。

但也不可簡單地、機(jī)械地對等硬靠。凡“內(nèi)容分”和“表達(dá)分”不在同一等級內(nèi)，兩者的級差不要超過兩個等級（如內(nèi)容為一等，表達(dá)不應(yīng)低于第三等；反之，亦然）。

3.實行“雙評制”，一篇作文須由二人獨立評分；對同一篇作文的評分，兩人差距過大而又難以統(tǒng)一的，交由閱卷組組長或質(zhì)檢組評定。 （二）關(guān)于對“題意”的理解 1.凡是在話題“感情的親疏和對事物的認(rèn)知”范圍內(nèi)，或談情感與認(rèn)知的關(guān)系（認(rèn)識事物受感情親疏遠(yuǎn)近的影響），或談情感與行為的關(guān)系（處理問題受感情親疏遠(yuǎn)近的影響），其中的關(guān)系，可正可反，甚至與所供寓言的寓意不一致，只要立意正確，言之成理，均可視為切合題意或符合題意。

“切合”與“符合”的區(qū)別，在于論述的深度和廣度。對“感情”的理解，不必局限于寓言中的那種“親情”。

2.文章只要與“感情”或“認(rèn)知”兩者中的某一方面有一定聯(lián)系，而未論及兩者的關(guān)系，可視為“基本符合題意”。 3.與所供寓言、所定話題、所設(shè)問題絲毫沒有關(guān)系，另立話題，視為“偏離題意”。

4.題意不是判定基礎(chǔ)等級分的惟一標(biāo)準(zhǔn)。切合題意的作文，不一定就是內(nèi)容上的一類文，還應(yīng)考慮中心是否突出、感情是否真摯等因素。

（三）關(guān)于表達(dá)的把握 1.文體可不限，但對考生自選的文體，應(yīng)根據(jù)文體特點，評判的側(cè)重點有所不同，對采用特殊文體（如詩歌、劇本等）所寫的作文，判分應(yīng)慎重。 2.表達(dá)若有可取之處，即使偏離題意的作文，也不宜輕率判為四等。

（四）關(guān)于“發(fā)展分”的評定 1.12個評分點，不求面面俱到，要求作文有“亮點”，有“精彩”之處，根據(jù)“亮點”的大小、精彩的程度，如確能反映有扎實的寫作基本功，即可給高分直至滿分。 2.凡屬抄襲、宿構(gòu)之作（須經(jīng)確認(rèn)），基礎(chǔ)等級判為四等，不給發(fā)展分。

3.凡內(nèi)容和表達(dá)均判為四等，寫作基本功確實很差的，不給發(fā)展分。 （五）關(guān)于“扣分”的注意事項 1.缺少題目，扣2分。

2.3個錯別字扣1分，重復(fù)的不計。 3.字?jǐn)?shù)不足800字的，每少50個字扣1分，扣滿5分為止；字?jǐn)?shù)不足400字，結(jié)構(gòu)嚴(yán)重殘缺，已判為四等卷的，字?jǐn)?shù)可不另扣分。

（六）關(guān)于幾個技術(shù)性問題 1.文后打分包括“內(nèi)容分”、“表達(dá)分”、“發(fā)展分”、“扣分”（視情況而定）和“總分”等幾項，如“20（內(nèi)容）+20（表達(dá)）+8（發(fā)展）—2（標(biāo)題）—1（錯字）=45”。 2.先由第一評卷人在文后打分，第二評卷人在其下方根據(jù)自己的判斷再打分，并由第二評卷人把平均后的得分分別填到“評分表”和卷首相應(yīng)的得分欄內(nèi)。

3.評分表下的“扣分欄”中填寫所扣總分，扣分之前不打“—”號。 4.在每一本第一份試卷的“評分表”中兩人簽全名，余者簽姓即可，簽名不可太潦草。

基礎(chǔ)等級：（1）符合題意；（2）符合文體要求；（3）感情真摯、思想健康；（4）內(nèi)容充實、中心明確；（5）語言通順、結(jié)構(gòu)完整；（6）書寫規(guī)范、標(biāo)點正確。發(fā)展等級：（1）深刻；（2）豐富；（3）有文采；（4）有創(chuàng)新。

在具體的操作中，各省、直轄市的作文評分均是依據(jù)教育部考試中心提供的評分細(xì)則，執(zhí)行“兩個等級，三大板塊，四類文章”的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，具體如下：三大板塊：內(nèi)容——賦分20分；表達(dá)——賦分20分；特征——賦分20分。四類文章：一等文章，三大板塊各賦分20~17分，要求切合題意，中心突出，內(nèi)容充實，感情真摯；符合文體要求，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言流暢，字體工整；見解深刻，內(nèi)容豐富，有文采，有創(chuàng)意。

二等文章，三大板塊各賦分16~12分，要求符合題意，中心明確，內(nèi)容較充實，感情真實；基本符合文體要求，結(jié)構(gòu)完整，語言通順，字體較工整；見解較深刻，內(nèi)容較豐富，較有文采，較有創(chuàng)意。三等文章，三大板塊各賦分11~7分，要求基本符合題意，中心基本明確，內(nèi)容單薄，感情基本真實；大體符合文體要求，結(jié)構(gòu)基本完整，語言基本通順，字跡清楚；見解略顯深刻，內(nèi)容略顯豐富，略顯文采，略顯創(chuàng)意。

四等文章，三大板塊各賦分6~0分，偏離題意，中心不明或立意不當(dāng)，沒有什么內(nèi)容，感情虛假；不符合文體要求，結(jié)構(gòu)混亂，語言不通順，語病多，字跡潦草難辨；個別語句有點深刻，個別語句例子較好，個別語句精彩，略顯個性。綜合賦分，四類文章的分值區(qū)間依次為：一類卷：60分~50分；二類卷：49分~36分；三類卷：35分~20分；四類卷：19分~0分。

每一類中又分為上、中、下三檔。 而初中生的作文是按中考的標(biāo)準(zhǔn)給分的（中考標(biāo)準(zhǔn)和高考差不多，就是字?jǐn)?shù)和題材上簡單點） 小學(xué)生的作文一般只要和題意，通順就行了。

4.高中作文閱卷標(biāo)準(zhǔn)

高中作文評分標(biāo)準(zhǔn)包括基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級兩大部分。

一、基礎(chǔ)等級 基礎(chǔ)等級又分為內(nèi)容等級和表達(dá)等級。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)分為四個等級“切合題意、中心突出、內(nèi)容充實、思想健康、感情真摯”；“符合題意、中心明確、內(nèi)容較充實、思想較健康、感情真實”；“基本符合題意、中心基本明確、內(nèi)容單薄、思想基本健康、感情基本真實”； “偏離題意、中心不明確、內(nèi)容不當(dāng)、思想不健康、感情虛假”。

其中“題意”“中心”和“內(nèi)容”這三項比較重要，而“題意”是重中之重。 高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)把“題意”“中心”和“內(nèi)容”各分為四個梯度： “題意”：①切合題意。

所寫內(nèi)容選擇角度非常符合材料內(nèi)容及含意涉及的范圍；②符合題意。所寫內(nèi)容選擇角度基本符合材料內(nèi)容及含意涉及的范圍；③基本符合題意。

尚能把握材料，行文有所游離；④偏離題意。指僅僅抓住材料中枝節(jié)來立意行文。

“中心”：①中心突出。能夠緊緊圍繞中心主題構(gòu)思作文；②中心明確。

指能夠圍繞主題構(gòu)思行文；③中心基本明確。尚有中心，但個別游離中心；④中心不明確。

無明確主題，或脫離材料含意作文。 “內(nèi)容”：①內(nèi)容充實。

所寫文章材料豐富，能夠充分表現(xiàn)主題，同時論證也很充分；②內(nèi)容較充實。選事例典型，雖然材料不夠豐富，但論證比較充分，所選材料也基本能夠表達(dá)主題；③內(nèi)容單薄。

雖有材料，但材料較少，不足以表現(xiàn)主題，或者所選事例只有個別典型，只能勉強(qiáng)表現(xiàn)主題；④內(nèi)容不當(dāng)。所選材料不能表現(xiàn)主題，所選事例個個跟主題無關(guān)，只是“貼標(biāo)簽”式的拼湊。

簡單地說，在基礎(chǔ)等級中，考生要做到的是“入格”，寫合格文；發(fā)展等級中，考生要做到的是“出彩”，寫個性文，精彩文。 二、發(fā)展等級 作文要想拿高分，必須在發(fā)展等級上做足文章。

就發(fā)展等級而言，必須抓住四個關(guān)鍵詞：深刻、豐富、文采與創(chuàng)新，這是高考“衡文”的標(biāo)準(zhǔn)，也是我們“練考”所追求的目標(biāo)。

5.作文評分標(biāo)準(zhǔn)及評分細(xì)則一般出自哪里

每篇作文至少2名師評

據(jù)解高考語文作文等級評標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定作文寫作基礎(chǔ)等級發(fā)展等級共四等文章內(nèi)容、表達(dá)特征都作細(xì)致要求

高考評卷篇作文需要兩評卷教師評閱兩位師評差致5-6左右兩位師評閱差由第三教師評閱差值仍舊由總評組確定作文數(shù)

作文能高：真情實說套

作文容易高呢評卷教師透露能用真情實寫作說實說套作文往往占盡先機(jī)

同寫都自受寫比較我給劃等；寫都些套能給劃二等；說套用太且自真情實東西太少加能些表達(dá)問題能劃三等

6.寫網(wǎng)上閱卷答卷的注意事項

問：什么是網(wǎng)上閱卷？ 答：網(wǎng)上閱卷是考試評卷方式的一項重大改革，是教育部認(rèn)可、推行的并經(jīng)多省市試驗證明的先進(jìn)閱卷方式，2007年上海市秋季高考的語文、歷史、政治科目將實行計算機(jī)網(wǎng)上閱卷。

網(wǎng)上閱卷準(zhǔn)確的定義是“計算機(jī)網(wǎng)上輔助評卷”，它以計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和掃描技術(shù)為依托，以控制主觀題閱卷誤差、實現(xiàn)考試公平性原則為最終目的，把多年來人工閱卷積累起來的豐富經(jīng)驗和現(xiàn)代高新技術(shù)相結(jié)合，客觀題由計算機(jī)程序控制對考生填涂的信息點自動判分，主觀題由閱卷教師在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上對考生答卷的電子圖像評分，最后由計算機(jī)程序自動統(tǒng)計合成考生成績庫。問：考生參加網(wǎng)上閱卷科目考試的注意事項有哪些？ 答：考生參加網(wǎng)上閱卷科目考試主要應(yīng)注意以下幾點： （1）核對監(jiān)考教師當(dāng)場發(fā)給考生本人的條形碼，并將上半部分撕下粘貼在答題紙規(guī)定的條形碼區(qū)內(nèi)，要保持條形碼的整潔和完整。

（2）在專用答題卡上答題時，考生必須使用2B鉛筆填涂選擇題答案選項，必須將選項填滿涂黑，修改時擦除干凈。在答題紙上須用黑色或藍(lán)黑色墨水的水筆或鋼筆答題，這樣的答卷掃描出來比較清晰。

（3）考生須按題號順序在各題目答題區(qū)域內(nèi)作答，切勿超出黑色邊框，超出答題區(qū)域書寫的答案無效。 （4）保持答題紙紙面的清潔，不得折疊，不得弄皺。

問：考生條形碼有什么作用？考生應(yīng)注意哪些？ 答：（1）在網(wǎng)上閱卷答題卡的掃描過程中，考生條形碼是識別考生信息的主要依據(jù)。 （2）答題前，將監(jiān)考教師當(dāng)場發(fā)下的條形碼核準(zhǔn)后，揭下上半部分粘貼在答題紙指定的條形碼粘貼區(qū)域內(nèi)。

（3）考生應(yīng)保持條形碼的整潔和完整，不要在條形碼上面和周圍寫畫。 問：考生進(jìn)入考場允許攜帶哪些物品？ 答：考生進(jìn)場允許攜帶的物品有： （1）準(zhǔn)考證和身份證； （2）2B鉛筆； （3）黑色或藍(lán)黑色墨水的鋼筆或簽字筆； （4）專用橡皮； （5）作圖文具（直尺、圓規(guī)、三角板）； （6）考試科目規(guī)定可以使用的其他物品。

問：答題卡為什么要用2B鉛筆填涂？ 答：2B鉛筆的硬度和濃度適中，修改時用橡皮容易擦干凈而不留痕跡，正確填涂的信息點經(jīng)高速掃描儀掃描的圖像清晰飽滿，是目前高考客觀題答題的規(guī)定專用鉛筆。 假冒偽劣的2B鉛筆會導(dǎo)致答題填涂的顏色深度不夠，掃描后的圖像幾乎看不清楚，容易被機(jī)器識別為“空選”，造成失分。

因此考生務(wù)必到正規(guī)的文化用品商店購買2B鉛筆。問：如果填涂時不小心看錯行，或者修改時沒擦干凈，或者單選題故意填涂兩個以上選項，將會如何？ 答：考生看錯行的兩題均失分；修改時沒擦干凈，或者單選題故意填涂兩個以上選項，機(jī)器會自動判“單選題多選”，不給分。

問：修改填涂點應(yīng)選用什么樣的橡皮？ 答：以能輕易地把濃度較深的2B鉛筆的印跡擦去為宜，不要用那些外表好看、造型多樣但擦凈效果差的橡皮，也不要用質(zhì)地太軟的橡皮，軟橡皮在擦拭時方向不好把握，很可能不小心把周圍其他題目的答案也擦掉。因此，最好選用軟硬適中、擦凈效果好的橡皮修改填涂點。

問：網(wǎng)上閱卷答題紙能不能用藍(lán)色圓珠筆書寫作答？ 答：用黑色或藍(lán)黑色墨水的鋼筆或簽字筆書寫的答案內(nèi)容，經(jīng)高速掃描儀掃描生成的圖像清晰度高，評卷教師容易看清答案內(nèi)容，正確評分。 高速掃描儀對鉛筆、圓珠筆等其他筆書寫作答的答題卡掃描生成的圖像模糊不清，閱卷教師難以辨認(rèn)，有可能將其判為空白卷。

主觀題答題時，如果使用的是鋼筆，要防止鋼筆發(fā)生滲漏，污染卷面，造成字跡模糊，閱卷教師難以辨認(rèn)。問：主觀題部分為什么要按規(guī)定的題號和答題區(qū)域書寫作答？ 答：主觀題部分的電子圖像是根據(jù)網(wǎng)上閱卷的要求，按題號由計算機(jī)規(guī)定程序逐題進(jìn)行自動切割，并隨機(jī)將考生的答卷圖像自動分發(fā)到相應(yīng)的評卷教師終端。

如果考生書寫作答部分超出答題區(qū)域或不按題號次序答題，會造成閱卷教師看到的答卷圖像不完整或根本不是本題的答卷圖像，進(jìn)而造成錯判。 因此答題內(nèi)容雖然正確，但如果考生答題區(qū)域錯位或超出邊框，也會造成失分。

問：考試中考生使用修改液、修正帶，或者使用其它紙張，將如何處理？ 答：修改液、修正帶是《考生須知》中明確規(guī)定的嚴(yán)禁帶入考場的物品?！秶医逃荚囘`規(guī)處理辦法》中規(guī)定：“攜帶規(guī)定以外的物品進(jìn)入考場的”，應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為考試違紀(jì)，取消該科目的考試成績。

根據(jù)《國家教育考試違規(guī)處理辦法》，使用規(guī)定以外的紙張答題也屬于考試違紀(jì)行為。 因此，考生切勿將修改液、修正帶及規(guī)定以外的紙張等考試禁止攜帶物品帶入考場。