校園深刻場(chǎng)景作文(關(guān)于寫(xiě)學(xué)校里印象最深的場(chǎng)景作文400字可不可以寫(xiě)關(guān)于學(xué)生做好事的)

1.關(guān)于寫(xiě)學(xué)校里印象最深的場(chǎng)景作文400字可不可以寫(xiě)關(guān)于學(xué)生做好事的

沒(méi)找著(zhù)做好事的。

發(fā)生在校園里最難忘的一件事

在校園里我們每天都要發(fā)生許多的事情，在我們身邊一定有很多幫助過(guò)我們的人。下面，就由我來(lái)說(shuō)一下我在校園里發(fā)生的難忘的事。記得在一個(gè)星期五的下午，那天的最后一節是美術(shù)課，這節美術(shù)課要用水粉顏料畫(huà)畫(huà)，可我卻在收拾東西的時(shí)候忘記了帶調色盤(pán)，我在美術(shù)包里找來(lái)找去，希望調色盤(pán)就在里面，可是怎么找始終都不見(jiàn)調色盤(pán)的蹤影。哎！這該怎么辦呀！打電話(huà)叫家長(cháng)送？看看表，馬上就要上課了，這樣肯定來(lái)不及。找同學(xué)借一個(gè)？同學(xué)們每人就帶了一個(gè)，找誰(shuí)借去呢？就在我著(zhù)急的時(shí)候，俞竹悅走了過(guò)來(lái)，她問(wèn)我“你在找什么呢？”我說(shuō)“我忘記帶調色盤(pán)了，你能借我用一下嗎？”俞竹悅爽快的答應了，“好的，我們一起用吧！”在美術(shù)課上，我們共用一個(gè)調色盤(pán)在認真畫(huà)著(zhù)自己的作品，用調色盤(pán)仔細地調配著(zhù)自己需要的顏色，認真畫(huà)好每一筆，彼此互相學(xué)習對方畫(huà)畫(huà)的優(yōu)點(diǎn)，取長(cháng)補短，讓自己的作品能夠更加優(yōu)秀，更加美觀(guān)。這件事讓我始終記憶猶新，并且讓我懂得了：同學(xué)之間應該互相幫助，團結一心，這樣就能讓你在遇到困難時(shí)得到更多的幫助。

2.描寫(xiě)學(xué)校場(chǎng)景作文大全

校園，是我們非常熟悉的地方；校園，是我們共同學(xué)習的地方；校園，是我們一起生活的地方；校園，也是我們第二個(gè)家.它像紅紅的太陽(yáng)照耀著(zhù)我們，像春天的雨水滋潤著(zhù)我們，讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不記得自己肩上的使命.

一進(jìn)大門(mén)，一座高聳的教學(xué)樓矗立在眼前，上面用金黃色的行書(shū)寫(xiě)著(zhù)“XX第二實(shí)驗小學(xué)”這幾個(gè)字.如果你往左拐，就會(huì )看見(jiàn)一座美麗的雕像.雕像上，幾條光束圍繞著(zhù)地球，意味著(zhù)我們要為地球母親的美麗而努力學(xué)習.而且，每逢佳節，這里就會(huì )噴出泉水，如果是夏天，你走過(guò)這里，身上的燥熱就會(huì )降下去幾分.

如果你往右拐，就會(huì )看到一個(gè)小花園.這花園不大，可卻別有一番風(fēng)味.春天，這里百花盛開(kāi)，滿(mǎn)是綠色的跡象；夏天，這里綠樹(shù)成蔭，沒(méi)有一絲的炎熱；秋天，這里果實(shí)累累，帶給你許多喜悅；冬天，這里白雪皚皚，仿佛整個(gè)世界都是純白一片.

如果你走進(jìn)教學(xué)樓，映入眼簾的就是一座假山.假山是由一塊塊的假石制成的，可以說(shuō)怪石嶙峋.假山的樣子，就像一只高高揚起額頭的駱駝，含著(zhù)傲意.假石凹凸不平，摸起來(lái)沙沙的，十分舒服.如果你配著(zhù)水看，那你看到的就是一副唯美的江南山水圖.假山四周的水是清澈見(jiàn)底的，看著(zhù)水底的沙石仿佛沒(méi)有東西隔著(zhù)一樣.

校園，是培育祖國花朵的圣地，我愛(ài)我的校園！

3.校園場(chǎng)面描寫(xiě)作文

最近，我們學(xué)校開(kāi)展了大課間體育活動(dòng)。

清脆的下課鈴聲響了，同學(xué)們像小鳥(niǎo)一樣涌出了教室，來(lái)參加自己喜愛(ài)的課間活動(dòng)。寂靜的校園頓時(shí)沸騰起來(lái)，同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)在校園上空回蕩。

做完自編操，一種快節拍的音樂(lè )一響起，我們立刻像螞蟻似的分散到各自活動(dòng)的地點(diǎn)。 我來(lái)到了體育室下棋，遇到了對手向劍南。

你一兵，我一卒，在我快被向劍南“逼死”時(shí)，赴主任過(guò)來(lái)了。我立刻向趙主任“求救”。

趙主任不慌不忙，目不轉睛盯著(zhù)棋盤(pán)，想盡力找出向劍南棋局的破綻。突然，他眼前一亮，把向劍南的“車(chē)”吃了。

這下子，向劍南拿我沒(méi)辦法了吧！可是，趙主任剛走開(kāi)，向劍南又向我展開(kāi)了“攻勢”，沒(méi)有“援兵”，我再次陷入了“絕境”，最終“全軍覆沒(méi)”了，真慘！過(guò)后，我想趙主任之所以能不慌不忙地把向劍南的車(chē)吃掉了，是因為他能開(kāi)動(dòng)腦筋，平時(shí)又多練習。而向劍南后來(lái)之所以能反敗為勝，是因為他經(jīng)常利用課間十分鐘和同學(xué)切磋棋藝，而我只是和同學(xué)在走廊里玩耍。

這次大課間活動(dòng)，讓我明白了一個(gè)道理：無(wú)論是學(xué)習還是下棋，都要學(xué)會(huì )利用時(shí)間，勤加苦練，才能有所收獲！古人說(shuō)得好，不經(jīng)一番寒徹骨，哪來(lái)梅花撲鼻香啊！ “丁零零”，下課鈴響了，老師剛一說(shuō)“下課”，我們就像小鳥(niǎo)一樣擁出了教室。這下，本來(lái)冷冷清清的校園一下子熱鬧了起來(lái)。

操場(chǎng)上頓時(shí)變成了歡樂(lè )的海洋，到處都充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。 你們看，雙杠那邊男同學(xué)和女同學(xué)正在賽杠，男同學(xué)一隊，女同學(xué)一隊，男同學(xué)已經(jīng)摩拳擦掌地準備“戰斗”了。

快看，第一組的同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始比賽了，男同學(xué)猶如一個(gè)個(gè)猛虎，一開(kāi)始就想給女同學(xué)來(lái)一個(gè)“下馬威”，女同學(xué)也不甘示弱，一個(gè)個(gè)如同靈巧的燕子。男同學(xué)怎么也追趕不上她，她卻越跑越快，一會(huì )兒就把男同學(xué)“打敗了”。

“哈哈！”咦？那邊是誰(shuí)在笑？原來(lái)是幾個(gè)三年級的同學(xué)在打沙包，只見(jiàn)邊上的同學(xué)猛地從底下一拋，眼看就把中間的同學(xué)打著(zhù)了，突然中間的同學(xué)猛地轉身，來(lái)了個(gè)“海底撈月”把沙包抓住了。這一次兩邊的同學(xué)改變了“戰術(shù)”開(kāi)始“掉包”，把沙包拋得很高，中間的同學(xué)可能是太急了，猛地一跳，結果不但沒(méi)抓住沙包，自己還被罰下了場(chǎng)。

那邊，四個(gè)小女孩在跳皮筋，她們就像一只靈巧的小燕子，普通的皮筋被跳出了很多花樣。 上課了，同學(xué)們又擁進(jìn)了教室，操場(chǎng)上空蕩蕩的，校園內又恢復了平靜，課間十分鐘結束了。

鈴鈴鈴”下課鈴響了，同學(xué)們一窩蜂的跑下樓去，幾個(gè)調皮的小男孩一邊跑一邊喊“下雪啰！打雪仗啰！” 課間十分鐘 \“鈴鈴鈴”下課鈴響了，同學(xué)們一窩蜂的跑下樓去，幾個(gè)調皮的小男孩一邊跑一邊喊“下雪啰！打雪仗啰！”。原來(lái)啊，昨天晚上下了一場(chǎng)大雪，整個(gè)校園銀裝素裹，一下課，同學(xué)們個(gè)個(gè)都歡呼雀躍，按耐不住心中的喜悅，其中我和劉子琪、廖洪志也加入了這支隊伍。

來(lái)到操場(chǎng)上，我們找了一塊雪最多的地方，“咱們來(lái)打雪仗吧！”我話(huà)音未落，廖洪志就彎腰抓了一團雪朝我打來(lái)，幸好我反應快，側身躲開(kāi)了他的攻擊，我立刻站據有力地勢，捧起一把雪，用力捏成團，朝廖洪志扔去，沒(méi)想到我一發(fā)就中，正好打在廖洪志的頭上，只聽(tīng)他“哎呀”一聲，立即用手摸著(zhù)頭，然后拍著(zhù)頭上的雪，這時(shí)站在他左邊的劉子琪乘其不備，又朝他扔去了一個(gè)雪團，正打在他的腮邊，雪順著(zhù)流到了他的脖子里，看著(zhù)廖洪志頭上的雪還沒(méi)拍完，又忙不喋地掏脖子里的雪的狼狽樣，我和劉子琪都指著(zhù)他一邊“哈哈”大笑，一邊走過(guò)去準備幫他拍掉身上的雪，這時(shí)“鈴鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們只能期待著(zhù)下一個(gè)課間十分鐘。 今天一下課，同學(xué)們就拿起吹泡泡的工具玩起來(lái)。

你看，有的同學(xué)歪著(zhù)頭吹，有的同學(xué)仰著(zhù)臉吹，有的跳著(zhù)笑著(zhù)追泡泡……那吹出來(lái)的肥皂泡泡有的像五彩繽紛的氣球往上飄呀飄，有的像身穿彩衣的頑童在空中追逐嬉戲，有的三四個(gè)貼在一起像在說(shuō)悄悄話(huà)兒，有的成群結隊像空降兵在緩緩飄落……我用吹管蘸了些肥皂水輕輕地吹起來(lái)，一下子，管口冒出了一個(gè)小彩球，它越來(lái)越大，在管口邊上轉起圈圈，不一會(huì )兒，成了一個(gè)“大寶葫蘆”，可有意思了！我小心翼翼地把“大寶葫蘆”放在桌上，再吹了兩個(gè)小泡泡在它身上，嗬，一只可愛(ài)的“米老鼠”“誕生”了！看著(zhù)自己的“杰作”，我忍不住得意地笑了。 “貓咬老鼠嘍，快跑啊！”我順聲一看，只見(jiàn)曉妤同學(xué)的桌上蹲著(zhù)一只“貓”，它正虎視眈眈地盯著(zhù)我的“米老鼠”呢！真是無(wú)巧不成書(shū)，在這關(guān)鍵時(shí)刻，只聽(tīng)輕輕一響，這是泡泡破裂的聲音！哎，我的“米老鼠”招架不住，“喪生”了。

“哎喲，真沒(méi)出息！”我在心里暗暗怪“米老鼠”。看著(zhù)曉妤那得意勁，我可不甘示弱，笑嘻嘻地說(shuō)：“哼！你會(huì )吹”貓”，我就不會(huì )吹”老虎”啊，咬死你！”我把蘸了肥皂水的吹管往嘴里一塞，瞪著(zhù)眼睛，鼓起腮幫子，使勁地吹。

眼看“老虎”身子越來(lái)越大，我可高興了，“看誰(shuí)吹的泡泡厲害！”我剛想著(zhù)，只聽(tīng)“砰”的一聲悶響，“老虎”身子爆炸了，真是好事多磨呀！圍觀(guān)的同學(xué)不由自主地發(fā)出了嘆息：“哎呀！真可惜！”“怎么破了呀？”“別急，小心吹。”……我也暗暗安慰自己：“沒(méi)事，再吹。”

我又小心翼翼。

4.用一段話(huà)來(lái)描寫(xiě)校園里你最深刻的場(chǎng)面一百字

寫(xiě)作思路：確立中心，圍繞選材，確定重點(diǎn)，安排詳略，選材時(shí)要注意緊緊圍繞文章的中心思想，選擇真實(shí)可信、新鮮有趣的材料，以使文章中心思想鮮明、深刻地表現出來(lái)。

學(xué)校哪里最熱鬧呀？當然是操場(chǎng)上啦！操場(chǎng)上什么時(shí)候最熱鬧呀？當然是下課的時(shí)候啦！ 你瞧，操場(chǎng)上有的跑步，有的拍皮球，還有的做操。最有趣的要數在畫(huà)畫(huà)的那個(gè)了，只見(jiàn)她一邊畫(huà)著(zhù)同伴們在玩耍的情景，一邊笑，好像在說(shuō)：“再玩得好一點(diǎn)，玩好了，我就能畫(huà)得更好了。”

那個(gè)在操場(chǎng)的座位上讀書(shū)的小女孩她讀得那么認真，那么仔細，看起來(lái)就算周?chē)俅蟮穆曇粢膊粫?huì )被打擾。還有一個(gè)捕蝴蝶的和一個(gè)吹笛子的。

捕蝴蝶的在捉蝴蝶的時(shí)候老是捉不著(zhù)，場(chǎng)面十分可笑。在吹笛子的吹著(zhù)美妙的音樂(lè )把小動(dòng)物們都引來(lái)了。

5.在學(xué)校或家庭生活中給你留下印象深刻的一個(gè)場(chǎng)景500字作文,按時(shí)間

故事是這樣的

以前在各大學(xué)校里都流傳著(zhù)這么一個(gè)恐怖故事

說(shuō)是A校有不干凈的東西 每當十五的時(shí)候 學(xué)校門(mén)口的魯迅像的眼睛就會(huì )動(dòng)

所有教學(xué)樓都會(huì )停電

樓梯會(huì )從原來(lái)的13階變成14階

實(shí)驗室的水龍頭放出來(lái)的水會(huì )變成紅色

還有1樓盡頭的那個(gè)廁所只要有人進(jìn)去了就再也出不來(lái)了

于是 一群不信邪的孩子們約好15那天去探險

晚上12點(diǎn) 他們準時(shí)來(lái)到了那所學(xué)校的門(mén)口

魯迅像的眼睛望著(zhù)左邊 他們記下了 生怕出來(lái)的時(shí)候記不得有沒(méi)有動(dòng)過(guò)

他們來(lái)到了教室 打開(kāi)開(kāi)關(guān) 咦 不是亮著(zhù)的么？

“騙人。”一個(gè)男孩發(fā)出抱怨

“再看看吧。”

來(lái)到了樓梯口 “1 2 3。13沒(méi)錯阿 是13階阿？”

孩子們有點(diǎn)懷疑傳說(shuō)的真實(shí)性了

于是他們又來(lái)到了實(shí)驗室 水龍頭打開(kāi)了 白花花的水流了出來(lái)

“真沒(méi)勁阿 我們白來(lái)了！”

剛開(kāi)始的刺激感都消去了一半。

最后 他們來(lái)到了那個(gè)廁所

女孩子雖然口上說(shuō)不相信 可是還是不敢進(jìn)去

于是讓剛剛很拽地說(shuō)不怕的小C進(jìn)去

看了表 1點(diǎn)整

2分鐘后 男生出來(lái)了

“切 都是騙人的”

孩子們不歡而散。

出門(mén)時(shí) 一個(gè)看門(mén)人發(fā)現了他們 喝斥他們怎么可以那么晚還在學(xué)校逗留。孩子們撒腿就跑

小B特地注意了一下門(mén)口的石像 沒(méi)錯 眼睛還是朝左看得

“騙人的”他嘀咕了一聲

“喂 小B么？小C昨天晚上和你們一起出去玩 怎么還沒(méi)回來(lái)？”第二天早上 小C的媽媽打電話(huà)過(guò)來(lái)詢(xún)問(wèn)。

小C也沒(méi)有去學(xué)校上課

孩子們隱約感到不對了

于是 他們將晚上的探險之事告訴了老師和家長(cháng)

大家在大人的陪同下回到了那個(gè)學(xué)校。

“什么？ 我們的魯迅像的眼睛一直是朝右看的阿。”校長(cháng)聽(tīng)了孩子們的敘述 不可思議的說(shuō)。

“可是我們昨天來(lái)的時(shí)候是朝左看的阿”

出門(mén)一看 果然 是朝右看得。

“可是昨天的確有電阿”

“昨天我們這里全區停電。你們怎么開(kāi)得燈？”

“還有樓梯！”孩子們迅速跑到樓梯口

“1 2 3。12?”

“我們的樓梯一直是12階的。”

“不可能！！！”

“還有實(shí)驗室”一個(gè)孩子提醒道

“對 實(shí)驗室”

一行人來(lái)到實(shí)驗室 就在昨天他們開(kāi)過(guò)的那個(gè)水龍頭下 有一攤暗紅色的痕跡。

“是血跡。”

“那。小C昨天還去過(guò)那個(gè)廁所。”大家都感到了一陣莫名的恐懼

“走 我們去看看”校長(cháng)也意識到了事情的嚴重性

推開(kāi)門(mén)。

小C的尸體赫然出現在大家的眼前

因為驚恐而睜大的雙眼

被割斷的喉管血淋淋的

內臟散落在已經(jīng)干掉的水池里。

“阿。”小C的媽媽當場(chǎng)昏了過(guò)去

幾個(gè)老師馬上沖出去嘔吐。

小B也被嚇得目瞪口呆

在他暈過(guò)去的前一秒鐘

他瞥見(jiàn)小C的手表

指針停在了1點(diǎn)。

就是小C進(jìn)去的那個(gè)時(shí)候。

順便說(shuō)一下 他們去探險的那天晚上 并沒(méi)有門(mén)衛。

6.一段描寫(xiě)校園的場(chǎng)景

高大挺拔的樹(shù)木郁郁森森，陽(yáng)光射下，從葉與葉的空隙中滲透下來(lái)，在地上被樹(shù)影遮住的黑暗中映成一團團的陽(yáng)光。

地上的野花，或白，又或藍，星羅棋布地長(cháng)在草叢上，向翩翩的迷你版小蝴蝶展翅欲飛。

透過(guò)這一片生機盎然的地方，把目光轉向教學(xué)樓和操場(chǎng)。

教學(xué)樓被刷了白漆，看不出有一絲雜色。窗子擦得干干凈凈，可以看到天光云影，陽(yáng)光照在上面，反射出燦爛的光芒，熠熠生輝。

操場(chǎng)上，籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)，樣樣不缺。無(wú)數學(xué)生正在那邊不顧淋漓大汗，身姿飛快，射門(mén)、投籃……也有幾位學(xué)生坐在休息區的長(cháng)凳上，笑著(zhù)，鬧著(zhù)，又亦交談著(zhù)什么，或者互相傳閱著(zhù)什么東西。

截然不同的是，另一邊古老的圖書(shū)館，已看不出當年漆的顏色。爬山虎碧綠碧綠，薔薇、凌霄也正開(kāi)著(zhù)花，美不勝收。

圖書(shū)館上的復古大鐘，秒針正在那里若有若無(wú)地走著(zhù)。當時(shí)針走從一個(gè)正點(diǎn)走向另一個(gè)整點(diǎn)時(shí)，雄厚的鐘聲就會(huì )回蕩在人們的耳畔。

END

我是按我們學(xué)校的樣子寫(xiě)的

7.描寫(xiě)學(xué)校場(chǎng)景作文大全

校園，是我們非常熟悉的地方；校園，是我們共同學(xué)習的地方；校園，是我們一起生活的地方；校園，也是我們第二個(gè)家.它像紅紅的太陽(yáng)照耀著(zhù)我們，像春天的雨水滋潤著(zhù)我們，讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不記得自己肩上的使命.一進(jìn)大門(mén)，一座高聳的教學(xué)樓矗立在眼前，上面用金黃色的行書(shū)寫(xiě)著(zhù)“XX第二實(shí)驗小學(xué)”這幾個(gè)字.如果你往左拐，就會(huì )看見(jiàn)一座美麗的雕像.雕像上，幾條光束圍繞著(zhù)地球，意味著(zhù)我們要為地球母親的美麗而努力學(xué)習.而且，每逢佳節，這里就會(huì )噴出泉水，如果是夏天，你走過(guò)這里，身上的燥熱就會(huì )降下去幾分.如果你往右拐，就會(huì )看到一個(gè)小花園.這花園不大，可卻別有一番風(fēng)味.春天，這里百花盛開(kāi)，滿(mǎn)是綠色的跡象；夏天，這里綠樹(shù)成蔭，沒(méi)有一絲的炎熱；秋天，這里果實(shí)累累，帶給你許多喜悅；冬天，這里白雪皚皚，仿佛整個(gè)世界都是純白一片.如果你走進(jìn)教學(xué)樓，映入眼簾的就是一座假山.假山是由一塊塊的假石制成的，可以說(shuō)怪石嶙峋.假山的樣子，就像一只高高揚起額頭的駱駝，含著(zhù)傲意.假石凹凸不平，摸起來(lái)沙沙的，十分舒服.如果你配著(zhù)水看，那你看到的就是一副唯美的江南山水圖.假山四周的水是清澈見(jiàn)底的，看著(zhù)水底的沙石仿佛沒(méi)有東西隔著(zhù)一樣.校園，是培育祖國花朵的圣地，我愛(ài)我的校園。

8.寫(xiě)作文 學(xué)校的場(chǎng)景

“生活就像音樂(lè )，校園生活就好比音樂(lè )中的一個(gè)個(gè)美妙的音符，因為有了這種生活的累積，才譜寫(xiě)出了一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲。”

學(xué)校美景一走進(jìn)學(xué)校，一尊孔子像聳立在勤政樓前，校園里一排排郁郁蔥蔥的樹(shù)木傲然挺立，好像是時(shí)刻保護我們的士兵。九曲橋的造型奇特，襯托著(zhù)薄霧，更仿佛在仙境。綠油油的湖水有如一塊明鏡，映出你的倒影，有如一塊翡翠，剔透無(wú)暇。寒風(fēng)吹過(guò)湖面，露出一道道波紋，而那幾只小鵝卻絲毫不覺(jué)寒冷，在湖中央嬉戲玩耍。學(xué)會(huì )學(xué)習學(xué)生的主要任務(wù)，就是學(xué)習。學(xué)習不光是學(xué)習知識，還要學(xué)習學(xué)習的方法。就好像釣魚(yú)，以前老師把釣上來(lái)燒好的魚(yú)給我們吃，但是我們畢業(yè)了，誰(shuí)來(lái)釣給我們吃？誰(shuí)來(lái)燒給我們吃？所以我們要學(xué)習“釣魚(yú)的方式”以及“燒魚(yú)的方法。”所謂“授之以魚(yú)，不如授之以漁”也許，在這點(diǎn)上我的感悟比較深刻一點(diǎn)，在此總結出三大特點(diǎn)：語(yǔ)文，多閱讀；數學(xué)，做習題；英語(yǔ)，多背誦。

除了要有正確的學(xué)習方法，還要學(xué)會(huì )把握時(shí)間。上帝給每個(gè)人的時(shí)間都一樣，但是每個(gè)人使用的效果卻都不相同。如果你沒(méi)有崇高的理想，就不能戰勝自己的惰性，“有能力把握每一天時(shí)間”的人，才能站在巔峰。生命里最美好的事物就如深山中的野蘭，開(kāi)在百布蛇環(huán)視的山谷。但是，從來(lái)不會(huì )有采蘭人因為百步蛇，就是去尋找蘭花地堅持與勇氣。勇氣和堅持都是不隨波浪流的，勇氣與堅持都需要在最紛亂的時(shí)候，保持靜心。有了這點(diǎn)，我相信一定能學(xué)好，不信，你試試？