校園活動的作文教案ppt(怎樣寫好關于校園生活的寫作.ppt)

1.怎樣寫好關于校園生活的寫作.ppt

范文，供參考：

【校園生活】

我們整天都生活在一個快樂的校園里，在校園里，每天都會發(fā)生許多有趣又好玩的事情。校

從教室里傳出了老師清脆的誦聲和孩子們的朗朗書聲。操場上，同學們邁著整齊的步伐，在行走，在奔跑；體育課上，同學們在快樂地游戲，在歡快地玩耍！

教室里，同學們是那么投入地在學習。數(shù)學老師在耐心地給學生們講解數(shù)學問題，語文老師在津津有味地給同學們講解課文，我們也在快樂地讀書！音樂課上，老師在和同學們一起唱歌，他們的歌聲娓娓動聽，讓人恨不得翩翩起舞！美術課上，同學們正拿著畫筆在紙上自由地畫著，畫得栩栩如生，惟妙惟肖。學生們也在認真地學習?？矗⊥瑢W們在課堂上是多么認真呀！

在課下，我們也是生龍活虎。別看我們上課很老實，下了課可是像個猴子似的！你追我趕，像一個熱鬧的集市。女生們在踢毽子，跳皮筋，捉迷藏……男生們自然在玩抓人的游戲，或者在滑滑板……

看，同學們的校園生活豐富多采吧！

2.寫游戲活動作文 ppt

游戲是孩子們最喜歡的活動，只要有孩子的地方就會有游戲。在輕松活潑自由自在的游戲中，孩子們可以享受到無窮的樂趣?？梢哉f，孩子們是在游戲中長大的。

奶奶對我說不是感悟太深，也不是生性遲鈍。春天來臨的日子，總激不起她對春的感情。她的春天在兒時。兒時的她我正如春天里的一枚芽兒，急不可耐地伸展著腿腳，全身心地撲入春的懷抱她唱、笑、鬧、舞。如今，行走在春天里，她的回憶的是兒時的抽茅芽、捋槐花、逮螞蚱、跳沙坑、踢蠶豆、踢毽子、打彈子、丟手絹、抓子、叨雞、藏老蒙、捏泥人、……

奶奶兒時愛玩兒。她最喜歡的是逮螞蚱。草一長高，螞蚱就出現(xiàn)了。翹扁擔、大灰頭、飛子，比著在草里玩耍，一蹦一跳的。雞是它們的天敵。早上一放籠，公雞頭一刺楞翅膀一拍，就領著母雞去山坡的草里找螞蚱了。天一煞黑，吃得漱子歪歪的公雞母雞一個個慢悠悠地走下山坡。她們逮螞蚱，一是喂雞兒。一到春天，就有人擔著炕雞一個村一個村地叫賣：“逮炕雞嘍！”。雞屁股是農家的鹽罐，雞蛋舍不得吃，攢起來換油換鹽。因此，養(yǎng)雞像養(yǎng)豬養(yǎng)狗一樣，家家“雞鴨成群”。我們逮螞蚱另一個原因就是玩兒。翹扁擔身瘦腿長，卻蹦不遠。好逮不太好玩。大灰頭肥大，喜人，卻有點肉。飛子最狡猾。你的手掌還沒到跟前，它腿一蹬翅膀一震就飛跑了。逮住飛子是不容易的。逮了螞蚱，有時用毛狗草串起來，像串在堰塘里摸的小鯽魚一樣。串魚要從嘴里串。螞蚱脖子上有一圈“圍脖”，毛狗草就從“圍脖”里串過。一串，螞蚱就流青水。我們可憐它們，往往把它們裝進罐頭瓶里，或裝進用竹篾、蜀黍莛、葛條編的小簍里。螞蚱的命很大。在簍里捂它半天也捂不死。就是把它的大腿、翅膀掐了，照樣能活。有時頭快被串掉了，在草窩放它一晌，就又還性過來了。我們斗蛐蛐，不斗螞蚱，只是讓螞蚱比賽往前爬。螞蚱跟暈頭鴨子一樣，好拐彎。所以，要得冠軍很不容易。我們把螞蚱并排一放，就頭對頭圍成一圈，手扇著風，嘴里高喊“快往前爬，超過青頭！”我們最喜歡的螞蚱是叫狗。叫狗晚上叫起來非常好聽。我們尋著叫聲用手燈一照就能逮著，逮著就把它裝進篾籠，掛在門頭上，夜里聽它的叫聲。一聽叫聲，就不做惡夢了。

春天里另一個聲音就是柳笛。當柳絮飛過之后，她們就爬上柳樹，折幾枝柳條，用手來回一擰，皮跟肉就松動了。然后一抽就抽出了柳筒，再把柳筒截成一段一段，用指甲一刮弄扁，柳笛就做成了。柳笛長聲音嗡，柳笛短聲音叫。她們騎在牛上，比著吹，高一聲低一聲，就像戲班子。只要聽到柳笛聲，就能找到我們是在東坡放牛還是在西坡放牛。牛大把套牛的時候，也往往尋著柳笛喊她們把牛趕去。能做笛子的還有楊樹條。不過，楊樹條不光、不圓，很難抽成完整的筒。她們一般不用楊樹條做笛。最耐用的是竹笛。不是戲臺上那種笛子，是手指長的竹哨。做竹哨要用細竹竿，一般用竹竿稍。截手指頭恁長，把一頭旋去半邊，再劈開一點，夾上竹葉，哨就成了。竹哨的聲音特別響亮，敢跟麻知了比。竹哨要比柳笛耐吹，只要勤換竹葉，就一直能吹。我們吹著柳笛和竹哨中，也學會了打口哨、吹手哨，有時也吹樹葉，也能吹出悅耳的聲音來。

那還是40年代的事情，自從80年代以后，中國人民的生活水平提高了，90年代更是花樣多多，一直到現(xiàn)在的2008年，已經剛剛舉辦過了奧運會?，F(xiàn)在我們大家很多人都已經住進了高樓大廈，現(xiàn)在孩子們擁有了最新的玩具。各種電動玩具、智能玩具多得數(shù)不過來。以前的低矮的破爛房子到了現(xiàn)在的幾百米的樓房；從以前的竹筏到了現(xiàn)在的豪華客艇；從以前的香煙紙到了現(xiàn)在的素描紙；從以前的爬樹到了現(xiàn)在的遨游太空……一切的一切變得太快了，這個世界越來越美好了，卡通人物也越來越多了，有什么魯魯修、修羅、丹羽笑子庫皮拉卡等等。就這從奶奶的20世紀40年代到現(xiàn)在的2008年相隔了60余年，卻發(fā)生了這么大的變化。

武家嘴的現(xiàn)在，已經不再是以前的那個鬼爛胡同了，現(xiàn)在的新村已經如同一個亭亭玉立的少女甩動著飄逸的長發(fā)，兒時總覺得很好玩。我們很快樂。我真的好想回到過去的歲月，再融入兒時的記憶里。

3.寫游戲活動作文 ppt

游戲是孩子們最喜歡的活動，只要有孩子的地方就會有游戲。

在輕松活潑自由自在的游戲中，孩子們可以享受到無窮的樂趣?？梢哉f，孩子們是在游戲中長大的。

奶奶對我說不是感悟太深，也不是生性遲鈍。春天來臨的日子，總激不起她對春的感情。

她的春天在兒時。兒時的她我正如春天里的一枚芽兒，急不可耐地伸展著腿腳，全身心地撲入春的懷抱她唱、笑、鬧、舞。

如今，行走在春天里，她的回憶的是兒時的抽茅芽、捋槐花、逮螞蚱、跳沙坑、踢蠶豆、踢毽子、打彈子、丟手絹、抓子、叨雞、藏老蒙、捏泥人、……奶奶兒時愛玩兒。她最喜歡的是逮螞蚱。

草一長高，螞蚱就出現(xiàn)了。翹扁擔、大灰頭、飛子，比著在草里玩耍，一蹦一跳的。

雞是它們的天敵。早上一放籠，公雞頭一刺楞翅膀一拍，就領著母雞去山坡的草里找螞蚱了。

天一煞黑，吃得漱子歪歪的公雞母雞一個個慢悠悠地走下山坡。她們逮螞蚱，一是喂雞兒。

一到春天，就有人擔著炕雞一個村一個村地叫賣：“逮炕雞嘍！”。雞屁股是農家的鹽罐，雞蛋舍不得吃，攢起來換油換鹽。

因此，養(yǎng)雞像養(yǎng)豬養(yǎng)狗一樣，家家“雞鴨成群”。我們逮螞蚱另一個原因就是玩兒。

翹扁擔身瘦腿長，卻蹦不遠。好逮不太好玩。

大灰頭肥大，喜人，卻有點肉。飛子最狡猾。

你的手掌還沒到跟前，它腿一蹬翅膀一震就飛跑了。逮住飛子是不容易的。

逮了螞蚱，有時用毛狗草串起來，像串在堰塘里摸的小鯽魚一樣。串魚要從嘴里串。

螞蚱脖子上有一圈“圍脖”，毛狗草就從“圍脖”里串過。一串，螞蚱就流青水。

我們可憐它們，往往把它們裝進罐頭瓶里，或裝進用竹篾、蜀黍莛、葛條編的小簍里。螞蚱的命很大。

在簍里捂它半天也捂不死。就是把它的大腿、翅膀掐了，照樣能活。

有時頭快被串掉了，在草窩放它一晌，就又還性過來了。我們斗蛐蛐，不斗螞蚱，只是讓螞蚱比賽往前爬。

螞蚱跟暈頭鴨子一樣，好拐彎。所以，要得冠軍很不容易。

我們把螞蚱并排一放，就頭對頭圍成一圈，手扇著風，嘴里高喊“快往前爬，超過青頭！”我們最喜歡的螞蚱是叫狗。叫狗晚上叫起來非常好聽。

我們尋著叫聲用手燈一照就能逮著，逮著就把它裝進篾籠，掛在門頭上，夜里聽它的叫聲。一聽叫聲，就不做惡夢了。

春天里另一個聲音就是柳笛。當柳絮飛過之后，她們就爬上柳樹，折幾枝柳條，用手來回一擰，皮跟肉就松動了。

然后一抽就抽出了柳筒，再把柳筒截成一段一段，用指甲一刮弄扁，柳笛就做成了。柳笛長聲音嗡，柳笛短聲音叫。

她們騎在牛上，比著吹，高一聲低一聲，就像戲班子。只要聽到柳笛聲，就能找到我們是在東坡放牛還是在西坡放牛。

牛大把套牛的時候，也往往尋著柳笛喊她們把牛趕去。能做笛子的還有楊樹條。

不過，楊樹條不光、不圓，很難抽成完整的筒。她們一般不用楊樹條做笛。

最耐用的是竹笛。不是戲臺上那種笛子，是手指長的竹哨。

做竹哨要用細竹竿，一般用竹竿稍。截手指頭恁長，把一頭旋去半邊，再劈開一點，夾上竹葉，哨就成了。

竹哨的聲音特別響亮，敢跟麻知了比。竹哨要比柳笛耐吹，只要勤換竹葉，就一直能吹。

我們吹著柳笛和竹哨中，也學會了打口哨、吹手哨，有時也吹樹葉，也能吹出悅耳的聲音來。那還是40年代的事情，自從80年代以后，中國人民的生活水平提高了，90年代更是花樣多多，一直到現(xiàn)在的2008年，已經剛剛舉辦過了奧運會。

現(xiàn)在我們大家很多人都已經住進了高樓大廈，現(xiàn)在孩子們擁有了最新的玩具。各種電動玩具、智能玩具多得數(shù)不過來。

以前的低矮的破爛房子到了現(xiàn)在的幾百米的樓房；從以前的竹筏到了現(xiàn)在的豪華客艇；從以前的香煙紙到了現(xiàn)在的素描紙；從以前的爬樹到了現(xiàn)在的遨游太空……一切的一切變得太快了，這個世界越來越美好了，卡通人物也越來越多了，有什么魯魯修、修羅、丹羽笑子庫皮拉卡等等。就這從奶奶的20世紀40年代到現(xiàn)在的2008年相隔了60余年，卻發(fā)生了這么大的變化。

武家嘴的現(xiàn)在，已經不再是以前的那個鬼爛胡同了，現(xiàn)在的新村已經如同一個亭亭玉立的少女甩動著飄逸的長發(fā)，兒時總覺得很好玩。我們很快樂。

我真的好想回到過去的歲月，再融入兒時的記憶里。

4.校園安全主題班會PPT 急~~~~~~~~~~~~

各位老師、同學們：

今天我演講的題目是《珍惜生命，注意安全》。安全關系到我們每一個家庭的利益，關系到我們每一位同學的切身利益，可往往有的同學認識不到這一點，隨便在校園打鬧、在上體育課時不按老師的要求去活動，甚至還有的放學后在回家途中故意擁擠等等，這樣很容易造成無為的傷亡，一旦悲劇發(fā)生，就會給家庭帶來傷痛，給自己造成損失或影響學習。這樣的慘痛教訓是不少的

“安全”與我們每一個人息息相關，是保證師生員工正常學習、生活和工作的基礎。這就要求我們攜起手來，營造“關注校園，關愛生命，關心自己”的氛圍，牢固樹立“安全第一”的意識，逐步提高同學們的自我保護意識和能力。為了讓學校安全的警鐘長鳴，為了我們能有一個舒心、優(yōu)雅、文明的學習環(huán)境，我向大家發(fā)出以下倡議：

一、提高個人思想素質。團結同學，和同學和睦相處，善于化解同學之間的矛盾。不因小事和同學爭吵，不打架斗毆，不在校園內外發(fā)生暴力行為，爭做文明的學生。二、關注課間安全。請同學們在課間不做劇烈的活動，避免發(fā)生各種傷害事故；行走靠右，做到“右行禮讓”；不追逐嬉戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道。

老師、同學們，校園是我們的家！為了創(chuàng)建文明的校園，為了大家都能健康快樂地成長，讓我們攜起手來，從現(xiàn)在做起，從自我做起，從點滴做起，嚴格要求自己，改正不良的行為，共同維護好我們的校

園環(huán)境，為構建和諧校園貢獻自已的一分力量。

5.急求大學里以幸福為主題的班會的PPT和教案

《責任與幸?！分黝}班會教案 單 位 撫順市雷鋒中學 班 級 八年七班 教師姓名 趙 穎 班會題目 責任與幸福 時 間 2010年3月 活 動 背 景 現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，他們在家里不會主動幫助父母，更不能理解父母的含辛茹苦。

在學校不能做好值日工作，不能保證課堂記律。他們的許多行為多以自我為中心，不能主動承擔責任，很少考慮他人的感受。

活 動 目 的 1、讓學生懂得一個人無論做什么事都要有責任心，擔起責任，永不放棄。 2、通過活動讓學生懂得做事?lián)鹭熑螘o他人帶來幸福，給自己帶來快樂。

3、點評在校園環(huán)境保護、班級環(huán)境建設中的突出人物，并談一談他們的行為為大家?guī)砹嗽鯓拥男腋！?4、通過本次班會，提升學生的責任感和自我管理意識，增強班級的凝聚力，讓學生在“和諧共建”的氛圍中健康成長。

設 計 思 路 通過多種形式認識承擔責任的重要性——→結合身邊實際再談責任與幸福的共存——→通過欣賞小品、演講再次加深對承擔責任會給他人帶來幸福，給自己帶來快樂的認識 活 動 準 備 1、搜集有關承擔責任方面的好文章、圖片、畫面。 2、搜集班級中不能勇于承擔責任的相關事例，并編排小品。

3、討論：（班級中誰是你學習的榜樣？你自己在擔當責任方面有哪些優(yōu)點？有哪些不足？班級新型衛(wèi)生管理制度“分組聯(lián)動，和諧共建”有哪些利與弊？） 班會過程 班 會 內 容 體 驗 幸 福 剖 析 責 任 與 幸 福 認 識 自 身 的 不 足 感 知 榜 樣 形 象 再 次 加 深 對 責 任 與 幸 福 的 理 解 主持人： 一年四季，各具風韻。春有春的草色，夏有夏的激情，秋有秋的清爽，冬有冬的堅貞。

在這個寬敞明亮的“家”里，我們見證了四季的美麗，也品味著每一個季節(jié)帶給我們的幸福與感動。相信只要我們在日常生活中能夠擔起責任，永不放棄，就一定會永遠留住四季的美麗，品味更多的幸福與感動！ 下面我宣布八年七班《責任與幸?！分黝}班會現(xiàn)在開始！（學生鼓掌） 主持人： 班會之前，為大家提供了幾個可以探討的話題。

首先，請大家思考一個問題：當你看到我們現(xiàn)在的教室環(huán)境你有那些感受呢？ （幾名同學談環(huán)境的變化過程中全體同學及老師所付出的努力，優(yōu)雅的教室環(huán)境給他們帶來的快樂等） 主持人： 是的，優(yōu)美的環(huán)境是靠大家共同營造的，他會帶給我們一種幸福感和歸屬感。同時我們內心深處更應有一份責任感。

在我們以往的“人人有崗，人人定崗”的衛(wèi)生管理體制下，我們都體會到了它的存在。然而我們也曾目睹過“事不關己，高高掛起”的冷漠。

現(xiàn)在我們班實行“分組聯(lián)動，和諧共建”的衛(wèi)生管理制度，每位同學都能更深刻的體驗到那份責任感。不知同學們是否有同樣的感受呢？下面就請我們的勞動委員談一下他們的感受。

（兩位勞動委員談前后衛(wèi)生管理體制效果的不同。） 主持人： 兩位不愧是我們班的總督察。

工作起來認真負責，細致入微。闡述問題具體全面，分析透徹。

我相信，在具體的運作過程中，各組組員體驗是最深刻的。下面我們就在組內進行一下討論，看一看在我們的實踐過程中，“分組聯(lián)動，和諧共建”的利何在，弊又何在？ （小組討論后，每組派一名代表闡述自己的觀點。

主持人恰到好處地點評。） 主持人： 好！同學們的發(fā)言都非常精彩。

正如大家所說的，“分組聯(lián)動，和諧共建”鍛煉了我們的能力，增強了我們的責任感。服務是相互的，在你享受別人為你帶來的優(yōu)雅環(huán)境時，你也有責任為自己和別人的健康加一道保險。

責任聽起來很大，實際上只要你做好自己應做的每一件事，就是盡到了自己的責任。在校如此，在家也如此。

家是溫暖的港灣，家是幸福的愛巢，作為家庭中的一員，你應該承擔一份責任。根據(jù)在家的自評和在校的互評總結，我們制訂了一系列的獎懲制度。

這種制度從我們“分組聯(lián)動，師生互動”的課堂教學貫穿到“分組聯(lián)動，和諧共建”的衛(wèi)生管理體制?？梢哉f獎懲制度無處不在，它也是我們對待生活中的每一件事是否能夠做到盡職盡責的一種衡量依據(jù)。

那么，同學們是如何看待我們的獎懲制度的呢？ （幾名同學暢所欲言，其間其他同學也可補充或發(fā)表不同的見解。） 主持人： 看來大家都很認可這種獎懲制度，都認識到了它的必要性。

比如說“望花好人”的選拔，我們學?！叭冒嗉墶钡脑u比，德育周刊的加扣分通報，班級的的星級評比臺等。無論是在學校，還是以后走上工作崗位，我們都需要獎懲制度。

它是對不負責任的一種懲戒，也是對積極主動，肯吃苦、肯奉獻、履行好自己職責的認可和鼓勵。在我們身邊我們會看到許許多多“讓別人快樂”的身影，下面就請欣賞小品《幸?？燔嚒贰?/p>

（小品表演過程中，通過各種人物形象對待生活中一件件小事的不同處理方式，反襯出盡職盡責給自己和他人帶來的的精神上的享受，同時也反襯出不負責任給自己和他人帶來的痛苦和不堪 。） 主持人： 精彩的小品表演給我們帶來歡娛，也給我們的心靈帶來啟迪。

不知你有沒有發(fā)現(xiàn)，在我們身邊也有無數(shù)的“責任大使”， 下面就請每組推選出一位“責任大使”，并談一談你們欣賞他們什么。 （每組談談所推選的責任大使哪些地方值得同學們學習，給他人帶來了什么樣的幸福。）

主持人： 我。

6.“愛我校園,從我做起”班會課教案設計

愛護校園，從我做起 活動背景： 在美麗的校園里，孩子們基本能做到愛護校園，但還是有些孩子出于好奇等，經意或不經意間會有破壞校園環(huán)境的不良行為。

活動目的： 結合學校的各種活動，抓住班里孩子平時的點點滴滴，讓孩子明白愛護校園在于點點滴滴，在于從我們身邊的小事做起。同時，通過活動讓孩子們了解必要的環(huán)保知識，提高認識到環(huán)保也須從我做起。

活動準備： 課件 活動班級：203班 活動時間：2011年5月 活動過程： 中隊長：全體起立，各小隊檢查人數(shù)，稍息（四個小隊長跑到本小隊前，同時整隊）。 四個小隊長：立正，向前看齊，（向前看）報數(shù)，稍息 中隊長：各小隊匯報人數(shù) 第一小隊：第一小隊全體立正。

（跑到中隊長面前）（互敬隊禮）報告中隊長本小隊原有隊員7人，實到7人，報告完畢。 中隊長：接受你的報告（互敬隊禮） 第一小隊長：（回到小隊前）稍息 （其他小隊依此） 中隊長：全體立正。

（跑到中隊輔導員面前）（互敬隊禮），報告中隊輔導員，本中隊原有隊員34人，實到34人，203中隊主題會一切準備就緒，請允許我們開會，報告完畢。 中隊輔導員：接受你的報告，允許你們開會，并預祝中隊主題會圓滿成功。

（互敬隊禮） 中隊長：（回到原位）203中隊主題會現(xiàn)在開始，出旗，敬禮（禮畢）唱隊歌，請坐下。 中隊長：《愛護校園從我做起》主題班隊活動現(xiàn)在開始 主持人甲：每天清晨，我們聆聽著古詩童謠，呼吸著新鮮的空氣，在這個美麗的校園，開始了新一天的快樂學習生活。

主持人乙：美麗的校園我們的家，這里有循循善誘的老師，有活潑可愛的同學，我們愛我們美麗的家園。 合：跟著我們走進美麗家園吧！ （播放校園美景課件） 甲：啊！真美啊！依稀還記得我第一次走進這美麗校園時的情景：當時我拉著爸爸媽媽的手 很激動，對他們說，我一定要來這里上學。

你們還記得當時的情況嗎？ （指名3個同學回答） 乙：轉眼間，走進學正小學快要2年了， 在學正校園到處洋溢著一種幸福。請聽詩歌朗誦《幸?！?甲：幸福也是一種感覺，關鍵就在于你怎樣把握。

在幸福的校園里，當我們在一些細微之處把握不準時，就出現(xiàn)了不和諧的現(xiàn)象。 （課件出示垃圾亂扔，亂涂畫的墻壁和踩出的路） 乙：由于我們的亂丟垃圾，校園不整潔了；由于我們的亂涂亂畫墻壁、桌面不美觀了；更由于我們的隨意踐踏，草坪上有傷痕了。

請聽一棵小草的自述。 （課件播放小草，學生自述） 甲：真是可憐的小草??！ 我們班級的地面先生也有話急于對我們說。

（地面自述） 甲：地面默默無聞地為我們做貢獻，我們應該要好好保護它，讓我們行動起來吧，一起來保護這可憐的小草和地面吧！ 乙：看，同學們在行動！ （課件出示同學保護的場景：撿垃圾、擦墻壁、關水龍頭等等） 甲：嗨，子韜！剛才在圖片中還看到你的身影了呢！我想問問你當時在撿垃圾時是怎么想的？ 乙：其實我的想法很簡單，我只是看到了垃圾，就隨手撿起來了。 甲：黃子娟你又是怎么想的呢！ 甲：在我們的身邊有著許許多多愛衛(wèi)生，愛護公物，愛護校園的同學。

今天，我們就來寫一句環(huán)保宣言，讓我們每一個學正學子都愛護我們的校園。請先在小組里討論下。

（小組討論） 乙： 發(fā)作業(yè)紙，寫一句環(huán)保宣言。展出 乙：我們班的班干部在課前還積極討論，寫了一份倡議書。

請衛(wèi)生委員來讀倡議書。 甲：讓我們用自己的實際行動來響應倡議吧，快樂地唱起拍手歌吧！ （全班同學同桌拍手唱） 合：幸福是一種感覺，關鍵在于你怎樣把握。

幸福在你手中，幸福在你眼中，幸福在你的心中。只要我們攜起手來，愛護校園，我們就永遠生活在幸福家園。

欣賞《幸福家園》 甲：請中隊輔導員為我們講話。 中隊輔導員：同學們，在幸福家園里的我們，愛護校園是我們的責任也是義務。

讓我們時刻記住——愛護校園，從我做起；班級衛(wèi)生，從我做起。就用我們的實際行動來守護我們的幸福吧！ 中隊長：今天的《愛護校園，從我做起》主題班隊活動到此結束。

宣誓、退旗。 附： 1、《幸?！?小時候，我天真地問媽媽：“什么是幸福？” 媽媽總是用一個個溫暖的擁抱來回答。

懵懂的我知道——那就是幸福。 一年級時，我認真地問老師：“什么是幸福？” 老師總是用一個個夸贊來回答。

快樂的我知道——那就是幸福。 兩年了，學正母親你已不用回答什么是幸福， 因為我已深深被你融化。

幸福是穿梭在美麗的校園，呼吸著新鮮的空氣。 幸福是坐在整潔溫馨的教室，聆聽老師的教誨。

幸福是和伙伴們?yōu)檠芯繂栴}，爭得面紅耳赤。 幸福是伴著老師的聲音起床，開始充實而又快樂的一天。

幸福是老師口中一句“你真棒！” 幸福是圍坐在老師身邊，聽聽故事，唱唱歌。 我們想高聲對大家說：我們真的很幸福！ 2、《小草自述》 我是一大片一大片生長的小草，我穿著綠色的連衣裙，顯得亭亭玉立，大家都夸我是個秀氣可愛的小姑娘呢。

令我感到驕傲的是唐朝大詩人白居易還為我做了首詩呢！這首詩我記得可牢啦，我給大家背一背吧：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。

……”。好多伙伴都是聽了這首詩跟我做朋友的。

想到這里，我心里就美滋滋的。 “誰啊，怎么。

7.描寫校園活動的作文

我們學校這兒鳥語花香簡直是一座公園，來到這里你一定會舍不得離開，也許你認為我是在吹牛?？墒悄憧戳宋蚁旅娴奈恼乱欢ú粫@樣認為。

我們學校一進門就是一個寬闊的操場，在操場上陽光普照著大地，溫暖著剛剛吐綠的樹木花草。浮現(xiàn)在我眼前的，是熱氣騰騰的球場，隊員飛奔在籃球場上；是整齊的廣播操隊伍，同學們做著整齊劃一的動作；是跑道上的單行縱隊，同學們在操場上你追我趕絲毫不讓。每當下課同學們就像出籠的小鳥奔向操場上，低年級的同學們在操場上跳繩、捉謎藏，高年級的同學們在操場上打籃球、踢鍵子，好玩極了……就像一幅生機勃勃的畫卷。主席臺上有著莊嚴鮮紅的國旗，每當星期一的早晨，伴著義勇軍進行曲，五星紅旗冉冉升起，同學們唱著國歌，從心里生出一種對祖國的熱愛。

在操場上的周圍是一排排樹木，有楓樹，柏樹……每到秋天，楓樹脫下綠色的外套換上了那紅色的棉襖，秋風便簇簇落下來，同學們便都來到操場撿楓葉做標本。

操場的西邊是一個大花壇，里面長著兩寸多高的小草遠遠看去就像是鋪了一層綠色的地毯，草地上栽滿了白色的牧丹，紫色的丁香，粉色的月季，香氣四溢的桂花…。每到夏天那盛開的花，就像一簇簇燃燒的火焰。

操場北邊是教學樓，在操場邊站著就會聽見朗朗的讀書聲，同學們在寬敞明亮的教室里學習有著良好的學習環(huán)境，同學們學習勁頭更大了。

??！我們的學校真美呀，這一會相信我不是吹牛吧！校園使我感到驕傲，我要用我自己的雙手把校園打扮得更美麗。

8.把優(yōu)雅帶入校園ppt主題班會

今天下午，我們班舉行了一次別開生面的班會。

'叮零零······”，上課鈴聲響了。語文老師滿面春風地走進教室，看了看坐得整整齊齊的同學們大聲說：“五·一班講文明守紀律主題班會現(xiàn)在開始！”雷鳴般的掌聲打破了教室里的沉寂······

語文老師說：“親愛的同學們，新的學期又來到了，我們又長了一歲，身為學生就應該遵守學校各項紀律，不但要做個愛學習、講衛(wèi)生、守紀律的好學生，還要做個講文明、懂禮貌的文明學生。下面請各個小組的同學上臺發(fā)言······

首先，第一組的徐暢開始發(fā)言，她說：我們的祖國是一個有著五千年燦爛文化的文明古國，文明的風尚源遠流長。文明是一種無與倫比的美！古人說，于細微之處觀察人。當我走在馬路上，看到我們同學輕聲問候的時候，我看到了文明；當我踏入校園，看到我們的同學向老師問候的時候，我看到了文明；同學們，愿文明之花開遍我們校園的每個角落······

緊接著，我也在我們第一小組發(fā)了言。我說：雖然，我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學都可以滔滔不絕地大談文明禮儀?？墒强匆娦@中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽著某些同學口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是“語言的巨人，行動的矮人”嗎？在這里，我要大聲呼吁：行動起來，同學們！從自己做起，從一點一滴的小事做起，從現(xiàn)在做起，告別不文明的行為。爭做一個講文明、懂禮儀的好學生······

這次有意義的班會讓我受益匪淺！