以校園離別為話(huà)題的作文600字(以離別為話(huà)題的600子字作文)

1.以離別為話(huà)題的600子字作文

人生當中，避免不了離別，可是那一次離別，至今令我難以忘懷。

10月13日那天中午，在小餐桌吃過(guò)午飯后，我和幾個(gè)好朋友在書(shū)店里看書(shū)，像往常一樣談笑風(fēng)生。媽媽突然來(lái)了，她告訴我說(shuō)要去喀左工作，我也要轉到喀左去上學(xué)。聽(tīng)到這個(gè)消息，我頓時(shí)愣住了，怎么？難道我要和這個(gè)相處了五年多的學(xué)校道別了？難道我要和這些相處五年多的同學(xué)再見(jiàn)了？還有那些老師，還有……我可是真舍不得啊！可人生就像一場(chǎng)宴席，終究會(huì )散呀！

雖然我這樣想，心里卻痛苦萬(wàn)分。同學(xué)們看我有些不太對勁，問(wèn)我怎么回事，可我卻不想告訴他們，不想讓他們早些知道這件事。

上學(xué)了，我一路望著(zhù)學(xué)校里每一個(gè)地方，好像怎么也看不夠：每一株花草、每一塊磚瓦似乎都成了我的好朋友！可是在過(guò)去5年多的時(shí)間里，居然從來(lái)沒(méi)有這樣的感覺(jué)？

終于，我走進(jìn)了教室，看著(zhù)那58張熟悉的面孔，不爭氣的眼淚流了下來(lái)。我跑到座位上失聲痛哭。同學(xué)們問(wèn)我怎么了？可是我沒(méi)有回答。

中午是我值日，我想：能在離別之前為這親愛(ài)的學(xué)校打掃一次衛生，也算是最后盡一點(diǎn)力吧，可是，為什么以前值日的時(shí)候沒(méi)有這樣的感覺(jué)呢？

我又想：離開(kāi)這個(gè)學(xué)校、離開(kāi)這些同學(xué)和老師，我能受得了嗎？此時(shí)，已經(jīng)有人知道了，便安慰我，可是我卻怎么也高興不起來(lái)。

今天下午還有一節英語(yǔ)課，噢！感謝上帝能讓我在離別之前在上一節英語(yǔ)課！此時(shí)腦海中又浮現出英語(yǔ)老師那和藹可親的面孔。她可是我目前遇到最好的老師了，如今我卻要離開(kāi)她，真舍不得！

期待的英語(yǔ)課到了，我盡量裝出什么事都沒(méi)有的樣子上課，可是那個(gè)“小欠嘴”還是告訴了老師。下課時(shí)，老師把我叫到了一邊和我談了以后學(xué)習英語(yǔ)時(shí)要注意的問(wèn)題，最后還將一本英語(yǔ)口訣送給了我。那可是她的珍愛(ài)之物啊！我看著(zhù)她那和藹可親的面孔，眼淚又一次流了下來(lái)。

隨著(zhù)放學(xué)的鈴聲響起，我一步一步地離開(kāi)了我深?lèi)?ài)的學(xué)校。老師和同學(xué)們！唉！真痛苦！同學(xué)們一聲聲的“珍重”。“再見(jiàn)”……我的眼淚再一次流了下來(lái)！

這時(shí)，我們“書(shū)園三結義”中其他的兩位小伙伴來(lái)找我，他們問(wèn)我最喜歡什么樣的悠悠球，我說(shuō)：“暴風(fēng)戰鷹”，只見(jiàn)他們悄悄的商量了一下，要我明天中午一定來(lái)一趟。

晚上，離別的痛苦心情讓我久久不能入睡。第二天中午，他們帶我來(lái)到商店，買(mǎi)了一個(gè)六十多塊錢(qián)的“暴風(fēng)戰鷹”送給了我，這可是花光了他們一個(gè)月的零花錢(qián)啊！我有些不忍心要，卻又無(wú)法拒絕這個(gè)帶著(zhù)深深友誼和真心祝福的“悠悠球”！

時(shí)間過(guò)的真快呀，轉眼到了他們上課的時(shí)間，我好舍不得，我們只有緊緊的擁抱在一起，共同度過(guò)這最后幾秒……“朋友一生一世走，那些日子不再有……”，此刻，我才深深的體會(huì )到這句歌詞的深刻涵義。

別了——我親愛(ài)的學(xué)校！

別了——我親愛(ài)的老師！

別了——我親愛(ài)的同學(xué)們！

朝陽(yáng)市喀喇沁左翼蒙古族自治縣大城子鎮蒙初中六年級：譚宇奇

2.以離別為話(huà)題的作文600

離別亦美麗

不知不覺(jué)的，時(shí)間把什么都改變了。屋外的松柏已從幼苗長(cháng)到青翠，秦磚漢瓦早已變成了高樓大廈。成長(cháng)中的我們，成長(cháng)中的心，卻如那向日葵般燦爛。時(shí)過(guò)境遷，相遇、離別亦然成為了人們生命的必經(jīng)之路。

“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。”古人總是把友人看得很重，臨走時(shí)還不忘送上一杯餞別酒，愿友誼長(cháng)存，往往忘卻了“海內存知己，天涯若比鄰”的深厚；“舉頭望明月，低頭思故鄉。”多年在外歷經(jīng)風(fēng)霜雪雨，在這夜深人靜之夜，人們總是觸目傷懷，而忽略了“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的真理。如此這般，離別固然殘酷，但也美麗。

黑暗吞噬了最后一縷陽(yáng)光，天黑了，大地也沉寂了，人們不敢面對這冰冷的世界，終要與夕陽(yáng)分別。而在那之后，第二天，地平線(xiàn)上的金黃又召喚出了人們無(wú)限的期待，那是曙光；花兒謝了，樹(shù)木用它枯黃紛飛的葉子預示了寒冬的到來(lái)，落葉歸根，詮釋了春去春回，季節交替；翹首昂視，月圓月明，贊嘆不已，月缺星稀，卻不由自己……人生苦短，卻又相伴著(zhù)離別，演繹不同的生活，吐露不同的冷暖。任秋水劃過(guò)筆尖，聆聽(tīng)耳畔的歌聲，恰似漁翁垂釣，樂(lè )得自在。林間，落葉繽紛，那才是人生最美的點(diǎn)綴……

我欲仰天長(cháng)嘯，笑破歲月，笑看殘缺。語(yǔ)云：離別亦美麗！

3.以離別為話(huà)題的作文600字

人必然要離開(kāi)的，美好的友誼總是走得那樣匆匆，六年的友誼就隨著(zhù)考場(chǎng)離去。

留戀是什么？是快樂(lè )，是失落還是回憶？對于生命的變遷，在我看來(lái)，都是一個(gè)難以拒絕的召喚。回首往事，我們?yōu)橄嘤霭咽盅詺g，都不知過(guò)去的生活。在考場(chǎng)上，靜靜地望著(zhù)一切，最后還是要和同學(xué)說(shuō)聲：“再見(jiàn)。眼淚就溢出了眼眶。

一一題記

憶同學(xué)

同學(xué)啊！我都非常的想念您們，一想起：臉上就閃閃發(fā)光的，滿(mǎn)臉淚水洗著(zhù)臉。打開(kāi)抽屜，拿出畢業(yè)照時(shí)，看著(zhù)我們每一張熟悉的臉。曾經(jīng)一起笑過(guò)，哭過(guò)，一起聚會(huì )過(guò)……畢竟也是六年的友誼了，說(shuō)走就走，這樣的日子一走就不復返。同學(xué)們都在Q上發(fā)言說(shuō)：“我們不要分開(kāi)，不要走啊！同學(xué)，我要留下來(lái)和你們一起玩。”當時(shí)，我也一直的流淚。看到這個(gè)消息，真的是啞巴吃黃連，有苦不出啊！

憶老師

老師啊！一切都走了。老師，我們想念小學(xué)的時(shí)光，懷念母校，懷念您……如果代可以倒流，讓我們重新回到小學(xué)的生話(huà)時(shí)光，我是多么想念您，是用知識傳給我們，我們還來(lái)不及說(shuō)聲謝謝，大家都匆匆地了，現在回憶起，真的很傷心。

憶母校

母校啊！春雨是您，小草是我們，您知識的甘露哺育著(zhù)我們的心田，大海是您，我是小舟，你用航標引導我們，在知識的海洋。感謝母校給我們6年的呵護和關(guān)心。帶我們飛翔在生活的天空中，也讓我們懂得了生命的意義與價(jià)值。

留戀或許美好的，留戀或許是留下的傷心，留戀或許是……

一一后記

4.以離別為話(huà)題的作文600字

在這烈日炎炎的夏天，學(xué)期也將進(jìn)入尾聲。突然，有個(gè)晴天霹靂的消息傳到我耳邊：呂婧溪要轉學(xué)了！她匆匆忙忙拿著(zhù)一張又一張的同學(xué)錄發(fā)給大家。當然我也不例外，此時(shí)我的心像刀割一般傷痛不已。

這一霎那感受到離別將要來(lái)臨，我得好好把握剩下與她相處的美好時(shí)光。誰(shuí)，都是那么希望，坐著(zhù)“時(shí)光機”回到我們初識的時(shí)候，再一次聽(tīng)到我們的歡聲笑

語(yǔ)，再一次看到我們的嬉戲表情。我心想：這么多美好回憶，怎么能輕易被拋到九霄云外，說(shuō)忘就忘呢？晚上臨睡前，眼前又浮現我們曾一起攜手做黑板報，我畫(huà)她

剪，她扶我貼，再多的汗水、辛勤的勞動(dòng)都不算什么，我們配合相當的默契，合作無(wú)間，幾乎每次都能得獎，為班級爭光。還有我們一起跳皮筋，一起做游戲，一起

下象棋，一起講故事……在這不知不覺(jué)中，我眼中泛出甜蜜的淚水，我進(jìn)入了沉思，些許感到悲傷，怎么會(huì )感到快樂(lè )呢？隨著(zhù)這個(gè)問(wèn)題無(wú)解，我也進(jìn)入了夢(mèng)鄉。就如

蘇軾所說(shuō)：“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟。”雖然我們可能永遠不會(huì )再相見(jiàn)，但是一定可以共賞一輪明月！

這幾天，她并沒(méi)有因為將離開(kāi)而悶悶不樂(lè )，反而是整天嘴角上揚，掛著(zhù)微笑。相反地，我整天心情不定，怕她哪一天真的離我們而去。她更積極參與學(xué)校的活

動(dòng)，爭取更多榮譽(yù)，我相信，她要在這邊畫(huà)下一個(gè)完美的句點(diǎn)！我希望她帶著(zhù)美好回憶開(kāi)心的回到故鄉，我更希望她好好珍惜這些得來(lái)不易的友誼。

友誼天長(cháng)地久，把曾經(jīng)不開(kāi)心的事化為灰燼；把曾經(jīng)令人高興的事牢記在腦海中！面對離別，我堅信，我們的友情永遠不會(huì )散！

5.以離別為話(huà)題的作文 600

風(fēng)景如畫(huà)的校園、諄諄教誨的老師、朝夕相處的同學(xué).面對這些無(wú)時(shí)無(wú)刻不伴隨我的事物即將消失，心中一種戀戀不舍的感情油然而生…… 你還記得嗎？在那高大茂盛的楓樹(shù)下，我們一起嬉戲，一起玩耍；你還記得嗎？那兩個(gè)高大的籃球架下，曾經(jīng)有過(guò)多少場(chǎng)激烈的比賽，曾經(jīng)有多少人在那里吶喊；你還記得嗎？在那并不大的操場(chǎng)上曾舉行過(guò)多少次令我們難忘的演出；你還記得嗎？那記載我們成長(cháng)中每一個(gè)腳印的校園.六年的時(shí)間說(shuō)短就短，說(shuō)長(cháng)也長(cháng)，還記得剛上一年級時(shí)看見(jiàn)高年級同學(xué)總覺(jué)得那六年是一段很漫長(cháng)的經(jīng)歷，但現在的我再回想過(guò)去，才發(fā)現原來(lái)時(shí)間在不知不覺(jué)中流失，幼時(shí)的我總盼望能夠早一點(diǎn)放假，去飛向我心中玩的天空，但現在緊張的學(xué)習生活不但沒(méi)有讓我厭煩，反而讓我從中體會(huì )到很多同學(xué)們從不言表的情誼.即將畢業(yè)，你再也不會(huì )聽(tīng)到同學(xué)們因為不合而吵架的聲音，即使是班里平時(shí)默默無(wú)語(yǔ)的同學(xué)在這幾天里和大家肩并肩，摟在一起，一邊享受相聚的歡快，一邊希望時(shí)間永遠留在現在.但天下沒(méi)有不散的筵席，人一輩子不可能呆在一個(gè)不變的環(huán)境里，但不可否認的是，分別雖然痛苦，但在現在的這幾天里，因為它們的力量確實(shí)使同學(xué)們關(guān)系更融洽，更親密了.在學(xué)校里，除了風(fēng)景如畫(huà)的校園、朝夕相處的同學(xué)，還有諄諄教誨的老師，我想除了親人，他們大概就是我們最親的人了，六年來(lái)，哪里沒(méi)有老師的足跡，同學(xué)們因為受傷老師在醫院里徘徊，為了更好地讓我們學(xué)習，老師又奔波于書(shū)店和教學(xué)樓之間，這并不是因為客觀(guān)原因，而是我們師生之間一種溫暖的情誼.站在校門(mén)口，望著(zhù)校園的一景一物，回想曾在這里發(fā)生的美麗故事，淚水弄濕了我的臉頰，我懷念這六年來(lái)的生活，懷念這六年來(lái)的一切一切…… 題目 再見(jiàn)了！母校。

6.以離別為話(huà)題的作文600

離別亦美麗不知不覺(jué)的，時(shí)間把什么都改變了。

屋外的松柏已從幼苗長(cháng)到青翠，秦磚漢瓦早已變成了高樓大廈。成長(cháng)中的我們，成長(cháng)中的心，卻如那向日葵般燦爛。

時(shí)過(guò)境遷，相遇、離別亦然成為了人們生命的必經(jīng)之路。“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。”

古人總是把友人看得很重，臨走時(shí)還不忘送上一杯餞別酒，愿友誼長(cháng)存，往往忘卻了“海內存知己，天涯若比鄰”的深厚；“舉頭望明月，低頭思故鄉。”多年在外歷經(jīng)風(fēng)霜雪雨，在這夜深人靜之夜，人們總是觸目傷懷，而忽略了“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的真理。

如此這般，離別固然殘酷，但也美麗。黑暗吞噬了最后一縷陽(yáng)光，天黑了，大地也沉寂了，人們不敢面對這冰冷的世界，終要與夕陽(yáng)分別。

而在那之后，第二天，地平線(xiàn)上的金黃又召喚出了人們無(wú)限的期待，那是曙光；花兒謝了，樹(shù)木用它枯黃紛飛的葉子預示了寒冬的到來(lái)，落葉歸根，詮釋了春去春回，季節交替；翹首昂視，月圓月明，贊嘆不已，月缺星稀，卻不由自己……人生苦短，卻又相伴著(zhù)離別，演繹不同的生活，吐露不同的冷暖。任秋水劃過(guò)筆尖，聆聽(tīng)耳畔的歌聲，恰似漁翁垂釣，樂(lè )得自在。

林間，落葉繽紛，那才是人生最美的點(diǎn)綴……我欲仰天長(cháng)嘯，笑破歲月，笑看殘缺。語(yǔ)云：離別亦美麗。

7.關(guān)于離別學(xué)校的作文

[關(guān)于離別學(xué)校的作文]風(fēng)風(fēng)雨雨，朝朝暮暮；花開(kāi)花謝，潮起潮落，關(guān)于離別學(xué)校的作文。

在不經(jīng)意間，我走過(guò)了小學(xué)六年生涯。六年來(lái)，每一個(gè)歡笑，每一滴淚水，每一段故事，每一次經(jīng)歷，每一聲感動(dòng)，都使我難以忘懷。

如今我們即將告別母校，一股眷戀之情，從我心底油然而生。 回想六年前，我們離開(kāi)幼兒園，邁入高琦小學(xué)，那是，我們還不敢離開(kāi)父母的懷抱，上街都要大人拉著(zhù)，連三個(gè)蘋(píng)果加四個(gè)蘋(píng)果，還要扳著(zhù)手指才能數清。

現在，我們不僅知道地球上有七大洲，四大洋，而且知道宇宙里有銀河系和河外星系。我們學(xué)會(huì )了數學(xué)，我們提筆能寫(xiě)文章，我們更清楚地知道要熱愛(ài)祖國，維護世界和平。

這時(shí)學(xué)校教育的結果，這時(shí)老師心血的結晶。六年，兩千一百九十個(gè)日日夜夜，在這畢業(yè)之際，我們都么留戀這美麗的校園，多么留戀敬愛(ài)的老師，無(wú)論用什么詞句，也難表達我們的感激之情，崇敬之情。

在母校的生活中，我漸漸明白了人生的真諦：一個(gè)人，可以沒(méi)歷史豐碑般偉大，但應該奮斗終生；一個(gè)人，沒(méi)有智者觀(guān)察世界的悟性，但要懂得去熱愛(ài)生活，擁抱生活。在母校的生活中，我感受到了老師的無(wú)私奉獻，就像一只粉筆為他人化身灰，卻寫(xiě)活了立體的人生；在母校的生活中，我體驗到了友誼的真誠：互相幫助，雪中送炭，用滿(mǎn)腔的熱血澆灌友誼的方田。

如今，我就要畢業(yè)，告別可愛(ài)的母校，只能把依依不舍的眷戀化作志向，竭力回報母校。在剩下的一個(gè)月里，努力學(xué)習，奮勇向前；讓生活綻放一次笑容，讓生命澎湃一次潮汐。

拿出最好的成績(jì)，來(lái)回報母校對我的培育之恩。母校不僅給我知識，也在各種不同的活動(dòng)中，陶冶了我們的情操。

每年的春游，提供了我們與大自然接觸的機會(huì )；過(guò)節的慶祝會(huì )讓我們領(lǐng)會(huì )每個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)；征文比賽，更是鍛煉了我們的文筆，去理解字句王國的快樂(lè )……母校母校，就是人生第一所學(xué)校，離開(kāi)母校，誰(shuí)舍得呢？我像風(fēng)箏，是母校把我引入人生的正軌，作文素材《關(guān)于離別學(xué)校的作文》。但最后，母校扯斷了我們之間的線(xiàn)，是因為母校想讓我飛得更高！如果有一天我迷失在風(fēng)雨中，我知道這段記憶會(huì )為我療傷止痛。

也許我們最終的世界會(huì )不同，柯我知道這段記憶陪我闖過(guò)風(fēng)雨！好快，像一眨眼，像一瞬間，像曇花開(kāi)放的短暫。謝謝你，母校！再見(jiàn)，母校！二： 父母，我精神的故鄉。

是他們養育了我，他們，是我幸福的起點(diǎn)，是我幸福的終點(diǎn)。他們，是我的牽掛。

不論什么時(shí)候。 你，是我心靈的故鄉。

是我幸福的起點(diǎn)。就是不能成為我幸福的終點(diǎn)。

心靈的故鄉，那是一脈流水，不論在哪兒，心靈的井里，永遠不會(huì )干涸。有你，就有我。

你的快樂(lè )，那是我的希望。 你是我的故鄉，那我便是你遺棄在外的孩子。

一個(gè)游子。游子在外，風(fēng)雨漂泊，那也是一顆心的漂泊，那在我看來(lái)以是一種習慣。

我從來(lái)都沒(méi)有怪你，故鄉，永遠不會(huì )。 真的，故鄉，我知道你的用心，把我放在外面，是希望我可以找到一片適合自己生存的土壤。

臨行前，頻頻回首，只為求得故鄉一片真誠的祝福。那一刻，故鄉沉默了，什么也沒(méi)說(shuō)。

淚水濕透了游子的心，可在故鄉面前，一滴淚水也沒(méi)流下，為的是讓故鄉不再為我擔憂(yōu)。 在他鄉，故鄉依舊是故鄉。

熟悉的鄉音，最美的音樂(lè )。故鄉上空的一縷縷閑適的白云，那是你的微笑。

那一縷縷鄉云，也成了我時(shí)時(shí)思念你的源頭。瞬間，那是屬于我的快樂(lè )。

游子并不期望故鄉能憶起關(guān)于游子的一些什么，故鄉可以淡忘關(guān)于游子的一切。多年以后，游子厭倦了外面漂泊的生活，希望故鄉能為游子在心中留下一片可以休息的凈土。

游子只希望故鄉能為游子做到這些。 為故鄉付出一切，那是游子唯一能為你做的。

這一生，能走近故鄉，那是我莫大的榮興。

要是能走進(jìn)故鄉，尋訪(fǎng)你失去多年的記憶，我最大的心愿。 如果故鄉離去了，我這顆心也會(huì )隨你而去。

故鄉，那是我未完成的使命。三：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全！這句話(huà)出自古時(shí)候的文學(xué)家蘇軾寫(xiě)的《水調歌頭》。

這17個(gè)字就清清楚楚地把離別的無(wú)奈和傷感全部寫(xiě)出來(lái)了。離別，這兩個(gè)字蘊藏了多少情感，多少不舍，更多的是無(wú)奈。

記憶中，我經(jīng)歷了許多次離別。隨著(zhù)時(shí)間的流失，傷口慢慢合攏，但傷疤永遠不會(huì )消失的。

那一條疤痕雖小，卻深，深得刻骨銘心，深得令我現在回想起來(lái)還是記憶猶新。 我有三個(gè)表姐，其中我與子晗姐姐的年齡最相近，自然也就玩的最好。

但是，天下沒(méi)有不散的宴席，我七歲時(shí)，舅舅因為工作出色被湛江的海洋大學(xué)聘請過(guò)去了。海洋大學(xué)給舅舅分了一套住房，舅舅于是把舅媽和子晗姐姐一起接過(guò)去了。

原以為我可以和子晗姐姐從小玩到大。但，終究未能圓了這個(gè)夢(mèng)。

在那個(gè)令我最討厭的日子，也就是子晗姐姐走的那一天，我沒(méi)有去送她，或許是因為多見(jiàn)一刻，就多一份離別的淚水吧；或許是多見(jiàn)一刻，就會(huì )多一份難以割舍的姐妹情吧；或許，多見(jiàn)一刻，心中那道傷口就會(huì )更深吧！父親將子晗姐姐一家送到火車(chē)站回來(lái)之后，帶回了一串風(fēng)鈴，告訴我這是姐姐送給我的，我一個(gè)人默默地走進(jìn)了書(shū)房。風(fēng)鈴輕輕地響了，淚花兒在我眼中打轉，視線(xiàn)格外模糊，姐姐那張熟悉的臉龐，又浮現在了眼前，那銀鈴似的。

8.關(guān)于離別母校的600字作文,有詩(shī)意、有特色

再見(jiàn)，母校這里的一草一木，這里的一座座高樓，這里的一間間教室，這里的……別了母校，別了花木，別了高樓，別了教室……我們一起在這里學(xué)習，我們一起在這里玩耍，我們在這里有著(zhù)酸甜苦辣、有著(zhù)悲歡離合，今日我就要離別母校，即將踏入中學(xué)的大門(mén)，我知道，這少不了，老師的淳淳教導，也少不了父母的喝訴，校園真的可以稱(chēng)的上我們第二個(gè)家了，這里有同學(xué)們就像兄弟姐妹，老師就像和藹可親的父母，我們在一起互相學(xué)習，在一起互相幫助，那里都會(huì )充滿(mǎn)我們的歡聲笑語(yǔ)。

我們在這里成長(cháng)，我們在這里學(xué)習，我們在這里玩耍，我們的腳印永遠留在這里，從“a..o..e..”到“A..B…C”他們也象征著(zhù)我們在這里慢慢的在成長(cháng)，不知不覺(jué)中就要離別母校了，6年的時(shí)光有多美，我知道，6年的時(shí)光有多苦，我知道，但6年的時(shí)光有多幸福，我更知道，我們在這里留下腳印，我們在這里成長(cháng)，從一個(gè)字不識的兒童到一個(gè)即將不入中學(xué)的過(guò)程，里面包含了有多少老師對我們的幫助和父母的汗水，我也知道。還記得剛步入這個(gè)學(xué)校的大門(mén)，我們對什么事物都好奇，可又哭著(zhù)拉著(zhù)父母的手不肯進(jìn)教室，哭著(zhù)吵著(zhù)要會(huì )家，腿磕破了，眼里含著(zhù)淚水，老師仔細的幫我們包扎，犯錯事了，老師又是怎么樣的教導，題不會(huì )了，老師又孜孜不倦的給我們講題…….這里就是我們的小天地，就是我們第二個(gè)家。

即使有很多的不舍，當你第一天來(lái)到這里時(shí)，就注定會(huì )有這個(gè)結果，即使有再多的不舍，我們也要離開(kāi)，因為在我們的背后，有無(wú)數雙眼睛在看這我們好好學(xué)習為祖國做奉獻，等到20年后我們將在一起再瀏覽母校之光。那時(shí)會(huì )使我們心中蕩漾起那段美好的時(shí)光。

我會(huì )記得這里的一草一木，這里的一點(diǎn)一滴，因為這是我成長(cháng)的見(jiàn)證，因為我愛(ài)我的母校，別了，母校！再見(jiàn)，母校！我將用我最好的成績(jì)來(lái)向您匯報。

9.告別母校作文600字

告別母校告別母校不經(jīng)意間，我來(lái)到這所學(xué)校已有6年之久。

它是我的第二個(gè)家，在這里有許許多多美好的回憶……可是現在還有一個(gè)多月，我就要離開(kāi)了，心里難免有些失落。走進(jìn)校園，看著(zhù)那小草，郁郁蔥蔥的，永遠展示著(zhù)旺盛的生命力，像校園里的學(xué)生充滿(mǎn)朝氣與無(wú)盡的活力；看著(zhù)那小花，姹紫嫣紅的，永遠釋放自己無(wú)限的美，像學(xué)生洋溢的笑臉；看著(zhù)那大樹(shù)，高大挺拔，永遠筆直的聳立著(zhù)，像學(xué)生矯健的身姿……無(wú)論什么，這一切的一切都賦予了我對它們的愛(ài)。

課下，同學(xué)們你追我趕，到處充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，好像我們并不是同學(xué)，朋友，更像是兄弟姐妹。我們永遠是那么親切。

在課上，我們踴躍回答問(wèn)題，有時(shí)因為一道題爭執不休，但結果往往是一笑而過(guò)。我們永遠是那么親密。

在一起時(shí)間久了，難免有些小矛盾的發(fā)生，我們總會(huì )在自己身上找原因，反而使我們的友誼更加牢固。我們永遠是那么親近。

走進(jìn)操場(chǎng)，我們一起做游戲，歡蹦亂跳，你躲我閃，大家玩的不亦樂(lè )乎。拋開(kāi)一切煩惱，我們盡情歡笑！想著(zhù)那些和諧的畫(huà)面，我好想好想說(shuō)：“我們永遠在一起好不好？”但是天下無(wú)不散之筵席，那一天即將來(lái)到，但我相信相見(jiàn)的那天并不遙遠！面對老師，我們暫且放下禮數，并不是我們沒(méi)有禮貌，而是為了營(yíng)造更好的氣氛，使我們之間零距離。

因為我們既是師生，也是朋友。我們在這種關(guān)系的基礎上，相處的更加融洽。

母校它像一座橋，拉近了我們的距離，供我們去創(chuàng )造無(wú)限的美，施展無(wú)限的愛(ài)。

10.告別母校的作文600字

風(fēng)風(fēng)雨雨，朝朝暮暮；花開(kāi)花謝，潮起潮落。在不經(jīng)意間，我走過(guò)了小學(xué)六年生涯。六年來(lái)，每一個(gè)歡笑，每一滴淚水，每一段故事，每一次經(jīng)歷，每一聲感動(dòng)，都使我難以忘懷。如今我們即將告別母校，一股眷戀之情，從我心底油然而生。

猶記六年前，我們還是一年級的小學(xué)生，那年，我們親手種下的花兒，如今在那碎磚瓦礫旁，花兒嬌艷的身姿正迎風(fēng)微笑。雖然我們現在失去了可愛(ài)的校園，但我會(huì )永遠銘記，在這里，我們曾播種春天，收獲秋天，我們曾用心學(xué)習，歡笑追逐，在碧藍的天幕下，用稚嫩的聲音，唱出一曲幸福的《生命進(jìn)行曲》。

回首往事，心靈的時(shí)間在逆轉。小時(shí)候，人生百味，我只知甜，驕傲任性，衣來(lái)伸手，然而，生活中畢竟不是只有甜。上學(xué)后，我明白了這 一點(diǎn)，從而謙虛為人，學(xué)會(huì )面對挫折與困難。在母校的生活中，我漸漸地明白了人生的真諦：一個(gè)人，可以沒(méi)歷史豐碑般偉大，但應該奮斗終生；一個(gè)人沒(méi)有智者觀(guān)察世界的悟性，但要懂得去熱愛(ài)生活，擁有生活。在母校的生活中，我感受到老師的無(wú)私奉獻，就像一只粉筆為他人化身成灰，卻寫(xiě)活了立體的人生。在母校的生活中，我體驗到了友誼的真誠：互相幫助，雪中送炭，用滿(mǎn)腔熱血澆灌友誼的方田。如今，我就要畢業(yè)，告別可愛(ài)的母校，只能把依依不舍的眷戀化作志向，竭力回報母校：在剩下的一個(gè)月里，努力學(xué)習，奮勇向前；讓生活綻放一次笑容，讓生命澎湃一次潮夕。拿出最好的成績(jì)，來(lái)回報母校對我的培育之恩。

我們即將告別母校，依依惜別前，我向著(zhù)朝陽(yáng)，合十雙手，閉上眼睛，踮起腳尖，讓光和熱燃燒我內心的一份感動(dòng)，對母校，老師，同學(xué)深情地道一聲“珍重”。