保護校園作文100字(愛(ài)護校園環(huán)境作文100個(gè)字)

1.愛(ài)護校園環(huán)境作文100個(gè)字

為了讓我們擁有綠樹(shù)成蔭、環(huán)境整潔、草地如茵的美麗校園，請大家快快行動(dòng)起來(lái)吧！用自己的雙手去保護校園環(huán)境的優(yōu)美.通過(guò)廣播、黑板報、演講賽、知識競賽、開(kāi)展主題班會(huì )等形式，大力宣傳保護校園環(huán)境的重要性、必要性，形成“實(shí)小是我家，美麗靠大家”的好氛圍；養成人人從自己做起，從身邊的小事做起.俗話(huà)說(shuō)：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之.”養成不亂丟垃圾，不亂吐口痰，不亂涂亂畫(huà)，不肆意踐踏草坪，動(dòng)一動(dòng)手，彎一彎腰等等好習慣.親愛(ài)的同學(xué)們！讓我們攜起手來(lái)，共同努力，給我們自己創(chuàng )造一個(gè)優(yōu)美整潔的學(xué)習生活環(huán)境吧！難道這樣不好嗎？

我深信，校園是美麗的，是親切的，是我們學(xué)習成長(cháng)的地方，我們愛(ài)校園，熱愛(ài)校園的一草一木，讓我們共同努力來(lái)保護校園的環(huán)境吧！

2.愛(ài)護校園從我做起100字

春天，大地恢復一片生機，校園里的花開(kāi)了，像一個(gè)個(gè)嬌氣的小公主，它們有的綻開(kāi)花朵，有的含苞欲放。。真是千奇百怪呀，像一個(gè)美麗漂亮的大花壇。綠如翡翠的小草探出頭來(lái)，像一個(gè)小娃娃，在春風(fēng)的吹佛下，呵呵地笑著(zhù)呢。桃樹(shù)也開(kāi)花了，那精致的花瓣，看起來(lái)小巧玲瓏，有紅色的，有粉紅色的，還有白色的，真是姹紫嫣紅呀。一群勤勞的蜜蜂，嗡！嗡！嗡！地飛進(jìn)桃花采蜜，不停地叫，好像在說(shuō)：“今天收獲真不錯”柳樹(shù)也披上了長(cháng)發(fā)，如煙如霧。盆景也長(cháng)出了嫩綠的葉子，像換上了新的衣服一樣。爬山虎們正在比賽誰(shuí)先爬到圍墻頂上。小燕子從南方飛回來(lái)了。它們斜飛在瓦藍潔凈的天空中，自由自在，好像在給爬山虎加油助威呢。小鳥(niǎo)在枝頭上唱歌，可能在贊美我們美麗的校園吧。春天可真美呀。

夏天 ，烈日當空，同學(xué)們有的在操場(chǎng)上打籃球、有的在樹(shù)下做游戲、有的在打羽毛球、羽毛球一下子跑到這邊，一下子跑到那邊，讓人眼花繚亂、還有的在踢足球……風(fēng)伯伯們看見(jiàn)他們汗水直流的樣子，不時(shí)也吹起了一絲絲涼風(fēng)。知了在樹(shù)頭上叫著(zhù)“吱！吱！吱！”似乎在歌唱夏天的來(lái)到。蜻蜓扇動(dòng)它那又小又薄的翅膀，在明麗的陽(yáng)光下，閃閃發(fā)光。樹(shù)木也長(cháng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層葉讓整個(gè)校園變成一個(gè)綠的世界，小草依然保持綠色的面貌，有的小花仍然拿著(zhù)春天的接力棒，有的卻淘汰出局。在夏姑娘的催促下，牽牛開(kāi)出了花，偷偷爬在教學(xué)樓上，好像在向我們招手呢！夏天真美呀！

不僅炎熱的夏天很美，而且金色的秋天也更美。秋天，整個(gè)校園變成了金色的海洋，枯葉在校園里飛舞，小草和小花的葉子都變黃了，同學(xué)們也漸漸加厚了衣服，上課了，整個(gè)校園顯得更安靜了，只能聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)吹的聲音和瑯瑯上口的 讀書(shū)聲。就在這是菊花和桂花開(kāi)放了，整個(gè)校園彌漫著(zhù)菊花的清香，，清香里還夾著(zhù)幾些桂花香味，一聞，讓你心曠神怡。黃桷樹(shù)也顯出身手，過(guò)了幾個(gè)星期，嫩綠的葉子從枝條上長(cháng)出來(lái)，在明媚的陽(yáng)光下，閃著(zhù)綠油油的光。下課了，同學(xué)們有的在菊花前轉一轉，有的在桂花樹(shù)前聞一聞，有的在黃桷樹(shù)下看一看，整個(gè)操場(chǎng)好不熱鬧。樸素的秋天也很美麗呀！

冬天，冬爺爺悄悄地來(lái)了，我們早就穿上了棉衣，戴上了帽子。小草也穿上了用繩子做的棉衣，小草和小花也沒(méi)做好對付冬爺爺的準備，所以“感冒”了。冬天的霸主是梅花，它在這么寒冷的季節開(kāi)放，這使我想起了詩(shī)人張謂寫(xiě)的：“一樹(shù)寒梅白玉條，回臨村路鎊溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未梢”。梅花把香味給了別人，自己被寒冷折磨的痛苦留給了自己，這不正我們要學(xué)習的精神嗎？。

3.關(guān)于保護校園環(huán)境,做文明學(xué)生的短文（100）字

校園，是我們學(xué)習的地方，我們在這里不但要學(xué)習知識，而且要學(xué)會(huì )如何做人。愛(ài)護校園環(huán)境是我們每一個(gè)人的責任，可是一些同學(xué)的行為卻影響了我們校園的形象。

在校園里，我經(jīng)常看到地上有紙屑的現象，影響了校園環(huán)境。難道值日生沒(méi)掃地嗎？不！我們值日生一天掃三次，總是有掃不完的垃圾，這不是有人在隨手扔紙屑嗎？特別是早上，同學(xué)們把早點(diǎn)吃下的尼龍袋隨手一扔，大風(fēng)一吹，尼龍袋隨風(fēng)飄動(dòng)。還有些同學(xué)玩卡片紙，玩到哪里掉到哪里。？

讓我們大家都來(lái)愛(ài)護校園，做文明學(xué)生，讓這些不文明的風(fēng)氣從校園里消失。

4.演講稿作文100字（關(guān)于保護校園） 速度

愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好！

清晨，我走進(jìn)校園。潔白的瓷磚、干凈的操場(chǎng)、閃閃發(fā)亮的升旗臺。。。。。。映入我的眼簾。教學(xué)樓傳來(lái)一片朗朗的讀書(shū)聲。校園的環(huán)境是多麼美啊！

但是，到了中午休息的時(shí)間，我們的校園卻變成了一團糟。教學(xué)樓潔白的瓷磚上印滿(mǎn)了同學(xué)們的沙包印、足球印。。。。。。升旗臺和操場(chǎng)上到處是同學(xué)們亂扔的垃圾、塑料袋、瓶子。。。。。。如果不及時(shí)清理這些垃圾，那我們的校園又跟“垃圾場(chǎng)”有什麼區別呢？

為了保護我的校園環(huán)境，為此，我向各位老師、同學(xué)們提出如下建議：

(1)如果再發(fā)現有同學(xué)把沙包、足球等東西往教學(xué)樓的瓷磚上扔，給予班級扣0.5分。

(2)在操場(chǎng)內多布置幾個(gè)垃圾桶，已免同學(xué)亂扔。

(3)多種幾棵樹(shù)，保持清新空氣。

(4)每節課下課之后，每個(gè)班級最好派一名同學(xué)去打掃校園衛生。

(5)學(xué)校有客人來(lái)的時(shí)候，請老師們提醒客人，吃完的檳榔不能亂扔，抽完的煙也不能亂扔。還不能隨意吐痰。

(6)請老師們提醒同學(xué)們，少用水性筆，以免同學(xué)們把用完的筆芯亂扔。

為了保護我們校園環(huán)境，讓我們的校園更加美麗，請全體師生一起出一份力，保護我們校園環(huán)境、節約校園資源！讓我們在美麗的校園中快樂(lè )的學(xué)習！

5.愛(ài)護校園從我做起100字

春天，大地恢復一片生機，校園里的花開(kāi)了，像一個(gè)個(gè)嬌氣的小公主，它們有的綻開(kāi)花朵，有的含苞欲放。。真是千奇百怪呀，像一個(gè)美麗漂亮的大花壇。綠如翡翠的小草探出頭來(lái)，像一個(gè)小娃娃，在春風(fēng)的吹佛下，呵呵地笑著(zhù)呢。桃樹(shù)也開(kāi)花了，那精致的花瓣，看起來(lái)小巧玲瓏，有紅色的，有粉紅色的，還有白色的，真是姹紫嫣紅呀。一群勤勞的蜜蜂，嗡！嗡！嗡！地飛進(jìn)桃花采蜜，不停地叫，好像在說(shuō)：“今天收獲真不錯”柳樹(shù)也披上了長(cháng)發(fā)，如煙如霧。盆景也長(cháng)出了嫩綠的葉子，像換上了新的衣服一樣。爬山虎們正在比賽誰(shuí)先爬到圍墻頂上。小燕子從南方飛回來(lái)了。它們斜飛在瓦藍潔凈的天空中，自由自在，好像在給爬山虎加油助威呢。小鳥(niǎo)在枝頭上唱歌，可能在贊美我們美麗的校園吧。春天可真美呀。

夏天 ，烈日當空，同學(xué)們有的在操場(chǎng)上打籃球、有的在樹(shù)下做游戲、有的在打羽毛球、羽毛球一下子跑到這邊，一下子跑到那邊，讓人眼花繚亂、還有的在踢足球……風(fēng)伯伯們看見(jiàn)他們汗水直流的樣子，不時(shí)也吹起了一絲絲涼風(fēng)。知了在樹(shù)頭上叫著(zhù)“吱！吱！吱！”似乎在歌唱夏天的來(lái)到。蜻蜓扇動(dòng)它那又小又薄的翅膀，在明麗的陽(yáng)光下，閃閃發(fā)光。樹(shù)木也長(cháng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層葉讓整個(gè)校園變成一個(gè)綠的世界，小草依然保持綠色的面貌，有的小花仍然拿著(zhù)春天的接力棒，有的卻淘汰出局。在夏姑娘的催促下，牽牛開(kāi)出了花，偷偷爬在教學(xué)樓上，好像在向我們招手呢！夏天真美呀！

不僅炎熱的夏天很美，而且金色的秋天也更美。秋天，整個(gè)校園變成了金色的海洋，枯葉在校園里飛舞，小草和小花的葉子都變黃了，同學(xué)們也漸漸加厚了衣服，上課了，整個(gè)校園顯得更安靜了，只能聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)吹的聲音和瑯瑯上口的 讀書(shū)聲。就在這是菊花和桂花開(kāi)放了，整個(gè)校園彌漫著(zhù)菊花的清香，，清香里還夾著(zhù)幾些桂花香味，一聞，讓你心曠神怡。黃桷樹(shù)也顯出身手，過(guò)了幾個(gè)星期，嫩綠的葉子從枝條上長(cháng)出來(lái)，在明媚的陽(yáng)光下，閃著(zhù)綠油油的光。下課了，同學(xué)們有的在菊花前轉一轉，有的在桂花樹(shù)前聞一聞，有的在黃桷樹(shù)下看一看，整個(gè)操場(chǎng)好不熱鬧。樸素的秋天也很美麗呀！

冬天，冬爺爺悄悄地來(lái)了，我們早就穿上了棉衣，戴上了帽子。小草也穿上了用繩子做的棉衣，小草和小花也沒(méi)做好對付冬爺爺的準備，所以“感冒”了。冬天的霸主是梅花，它在這么寒冷的季節開(kāi)放，這使我想起了詩(shī)人張謂寫(xiě)的：“一樹(shù)寒梅白玉條，回臨村路鎊溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未梢”。梅花把香味給了別人，自己被寒冷折磨的痛苦留給了自己，這不正我們要學(xué)習的精神嗎？。

6.保護校園環(huán)境建議書(shū)100字左右,

環(huán)境，是人類(lèi)賴(lài)以生存的必要條件，保護環(huán)境就是保護我們自己。今天是環(huán)境保護日，我們就從身邊的學(xué)校環(huán)境開(kāi)始，同學(xué)們當你們背上書(shū)包踏進(jìn)花園般美麗的學(xué)校時(shí)；當你們在操場(chǎng)上揮汗如雨的上完體育課坐在操場(chǎng)邊的石凳上時(shí)；當你課后漫步在綠樹(shù)成蔭的校園時(shí)；你們可曾想到為了讓同學(xué)們能有一個(gè)如此良好的學(xué)習環(huán)境，學(xué)校在這方面花了多少心思？付出了多少心血？

你是否愿意看到你每天學(xué)習的校園里到處是垃圾飛揚，綠色植物被同學(xué)們隨意踐踏攀折，如果你的回答是“不！”我們也相信你的回答一定是“不！”為了你們自己擁有美好的學(xué)校生活環(huán)境，我們七一中學(xué)大隊部發(fā)出以下倡議：

1、請不要隨地亂扔果皮紙屑，如果可以的話(huà)，請隨身帶一個(gè)小小的垃圾袋；

2、請在你將要打噴嚏是盡量用手遮住并及時(shí)去洗手，免得我們周?chē)目諝饫锍錆M(mǎn)細菌；

3、節約資源，廢物利用。

4、每個(gè)人不光從自己做起，而且及時(shí)督促身邊的同學(xué)保護好校園環(huán)境。

保護校園環(huán)境，人人有責。共同努力，呵護大自然，熱愛(ài)家園，共建學(xué)校和諧。同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧！

7.保護校園環(huán)境演講稿100字

構建和諧校園 和諧作為一種思想，是中華民族傳統文化精神的精髓。

中華文化的和諧精神可以歸納為“和而不同、求同存異”。這就是說(shuō)，和諧不是指完全統一，而是指事物協(xié)調、均衡、有序的發(fā)展狀態(tài)。

具體延伸到學(xué)校，延伸到和諧校園，主要是指學(xué)校協(xié)調、均衡、有序發(fā)展的態(tài)勢。學(xué)校是由學(xué)生、教師、管理人員和其他教輔人員組成的按照一定規范相互聯(lián)系的一種特殊社會(huì )組織。

校園和諧主要是指校園內部各種要素處于一種相互依存、相互協(xié)調、相互促進(jìn)的狀態(tài)，主要表現為校園組織結構要素的和諧、教育環(huán)境的和諧、教師間人際關(guān)系和諧、學(xué)生間人際關(guān)系和諧、師生關(guān)系和諧以及自我教育、家庭教育、社會(huì )教育和學(xué)校教育的和諧等等。和諧校園是學(xué)校結構、質(zhì)量、效益、和諧校園是校園人際關(guān)系和諧。

這就是說(shuō)，人與人之間和而不同、互相尊重、平等互利、團結友愛(ài)，既包括個(gè)人與個(gè)人之間、群體與群體之間的關(guān)系和諧，也包括個(gè)人與群體之間的關(guān)系和諧。和諧校園是自我教育、學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì )教育的和諧統一。

理想的大學(xué)教育離不開(kāi)自我教育、學(xué)校教育、社會(huì )教育和家庭教育的相互作用、相互促進(jìn)，實(shí)現四大教育的和諧發(fā)展。 首先，構建和諧校園是促進(jìn)學(xué)校事業(yè)全面協(xié)調發(fā)展的現實(shí)需要。

發(fā)展是構建和諧校園的前提和基礎，我們應該看到，和諧校園是建立在現代化的教育技術(shù)的基礎之上，需要發(fā)達的物質(zhì)技術(shù)基礎為支撐。因此，需要貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，堅持以人為本，實(shí)現學(xué)校各項事業(yè)全面、協(xié)調、可持續發(fā)展，通過(guò)構建和諧校園，為促進(jìn)物質(zhì)文明、精神文明和政治文明的共同進(jìn)步做出應有的貢獻，為實(shí)現人的自由全面發(fā)展做出應有的貢獻，在提高社會(huì )生產(chǎn)力水平、增加社會(huì )物質(zhì)財富等方面承擔起高等教育應有的歷史重任。

其次，構建和諧校園，是增強校園創(chuàng )造活力的現實(shí)需要。創(chuàng )造活力是學(xué)校生命力和學(xué)校生存發(fā)展的現實(shí)力量和動(dòng)力源泉，是教育事業(yè)協(xié)調發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步的基礎條件，這就要求我們尊重和保護好廣大教師的首創(chuàng )精神，承認、尊重和愛(ài)護學(xué)生的個(gè)性差異，使學(xué)校每個(gè)成員的積極性、創(chuàng )造性得到充分發(fā)揮和切實(shí)保證。

構建和諧校園，就是要使一切有利于學(xué)校事業(yè)進(jìn)步的創(chuàng )造愿望得到尊重、創(chuàng )造活動(dòng)得到支持、創(chuàng )造才能得到發(fā)揮、創(chuàng )造成果得到肯定，不斷增強校園創(chuàng )造活力。 最后，構建和諧校園，是實(shí)現校園安定有序的現實(shí)需要。

和諧校園一個(gè)重要方面是校園井井有條，學(xué)校的管理秩序、教學(xué)秩序和科研秩序都呈現出一種持續的、連貫的、平穩的運行態(tài)勢，在校園學(xué)習、工作和生活的每個(gè)人都能夠從中獲得人身和財產(chǎn)的安全與保障，實(shí)現校園結構穩定、關(guān)系融洽，廣大師生員工能夠心氣平和地干事業(yè)、求發(fā)展。