學(xué)綠色環(huán)保創(chuàng )建文明校園的作文(保護環(huán)境創(chuàng )建綠色校園的作文)

1.保護環(huán)境創(chuàng )建綠色校園的作文

天藍白云伴，風(fēng)輕陽(yáng)光暖。綠色的葉，綠色的草，專(zhuān)屬于美好的綠色世界。當我們在做著(zhù)自己的事的時(shí)候，是否曾設想有一天我們的失去，我們失去這個(gè)地球？滿(mǎn)目的瘡痍，在多少個(gè)輪回后，越來(lái)越霸占著(zhù)這個(gè)世界，把所有劃為它的領(lǐng)土。有多少悲傷，在許久后的時(shí)刻，慢慢地積淀著(zhù)……愛(ài)地球，愛(ài)這個(gè)我們的家園，愛(ài)我們的校園。

為了提高全體師生環(huán)境保護意識，樹(shù)立良好的環(huán)境道德觀(guān)念和行為規范，大力推進(jìn)素質(zhì)教育和精神文明建設，進(jìn)一步美化校園環(huán)境，提升校園文化氛圍，有效控制和治理校內污染，努力構建資源節約型和環(huán)境友好型社會(huì )。在教科室、語(yǔ)文教研組及備課組精心組織下，開(kāi)展了以“保護環(huán)境，創(chuàng )建綠色校園”為主題的征文活動(dòng)。給學(xué)生一個(gè)抒發(fā)情懷的天空，書(shū)寫(xiě)一段美好的環(huán)保故事；給了同學(xué)們一次建言獻策的機會(huì )，讓大家群力規劃我們的美妙校園。

此次征文活動(dòng)共有600多名學(xué)生參加，經(jīng)語(yǔ)文教研組嚴格評選，共評出優(yōu)秀作文33篇：

“課間，當你與同學(xué)們在走廊上，操場(chǎng)上聊天，嬉戲時(shí)，看到紙屑，不要怕丑，彎腰拾起，沒(méi)有人會(huì )笑你多管閑事。我環(huán)保，我美麗！當你看到有人在墻上信筆提書(shū)，大練畫(huà)技時(shí)，遞上自己的圖畫(huà)本，不要舍不得自己的紙，因為你要環(huán)保。校園，是如此令人神往，因為它深情灌輸著(zhù)感性與理性交織的思想，讓年輕的心從幼稚走向成熟。校園，是如此令人留戀，因為它給予每位學(xué)子回憶憧憬的廣闊空間，令多少顆失落的心在風(fēng)雨晨昏中找回自我。青青校園，學(xué)子圣地，碧樹(shù)芳草，一花一木，靠我們全體學(xué)子共同呵護，才會(huì )春意常在。所以，我們要保護環(huán)境，創(chuàng )建美好校園。”

“見(jiàn)到滿(mǎn)天的細雨，你只要無(wú)愧地做雨中飄落的一滴，雖是一滴，卻能滋潤大地；見(jiàn)到延伸的道路，你只需無(wú)愧地做石子中平凡的一枚，雖是一枚，卻能支撐前進(jìn)的步伐；見(jiàn)到美麗的花園，你只需無(wú)愧地做花朵中平凡的一朵，雖是一朵，卻能增添色彩；見(jiàn)到寬廣的大海，你只要無(wú)愧地做魚(yú)兒中歡快的一只，雖是一只，卻能演繹生機。文明，請留步1

“綠色校園是美麗的。但她給我們的，更多的是心靈的啟迪，思想的陶冶，內在氣質(zhì)的培養。當世界褪去銀裝素裹，春天邊悄然而至，萬(wàn)物復蘇，盎然的生機彌漫在樹(shù)梢。當一天的課程結束之后，校園變成我們快樂(lè )的游樂(lè )園。羽毛球，籃球，乒乓球…..各個(gè)角落空地上都有同學(xué)們的嬉笑聲……

同學(xué)們，順手撿起一片紙，純潔的是自己的美好心靈！關(guān)心學(xué)校是我們的職責；愛(ài)護學(xué)校是我們的義務(wù)；熱愛(ài)學(xué)校是我們共同的心聲！為了使我們生活的校園更加美麗，更加和諧，就讓我們一起來(lái)關(guān)心集體，愛(ài)護公物，保護環(huán)境吧！讓我們以一種隨和的心態(tài)來(lái)看待人世間的悲歡離合，酸甜苦辣；好好學(xué)習，做自己熱愛(ài)做的事，是我們的綠色校園成為我心靈的一片凈土。”

“學(xué)校是我們的家，我們是學(xué)校的主人，建設靠的是我們。讓我們從點(diǎn)滴做起，愛(ài)護校園環(huán)境，自我約束，相互檢查，明確自身在學(xué)校環(huán)保工作中的地位。學(xué)校綠色需要你，需要我，需要我們大家共同努力。”

2.綠色環(huán)保文明校園作文

人類(lèi)若不能與其它物種共存，便不能與這個(gè)星球共存

幸福生活不只在于豐衣足食，也在于碧水藍天。

除了足跡，我們什么也沒(méi)有留下；除了攝影，我們什么也沒(méi)有帶走

我們不要陶醉于我們對自然界的勝利，對于每一次這樣的勝利，自然界都報復了我們。

追求綠色時(shí)尚、走向綠色文明建設生態(tài)文化、塑造生態(tài)文明

讓我們親近綠色，一路同行！用我們的心來(lái)關(guān)愛(ài)大自然吧！

處處是環(huán)保之地，天天是環(huán)保之時(shí)，人人是環(huán)保天使。

人人撒播綠色的種子，處處收獲金色的碩果。

小草青青，猶如湖水，如想護它，切記愛(ài)它。

從小樹(shù)立環(huán)保意識，做綠色人生使者。

伸出你的雙手，捧出你的愛(ài)心，讓學(xué)校多一份綠色。

讓優(yōu)雅的環(huán)境與美好的心靈同在。

愛(ài)護綠色光榮，破壞綠色可恥。

賞花愛(ài)花花更美，觀(guān)景惜景景更幽。

撿起一片紙屑，你的心靈就多了點(diǎn)光明；

每扔一片紙屑，你的心靈就多了塊污點(diǎn)。

善待綠色生命，等于保護自己。

愛(ài)護綠色，就等于愛(ài)護自己。

校園美如畫(huà)，受益你我他。

人人愛(ài)花草，空氣環(huán)境好。

3.綠色環(huán)保文明校園作文

人類(lèi)若不能與其它物種共存，便不能與這個(gè)星球共存 幸福生活不只在于豐衣足食，也在于碧水藍天。

除了足跡，我們什么也沒(méi)有留下；除了攝影，我們什么也沒(méi)有帶走 我們不要陶醉于我們對自然界的勝利，對于每一次這樣的勝利，自然界都報復了我們。 追求綠色時(shí)尚、走向綠色文明建設生態(tài)文化、塑造生態(tài)文明 讓我們親近綠色，一路同行！用我們的心來(lái)關(guān)愛(ài)大自然吧！ 處處是環(huán)保之地，天天是環(huán)保之時(shí)，人人是環(huán)保天使。

人人撒播綠色的種子，處處收獲金色的碩果。 小草青青，猶如湖水，如想護它，切記愛(ài)它。

從小樹(shù)立環(huán)保意識，做綠色人生使者。 伸出你的雙手，捧出你的愛(ài)心，讓學(xué)校多一份綠色。

讓優(yōu)雅的環(huán)境與美好的心靈同在。 愛(ài)護綠色光榮，破壞綠色可恥。

賞花愛(ài)花花更美，觀(guān)景惜景景更幽。 撿起一片紙屑，你的心靈就多了點(diǎn)光明； 每扔一片紙屑，你的心靈就多了塊污點(diǎn)。

善待綠色生命，等于保護自己。 愛(ài)護綠色，就等于愛(ài)護自己。

校園美如畫(huà)，受益你我他。 人人愛(ài)花草，空氣環(huán)境好。

4.創(chuàng )造綠色學(xué)校,做文明學(xué)生 主題作文

大家都知道，由于人類(lèi)向自然界過(guò)度的索取，已經(jīng)導致了大自然無(wú)情的報復：颶風(fēng)、暴雨、暴風(fēng)雪、洪澇、干旱、蟲(chóng)害、酷暑、森林大火、地震等災情不期而至，全世界因干旱等原因而造成的遷移性難民預計到2025年達到1億人。

慘痛的生態(tài)教訓，已經(jīng)引起世界各國和全人類(lèi)的重視，我國同時(shí)也非常重視保護環(huán)境的教育， 綠色學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng) 就是其中重要的內容之一，我校的環(huán)境保護和綠化工作已取得豐碩的成果。我們經(jīng)常看到許多同學(xué)在校園里的各個(gè)角落撿拾果皮紙屑；用自己的雙手去保護校園環(huán)境的優(yōu)美。但是，我們仍然存在著(zhù)一些不足：仍然有人亂丟紙屑、食品袋廢棄物；仍然有人在草坪上肆意踐踏；學(xué)校的綠化帶中，不時(shí)發(fā)現有深深的腳印、有的地方甚至走成了小道。

同學(xué)們，我們是21世紀的主人，環(huán)保意識是現代人的重要標志。我們應當切實(shí)地樹(shù)立起時(shí)代責任感。心系全球，著(zhù)眼身邊，立足校園。多彎彎腰撿撿果皮紙屑，首先是不要隨地亂扔亂丟；多走幾步，不要穿越綠化帶，踐踏綠地。 勿以善小而不為，勿以惡小而為之 ，從我做起，從小做起，從身邊做起，從現在做起。保護地球母親，凈化綠色校園。讓我們的校園更加美麗吧！

5.《綠色環(huán)境 和諧校園》作文 1000字

構建和諧社會(huì )一詞在當今社會(huì )處處可聞，已成為使用頻率最高的詞語(yǔ)。和諧一詞在字典中是和睦、協(xié)調的意思。和諧可以凝聚人心，和諧可以團結力量，和諧可以促進(jìn)社會(huì )發(fā)展。我們學(xué)生作為社會(huì )這個(gè)大家庭中的一分子，應該從現在做起，從我做起，奏響創(chuàng )建和諧校園的旋律。

創(chuàng )建和諧校園首先是要建設一個(gè)良好優(yōu)美的學(xué)習環(huán)境。我們的學(xué)校雖然不大，但校園里綠樹(shù)成蔭，鮮花盛開(kāi)，設施齊全。一幢幢漂亮的教學(xué)樓，一間間寬敞明亮的教室，還有先進(jìn)的多媒體教室，裝飾一新的舞蹈排練廳，干凈整齊的食堂…….這就是創(chuàng )建和諧校園首要因素。我們有這么良好的學(xué)習環(huán)境，真是太幸福了。想想在山區的同學(xué)，連吃飯和學(xué)習都很困難，就別說(shuō)有什么優(yōu)美的學(xué)習環(huán)境了。而我們卻身在福中不知福，不珍惜所擁有的幸福生活，比吃比穿比玩，虛度光陰，這與優(yōu)美的校園環(huán)境是多么的不和諧啊！

創(chuàng )建和諧校園更重要的是人與人之間的交往和諧。在我們的校園中，同學(xué)之間團結互助友愛(ài)的行為隨處可見(jiàn)。但我們這些家中的小皇帝，做事說(shuō)話(huà)以自我為中心，很少會(huì )換位思考，因此常有一些不和諧的事發(fā)生。比如同學(xué)間為了一點(diǎn)小事鬧茅盾爭吵不休，有的甚至大打出手，這些不良現象與和諧校園的要求是多么的不協(xié)調。我們同學(xué)之間一定要互相謙讓?zhuān)ハ嗳萑獭捜荩ハ鄮椭蠹乙押孟嗵帲鍪露酁樗讼胂搿奈易銎饛默F在做起，為創(chuàng )建和諧校園盡一份力擔一份責。我們敬愛(ài)的老師，為把我們培養成為國家的棟梁之材而嘔心瀝血，我們應該懷著(zhù)一顆無(wú)比崇敬的心與他們和諧相處，有問(wèn)題有意見(jiàn)及時(shí)溝通，及時(shí)處理，共建和諧校園。

校園和諧也離不開(kāi)家庭和諧，在生活中爸爸媽媽除了繁忙的工作，還要負責家務(wù)和照顧我們的生活起居。我們還不好好學(xué)習怎么對得起我們的父母呢？我們不但要體諒父母的辛勞，除了學(xué)習還要為父母做一些力所能及的家務(wù)，這樣有利于增強我們的責任感和自理能力，做一個(gè)自理、自立、自強、對社會(huì )有用的人。

同學(xué)們，讓我們多一份關(guān)愛(ài)，少一些爭執，多一份真情，少一些矛盾。讓我們生活中不和諧的音符統統消失，讓我們用團結和睦奏出一曲美妙的交響樂(lè )！讓我們的校園充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)充滿(mǎn)和諧，讓我們每一個(gè)同學(xué)在和諧的環(huán)境中茁壯成長(cháng)。

你好，希望能幫助到你，望采納！

6.綠色校園800字作文

我喜歡校園香亭；我喜歡校園的教學(xué)樓……但我更喜歡校園的綠色。

一走進(jìn)校園，我保證你說(shuō)的第一句話(huà)一定是：“好綠啊！”無(wú)論是春夏，還是秋冬，校園都保持得生機勃勃…… 春天，校園的一切顯得春意盎然，小草在細雨中翩翩起舞，玫瑰花也伴著(zhù)細雨唱著(zhù)美妙的歌兒，看，連鳥(niǎo)兒也來(lái)湊熱鬧啦。聽(tīng)，它們正為春天的校園彈奏了一曲歡快的《春之歌》。

夏天，校園里一片濃綠，遼闊的天空中懸掛著(zhù)一輪大火球，熱得同學(xué)們汗流浹背，樹(shù)葉綠得發(fā)亮，小草翠綠翠綠的，花兒紅艷艷的，真像一幅世界上最美麗的風(fēng)景畫(huà)。 如果說(shuō)春夏的校園綠得新鮮、嫵媚，那么春夏的校園則綠得深沉、蒼勁。

雖然樹(shù)葉開(kāi)始凋落了，但它們卻沒(méi)有枯黃，將校園覆蓋起來(lái)。編織成了一條綠色的地毯。

到了嚴冬，綠葉開(kāi)始消失了，整個(gè)校園只有那幾片也即將凋落了的樹(shù)葉。也許有人會(huì )嫌綠葉太少，不引人注目，但你們想過(guò)嗎？在寒冷的冬天里還能見(jiàn)到綠葉，難道你們不感到溫暖嗎，感到希望嗎？盡管它們被寒冷凍住了，它那青青的血液還照樣在流動(dòng)，生命的力量照樣是不可抗拒的！ 啊！好美麗的綠色世界啊。

7.高中作文：綠色環(huán)保,綠色校園800字

綠色代表著(zhù)綠色奧運，綠色環(huán)境，還有綠色心情。

每次看到奧運徽章都有不同的心情；每次看到馬路邊，社區內越來(lái)越多的花草就有一種輕松的心情；看著(zhù)鳥(niǎo)兒越來(lái)越多就有一種歡快的感覺(jué)。這才發(fā)現，有了花草和鳥(niǎo)兒圍繞在高樓大廈的時(shí)候，北京才是完整的。

我還看到了越來(lái)越多的人露出了微笑。 微笑觸動(dòng)著(zhù)世界，微笑觸動(dòng)著(zhù)北京，微笑觸動(dòng)著(zhù)許多人。

帶著(zhù)微笑，我同奧運一起努力成長(cháng)！ 潔白的雪花已夾進(jìn)我的日記。美麗的三月，楊柳吐翠，柔和的春風(fēng)、溫暖的陽(yáng)光送來(lái)綠的通知。

植樹(shù)節到了，快把擠在苗圃里的碧綠的樹(shù)苗，栽到它們向往的地方去吧！ ——去荒山上，高舉綠色的旗幟。 ——去沙灘上，構思陰涼的夏天。

——去鐵路旁，檢閱呼嘯的列車(chē)。 ——去魚(yú)塘旁，伴隨快樂(lè )的生命。

我們也和樹(shù)苗一樣，都是新世紀綠色的使者，都有綠色的夢(mèng)想。在這綠色的季節里，播下一顆顆綠色的種子，種下一個(gè)個(gè)金色的希望。

快把這顆綠色的心埋進(jìn)泥土吧！有信念的生命是不怕被埋沒(méi)的。希望，已在夢(mèng)中萌發(fā)；理想，將從腳下起步。

為理想而奮斗的心、飛翔的心，像風(fēng)浪中的海鷗，在大海的上空展翅翱翔…… 然而，我們的理想就是綠色的暢想，去創(chuàng )造生命之樹(shù)。不能讓荒蕪和貧瘠侵占我們的土地，不能讓無(wú)知和愚昧侵占我們的心靈。

是種子，就要萌發(fā)生機，孕育金秋；是土地就要色彩斑斕，奉獻碩果。播種吧！播種是人生的序曲。

噢，看見(jiàn)了，那是人類(lèi)睜開(kāi)了迷茫的雙眼，不再因缺水而苦惱，森林不再減少，河水不再污濁……看見(jiàn)了，看見(jiàn)大自然重現生機，不通膚色的孩子手拉著(zhù)手，在21世紀的陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)；聽(tīng)見(jiàn)了，聽(tīng)見(jiàn)和平的歌聲響徹天空，響在世界每一個(gè)角落。 山，要綠；水，要綠；我們的祖國，我們的生活，都要綠。

讓我們用勤勞的雙手和辛勤的汗水去綠化我們的祖國，綠化我們的生活；讓我們用智慧設計出閃光的年輪。 讓我們努力保護好我們的家園，還她一片綠地，還她一片碧水，她就會(huì )賜予我們無(wú)限的安寧和幸福。

讓我們用那顆真摯、熱情、感恩的心去保護大自然…… “綠色”象征勃勃生機，大自然植物以此為主色調。“環(huán)保”是有關(guān)防止自然環(huán)境惡化，改善環(huán)境使之適于人類(lèi)勞動(dòng)和生活的一項工作。

“綠色環(huán)保”體現人類(lèi)向往自然，崇沿自然的美好追求，及對于環(huán)境保護、治理后最終要達到的與自然的和諧統一。 綠色暢想 綠，充滿(mǎn)著(zhù)蓬勃的生機； 綠，顯示著(zhù)生命的活力； 綠，意味著(zhù)頑強與拼搏； 綠，象征著(zhù)希望與追求。

春天的綠色，生機盎然。幾番春風(fēng)，綠便在人們不經(jīng)意中悄悄地降臨大地， 在樹(shù)梢上，在花叢中，一點(diǎn)點(diǎn)綠迎著(zhù)春風(fēng)向人們顯示著(zhù)它新的生命。

它使人憧憬未來(lái)，奏響人們生命的樂(lè )章！ 夏天的綠，默默奉獻。夏雨陣陣，綠在這個(gè)多彩的世界里，甘當陪襯，孜孜不倦，盡忠職守，在大自然賦予它生存的環(huán)境中努力生長(cháng) 綠色環(huán)境是健康的一種象征。

綠色能帶給我們生機、帶給我們活力！而綠色校園中的“綠色”我認為就不單只是一種顏色那么簡(jiǎn)單！ 走進(jìn)我們如今洋溢著(zhù)書(shū)香味的校園，你會(huì )被那迷人的風(fēng)景所吸引。高大現代化的教學(xué)樓，郁郁蔥蔥的樹(shù)木，還有鮮艷奪目、爭奇斗艷的花卉。

漫步在校園里這一派綠景下，會(huì )使你感到精神振奮、心情舒暢。校園中的綠色風(fēng)景，對我們同學(xué)是極其有益的。

不是嗎？一節課后，站在走廊上看看校園中的綠，讓我們大飽眼福，也使精神達到更高、更好的狀態(tài)！在課余時(shí)間，同學(xué)們又可琺花粹拘誄餃達邪憚矛以在校道上走走，看看周?chē)木拔铮皇怯兄蒙砘▓@之感嗎？！由此校園的美好可見(jiàn)一斑！所以，我們就應該讓校園中的綠色永存！在平時(shí)培養不隨意踐踏草地，不攀折樹(shù)木花草，勤于打掃，見(jiàn)到垃圾主動(dòng)揀起等等的習慣。久而久之，校園必將越來(lái)越美！ 然而，綠色校園不止要環(huán)境綠。

假如同學(xué)們的行為習慣等的方面都變得更好，那樣，那時(shí)的校園不是更“綠”嗎？！在校園里能隨時(shí)聽(tīng)到問(wèn)好聲、招呼聲；在校園里能減少追逐聲、打鬧聲。一切都已更高的目標來(lái)要求自己，使自己成為更全面、更優(yōu)秀的學(xué)生，那時(shí)我們的校園里不是顯得更“綠”嗎？ 我愛(ài)綠色校園。

8.急求一篇“以建設綠色校園”為主題的作文

創(chuàng )建綠色校園，我們可以從以下方面著(zhù)手。

（一） 實(shí)施“一把手”工程，形成綠色環(huán)保教育體系。 1、建立以校長(cháng)為組長(cháng)、分管校長(cháng)為副組長(cháng)、政教處，團支部、少先隊大隊部、總務(wù)處、衛生室負責人為成員的學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導小組，形成多角度、多側面的環(huán)保教育體系。

2、根據國家有關(guān)環(huán)境保護法規，結合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，制定《各班班級衛生常規》、《環(huán)境教育活動(dòng)要求》、《文明學(xué)生守則》等有關(guān)規章制度，并納入班級、學(xué)生考核范疇，注重過(guò)程管理，加大監督考核力度，使環(huán)境教育各項措施得到落實(shí)。 3、劃分環(huán)境保護區，做到人人有綠化場(chǎng)地，班班有責任區域。

責任到班、責任到人。 4、建立紅領(lǐng)巾環(huán)境監督崗，設立班級愛(ài)綠護綠小分隊，推選環(huán)保小衛士輪流值勤，不定期地對全校環(huán)境進(jìn)行檢查監督，并將檢查結果納入班級常規工作中進(jìn)行評估。

（二） 構建環(huán)境教育的課程體系，在教學(xué)中滲透環(huán)境教育。 1、確立課程目標。

課程改革的首要問(wèn)題是確定課程目標。作為基礎教育，其環(huán)境教育的課程目標是普及環(huán)境教育，即對環(huán)境科學(xué)的基礎知識有初步的認識；對環(huán)境觀(guān)念，如持續發(fā)展觀(guān)念、基本國策觀(guān)念、環(huán)境價(jià)值觀(guān)念、環(huán)境法規觀(guān)念等有正確的認識和理解。

2、改革課程結構。 基于“以人為本”的辦學(xué)理念和培養“有道德理想、有科學(xué)素養、有個(gè)性特長(cháng)”的育人目標，我校的環(huán)境教育課程以必修學(xué)科滲透教育為主，同時(shí)注意活動(dòng)課程的開(kāi)設。

其結構為必修加選修、學(xué)科加活顯性加隱性。活動(dòng)課程的設置納入正式課程安排，包括知識類(lèi)、技能類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)、自然類(lèi)、社會(huì )類(lèi)和環(huán)境課題研究等，力求從內容到形式靈活多樣。

如我校開(kāi)展的綜合實(shí)踐課程，許多師生就將環(huán)保內容納入了研究性學(xué)習的范疇。有的研究樹(shù)木花草對空氣凈化的作用；有的研究太谷周邊地區空氣污染的現狀及原因；有的研究學(xué)校的規劃布局，提出校園綠化建設的合理化建議；還有的研究廢舊電池的危害……在 2004年全市組織的綜合實(shí)踐活動(dòng)評比中，共評出一等獎5個(gè)，我校就占了3個(gè)。

今年我校80班同學(xué)的研究性學(xué)習課題《中國地理與氣候的研究》獲得了太谷縣一等獎。 3、開(kāi)展課程實(shí)踐。

（1） 注重相關(guān)學(xué)科的教學(xué)滲透，將環(huán)境科學(xué)基礎知識納入各相關(guān)必修課程教學(xué)計劃，成為各學(xué)科不可缺少的教學(xué)內容。 （2） 建立考核制度，規定在相關(guān)學(xué)科的考試命題中一定要有相應比例的環(huán)境知識考題，用于檢查環(huán)境知識教學(xué)的實(shí)效。

（3） 進(jìn)行環(huán)境教育科研活動(dòng)。把“環(huán)境教育對小學(xué)生全面素質(zhì)提高的影響”作為重要課題，組織教師從不同領(lǐng)域探索環(huán)境教育的途徑和意義，以提高自己的理論修養和教育實(shí)踐技能。

同時(shí)，結合研究性課程的開(kāi)設，組織各類(lèi)實(shí)驗小組，參加科技及環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校鼓勵教師進(jìn)行環(huán)保教學(xué)和環(huán)保科研，將教師參與環(huán)境教育的業(yè)績(jì)作為晉升職稱(chēng)、年度評優(yōu)的條件之一。

（4）積極參加各級各類(lèi)環(huán)保培訓，培養一支具有一定環(huán)保意識和環(huán)保技能的教師隊伍。我校有兩名教師被評為太谷縣科技創(chuàng )新十佳輔導員。

（三） 開(kāi)展綠色承諾活動(dòng)，寓創(chuàng )建“綠色學(xué)校”于豐富多彩的活動(dòng)中。 1、發(fā)揮視聽(tīng)媒體功能，營(yíng)造環(huán)保教育氛圍 學(xué)校將環(huán)境保護宣傳作為環(huán)境教育的切入點(diǎn)，2004年9月，投資上萬(wàn)元在校園內設立環(huán)保教育宣傳欄、制作了不銹鋼鈦金環(huán)保宣傳標語(yǔ)（牌），購買(mǎi)了近千盆鮮花裝綴校園。

同時(shí)組織班級進(jìn)行環(huán)保板報競賽，不斷為環(huán)境教育營(yíng)造濃郁的氛圍；利用校園廣播，在課間操時(shí)間集會(huì )，表彰每周環(huán)保之星，和獲得流動(dòng)紅旗的班級。讓生生互動(dòng)、師生互動(dòng)、班班互動(dòng)，使之成為學(xué)校環(huán)境宣傳教育的重要陣地和亮麗風(fēng)景。

2、利用升旗儀式、主題班會(huì )，開(kāi)展環(huán)境知識教育 學(xué)校將環(huán)境教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，在每周一升旗儀式國旗下的講話(huà)中，加入珍惜地球上的有限資源，愛(ài)我藍天、愛(ài)我家鄉等內容，使環(huán)境教育滲透到國旗教育中，以環(huán)保為主題的班會(huì )課新穎、活潑，如故事、小品、歌曲、知識競答等，讓學(xué)生在愉悅的氣氛中掌握環(huán)保知識。 3、結合重大紀念日，積極組織開(kāi)展專(zhuān)題活動(dòng) 重大紀念日是開(kāi)展環(huán)境教育活動(dòng)的最佳時(shí)機，學(xué)校認真組織專(zhuān)題活動(dòng)，如結合六·五世界環(huán)境日、四·二二地球日，聘請縣環(huán)保局李新益等專(zhuān)家開(kāi)展環(huán)保知識講座，舉辦環(huán)保知識競賽、環(huán)保作文競賽、環(huán)保書(shū)畫(huà)競賽，收集廢舊電池等活動(dòng)；植樹(shù)節發(fā)動(dòng)學(xué)生植綠護綠，為班級獻花，為學(xué)校添綠。

這樣，不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì )了關(guān)注自然，而且豐富了課余文化生活，陶冶了情操。 4、開(kāi)展社區實(shí)踐活動(dòng)，注重環(huán)境教育實(shí)效。

（1） 堅持每學(xué)期組織學(xué)生成立假日小隊，利用節假日走上街頭、機關(guān)、敬老院進(jìn)行衛生清掃和環(huán)保宣傳活動(dòng)。在每年“六·五”世界環(huán)境日，我校學(xué)生都堅持配合縣環(huán)保局開(kāi)展環(huán)境保護宣傳，受到了社會(huì )的好評。

（2）發(fā)揮少年警校優(yōu)勢，讓小交警上街執勤，保持道路暢通，維護城市靚麗形象。 （3） 組建環(huán)保小記者團，將環(huán)境保護活動(dòng)從校內延伸到校 外，走進(jìn)自然、深入社會(huì )，定期開(kāi)展實(shí)地考察、社會(huì )調查活動(dòng)。

如組織環(huán)保小記者對學(xué)校周?chē)墓S(chǎng)、商店造成的大氣污染、水污染、噪聲污染進(jìn)行調查、監測與化驗等活動(dòng)，收到了很好的成效。 （4） 廣泛開(kāi)展家庭互助活動(dòng)，。

9.環(huán)保校園或綠色校園的文章

綠色是大自然贈與我們人類(lèi)的寶貴財富，綠色是人類(lèi)文明的搖籃。

人人都渴望擁有一個(gè)美好的家園，人人都希望生活在人與自然和諧發(fā)展的文明環(huán)境里。今年秋，湖北經(jīng)濟學(xué)院全體師生遷至藏龍島校區，學(xué)校各方面的建設正在有序的進(jìn)行著(zhù)，我們的校園環(huán)境也正在發(fā)生著(zhù)全面的變化，校園環(huán)境建設是我們必須直面的問(wèn)題，校園綠化程度直接作用于我們的生活環(huán)境，決定著(zhù)校園生活的幾多色彩，當然，綠色校園不只是環(huán)境綠化與垃圾處理問(wèn)題，其涵義應更廣更深，指一種健康向上的生活態(tài)度和生活方式，比如，嚴肅活潑的學(xué)術(shù)氛圍，積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，無(wú)手機鈴聲的“綠色課堂”等。

我們一致認為：環(huán)境問(wèn)題已到了不能不治、不治不行的嚴重地步了，無(wú)論是站在國家民族的角度還是人類(lèi)生存的角度，我們都應重視環(huán)境問(wèn)題，創(chuàng )建綠色校園，不僅只是要有優(yōu)美的硬件環(huán)境，更應該提高我們自身的修養和素質(zhì)，這也是我們的責任和義務(wù)，人人都是護綠天使，我們要用綠色的實(shí)際行動(dòng)去影響周?chē)娜恕Ｎ覀兂h：保護校園環(huán)境，共建綠色校園。

1、立即行動(dòng)起來(lái)，都來(lái)關(guān)心、支持和愛(ài)護綠化，積極參與校園綠化建設和管理。 2、愛(ài)護花草樹(shù)木設施， 對破壞綠化設施的行為要敢于制止并舉報。

3、養成良好衛生習慣，不隨意亂扔瓜皮果殼、煙頭，不隨地吐痰。 4、不使用污染環(huán)境的產(chǎn)品，特別是要不使用一次性碗筷。

5、樹(shù)立和倡導綠色文明意識，積極參加校園愛(ài)綠護綠行動(dòng)。 6、勤儉節約，珍惜校園內的各種資源。

7、上課將通訊工具調節成無(wú)聲狀態(tài)，共同營(yíng)造綠色文明課堂。 8、師生和諧，同學(xué)友好，語(yǔ)言文明，行為規范。

老師們，同學(xué)們，為了美化我們的校園環(huán)境，共建綠色校園，讓我們行動(dòng)起來(lái)，將綠色作為我們生活的主旋律，用愛(ài)心去關(guān)注環(huán)境的變化，用熱情去傳播環(huán)保的理念，用行動(dòng)肩負起環(huán)保的重任。 環(huán)保，從身邊小事做起。

最近，北京一群中學(xué)生給朱镕基總理寫(xiě)了一封提倡環(huán)境保護的信，引起了總理的高度重視。朱總理在同學(xué)來(lái)信上批示說(shuō)，初二學(xué)生如此關(guān)心環(huán)保，實(shí)令我等長(cháng)輩慚愧。

……捫心自問(wèn)，我們每一位又何嘗不應該對此深刻反省呢？ 環(huán)境保護對我們來(lái)說(shuō)并不是一個(gè)新問(wèn)題，我國政府也早就提出了明確的治理目標。作為現實(shí)生活中的每一個(gè)普通人，雖然不可能都直接從事環(huán)保工作，但我們完全可以從小事做起，從我做起。

當看到洗手間的水龍頭在滴水時(shí)，是不是能夠舉手關(guān)上呢？當電池用完后能否分類(lèi)收藏處理而不是隨手扔掉呢？當購物時(shí)能否自覺(jué)不使用超薄塑料袋呢？……一件件小事雖然都很不起眼，但卻體現我們究竟具備了多少環(huán)保意識。 筆者知道有一位老太太，她每次上街買(mǎi)菜都要自帶一個(gè)小布袋，每次上餐館吃飯都要自帶一個(gè)小鋼勺。

看起來(lái)很平常，但能夠像這位老同志那樣，長(cháng)年自覺(jué)堅持不使用白色塑料袋，不使用一次性筷子，確實(shí)不容易。這不但要有堅定的環(huán)保信念，還需要有良好的習慣。

無(wú)可置疑，環(huán)境意識與人們的受教育程度密切相關(guān)，在大學(xué)校園里我們最容易找到環(huán)境保護的支持者。但是，我們同樣也能夠經(jīng)常在大學(xué)的食堂垃圾桶里發(fā)現大量的剩飯剩菜。

筆者還聽(tīng)說(shuō)有這么一位大學(xué)生，他熱心環(huán)保事業(yè)，曾積極奔赴云南邊陲保護金絲猴，但他卻可以數次忘了關(guān)掉水房里嘩嘩流的水龍頭。這提醒我們，全面的環(huán)境保護和全民族環(huán)保意識的普及與提高，決非輕而易舉；環(huán)境保護不僅僅包括動(dòng)物、森林的保護、防止大氣和水的污染這樣一些“大事”，也包括我們周?chē)钪袩o(wú)處不在的各種小事。

人類(lèi)對環(huán)境的保護，歸根結底是基于保護地球上日益枯竭的資源，保護我們生存發(fā)展的最起碼條件。當工業(yè)文明進(jìn)入20世紀后，它對環(huán)境的破壞日趨嚴重，對資源的使用走向了濫用，這引起了人們越來(lái)越高度的警惕。

各國政府為了保護環(huán)境，采取了許多措施，環(huán)境保護也取得了長(cháng)足的進(jìn)展，并且成為人類(lèi)社會(huì )的共識。今天，提起環(huán)境保護，幾乎沒(méi)有什么人會(huì )公開(kāi)反對，但是真正做到自覺(jué)長(cháng)久地保護環(huán)境，保護資源，還有許多工作在等待著(zhù)我們去做。

我認為首要的就是要在全民族樹(shù)立起環(huán)保意識，具體地說(shuō)就是樹(shù)立資源意識，生存意識。要讓大家都認識到，保護環(huán)境與資源和我們每個(gè)人息息相關(guān)，保護環(huán)境不僅是關(guān)乎子孫后代的千秋大業(yè)，而且已經(jīng)直接關(guān)系到人類(lèi)社會(huì )今天的生存！不能抱著(zhù)環(huán)保多我一人少我一人差別不大的思想，也不能對保護環(huán)境有任何松懈和怕麻煩的思想。

政府部門(mén)對環(huán)境保護固然負有重要的責任，而每個(gè)單位，每個(gè)企業(yè)，每個(gè)人對此更是承擔了更為直接、更為具體的責任。只要我們從自己做起，從小事做起，大家共同努力，持之以恒，就一定能為社會(huì )、也為自己留下一片碧水藍天。

在這一點(diǎn)上，北京的中學(xué)生們已經(jīng)為我們提出了不少好的建議，難道我們還有什么需要猶豫的嗎？ “一粥一飯，當思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。”中華民族歷來(lái)倡導節約，孔子把“儉”和“溫良恭讓”一同列為基本的道德準則。

“由儉入奢易，由奢入儉難”，當前的大學(xué)生今后將成為我們國家的主人，我們更應該從自身做起，從現在做起，保持勤儉節約的光榮傳統，讓我們同心協(xié)力，讓“節約光榮，浪費可恥”的理念在。