作文關(guān)于校園新穎的主題(以校園為主題的作文怎樣的題目較新穎)

1.以“校園”為主題的作文怎樣的題目較新穎

美麗的學(xué)校春天的校園，風(fēng)似有似無(wú)地吹著(zhù)，輕輕的拂過(guò)每個(gè)人的臉龐，這是春送給人們的吻。

夏天的校園，是個(gè)炎熱而又充滿(mǎn)希望的季節，呼呼的夏風(fēng)吹的人心曠神怡，樹(shù)的濃蔭讓人忘記了學(xué)習后的疲憊和天氣的炎熱。秋天的校園并不是金色，葉兒們似乎不想結束它們的演出，還是那一片片輝煌的綠色，使人目不暇接，陣陣沁人心脾的秋風(fēng)拂過(guò)人們衣口。

秋，是多么迷人，比春多一份成熟，比夏少一份蠻橫，比冬多一份溫情，像一位季節的藝術(shù)家，一次次演奏出秋的那份溫情和旋律。冬天悄悄降臨了，夏天的綠、秋天的黃都相繼離去，它們被灰色所代替，校園里光禿禿的樹(shù)木讓人看了不覺(jué)產(chǎn)生一種凄涼的感覺(jué)，這時(shí)的教學(xué)樓似乎也多了一份莊嚴少了一份活力。

夏季校園里的太陽(yáng)像火傘，無(wú)情的籠罩在校園上空，樹(shù)影縮成一團，葉子都焉焉地打卷了，遠遠望去。在無(wú)人的校園里，似乎又一片透明的蒸汽在升騰。

秋風(fēng)勁吹，吹走了肆虐無(wú)情的太陽(yáng)，吹來(lái)了秋日的恬靜和人們喜悅的心情。秋風(fēng)也有溫柔而無(wú)情的一面，“秋風(fēng)掃落葉”。

那一張張憔悴的臉，輕輕地紛紛地飛舞著(zhù)。它們是在懷念往日的輝煌，還是在哭訴今天的遭遇？心地善良但脾氣暴躁的冬爺爺急躁的來(lái)到校園，他吹出刺骨的寒風(fēng)，吸走了溫暖與舒適，他灑下漫天大雪，把校園裝扮得晶瑩剔透，像個(gè)透明的宮殿。

經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(cháng)冬天的孕育，空氣中散發(fā)著(zhù)樹(shù)枝抽芽的清新的氣味，百花齊放，一幅爭“香”斗艷的情景好不讓人陶醉。 土地復蘇了，殘雪消融了，露出了熟悉的面孔，在風(fēng)的吹拂下，楊柳迫不及待地長(cháng)出了辮子，在微風(fēng)中搖曳著(zhù)，那如同一面鏡子地菱湖，感受到了春的來(lái)臨，又像一塊碧綠的翡翠，在藍天白云的襯托下，格外奪目，好一幅校園風(fēng)情畫(huà)。

美麗的景色點(diǎn)綴著(zhù)校園，婀娜多姿的校園是我心中最美的樂(lè )園。

2.以校園為主題好聽(tīng)的作文題目

校園生活在一生中發(fā)出璀璨的光輝，我們年輕，我們單純，我們熱情，我們愛(ài)我所愛(ài)，無(wú)拘無(wú)束。。。。。。校園生活如一只雄鷹劃破蒼穹的歷程，如此矯健；如一條翔魚(yú)追求速度，如此敏捷；如一個(gè)足球飛進(jìn)球網(wǎng)的弧線(xiàn)，如此美妙。我們珍惜校園里的石子路，踩在上面，形成了一筆濃墨重彩的油畫(huà)；我們珍惜校園里的綠樹(shù)，讓我們在樹(shù)蔭下談笑，嬉戲，打鬧；我們珍惜醒目的雕塑，寫(xiě)下“我快樂(lè )，我發(fā)展”的誓言。

大多數人都經(jīng)歷過(guò)校園生活，過(guò)來(lái)人對校園生活如此懷念，因為校園生活與現實(shí)生活相比是如此的純潔；正值當年的人對校園生活也是無(wú)比熱愛(ài)，這種熱愛(ài)，超越古今，思接九州。

你看，課堂是如此的多彩。

《語(yǔ)文》讓我們?yōu)榘的精神勝利法而嘆息；《數學(xué)》，讓我們游弋于勾股定理的海洋；《英語(yǔ)》給了我們接觸西方的窗口；《政治》讓我們明晰“依法治國”的必要性；《歷史》讓我們以史為鑒，鍛煉自己；《地理》讓我們領(lǐng)略珠穆朗瑪峰的高聳入云；《物理》讓我們知道“萬(wàn)有引力”的知識；《化學(xué)》讓我們看破元素周期表的奧義；《生物》讓我們明白“適者生存”的法則。

《美術(shù)》讓我們贊嘆斷臂的“維納斯”；“音樂(lè )”讓我們合唱“同一首

3.有關(guān)母校的作文寫(xiě)什么主題更新穎

近幾年我的母校取得了輝煌的成就，遂在閑暇之時(shí)，作了一文一詩(shī)以表達對母校的感嘆與愛(ài)，如有不足之處，望大家給以指出！

時(shí)光荏苒，歲月悠悠，不經(jīng)意間初中畢業(yè)已近三年，歲月的流逝不但沒(méi)有沖淡對母校的記憶，相反卻越發(fā)清晰，仿佛就發(fā)生在昨天。閑暇之時(shí)，總會(huì )想起當年的師友；好友相聚，總會(huì )想起當年的趣事；走進(jìn)夢(mèng)想，總會(huì )神游當年的一草一木。

也許印證了那句老話(huà)：失去了才知道珍貴。當我褪去滿(mǎn)臉稚氣，豪氣滿(mǎn)懷走進(jìn)高中的時(shí)候；當我身心疲憊，重新想起你的時(shí)候。我突然發(fā)現：母校，我已離開(kāi)不了你，我的筋骨中早已烙下了你的深深印記。往事已逝，來(lái)者可追。今天，我已離你遠去，但你的書(shū)香氣息，你的博大胸襟，你的人文底蘊，仍刻在我的心石上，使我不能忘卻。

我時(shí)常萌發(fā)一種強烈的沖動(dòng)，但愿乾坤倒轉，時(shí)光回流，重新回到當年，我會(huì )陶醉其中。久久不愿離去。

我將用我笨拙的筆，真摯的心，濃濃的情，為你高歌一曲，為你繪上燦爛的一筆---

歲月蹉跎，時(shí)光荏苒。

望母校在遠方，浮想聯(lián)翩。

憶當年，

授業(yè)恩師音容逝。

看今朝，

母校桃李已滿(mǎn)園。

師生緣，終難忘，

諄諄教誨，心手相連。

母校學(xué)子，揮斥方遒，名揚萬(wàn)里。

往事依依，初中歲月是決定人生的驛站，這個(gè)驛站存儲了我們最閃亮的一頁(yè)，你在我們身上打上無(wú)法抹去的印記，無(wú)論在哪兒、無(wú)論走多遠。時(shí)光如水，斗轉星移

時(shí)光改變了我們的容顏，但改變不了我們對母校的祝福與依戀。

愿母校能締造出更加輝煌的明天！

4.有關(guān)母校的作文寫(xiě)什么主題更新穎

近幾年我的母校取得了輝煌的成就，遂在閑暇之時(shí)，作了一文一詩(shī)以表達對母校的感嘆與愛(ài)，如有不足之處，望大家給以指出！時(shí)光荏苒，歲月悠悠，不經(jīng)意間初中畢業(yè)已近三年，歲月的流逝不但沒(méi)有沖淡對母校的記憶，相反卻越發(fā)清晰，仿佛就發(fā)生在昨天。

閑暇之時(shí)，總會(huì )想起當年的師友；好友相聚，總會(huì )想起當年的趣事；走進(jìn)夢(mèng)想，總會(huì )神游當年的一草一木。也許印證了那句老話(huà)：失去了才知道珍貴。

當我褪去滿(mǎn)臉稚氣，豪氣滿(mǎn)懷走進(jìn)高中的時(shí)候；當我身心疲憊，重新想起你的時(shí)候。我突然發(fā)現：母校，我已離開(kāi)不了你，我的筋骨中早已烙下了你的深深印記。

往事已逝，來(lái)者可追。今天，我已離你遠去，但你的書(shū)香氣息，你的博大胸襟，你的人文底蘊，仍刻在我的心石上，使我不能忘卻。

我時(shí)常萌發(fā)一種強烈的沖動(dòng)，但愿乾坤倒轉，時(shí)光回流，重新回到當年，我會(huì )陶醉其中。久久不愿離去。

我將用我笨拙的筆，真摯的心，濃濃的情，為你高歌一曲，為你繪上燦爛的一筆---歲月蹉跎，時(shí)光荏苒。望母校在遠方，浮想聯(lián)翩。

憶當年，授業(yè)恩師音容逝。看今朝，母校桃李已滿(mǎn)園。

師生緣，終難忘，諄諄教誨，心手相連。母校學(xué)子，揮斥方遒，名揚萬(wàn)里。

往事依依，初中歲月是決定人生的驛站，這個(gè)驛站存儲了我們最閃亮的一頁(yè)，你在我們身上打上無(wú)法抹去的印記，無(wú)論在哪兒、無(wú)論走多遠。時(shí)光如水，斗轉星移，時(shí)光改變了我們的容顏，但改變不了我們對母校的祝福與依戀。

愿母校能締造出更加輝煌的明天。

5.關(guān)于發(fā)生在校園里,新穎點(diǎn)的作文有哪些

運動(dòng)會(huì )上，同學(xué)們跳遠、跑步、扔鉛球……陳抒怡是跳遠的，但她可不一樣——她很堅強。到底是怎么回事？讓我講給你聽(tīng)聽(tīng)吧。

運動(dòng)會(huì )上，人山人海的運動(dòng)員，不停地向自己的比賽場(chǎng)跑去。輪到跳遠了，陳抒怡飛快地向比賽場(chǎng)跑去。跳遠共兩次，用最遠成績(jì)做分數。第一名九分，第二名就只有七分了，第三名六分，第四名五分，第五名四分，第六名三分，第七名二分，第八名一分。如果得了個(gè)冠軍，就為我們班加了整整九分。終于輪到陳抒怡了，她縱身一躍就跳了老遠。可是不幸的事發(fā)生了——陳抒怡摔倒了。她的膝蓋頓時(shí)變的紅通通的，可是只有一次了，陳抒怡能超過(guò)剛才的一次嗎？我在心里暗暗地為她鼓勁。陳抒怡堅持了下來(lái)，她用力一跳，比剛才遠多了！她比第二名的還多十幾厘米，她得了冠軍。

陳抒怡這樣堅強的信念，令我羨慕萬(wàn)分。我想：陳抒怡真是我們的好榜樣！

6.寫(xiě)一篇作文,主題是“難忘的校園”,用什么題目最好

走進(jìn)生活了六年的小學(xué)校園，一股熟悉和懷念的感覺(jué)涌上心頭。

在腦海里翻出了裝著(zhù)六年小學(xué)生活的記事本與相冊，記載著(zhù)六年小學(xué)生活的趣事，裝載著(zhù)六年小學(xué)生活的成長(cháng)足跡。走進(jìn)校園，浮現在我眼前的是寬敞的大廳。

坐在地板上，一年級的往事歷歷在目。 當時(shí)，由于我們的不懂事，整天坐在地板上打滾，盡情嬉鬧、玩耍，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。

抬頭一看，四層的教學(xué)樓，我耳邊仿佛又聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲，又去開(kāi)心的笑聲，為題爭辯的吵鬧聲，看見(jiàn)了你追我趕，全力以赴的賽場(chǎng)，在教室里追追打打，互相幫助的情景。 走前去，寬敞的操場(chǎng)，幾張乒乓球臺勾起了我的記憶。

我的腦海里又出現了大家一起做早操一起上體育課一起聽(tīng)星期一的升旗儀式與這星期要注意的事項的情景，乒乓球上激烈的斗爭，我們一做游戲這些無(wú)不是我們每一個(gè)人的的成長(cháng)記錄，它們都是一顆顆流光溢彩的珍珠，在我們每個(gè)人的心底。 再往前走一點(diǎn)，高大的教師樓，老師們在辛勤地耕耘著(zhù)，我不由得唉聲嘆氣，靜靜的回響著(zhù)老師們低頭改著(zhù)試卷與作業(yè)本，臉上那種不愉快的表情，我真的好像對老師們說(shuō)聲對不起，我們太不乖了讓你操心了。

在開(kāi)會(huì )室里，老師們正認真地聽(tīng)著(zhù)總復習的考試方向，為我們做準備。 來(lái)到美麗的后花園，各種各樣的植物吸引了我，把那種不愉快的心情拋到九霄云外去了。

正當我邊走邊欣賞著(zhù)美麗的景色時(shí)，忽然看到一塊菜地，想起我們小組的成員一起種菜時(shí)的情景，用手輕輕地撫摸著(zhù)這些已成熟的菜，這是我們辛勤耕耘的見(jiàn)證，也是友情的象征。 想著(zhù)想著(zhù)，情不自禁地哭起來(lái)，再過(guò)不久我們就要離開(kāi)這生活了六年的小學(xué)， 離開(kāi)這凝結了我們六年的友誼，在一起盡情嬉鬧 ，有時(shí)也會(huì )打架的地方，能不傷心嗎？在這間校園里，讓我們鑄造了猶如親情般的情誼，在這間校園里，讓我們學(xué)會(huì )了許許多多的知識和珍惜，在這間校園里，讓我們有了開(kāi)心，也有了傷心，這些情感。

我感謝這間學(xué)校，感謝它的養育之恩，感謝他給了我這么多的好朋友與友誼。 《令人懷念的校園》 行不行？。

7.關(guān)于校園題材的作文

美麗的學(xué)校我們的學(xué)校座落在東湖旁，是一所美麗的學(xué)校。

春天，校園里的樹(shù)木抽出新的枝條，長(cháng)出嫩綠的葉子。花壇里的花開(kāi)得瑰麗無(wú)比。

一走進(jìn)校園就聞到一陣陣花香。花香引來(lái)了許多密蜂和蝴蝶，密蜂在花叢盡情地放聲歌唱，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。

一朵朵小小的紫花張開(kāi)一片片紫色的花瓣，其它的小花也在微笑地向我們招手呢！你看，它們開(kāi)得多么燦爛呀！夏天，校園里的樹(shù)長(cháng)得蔥蔥蘢蘢。你看，門(mén)口的兩棵橡膠榕交叉起來(lái)，既像是兩位士兵歡迎著(zhù)我們的到來(lái)，又像一扇綠油油的大拱門(mén)。

最顯眼的樹(shù)要算舞臺旁的大榕樹(shù)了，它不但能為我們遮風(fēng)擋雨，還能為我們乘涼.龍眼樹(shù)也為我們撐起了一把把綠傘.同學(xué)們在樹(shù)陰底下乘涼，游戲，看書(shū)。

秋天，樹(shù)木的葉子變黃了。，一群金色的蝴蝶在眼前飛舞，我仔細一看，原來(lái)是一片片紛紛從樹(shù)上飄落下來(lái)的黃葉。

一簇簇讓人眼饞的龍眼果成熟了。它們圓溜溜的很像龍的眼睛，又像是一顆顆棕色的珍珠。

校園里的同學(xué)們都不忍心去摘下一顆龍眼。冬天，樹(shù)木的葉子掉光了，唯獨菜地旁的松柏還是那樣翠綠。

一陣風(fēng)吹來(lái)，可冷了！同學(xué)們都穿上厚厚的冬裝。雖然天氣很冷，但同學(xué)們的心里是暖的，你看，同學(xué)們在操場(chǎng)上開(kāi)展各種各樣的活動(dòng)，比如：跳繩，跑步，玩游戲。

.整個(gè)校園里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。這，就是我們美麗的學(xué)校。