校園情景交融作文400字(校園一景作文300字情景交融中學(xué)作文)

1.校園一景作文300字情景交融中學(xué)作文

范文：校園的一處景物

不行，我先玩！憑什么？我先搶到的！哎！同學(xué)們又在搶“跳車輪”了！

今天是體育課，做完體操后，就可以自由活動了。一解散，同學(xué)們就像瘋子一樣跑到操場上唯一的‘游樂園’上了。所謂的‘游樂園’就是跳車輪，就是一個車輪形狀的東西往上跳過去，跳過去就算勝利了！沒跳過去就是勝利的反義詞—失?。∥覀兌甲约号藕藐?，這不！該我了，于是我就硬著頭皮跳。哎！慘！誰讓我不在課余時間多加練習(xí)呢！于是我就跳，我就用全身的勁來跳，我一用力，把第一個跳過去了，再一用力，把第二個跳過去了，再……就這樣我把一、二、三、四，“四大天王”都一一戰(zhàn)勝了，到了“如來佛”的時候，我怎么也跳不過去了。別人都取笑我，我一憤怒再加上一時的沖動，竟然把“如來佛”打了個嘴啃泥！后來我越來越有信心了！每一次該我跳的時候，我都很輕松的跳了過去?！坝螛穲觥痹诓賵隼?。如果說校園里的那一處景物最好，那就非操場莫屬了！

操場很廣闊，基本能讓1000多人同時玩耍！而且操場也是我們做操的場所。每第二節(jié)課下課后首先做眼保健操，做完后，就可以去操場上做操，做完后再玩10分鐘就上課了。所以做操非常重要，既可以勞動筋骨，又可以讓學(xué)生們學(xué)習(xí)放松一下！如果有一個人不去喇叭上就會廣播。哪個班的老師就會很丟臉。我覺得操場之一處景物真好！

2.作文啊校園的什么情景交融五百字

關(guān)于描寫美麗的校園的作文

我們的校園是個美麗的大花園.

一進(jìn)校門，我就聞到一陣清香，向里走去，就會看到高大的教學(xué)樓.在陽光下，大門兩旁的樹木顯得格外精神，它們一棵棵昂首挺胸，就像草原的哨兵一樣威武.

再向里走就到了操場，也就是我們學(xué)校最美的地方.下課時，同學(xué)們在操場上開心地玩耍，快樂地游戲，操場上常年洋溢著同學(xué)門歡樂的笑聲.

繼續(xù)向前走就會看見三棵高大的松樹，他們看起來是那么有精神.它們是校園的守護(hù)神，常年穿著綠色的服裝，默默地為我們服務(wù)，它們就像我們的朋友一樣陪伴我們在陽光下一起快樂成長.

松樹前面就是美麗的教學(xué)樓了，教學(xué)樓上涂著一層又一層鮮紅的油漆.在陽光下，油漆閃閃發(fā)光，就像一顆巨大的寶石.每當(dāng)上課，教學(xué)樓里就會傳出朗朗的讀書聲，很響亮，很整齊.蟲子也不叫了，鳥兒和蝴蝶也不飛了，樹枝也不搖了，仿佛被同學(xué)們的讀書聲陶醉了.

教學(xué)樓兩旁的墻壁更是美.上面畫著一片美麗的大森林，森林里有許多活潑可愛的小學(xué)生，有的抱著書包，有的在玩耍，他們肯定玩地特別開心，因為他們每個人的臉上，都掛著甜甜的笑容.

美麗的校園，我愛你，是你讓我充滿歡樂，讓我的童年更加多姿多彩.

3.作文啊校園的什么情景交融五百字

關(guān)于描寫美麗的校園的作文我們的校園是個美麗的大花園.一進(jìn)校門，我就聞到一陣清香，向里走去，就會看到高大的教學(xué)樓.在陽光下，大門兩旁的樹木顯得格外精神，它們一棵棵昂首挺胸，就像草原的哨兵一樣威武.再向里走就到了操場，也就是我們學(xué)校最美的地方.下課時，同學(xué)們在操場上開心地玩耍，快樂地游戲，操場上常年洋溢著同學(xué)門歡樂的笑聲.繼續(xù)向前走就會看見三棵高大的松樹，他們看起來是那么有精神.它們是校園的守護(hù)神，常年穿著綠色的服裝，默默地為我們服務(wù)，它們就像我們的朋友一樣陪伴我們在陽光下一起快樂成長.松樹前面就是美麗的教學(xué)樓了，教學(xué)樓上涂著一層又一層鮮紅的油漆.在陽光下，油漆閃閃發(fā)光，就像一顆巨大的寶石.每當(dāng)上課，教學(xué)樓里就會傳出朗朗的讀書聲，很響亮，很整齊.蟲子也不叫了，鳥兒和蝴蝶也不飛了，樹枝也不搖了，仿佛被同學(xué)們的讀書聲陶醉了.教學(xué)樓兩旁的墻壁更是美.上面畫著一片美麗的大森林，森林里有許多活潑可愛的小學(xué)生，有的抱著書包，有的在玩耍，他們肯定玩地特別開心，因為他們每個人的臉上，都掛著甜甜的笑容.美麗的校園，我愛你，是你讓我充滿歡樂，讓我的童年更加多姿多彩。

4.校園一景作文300字情景交融中學(xué)作文

范文：校園的一處景物不行，我先玩！憑什么？我先搶到的！哎！同學(xué)們又在搶“跳車輪”了！今天是體育課，做完體操后，就可以自由活動了。

一解散，同學(xué)們就像瘋子一樣跑到操場上唯一的‘游樂園’上了。所謂的‘游樂園’就是跳車輪，就是一個車輪形狀的東西往上跳過去，跳過去就算勝利了！沒跳過去就是勝利的反義詞—失??！我們都自己排好隊，這不！該我了，于是我就硬著頭皮跳。

哎！慘！誰讓我不在課余時間多加練習(xí)呢！于是我就跳，我就用全身的勁來跳，我一用力，把第一個跳過去了，再一用力，把第二個跳過去了，再……就這樣我把一、二、三、四，“四大天王”都一一戰(zhàn)勝了，到了“如來佛”的時候，我怎么也跳不過去了。別人都取笑我，我一憤怒再加上一時的沖動，竟然把“如來佛”打了個嘴啃泥！后來我越來越有信心了！每一次該我跳的時候，我都很輕松的跳了過去。

“游樂場”在操場里。如果說校園里的那一處景物最好，那就非操場莫屬了！操場很廣闊，基本能讓1000多人同時玩耍！而且操場也是我們做操的場所。

每第二節(jié)課下課后首先做眼保健操，做完后，就可以去操場上做操，做完后再玩10分鐘就上課了。所以做操非常重要，既可以勞動筋骨，又可以讓學(xué)生們學(xué)習(xí)放松一下！如果有一個人不去喇叭上就會廣播。

哪個班的老師就會很丟臉。我覺得操場之一處景物真好。

5.情景交融的作文500字

作文如下，自已不知道多久未踏上這片土地了，那還遺留著我們歡聲笑語的地方。也只有一年吧，卻像一個世紀(jì)那么漫長，到底是回憶催長了歲月，還是歲月欺騙了回憶。母校，我回來了。

陽光明媚，以恰到好處的角度溫柔的落下，我們的發(fā)梢沾上幾點亮亮的光澤，年經(jīng)的臉龐早已打磨出堅毅的側(cè)線，再也不是那個可以大聲笑，無知無畏的小孩了，再也不是那個不知天高地厚，四處闖蕩的少年了，我們幼稚的話語留在了母校昨日的印象中，而今，一年之后，我們又以成熟的姿態(tài)歸來，貪婪地嗅著這里熟悉的氣息，看著這里的每一棵小草，小花，卻悲傷的發(fā)現(xiàn)，我們留下的痕跡早已被來來往往的新生覆蓋的看不出一點跡象。驀然想起泰戈爾的詩句：天空沒有留下我的痕跡，可我早已飛過。是啊，無論如何，我都在這里揮灑了三年青春，那些粘稠的夏風(fēng)記得，那片寂寞的藍(lán)天記得，那些走散的時光記得。

輕輕推開辦公室的門，教過我的老師坐在里面認(rèn)真的批改著作業(yè)，抬頭的瞬間，似乎又回到了那寸明艷的時光，我們似乎從未分離，這多像一個傻傻的夢。花老師，魏老師，冒老師，施老師……那些可敬又可愛的老師呀，我人生路上的領(lǐng)路人，我的感激如何說出，說不盡的呀?？粗麄兪煜さ拿婵?，我的心里突然有種想哭的沖動，讓風(fēng)帶走我想說的話吧，謝謝，謝謝。

再回母校，再回母校，我一定還會回來的，等我。

6.運用情景交融寫校園一角

我們的校園一年四季鮮花盛開，綠樹成蔭，非常美麗。尤其那西南角景色幽靜怡人的小花園。

一進(jìn)小花園，就能看見正中央那座假山，假山的形狀從正面來看像一扇巨大無比的門檻。但是從側(cè)面看來又像一頭大犀牛，張著大嘴吧在狂吼，甚至連大口呼氣的鼻孔都能看見。東邊是一座雕像，兩個大鐵環(huán)，串著一個大鐵球。好像浩瀚的宇宙，美麗的星球，他激起了我們探索宇宙的欲望。假山的西邊有一個升旗臺，高高的旗桿上有一面，高高的旗上有一面飄揚(yáng)的五星紅旗，小花園的正南邊是綠油油的草地長著綠茸茸的小草。小草那有一頭石鹿，停下腳步來，悠閑的眺望著遠(yuǎn)方。在草地的后面有一片樹林，不大，樹卻中的很多。有桃樹、有龍槐有紫荊樹……這邊樹木高低錯落，布局巧妙。眼下正是春天，桃花正開的艷，樹上、樹下，一片粉紅，美麗極了！

7.周記,要情景交融的作文,400字

煙雨蒙蒙，讓你我沉重的心在寧靜中享受生機(jī)，使我寧靜的心躁動起來，

情景交融作文

這便是春在世外桃源的魅力。

春的生機(jī)醞釀在草間，綻開在枝頭。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，春的使者將希望播撒在這世外桃源。不必說綠中鋪滿的金黃菜花，那美麗的方塊如魚兒在水中暢游；也不必說門前屋后爭先恐后而又悄然開放的櫻桃花，單是那些隱藏在山中的小小生靈，就討人喜愛。

登上一座山，頑皮的春雨與你嬉戲，將自己飄灑在這曲折而又狹窄的山路上。路旁不是菜花搖曳，不是小草待哺，而是那春的小朋友——帶刺的喬木

8.重返母校作文 情景交融

“叮鈴鈴……”隨著熟悉的電鈴聲，我們走進(jìn)了教室，這節(jié)課竟是我的小學(xué)六年的最后一堂課。

我們安靜地坐在座位上，等著班主任曹老師的來臨，曹老師的腳步聲由遠(yuǎn)及近，輕緩而沉重，我們即將結(jié)束我們的小學(xué)生涯，生活這本大書，又將翻開新的一頁了！曹老師靜靜地走到講臺上，臉上依舊掛者我們熟悉的笑容。她像往常一樣，輕輕地打開語文書，拿起了一桿白粉筆，在黑板上一筆一劃地寫下了這一課的標(biāo)題。平日里還稍稍有些低語的教室今日里格外的寧靜，老師的每句話似乎都極富傳透力，每位同學(xué)都那么的安靜那么的聚精會神，似乎所有的神經(jīng)都被老師牽引住了。大家昂著頭眼也不眨的看著老師聽著老師的每一句話，生怕漏掉一個字。曹老師全心全意地教授著，她那行云流水般語言，把我們引入了一個又一個美麗的風(fēng)景點，不知何時，那清脆悅耳的講解聲戛然而止，我們又回到了座位上。這時，曹老師深深地吸了一口氣，慢慢地合上了書，她的雙眼不知何時紅了起來，一時間，教室里異常安靜，似乎連自己的呼吸聲都能聽到。曹老師稍稍沉默了一會，然后從包里拿出了一沓厚厚的照片來，面帶著微笑、包含著深情地、一張一張地亮給我們看，一張一張地為我們介紹：“瞧，這張是你們一年級運動會上參加全體接力賽的照片，看看**，看他那小臉憋的！這是你們二年級參加詩歌比賽時的，看你們那表情，多激昂礙…”老師細(xì)言細(xì)語的一一介紹著，不時引起我們的一陣陣哄笑，看著自己六年來的足跡，我們又是歡喜又是傷感，看著自己的臉一年退去稚氣一年一年的成熟起來，我們一會兒笑一會兒哭。老師慢慢地也哽咽了，變得語無倫次起來，最終，她再也說不下去了。她走下了講臺，從第一位的同學(xué)開始，給每一位同學(xué)一個深深的擁抱，我們的啜泣聲越來越響了。當(dāng)老師走到我的座位時，我已經(jīng)泣不成聲了，她輕輕地把我摟入懷中，輕柔又肯定地在我耳邊說：“加油哦，你一定會在人生的路上飛出最美的線條來的1我緊緊地抱著老師，不愿意放手，那溫暖而又熟悉的氣息，讓我想起了老師對我無數(shù)的關(guān)懷，她曾經(jīng)嚴(yán)厲地批評過我，苦口婆心地開導(dǎo)我，更多的則是無數(shù)的鼓勵，在她的鼓勵和關(guān)愛中，我漸漸地自信活潑起來，我越來越喜歡她的語文課，在她的引導(dǎo)下，我也越來越喜歡讀書寫作文。我曾經(jīng)又愛戴又敬畏的老師啊，到了離別的一瞬間，我才知道自己有多么地留戀她。