青青校園文明之路作文(校園文明作文800字新穎一點(diǎn))

1.校園文明作文 800字新穎一點(diǎn)

說起文明，我國(guó)是一個(gè)有著五千年?duì)N爛文化的文明古國(guó)。文明禮貌的風(fēng)尚源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。從非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿動(dòng)開始，我們的祖先一直走在追求文明的道路上。文明被人們放在心里的一個(gè)重要的位置。文明是什么？文明就在我們身邊，文明是路上相遇的微笑，是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助，是平時(shí)與人相處時(shí)的和睦，是見到師長(zhǎng)時(shí)的一聲親切的問早、問好，是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)，是看到有人隨地吐痰的主動(dòng)制止……文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。今天的我們要做優(yōu)秀文明的傳承人，讓文明伴隨著我們的成長(zhǎng)，也讓文明伴隨著我們的社會(huì)。

近期，同學(xué)們是否注意到，我們學(xué)校到處可見一道亮麗的風(fēng)景線：每天早晨，我們都能看到我們的同學(xué)穿戴整潔，精神飽滿地背著書包，一路縱對(duì)走進(jìn)學(xué)校，同學(xué)們的一句爸爸媽媽再見！老師，早上好！讓老師、父母臉上綻開了笑容的花朵。每天中午、放學(xué)我們的同學(xué)在班主任的安排下認(rèn)真地做著值日衛(wèi)生工作，把我們的教室、校園打掃的干干凈凈，使我們的校園格外整潔，美麗。朗朗的讀書聲不時(shí)從教室里傳出，花壇中嬉戲的同學(xué)變少了，出操的腳步更加有力了，“對(duì)不起、沒關(guān)系”的禮貌用語(yǔ)多了。同學(xué)們之間多了一份謙讓，還有……還有……這些文明現(xiàn)象難道不叫人感動(dòng)嗎？不為之欣喜并為之驕傲嗎？

但反思我們的所作所為，你會(huì)感覺我們離文明還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。有的同學(xué)?；胀浥鍘Я?，紅領(lǐng)巾碎成了紅帶條。在我們校園內(nèi)、教室里、樓梯上，那些與我們美麗的校園不和諧的紙屑又是不是你隨意扔的？預(yù)備鈴聲早已響過，你是不是在顧盼左右，忙著說話？……這是一種和不文明的現(xiàn)象。

同學(xué)們，昨天的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣將決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起，做文明的小使者，文明傳遞，心心相傳，用自己的行動(dòng)，來塑造更清新的天空，讓文明的畫卷，布滿整個(gè)新風(fēng)校園。

2.關(guān)于校園文明的作文

陽(yáng)春三月，春風(fēng)和煦，萬(wàn)木吐綠，百花盛開，一切都充滿了生機(jī)與活力。這個(gè)季節(jié)的我們，也特別的活潑好動(dòng)。然而，我們?cè)诨顫姾脛?dòng)之余，有沒有考慮過這么一個(gè)問題：今天，我們的言談舉止，文明了嗎？禮貌了嗎？

中國(guó)自古以來就是文明禮儀之邦，講文明，懂禮貌是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。在我們這個(gè)美麗的校園里，文明禮貌也無處不在，它像綿綿細(xì)雨，滋潤(rùn)著大地，像陣陣微風(fēng)，吹進(jìn)人們的心田。同學(xué)們之間互相幫助，互相理解，團(tuán)結(jié)友愛，尊敬師長(zhǎng)，文明之花常開放在我們美麗的校園。但是在我們的校園中還存在著許多不文明現(xiàn)象。

譬如，我們總能看到一些與我們美麗校園極不和諧的白色垃圾，總能聽到一些不堪入耳的臟話，總能目睹到同學(xué)之間不該發(fā)生的指責(zé)與大罵的“唇槍舌戰(zhàn)”。有的同學(xué)甚至在公共場(chǎng)所隨地吐痰，給我們生活的空間埋下一顆顆地雷，有的同學(xué)甚至不注意愛護(hù)公共財(cái)物，在白色的墻壁上亂涂亂畫，在嶄新的課桌上刻字留念，殊不知留下的卻是臭名和唾罵，還有的還對(duì)“請(qǐng)愛護(hù)花草”的警告語(yǔ)視若無睹，為了少走幾步路，隨意踐踏草坪，竟深深踩出一條路來，正像魯迅先生說的那樣，世上本沒有路，走的人多了，也便成了路……

作為一名中學(xué)生，傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)是我們的使命。如果我們每個(gè)同學(xué)都能見到老師問聲好，見到同學(xué)打招呼，同學(xué)之間和睦相處，事事講文明，時(shí)時(shí)講禮貌，那我們便能生活在一個(gè)非常美好的世界中，別人也會(huì)因?yàn)槲覀兊拇嬖诙械叫腋！?/p>

作為一名中學(xué)生，愛護(hù)校園，美化環(huán)境，同時(shí)也是我們的另一個(gè)使命。當(dāng)你扔出手中的垃圾時(shí)，請(qǐng)你多走幾步，把它放入垃圾箱；當(dāng)你看到地上飄著紙片時(shí)，請(qǐng)你彎下腰，把它撿起來；當(dāng)你隨地吐痰時(shí)，請(qǐng)你為他人想想，別人會(huì)因?yàn)槲叶〉摹Ｈ绻覀兠恳晃煌瑢W(xué)都能這樣做，這樣想，那么，我們的校園一定會(huì)更加美好。

原我們所有的同學(xué)都能與文明同行，與禮貌同在，讓文明禮貌永遠(yuǎn)伴隨著我們。文明禮貌之月并不只是三月，我們應(yīng)該事事講文明，時(shí)時(shí)講禮貌。從自己做起，從眼下做起，把文明禮貌當(dāng)作我們?nèi)松械囊粋€(gè)重要課題。同學(xué)們，行動(dòng)起來吧，從此刻出發(fā)，做一個(gè)文明好少年。讓我們攜起手來，共同努力，讓文明禮貌之花開遍我們美麗的校園，也讓文明禮貌之花盛開在我們每一個(gè)同學(xué)的心中！

3.以校園文明為主題的文章800字

說起文明，我國(guó)是一個(gè)有著五千年?duì)N爛文化的文明古國(guó)。

文明禮貌的風(fēng)尚源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。從非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿動(dòng)開始，我們的祖先一直走在追求文明的道路上。

文明被人們放在心里的一個(gè)重要的位置。文明是什么？文明就在我們身邊，文明是路上相遇的微笑，是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助，是平時(shí)與人相處時(shí)的和睦，是見到師長(zhǎng)時(shí)的一聲親切的問早、問好，是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)，是看到有人隨地吐痰的主動(dòng)制止……文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。

今天的我們要做優(yōu)秀文明的傳承人，讓文明伴隨著我們的成長(zhǎng)，也讓文明伴隨著我們的社會(huì)。近期，同學(xué)們是否注意到，我們學(xué)校到處可見一道亮麗的風(fēng)景線：每天早晨，我們都能看到我們的同學(xué)穿戴整潔，精神飽滿地背著書包，一路縱對(duì)走進(jìn)學(xué)校，同學(xué)們的一句爸爸媽媽再見！老師，早上好！讓老師、父母臉上綻開了笑容的花朵。

每天中午、放學(xué)我們的同學(xué)在班主任的安排下認(rèn)真地做著值日衛(wèi)生工作，把我們的教室、校園打掃的干干凈凈，使我們的校園格外整潔，美麗。朗朗的讀書聲不時(shí)從教室里傳出，花壇中嬉戲的同學(xué)變少了，出操的腳步更加有力了，“對(duì)不起、沒關(guān)系”的禮貌用語(yǔ)多了。

同學(xué)們之間多了一份謙讓，還有……還有……這些文明現(xiàn)象難道不叫人感動(dòng)嗎？不為之欣喜并為之驕傲嗎？但反思我們的所作所為，你會(huì)感覺我們離文明還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。

有的同學(xué)?；胀浥鍘Я?，紅領(lǐng)巾碎成了紅帶條。在我們校園內(nèi)、教室里、樓梯上，那些與我們美麗的校園不和諧的紙屑又是不是你隨意扔的？預(yù)備鈴聲早已響過，你是不是在顧盼左右，忙著說話？……這是一種和不文明的現(xiàn)象。

同學(xué)們，昨天的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣將決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起，做文明的小使者，文明傳遞，心心相傳，用自己的行動(dòng)，來塑造更清新的天空，讓文明的畫卷，布滿整個(gè)新風(fēng)校園。

4.育有善之花建和諧校園的征文

文明禮儀伴我行

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

古人云：“自修齊，至治平?！辈诲e(cuò)，要干大事，就必須先學(xué)好禮儀。羅曼. 羅蘭也說過“沒有偉大的品格，就沒有偉大的人”。而我們，作為新時(shí)代的小學(xué)生，正在接受著知識(shí)教育，更應(yīng)該知書達(dá)理、舉止文明、談吐得體，提高道德素質(zhì)、振興民族精神，建設(shè)社會(huì)主義精神文明。就像普列漢若夫所說的“道德的基礎(chǔ)并不是對(duì)個(gè)人的幸福的追求，恰是整體的幸福，即對(duì)部落、民族、階級(jí)、人類的幸福的追求?！?/p>

今天走在校園里，看到這一幕：一位一年級(jí)的小妹妹無心地將手中吃剩的蘋果丟在地上。一位老師走了過來輕聲對(duì)小朋友說：“來，咱們把蘋果撿起來扔到垃圾桶里去，好嗎？”說著拉著小朋友的手將蘋果撿了起來扔入垃圾桶。也許就是這普通的一幕，不由讓我想起一句話：素質(zhì)，是一種習(xí)慣。仔細(xì)想想，不是嗎？無論這位老師，還是將來小朋友的素質(zhì)是好是壞，在這一細(xì)節(jié)中我想大家一定找到了答案，對(duì)嗎？

其實(shí)在現(xiàn)實(shí)中，還有不少與“素質(zhì)不高”對(duì)號(hào)入座的行為，都是因?yàn)椴蛔⒁狻⒉辉诤醵纬闪?xí)慣后在舉手投足間不經(jīng)意就顯露出來的。說到文明素質(zhì)，其實(shí)，每個(gè)人內(nèi)心都有向善、向美的天性，只是日復(fù)一日，因自我約束的態(tài)度、力度不同，才有了令人一目了然的區(qū)別。這一改變，既與思想認(rèn)識(shí)有關(guān)，更是一個(gè)行為習(xí)慣的養(yǎng)成過程。真希望我們?cè)跇?gòu)建文明和諧社會(huì)的進(jìn)程中，人人能拋掉壞毛病、養(yǎng)成好習(xí)慣，不容“小惡”，不拒“小善”，讓不文明的畫面、不和諧的音符，少些，再少些直到?jīng)]有為止?。?/p>

文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的基礎(chǔ)，是我們健康成長(zhǎng)的肩膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線，那我們縱然擁有了高深的科學(xué)文化知識(shí)，對(duì)人對(duì)已對(duì)社會(huì)又有什么用呢？千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人，說的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人， 學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì)人， 清潔環(huán)境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開。

我們做學(xué)生的該從哪里做起呢？讓我們節(jié)約每一滴水，讓我們節(jié)省每一度電，或許你的舉手之勞，將會(huì)帶給地球一點(diǎn)美麗，你的每一句話將會(huì)帶給人們一點(diǎn)溫暖，讓不文明遠(yuǎn)離我們，讓文明伴我成長(zhǎng)，伴我行??！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

六年級(jí)一班全體同學(xué)

2008年9月 日

5.校園文明安全的作文

校園是我們每天生活、學(xué)習(xí)的地方，每天大約三分之二的時(shí)間是在學(xué)校里度過的，所以說校園的安全隱患直接關(guān)系到我們的生命安全。

在我們的學(xué)校也是存在一些不安全的因素，比如說：因?yàn)槲覀兊男@很小只有兩個(gè)籃球場(chǎng)這么大，不能同時(shí)讓20幾個(gè)班同時(shí)做，所以分成了幾批，都在大課間的時(shí)候站好隊(duì)，往下帶隊(duì)，由于有些不做操的班級(jí)已經(jīng)下課在樓道里面，使本來就不寬敞的樓道變得更加擁擠，該上的上不去，該下的有下不來，萬(wàn)一上面有同學(xué)沒站穩(wěn)所有的同學(xué)不都跟著遭殃？做操，還是有秩序的帶隊(duì)可是到了中午放學(xué)同學(xué)們一擁而下這不是更加危險(xiǎn)嗎？還有在上體育課和課間的時(shí)候同學(xué)們愛打籃球在操場(chǎng)上跑得滿頭大汗先不說影響下節(jié)課的聽課質(zhì)量，磕磕碰碰的事也常有發(fā)生……中午有一部分不回家的同學(xué)就在學(xué)校門口買點(diǎn)飯將就吃了，學(xué)校附近有好多餐館，一般價(jià)格很便宜，看報(bào)紙知道知道，這些地方的食品衛(wèi)生安全卻難有保障。這些店基本上都是一間房子，操作面積小，校邊店三無食品、過期食品泛濫，無證經(jīng)營(yíng)現(xiàn)象較為普遍，從業(yè)人員未進(jìn)行健康體檢和培訓(xùn)，食品安全隱患大，且無餐具消毒、保潔設(shè)施，無三防設(shè)施，洗手、洗菜、洗碗消毒共用一個(gè)水池或水桶，有的甚至連冰箱都沒有。

這樣的環(huán)境真讓人擔(dān)心，我們想想自己都后怕。中國(guó)青少年研究中心曾作過一次調(diào)查，結(jié)果表明安全事故已經(jīng)成為14歲以下少年兒童的第一死因。

校園安全涉及青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患包括食物中毒、體育運(yùn)動(dòng)損傷、網(wǎng)絡(luò)交友安全、交通事故、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等20多種。所以創(chuàng)建一個(gè)健康、文明的校園環(huán)境是刻不容緩的，其實(shí)有些安全隱患是我們自己造成的，所以只有我們自己去解決，象放學(xué)的時(shí)候我們可以自覺地走右邊，學(xué)校也可以在樓梯的中間畫上標(biāo)志線，時(shí)刻提醒著我們，減少不必要的事故，因?yàn)樵谕饷娉燥埍容^不干凈，所以我希望學(xué)校能夠辦一個(gè)食堂，解決一部分同學(xué)的吃飯問題。

其實(shí)安全隱患無處不在，我們要善于發(fā)現(xiàn)，善于解決才行。在我心目中的平安校園是一個(gè)很安全、很環(huán)保的美麗校園一進(jìn)學(xué)校大門每個(gè)同學(xué)都要由機(jī)器人檢查，看學(xué)生帶沒帶危險(xiǎn)物品。

然后往前走就看到一個(gè)操場(chǎng)，操場(chǎng)上有一個(gè)機(jī)器人他是負(fù)責(zé)清潔操場(chǎng)衛(wèi)生，如果有同學(xué)亂丟東西他會(huì)及時(shí)上前制止，它還有一個(gè)重要的任務(wù)就是保護(hù)同學(xué)的安全，如果有同學(xué)要摔倒，它就會(huì)在同學(xué)沒摔倒之前，把同學(xué)扶起來，操場(chǎng)旁邊有一個(gè)大花壇，里面的花草樹木是永遠(yuǎn)也不會(huì)干枯凋謝的，最中央是一棵松樹，它的四周是各種各樣的花草，五顏六色，異樣好看，在畫壇四周有很多的刺，如劍一般鋒利。如果哪個(gè)淘氣的小朋友想去摸它，園中的“平安保衛(wèi)機(jī)器人”便會(huì)來阻止你，如果你不聽，它會(huì)講好聽的笑話，你高興過后，也不會(huì)那么淘氣了。

草場(chǎng)后面是就是教學(xué)樓里面擺放整齊的課桌，每個(gè)教室里還有一個(gè)機(jī)器人，它會(huì)隨時(shí)提醒同學(xué)們注意安全，比如，在上手工課，同學(xué)剪紙的時(shí)候，快剪到手了，機(jī)器人就會(huì)自動(dòng)提醒：“注意安全”。上體育課不像以前那樣在操場(chǎng)上，全部搬到了樓頂上，樓頂上像一個(gè)體育館，四周是觀眾席，中間是我們活動(dòng)的場(chǎng)地，上體育課的時(shí)候還有一個(gè)助教，它會(huì)隨時(shí)的看著同學(xué)們，以防發(fā)生意外。

在學(xué)校的一角還有一個(gè)“電子閱覽室”只是一個(gè)有時(shí)間段開放的上網(wǎng)場(chǎng)所，需要根據(jù)你的成績(jī)，進(jìn)行不同上網(wǎng)模式，我相信想玩的同學(xué)一定會(huì)付出努力，積極向上它使同學(xué)們健康上網(wǎng)。不在沉迷于網(wǎng)吧。

我相信，我心中的平安校園不遠(yuǎn)了……。

6.寫一篇關(guān)于校園文明的作文,400字

近期，同學(xué)們是否注意到，我們學(xué)校到處可見一道亮麗的風(fēng)景線：每天早晨，我們都能看到我們的同學(xué)穿戴整潔，精神飽滿地背著書包，一路縱對(duì)走進(jìn)學(xué)校，同學(xué)們的一句爸爸媽媽再見！老師，早上好！讓老師、父母臉上綻開了笑容的花朵。每天中午、放學(xué)我們的同學(xué)在班主任的安排下認(rèn)真地做著值日衛(wèi)生工作，把我們的教室、校園打掃的干干凈凈，使我們的校園格外整潔，美麗。朗朗的讀書聲不時(shí)從教室里傳出，花壇中嬉戲的同學(xué)變少了，出操的腳步更加有力了，“對(duì)不起、沒關(guān)系”的禮貌用語(yǔ)多了。同學(xué)們之間多了一份謙讓，還有……還有……這些文明現(xiàn)象難道不叫人感動(dòng)嗎？不為之欣喜并為之驕傲嗎？但反思我們的所作所為，你會(huì)感覺我們離文明還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。有的同學(xué)校徽忘記佩帶了，紅領(lǐng)巾碎成了紅帶條。在我們校園內(nèi)、教室里、樓梯上，那些與我們美麗的校園不和諧的紙屑又是不是你隨意扔的？預(yù)備鈴聲早已響過，你是不是在顧盼左右，忙著說話？……這是一種和不文明的現(xiàn)象。

同學(xué)們，昨天的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣將決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起，做文明的小使者，文明傳遞，心心相傳，用自己的行動(dòng)，來塑造更清新的天空，讓文明的畫卷，布滿整個(gè)新風(fēng)校園。

7.青春初心,文明同行 作文1000字

走得越遠(yuǎn)，越不要忘記自己當(dāng)初為什么而出發(fā)--題記。

可是，我們往往在前進(jìn)的道路上忘記了自己最初的選擇到底是因?yàn)槭裁?。因?yàn)橥浟顺跣模覀冏叩檬置Ｈ?。我們已?jīng)不知道為什么要來，又將要到哪里去。只是時(shí)光荏苒之后，我們會(huì)經(jīng)常聽到人們的懺悔：假如當(dāng)初我不隨意放棄，要是我愿意刻苦，要是我有恒心和毅力，一定不會(huì)是眼前的樣子。

無意中，得知一些小學(xué)同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入社會(huì)，與曾經(jīng)的夢(mèng)想背道而馳，在各種服務(wù)行業(yè)摸爬滾打。我想，對(duì)于他們，未來的路一定不會(huì)平坦，也一定會(huì)有一來二去的坎坎坷坷，但不管怎樣，對(duì)于人生而言，過程就是結(jié)果！在未來未知的世界里，什么都可能是對(duì)的。

高一：木恩

最近一段日子總是有意無意聽到朋友說，理想啊，迷茫??！好像真的一切都糟糕到不行，一切都沒有意義。越是紛亂的時(shí)候，越是需要反思，越是迷茫的時(shí)刻，越是需要沉淀。只有迷茫過，才會(huì)懂得思考。掙扎一番，重新定位生命的意義，然后選一條路走下去。這是對(duì)人心靈的考驗(yàn)。沒有目標(biāo)時(shí)，我們更要堅(jiān)持心中的信念，無論怎樣，我們都要一路堅(jiān)持下去..

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我們堅(jiān)持我們的夢(mèng)想，堅(jiān)持我們的選擇，我們承受這種選擇帶給我們的一切，包括忍受種種焦慮，不安和折磨。因?yàn)槿松挥幸淮?，生命無法重來，要記得自己的初心。經(jīng)?；仡^望一下自己的來路，回憶起當(dāng)初為什么起程；經(jīng)常讓自己回到起點(diǎn)，給自己鼓足從頭開始的勇氣；經(jīng)常純凈自己的內(nèi)心，給自己一雙澄澈的眼睛。

多彩人生路上，得之有度，失之亦然，唯有贏得自己的內(nèi)心，才能得到真正的喜悅平和。不忘初心，才能繼續(xù)前行

8.中學(xué)生校園文明征文怎樣寫

繼“做一個(gè)有道德的人”主題班會(huì)系列活動(dòng)和黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)之后，我校德育處又進(jìn)行了《做文明中學(xué)生》征文活動(dòng)。

以班級(jí)推選的的形式，再由德育處組織老師進(jìn)行評(píng)選。評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，以及參與獎(jiǎng)，并進(jìn)行表彰。

同學(xué)們從自己的視角分析了養(yǎng)成良好文明習(xí)慣的重要性，也倡議身邊的同學(xué)一起做文明中學(xué)生。 這進(jìn)一步加強(qiáng)了我校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，更重要的是增強(qiáng)了同學(xué)們做文明中學(xué)生的意識(shí)。

附件1： 愛護(hù)校園一草一木，杜絕校園不文明現(xiàn)象，做一名合格的中學(xué)生 **年級(jí)**班 校園是我們的另一個(gè)家；我們要像愛護(hù)自己一樣，愛護(hù)校園的一草一木。 每當(dāng)我們走在校園里的時(shí)候，當(dāng)然是希望走在一個(gè)有草有花、干凈整潔的校園里，而不是花草枯萎，遍地是垃圾的校園。

但要?jiǎng)?chuàng)造出美好的校園又需要我們每人都盡一份力、一份責(zé)任。不亂扔、亂吐，看見垃圾要撿起丟進(jìn)垃圾桶。

大家也知道，我們?nèi)祟愂切枰M(jìn)氧氣呼出二氧化碳。但植物則不同，植物是呼進(jìn)二氧化碳，呼出氧氣。

只有愛護(hù)花草，才可以使我們的校園空氣清新。 我們已是中學(xué)生了，一定要在意自己的一言一行。

管住自己的手不亂扔垃圾、亂涂亂畫；管住自己的嘴，不亂吐、不說臟話；管住自己的腳，不可以踐踏草坪。不與老師頂撞，不在上課時(shí)搞小動(dòng)作。

不欺負(fù)弱小。看見老師一定要問一聲好。

中學(xué)生，我們已經(jīng)做到一位合格的小公民，但是那是大多數(shù)，還有一小部分極少數(shù)人還沒做到。首先我們要讓自己成為一名合格的中學(xué)生。

那要如何成為一名合格的中學(xué)生呢？ 在學(xué)習(xí)方面，要懂得溫習(xí)、預(yù)習(xí)。 在校園內(nèi)不說臟話、粗話。

不與老師頂撞，不在背后議論老師。 愛護(hù)校園一草一木，不摘花踐踏草坪。

不亂扔垃圾，亂吐口痰。 還有很多。

要做好一名合格的中學(xué)生一定是要聽話的好孩子。 一定要愛護(hù)校園一草一木，杜絕不文明現(xiàn)象，做一名合格的中學(xué)生。

附件2： 儀容儀表—你外在的精神世界 八年級(jí)七班 呂雪婷 儀容指人的容貌，儀表即人的外表，它包括服飾和容貌等方面，是一個(gè)人精神面貌的外觀體現(xiàn)。一個(gè)人的儀容必須是符合他的年齡特征、身份和職業(yè)要求以及特定場(chǎng)合的，只有這樣，才可以使自己的儀容儀表達(dá)到最佳的和諧，才可以讓自己得到社會(huì)或群體的普遍認(rèn)可和接受，才可以使自己真正變得更美、更靚，這也是一個(gè)人獲得他人良好印象、溶入主流社會(huì)和個(gè)人走向成功的重要因素之一，不可小看。

作為中學(xué)生的我們，又該有怎樣的儀容儀表呢？隨著年齡的增長(zhǎng)，我們?cè)诎l(fā)展自身的同時(shí)，必然要求更會(huì)裝扮自己，有所追求。那畢竟是獲得賞心悅目的首要條件。

儀容儀表也許不是最重要，但對(duì)于留給對(duì)方的第一印象卻是關(guān)鍵性的。那么，到底怎樣的外在形象才符合規(guī)范、合乎標(biāo)準(zhǔn)呢？而作為一個(gè)具有特定身份的又生活在特定年齡階段和特定環(huán)境中的人，對(duì)儀容儀表上的要求應(yīng)該是這樣的：端莊大方又不失文雅，樸實(shí)自然又不失個(gè)性。

也許是突出特點(diǎn)，也許是強(qiáng)調(diào)自身，對(duì)于學(xué)校關(guān)于儀容儀表的各項(xiàng)規(guī)定，有的同學(xué)不能接受，認(rèn)為那是對(duì)個(gè)性的束縛、自由的壓迫，對(duì)美的摧殘?？墒?，我想說的是，什么是對(duì)個(gè)性的束縛，自由的壓迫又在哪，美的標(biāo)準(zhǔn)又是什么？ 認(rèn)為束縛個(gè)性，其實(shí)是對(duì)真正意義上的個(gè)性了解膚淺。

個(gè)性的發(fā)展始終是要以符合社會(huì)和時(shí)代的普遍價(jià)值觀為前提的，與社會(huì)主義道德觀、價(jià)值觀相違背的所謂個(gè)性的自由發(fā)展實(shí)際上是極端個(gè)人主義的表現(xiàn)，張揚(yáng)個(gè)性不是為所欲為的態(tài)度，而是展現(xiàn)自我，秀出自己的方式。不然所謂的個(gè)性就成為了一種不健康的心理體現(xiàn)。

曾經(jīng)有一所中學(xué)進(jìn)行過一次調(diào)查，絕大多數(shù)的同學(xué)認(rèn)為：就為了吸引他人的眼球。我覺得這是對(duì)張揚(yáng)個(gè)性極大的曲解，也是對(duì)外在形象理解不成熟的表現(xiàn)。

因?yàn)椋覀兊膬x容儀表不是那淡妝濃抹的新鮮亮麗，也不是那獨(dú)辟稀徑的另類風(fēng)采。也許，那樸實(shí)的平凡，普通的整潔就是一道亮麗而又獨(dú)特的風(fēng)景線，就是吸引他人目光的發(fā)光體呢！ 認(rèn)為壓迫自由，其實(shí)是對(duì)自由的擴(kuò)大化。

自由不是隨心所欲、為所欲為，而是在一切標(biāo)準(zhǔn)、制度的規(guī)范下暢游自己的天地的闊達(dá)。 認(rèn)為摧殘美，其實(shí)是對(duì)美的錯(cuò)誤賞析、對(duì)美的曲解和庸俗理解。

美是什么？美是給人愉悅的體驗(yàn)和感受，儀容儀表美首先要給人以美好的感受，自己覺得美不一定是美的，但大多數(shù)人感受到了和諧與美好的時(shí)候，才可以說是美的?？墒?，個(gè)別同學(xué)的儀容儀表卻給了別人不倫不類的感覺，這只能反映一個(gè)人的審美情趣的底下和庸俗。

自然和諧的才最美，心靈的純凈才是最高境界的美。 種種對(duì)儀容儀表的錯(cuò)誤理解，造就了學(xué)生的行為偏差。

《中學(xué)生行為規(guī)范》是國(guó)家制定的最高的有關(guān)中學(xué)生行為規(guī)范要求，是一種帶有普遍性的規(guī)則，是每一個(gè)學(xué)生必須遵守的紀(jì)律或規(guī)則，作為一個(gè)即將成為社會(huì)公民的學(xué)生，對(duì)這一規(guī)則的抵觸或反抗，實(shí)際上就是對(duì)社會(huì)規(guī)則的蔑視，這是一種十分危險(xiǎn)的個(gè)性傾向，很難想象，當(dāng)你走進(jìn)社會(huì)，參加工作和與人相處時(shí)，你會(huì)是一個(gè)守法守紀(jì)的人，因?yàn)榱?xí)慣是可怕的，而這習(xí)慣往往來源于你的思想觀念或意識(shí)，那么我們真的要在將來成為一個(gè)挑戰(zhàn)社會(huì)規(guī)則，甚至違背社會(huì)道德和法律法規(guī)，為社會(huì)所不容的人嗎？如果是這。