我們的校園真美啊!最有特點(diǎn)的地方當(dāng)然是大操場(chǎng)了。
進(jìn)入校門(mén),順著樓梯走廊走到了大操場(chǎng)。站在操場(chǎng)中央,前面是一排排高大挺拔的樹(shù)木,有深綠色的,翠綠色的,草綠色的……像一個(gè)個(gè)英勇的士兵守衛(wèi)著我們美麗的校園。松樹(shù)前面是教學(xué)樓,是土黃色夾著一點(diǎn)點(diǎn)紅色的,非常高大,雄偉!
右面是一排排高大的籃球架,體育器材。最引人注目的就是主席臺(tái)和升旗臺(tái)。高聳入云的旗桿矗立在升旗臺(tái)上,鮮艷的五星紅旗在蔚藍(lán)的天空中飄蕩。主席臺(tái)是一個(gè)寬大的平臺(tái),供我們?cè)谏斓臅r(shí)候講話(huà),充分地鍛煉我們的能力。還有幾棵高大的老樹(shù),那些樹(shù)都有十幾年的歷史了,非常高大挺拔,枝繁葉茂。翠綠的葉子掩蓋了粗壯的樹(shù)枝,有的像老人給我們指點(diǎn)哪條路是光明的;有的像小孩兒在問(wèn)老師問(wèn)題;有的像慈祥的媽媽在耐心地教導(dǎo)孩子……形態(tài)萬(wàn)千!
左面也有幾棵大樹(shù)為我們遮風(fēng)擋雨。后面才是操場(chǎng)上最有特色的--壁畫(huà),就在后面的墻壁上,上面畫(huà)著我們要好好鍛煉身體,還有奧運(yùn)福娃,姿態(tài)萬(wàn)千,形態(tài)各異。紅橙黃綠藍(lán)靛紫,每一種顏色都在上面有所體現(xiàn),真是美不勝收!還有一排排松樹(shù)矗立在后面,又是一種綠。一排排,一列列,真整齊。
我眼中的校園 校園是我們每天生活、學(xué)習(xí)的地方,每天大約三分之二的時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的,所以說(shuō)校園的安全隱患直接關(guān)系到我們的生命安全。
在我們的學(xué)校也是存在一些不安全的因素,比如說(shuō):因?yàn)槲覀兊男@很小只有兩個(gè)籃球場(chǎng)這么大,不能同時(shí)讓20幾個(gè)班同時(shí)做,所以分成了幾批,都在大課間的時(shí)候站好隊(duì),往下帶隊(duì),由于有些不做操的班級(jí)已經(jīng)下課在樓道里面,使本來(lái)就不寬敞的樓道變得更加擁擠,該上的上不去,該下的有下不來(lái),萬(wàn)一上面有同學(xué)沒(méi)站穩(wěn)所有的同學(xué)不都跟著遭殃?做操,還是有秩序的帶隊(duì)可是到了中午放學(xué)同學(xué)們一擁而下這不是更加危險(xiǎn)嗎?還有在上體育課和課間的時(shí)候同學(xué)們愛(ài)打籃球在操場(chǎng)上跑得滿(mǎn)頭大汗先不說(shuō)影響下節(jié)課的聽(tīng)課質(zhì)量,磕磕碰碰的事也常有發(fā)生…… 中午有一部分不回家的同學(xué)就在學(xué)校門(mén)口買(mǎi)點(diǎn)飯將就吃了,學(xué)校附近有好多餐館,一般價(jià)格很便宜,看報(bào)紙知道知道,這些地方的食品衛(wèi)生安全卻難有保障。這些店基本上都是一間房子,操作面積小,校邊店三無(wú)食品、過(guò)期食品泛濫,無(wú)證經(jīng)營(yíng)現(xiàn)象較為普遍,從業(yè)人員未進(jìn)行健康體檢和培訓(xùn),食品安全隱患大,且無(wú)餐具消毒、保潔設(shè)施,無(wú)三防設(shè)施,洗手、洗菜、洗碗消毒共用一個(gè)水池或水桶,有的甚至連冰箱都沒(méi)有。
這樣的環(huán)境真讓人擔(dān)心,我們想想自己都后怕。 中國(guó)青少年研究中心曾作過(guò)一次調(diào)查,結(jié)果表明安全事故已經(jīng)成為14歲以下少年兒童的第一死因。
校園安全涉及青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患包括食物中毒、體育運(yùn)動(dòng)損傷、網(wǎng)絡(luò)交友安全、交通事故、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等20多種。所以創(chuàng)建一個(gè)健康、文明的校園環(huán)境是刻不容緩的,其實(shí)有些安全隱患是我們自己造成的,所以只有我們自己去解決,象放學(xué)的時(shí)候我們可以自覺(jué)地走右邊,學(xué)校也可以在樓梯的中間畫(huà)上標(biāo)志線(xiàn),時(shí)刻提醒著我們,減少不必要的事故,因?yàn)樵谕饷娉燥埍容^不干凈,所以我希望學(xué)校能夠辦一個(gè)食堂,解決一部分同學(xué)的吃飯問(wèn)題。
其實(shí)安全隱患無(wú)處不在,我們要善于發(fā)現(xiàn),善于解決才行。 在我心目中的平安校園是一個(gè)很安全、很環(huán)保的美麗校園一進(jìn)學(xué)校大門(mén)每個(gè)同學(xué)都要由機(jī)器人檢查,看學(xué)生帶沒(méi)帶危險(xiǎn)物品。
然后往前走就看到一個(gè)操場(chǎng),操場(chǎng)上有一個(gè)機(jī)器人他是負(fù)責(zé)清潔操場(chǎng)衛(wèi)生,如果有同學(xué)亂丟東西他會(huì)及時(shí)上前制止,它還有一個(gè)重要的任務(wù)就是保護(hù)同學(xué)的安全,如果有同學(xué)要摔倒,它就會(huì)在同學(xué)沒(méi)摔倒之前,把同學(xué)扶起來(lái),操場(chǎng)旁邊有一個(gè)大花壇,里面的花草樹(shù)木是永遠(yuǎn)也不會(huì)干枯凋謝的,最中央是一棵松樹(shù),它的四周是各種各樣的花草,五顏六色,異樣好看,在畫(huà)壇四周有很多的刺,如劍一般鋒利。如果哪個(gè)淘氣的小朋友想去摸它,園中的“平安保衛(wèi)機(jī)器人”便會(huì)來(lái)阻止你,如果你不聽(tīng),它會(huì)講好聽(tīng)的笑話(huà),你高興過(guò)后,也不會(huì)那么淘氣了。
草場(chǎng)后面是就是教學(xué)樓里面擺放整齊的課桌,每個(gè)教室里還有一個(gè)機(jī)器人,它會(huì)隨時(shí)提醒同學(xué)們注意安全,比如,在上手工課,同學(xué)剪紙的時(shí)候,快剪到手了,機(jī)器人就會(huì)自動(dòng)提醒:“注意安全”。 上體育課不像以前那樣在操場(chǎng)上,全部搬到了樓頂上,樓頂上像一個(gè)體育館,四周是觀眾席,中間是我們活動(dòng)的場(chǎng)地,上體育課的時(shí)候還有一個(gè)助教,它會(huì)隨時(shí)的看著同學(xué)們,以防發(fā)生意外。
在學(xué)校的一角還有一個(gè)“電子閱覽室”只是一個(gè)有時(shí)間段開(kāi)放的上網(wǎng)場(chǎng)所,需要根據(jù)你的成績(jī),進(jìn)行不同上網(wǎng)模式,我相信想玩的同學(xué)一定會(huì)付出努力,積極向上它使同學(xué)們健康上網(wǎng)。不在沉迷于網(wǎng)吧。
我相信,我心中的平安校園不遠(yuǎn)了…… 校園里的梧桐樹(shù) 我們學(xué)校操場(chǎng)的一邊有九棵高大的梧桐樹(shù)。它們有三層樓那么高,大的要兩個(gè)小朋友才能合抱住。
它們像接受檢閱的隊(duì)伍,站得整整齊齊,又像勇敢的士兵守衛(wèi)著校園。 春天,細(xì)雨如絲,九棵梧桐抽出了新的枝條,長(zhǎng)出了嫩黃的芽苞,像綠色的花骨朵,又像綠色的翡翠綴滿(mǎn)枝頭,非常惹人喜愛(ài)。
又過(guò)幾天,一個(gè)個(gè)芽苞變成了一片片小小的像嬰兒小手似的嫩葉,它們?cè)诤挽愕拇猴L(fēng)中歡笑著。 夏天,驕陽(yáng)似火。
梧桐樹(shù)葉長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢、密密層層。深綠色的葉子像大蒲扇,又像大人的手掌,但比大人的手掌大得多。
金色的陽(yáng)光照在樹(shù)葉上,閃著綠色金光,使梧桐樹(shù)充滿(mǎn)著生機(jī)和活力。課間,我們到梧桐樹(shù)下乘涼、跳橡膠筋…… 秋天,梧桐樹(shù)葉有的是墨綠色,有的變黃了。
一陣秋風(fēng)吹過(guò),葉子慢慢往下落。有的像黃色的蝴蝶,翩翩起舞;有的像降落傘,從天而降;還有的像打秋千,飄飄悠悠。
我們撿起落葉,把它當(dāng)作書(shū)簽,作標(biāo)本,貼葉畫(huà)…… 冬天,寒冬呼嘯。梧桐樹(shù)葉落光了,只剩下粗壯的枝干,在勇敢地和風(fēng)爺爺作斗爭(zhēng)。
它們?cè)诜e蓄力量,等待明年春天的到來(lái)。我們也不怕冷,在梧桐樹(shù)下跳繩,擲沙包…… 我愛(ài)校園的梧桐樹(shù),我更愛(ài)培育我們健康成長(zhǎng)的校園。
校園的早晨 我愛(ài)校園的清晨,因?yàn)樗婷疃鴾卮妫晃倚@的早晨,因?yàn)樗利惗鴦?dòng)人。我要用心中熾熱的愛(ài) 展開(kāi)一幅絢爛多彩的畫(huà)卷――校園之晨。
這是一個(gè)夏的黎明。夜幕還未拉開(kāi),草兒甜甜地睡著,鳥(niǎo)兒還未從夢(mèng)中醒來(lái)。
月亮落下西山,星星從開(kāi)幕中隱去,整個(gè)校園彌漫在晨霧中,像神話(huà)里天宮縹緲的。
我眼中的校園 校園是我們每天生活、學(xué)習(xí)的地方,每天大約三分之二的時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的,所以說(shuō)校園的安全隱患直接關(guān)系到我們的生命安全。
在我們的學(xué)校也是存在一些不安全的因素,比如說(shuō):因?yàn)槲覀兊男@很小只有兩個(gè)籃球場(chǎng)這么大,不能同時(shí)讓20幾個(gè)班同時(shí)做,所以分成了幾批,都在大課間的時(shí)候站好隊(duì),往下帶隊(duì),由于有些不做操的班級(jí)已經(jīng)下課在樓道里面,使本來(lái)就不寬敞的樓道變得更加擁擠,該上的上不去,該下的有下不來(lái),萬(wàn)一上面有同學(xué)沒(méi)站穩(wěn)所有的同學(xué)不都跟著遭殃?做操,還是有秩序的帶隊(duì)可是到了中午放學(xué)同學(xué)們一擁而下這不是更加危險(xiǎn)嗎?還有在上體育課和課間的時(shí)候同學(xué)們愛(ài)打籃球在操場(chǎng)上跑得滿(mǎn)頭大汗先不說(shuō)影響下節(jié)課的聽(tīng)課質(zhì)量,磕磕碰碰的事也常有發(fā)生…… 中午有一部分不回家的同學(xué)就在學(xué)校門(mén)口買(mǎi)點(diǎn)飯將就吃了,學(xué)校附近有好多餐館,一般價(jià)格很便宜,看報(bào)紙知道知道,這些地方的食品衛(wèi)生安全卻難有保障。這些店基本上都是一間房子,操作面積小,校邊店三無(wú)食品、過(guò)期食品泛濫,無(wú)證經(jīng)營(yíng)現(xiàn)象較為普遍,從業(yè)人員未進(jìn)行健康體檢和培訓(xùn),食品安全隱患大,且無(wú)餐具消毒、保潔設(shè)施,無(wú)三防設(shè)施,洗手、洗菜、洗碗消毒共用一個(gè)水池或水桶,有的甚至連冰箱都沒(méi)有。
這樣的環(huán)境真讓人擔(dān)心,我們想想自己都后怕。 中國(guó)青少年研究中心曾作過(guò)一次調(diào)查,結(jié)果表明安全事故已經(jīng)成為14歲以下少年兒童的第一死因。
校園安全涉及青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患包括食物中毒、體育運(yùn)動(dòng)損傷、網(wǎng)絡(luò)交友安全、交通事故、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等20多種。所以創(chuàng)建一個(gè)健康、文明的校園環(huán)境是刻不容緩的,其實(shí)有些安全隱患是我們自己造成的,所以只有我們自己去解決,象放學(xué)的時(shí)候我們可以自覺(jué)地走右邊,學(xué)校也可以在樓梯的中間畫(huà)上標(biāo)志線(xiàn),時(shí)刻提醒著我們,減少不必要的事故,因?yàn)樵谕饷娉燥埍容^不干凈,所以我希望學(xué)校能夠辦一個(gè)食堂,解決一部分同學(xué)的吃飯問(wèn)題。
其實(shí)安全隱患無(wú)處不在,我們要善于發(fā)現(xiàn),善于解決才行。 在我心目中的平安校園是一個(gè)很安全、很環(huán)保的美麗校園一進(jìn)學(xué)校大門(mén)每個(gè)同學(xué)都要由機(jī)器人檢查,看學(xué)生帶沒(méi)帶危險(xiǎn)物品。
然后往前走就看到一個(gè)操場(chǎng),操場(chǎng)上有一個(gè)機(jī)器人他是負(fù)責(zé)清潔操場(chǎng)衛(wèi)生,如果有同學(xué)亂丟東西他會(huì)及時(shí)上前制止,它還有一個(gè)重要的任務(wù)就是保護(hù)同學(xué)的安全,如果有同學(xué)要摔倒,它就會(huì)在同學(xué)沒(méi)摔倒之前,把同學(xué)扶起來(lái),操場(chǎng)旁邊有一個(gè)大花壇,里面的花草樹(shù)木是永遠(yuǎn)也不會(huì)干枯凋謝的,最中央是一棵松樹(shù),它的四周是各種各樣的花草,五顏六色,異樣好看,在畫(huà)壇四周有很多的刺,如劍一般鋒利。如果哪個(gè)淘氣的小朋友想去摸它,園中的“平安保衛(wèi)機(jī)器人”便會(huì)來(lái)阻止你,如果你不聽(tīng),它會(huì)講好聽(tīng)的笑話(huà),你高興過(guò)后,也不會(huì)那么淘氣了。
草場(chǎng)后面是就是教學(xué)樓里面擺放整齊的課桌,每個(gè)教室里還有一個(gè)機(jī)器人,它會(huì)隨時(shí)提醒同學(xué)們注意安全,比如,在上手工課,同學(xué)剪紙的時(shí)候,快剪到手了,機(jī)器人就會(huì)自動(dòng)提醒:“注意安全”。 上體育課不像以前那樣在操場(chǎng)上,全部搬到了樓頂上,樓頂上像一個(gè)體育館,四周是觀眾席,中間是我們活動(dòng)的場(chǎng)地,上體育課的時(shí)候還有一個(gè)助教,它會(huì)隨時(shí)的看著同學(xué)們,以防發(fā)生意外。
在學(xué)校的一角還有一個(gè)“電子閱覽室”只是一個(gè)有時(shí)間段開(kāi)放的上網(wǎng)場(chǎng)所,需要根據(jù)你的成績(jī),進(jìn)行不同上網(wǎng)模式,我相信想玩的同學(xué)一定會(huì)付出努力,積極向上它使同學(xué)們健康上網(wǎng)。不在沉迷于網(wǎng)吧。
我相信,我心中的平安校園不遠(yuǎn)了…… 校園里的梧桐樹(shù) 我們學(xué)校操場(chǎng)的一邊有九棵高大的梧桐樹(shù)。它們有三層樓那么高,大的要兩個(gè)小朋友才能合抱住。
它們像接受檢閱的隊(duì)伍,站得整整齊齊,又像勇敢的士兵守衛(wèi)著校園。 春天,細(xì)雨如絲,九棵梧桐抽出了新的枝條,長(zhǎng)出了嫩黃的芽苞,像綠色的花骨朵,又像綠色的翡翠綴滿(mǎn)枝頭,非常惹人喜愛(ài)。
又過(guò)幾天,一個(gè)個(gè)芽苞變成了一片片小小的像嬰兒小手似的嫩葉,它們?cè)诤挽愕拇猴L(fēng)中歡笑著。 夏天,驕陽(yáng)似火。
梧桐樹(shù)葉長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢、密密層層。深綠色的葉子像大蒲扇,又像大人的手掌,但比大人的手掌大得多。
金色的陽(yáng)光照在樹(shù)葉上,閃著綠色金光,使梧桐樹(shù)充滿(mǎn)著生機(jī)和活力。課間,我們到梧桐樹(shù)下乘涼、跳橡膠筋…… 秋天,梧桐樹(shù)葉有的是墨綠色,有的變黃了。
一陣秋風(fēng)吹過(guò),葉子慢慢往下落。有的像黃色的蝴蝶,翩翩起舞;有的像降落傘,從天而降;還有的像打秋千,飄飄悠悠。
我們撿起落葉,把它當(dāng)作書(shū)簽,作標(biāo)本,貼葉畫(huà)…… 冬天,寒冬呼嘯。梧桐樹(shù)葉落光了,只剩下粗壯的枝干,在勇敢地和風(fēng)爺爺作斗爭(zhēng)。
它們?cè)诜e蓄力量,等待明年春天的到來(lái)。我們也不怕冷,在梧桐樹(shù)下跳繩,擲沙包…… 我愛(ài)校園的梧桐樹(shù),我更愛(ài)培育我們健康成長(zhǎng)的校園。
校園的早晨 我愛(ài)校園的清晨,因?yàn)樗婷疃鴾卮?;我校園的早晨,因?yàn)樗利惗鴦?dòng)人。我要用心中熾熱的愛(ài) 展開(kāi)一幅絢爛多彩的畫(huà)卷――校園之晨。
這是一個(gè)夏的黎明。夜幕還未拉開(kāi),草兒甜甜地睡著,鳥(niǎo)兒還未從夢(mèng)中醒來(lái)。
月亮落下西山,星星從開(kāi)幕中隱去,整個(gè)校園彌漫在晨霧中,像神話(huà)里天宮縹緲的。
我們的校園坐落在美麗的三江邊,校園里環(huán)境優(yōu)美,其中最引人注目的是又寬又大的操場(chǎng)。
如果你一走進(jìn)操場(chǎng),首先映入眼簾的是那鮮紅的跑道,那跑道踩上去十分柔軟,因?yàn)檫@種跑道是用塑膠做的,所以十分的舒服。其次是翠綠的籃球場(chǎng),每次不管是做操、打籃球、踢足球都是在那里進(jìn)行的。
操場(chǎng)的北邊有一個(gè)升旗臺(tái),每逢星期一時(shí),全校師生都在這里舉行莊嚴(yán)的升旗儀式,高高飄揚(yáng)的五星紅旗襯著藍(lán)藍(lán)的天,形成了一幅美麗的圖畫(huà)。
操場(chǎng)的墻邊種著許多大樹(shù),有四季常青的橡樹(shù)、萬(wàn)年青,這些樹(shù)不管是春夏秋冬還是嚴(yán)寒酷暑,一個(gè)個(gè)都挺拔威武。站在這里有一種清香自然的味道,使人聞到這種氣味就心曠神怡。
操場(chǎng)上最熱鬧的地方要數(shù)西北邊的乒乓球臺(tái)了。看兩個(gè)大哥哥正在激烈的對(duì)決。乒乓球在臺(tái)上盡情的飛舞著,忽左、忽右、忽前、忽后。他們打的不相上下,不分勝負(fù),難舍難分。每當(dāng)有同學(xué)打了一個(gè)好球時(shí),有的同學(xué)拍手叫好,有的同學(xué)連聲歡呼,有的同學(xué)大聲稱(chēng)贊。上課了,操場(chǎng)上很快恢復(fù)了平靜,只聽(tīng)見(jiàn)教室里傳來(lái)一陣陣?yán)世实淖x書(shū)聲。
操場(chǎng)上生機(jī)勃勃,歡聲笑語(yǔ)充滿(mǎn)了整個(gè)校園。我愛(ài)我的校園,更愛(ài)這美麗的操場(chǎng)。
童心是什么?有人說(shuō)童心是一株稚嫩的花蕾,經(jīng)不起疾風(fēng)暴雨的襲擊;有人說(shuō)童心是一塊未經(jīng)雕琢的石頭,在工藝師的手中,它會(huì)成為稀世珍品;在庸人手中,它會(huì)被玷污得失去光澤……對(duì)待童心,人群中有著兩種不同的態(tài)度,一種認(rèn)為童心應(yīng)該引起足夠的重視,得到尊重和愛(ài)戴.而另一種則認(rèn)為童心是小孩子的事,默然置之者有之,無(wú)須多加思索.甚至可以隨便被戲弄,被踐踏.兩種不同的做法,在兒童的成長(zhǎng)中會(huì)結(jié)出孑然不同的果實(shí).一種是使兒童的求知欲,兒童正常的心理需求得到滿(mǎn)足,促進(jìn)兒童的身心和智力健康的發(fā)展.而另一種則使兒童幼小心靈受到壓抑,智力降低,造成心靈的畸形發(fā)展,導(dǎo)致心靈的挫傷和扭曲.有一位小學(xué)四年級(jí)的女生,父母離異丟下她不管,幼小的她只好跟爺爺奶奶度日.每天放學(xué),同學(xué)們背著書(shū)包歡天喜地地跑回家.她卻站在校門(mén)口失聲痛哭,像一只無(wú)巢的孤燕,學(xué)習(xí)成績(jī)急劇下降.另一名品學(xué)兼優(yōu)的中學(xué)生,由于父母離異生活無(wú)靠,流落街頭走上犯罪道路.當(dāng)父母去探監(jiān)時(shí),他掩面慟哭,大喊著:“我恨你們!你們毀了我的一生”.為什么?一位離異的母親回答了這個(gè)問(wèn)題.她沉痛地說(shuō):“離異后打碎了孩子的夢(mèng),使他們的自尊心受到挫傷,兒子開(kāi)始孤獨(dú),對(duì)生活厭惡,給孩子造成的心理創(chuàng)傷是其他任何撫慰都無(wú)法彌補(bǔ)的.”而來(lái)自家庭和社會(huì)對(duì)孩子的心理摧殘并不僅僅這些.正如一位父母離異的少年說(shuō):“爸爸、媽媽離婚后,我就覺(jué)得自己比別人矮了半截,覺(jué)得不光彩,見(jiàn)不得人.”童心是稚嫩的,它稚嫩得經(jīng)不起風(fēng)雨的襲擊,它是一株弱不禁風(fēng)的幼苗,稍遇挫折就會(huì)夭折.它脆弱得像一個(gè)襁褓中的嬰兒,離開(kāi)母乳的滋潤(rùn)就不能正常地存活.有人不僅會(huì)問(wèn).童心到底是什么?我可以這樣回答你,童心是一泓清泉,藍(lán)天可以使它湛藍(lán),碧野可以使它滴翠,污穢可以使它渾濁.童心是一株稚弱的嫩芽,陽(yáng)光雨露可以喚來(lái)萬(wàn)紫千紅的春天,酷雪嚴(yán)霜會(huì)使它枯萎凋零.童心是一只羽翼不豐的雛鷹,只有在老鷹的呵護(hù)下,才能去搏擊萬(wàn)里長(zhǎng)空.童心是一張白紙,美術(shù)大師可以畫(huà)出最新最美的圖畫(huà),而在有的人手里,卻把它變成隨意丟棄的紙片.童心是人生初航的小舟,只有好的水手,才能駕馭它揚(yáng)起風(fēng)帆駛向理想的彼岸.童心是稚嫩的,弱小的,同時(shí),又是圣潔的,敏銳的,天真無(wú)邪的.兒童時(shí)期,是心靈最柔弱、最稚嫩的階段,是需要保護(hù)和理解的.如果你認(rèn)為它可以隨便的被忽視,被踐踏,被戲弄,最起碼的,你不是一個(gè)合格的父母,不是一個(gè)合格的老師,不是一個(gè)合格的長(zhǎng)者.當(dāng)兒童的正確要求被置之不理時(shí),當(dāng)兒童的不良心理得不到及時(shí)糾正時(shí),當(dāng)童心得不到及時(shí)的開(kāi)發(fā)時(shí),你是否認(rèn)識(shí)到作父母的失職呢?當(dāng)你為孩子的心理留下創(chuàng)傷時(shí),你是否自問(wèn)過(guò),自己還是一個(gè)合格的長(zhǎng)者嗎?天下的父母和每一位朋友,請(qǐng)保護(hù)童心、診視童心、愛(ài)惜童心吧.因?yàn)檎l(shuí)都知道,在這片土地上,播下幸福才能收獲希望,不合格的耕耘者,種下的是隱患,收獲的只能是苦澀.因?yàn)?,把握了童心,就擎起了一個(gè)時(shí)代;珍惜啟迪了童心,就擁有了未來(lái).。
走進(jìn)我們學(xué)校的大門(mén),就可以看見(jiàn)學(xué)校寬闊的小操場(chǎng),這里就是我們下課后的活動(dòng)場(chǎng)所。
在小操場(chǎng)的中心矗立著一尊讀書(shū)少女的大理石雕像,高高立起的基座上一位儀態(tài)端莊,神態(tài)悠然的小女孩正在認(rèn)真讀書(shū),她端坐在石凳上。因?yàn)殚L(zhǎng)年的日曬雨淋,曾經(jīng)潔白的大理石已經(jīng)變得暗淡了,人工開(kāi)鑿的痕跡上堆積了許多塵土,盡管如此,每當(dāng)看到這個(gè)小女孩,她好像都在時(shí)刻提醒著我們要認(rèn)真讀書(shū)。在雕像的兩邊是整齊的花壇,花壇上種著幾棵玉蘭樹(shù),每到盛夏她們都會(huì)開(kāi)出一朵朵潔白的玉蘭花,就像妙齡少女在頭上點(diǎn)綴了幾只玉簪,美麗大方。高大挺拔的蒼松挺立在宣傳欄的兩側(cè),拌著我們茁壯成長(zhǎng)。在雕像的后面是我們學(xué)校的宣傳欄,在行為規(guī)范欄里,她告訴我們要尊敬長(zhǎng)輩,升旗要穿著整齊,要講究個(gè)人衛(wèi)生等行為規(guī)范;在教師光榮欄里,介紹了許多優(yōu)秀教師,我們班主任馮老師也光榮上榜了呢!在優(yōu)秀學(xué)生欄里,有今年的優(yōu)秀小學(xué)生和藝術(shù)小能手,看!我們班陳子婕同學(xué)的照片也掛在光榮欄里,給我們班帶來(lái)榮譽(yù),讓我們都羨慕不已。
每到下課時(shí)間,我們學(xué)校的小操場(chǎng)就有許多的小同學(xué)聚集在這里,嬉戲,玩鬧,做游戲,快樂(lè)的十分鐘讓我們?cè)谶@里盡情的宣泄,我喜歡我們學(xué)校的小操場(chǎng)!
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我們的學(xué)校位于肉聯(lián)路中段,是一所湖北省示范學(xué)校。校園里有充滿(mǎn)生機(jī)的金魚(yú)池,有知識(shí)淵博的孔子的雕像,還有留下同學(xué)們運(yùn)動(dòng)身影的大操場(chǎng)……我最喜歡的是既有文化氣息又非常美麗的校園文化廣場(chǎng)。
走進(jìn)校門(mén),展現(xiàn)在眼前的就是校園文化廣場(chǎng)。三塊長(zhǎng)方形的草坪上,小草還在沉睡,雖然春姑娘已悄悄來(lái)臨,可它們?nèi)圆豢厦撓陆鹕囊律?,換上翠綠的外套。微風(fēng)一吹,有的在舒展雙臂,有的在翩翩起舞,還有的緊貼地面,不肯離開(kāi)大地媽媽的懷抱。草坪周?chē)㈤_(kāi)著許多五彩繽紛的小花,紅似火的杜鵑花,黃像金的菊花,還有栩栩如生的蝴蝶花,為校園增添了許多動(dòng)人的色彩。
聽(tīng),是哪兒傳來(lái)陣陣流水聲?我循聲望去,原來(lái)草坪右邊新修了一面水墻。水流從錯(cuò)落有致的石壁上飛瀉而下,激起了幾朵盛開(kāi)的白蓮。水池里,幾條小魚(yú)正在歡快地嬉戲。
緊挨著水池的是一幅巨大的古銅色的浮雕壁畫(huà)。巍峨的高山,奔騰的江水貫穿著整幅畫(huà)面,象征著中華五千年的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。中間是一個(gè)巨大的地球,一只“雄雞”正在引吭高歌。地球的左邊展現(xiàn)的是中華古代文明:高大的華表上一條巨龍盤(pán)旋而上;亭臺(tái)樓閣間,古人講學(xué)、看書(shū)、飲酒論事的情景,展現(xiàn)在眼前;隨后,鄭和下西洋所乘的大船、地動(dòng)儀、司南陸續(xù)映入眼簾。地球右邊展現(xiàn)的是現(xiàn)代文明,隨著科技的發(fā)展,手機(jī)、電腦等科技電器走進(jìn)了人們的生活;航天員乘坐宇宙飛船帶著飛天夢(mèng)想進(jìn)入太空……站在這幅壁畫(huà)前,讓我由衷地為中華五千年的文明和現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展而自豪!
與壁畫(huà)遙相呼應(yīng)的花壇左邊的銀色雕像。三本厚厚的大書(shū)上插著一把銀色的鑰匙,指引著我們用這把鑰匙去打開(kāi)知識(shí)的大門(mén),遨游知識(shí)的世界,實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
沿著草坪中央的小路向前走,就能看見(jiàn)旁邊有鐵樹(shù)簇?fù)碇S?xùn)石。石頭上有許多條形的花紋,上面刻著紅色的校訓(xùn)——“崇善求真”,告訴我們對(duì)人要友善,學(xué)習(xí)知識(shí)要追求真理,持之以恒。
下課了,文化廣場(chǎng)上回蕩著同學(xué)們歡快的笑聲,我愛(ài)美麗的校園文化廣場(chǎng),我愛(ài)多姿多彩的校園生活!
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