校園小廣場(chǎng)作文怎么寫(xiě)(關(guān)于校園智慧廣場(chǎng)的作文怎樣寫(xiě))

1.關(guān)于校園智慧廣場(chǎng)的作文怎樣寫(xiě)

我們的校園真美啊！最有特點(diǎn)的地方當然是大操場(chǎng)了。

進(jìn)入校門(mén)，順著(zhù)樓梯走廊走到了大操場(chǎng)。站在操場(chǎng)中央，前面是一排排高大挺拔的樹(shù)木，有深綠色的，翠綠色的，草綠色的……像一個(gè)個(gè)英勇的士兵守衛著(zhù)我們美麗的校園。松樹(shù)前面是教學(xué)樓，是土黃色夾著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)紅色的，非常高大，雄偉！

右面是一排排高大的籃球架，體育器材。最引人注目的就是主席臺和升旗臺。高聳入云的旗桿矗立在升旗臺上，鮮艷的五星紅旗在蔚藍的天空中飄蕩。主席臺是一個(gè)寬大的平臺，供我們在升旗的時(shí)候講話(huà)，充分地鍛煉我們的能力。還有幾棵高大的老樹(shù)，那些樹(shù)都有十幾年的歷史了，非常高大挺拔，枝繁葉茂。翠綠的葉子掩蓋了粗壯的樹(shù)枝，有的像老人給我們指點(diǎn)哪條路是光明的；有的像小孩兒在問(wèn)老師問(wèn)題；有的像慈祥的媽媽在耐心地教導孩子……形態(tài)萬(wàn)千！

左面也有幾棵大樹(shù)為我們遮風(fēng)擋雨。后面才是操場(chǎng)上最有特色的--壁畫(huà)，就在后面的墻壁上，上面畫(huà)著(zhù)我們要好好鍛煉身體，還有奧運福娃，姿態(tài)萬(wàn)千，形態(tài)各異。紅橙黃綠藍靛紫，每一種顏色都在上面有所體現，真是美不勝收！還有一排排松樹(shù)矗立在后面，又是一種綠。一排排，一列列，真整齊。

2.校園操場(chǎng)的作文怎么寫(xiě)

我眼中的校園 校園是我們每天生活、學(xué)習的地方，每天大約三分之二的時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的，所以說(shuō)校園的安全隱患直接關(guān)系到我們的生命安全。

在我們的學(xué)校也是存在一些不安全的因素，比如說(shuō)：因為我們的校園很小只有兩個(gè)籃球場(chǎng)這么大，不能同時(shí)讓20幾個(gè)班同時(shí)做，所以分成了幾批，都在大課間的時(shí)候站好隊，往下帶隊，由于有些不做操的班級已經(jīng)下課在樓道里面，使本來(lái)就不寬敞的樓道變得更加擁擠，該上的上不去，該下的有下不來(lái)，萬(wàn)一上面有同學(xué)沒(méi)站穩所有的同學(xué)不都跟著(zhù)遭殃？做操，還是有秩序的帶隊可是到了中午放學(xué)同學(xué)們一擁而下這不是更加危險嗎？還有在上體育課和課間的時(shí)候同學(xué)們愛(ài)打籃球在操場(chǎng)上跑得滿(mǎn)頭大汗先不說(shuō)影響下節課的聽(tīng)課質(zhì)量，磕磕碰碰的事也常有發(fā)生…… 中午有一部分不回家的同學(xué)就在學(xué)校門(mén)口買(mǎi)點(diǎn)飯將就吃了，學(xué)校附近有好多餐館，一般價(jià)格很便宜，看報紙知道知道，這些地方的食品衛生安全卻難有保障。這些店基本上都是一間房子，操作面積小，校邊店三無(wú)食品、過(guò)期食品泛濫，無(wú)證經(jīng)營(yíng)現象較為普遍，從業(yè)人員未進(jìn)行健康體檢和培訓，食品安全隱患大，且無(wú)餐具消毒、保潔設施，無(wú)三防設施，洗手、洗菜、洗碗消毒共用一個(gè)水池或水桶，有的甚至連冰箱都沒(méi)有。

這樣的環(huán)境真讓人擔心，我們想想自己都后怕。 中國青少年研究中心曾作過(guò)一次調查，結果表明安全事故已經(jīng)成為14歲以下少年兒童的第一死因。

校園安全涉及青少年生活和學(xué)習方面的安全隱患包括食物中毒、體育運動(dòng)損傷、網(wǎng)絡(luò )交友安全、交通事故、火災火險、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等20多種。所以創(chuàng )建一個(gè)健康、文明的校園環(huán)境是刻不容緩的，其實(shí)有些安全隱患是我們自己造成的，所以只有我們自己去解決，象放學(xué)的時(shí)候我們可以自覺(jué)地走右邊，學(xué)校也可以在樓梯的中間畫(huà)上標志線(xiàn)，時(shí)刻提醒著(zhù)我們，減少不必要的事故，因為在外面吃飯比較不干凈，所以我希望學(xué)校能夠辦一個(gè)食堂，解決一部分同學(xué)的吃飯問(wèn)題。

其實(shí)安全隱患無(wú)處不在，我們要善于發(fā)現，善于解決才行。 在我心目中的平安校園是一個(gè)很安全、很環(huán)保的美麗校園一進(jìn)學(xué)校大門(mén)每個(gè)同學(xué)都要由機器人檢查，看學(xué)生帶沒(méi)帶危險物品。

然后往前走就看到一個(gè)操場(chǎng)，操場(chǎng)上有一個(gè)機器人他是負責清潔操場(chǎng)衛生，如果有同學(xué)亂丟東西他會(huì )及時(shí)上前制止，它還有一個(gè)重要的任務(wù)就是保護同學(xué)的安全，如果有同學(xué)要摔倒，它就會(huì )在同學(xué)沒(méi)摔倒之前，把同學(xué)扶起來(lái)，操場(chǎng)旁邊有一個(gè)大花壇，里面的花草樹(shù)木是永遠也不會(huì )干枯凋謝的，最中央是一棵松樹(shù)，它的四周是各種各樣的花草，五顏六色，異樣好看，在畫(huà)壇四周有很多的刺，如劍一般鋒利。如果哪個(gè)淘氣的小朋友想去摸它，園中的“平安保衛機器人”便會(huì )來(lái)阻止你，如果你不聽(tīng)，它會(huì )講好聽(tīng)的笑話(huà)，你高興過(guò)后，也不會(huì )那么淘氣了。

草場(chǎng)后面是就是教學(xué)樓里面擺放整齊的課桌，每個(gè)教室里還有一個(gè)機器人，它會(huì )隨時(shí)提醒同學(xué)們注意安全，比如，在上手工課，同學(xué)剪紙的時(shí)候，快剪到手了，機器人就會(huì )自動(dòng)提醒：“注意安全”。 上體育課不像以前那樣在操場(chǎng)上，全部搬到了樓頂上，樓頂上像一個(gè)體育館，四周是觀(guān)眾席，中間是我們活動(dòng)的場(chǎng)地，上體育課的時(shí)候還有一個(gè)助教，它會(huì )隨時(shí)的看著(zhù)同學(xué)們，以防發(fā)生意外。

在學(xué)校的一角還有一個(gè)“電子閱覽室”只是一個(gè)有時(shí)間段開(kāi)放的上網(wǎng)場(chǎng)所，需要根據你的成績(jì)，進(jìn)行不同上網(wǎng)模式，我相信想玩的同學(xué)一定會(huì )付出努力，積極向上它使同學(xué)們健康上網(wǎng)。不在沉迷于網(wǎng)吧。

我相信，我心中的平安校園不遠了…… 校園里的梧桐樹(shù) 我們學(xué)校操場(chǎng)的一邊有九棵高大的梧桐樹(shù)。它們有三層樓那么高，大的要兩個(gè)小朋友才能合抱住。

它們像接受檢閱的隊伍，站得整整齊齊，又像勇敢的士兵守衛著(zhù)校園。 春天，細雨如絲，九棵梧桐抽出了新的枝條，長(cháng)出了嫩黃的芽苞，像綠色的花骨朵，又像綠色的翡翠綴滿(mǎn)枝頭，非常惹人喜愛(ài)。

又過(guò)幾天，一個(gè)個(gè)芽苞變成了一片片小小的像嬰兒小手似的嫩葉，它們在和煦的春風(fēng)中歡笑著(zhù)。 夏天，驕陽(yáng)似火。

梧桐樹(shù)葉長(cháng)得蔥蔥蘢蘢、密密層層。深綠色的葉子像大蒲扇，又像大人的手掌，但比大人的手掌大得多。

金色的陽(yáng)光照在樹(shù)葉上，閃著(zhù)綠色金光，使梧桐樹(shù)充滿(mǎn)著(zhù)生機和活力。課間，我們到梧桐樹(shù)下乘涼、跳橡膠筋…… 秋天，梧桐樹(shù)葉有的是墨綠色，有的變黃了。

一陣秋風(fēng)吹過(guò)，葉子慢慢往下落。有的像黃色的蝴蝶，翩翩起舞；有的像降落傘，從天而降；還有的像打秋千，飄飄悠悠。

我們撿起落葉，把它當作書(shū)簽，作標本，貼葉畫(huà)…… 冬天，寒冬呼嘯。梧桐樹(shù)葉落光了，只剩下粗壯的枝干，在勇敢地和風(fēng)爺爺作斗爭。

它們在積蓄力量，等待明年春天的到來(lái)。我們也不怕冷，在梧桐樹(shù)下跳繩，擲沙包…… 我愛(ài)校園的梧桐樹(shù)，我更愛(ài)培育我們健康成長(cháng)的校園。

校園的早晨 我愛(ài)校園的清晨，因為她奇妙而溫存；我校園的早晨，因為她美麗而動(dòng)人。我要用心中熾熱的愛(ài) 展開(kāi)一幅絢爛多彩的畫(huà)卷――校園之晨。

這是一個(gè)夏的黎明。夜幕還未拉開(kāi)，草兒甜甜地睡著(zhù)，鳥(niǎo)兒還未從夢(mèng)中醒來(lái)。

月亮落下西山，星星從開(kāi)幕中隱去，整個(gè)校園彌漫在晨霧中，像神話(huà)里天宮縹緲的。

3.校園操場(chǎng)的作文怎么寫(xiě)

我眼中的校園 校園是我們每天生活、學(xué)習的地方，每天大約三分之二的時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的，所以說(shuō)校園的安全隱患直接關(guān)系到我們的生命安全。

在我們的學(xué)校也是存在一些不安全的因素，比如說(shuō)：因為我們的校園很小只有兩個(gè)籃球場(chǎng)這么大，不能同時(shí)讓20幾個(gè)班同時(shí)做，所以分成了幾批，都在大課間的時(shí)候站好隊，往下帶隊，由于有些不做操的班級已經(jīng)下課在樓道里面，使本來(lái)就不寬敞的樓道變得更加擁擠，該上的上不去，該下的有下不來(lái)，萬(wàn)一上面有同學(xué)沒(méi)站穩所有的同學(xué)不都跟著(zhù)遭殃？做操，還是有秩序的帶隊可是到了中午放學(xué)同學(xué)們一擁而下這不是更加危險嗎？還有在上體育課和課間的時(shí)候同學(xué)們愛(ài)打籃球在操場(chǎng)上跑得滿(mǎn)頭大汗先不說(shuō)影響下節課的聽(tīng)課質(zhì)量，磕磕碰碰的事也常有發(fā)生…… 中午有一部分不回家的同學(xué)就在學(xué)校門(mén)口買(mǎi)點(diǎn)飯將就吃了，學(xué)校附近有好多餐館，一般價(jià)格很便宜，看報紙知道知道，這些地方的食品衛生安全卻難有保障。這些店基本上都是一間房子，操作面積小，校邊店三無(wú)食品、過(guò)期食品泛濫，無(wú)證經(jīng)營(yíng)現象較為普遍，從業(yè)人員未進(jìn)行健康體檢和培訓，食品安全隱患大，且無(wú)餐具消毒、保潔設施，無(wú)三防設施，洗手、洗菜、洗碗消毒共用一個(gè)水池或水桶，有的甚至連冰箱都沒(méi)有。

這樣的環(huán)境真讓人擔心，我們想想自己都后怕。 中國青少年研究中心曾作過(guò)一次調查，結果表明安全事故已經(jīng)成為14歲以下少年兒童的第一死因。

校園安全涉及青少年生活和學(xué)習方面的安全隱患包括食物中毒、體育運動(dòng)損傷、網(wǎng)絡(luò )交友安全、交通事故、火災火險、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等20多種。所以創(chuàng )建一個(gè)健康、文明的校園環(huán)境是刻不容緩的，其實(shí)有些安全隱患是我們自己造成的，所以只有我們自己去解決，象放學(xué)的時(shí)候我們可以自覺(jué)地走右邊，學(xué)校也可以在樓梯的中間畫(huà)上標志線(xiàn)，時(shí)刻提醒著(zhù)我們，減少不必要的事故，因為在外面吃飯比較不干凈，所以我希望學(xué)校能夠辦一個(gè)食堂，解決一部分同學(xué)的吃飯問(wèn)題。

其實(shí)安全隱患無(wú)處不在，我們要善于發(fā)現，善于解決才行。 在我心目中的平安校園是一個(gè)很安全、很環(huán)保的美麗校園一進(jìn)學(xué)校大門(mén)每個(gè)同學(xué)都要由機器人檢查，看學(xué)生帶沒(méi)帶危險物品。

然后往前走就看到一個(gè)操場(chǎng)，操場(chǎng)上有一個(gè)機器人他是負責清潔操場(chǎng)衛生，如果有同學(xué)亂丟東西他會(huì )及時(shí)上前制止，它還有一個(gè)重要的任務(wù)就是保護同學(xué)的安全，如果有同學(xué)要摔倒，它就會(huì )在同學(xué)沒(méi)摔倒之前，把同學(xué)扶起來(lái)，操場(chǎng)旁邊有一個(gè)大花壇，里面的花草樹(shù)木是永遠也不會(huì )干枯凋謝的，最中央是一棵松樹(shù)，它的四周是各種各樣的花草，五顏六色，異樣好看，在畫(huà)壇四周有很多的刺，如劍一般鋒利。如果哪個(gè)淘氣的小朋友想去摸它，園中的“平安保衛機器人”便會(huì )來(lái)阻止你，如果你不聽(tīng)，它會(huì )講好聽(tīng)的笑話(huà)，你高興過(guò)后，也不會(huì )那么淘氣了。

草場(chǎng)后面是就是教學(xué)樓里面擺放整齊的課桌，每個(gè)教室里還有一個(gè)機器人，它會(huì )隨時(shí)提醒同學(xué)們注意安全，比如，在上手工課，同學(xué)剪紙的時(shí)候，快剪到手了，機器人就會(huì )自動(dòng)提醒：“注意安全”。 上體育課不像以前那樣在操場(chǎng)上，全部搬到了樓頂上，樓頂上像一個(gè)體育館，四周是觀(guān)眾席，中間是我們活動(dòng)的場(chǎng)地，上體育課的時(shí)候還有一個(gè)助教，它會(huì )隨時(shí)的看著(zhù)同學(xué)們，以防發(fā)生意外。

在學(xué)校的一角還有一個(gè)“電子閱覽室”只是一個(gè)有時(shí)間段開(kāi)放的上網(wǎng)場(chǎng)所，需要根據你的成績(jì)，進(jìn)行不同上網(wǎng)模式，我相信想玩的同學(xué)一定會(huì )付出努力，積極向上它使同學(xué)們健康上網(wǎng)。不在沉迷于網(wǎng)吧。

我相信，我心中的平安校園不遠了…… 校園里的梧桐樹(shù) 我們學(xué)校操場(chǎng)的一邊有九棵高大的梧桐樹(shù)。它們有三層樓那么高，大的要兩個(gè)小朋友才能合抱住。

它們像接受檢閱的隊伍，站得整整齊齊，又像勇敢的士兵守衛著(zhù)校園。 春天，細雨如絲，九棵梧桐抽出了新的枝條，長(cháng)出了嫩黃的芽苞，像綠色的花骨朵，又像綠色的翡翠綴滿(mǎn)枝頭，非常惹人喜愛(ài)。

又過(guò)幾天，一個(gè)個(gè)芽苞變成了一片片小小的像嬰兒小手似的嫩葉，它們在和煦的春風(fēng)中歡笑著(zhù)。 夏天，驕陽(yáng)似火。

梧桐樹(shù)葉長(cháng)得蔥蔥蘢蘢、密密層層。深綠色的葉子像大蒲扇，又像大人的手掌，但比大人的手掌大得多。

金色的陽(yáng)光照在樹(shù)葉上，閃著(zhù)綠色金光，使梧桐樹(shù)充滿(mǎn)著(zhù)生機和活力。課間，我們到梧桐樹(shù)下乘涼、跳橡膠筋…… 秋天，梧桐樹(shù)葉有的是墨綠色，有的變黃了。

一陣秋風(fēng)吹過(guò)，葉子慢慢往下落。有的像黃色的蝴蝶，翩翩起舞；有的像降落傘，從天而降；還有的像打秋千，飄飄悠悠。

我們撿起落葉，把它當作書(shū)簽，作標本，貼葉畫(huà)…… 冬天，寒冬呼嘯。梧桐樹(shù)葉落光了，只剩下粗壯的枝干，在勇敢地和風(fēng)爺爺作斗爭。

它們在積蓄力量，等待明年春天的到來(lái)。我們也不怕冷，在梧桐樹(shù)下跳繩，擲沙包…… 我愛(ài)校園的梧桐樹(shù)，我更愛(ài)培育我們健康成長(cháng)的校園。

校園的早晨 我愛(ài)校園的清晨，因為她奇妙而溫存；我校園的早晨，因為她美麗而動(dòng)人。我要用心中熾熱的愛(ài) 展開(kāi)一幅絢爛多彩的畫(huà)卷――校園之晨。

這是一個(gè)夏的黎明。夜幕還未拉開(kāi)，草兒甜甜地睡著(zhù)，鳥(niǎo)兒還未從夢(mèng)中醒來(lái)。

月亮落下西山，星星從開(kāi)幕中隱去，整個(gè)校園彌漫在晨霧中，像神話(huà)里天宮縹緲的。

4.校園的操場(chǎng)作文怎么寫(xiě)

我們的校園坐落在美麗的三江邊，校園里環(huán)境優(yōu)美，其中最引人注目的是又寬又大的操場(chǎng)。

如果你一走進(jìn)操場(chǎng)，首先映入眼簾的是那鮮紅的跑道，那跑道踩上去十分柔軟，因為這種跑道是用塑膠做的，所以十分的舒服。其次是翠綠的籃球場(chǎng)，每次不管是做操、打籃球、踢足球都是在那里進(jìn)行的。

操場(chǎng)的北邊有一個(gè)升旗臺，每逢星期一時(shí)，全校師生都在這里舉行莊嚴的升旗儀式，高高飄揚的五星紅旗襯著(zhù)藍藍的天，形成了一幅美麗的圖畫(huà)。

操場(chǎng)的墻邊種著(zhù)許多大樹(shù)，有四季常青的橡樹(shù)、萬(wàn)年青，這些樹(shù)不管是春夏秋冬還是嚴寒酷暑，一個(gè)個(gè)都挺拔威武。站在這里有一種清香自然的味道，使人聞到這種氣味就心曠神怡。

操場(chǎng)上最熱鬧的地方要數西北邊的乒乓球臺了。看兩個(gè)大哥哥正在激烈的對決。乒乓球在臺上盡情的飛舞著(zhù)，忽左、忽右、忽前、忽后。他們打的不相上下，不分勝負，難舍難分。每當有同學(xué)打了一個(gè)好球時(shí)，有的同學(xué)拍手叫好，有的同學(xué)連聲歡呼，有的同學(xué)大聲稱(chēng)贊。上課了，操場(chǎng)上很快恢復了平靜，只聽(tīng)見(jiàn)教室里傳來(lái)一陣陣朗朗的讀書(shū)聲。

操場(chǎng)上生機勃勃，歡聲笑語(yǔ)充滿(mǎn)了整個(gè)校園。我愛(ài)我的校園，更愛(ài)這美麗的操場(chǎng)。

5.校園的童心廣場(chǎng)作文（400）字

童心是什么？有人說(shuō)童心是一株稚嫩的花蕾，經(jīng)不起疾風(fēng)暴雨的襲擊；有人說(shuō)童心是一塊未經(jīng)雕琢的石頭，在工藝師的手中，它會(huì )成為稀世珍品；在庸人手中，它會(huì )被玷污得失去光澤……對待童心，人群中有著(zhù)兩種不同的態(tài)度，一種認為童心應該引起足夠的重視，得到尊重和愛(ài)戴.而另一種則認為童心是小孩子的事，默然置之者有之，無(wú)須多加思索.甚至可以隨便被戲弄，被踐踏.兩種不同的做法，在兒童的成長(cháng)中會(huì )結出孑然不同的果實(shí).一種是使兒童的求知欲，兒童正常的心理需求得到滿(mǎn)足，促進(jìn)兒童的身心和智力健康的發(fā)展.而另一種則使兒童幼小心靈受到壓抑，智力降低，造成心靈的畸形發(fā)展，導致心靈的挫傷和扭曲.有一位小學(xué)四年級的女生，父母離異丟下她不管，幼小的她只好跟爺爺奶奶度日.每天放學(xué)，同學(xué)們背著(zhù)書(shū)包歡天喜地地跑回家.她卻站在校門(mén)口失聲痛哭，像一只無(wú)巢的孤燕，學(xué)習成績(jì)急劇下降.另一名品學(xué)兼優(yōu)的中學(xué)生，由于父母離異生活無(wú)靠，流落街頭走上犯罪道路.當父母去探監時(shí)，他掩面慟哭，大喊著(zhù)：“我恨你們！你們毀了我的一生”.為什么？一位離異的母親回答了這個(gè)問(wèn)題.她沉痛地說(shuō)：“離異后打碎了孩子的夢(mèng)，使他們的自尊心受到挫傷，兒子開(kāi)始孤獨，對生活厭惡，給孩子造成的心理創(chuàng )傷是其他任何撫慰都無(wú)法彌補的.”而來(lái)自家庭和社會(huì )對孩子的心理摧殘并不僅僅這些.正如一位父母離異的少年說(shuō)：“爸爸、媽媽離婚后，我就覺(jué)得自己比別人矮了半截，覺(jué)得不光彩，見(jiàn)不得人.”童心是稚嫩的，它稚嫩得經(jīng)不起風(fēng)雨的襲擊，它是一株弱不禁風(fēng)的幼苗，稍遇挫折就會(huì )夭折.它脆弱得像一個(gè)襁褓中的嬰兒，離開(kāi)母乳的滋潤就不能正常地存活.有人不僅會(huì )問(wèn).童心到底是什么？我可以這樣回答你，童心是一泓清泉，藍天可以使它湛藍，碧野可以使它滴翠，污穢可以使它渾濁.童心是一株稚弱的嫩芽，陽(yáng)光雨露可以喚來(lái)萬(wàn)紫千紅的春天，酷雪嚴霜會(huì )使它枯萎凋零.童心是一只羽翼不豐的雛鷹，只有在老鷹的呵護下，才能去搏擊萬(wàn)里長(cháng)空.童心是一張白紙，美術(shù)大師可以畫(huà)出最新最美的圖畫(huà)，而在有的人手里，卻把它變成隨意丟棄的紙片.童心是人生初航的小舟，只有好的水手，才能駕馭它揚起風(fēng)帆駛向理想的彼岸.童心是稚嫩的，弱小的，同時(shí)，又是圣潔的，敏銳的，天真無(wú)邪的.兒童時(shí)期，是心靈最柔弱、最稚嫩的階段，是需要保護和理解的.如果你認為它可以隨便的被忽視，被踐踏，被戲弄，最起碼的，你不是一個(gè)合格的父母，不是一個(gè)合格的老師，不是一個(gè)合格的長(cháng)者.當兒童的正確要求被置之不理時(shí)，當兒童的不良心理得不到及時(shí)糾正時(shí)，當童心得不到及時(shí)的開(kāi)發(fā)時(shí)，你是否認識到作父母的失職呢？當你為孩子的心理留下創(chuàng )傷時(shí)，你是否自問(wèn)過(guò)，自己還是一個(gè)合格的長(cháng)者嗎？天下的父母和每一位朋友，請保護童心、診視童心、愛(ài)惜童心吧.因為誰(shuí)都知道，在這片土地上，播下幸福才能收獲希望，不合格的耕耘者，種下的是隱患，收獲的只能是苦澀.因為，把握了童心，就擎起了一個(gè)時(shí)代；珍惜啟迪了童心，就擁有了未來(lái).。

6.四年級作文校園操場(chǎng)

走進(jìn)我們學(xué)校的大門(mén)，就可以看見(jiàn)學(xué)校寬闊的小操場(chǎng)，這里就是我們下課后的活動(dòng)場(chǎng)所。

在小操場(chǎng)的中心矗立著(zhù)一尊讀書(shū)少女的大理石雕像，高高立起的基座上一位儀態(tài)端莊，神態(tài)悠然的小女孩正在認真讀書(shū)，她端坐在石凳上。因為長(cháng)年的日曬雨淋，曾經(jīng)潔白的大理石已經(jīng)變得暗淡了，人工開(kāi)鑿的痕跡上堆積了許多塵土，盡管如此，每當看到這個(gè)小女孩，她好像都在時(shí)刻提醒著(zhù)我們要認真讀書(shū)。在雕像的兩邊是整齊的花壇，花壇上種著(zhù)幾棵玉蘭樹(shù)，每到盛夏她們都會(huì )開(kāi)出一朵朵潔白的玉蘭花，就像妙齡少女在頭上點(diǎn)綴了幾只玉簪，美麗大方。高大挺拔的蒼松挺立在宣傳欄的兩側，拌著(zhù)我們茁壯成長(cháng)。在雕像的后面是我們學(xué)校的宣傳欄，在行為規范欄里，她告訴我們要尊敬長(cháng)輩，升旗要穿著(zhù)整齊，要講究個(gè)人衛生等行為規范；在教師光榮欄里，介紹了許多優(yōu)秀教師，我們班主任馮老師也光榮上榜了呢！在優(yōu)秀學(xué)生欄里，有今年的優(yōu)秀小學(xué)生和藝術(shù)小能手，看！我們班陳子婕同學(xué)的照片也掛在光榮欄里，給我們班帶來(lái)榮譽(yù)，讓我們都羨慕不已。

每到下課時(shí)間，我們學(xué)校的小操場(chǎng)就有許多的小同學(xué)聚集在這里，嬉戲，玩鬧，做游戲，快樂(lè )的十分鐘讓我們在這里盡情的宣泄，我喜歡我們學(xué)校的小操場(chǎng)！

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7.描寫(xiě)春天河流,田野,村莊,校園,廣場(chǎng)的作文

我們的學(xué)校位于肉聯(lián)路中段，是一所湖北省示范學(xué)校。校園里有充滿(mǎn)生機的金魚(yú)池，有知識淵博的孔子的雕像，還有留下同學(xué)們運動(dòng)身影的大操場(chǎng)……我最喜歡的是既有文化氣息又非常美麗的校園文化廣場(chǎng)。

走進(jìn)校門(mén)，展現在眼前的就是校園文化廣場(chǎng)。三塊長(cháng)方形的草坪上，小草還在沉睡，雖然春姑娘已悄悄來(lái)臨，可它們仍不肯脫下金色的衣裳，換上翠綠的外套。微風(fēng)一吹，有的在舒展雙臂，有的在翩翩起舞，還有的緊貼地面，不肯離開(kāi)大地媽媽的懷抱。草坪周?chē)㈤_(kāi)著(zhù)許多五彩繽紛的小花，紅似火的杜鵑花，黃像金的菊花，還有栩栩如生的蝴蝶花，為校園增添了許多動(dòng)人的色彩。

聽(tīng)，是哪兒傳來(lái)陣陣流水聲？我循聲望去，原來(lái)草坪右邊新修了一面水墻。水流從錯落有致的石壁上飛瀉而下，激起了幾朵盛開(kāi)的白蓮。水池里，幾條小魚(yú)正在歡快地嬉戲。

緊挨著(zhù)水池的是一幅巨大的古銅色的浮雕壁畫(huà)。巍峨的高山，奔騰的江水貫穿著(zhù)整幅畫(huà)面，象征著(zhù)中華五千年的歷史源遠流長(cháng)。中間是一個(gè)巨大的地球，一只“雄雞”正在引吭高歌。地球的左邊展現的是中華古代文明：高大的華表上一條巨龍盤(pán)旋而上；亭臺樓閣間，古人講學(xué)、看書(shū)、飲酒論事的情景，展現在眼前；隨后，鄭和下西洋所乘的大船、地動(dòng)儀、司南陸續映入眼簾。地球右邊展現的是現代文明，隨著(zhù)科技的發(fā)展，手機、電腦等科技電器走進(jìn)了人們的生活；航天員乘坐宇宙飛船帶著(zhù)飛天夢(mèng)想進(jìn)入太空……站在這幅壁畫(huà)前，讓我由衷地為中華五千年的文明和現代社會(huì )的飛速發(fā)展而自豪！

與壁畫(huà)遙相呼應的花壇左邊的銀色雕像。三本厚厚的大書(shū)上插著(zhù)一把銀色的鑰匙，指引著(zhù)我們用這把鑰匙去打開(kāi)知識的大門(mén)，遨游知識的世界，實(shí)現自己的夢(mèng)想。

沿著(zhù)草坪中央的小路向前走，就能看見(jiàn)旁邊有鐵樹(shù)簇擁著(zhù)校訓石。石頭上有許多條形的花紋，上面刻著(zhù)紅色的校訓——“崇善求真”，告訴我們對人要友善，學(xué)習知識要追求真理，持之以恒。

下課了，文化廣場(chǎng)上回蕩著(zhù)同學(xué)們歡快的笑聲，我愛(ài)美麗的校園文化廣場(chǎng)，我愛(ài)多姿多彩的校園生活！