寫校園里的鳥的作文(用學(xué)校,森林,小鳥,寫作文)

1.用學(xué)校,森林,小鳥,寫作文

我是一只無憂愁的小鳥，生活在藍天上，在青青的小草上在高大的樹上。人們現(xiàn)在已不是我們的“天敵”，他們在美化環(huán)境，保護動物。

我是一只愛飛的小鳥，在清晨的時候，公雞哥哥用清亮的聲音叫醒我，在太陽的照射下，我自由地向藍天飛去，白云用柔和的手模著我的羽毛，雨哥哥下了一場雨讓我沖了一個全身干凈風(fēng)姐姐用暖風(fēng)為我吹去羽毛上的雨水。

我飛到了田野，看到了蝴蝶妹妹，我歡快地向它打招呼，我又看見了翠鳥弟弟，它捉了一條小魚，讓我品嘗。我看遍了田野，大山，森林，人類的城市。飛行讓我大飽眼福。 我是一只愛唱歌的小鳥，每天總是唱個不停，看到清清的小河我唱出了贊美的歌，看到寬闊的藍天我唱出了歡快的歌，看到人們美美地在呼吸新鮮的空氣，我唱出了自豪的歌。

我是一只幸福的小鳥，有愛我的爸爸媽媽，關(guān)心我的哥哥姐姐，還有和我一起玩的小伙伴，我非常的滿足。 我是一只幸福的小鳥。指導(dǎo)教師：朱紅簡評：你大膽想象，非常值得鼓勵。希望以后更加努力。

2.我們老師要寫關(guān)于學(xué)校觀鳥作文的事情,怎么寫

天氣如春一般溫暖，明媚的陽光撒在人身上，我的心情也如這陽光一般燦爛，這是我向往已久的第一次觀鳥，跟隨江蘇野鳥會的張宇、辛夷等觀鳥高手一同前往綠水灣。

長江三橋下的大堤上，我們欣賞著微風(fēng)拂過堤旁大片的蘆葦，朵朵蘆花輕輕地?fù)u曳，水塘一個連一個，沒有人工開鑿的痕跡，一副自然生態(tài)。天空中成群的野鴨飛過，周圍不時傳來清脆的鳥鳴聲，堤旁的蘆葦蕩和水塘里，各種鳥兒也享受著暖陽，一旁的田埂邊，鳳頭麥雞在悠閑地踱步。這時一只鶴鷸飛過，開啟了我們今天觀鳥的旅程。坐在車子里，他們注視著堤旁的飛鳥，熟練地報出鳥名，我都來不及看清鳥的模樣。忽然遠處發(fā)現(xiàn)了鷺群，我們立即停下車，正當(dāng)認(rèn)真地觀察時，突然，聽見張宇一聲驚喜的喊聲，原來他發(fā)現(xiàn)了罕見的黑臉琵鷺。它的喙烏黑，身體雪白，在鷺群中十分顯眼，只可惜它一直不肯露出它嬌貴的腦袋，不過，還是被我們的“火眼金睛”給辨認(rèn)了出來。再往前走，成百的綠翅鴨、斑嘴鴨和琵嘴鴨嬉水正忙，不時看見黑水雞、骨頂雞和小PT也來湊熱鬧，真可謂“春江水暖鴨先知”呀！一只黑色的大鳥吸引了我的目光，但是距離太遠，看不清，我舉起望遠鏡，它眼下有橘色和白色，喙像個鉤子，全身黑。不，翅膀下還藏著一點白色，腿腳也是黑色的，飛翔起來像身披黑衣的神秘人。大家還沉浸在歡喜之中時，張宇卻“捷足先登”有了新發(fā)現(xiàn)，順著他的目光看去，一邊的電線桿上停了八只家燕。只見它們梳理著自己的羽毛，還不時在空中盤旋幾圈。燕子雖然不是第一次看見了，但通過單筒望遠鏡看，又有了新的發(fā)現(xiàn)，它們并不是背部全黑，而是紅色的喉、胸，搭配背上的藍黑、腹部的雪白在陽光照射下格外顯眼，挾來一股春的氣息。而且尾部還有兩根細(xì)細(xì)長長“延長羽”，像剪刀一樣。聽張宇欣喜地說“燕子都在三月份歸來，今年卻提前了一個月?！笨磥?，春天真的已經(jīng)來了。

今天是我第一次走進大自然，用望遠鏡欣賞到了那么多種飛翔的精靈——鳥兒，把我?guī)нM了一個有趣的奇幻世界。

3.我們老師要寫關(guān)于學(xué)校觀鳥作文的事情,怎么寫

天氣如春一般溫暖，明媚的陽光撒在人身上，我的心情也如這陽光一般燦爛，這是我向往已久的第一次觀鳥，跟隨江蘇野鳥會的張宇、辛夷等觀鳥高手一同前往綠水灣。

長江三橋下的大堤上，我們欣賞著微風(fēng)拂過堤旁大片的蘆葦，朵朵蘆花輕輕地?fù)u曳，水塘一個連一個，沒有人工開鑿的痕跡，一副自然生態(tài)。天空中成群的野鴨飛過，周圍不時傳來清脆的鳥鳴聲，堤旁的蘆葦蕩和水塘里，各種鳥兒也享受著暖陽，一旁的田埂邊，鳳頭麥雞在悠閑地踱步。這時一只鶴鷸飛過，開啟了我們今天觀鳥的旅程。坐在車子里，他們注視著堤旁的飛鳥，熟練地報出鳥名，我都來不及看清鳥的模樣。忽然遠處發(fā)現(xiàn)了鷺群，我們立即停下車，正當(dāng)認(rèn)真地觀察時，突然，聽見張宇一聲驚喜的喊聲，原來他發(fā)現(xiàn)了罕見的黑臉琵鷺。它的喙烏黑，身體雪白，在鷺群中十分顯眼，只可惜它一直不肯露出它嬌貴的腦袋，不過，還是被我們的“火眼金睛”給辨認(rèn)了出來。再往前走，成百的綠翅鴨、斑嘴鴨和琵嘴鴨嬉水正忙，不時看見黑水雞、骨頂雞和小PT也來湊熱鬧，真可謂“春江水暖鴨先知”呀！一只黑色的大鳥吸引了我的目光，但是距離太遠，看不清，我舉起望遠鏡，它眼下有橘色和白色，喙像個鉤子，全身黑。不，翅膀下還藏著一點白色，腿腳也是黑色的，飛翔起來像身披黑衣的神秘人。大家還沉浸在歡喜之中時，張宇卻“捷足先登”有了新發(fā)現(xiàn)，順著他的目光看去，一邊的電線桿上停了八只家燕。只見它們梳理著自己的羽毛，還不時在空中盤旋幾圈。燕子雖然不是第一次看見了，但通過單筒望遠鏡看，又有了新的發(fā)現(xiàn)，它們并不是背部全黑，而是紅色的喉、胸，搭配背上的藍黑、腹部的雪白在陽光照射下格外顯眼，挾來一股春的氣息。而且尾部還有兩根細(xì)細(xì)長長“延長羽”，像剪刀一樣。聽張宇欣喜地說“燕子都在三月份歸來，今年卻提前了一個月?！笨磥?，春天真的已經(jīng)來了。

今天是我第一次走進大自然，用望遠鏡欣賞到了那么多種飛翔的精靈——鳥兒，把我?guī)нM了一個有趣的奇幻世界。

4.看圖寫話校園的一角,有花,小鳥,藍天,白云,

我們的學(xué)校是一個美麗的校園，當(dāng)你走進我們的校園，你會發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)校綠樹成陰，到處是綠樹，到處是名人名言。

在學(xué)校的操場邊，種了三四棵枇杷樹。他們生氣勃勃，枇杷樹的葉子厚厚的。結(jié)了果子別提有多好吃了，保證你們吃了還想吃。每當(dāng)微風(fēng)吹過，枇杷樹的葉子在顫動，發(fā)出沙沙的聲音，好像在向我們問好。

下課后，有的同學(xué)們在樹下盡情玩耍，有的在樹下休息，大家一起呼吸新鮮的空氣。精神飽滿，幸福極了。

等到了夏天，他又成了我們的遮陽傘。這就是我們的校園，我們的校園充滿了綠色。我愛我們的學(xué)校，但是更愛學(xué)校里的那幾棵枇杷樹。

5.小學(xué)生五年級作文,小鳥飛進校園,

下課了，同學(xué)們都出去玩了，只剩下小利在教室里幫助小飛復(fù)習(xí)功課. 就在這時，一只可愛的小鳥飛了進來，恰好被正在走廊玩的李圍和翻未看見了，他們立刻進來，翻未站在桌子上，李圍追那只鳥一心想把鳥抓住，小利看見了，趕緊制止，小飛也跟著小利起來，可是，怎樣都沒有用，小利想：小鳥喜歡聽歌，不如唱一首歌給他聽.小利唱起了>這首歌.這動聽的歌聲使小鳥叫了起來，像是在給小利伴奏.小鳥一會兒停在小利的肩上，一會兒飛到她的面前，小利把手伸出來，小鳥停在她的手上，小利走到窗前，把手伸出窗外，小鳥飛走了.小鳥停在電線上，不時回過頭來望望小利. 通過這件事告訴我們：只要我們不傷害動物，害旦憤稈蒞飛縫時俯江動物也不會傷害我們.。

6.關(guān)于描寫鳥的作文

童年的麻雀麻雀越來越少見了.在我們生存的環(huán)境里，麻雀是唯一不分四季，長期接近人類，最親近我們的鳥類.它們喜群居生活，曾遍布鄉(xiāng)野和城市.它們的聲音和足跡伴隨在我們的日常生活中，與我們相棲相依，生生不息.麻雀主要以農(nóng)作物和雜草的籽種為食，也捕食小昆蟲.我們土語叫它們"老家賊".從前的麻雀真多，多到人們把它們當(dāng)成了"四害".的確，麻雀危害莊稼，夏秋季節(jié)，稻田中飄拽的稻草人風(fēng)景，是農(nóng)民為了嚇唬麻雀而立.可麻雀對人類畢竟弊少利多，是我們生態(tài)圈中不可缺少的一環(huán).隨著農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化過程中農(nóng)藥和殺蟲劑的使用，以及人的濫捕濫殺，已造成麻雀生存空間持續(xù)性地縮小，麻雀慢慢從我們的視線中消失了.記憶中，童年夏日清晨的懶覺總是被麻雀的爭吵聲打斷.每天，晨曦微白，勤奮的麻雀們就已起床，在茂密高大的楊樹上呼朋引伴，活動腰翅.伸展歌喉， 開始愉快的一天.唧唧喳喳的歡叫聲響徹寧靜的山鎮(zhèn)，家家戶戶屋頂?shù)拇稛熞搽S之彌散開來，麻雀呼喚我們開始新的日子.于是，一整天，到處都是麻雀好動的身影和隨意的歌聲.黃昏時節(jié)，麻雀們又會聚集在房屋周圍，吵鬧不停.似乎在一起召開總結(jié)會議，對一天的生活進行交流，之后雙雙歸巢，暮色便漸漸濃了，這時出奇的靜謐.麻雀伴隨了我們鄉(xiāng)村小孩的童年.那時，每個孩子隨身必備的一個玩具是彈弓.我也穿著帶兜兒的綠上衣，一面的兜兒里裝著彈弓，另一面的兜兒里裝著用作子彈的小石子，整天穿梭于楊樹下，不時地對著樹枝.電線.屋脊以及木堆上停留的麻雀瞄準(zhǔn)和射擊.因為水平問題，整個童年，僅有一次擊中過麻雀，那只倒霉的麻雀被擊中后從樹枝上跌落，但也只是趔趄了一下，便飛入夕陽深處不見了.就為這一小小的成績，我向同伴們講了許多回，每回都流露出遺憾的心情.麻雀是我們當(dāng)?shù)氐耐林用?，它們總是和我們一起?zhí)著守護著這片傳統(tǒng)的鄉(xiāng)土.其它候鳥在深秋時就扔下這里的家，飛去溫暖的南方避寒.只有麻雀，堅持著老家的嚴(yán)寒.冬季，白雪皚皚，銀裝素裹，麻雀們失去了許多覓食和游戲的場所，便成群結(jié)隊到鄉(xiāng)路上.到村落場院中活動.成群飛翔，撿拾可食的東西.我們就常常看到它們與雞狗爭食的情景了.我也曾經(jīng)在雪地上掃開一塊雪，支上蘿篩，放上糧食作為誘耳，準(zhǔn)備抓幾只作為寵物.也扣住過幾只，只是在從蘿篩中往外抓時都順縫跑掉了.今天，我真為童年時的捕鳥水平感到欣慰.因為，我為此沒有傷害過麻雀.鄉(xiāng)村清新的空氣.鄉(xiāng)村自然的田野風(fēng)光和純樸的村落依舊.然而，鄉(xiāng)村的麻雀卻蹤影難尋了，鄉(xiāng)村因缺少麻雀的吵聲變得寂寞了，失去了一種天籟之音.我們擁有了許多從前沒有的東西，可我們又在失去很多曾經(jīng)擁有的美好，這是我們的無奈麻雀還能回歸家園嗎我懷念它們.小麻雀的一生林傳修人物：小麻雀，小麻雀的朋友，皇宮里的國王和士兵在小學(xué)中談話的老師們，在草原上嬉戲的小朋友，在街道上打架的小混混，獸醫(yī)中心的醫(yī)師陳善良：小麻雀的父母〈配角〉可憐的小麻雀一出生父母就被抓去當(dāng)寵物飼養(yǎng)，小麻雀靠自己把自己養(yǎng)大，小麻雀長大后遇到跟自己一樣無父無母的小麻雀，於是小麻雀就跟他們做朋友了，他們說好要一起去救小麻雀的父母親.他們來到了一個皇宮，看見國王對他說：〈快救我的父母〉國王聽不懂麻雀說什麼，國王以為他餓了便吩咐士兵去拿點東西給麻雀吃，小麻雀心想：現(xiàn)在肚子也餓了，等吃飽再上路也不遲?。⌒÷槿赋缘挠悬c忘我，不過小麻雀自我提醒自己還背負(fù)了重大的責(zé)任.幾天后，小麻雀就跟國王和士兵道別了.之后，麻雀們又到了一所小學(xué)，老師們看見就拿石頭丟他們，丟的他們哇哇大叫，他們只好飛走.第二次，麻雀們以為老師他們會心軟，所以又再飛到那所學(xué)校，這次老師們不但不心軟，反而用的武器是棍子，小麻雀們看到這種情況下的屁滾尿流，立刻飛走，從此以后就不敢接近那座學(xué)小了.小麻雀們又飛到一個非常遼闊的大草原，麻雀們看到一群小孩子在草皮上嬉戲，小孩子看到了之后就飛下來了，以為小麻雀太無聊兒一直跟他一直玩，玩到小麻雀累昏才走，麻雀昏倒后一群鋼打完群架的小混混看見了小麻雀，慢慢走過去把小麻雀捧在手里，混混們把小麻雀送到獸醫(yī)院，壽醫(yī)院的名醫(yī)陳善良醫(yī)師，他說只要讓小麻雀正確的休息休息幾天，病應(yīng)該就會痊愈了.小麻雀痊愈后，陳醫(yī)師就把小麻雀送到寵物店，誰知道在因緣巧合之下，竟然遇到自己的父母，寵物店老板看他們一副親熱的樣子，舍不得將他們關(guān)在籠子里，所以就放了他們，從此以后他們就過著幸?？鞓返臉幼?老師評語：把刻板印象給拿掉，看起來很兇惡的人，其實也有一個善良的心，很有~~~~~~創(chuàng)意.麻雀一家的命運在村外小河邊的大樹上住著兩只快樂的麻雀.平時只要坐在小河邊的綠草地上就可以一邊享受撲鼻的花香，一邊聽麻雀夫婦清脆的歌聲，有時還可以看到它們歡快的舞姿.后來，麻雀媽媽生下了兩個蛋，那是還沒有出殼的雀寶寶.于是白天雀爸爸就開始獨自一人出去找吃的，并帶回足夠的食物給雀媽媽.晚上，它們會幸福的依偎在一起，等待雀寶寶的出殼，雀媽媽也回給它們講述這美好的大自然：像清澈的小河，綠油油的草地，茂密的森林和善良的人們……又是陽光明媚。

7.小學(xué)生優(yōu)秀寫鳥作文

籠 中 的 鳥

要不是因為寫關(guān)于鳥的作文讓我去觀察小鳥，我還沒有注意到在我們住家的院子的花園里，鄰居們居然喂了這么多鳥！

這些小鳥都關(guān)在一個個籠子里。有長著象老虎花紋般的虎皮鸚鵡；有羽毛雪白的白尾鳥；有嘴巴又紅又尖的紅嘴玉；有長著一條長長白眉毛的畫眉……

在另一個籠子里，孤孤單單地關(guān)著一只個頭比其它鳥小得多的鳥，我看著它覺得眼熟——它的顏色很鮮艷，全身的羽毛翠綠晶亮，頭部是橄欖色，腹部卻又是赤褐色，長著一張又長又尖的嘴。我問養(yǎng)鳥的爺爺，他告訴我這鳥叫翠鳥。我一聽，既驚訝又興奮，我們不是剛剛學(xué)過《翠鳥》這一課么？

我?guī)е环N特殊的感情再來觀察這只鳥——只見它非常不安分，總在籠子里上下翻飛，不停地跳來跳去，似乎是想撞開籠子飛出去。想起我剛學(xué)過的課文，我突然對它產(chǎn)生了憐憫之情。我想它也許正渴望回到它那陡峭石壁上的洞穴；也許它正想貼著水面疾飛；也許它想停在葦桿上，等待游到水面上來的小魚……

望著在籠子里竄來竄去的翠鳥，再看看關(guān)在其它籠子里的鳥，我突然感到一種忿忿的不平——人們?yōu)槭裁匆阉麄冴P(guān)起來？它們是屬于大自然的，它們不應(yīng)當(dāng)被囚禁在這籠子里！人啊，應(yīng)當(dāng)給小鳥以自由！