校園中的枯木作文(校園的一草一木500字作文)

1.校園的一草一木 500字作文

我的校園很美麗，它有一個(gè)U型的教學(xué)樓，中間有一個(gè)很大的操場(chǎng)，鋪著(zhù)綠色的地毯，摔上去一點(diǎn)都不疼。

一到下課時(shí)間，同學(xué)們都沖到了操場(chǎng)開(kāi)始做游戲，有的打乒乓球、有的玩跳繩、有的在打籃球、還有的同學(xué)和老師一起玩丟沙包，可熱鬧了。 到了春天，校園的花壇里花團錦簇，姹紫嫣紅，迎春花開(kāi)放了，金燦燦的笑臉露了出來(lái)，好像在告訴我們春天到了，還有白色的梨花，那是怎樣的白啊，如瀑布和山泉撞擊的白，月季花的粉紅色如織女用朝霞和云朵一起織成的。

到了夏天，校園后門(mén)旁邊噴泉噴出的水美極了，有時(shí)還形成一個(gè)個(gè)水晶球，晶瑩剔透，非常漂亮，噴泉后面的墻上還有許多水珠滑落，形成了一個(gè)小小的瀑布，在水的中間還有幾座小孩的雕塑，做得惟妙惟肖，很象幾個(gè)小孩在里面玩耍。 秋天，金黃的樹(shù)葉都紛紛飄落，只有校園的萬(wàn)年青是綠色的，不愧為萬(wàn)年青，四季常青。

我最喜歡的是冬天的校園，紛紛揚揚的雪花從天而降，漫天飛舞，不一會(huì )，就給校園蓋上了一床白色的大棉被，輕輕的，軟軟的，校園的樹(shù)枝上也都掛著(zhù)毛茸茸的銀條兒，像白色的珊瑚，常青的柏樹(shù)上掛滿(mǎn)了蓬松松的雪球，非常可愛(ài)，每到下雪，我就和同學(xué)們在操場(chǎng)上打雪仗，任雪花鉆進(jìn)我的脖頸，快樂(lè )極了。 這就是我美麗的校園，我非常喜歡它。

2.《校園里的樹(shù)》作文500怎么寫(xiě)

樹(shù)，我見(jiàn)過(guò)不少，但是我最喜歡的是校園的樹(shù)。

那幾棵樹(shù)長(cháng)在校園的角落里。我喜歡校園的那幾棵樹(shù)。每當上體育課，我總會(huì )悄悄地看望那幾棵樹(shù)。與同學(xué)在樹(shù)下玩耍，那幾棵樹(shù)會(huì )默默地為我們遮陰。

春天，樹(shù)兒都換了新衣裳，嫩綠的葉子比水洗還要干凈。特別是那幾棵木棉樹(shù)，它雖然沒(méi)有一片葉子，但是滿(mǎn)樹(shù)都是紅花，比朝霞還要鮮艷。風(fēng)吹動(dòng)了綠葉，吹散了花香，吹來(lái)了蝴蝶和蜜蜂。它們在樹(shù)上翩翩起舞，我們在樹(shù)下開(kāi)心歡笑。

夏天到了，樹(shù)葉越來(lái)越茂盛，連木棉樹(shù)也長(cháng)滿(mǎn)了葉子，所有的樹(shù)葉都擠擠挨挨，一簇堆在另一簇上面。樹(shù)是有靈性的！它們比我們更知道夏天的來(lái)臨，早早地撐開(kāi)大傘，為我們遮住了烈日。我們仍然像快樂(lè )的天使，在樹(shù)下開(kāi)心地聊天、玩耍。

秋天到了，校園的樹(shù)沒(méi)有給我們結出累累果實(shí)，但我們一點(diǎn)兒也不在意。它們有的慢慢地落光葉子，有的沒(méi)有落光。冬天來(lái)了，刺骨的寒風(fēng)呼呼地吹。校園的樹(shù)沒(méi)人給它穿衣裳，它們咬緊牙關(guān)，矗立在校園里，等候春天的來(lái)臨。

我喜歡校園的樹(shù)，盡管它們沒(méi)有給我們結出甜美的果子，但是他們和我們在一起成長(cháng)，幫助我們擋住烈日就夠了。

3.校園里的大楊樹(shù)作文一年四季的順序300字

在遙遠的奇幻森林中，有一個(gè)四季王國。這個(gè)王國有四位主人，分別是：春姐姐、夏哥哥、秋妹妹和冬弟弟。每三個(gè)月，他們會(huì )按照春夏秋冬的順序來(lái)到人間，給人們帶來(lái)歡樂(lè )。

有一天，秋妹妹從人間回來(lái)。她驕傲地對著(zhù)大家說(shuō)：“人們都說(shuō)秋天的楓葉最美，秋天的果實(shí)收獲得最多。啊，他們覺(jué)得在秋天是最幸福的！”其它的季節聽(tīng)了，心里可不高興了。于是，他們爭論了起來(lái)。

春姐姐慢條斯理地說(shuō)：“人們都說(shuō)：一年之計在于春。所以，春天應該是排第一的！”夏哥哥暴跳如雷：“胡說(shuō)，排在第一的應該是夏！夏天的大西瓜最香最甜，夏天的運動(dòng)項目最多，奧運會(huì )就在夏天舉行。”

不等夏哥哥說(shuō)完，冬弟弟大聲叫道：“我看，你們都是胡說(shuō)八道。給予人們幸福最多的季節應該是冬！冬天的小朋友們堆雪人，打雪仗，多幸福啊。而且喜氣洋洋的春節就在冬天。”

大家各執己見(jiàn)，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。“停，別吵了。”夏哥哥說(shuō)：“這樣吧，現在我們分手，各自去一個(gè)村莊，看看到底哪個(gè)村莊的人最幸福，好嗎？”“好！”大家全部同意了。

第二天，他們各自出發(fā)了。春姐姐去了東村，夏哥哥去了西村，秋妹妹和冬弟弟分別去了南村和北村。過(guò)了幾天，他們在一個(gè)十字路口見(jiàn)面了。春姐姐搶先說(shuō)：“聽(tīng)聽(tīng)吧，我給東村帶來(lái)了春天。萬(wàn)物復蘇，百花齊放，人們都贊嘆說(shuō)：春天是最美好的。”夏哥哥很不服氣地說(shuō)：“哼，你們的村莊都沒(méi)有我的西村幸福。我給西村帶來(lái)了夏天，炎炎夏日里在樹(shù)陰下吃著(zhù)大西瓜乘涼是件多么美好的事啊。”秋妹妹驕傲地說(shuō)：“真瞧不起你們。你們看，我給南村帶來(lái)了秋天，果實(shí)累累的秋天是最好的。”“我這個(gè)小孩比你們都強。我給北村帶來(lái)了冬天，白雪一片的冬天是最讓人快樂(lè )的。”冬弟弟爭著(zhù)發(fā)言。

可是沒(méi)過(guò)多久，各個(gè)村莊都傳來(lái)抱怨聲：東村的春雨太多了；西村的大地太干了；南村的冷風(fēng)太強了；北村的溫度太低了……人們都在開(kāi)始懷念四季更替的日子。四季兄弟姐妹失望地離開(kāi)了自己的村子，回到了四季王國。他們傷心地說(shuō)：“看來(lái)我們都沒(méi)有給人們帶來(lái)幸福。”

“不，每個(gè)季節都會(huì )讓人們幸福。”一個(gè)蒼老的聲音從門(mén)口傳來(lái)。“啊！大自然爺爺！”大自然爺爺看著(zhù)大家，慈祥地說(shuō)：“冬天的冰雪化作了春天的雨露，夏天的陽(yáng)光孕育了秋天的果實(shí)。只有你們遵守自然法則，相互合作，才會(huì )給人們帶來(lái)多姿多彩的世界。”

于是，四季兄弟姐妹回到了人間，根據自然法則互相合作，終于給人們帶來(lái)了幸福和快樂(lè )。

4.作文：寫(xiě)校園里的一棵樹(shù) 運用上象征表現手法的

草，雖然平凡、渺小，但卻有堅韌不拔的生命力；雖然不美麗，但卻具有極其旺盛的生命力；這一切都是對生命的渴望而得來(lái)的力量！草，不管閃電雷擊，不管狂風(fēng)驟雨，不管?chē)篮崾睿己敛晃窇帧＿@一切都是信念的力量，小草渴望生命，渴望生存，于是又站了起來(lái)！

我漫步在小路上，看著(zhù)路旁那一棵棵嫩綠蔥郁的小草，陷入了沉思……

也許，有很多人都把小草當成是弱小、無(wú)能的象征，認為它們那矮小的身軀經(jīng)不起一點(diǎn)兒風(fēng)雨。但，我卻不這么認為，因為在我眼里的小草，是那樣的頑強，那樣的富有生機，而最重要的一點(diǎn)，是它們本身具有的生命力和精神！

一到春天，小草們就睜開(kāi)朦朧的雙眼，爭先恐后地破土而出，與人們一同分享春姑娘所帶來(lái)的喜悅與溫暖。它們散滿(mǎn)大地，為這塊撫養它們的“母土”鋪上了綠地毯……這千千萬(wàn)萬(wàn)的小草組合起來(lái)，才讓人們看到了生命的偉大。

當然，小草的可敬之處不單單是在這里，它們身上還閃耀著(zhù)一個(gè)亮點(diǎn)——頑強不屈的精神。小草雖然沒(méi)有參天大樹(shù)那樣的高大挺拔，也沒(méi)有花朵那樣的鮮紅美麗，但是，它們的精神足以蓋過(guò)這一切，足以讓人們重新去認識并驚嘆它們。

暴風(fēng)雨里，高大挺拔的大樹(shù)被連根拔起，五顏六色的花朵已花殘葉敗，而小草呢，卻以一種比物質(zhì)的力量更加有力的力量贏(yíng)得了勝利……等到暴風(fēng)雨過(guò)后，花樹(shù)都變了樣，只有小草依然昂首挺胸地站在那兒，享受著(zhù)雨后的陽(yáng)光……正因為此，它們才對得起大詩(shī)人的一句“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。

我想：在漫長(cháng)的人生旅途中，人人都會(huì )遇到崎嶇與坎坷，只要我們具有小草的精神，絕望之云終會(huì )驅散，希望之花將會(huì )常開(kāi)。我永遠不會(huì )忘記那一叢新生的小草，更不會(huì )忘記媽媽滿(mǎn)含期望的笑臉！

5.代寫(xiě)作文：校園里的楊樹(shù)

我們學(xué)校的操場(chǎng)上有一棵大楊樹(shù)。它高大挺拔，枝繁葉茂，像我這么大的同學(xué)需要四五個(gè)人才能抱住它。

春天，楊樹(shù)發(fā)芽了，樹(shù)上結滿(mǎn)了像手指粗細的毛毛蟲(chóng)一樣的東西，沒(méi)過(guò)幾天就落下來(lái)了，有些頑皮的男同學(xué)拿它嚇唬我們膽小的女生，說(shuō)那都是些“毛毛蟲(chóng)”。

我最喜歡夏天的楊樹(shù)了，因為楊樹(shù)葉子變大變綠了，大楊樹(shù)的樹(shù)冠枝繁葉茂，像一把綠色的巨型大傘。那葉片美麗極了，綠色的葉片明亮地照著(zhù)我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新生命在顫動(dòng)。這時(shí)，我們高興地在樹(shù)下跳皮筋、打沙包、跳繩……玩得開(kāi)心極了！那是因為有大楊樹(shù)為我們遮風(fēng)擋雨，抵擋太陽(yáng)的照射呀！

秋天，楊樹(shù)的葉子漸漸變黃了，一陣風(fēng)吹過(guò)，楊樹(shù)葉紛紛從樹(shù)上飄落，猶如千萬(wàn)只黃色的蝴蝶在天空中翩翩起舞。我們高興地撿起葉子來(lái)，同學(xué)們有的拿它拔老桿兒，有的做書(shū)簽，還有的做標本。

冬天，楊樹(shù)葉都落光了，楊樹(shù)看上去似乎有點(diǎn)傷感。但是，下過(guò)一場(chǎng)雪后楊樹(shù)像披了一件銀白色的皮大衣，美麗又優(yōu)雅，我真喜歡它！

我愛(ài)你！美麗、高大、挺拔的楊樹(shù)！你是學(xué)校的驕傲！

6.關(guān)于枯木上長(cháng)嫩芽的作文一小段

枯木的春天_800字

一進(jìn)家門(mén)，花朵散發(fā)出濃郁的香氣撲面而來(lái)，我很奇怪是什么植物開(kāi)出了如此香的花，家中本沒(méi)有這么一種植物。

兩年前，原本就喜歡養花的父親從外面拾回來(lái)了兩根粗粗的一米左右的木棒，那是兩根粗重又沒(méi)有任何生氣的巴西木的本，父親說(shuō)它們被丟棄在一家人的門(mén)前，還沒(méi)有完全干枯，有一線(xiàn)希望還能發(fā)芽。

那年冬天父親為這兩棵巴西木忙前忙后。他先將這兩棵植物生在水中，可是幾天后它卻爛掉了，父親將爛掉的部分據了去，又很固執地將它重新放回水中。那時(shí)我實(shí)在無(wú)法理解父親：這分明是一截已經(jīng)枯死的木樁，為什么要深信它存在生命？但是我錯了，這樣重復了許多次，當原本一米長(cháng)的木本只剩下大約五十厘米長(cháng)時(shí)，奇跡出現了：那原本光禿禿的植物底部竟生長(cháng)出了如同絨毛一樣的細小的根，這些根越長(cháng)越長(cháng)，糾纏在一起，如同一個(gè)蓬松的毛球一般。在根生長(cháng)出來(lái)一周后，在這兩根木本的上端，有些地方突然鼓了起來(lái)，然后在之后的幾天里，在這頑強植物的生命力的驅使下，這些突起的地方被撐破了，生長(cháng)出了一厘米長(cháng)的嫩芽。

父親很驕傲地對我說(shuō)：“這植物的生命力是任何人都無(wú)法想象的，只要有希望，那怕是已經(jīng)瀕臨枯死的植物也能重生。”

兩年的時(shí)間里，我親眼目睹了這原本的枯木從復生，到生長(cháng)為茂密的植物的過(guò)程，我相信這是一個(gè)信念創(chuàng )造的奇跡，那個(gè)丟棄這棵植物的人，一定沒(méi)想到它會(huì )以驚人的生命力迎來(lái)新一個(gè)春天。

我走到陽(yáng)臺上，這花香是我從來(lái)沒(méi)有聞過(guò)的，它很濃郁，卻沒(méi)有濃郁的香氣中夾雜的膩味，它同時(shí)又很清幽，好像剛剛盛開(kāi)的百合。“百合？我家從沒(méi)養過(guò)百合啊！”我把目光投向所有植物，終于從茂密的葉子中找到了這個(gè)花朵：它是銀白色的，從巴西木的木本上生長(cháng)出來(lái)，結成一串珍珠一樣的花束，如同縮小后的百合。哦！這是那棵曾經(jīng)的枯木開(kāi)出的花朵！那曾經(jīng)毫無(wú)生氣的“木棒”，竟然在經(jīng)歷了生死掙扎后向世界見(jiàn)證了它的美麗。

父親說(shuō)：“巴西木開(kāi)花在北方是很少見(jiàn)的，可它卻發(fā)生在一棵被人丟棄的植物身上。”

這難道不對嗎？只要相信了、付出了，枯木也能逢春。

7.愛(ài)護學(xué)校的一草一木作文200字

“美化校園，綠化校園”。我們的校園變綠了，變美了。一朵朵鮮花，一棵棵小樹(shù)，一塊塊草坪，一個(gè)個(gè)花圃，我們的校園增添了生機，煥然一新。

“空氣清新，環(huán)境整潔，樓房林立，綠樹(shù)環(huán)抱“，誰(shuí)不希望在這樣一個(gè)清潔、衛生、美麗的校園里健康成長(cháng)學(xué)習呢？但是種種原因，我們的校園環(huán)境正逐漸被一些同學(xué)的不良行為所破壞。如今在我們美麗的校園中，出現了一些不文明的現象，有些同學(xué)隨意亂扔的果皮紙屑、塑料瓶、瓜子殼等。每當淘氣的風(fēng)把這些垃圾抓起，東奔西跑，像個(gè)撒歡兒的孩子，我們只能束手無(wú)策，看著(zhù)它們在校園

“翩翩起舞”，甚至有的同學(xué)在雪白的墻壁上和課桌上亂涂亂刻亂畫(huà)、亂吐口痰等等.所有這一切，都跟我們美麗的校園極不相稱(chēng).看到這些現象大家的感受會(huì )怎樣呢？在這里學(xué)習生活能使大家開(kāi)心嗎？

為了讓我們擁有綠樹(shù)成蔭、環(huán)境整潔、草地如茵的美麗校園，請大家快快行動(dòng)起來(lái)吧！用自己的雙手去保護校園環(huán)境的優(yōu)美。通過(guò)廣播、黑板報、演講賽、知識競賽、開(kāi)展主題班會(huì )等形式，大力宣傳保護校園環(huán)境的重要性、必要性，形成“實(shí)小是我家，美麗靠大家”的好氛圍；養成人人從自己做起，

從身邊的小事做起。俗話(huà)說(shuō)：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”養成不亂丟垃圾，不亂吐口痰，不亂涂亂畫(huà)，不肆意踐踏草坪，動(dòng)一動(dòng)手，彎一彎腰等等好習慣。親愛(ài)的同學(xué)們！讓我們攜起手來(lái)，共同努力，給我們自己創(chuàng )造一個(gè)優(yōu)美整潔的學(xué)習生活環(huán)境吧！！難道這樣不好嗎？

8.在校園內的鋤地作文600

上一次是拔草，這一次鋤地的當然還是那塊田地，只不過(guò)是換了個(gè)方式護理而已。

在去勞動(dòng)的路上，大家還是那樣興奮，不停地說(shuō)，該怎樣做，該怎樣干活。

一會(huì )兒菜地到了，只見(jiàn)已有幾個(gè)同學(xué)在那里等了。他們手里拿著(zhù)鋤頭真有點(diǎn)像幾個(gè)農民。我們一到，他們就干起活來(lái)，使出全身氣力干起來(lái)。還是老師及時(shí)制止：“一個(gè)個(gè)都別搶?zhuān)巳硕加谢罡伞！边@句話(huà)真管用，剛剛說(shuō)完，他們就不搶了。一個(gè)接一個(gè)很有秩序地鋤起地來(lái)，還不時(shí)從地里挖出蚯蚓來(lái)，大的小的都有，引起大伙一聲接一聲的尖叫。

不知不覺(jué)地除好了，我們又依依不舍地離開(kāi)，心里在期盼著(zhù)下一次勞動(dòng)的到來(lái)。