校園最美是什么作文(最美是校園初一作文)

1.最美是校園 初一作文

這是最美的校園。學(xué)校里的楓樹(shù)是東西方向的排列，正好和太陽(yáng)運(yùn)行的軌跡一樣。春晨日起東榆。這新綠凝結(jié)的楓園，沐浴金光。陽(yáng)光穿過(guò)綠意濃密的樹(shù)梢，燦燦的光束，一束束灑落在靜謐的空氣里。晨風(fēng)輕拂，光點(diǎn)在綠的新葉尖跳動(dòng)，搖擺。 樹(shù)下的小草，最剔透的露珠，沾著新綠和金黃，悄然滑落。夏午烈日當(dāng)空。這綠意盎然的青楓園，如臨煉獄。蟬鳴一陣陣唱破凝固的燥熱?？諝饫锏娘L(fēng)，夾雜著陽(yáng)光的熾熱，向枝頭最驕傲的楓葉猛烈撞去。蟬鳴不斷，熾熱不散，這青楓園，如臨煉獄。小草早已退縮，它耷拉著腦袋，瑟縮在楓葉的身軀之下。唯有楓葉不屈，它以最慘烈的笑顏，迎向太陽(yáng)。

說(shuō)到“美”字，那已經(jīng)是數(shù)不勝數(shù)了，各種各樣的，各方各面的，可校園中最美的一角，那就是這個(gè)誰(shuí)也不知道名字的小園子了。

它優(yōu)雅的矗立在那兒，多少風(fēng)風(fēng)雨雨無(wú)情的怕打著，可那優(yōu)美的姿態(tài)總是不變。

在園子里，一棵松樹(shù)站在墻邊，從墻那邊也探過(guò)頭來(lái)一片杏樹(shù)，它們這兒錘錘，那兒碰碰，多像兩個(gè)頑皮的孩子?。〈禾斓臅r(shí)候，杏樹(shù)伸出一大片一大片的葉芽?jī)?，松?shù)的針也漸漸變成了青綠，在晚風(fēng)中微微抖動(dòng)著，在晨風(fēng)中相互安慰著。

松樹(shù)旁就是亭子，是的，挨得很近。亭頂上的每一片青瓦上都畫(huà)著舒展的青花。亭柱的每一寸木頭上都涂著古老、沉重的？釉和經(jīng)典的墨紅色。

多么美的數(shù)，多么美的亭子，仲夏時(shí)，捧上一本書(shū)，坐在園子里，偶爾清脆的鳥(niǎo)鳴聲會(huì)讓你的思路被打破，沉靜在這愜意的生活中。

順著亭子的樓梯走下去，大理石板前就是一個(gè)小池塘。它是用白色的石頭砌成的，碧綠的池水時(shí)時(shí)皺起了波紋，紅色的磚塊點(diǎn)綴著粉白粉白的小池塘。池子中間漂浮著一大片睡蓮的荷葉。初秋之時(shí)，荷葉由翠綠漸變成了枯黃，也許為了熬過(guò)這個(gè)漫長(zhǎng)的冬日吧！

小園子就座落在我們教室窗前，陽(yáng)光照耀著我們，也同樣照耀著它，風(fēng)雨澆著我們，也同樣澆著它，就像老師，與我們一樣，但又不同于我們。

不等天亮，他們就披著晨曦，走進(jìn)安靜的教室，俯視校園里的每一角……園子也一樣，安靜的它從來(lái)不張揚(yáng)，也是無(wú)私的，也是可愛(ài)的……

冬天，你信步走進(jìn)校園，會(huì)發(fā)現(xiàn)在春天十分嫵媚的桃花，現(xiàn)在已不復(fù)存在，只剩下一個(gè)光禿禿的樹(shù)干，枝上只停留了一兩只"黃蝴蝶".秋天驚艷一時(shí)的桂花也已全部凋落，只有些殘花還眷戀著，不肯"離去".校園一處的小草，也沒(méi)了昔日的精神，全部耷拉著小腦袋. 冬，雖是百花凋零，寒氣逼人的季節(jié)，但它給我們帶來(lái)的卻是另一番情趣.校園前的大樹(shù)雖沒(méi)有春天的蔥郁，但依舊還是那樣挺拔，那樣高大，完全沒(méi)有受到冬天的影響；依然昂著頭，挺著胸，屹立在風(fēng)雪之中，它的葉子仿佛更加翠綠了；臘梅也在隆冬時(shí)節(jié)吐露出它嫩黃色的花朵，散發(fā)著清香，它彌補(bǔ)了冬季百花絕跡的空缺。

空氣都沾染了微甜的味道。藍(lán)天，它晃呀晃的，像一片大瓦吊在頭頂……

不是很好的說(shuō)- -

2.我眼中的校園最美作文怎么寫(xiě)

我眼中的校園最美

我的校園、校舍，有著獨(dú)物之美。校園風(fēng)景如畫(huà)，景色怡人。雖然沒(méi)有大都市學(xué)校的氣派，卻是我眼中最美的校園。

當(dāng)和暖的春風(fēng)吹遍了祖國(guó)大地的時(shí)候，我們的校園顯出了勃勃生機(jī)。你看，高大挺拔的樟木樹(shù)在春風(fēng)春寸中伸展著無(wú)數(shù)的枝條，貪婪地吮吸著春天的甘露，抽出了嫩綠的葉子，在陽(yáng)光下顯得格外美麗，好像每一片葉子都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。在綠葉間還出了一串串米蘭似的小花，散發(fā)也濃濃的清香，高大的槐樹(shù)也毫不遜色，開(kāi)出了一串串白色的花兒引來(lái)了一群群勤勞的蜜蜂。你再看，那大小不等，形態(tài)各異的花園里的花開(kāi)得萬(wàn)紫千紅，熱鬧極了。我最喜歡那美麗的桅子花，潔白無(wú)瑕的花兒開(kāi)滿(mǎn)了枝頭。有的從綠葉間伸出來(lái)，笑開(kāi)了懷；有的還躲在葉叢里，像害羞的姑娘；還有的正打著花骨朵，像小小的玉蘭花燈。一陣風(fēng)吹來(lái)，桅子花的清香飄得滿(mǎn)教室都是，我們總是要貪婪地飽吸幾下，不禁發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的的贊嘆聲：“唔——香！”

當(dāng)熾熱的太陽(yáng)照射大地的時(shí)候，我們的校園卻是一片濃綠，一片蔭涼。同學(xué)們?cè)跇?shù)蔭下毛沙包、跳繩、看書(shū)，一點(diǎn)兒也不覺(jué)得熱。原先樟樹(shù)上黃色的小花已經(jīng)長(zhǎng)成了一顆顆綠色的小豆豆了，它們也沉醉在同學(xué)們朗朗的笑聲中…………

當(dāng)金色的秋風(fēng)走過(guò)校園，我們的校園仍有春天般的美麗。你看，那教學(xué)樓前的桂花，開(kāi)得金燦燦的，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，那濃郁的花香，香透了學(xué)校的每一個(gè)角落，使人心曠神怡。這時(shí)候，樟木樹(shù)上綠色小豆豆已經(jīng)變黑了，落得滿(mǎn)地都是。小同學(xué)喜歡用腳去踩那黑豆豆，聽(tīng)聽(tīng)“啦”的一聲黑紅色的汁水流出來(lái)了，同學(xué)們覺(jué)得特別有趣。你再看，操場(chǎng)周?chē)奈嗤?shù)，還是那么威武挺拔，它的葉子經(jīng)過(guò)了風(fēng)霜的洗禮，變成了黃金色，在陽(yáng)光的照耀下顯得格外耀眼，一點(diǎn)也不比春花遜色。的確是“霜葉紅于二月花”。一陣秋風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)上的葉子紛紛落了下來(lái)，站在樹(shù)下的小朋友大聲說(shuō)：“一群花蝴蝶飛起來(lái)了！”一些大同學(xué)從樹(shù)下走過(guò)，他們憐愛(ài)地拾起最心愛(ài)的一片，夾在他們的日記里。我知道，他們是想把美麗收藏。

當(dāng)北風(fēng)吹來(lái)，白雪飄飄的時(shí)候，我們的校園又是另一番景色。雖然許多樹(shù)子都落了，只剩下禿樹(shù)干，但還有樟樹(shù)依然是那么挺拔青翠，只是有些葉子變黃了，變紅了。一陣寒風(fēng)吹來(lái)，葉子都落了下來(lái)。我和同學(xué)去樹(shù)下拾落葉，那些葉子形狀大小都不盡相同，紅紅的顏色也深淺不一。真的，樹(shù)下?lián)炻淙~的樂(lè)趣一點(diǎn)也不比海邊孩子撿貝殼差。

無(wú)論春夏秋冬我們的校園都是那樣的美麗?；ú輼?shù)木與我們一起成長(zhǎng)，小樹(shù)變成了大樹(shù)，我們也不知不覺(jué)度過(guò)了五年的美好時(shí)光。我的情、我的愛(ài)、我的夢(mèng)想都一起溶進(jìn)了這個(gè)美麗的校園。

我愛(ài)你，我眼中最美的校園！

給個(gè)！謝謝

3.美麗的校園是什么作文

是寫(xiě)景敘述作文

美麗的校園

我們的學(xué)校美麗極了。每當(dāng)我走進(jìn)學(xué)校時(shí)，我就感到神清氣爽，心情舒暢。

春天，我們的校園生機(jī)勃勃。桃花開(kāi)了，露出那粉紅的臉，像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，惹得蜜蜂來(lái)忙著采蜜，蝴蝶也趕來(lái)湊熱鬧。小鳥(niǎo)兒更不用說(shuō)，也嘰嘰喳喳地唱著歌，高興極了！小草偷偷地從地上鉆了出來(lái)，看著這個(gè)陌生的世界。

夏天，校園里綠樹(shù)成蔭。在小操場(chǎng)里有一棵大榕樹(shù)，茂盛的枝葉綠油油的，像是一把綠色的大傘。別的地方像火爐一樣熱，這里卻是涼快極了。同學(xué)們的臉滾熱滾熱的，只要到它的懷里，就馬上涼下來(lái)了。

秋天，校園充滿(mǎn)了夢(mèng)幻。樹(shù)上的葉子變黃了，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，一片片黃葉就像是一只只黃蝴蝶在風(fēng)中飛舞。小草原來(lái)是嫩綠的，漸漸變成枯黃了。這時(shí)的校園仿佛進(jìn)入金色的世界，真漂亮！

冬天，校園就變得安靜了。同學(xué)們都回到教室里學(xué)習(xí)了。這時(shí)，有的樹(shù)葉子落光了，只剩下鹿角似的樹(shù)枝，別以為它會(huì)寂寞，其實(shí)它正在欣賞自己另一面的美，還有北風(fēng)不時(shí)吹來(lái)，為它解悶。

學(xué)校是我們學(xué)習(xí)的天地，是我們成長(zhǎng)的樂(lè)園，我愛(ài)我的學(xué)校。

4.美麗的校園是什么作文

是寫(xiě)景敘述作文美麗的校園我們的學(xué)校美麗極了。

每當(dāng)我走進(jìn)學(xué)校時(shí)，我就感到神清氣爽，心情舒暢。春天，我們的校園生機(jī)勃勃。

桃花開(kāi)了，露出那粉紅的臉，像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，惹得蜜蜂來(lái)忙著采蜜，蝴蝶也趕來(lái)湊熱鬧。小鳥(niǎo)兒更不用說(shuō)，也嘰嘰喳喳地唱著歌，高興極了！小草偷偷地從地上鉆了出來(lái)，看著這個(gè)陌生的世界。

夏天，校園里綠樹(shù)成蔭。在小操場(chǎng)里有一棵大榕樹(shù)，茂盛的枝葉綠油油的，像是一把綠色的大傘。

別的地方像火爐一樣熱，這里卻是涼快極了。同學(xué)們的臉滾熱滾熱的，只要到它的懷里，就馬上涼下來(lái)了。

秋天，校園充滿(mǎn)了夢(mèng)幻。樹(shù)上的葉子變黃了，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，一片片黃葉就像是一只只黃蝴蝶在風(fēng)中飛舞。

小草原來(lái)是嫩綠的，漸漸變成枯黃了。這時(shí)的校園仿佛進(jìn)入金色的世界，真漂亮！冬天，校園就變得安靜了。

同學(xué)們都回到教室里學(xué)習(xí)了。這時(shí)，有的樹(shù)葉子落光了，只剩下鹿角似的樹(shù)枝，別以為它會(huì)寂寞，其實(shí)它正在欣賞自己另一面的美，還有北風(fēng)不時(shí)吹來(lái)，為它解悶。

學(xué)校是我們學(xué)習(xí)的天地，是我們成長(zhǎng)的樂(lè)園，我愛(ài)我的學(xué)校。

5.最美是校園 初一作文

這是最美的校園。學(xué)校里的楓樹(shù)是東西方向的排列，正好和太陽(yáng)運(yùn)行的軌跡一樣。春晨日起東榆。這新綠凝結(jié)的楓園，沐浴金光。陽(yáng)光穿過(guò)綠意濃密的樹(shù)梢，燦燦的光束，一束束灑落在靜謐的空氣里。晨風(fēng)輕拂，光點(diǎn)在綠的新葉尖跳動(dòng)，搖擺。 樹(shù)下的小草，最剔透的露珠，沾著新綠和金黃，悄然滑落。夏午烈日當(dāng)空。這綠意盎然的青楓園，如臨煉獄。蟬鳴一陣陣唱破凝固的燥熱。空氣里的風(fēng)，夾雜著陽(yáng)光的熾熱，向枝頭最驕傲的楓葉猛烈撞去。蟬鳴不斷，熾熱不散，這青楓園，如臨煉獄。小草早已退縮，它耷拉著腦袋，瑟縮在楓葉的身軀之下。唯有楓葉不屈，它以最慘烈的笑顏，迎向太陽(yáng)。

說(shuō)到“美”字，那已經(jīng)是數(shù)不勝數(shù)了，各種各樣的，各方各面的，可校園中最美的一角，那就是這個(gè)誰(shuí)也不知道名字的小園子了。

它優(yōu)雅的矗立在那兒，多少風(fēng)風(fēng)雨雨無(wú)情的怕打著，可那優(yōu)美的姿態(tài)總是不變。

在園子里，一棵松樹(shù)站在墻邊，從墻那邊也探過(guò)頭來(lái)一片杏樹(shù)，它們這兒錘錘，那兒碰碰，多像兩個(gè)頑皮的孩子啊！春天的時(shí)候，杏樹(shù)伸出一大片一大片的葉芽?jī)?，松?shù)的針也漸漸變成了青綠，在晚風(fēng)中微微抖動(dòng)著，在晨風(fēng)中相互安慰著。

松樹(shù)旁就是亭子，是的，挨得很近。亭頂上的每一片青瓦上都畫(huà)著舒展的青花。亭柱的每一寸木頭上都涂著古老、沉重的？釉和經(jīng)典的墨紅色。

多么美的數(shù)，多么美的亭子，仲夏時(shí)，捧上一本書(shū)，坐在園子里，偶爾清脆的鳥(niǎo)鳴聲會(huì)讓你的思路被打破，沉靜在這愜意的生活中。

順著亭子的樓梯走下去，大理石板前就是一個(gè)小池塘。它是用白色的石頭砌成的，碧綠的池水時(shí)時(shí)皺起了波紋，紅色的磚塊點(diǎn)綴著粉白粉白的小池塘。池子中間漂浮著一大片睡蓮的荷葉。初秋之時(shí)，荷葉由翠綠漸變成了枯黃，也許為了熬過(guò)這個(gè)漫長(zhǎng)的冬日吧！

小園子就座落在我們教室窗前，陽(yáng)光照耀著我們，也同樣照耀著它，風(fēng)雨澆著我們，也同樣澆著它，就像老師，與我們一樣，但又不同于我們。

不等天亮，他們就披著晨曦，走進(jìn)安靜的教室，俯視校園里的每一角……園子也一樣，安靜的它從來(lái)不張揚(yáng)，也是無(wú)私的，也是可愛(ài)的……

冬天，你信步走進(jìn)校園，會(huì)發(fā)現(xiàn)在春天十分嫵媚的桃花，現(xiàn)在已不復(fù)存在，只剩下一個(gè)光禿禿的樹(shù)干，枝上只停留了一兩只"黃蝴蝶".秋天驚艷一時(shí)的桂花也已全部凋落，只有些殘花還眷戀著，不肯"離去".校園一處的小草，也沒(méi)了昔日的精神，全部耷拉著小腦袋. 冬，雖是百花凋零，寒氣逼人的季節(jié)，但它給我們帶來(lái)的卻是另一番情趣.校園前的大樹(shù)雖沒(méi)有春天的蔥郁，但依舊還是那樣挺拔，那樣高大，完全沒(méi)有受到冬天的影響；依然昂著頭，挺著胸，屹立在風(fēng)雪之中，它的葉子仿佛更加翠綠了；臘梅也在隆冬時(shí)節(jié)吐露出它嫩黃色的花朵，散發(fā)著清香，它彌補(bǔ)了冬季百花絕跡的空缺。

空氣都沾染了微甜的味道。藍(lán)天，它晃呀晃的，像一片大瓦吊在頭頂……

不是很好的說(shuō)- -

6.最美是校園初中作文

這是最美的校園。

學(xué)校里的楓樹(shù)是東西方向的排列，正好和太陽(yáng)運(yùn)行的軌跡一樣。春晨日起東榆。

這新綠凝結(jié)的楓園，沐浴金光。陽(yáng)光穿過(guò)綠意濃密的樹(shù)梢，燦燦的光束，一束束灑落在靜謐的空氣里。

晨風(fēng)輕拂，光點(diǎn)在綠的新葉尖跳動(dòng)，搖擺。 樹(shù)下的小草，最剔透的露珠，沾著新綠和金黃，悄然滑落。

夏午烈日當(dāng)空。這綠意盎然的青楓園，如臨煉獄。

蟬鳴一陣陣唱破凝固的燥熱?？諝饫锏娘L(fēng)，夾雜著陽(yáng)光的熾熱，向枝頭最驕傲的楓葉猛烈撞去。

蟬鳴不斷，熾熱不散，這青楓園，如臨煉獄。小草早已退縮，它耷拉著腦袋，瑟縮在楓葉的身軀之下。

唯有楓葉不屈，它以最慘烈的笑顏，迎向太陽(yáng)。 說(shuō)到“美”字，那已經(jīng)是數(shù)不勝數(shù)了，各種各樣的，各方各面的，可校園中最美的一角，那就是這個(gè)誰(shuí)也不知道名字的小園子了。

它優(yōu)雅的矗立在那兒，多少風(fēng)風(fēng)雨雨無(wú)情的怕打著，可那優(yōu)美的姿態(tài)總是不變。 在園子里，一棵松樹(shù)站在墻邊，從墻那邊也探過(guò)頭來(lái)一片杏樹(shù)，它們這兒錘錘，那兒碰碰，多像兩個(gè)頑皮的孩子?。〈禾斓臅r(shí)候，杏樹(shù)伸出一大片一大片的葉芽?jī)?，松?shù)的針也漸漸變成了青綠，在晚風(fēng)中微微抖動(dòng)著，在晨風(fēng)中相互安慰著。

松樹(shù)旁就是亭子，是的，挨得很近。亭頂上的每一片青瓦上都畫(huà)著舒展的青花。

亭柱的每一寸木頭上都涂著古老、沉重的？釉和經(jīng)典的墨紅色。 多么美的數(shù)，多么美的亭子，仲夏時(shí)，捧上一本書(shū)，坐在園子里，偶爾清脆的鳥(niǎo)鳴聲會(huì)讓你的思路被打破，沉靜在這愜意的生活中。

順著亭子的樓梯走下去，大理石板前就是一個(gè)小池塘。它是用白色的石頭砌成的，碧綠的池水時(shí)時(shí)皺起了波紋，紅色的磚塊點(diǎn)綴著粉白粉白的小池塘。

池子中間漂浮著一大片睡蓮的荷葉。初秋之時(shí)，荷葉由翠綠漸變成了枯黃，也許為了熬過(guò)這個(gè)漫長(zhǎng)的冬日吧！ 小園子就座落在我們教室窗前，陽(yáng)光照耀著我們，也同樣照耀著它，風(fēng)雨澆著我們，也同樣澆著它，就像老師，與我們一樣，但又不同于我們。

不等天亮，他們就披著晨曦，走進(jìn)安靜的教室，俯視校園里的每一角……園子也一樣，安靜的它從來(lái)不張揚(yáng)，也是無(wú)私的，也是可愛(ài)的…… 冬天，你信步走進(jìn)校園，會(huì)發(fā)現(xiàn)在春天十分嫵媚的桃花，現(xiàn)在已不復(fù)存在，只剩下一個(gè)光禿禿的樹(shù)干，枝上只停留了一兩只"黃蝴蝶".秋天驚艷一時(shí)的桂花也已全部凋落，只有些殘花還眷戀著，不肯"離去".校園一處的小草，也沒(méi)了昔日的精神，全部耷拉著小腦袋. 冬，雖是百花凋零，寒氣逼人的季節(jié)，但它給我們帶來(lái)的卻是另一番情趣.校園前的大樹(shù)雖沒(méi)有春天的蔥郁，但依舊還是那樣挺拔，那樣高大，完全沒(méi)有受到冬天的影響；依然昂著頭，挺著胸，屹立在風(fēng)雪之中，它的葉子仿佛更加翠綠了；臘梅也在隆冬時(shí)節(jié)吐露出它嫩黃色的花朵，散發(fā)著清香，它彌補(bǔ)了冬季百花絕跡的空缺。 空氣都沾染了微甜的味道。

藍(lán)天，它晃呀晃的，像一片大瓦吊在頭ding。

7.校園最美的風(fēng)景作文

風(fēng)景不一定是要壯麗的景觀(guān)，一個(gè)人的一個(gè)小小的舉動(dòng)也能成為一個(gè)亮麗的風(fēng)景。

潮退了，一個(gè)小男孩在海邊一次一次的彎腰，沒(méi)有人明白他的用意，一個(gè)老人走上前，看到小男孩正拾起海灘上未能回歸大海的魚(yú)兒，用力的扔向大海。老人不禁告訴他：“你這樣做是沒(méi)有意義的，這兒有成千上萬(wàn)的魚(yú)兒被沖上海岸，放棄吧。”

小男孩頭也不抬地說(shuō)：“但這對(duì)魚(yú)兒來(lái)說(shuō)，我這個(gè)小舉動(dòng)就拯救了他們的生命?！?這就是一道風(fēng)景，它平凡卻讓人為之動(dòng)容，一道美麗的風(fēng)景。

一個(gè)雨天，一個(gè)學(xué)生因?yàn)槲磶в昃?，被困在了學(xué)校了。這時(shí)他突然看到了一個(gè)熟悉的身影——他的母親，只見(jiàn)她披著雨衣，拿著一把傘來(lái)接他了。

學(xué)生快步走了上去。母親急忙脫下雨衣，給她的孩子披上，自己撐起了雨傘。

風(fēng)夾雜著雨向她打來(lái)，衣服被打濕了，但還把傘撐向兒子，為兒子遮風(fēng)擋雨。 這就是一道風(fēng)景，它可能隨處可見(jiàn)，但這就是母奶，一道亮麗的風(fēng)景。

一個(gè)夏日，烈日當(dāng)空，，可環(huán)衛(wèi)工人依然穿著厚重的工作服，穿梭于煙塵滾滾的道路之間，維持著城市的整潔和美麗，雖然有著“城市美容師”的美譽(yù)，但他們卻拿著微薄的工資，住著簡(jiǎn)陋的房屋?？勺铍y得的也在此：他們依然默默工作，肩負(fù)自己的責(zé)任，他們沒(méi)有青春的容貌，也沒(méi)有華麗的意識(shí)，，但他們打掃街道的身影確實(shí)一道美麗的風(fēng)景。

這是一道風(fēng)景，這雖然是常見(jiàn)的，但這卻是讓人心生敬佩的風(fēng)景。 在學(xué)校里，同學(xué)們互幫互助，小陳有了問(wèn)題，班長(zhǎng)耐心地給他講解，一點(diǎn)也不計(jì)較以前的種種不快，寬容的對(duì)待別人，老師也耐心地解答同學(xué)們的提問(wèn)，放棄了自己的歇息時(shí)間，把心思都放在了學(xué)生上。

班級(jí)里充滿(mǎn)了學(xué)習(xí)的氛圍，這也是一道亮麗的風(fēng)景吧！ 這一件件小事都足以然人感動(dòng)，這也許就是最美的風(fēng)景吧！ “人生就像是一場(chǎng)旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的風(fēng)景和看風(fēng)景的心情……”這是我最喜歡的一句話(huà)——因?yàn)樗m精短，卻包含了很深的哲理。 風(fēng)景無(wú)處不在，因?yàn)樗腿谠谖覀兊纳钪小?/p>

風(fēng)景不需要雍容華貴，也不需要富麗堂皇，它可以是樸實(shí)的、善良的，在我眼中，晴天是一種風(fēng)景，雨天也是一種風(fēng)景。在晴天，我們可以沐浴在陽(yáng)光下，貼近大自然的懷抱；在雨天，我們可以坐在窗口，看著窗外的風(fēng)景，讓思緒飛馳在千里之外，讓心靈洗去憂(yōu)郁，留下快樂(lè)，洗去灰塵，留下純潔。

風(fēng)景不要多么的宏偉壯觀(guān)，也無(wú)需中外馳名，它可以是清新的、自然的。一片不大的草地便是足以令我高興，我可以吸著空氣中淡淡的青草香，漫步在淺淺的草叢中，我喜歡褲腳被露水沾濕的感覺(jué)，在草地上香香地睡上一覺(jué)，讓大自然在夢(mèng)中盡情的舒展；我可以嗅著淡淡的花香，聽(tīng)著花開(kāi)花落的聲音，用心來(lái)感受一切，我要折下一朵花，獻(xiàn)給心愛(ài)的人，獻(xiàn)給我的母親，讓她們和我一起分享發(fā)現(xiàn)風(fēng)景的快樂(lè)。

風(fēng)景可以不是風(fēng)花雪月，沒(méi)有悲傷離合的動(dòng)人情節(jié)，我眼中的風(fēng)景是“君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚”、是“出淤泥而不染，濯青蓮而不妖”。我眼中的風(fēng)景是夸父、精衛(wèi)、愚公的執(zhí)著，是牛頓、愛(ài)因斯坦的智慧，是特洛伊、古羅馬戰(zhàn)爭(zhēng)的熱血沸騰，血脈噴張…… 我是一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)風(fēng)景的人，我所發(fā)現(xiàn)的風(fēng)景有喜、有悲，風(fēng)景雖然不同但看風(fēng)景的平和心態(tài)是相同的，所以在我心中，風(fēng)景總是那樣的美麗，那樣的絢麗多彩……。