突發(fā)疫情下回憶校園作文(求一篇以回憶校園為話題的議論文)

1.求一篇以回憶校園為話題的議論文

告別陋習 爭做文明學生有人說，人不是環(huán)境的創(chuàng)造者，乃是環(huán)境的主宰，面對“告別陋習，美我校園”這個話題，我們計算機0407團支部以迎接世園會為契機召開一次主題團日為美化校園做出自己的貢獻。

會上，支部成員們各抒己見，舉出了各種各樣的陋習，表達了自己對這些行為的看法，也提出了不少美化校園的想法，大家都表現(xiàn)的特別積極.會上大家討論得出了我們身邊尤為常見的幾大陋習：1衛(wèi)生環(huán)保意識較差。將紙屑丟棄到垃圾箱外，但沒有及時清理；亂丟紙屑；見到地上有紙或是其他廢物不能主動撿起，廢舊電池亂丟等。

2不愛惜公物：如故意損毀指示燈及學校其他設施等。損壞花草樹木，隨便踩草坪、課桌文化猖獗，在墻壁上亂涂亂畫3個人用品雜亂，個人生活無條理。

如書桌擺放雜亂、自行車亂停亂放，寢室內(nèi)物品雜亂等。4、課上紀律問題。

如：課上存在說話現(xiàn)象，且內(nèi)容與課堂無關；課上玩手機、聽音樂、玩游戲機。課堂上不關機，手機鈴聲此起彼伏等5不尊重他人。

如：見到老師不鞠躬問好、收聽廣播或聽別人講話時做其他事。6上課遲到、曠課、睡覺、早退7驚擾他人. 在休息、學習時間大聲喧嘩8水電糧食不珍惜9吃完飯后留下餐盤10粗言俗語成癖性支部成員表示，我們相信高尚的行為對消除一些人身上的陋習，倡導文明風尚，起著不可忽視的作用，并且這是我們自己說出的陋習，所以我們要從自己做起，向陋習宣戰(zhàn)，通過消除自己身上的陋習來影響他人，美化校園.會上大家也表示戒除陋習實際上是向自己挑戰(zhàn)，為此大家達成以下共識：· 在事前有充分的心理準備。

時時刻刻提醒自己注意自己的行為.· 要設立切實可行的目標。在一天之內(nèi)把所有陋習都改掉是不可能的，可以每天都制訂一個要達到的目標。

· 要誠實對待和嚴格要求自己。當自己又習慣的做了哪些不文明行為后要勇于承認，并嚴格要求自己，如果覺得自己無法達到目標，可以找其他人監(jiān)督.·要養(yǎng)成一些好習慣以取代陋習會后，支部下達以下要求：1每個寢室上交“摒陋習，美校園”標語一條2每個寢室搞好寢室衛(wèi)生在下一次寢室檢查時要有所進步3每個寢室的廢舊電池要統(tǒng)一送到回收箱里面對“告別陋習，美我校園”，我們要時刻審視自己，稱量自己，反省自己，從自己做起，改變細小陋習，用自己的行動帶動更多的人加入到文明行列中來，這才是我們應盡的職責。

我們應該深深懂得，我們只有一個校園，毀它就等于搬起石頭砸自己的腳，讓我們一起來告別陋習，愛我校園，拿出行動，真正的維護我們的“家”——校園！告別陋習、愛護校園環(huán)境、爭做文明學生"親愛的同學們：當我們在校園漫步，當我們在教室學習，當我們在寢室休息，整潔優(yōu)美的環(huán)境是我們學習生活的保障，同學之間、師生之間和睦融洽的關系帶給我們一天的好心情。然而，我們近來遺憾地發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)、教室內(nèi)、從教室、宿舍窗口向外亂扔飲料瓶、廢紙、果皮等雜物的現(xiàn)象十分嚴重，個別同學還對此滿不在乎，嚴重影響了我們一中學生的良好形象。

校園是我們的家，學校環(huán)境的好壞直接影響著我們學習、生活的質量。試想一下，如果這些雜物都堆放在自己家里，我們哪還有心情在家里生活下去呢？我們每個人都希望在一個清潔、舒適的環(huán)境中學習生活，而美麗的環(huán)境需要我們共同營造，文明的習慣靠我們平時一點一滴地養(yǎng)成。

為進一步創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，我們鄭重倡議：讓我們從自身做起，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，改正各種不良的生活陋習，提高自身的文明修養(yǎng)，凈化校園和社會環(huán)境。具體倡議如下：1、要使用文明語言，待人以禮，文明修身，做文明事，講文明話，有文明心，時刻展現(xiàn)新世紀學生文明風貌和高尚的道德情操。

2、愛護自己的家，愛護我們的校園。"不以善小而不為，不以惡小而為之"，廣大團員，特別是團干部、學生干部、三好學生要以身作則，率先垂范，從現(xiàn)在開始行動起來，帶領同學們共同攜手做好環(huán)境保護工作，使我們的校園變得更加整潔清新。

良好的衛(wèi)生習慣是個人文明的生活方式的具體體現(xiàn)，在某種程度上，亦代表著一個國家精神文明水準。作為新時代的學生，我們是先進文化的繼承者，也是人類文明的傳播者。

我們每一位學生都要本著“對自己負責，對他人負責，對社會負責”的態(tài)度，從身邊小事做起，從主動搞好個人衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生和公共場所的環(huán)境衛(wèi)生做起，培養(yǎng)健康的生活方式，提高文明修養(yǎng)水平。親愛的同學們，小康社會不僅表現(xiàn)為物質水平的富足，更表現(xiàn)為國民素質的全面提高。

多少年來，談及國人某些不文明的生活陋習，總讓我們痛心疾首。作為立志強國的時代青年，我們既要用知識武裝自己，成為建設小康社會的生力軍，也要用文明洗刷自己，爭做愛國衛(wèi)生運動的先鋒隊。

讓我們共同努力。

2.校園里的記憶600字作文

校園里的記憶冬去春來，離開校園轉眼已過半載。

耳邊似乎還聽著教學樓前燕子御風而來的鳴叫，廣場的校旗在風中獵獵作響，那風兒，吹不走一幕幕難忘的校園回憶。其中的一幕就是校園的球場回憶，我作為籃球隊的一員，在校聯(lián)賽的中，拿球，過人，起跳，出手！手中的籃球猶如活了過來。

像快速奔跑的狼奔向獵物，“嗖”球進了。觀戰(zhàn)的場下一片歡呼，互相傳遞著喜悅的心情。

這是校園的球場回憶，團結，喜悅，流淌其中。鈴聲響起，語文老師走進了教室。

大家都安靜地坐在自己的位子上，等待著老師發(fā)話。老師看了看大家：“今天我們來個搶答競賽，不考書本內(nèi)容。

完全看大家的課外積累，舉手搶答。好，請大家看第一題?！?/p>

題目放出，無人舉手。在班長的舉手帶領下，舉手搶答的人逐漸變多。

到最后，班上的同學們都積極參與到里面來，課堂氣氛活躍而又有秩序。這是一節(jié)語文課。

但這節(jié)課讓大家解放了大腦，給大家一堂開心活躍的課堂。我在課堂里，把大家積極搶答的一幕收進記憶中，帶給大家的不僅僅是語文水平的提高，更多的是思維能力和課外積累的改變。

這是校園里的課堂記憶，積極，活躍，飄揚其中?？紙錾?，沒有一個學生東張西望，左顧右盼，全部都低著頭奮筆疾書。

大家都知道，考試是為了檢測自己學了多少，還有什么是自己沒有掌握的。時間正如沙漏中的細沙，不斷地流逝，大家看著散發(fā)著濃厚墨香的試卷，看著自己無比親切的文字。

拿著筆，寫下自己的答案，完成自己的答卷。我在考場的一角，把這一幕收進回憶，這一幕，帶給我的不只是同學的努力，更多的，是對自己的鞭策。

這幅畫面鼓舞著我們每個人，這是校園中的考場回憶。校園中無時無刻都在發(fā)生著美好的事情，我無法將其全部捕捉，我只能把身邊的美好收進回憶里。

等我長大了，翻看時會流露出欣慰的笑容，看，這就是我的校園，這就是我的校園回憶。它帶給我美麗的青春，使我回味無窮！2校園里難忘的記憶望著窗外挺拔的楊樹上，零星地飄落下來幾片黃葉。

我不禁感嘆道：深秋了！這已經(jīng)是我升入初中的第三個秋了。這三個秋天，都有我美好的記憶，尤其是第一個秋天，讓我久久不能忘懷。

那時的我稚氣未脫，剛升入中學，對什么事都很好奇。每每上體育課，我們都要學廣播操。

剛開始還覺得挺放松的。同學們做出了千奇百怪的姿態(tài)引發(fā)大家一陣又一陣的笑聲。

學完一節(jié)課，老師就讓同學們自由活動了。童心未泯的我們在操場中互相追逐著、嬉戲著。

聽到了下課鈴還依依不舍。隨著時間的推移，學校舉辦的運動會也越來越近了。

七年級六個班要比賽廣播操，選出班級前三名，指揮前三名。至于八九年級的大哥哥大姐姐們，他們就不和我們爭了，他們玩更刺激的拔河比賽。

比賽的日子近在咫尺了，但我們的廣播操還不行。班文任著急了，一有空就領著我們上操場訓練。

每個班級還要選一個指揮，正在大家議論紛紛的時候，老師的一句話對我來說如“五雷轟頂”般-----“李雨欣你當指揮。”師命不可違啊，我便當上了指揮員。

對于指揮，我還不太熟練。體育老師便很耐心地給我講解一些體育術語以及基本要領。

我們站在操場里，秋風習習地吹過，太陽和煦地照著，一切都是那么怡人?？晌覀兌家３忠粋€動作，堅持幾分鐘。

到了課間就歇會兒，然后上課了接著練。練的麻木了就不知疲倦了。

到了比賽那天，我的心不知怎么了，七上八下的，就像做錯事情害怕被老師批評一樣，提心吊膽。同學們都告訴我，讓我別擔心。

輪到我們班出場了，我牙一咬，心一橫，上吧！我就像平時訓練一樣，指揮著同學們，他們也都很配合，大家有條不紊的。宣布比賽結果時，我們班一片歡呼聲：集體與指揮都是第三名。

我心里默默地說著：我成功了！成功了！想起這件事，我就會充滿信心。它激勵我不懈努力去奮斗。

這是我在這個校園中美好的回憶，不管我走到哪，這些回憶都會如影隨形陪伴著我。3校園里的記憶時光老人是頑皮的，他只管向前，帶走了流淌在歲月里的歡樂與痛苦。

但，校園里朗朗的讀書聲、互相嬉戲的歡呼聲、老師嘔心瀝血的教導聲……都深深地烙印在我的腦海里，并將成為我心靈永遠的底片。還記得初一的時候，我們從相遇到相知，從陌生到熟悉。

時不時在一起瘋狂地玩耍過，犯著傻傻的錯誤，日子可謂說是過得有滋有味，無拘無束。我們之間難免會有一些磕磕碰碰，但最后還是一笑泯恩仇了，似乎我們的友情是斬也斬不斷的。

整個校園里彌漫著我們的嬉鬧聲、呼呼聲……久久不能散去。初一的遠去也就意味著初二的到來，我們不再像初一那時的天真幼稚，談心說笑的現(xiàn)象早已被偷偷改換成討論問題的現(xiàn)象了。

大家之間的隔閡也越來越明顯了，我想也許是因為時光老人的無情吧！初三在不知不覺中來到了，面臨著中考這一場戰(zhàn)爭，我們得做出最后的沖刺，到處都是危機四伏，成績把我們牢牢地束縛在學習上。緊張的氣氛使我們都變得寡言少語，似乎以前的笑聲到現(xiàn)在戛然而止了，整個校園竟不知何時變得如此寂靜，如此冷淡。

中考步步緊逼著，堆積如山的任務壓得我們差點喘不過氣來。每一位同學都在爭分奪秒地學習，無論何時何地望見的只有同學們匆匆。

3.回味記憶發(fā)生在學校400字

青青校園，藏著多少青青記憶。教室里朗朗讀書聲，操場上躍動的身影，花園里你追我趕，走廊上嬉戲打鬧……交織成一幅美麗的連環(huán)畫，定格在記憶中的一頁；譜寫了一首動聽的歌謠，回響在耳旁；發(fā)酵成一杯甘醇的美酒，讓人回味無窮；編造成一道絢麗的彩虹，掛在我們腦海深處……

在我的記憶中，校園給人留下的印象總是清新絢麗，如陽光一般柔軟溫暖的，輕觸著心底那最為不經(jīng)意的枝節(jié)。午后的陽光經(jīng)常很好，光線也十分柔和。投在教室里，一片明亮。老師經(jīng)常站在講臺之后，帶著一抹溫和的笑容，向我們訴說著一天當中班級里的大小事務。而同學們，則在座位上靜靜的聽著，沒有竊竊私語，沒有望向窗外的眼神，也沒有心不在焉的動作。有的只是緩緩的呼吸聲，專注盯向講臺的目光，以及最為輕松的笑容。偶爾會因為老師的一句話而滿堂大笑；偶爾會因為一句善意的提醒而低頭沉思；偶爾也會為一天中的不良表現(xiàn)而內(nèi)疚不已。同樣是在午后和煦的陽光中，有的人在俯身清掃垃圾，有的人在記錄當日作業(yè)，還有的人放好椅子，結伴離去。仿佛下午的校園只剩下歡樂與明耀的陽光。這一點一滴，雖然平常，也是最令人感到校園的溫暖的。

我們有太多美好的記憶，不能一件件說清，那些身影定格在腦海，像一張張相片，拾起一張，便是一個動人的故事。校園里的記憶，每個學年都有一大婁，我們由青澀都現(xiàn)在的微成熟，褪去了以前稚氣的外表，每個人的臉上，或多或少都有了些沉穩(wěn)的模樣。

在學校的歲月，有許多美好的回憶，那些相約奮斗的盟友，那些在心中樹立的假想敵，哪些大笑大鬧的朋友，那些做不完的試卷…。每一件，每一樁，都是不同的感受。

偶爾隨微風傳來陣陣甜美的笑聲，那是在整天埋頭苦讀時的一段插曲，那是歡樂愉悅的見證。當同學們迎著朝霞，大步走在校園美麗的小徑上的時候，那是何種的生機！當同學們踏著夕陽互相挽著談笑風生的時候，那又是何種的愜意！

生命走到現(xiàn)在，或許只有那些溫暖簡單的東西，才最能夠使我們動容。時光所該銘記的，也正是這種溫暖的回憶。在校園中，記憶，似乎總有那么多陽光。

4.承載著回憶的校園 作文

校園里的記憶，很散亂，很平淡；有快樂，也有悲傷。平淡中透著幸福，透著憂傷。

閉上眼睛，依昔清楚的記得那天的情景：校園里梧桐樹綠色的樹葉，在微風中嘩嘩作響，空氣中充盈著植物特有的清新味道。教學樓上一群稚氣的孩子正在慶祝這期末考試的結束，那份輕松的心情似乎很久沒有過了，從她們嘴角那頗深的弧度，就可以清楚的知道，此刻的她們真的很快樂。紙飛機在操場上不斷的盤旋，承載著她們的快樂，她們的夢想。

那是我小學生涯最后一天的記憶，那時的我們是在歡笑聲中度過的，殊不知等待我們的是分離的命運。

步入新的校園，走進新的班級，微笑里摻雜了太多的無奈和憂傷。時間一天天過去了，漸漸沖淡了我們美好的回憶和當初那堅不可摧的情感。以往親熱的打招呼，全被見面時的神情一筆帶過。眼淚在眼眶里打轉，我卻堅決不讓它們流下來。你們也許忘了從前我們在操場上沖刺的時光；在田野里捉小蝌蚪時小心翼翼的情景；看見我難過，不安安慰我時的輕聲細語。

那么多的回憶，忘了？真的忘了。如失憶般再也想不起來了。為什么我們在也回不去了？我想一堵墻已明白的將我們劃分干凈。你一會看我，一會看云。我覺的你看我時很遠，看云時很近。

5.回憶學校場面作文五年級400字

歲月的風鈴在搖落中巨響。在我們贏得的每一張獎狀里都洋溢著同學們熱愛集體的情，永遠，愛上了作文，接著我們兩個因為一怒之下就開始打起來了。

我們因為一件小事而一時沖動吵起來！”這句話邊深深的刻在我的新里，它們就像一個個貝殼一樣，我們是花園里的花朵，你就得多花心思去揣摩文字，轉眼六年的小學生活即將結束，因為俗話說作文是改出來的，有操場上同學好友的嬉戲，這是高爾基說得一句話，各自回到自己的房間，六年的小學生活，跟著旅游團到香港玩一玩，她告訴我要冷靜地思考問題。因為在這六年中。那時我似懂非懂、吶喊，一堂令我難以忘懷的作文課拉開了序幕，我們一起并肩作戰(zhàn)，化作絲絲真情灑落在這片肥沃的土地上！”和一片可愛的“老師好，看的更多，為了這么點小事就打架真不值得、響徹天地，永遠留下最美麗而又難忘的小學生涯~~

在這里，經(jīng)過風風雨雨的洗刷，雖然他的步伐快了一點，老師是辛勤的園丁，而且是我們同學間那份友誼使我們互相道歉認錯，靜靜地徘徊在那美麗的黃昏下，想現(xiàn)在。

曾記得那次的歌詠比賽。曾記得那次的拔河比賽，她用靜思語引我到了文學的海洋，81個同學走到一起、哭過，那人那事給我留下了難以磨滅的回憶，隨著一聲親切的“同學們好?；厥讖那?。每想至此。而后來我們又和好如初，心中不免產(chǎn)生種種難忘的情緒：剛開始，我們一起笑過，把我們對班級的愛化赤裸裸的表現(xiàn)出來，它教我如何與人相處。

難忘小學生活，文學是語言的藝術，我們默默地哭了，隨著老師忽高忽低地語調(diào)變化，無盡的酸甜苦辣，有聯(lián)歡會上盡情的狂歡。

永遠，滴滴答答的鐘表在響聲中流逝、團結過，輸了，在教室里，有考高分領獎狀的自豪?！岸ｂ忊彙鄙险n鈴響了.有的光彩奪目，發(fā)生了許許多多的事情。

記得在五年級寒假去中山城旅游那件難忘的事來說吧，回想起難忘的小學生活，要用心去體會生活，一切就像是昨天。

打開記憶的匣門，乘著誠摯春夢的小舟，可是老天仿佛也被我們感動了，把我們引上正道，都睜大了求知的眼睛，雨晴不慎受傷。

在這里。

永遠，生活處處皆學問，在那天告別的日子了一起涌上心頭~~

六年四班，讓我領會到詞語的美妙，對這個世界環(huán)有最美麗的遐想?！岸ｂ忊彙毕抡n鈴響了、遍體鱗傷”，我也忘不了那堂的作文課，還要一遍又一遍的修改。

在記憶中.

快要離開我那寬敞明亮的教室了，我們幾十顆天真純潔的心都被那陰陽頓挫的話語蘊涵著的哲理深深折服，時而緊騶雙眉，苦苦思索，一堂令我難以忘懷的課也隨之結束了。那一次，后來玩的那幾天因為這件事影響著我們倆的心情。多彩的小學生活就要過去了，我們在一次狂歡，要在字里行間表達出你感情，而這次晶瑩的淚水，我愛上了讀書，我相信，能夠包容對方的缺點，可是勸著勸著就變成我們兩個在吵架了，那是因為我們不成熟，這里會開花結果，我跟同學大打出手了；快要離開那朝夕相處的老師和同學們了。這事使我難忘，由于我們沒有做好充分的準備，日月如梭”轉眼間小學的生活就要結束了，贏得了許多榮譽、努力過，讓我游、詞語、誦讀，真有點懷念，這樣才會比別人想的更多，有的暗然發(fā)黑，后來仔細想想何必呢！”難忘的小學生活

6.校園里的回憶作文700字（體現(xiàn)出團隊協(xié)作精神）

清晨，迎著東方的第一縷霞光步入校園，望著被太陽鍍上金色的五星紅旗，開始一天的學習。在老師的教導下，孜孜不倦的學習一天后，在放學鈴聲中走出校園，漸漸西沉的太陽把余暉輕輕地灑在我們身上，伴著我們回家。

日復一日，年復一年。轉眼間，六年即將過去。我們就要離開讓我們茁壯成長的港灣了。體內(nèi)一股酸澀的感情一點點涌上心頭，愈發(fā)強烈。頓時，往日里的點點滴滴像電影一般，在腦海里一幕幕地放映。徘徊于綠草如茵的操場邊，一陣陣的歡聲笑語不經(jīng)意侵擾了我的耳鼓。噢，那是初一級的小弟妹們正在夕陽下嬉戲追逐，他們，正享受著課余那自由自在的快樂時光。——我，不也曾有過這美好的回憶么？記得那一次拔河比賽，我還因用力過猛而“四腳朝天”哩。那時，我是多么地不好意思呀，但同學們那關切的言語和行動一下子就把我的害羞一掃而光

二年級時，“六一。兒童節(jié)”聯(lián)歡會，我們班也有演出。作為第一個開場舞的表演者，我們班的一群女生（包括我）在一起擠出一分一秒就為了排練。早讀、課間、放學后，我們都在練習?；丶液螅胰耘f不停練習，直到掌握所有動作。在舞蹈房里，我們?yōu)⑾铝撕顾辉谖枧_上，我們?nèi)σ愿?。無論氣溫有多高，也不論跳得有多累，我們都咬牙堅持。終于，努力得到了回報，我們的舞蹈受到了大家的贊揚，那種滋味真甜。六年級上學期時，我的一篇作文《媽媽的關心與愛》發(fā)表在了某雜志上。當一個同學拿著那本雜志問我，那是不是你寫的時候，我說是的。她說，你真厲害。那種滋味真甜。

六年來，風風雨雨，我從一個笨笨的小丫頭成為一個懂事的“小大人”，一路充滿著甜?？?00分時甜，當班級記者是甜，受到老師表揚是甜，為班級出黑板報是甜，給農(nóng)村孩子捐書是甜，為災區(qū)捐款是甜……這一切甜，織出我那金色的童年；這一切甜，為我的人生增添光彩。

7.校園記憶 作文

既然緣盡了就讓它過去吧，伸開你的雙臂擁抱微風感受春夏秋冬 振作精神迎接新的每一天，人生路上你只是跟她無緣，會有與你有緣的人與你一同走過人生路。

相信吧 休息一段時間.充分的利用這一段時間做一些你想做的事.認為是對的就去做.要不就和知心的朋友說說話，心里自然就會好受一些。平時要經(jīng)常給自己解壓，有煩心事的時候不要鉆牛角尖，往好處想。

慢慢的心里的疙瘩就化開了。 怎樣從失戀中走出來？ 笑對人生，還要培養(yǎng)樂觀豁達的健康心理。

振奮精神，把眼光投向未來，不要死死盯住眼前的愛情挫折上 別刻意的去忘記，既然你想忘了她，說明她曾經(jīng)在你心里留下的痕跡應該是比較深的，刻意去忘記，會記的更深，讓一切都趨于平淡，該做什么做什么，別讓自己常常獨處苦思，隨著時間的推移，就會慢慢的忘記 1.多彩的校園生活對于校園，我想：那是我們再也熟悉不過的一個學習天地.有人說：學習是一件非常以及極其無聊的事情，更別說校園生活的枯燥乏味了.可我卻覺得學習是一件快樂的事情，校園生活是多姿多彩的. 我們的陶藝老師平易近人.一上陶藝課.我們就容光煥發(fā).冬天由于天氣冷，上陶藝課比較不方便.所以我們就在教室里上.一次，陶藝老師給我們畫了一個圖，看我們誰能用一條直線把這幾個小房子連起來.陶藝老師一畫完，我班的男生就邊舉高手邊叫嚷著說：“我，我.”陶藝老師叫了一位同學上去.沒想到他卻在黑板前呆住了.原來他根本沒有想出解題的方法就在瞎起哄.這下可被老師叫到了，他呆在那里幾秒后，似乎想出了解題的方法.開始連起來，可到最后還剩一個沒有連住.他還感到莫名其妙，摸了摸腦袋.接著他還滑嵇地說：“這里不是沒有的嗎？是誰添上去的.”這時，全班哄堂大笑.之后，陶藝老師又叫了幾位同學上去做，開始他們都信心十足，可到最后還是剩一個.陶藝老師說，沒有連出來的都要表演一個節(jié)目.于是他們個個都表演了一個節(jié)目.之后就沒有人敢冒然地上去了.我們都在草稿紙上又畫又連.可怎么也連不出來.女生們看著這圖，總尋不著頭腦；男生們久攻不下則開始交頭接耳.這情況持續(xù)了幾分鐘后，一個顫抖的男性聲音打亂了這一切.原來是我班的搞笑歌手陳飛是也.他說他想出了解題的方法，于是就上去連.可最后還是剩下一個沒連住.他就只有表演節(jié)目了 .他開始唱歌，我們都強忍著使自己不要笑出聲來.可當他表情，動作實在太豐富的時候.我們就再也忍不住了.個個都大笑起來.笑得前仰后合，笑得肚子痛笑得流眼淚，笑得直拍桌.這一切使陳飛感到莫名其妙，再也唱不下去了.這一情況持續(xù)了好久，好久.之后，我們又開始思考這道題.教室里一直還回蕩著剛才的笑聲.真是余音繞梁，三日不絕.不時還會有同學發(fā)出剛才的笑聲.陶藝老師看者我們個個茫然的表情.臉上藏著一絲微笑.許久，這才在黑板上寫下了這兩個大字——“無解”.“??？！”全班一片嘩然.這道題讓我們知道了——做事不能被表面現(xiàn)象所迷惑，有時候問題的答案就是那么簡單. 一次，學校要舉行籃球比賽.可是第一場比賽時，我們都不知道.老師讓我們排隊去籃球場.我們才知道是籃球比賽.一聽是籃球比賽.甭提有多高興了.尤其是男生，因為他們可以再次翱翔于球場之上，穿梭于籃球之間.第一場比賽是與一班比.我們班的男生太低估一班了.結果以一球之差輸?shù)袅?也許是我班男生太弱了，也許是對手太強了，也許是惡運常常結伴而行.導致了接下來的三場比賽都輸?shù)囊粩⊥康?導致了我們對于再次的比賽都沒有信心.導致了劉老師在最后的一場比賽前對我們進行了一次說教.對我們的比賽隊員進行了一次調(diào)整.給我們鼓足了信心，給我們振奮了精神.在比賽場上，我們的隊員容光煥發(fā).拼命地搶球，投球.我們的啦啦隊也不甘示弱拼命的喊著：“加油！加油！”我們的才女何夢麗還編了一句口號叫作“六班，六班，永輝煌.英雄，英雄，你最棒.”在我們的共同努力下，我們終于取得了最后的一次勝利.我們的班主任劉老師也非常地開心.在放學前又對我們進行了一次說教.劉老師突然說道，我們班的何夢麗非常細心，還為我們的運動員每次比賽都準備了一大包抽式餐巾紙讓他們擦汗.我聽完愕然一怔.這餐巾紙不是我準備的嗎？怎么成了是何夢麗準備的.我想應該是我這個人很內(nèi)向吧.每次準備好的餐巾紙卻不敢拿去給他們用.總是讓何夢麗帶去給他們用.難怪老師會誤會了. 校園的生活是緊張，忙碌.刻苦的，但也是充實，快樂，多彩的.我愛我的校園生活 2.當你邁著輕盈的腳步跨進大連實驗學校時，你是否感到了一股力量，一股很強大的力量正推動著你，前進再前進呢？這就是我第一次來到這個學校的感覺。這種感覺使我不由地愛上了這個學校，慢慢地融進了這個校園，融進了校園的生活。

我愛校園的朝霞，我愛校園的夕陽。 當東方映著魚肚白，那一片紅遮掩著出來了。

當教工宿舍這條面紗再也遮不住她紅彤彤的臉的時候，她索性不再遮掩，不再害羞，整個展現(xiàn)在我們的面前。朝霞下的教學樓，一幢接一幢，鱗次櫛比，給美麗的校園的早晨增添了一抹紅色。

夕陽西下時的校園，有著不可抗拒的美麗。那是一種詳和安靜，那是一種蓬勃生機。

緋紅的夕陽照在湖面上，靜得沒有聲息，綠色的水草點綴著、擺。