突發(fā)疫情下回憶校園作文(求一篇以回憶校園為話題的議論文)

1.求一篇以回憶校園為話題的議論文

告別陋習(xí) 爭(zhēng)做文明學(xué)生有人說(shuō)，人不是環(huán)境的創(chuàng)造者，乃是環(huán)境的主宰，面對(duì)“告別陋習(xí)，美我校園”這個(gè)話題，我們計(jì)算機(jī)0407團(tuán)支部以迎接世園會(huì)為契機(jī)召開(kāi)一次主題團(tuán)日為美化校園做出自己的貢獻(xiàn)。

會(huì)上，支部成員們各抒己見(jiàn)，舉出了各種各樣的陋習(xí)，表達(dá)了自己對(duì)這些行為的看法，也提出了不少美化校園的想法，大家都表現(xiàn)的特別積極.會(huì)上大家討論得出了我們身邊尤為常見(jiàn)的幾大陋習(xí)：1衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)較差。將紙屑丟棄到垃圾箱外，但沒(méi)有及時(shí)清理；亂丟紙屑；見(jiàn)到地上有紙或是其他廢物不能主動(dòng)撿起，廢舊電池亂丟等。

2不愛(ài)惜公物：如故意損毀指示燈及學(xué)校其他設(shè)施等。損壞花草樹(shù)木，隨便踩草坪、課桌文化猖獗，在墻壁上亂涂亂畫3個(gè)人用品雜亂，個(gè)人生活無(wú)條理。

如書桌擺放雜亂、自行車亂停亂放，寢室內(nèi)物品雜亂等。4、課上紀(jì)律問(wèn)題。

如：課上存在說(shuō)話現(xiàn)象，且內(nèi)容與課堂無(wú)關(guān)；課上玩手機(jī)、聽(tīng)音樂(lè)、玩游戲機(jī)。課堂上不關(guān)機(jī)，手機(jī)鈴聲此起彼伏等5不尊重他人。

如：見(jiàn)到老師不鞠躬問(wèn)好、收聽(tīng)廣播或聽(tīng)別人講話時(shí)做其他事。6上課遲到、曠課、睡覺(jué)、早退7驚擾他人. 在休息、學(xué)習(xí)時(shí)間大聲喧嘩8水電糧食不珍惜9吃完飯后留下餐盤10粗言俗語(yǔ)成癖性支部成員表示，我們相信高尚的行為對(duì)消除一些人身上的陋習(xí)，倡導(dǎo)文明風(fēng)尚，起著不可忽視的作用，并且這是我們自己說(shuō)出的陋習(xí)，所以我們要從自己做起，向陋習(xí)宣戰(zhàn)，通過(guò)消除自己身上的陋習(xí)來(lái)影響他人，美化校園.會(huì)上大家也表示戒除陋習(xí)實(shí)際上是向自己挑戰(zhàn)，為此大家達(dá)成以下共識(shí)：· 在事前有充分的心理準(zhǔn)備。

時(shí)時(shí)刻刻提醒自己注意自己的行為.· 要設(shè)立切實(shí)可行的目標(biāo)。在一天之內(nèi)把所有陋習(xí)都改掉是不可能的，可以每天都制訂一個(gè)要達(dá)到的目標(biāo)。

· 要誠(chéng)實(shí)對(duì)待和嚴(yán)格要求自己。當(dāng)自己又習(xí)慣的做了哪些不文明行為后要勇于承認(rèn)，并嚴(yán)格要求自己，如果覺(jué)得自己無(wú)法達(dá)到目標(biāo)，可以找其他人監(jiān)督.·要養(yǎng)成一些好習(xí)慣以取代陋習(xí)會(huì)后，支部下達(dá)以下要求：1每個(gè)寢室上交“摒陋習(xí)，美校園”標(biāo)語(yǔ)一條2每個(gè)寢室搞好寢室衛(wèi)生在下一次寢室檢查時(shí)要有所進(jìn)步3每個(gè)寢室的廢舊電池要統(tǒng)一送到回收箱里面對(duì)“告別陋習(xí)，美我校園”，我們要時(shí)刻審視自己，稱量自己，反省自己，從自己做起，改變細(xì)小陋習(xí)，用自己的行動(dòng)帶動(dòng)更多的人加入到文明行列中來(lái)，這才是我們應(yīng)盡的職責(zé)。

我們應(yīng)該深深懂得，我們只有一個(gè)校園，毀它就等于搬起石頭砸自己的腳，讓我們一起來(lái)告別陋習(xí)，愛(ài)我校園，拿出行動(dòng)，真正的維護(hù)我們的“家”——校園！告別陋習(xí)、愛(ài)護(hù)校園環(huán)境、爭(zhēng)做文明學(xué)生"親愛(ài)的同學(xué)們：當(dāng)我們?cè)谛@漫步，當(dāng)我們?cè)诮淌覍W(xué)習(xí)，當(dāng)我們?cè)趯嬍倚菹?，整潔?yōu)美的環(huán)境是我們學(xué)習(xí)生活的保障，同學(xué)之間、師生之間和睦融洽的關(guān)系帶給我們一天的好心情。然而，我們近來(lái)遺憾地發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)、教室內(nèi)、從教室、宿舍窗口向外亂扔飲料瓶、廢紙、果皮等雜物的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，個(gè)別同學(xué)還對(duì)此滿不在乎，嚴(yán)重影響了我們一中學(xué)生的良好形象。

校園是我們的家，學(xué)校環(huán)境的好壞直接影響著我們學(xué)習(xí)、生活的質(zhì)量。試想一下，如果這些雜物都堆放在自己家里，我們哪還有心情在家里生活下去呢？我們每個(gè)人都希望在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活，而美麗的環(huán)境需要我們共同營(yíng)造，文明的習(xí)慣靠我們平時(shí)一點(diǎn)一滴地養(yǎng)成。

為進(jìn)一步創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，我們鄭重倡議：讓我們從自身做起，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，改正各種不良的生活陋習(xí)，提高自身的文明修養(yǎng)，凈化校園和社會(huì)環(huán)境。具體倡議如下：1、要使用文明語(yǔ)言，待人以禮，文明修身，做文明事，講文明話，有文明心，時(shí)刻展現(xiàn)新世紀(jì)學(xué)生文明風(fēng)貌和高尚的道德情操。

2、愛(ài)護(hù)自己的家，愛(ài)護(hù)我們的校園。"不以善小而不為，不以惡小而為之"，廣大團(tuán)員，特別是團(tuán)干部、學(xué)生干部、三好學(xué)生要以身作則，率先垂范，從現(xiàn)在開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)，帶領(lǐng)同學(xué)們共同攜手做好環(huán)境保護(hù)工作，使我們的校園變得更加整潔清新。

良好的衛(wèi)生習(xí)慣是個(gè)人文明的生活方式的具體體現(xiàn)，在某種程度上，亦代表著一個(gè)國(guó)家精神文明水準(zhǔn)。作為新時(shí)代的學(xué)生，我們是先進(jìn)文化的繼承者，也是人類文明的傳播者。

我們每一位學(xué)生都要本著“對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)”的態(tài)度，從身邊小事做起，從主動(dòng)搞好個(gè)人衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生和公共場(chǎng)所的環(huán)境衛(wèi)生做起，培養(yǎng)健康的生活方式，提高文明修養(yǎng)水平。親愛(ài)的同學(xué)們，小康社會(huì)不僅表現(xiàn)為物質(zhì)水平的富足，更表現(xiàn)為國(guó)民素質(zhì)的全面提高。

多少年來(lái)，談及國(guó)人某些不文明的生活陋習(xí)，總讓我們痛心疾首。作為立志強(qiáng)國(guó)的時(shí)代青年，我們既要用知識(shí)武裝自己，成為建設(shè)小康社會(huì)的生力軍，也要用文明洗刷自己，爭(zhēng)做愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)的先鋒隊(duì)。

讓我們共同努力。

2.校園里的記憶600字作文

校園里的記憶冬去春來(lái)，離開(kāi)校園轉(zhuǎn)眼已過(guò)半載。

耳邊似乎還聽(tīng)著教學(xué)樓前燕子御風(fēng)而來(lái)的鳴叫，廣場(chǎng)的校旗在風(fēng)中獵獵作響，那風(fēng)兒，吹不走一幕幕難忘的校園回憶。其中的一幕就是校園的球場(chǎng)回憶，我作為籃球隊(duì)的一員，在校聯(lián)賽的中，拿球，過(guò)人，起跳，出手！手中的籃球猶如活了過(guò)來(lái)。

像快速奔跑的狼奔向獵物，“嗖”球進(jìn)了。觀戰(zhàn)的場(chǎng)下一片歡呼，互相傳遞著喜悅的心情。

這是校園的球場(chǎng)回憶，團(tuán)結(jié)，喜悅，流淌其中。鈴聲響起，語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室。

大家都安靜地坐在自己的位子上，等待著老師發(fā)話。老師看了看大家：“今天我們來(lái)個(gè)搶答競(jìng)賽，不考書本內(nèi)容。

完全看大家的課外積累，舉手搶答。好，請(qǐng)大家看第一題?！?/p>

題目放出，無(wú)人舉手。在班長(zhǎng)的舉手帶領(lǐng)下，舉手搶答的人逐漸變多。

到最后，班上的同學(xué)們都積極參與到里面來(lái)，課堂氣氛活躍而又有秩序。這是一節(jié)語(yǔ)文課。

但這節(jié)課讓大家解放了大腦，給大家一堂開(kāi)心活躍的課堂。我在課堂里，把大家積極搶答的一幕收進(jìn)記憶中，帶給大家的不僅僅是語(yǔ)文水平的提高，更多的是思維能力和課外積累的改變。

這是校園里的課堂記憶，積極，活躍，飄揚(yáng)其中?？紙?chǎng)上，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生東張西望，左顧右盼，全部都低著頭奮筆疾書。

大家都知道，考試是為了檢測(cè)自己學(xué)了多少，還有什么是自己沒(méi)有掌握的。時(shí)間正如沙漏中的細(xì)沙，不斷地流逝，大家看著散發(fā)著濃厚墨香的試卷，看著自己無(wú)比親切的文字。

拿著筆，寫下自己的答案，完成自己的答卷。我在考場(chǎng)的一角，把這一幕收進(jìn)回憶，這一幕，帶給我的不只是同學(xué)的努力，更多的，是對(duì)自己的鞭策。

這幅畫面鼓舞著我們每個(gè)人，這是校園中的考場(chǎng)回憶。校園中無(wú)時(shí)無(wú)刻都在發(fā)生著美好的事情，我無(wú)法將其全部捕捉，我只能把身邊的美好收進(jìn)回憶里。

等我長(zhǎng)大了，翻看時(shí)會(huì)流露出欣慰的笑容，看，這就是我的校園，這就是我的校園回憶。它帶給我美麗的青春，使我回味無(wú)窮！2校園里難忘的記憶望著窗外挺拔的楊樹(shù)上，零星地飄落下來(lái)幾片黃葉。

我不禁感嘆道：深秋了！這已經(jīng)是我升入初中的第三個(gè)秋了。這三個(gè)秋天，都有我美好的記憶，尤其是第一個(gè)秋天，讓我久久不能忘懷。

那時(shí)的我稚氣未脫，剛升入中學(xué)，對(duì)什么事都很好奇。每每上體育課，我們都要學(xué)廣播操。

剛開(kāi)始還覺(jué)得挺放松的。同學(xué)們做出了千奇百怪的姿態(tài)引發(fā)大家一陣又一陣的笑聲。

學(xué)完一節(jié)課，老師就讓同學(xué)們自由活動(dòng)了。童心未泯的我們?cè)诓賵?chǎng)中互相追逐著、嬉戲著。

聽(tīng)到了下課鈴還依依不舍。隨著時(shí)間的推移，學(xué)校舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)也越來(lái)越近了。

七年級(jí)六個(gè)班要比賽廣播操，選出班級(jí)前三名，指揮前三名。至于八九年級(jí)的大哥哥大姐姐們，他們就不和我們爭(zhēng)了，他們玩更刺激的拔河比賽。

比賽的日子近在咫尺了，但我們的廣播操還不行。班文任著急了，一有空就領(lǐng)著我們上操場(chǎng)訓(xùn)練。

每個(gè)班級(jí)還要選一個(gè)指揮，正在大家議論紛紛的時(shí)候，老師的一句話對(duì)我來(lái)說(shuō)如“五雷轟頂”般-----“李雨欣你當(dāng)指揮。”師命不可違啊，我便當(dāng)上了指揮員。

對(duì)于指揮，我還不太熟練。體育老師便很耐心地給我講解一些體育術(shù)語(yǔ)以及基本要領(lǐng)。

我們站在操場(chǎng)里，秋風(fēng)習(xí)習(xí)地吹過(guò)，太陽(yáng)和煦地照著，一切都是那么怡人。可我們都要保持一個(gè)動(dòng)作，堅(jiān)持幾分鐘。

到了課間就歇會(huì)兒，然后上課了接著練。練的麻木了就不知疲倦了。

到了比賽那天，我的心不知怎么了，七上八下的，就像做錯(cuò)事情害怕被老師批評(píng)一樣，提心吊膽。同學(xué)們都告訴我，讓我別擔(dān)心。

輪到我們班出場(chǎng)了，我牙一咬，心一橫，上吧！我就像平時(shí)訓(xùn)練一樣，指揮著同學(xué)們，他們也都很配合，大家有條不紊的。宣布比賽結(jié)果時(shí)，我們班一片歡呼聲：集體與指揮都是第三名。

我心里默默地說(shuō)著：我成功了！成功了！想起這件事，我就會(huì)充滿信心。它激勵(lì)我不懈努力去奮斗。

這是我在這個(gè)校園中美好的回憶，不管我走到哪，這些回憶都會(huì)如影隨形陪伴著我。3校園里的記憶時(shí)光老人是頑皮的，他只管向前，帶走了流淌在歲月里的歡樂(lè)與痛苦。

但，校園里朗朗的讀書聲、互相嬉戲的歡呼聲、老師嘔心瀝血的教導(dǎo)聲……都深深地烙印在我的腦海里，并將成為我心靈永遠(yuǎn)的底片。還記得初一的時(shí)候，我們從相遇到相知，從陌生到熟悉。

時(shí)不時(shí)在一起瘋狂地玩耍過(guò)，犯著傻傻的錯(cuò)誤，日子可謂說(shuō)是過(guò)得有滋有味，無(wú)拘無(wú)束。我們之間難免會(huì)有一些磕磕碰碰，但最后還是一笑泯恩仇了，似乎我們的友情是斬也斬不斷的。

整個(gè)校園里彌漫著我們的嬉鬧聲、呼呼聲……久久不能散去。初一的遠(yuǎn)去也就意味著初二的到來(lái)，我們不再像初一那時(shí)的天真幼稚，談心說(shuō)笑的現(xiàn)象早已被偷偷改換成討論問(wèn)題的現(xiàn)象了。

大家之間的隔閡也越來(lái)越明顯了，我想也許是因?yàn)闀r(shí)光老人的無(wú)情吧！初三在不知不覺(jué)中來(lái)到了，面臨著中考這一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，我們得做出最后的沖刺，到處都是危機(jī)四伏，成績(jī)把我們牢牢地束縛在學(xué)習(xí)上。緊張的氣氛使我們都變得寡言少語(yǔ)，似乎以前的笑聲到現(xiàn)在戛然而止了，整個(gè)校園竟不知何時(shí)變得如此寂靜，如此冷淡。

中考步步緊逼著，堆積如山的任務(wù)壓得我們差點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)。每一位同學(xué)都在爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)，無(wú)論何時(shí)何地望見(jiàn)的只有同學(xué)們匆匆。

3.回味記憶發(fā)生在學(xué)校400字

青青校園，藏著多少青青記憶。教室里朗朗讀書聲，操場(chǎng)上躍動(dòng)的身影，花園里你追我趕，走廊上嬉戲打鬧……交織成一幅美麗的連環(huán)畫，定格在記憶中的一頁(yè)；譜寫了一首動(dòng)聽(tīng)的歌謠，回響在耳旁；發(fā)酵成一杯甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮；編造成一道絢麗的彩虹，掛在我們腦海深處……

在我的記憶中，校園給人留下的印象總是清新絢麗，如陽(yáng)光一般柔軟溫暖的，輕觸著心底那最為不經(jīng)意的枝節(jié)。午后的陽(yáng)光經(jīng)常很好，光線也十分柔和。投在教室里，一片明亮。老師經(jīng)常站在講臺(tái)之后，帶著一抹溫和的笑容，向我們?cè)V說(shuō)著一天當(dāng)中班級(jí)里的大小事務(wù)。而同學(xué)們，則在座位上靜靜的聽(tīng)著，沒(méi)有竊竊私語(yǔ)，沒(méi)有望向窗外的眼神，也沒(méi)有心不在焉的動(dòng)作。有的只是緩緩的呼吸聲，專注盯向講臺(tái)的目光，以及最為輕松的笑容。偶爾會(huì)因?yàn)槔蠋煹囊痪湓挾鴿M堂大笑；偶爾會(huì)因?yàn)橐痪渖埔獾奶嵝讯皖^沉思；偶爾也會(huì)為一天中的不良表現(xiàn)而內(nèi)疚不已。同樣是在午后和煦的陽(yáng)光中，有的人在俯身清掃垃圾，有的人在記錄當(dāng)日作業(yè)，還有的人放好椅子，結(jié)伴離去。仿佛下午的校園只剩下歡樂(lè)與明耀的陽(yáng)光。這一點(diǎn)一滴，雖然平常，也是最令人感到校園的溫暖的。

我們有太多美好的記憶，不能一件件說(shuō)清，那些身影定格在腦海，像一張張相片，拾起一張，便是一個(gè)動(dòng)人的故事。校園里的記憶，每個(gè)學(xué)年都有一大婁，我們由青澀都現(xiàn)在的微成熟，褪去了以前稚氣的外表，每個(gè)人的臉上，或多或少都有了些沉穩(wěn)的模樣。

在學(xué)校的歲月，有許多美好的回憶，那些相約奮斗的盟友，那些在心中樹(shù)立的假想敵，哪些大笑大鬧的朋友，那些做不完的試卷…。每一件，每一樁，都是不同的感受。

偶爾隨微風(fēng)傳來(lái)陣陣甜美的笑聲，那是在整天埋頭苦讀時(shí)的一段插曲，那是歡樂(lè)愉悅的見(jiàn)證。當(dāng)同學(xué)們迎著朝霞，大步走在校園美麗的小徑上的時(shí)候，那是何種的生機(jī)！當(dāng)同學(xué)們踏著夕陽(yáng)互相挽著談笑風(fēng)生的時(shí)候，那又是何種的愜意！

生命走到現(xiàn)在，或許只有那些溫暖簡(jiǎn)單的東西，才最能夠使我們動(dòng)容。時(shí)光所該銘記的，也正是這種溫暖的回憶。在校園中，記憶，似乎總有那么多陽(yáng)光。

4.承載著回憶的校園 作文

校園里的記憶，很散亂，很平淡；有快樂(lè)，也有悲傷。平淡中透著幸福，透著憂傷。

閉上眼睛，依昔清楚的記得那天的情景：校園里梧桐樹(shù)綠色的樹(shù)葉，在微風(fēng)中嘩嘩作響，空氣中充盈著植物特有的清新味道。教學(xué)樓上一群稚氣的孩子正在慶祝這期末考試的結(jié)束，那份輕松的心情似乎很久沒(méi)有過(guò)了，從她們嘴角那頗深的弧度，就可以清楚的知道，此刻的她們真的很快樂(lè)。紙飛機(jī)在操場(chǎng)上不斷的盤旋，承載著她們的快樂(lè)，她們的夢(mèng)想。

那是我小學(xué)生涯最后一天的記憶，那時(shí)的我們是在歡笑聲中度過(guò)的，殊不知等待我們的是分離的命運(yùn)。

步入新的校園，走進(jìn)新的班級(jí)，微笑里摻雜了太多的無(wú)奈和憂傷。時(shí)間一天天過(guò)去了，漸漸沖淡了我們美好的回憶和當(dāng)初那堅(jiān)不可摧的情感。以往親熱的打招呼，全被見(jiàn)面時(shí)的神情一筆帶過(guò)。眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，我卻堅(jiān)決不讓它們流下來(lái)。你們也許忘了從前我們?cè)诓賵?chǎng)上沖刺的時(shí)光；在田野里捉小蝌蚪時(shí)小心翼翼的情景；看見(jiàn)我難過(guò)，不安安慰我時(shí)的輕聲細(xì)語(yǔ)。

那么多的回憶，忘了？真的忘了。如失憶般再也想不起來(lái)了。為什么我們?cè)谝不夭蝗チ耍课蚁胍欢聣σ衙靼椎膶⑽覀儎澐指蓛?。你一?huì)看我，一會(huì)看云。我覺(jué)的你看我時(shí)很遠(yuǎn)，看云時(shí)很近。

5.回憶學(xué)校場(chǎng)面作文五年級(jí)400字

歲月的風(fēng)鈴在搖落中巨響。在我們贏得的每一張獎(jiǎng)狀里都洋溢著同學(xué)們熱愛(ài)集體的情，永遠(yuǎn)，愛(ài)上了作文，接著我們兩個(gè)因?yàn)橐慌戮烷_(kāi)始打起來(lái)了。

我們因?yàn)橐患∈露粫r(shí)沖動(dòng)吵起來(lái)！”這句話邊深深的刻在我的新里，它們就像一個(gè)個(gè)貝殼一樣，我們是花園里的花朵，你就得多花心思去揣摩文字，轉(zhuǎn)眼六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，因?yàn)樗自捳f(shuō)作文是改出來(lái)的，有操場(chǎng)上同學(xué)好友的嬉戲，這是高爾基說(shuō)得一句話，各自回到自己的房間，六年的小學(xué)生活，跟著旅游團(tuán)到香港玩一玩，她告訴我要冷靜地思考問(wèn)題。因?yàn)樵谶@六年中。那時(shí)我似懂非懂、吶喊，一堂令我難以忘懷的作文課拉開(kāi)了序幕，我們一起并肩作戰(zhàn)，化作絲絲真情灑落在這片肥沃的土地上！”和一片可愛(ài)的“老師好，看的更多，為了這么點(diǎn)小事就打架真不值得、響徹天地，永遠(yuǎn)留下最美麗而又難忘的小學(xué)生涯~~

在這里，經(jīng)過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨的洗刷，雖然他的步伐快了一點(diǎn)，老師是辛勤的園丁，而且是我們同學(xué)間那份友誼使我們互相道歉認(rèn)錯(cuò)，靜靜地徘徊在那美麗的黃昏下，想現(xiàn)在。

曾記得那次的歌詠比賽。曾記得那次的拔河比賽，她用靜思語(yǔ)引我到了文學(xué)的海洋，81個(gè)同學(xué)走到一起、哭過(guò)，那人那事給我留下了難以磨滅的回憶，隨著一聲親切的“同學(xué)們好?；厥讖那?。每想至此。而后來(lái)我們又和好如初，心中不免產(chǎn)生種種難忘的情緒：剛開(kāi)始，我們一起笑過(guò)，把我們對(duì)班級(jí)的愛(ài)化赤裸裸的表現(xiàn)出來(lái)，它教我如何與人相處。

難忘小學(xué)生活，文學(xué)是語(yǔ)言的藝術(shù)，我們默默地哭了，隨著老師忽高忽低地語(yǔ)調(diào)變化，無(wú)盡的酸甜苦辣，有聯(lián)歡會(huì)上盡情的狂歡。

永遠(yuǎn)，滴滴答答的鐘表在響聲中流逝、團(tuán)結(jié)過(guò)，輸了，在教室里，有考高分領(lǐng)獎(jiǎng)狀的自豪。“叮鈴鈴——”上課鈴響了.有的光彩奪目，發(fā)生了許許多多的事情。

記得在五年級(jí)寒假去中山城旅游那件難忘的事來(lái)說(shuō)吧，回想起難忘的小學(xué)生活，要用心去體會(huì)生活，一切就像是昨天。

打開(kāi)記憶的匣門，乘著誠(chéng)摯春夢(mèng)的小舟，可是老天仿佛也被我們感動(dòng)了，把我們引上正道，都睜大了求知的眼睛，雨晴不慎受傷。

在這里。

永遠(yuǎn)，生活處處皆學(xué)問(wèn)，在那天告別的日子了一起涌上心頭~~

六年四班，讓我領(lǐng)會(huì)到詞語(yǔ)的美妙，對(duì)這個(gè)世界環(huán)有最美麗的遐想?！岸ｂ忊彙毕抡n鈴響了、遍體鱗傷”，我也忘不了那堂的作文課，還要一遍又一遍的修改。

在記憶中.

快要離開(kāi)我那寬敞明亮的教室了，我們幾十顆天真純潔的心都被那陰陽(yáng)頓挫的話語(yǔ)蘊(yùn)涵著的哲理深深折服，時(shí)而緊騶雙眉，苦苦思索，一堂令我難以忘懷的課也隨之結(jié)束了。那一次，后來(lái)玩的那幾天因?yàn)檫@件事影響著我們倆的心情。多彩的小學(xué)生活就要過(guò)去了，我們?cè)谝淮慰駳g，要在字里行間表達(dá)出你感情，而這次晶瑩的淚水，我愛(ài)上了讀書，我相信，能夠包容對(duì)方的缺點(diǎn)，可是勸著勸著就變成我們兩個(gè)在吵架了，那是因?yàn)槲覀儾怀墒欤@里會(huì)開(kāi)花結(jié)果，我跟同學(xué)大打出手了；快要離開(kāi)那朝夕相處的老師和同學(xué)們了。這事使我難忘，由于我們沒(méi)有做好充分的準(zhǔn)備，日月如梭”轉(zhuǎn)眼間小學(xué)的生活就要結(jié)束了，贏得了許多榮譽(yù)、努力過(guò)，讓我游、詞語(yǔ)、誦讀，真有點(diǎn)懷念，這樣才會(huì)比別人想的更多，有的暗然發(fā)黑，后來(lái)仔細(xì)想想何必呢！”難忘的小學(xué)生活

6.校園里的回憶作文700字（體現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神）

清晨，迎著東方的第一縷霞光步入校園，望著被太陽(yáng)鍍上金色的五星紅旗，開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)。在老師的教導(dǎo)下，孜孜不倦的學(xué)習(xí)一天后，在放學(xué)鈴聲中走出校園，漸漸西沉的太陽(yáng)把余暉輕輕地灑在我們身上，伴著我們回家。

日復(fù)一日，年復(fù)一年。轉(zhuǎn)眼間，六年即將過(guò)去。我們就要離開(kāi)讓我們茁壯成長(zhǎng)的港灣了。體內(nèi)一股酸澀的感情一點(diǎn)點(diǎn)涌上心頭，愈發(fā)強(qiáng)烈。頓時(shí)，往日里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴像電影一般，在腦海里一幕幕地放映。徘徊于綠草如茵的操場(chǎng)邊，一陣陣的歡聲笑語(yǔ)不經(jīng)意侵?jǐn)_了我的耳鼓。噢，那是初一級(jí)的小弟妹們正在夕陽(yáng)下嬉戲追逐，他們，正享受著課余那自由自在的快樂(lè)時(shí)光?！?，不也曾有過(guò)這美好的回憶么？記得那一次拔河比賽，我還因用力過(guò)猛而“四腳朝天”哩。那時(shí)，我是多么地不好意思呀，但同學(xué)們那關(guān)切的言語(yǔ)和行動(dòng)一下子就把我的害羞一掃而光

二年級(jí)時(shí)，“六一。兒童節(jié)”聯(lián)歡會(huì)，我們班也有演出。作為第一個(gè)開(kāi)場(chǎng)舞的表演者，我們班的一群女生（包括我）在一起擠出一分一秒就為了排練。早讀、課間、放學(xué)后，我們都在練習(xí)?；丶液螅胰耘f不停練習(xí)，直到掌握所有動(dòng)作。在舞蹈房里，我們?yōu)⑾铝撕顾?；在舞臺(tái)上，我們?nèi)σ愿?。無(wú)論氣溫有多高，也不論跳得有多累，我們都咬牙堅(jiān)持。終于，努力得到了回報(bào)，我們的舞蹈受到了大家的贊揚(yáng)，那種滋味真甜。六年級(jí)上學(xué)期時(shí)，我的一篇作文《媽媽的關(guān)心與愛(ài)》發(fā)表在了某雜志上。當(dāng)一個(gè)同學(xué)拿著那本雜志問(wèn)我，那是不是你寫的時(shí)候，我說(shuō)是的。她說(shuō)，你真厲害。那種滋味真甜。

六年來(lái)，風(fēng)風(fēng)雨雨，我從一個(gè)笨笨的小丫頭成為一個(gè)懂事的“小大人”，一路充滿著甜?？?00分時(shí)甜，當(dāng)班級(jí)記者是甜，受到老師表?yè)P(yáng)是甜，為班級(jí)出黑板報(bào)是甜，給農(nóng)村孩子捐書是甜，為災(zāi)區(qū)捐款是甜……這一切甜，織出我那金色的童年；這一切甜，為我的人生增添光彩。

7.校園記憶 作文

既然緣盡了就讓它過(guò)去吧，伸開(kāi)你的雙臂擁抱微風(fēng)感受春夏秋冬 振作精神迎接新的每一天，人生路上你只是跟她無(wú)緣，會(huì)有與你有緣的人與你一同走過(guò)人生路。

相信吧 休息一段時(shí)間.充分的利用這一段時(shí)間做一些你想做的事.認(rèn)為是對(duì)的就去做.要不就和知心的朋友說(shuō)說(shuō)話，心里自然就會(huì)好受一些。平時(shí)要經(jīng)常給自己解壓，有煩心事的時(shí)候不要鉆牛角尖，往好處想。

慢慢的心里的疙瘩就化開(kāi)了。 怎樣從失戀中走出來(lái)？ 笑對(duì)人生，還要培養(yǎng)樂(lè)觀豁達(dá)的健康心理。

振奮精神，把眼光投向未來(lái)，不要死死盯住眼前的愛(ài)情挫折上 別刻意的去忘記，既然你想忘了她，說(shuō)明她曾經(jīng)在你心里留下的痕跡應(yīng)該是比較深的，刻意去忘記，會(huì)記的更深，讓一切都趨于平淡，該做什么做什么，別讓自己常常獨(dú)處苦思，隨著時(shí)間的推移，就會(huì)慢慢的忘記 1.多彩的校園生活對(duì)于校園，我想：那是我們?cè)僖彩煜げ贿^(guò)的一個(gè)學(xué)習(xí)天地.有人說(shuō)：學(xué)習(xí)是一件非常以及極其無(wú)聊的事情，更別說(shuō)校園生活的枯燥乏味了.可我卻覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事情，校園生活是多姿多彩的. 我們的陶藝?yán)蠋熎揭捉?一上陶藝課.我們就容光煥發(fā).冬天由于天氣冷，上陶藝課比較不方便.所以我們就在教室里上.一次，陶藝?yán)蠋熃o我們畫了一個(gè)圖，看我們誰(shuí)能用一條直線把這幾個(gè)小房子連起來(lái).陶藝?yán)蠋熞划嬐?，我班的男生就邊舉高手邊叫嚷著說(shuō)：“我，我.”陶藝?yán)蠋熃辛艘晃煌瑢W(xué)上去.沒(méi)想到他卻在黑板前呆住了.原來(lái)他根本沒(méi)有想出解題的方法就在瞎起哄.這下可被老師叫到了，他呆在那里幾秒后，似乎想出了解題的方法.開(kāi)始連起來(lái)，可到最后還剩一個(gè)沒(méi)有連住.他還感到莫名其妙，摸了摸腦袋.接著他還滑嵇地說(shuō)：“這里不是沒(méi)有的嗎？是誰(shuí)添上去的.”這時(shí)，全班哄堂大笑.之后，陶藝?yán)蠋熡纸辛藥孜煌瑢W(xué)上去做，開(kāi)始他們都信心十足，可到最后還是剩一個(gè).陶藝?yán)蠋熣f(shuō)，沒(méi)有連出來(lái)的都要表演一個(gè)節(jié)目.于是他們個(gè)個(gè)都表演了一個(gè)節(jié)目.之后就沒(méi)有人敢冒然地上去了.我們都在草稿紙上又畫又連.可怎么也連不出來(lái).女生們看著這圖，總尋不著頭腦；男生們久攻不下則開(kāi)始交頭接耳.這情況持續(xù)了幾分鐘后，一個(gè)顫抖的男性聲音打亂了這一切.原來(lái)是我班的搞笑歌手陳飛是也.他說(shuō)他想出了解題的方法，于是就上去連.可最后還是剩下一個(gè)沒(méi)連住.他就只有表演節(jié)目了 .他開(kāi)始唱歌，我們都強(qiáng)忍著使自己不要笑出聲來(lái).可當(dāng)他表情，動(dòng)作實(shí)在太豐富的時(shí)候.我們就再也忍不住了.個(gè)個(gè)都大笑起來(lái).笑得前仰后合，笑得肚子痛笑得流眼淚，笑得直拍桌.這一切使陳飛感到莫名其妙，再也唱不下去了.這一情況持續(xù)了好久，好久.之后，我們又開(kāi)始思考這道題.教室里一直還回蕩著剛才的笑聲.真是余音繞梁，三日不絕.不時(shí)還會(huì)有同學(xué)發(fā)出剛才的笑聲.陶藝?yán)蠋熆凑呶覀儌€(gè)個(gè)茫然的表情.臉上藏著一絲微笑.許久，這才在黑板上寫下了這兩個(gè)大字——“無(wú)解”.“??？！”全班一片嘩然.這道題讓我們知道了——做事不能被表面現(xiàn)象所迷惑，有時(shí)候問(wèn)題的答案就是那么簡(jiǎn)單. 一次，學(xué)校要舉行籃球比賽.可是第一場(chǎng)比賽時(shí)，我們都不知道.老師讓我們排隊(duì)去籃球場(chǎng).我們才知道是籃球比賽.一聽(tīng)是籃球比賽.甭提有多高興了.尤其是男生，因?yàn)樗麄兛梢栽俅伟肯栌谇驁?chǎng)之上，穿梭于籃球之間.第一場(chǎng)比賽是與一班比.我們班的男生太低估一班了.結(jié)果以一球之差輸?shù)袅?也許是我班男生太弱了，也許是對(duì)手太強(qiáng)了，也許是惡運(yùn)常常結(jié)伴而行.導(dǎo)致了接下來(lái)的三場(chǎng)比賽都輸?shù)囊粩⊥康?導(dǎo)致了我們對(duì)于再次的比賽都沒(méi)有信心.導(dǎo)致了劉老師在最后的一場(chǎng)比賽前對(duì)我們進(jìn)行了一次說(shuō)教.對(duì)我們的比賽隊(duì)員進(jìn)行了一次調(diào)整.給我們鼓足了信心，給我們振奮了精神.在比賽場(chǎng)上，我們的隊(duì)員容光煥發(fā).拼命地?fù)屒颍肚?我們的啦啦隊(duì)也不甘示弱拼命的喊著：“加油！加油！”我們的才女何夢(mèng)麗還編了一句口號(hào)叫作“六班，六班，永輝煌.英雄，英雄，你最棒.”在我們的共同努力下，我們終于取得了最后的一次勝利.我們的班主任劉老師也非常地開(kāi)心.在放學(xué)前又對(duì)我們進(jìn)行了一次說(shuō)教.劉老師突然說(shuō)道，我們班的何夢(mèng)麗非常細(xì)心，還為我們的運(yùn)動(dòng)員每次比賽都準(zhǔn)備了一大包抽式餐巾紙讓他們擦汗.我聽(tīng)完愕然一怔.這餐巾紙不是我準(zhǔn)備的嗎？怎么成了是何夢(mèng)麗準(zhǔn)備的.我想應(yīng)該是我這個(gè)人很內(nèi)向吧.每次準(zhǔn)備好的餐巾紙卻不敢拿去給他們用.總是讓何夢(mèng)麗帶去給他們用.難怪老師會(huì)誤會(huì)了. 校園的生活是緊張，忙碌.刻苦的，但也是充實(shí)，快樂(lè)，多彩的.我愛(ài)我的校園生活 2.當(dāng)你邁著輕盈的腳步跨進(jìn)大連實(shí)驗(yàn)學(xué)校時(shí)，你是否感到了一股力量，一股很強(qiáng)大的力量正推動(dòng)著你，前進(jìn)再前進(jìn)呢？這就是我第一次來(lái)到這個(gè)學(xué)校的感覺(jué)。這種感覺(jué)使我不由地愛(ài)上了這個(gè)學(xué)校，慢慢地融進(jìn)了這個(gè)校園，融進(jìn)了校園的生活。

我愛(ài)校園的朝霞，我愛(ài)校園的夕陽(yáng)。 當(dāng)東方映著魚肚白，那一片紅遮掩著出來(lái)了。

當(dāng)教工宿舍這條面紗再也遮不住她紅彤彤的臉的時(shí)候，她索性不再遮掩，不再害羞，整個(gè)展現(xiàn)在我們的面前。朝霞下的教學(xué)樓，一幢接一幢，鱗次櫛比，給美麗的校園的早晨增添了一抹紅色。

夕陽(yáng)西下時(shí)的校園，有著不可抗拒的美麗。那是一種詳和安靜，那是一種蓬勃生機(jī)。

緋紅的夕陽(yáng)照在湖面上，靜得沒(méi)有聲息，綠色的水草點(diǎn)綴著、擺。