反校園欺凌和暴力善待身邊人作文(《反校園暴力,善待身邊人》作文)

1.《反校園暴力,善待身邊人》作文

老師每次對我們進(jìn)行“法制教育”，都會(huì )使我使我受益匪淺。因此，我也非常關(guān)注法制教育。但是，今天晚上，我無(wú)意間看了網(wǎng)上的一個(gè)新聞——致命的欺凌，心，一下子跌到了谷底……

近年來(lái)，校園欺凌這個(gè)詞越來(lái)越多地見(jiàn)諸報端電視。它們如同一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)毒液的腫瘤附生在

《反校園暴力，善待身邊人》

校園里，使美麗的校園變得可怕。致命的欺凌《》主要講了一個(gè)學(xué)生在網(wǎng)吧中被幾個(gè)同學(xué)圍毆致死的事情，一個(gè)活生生的人就這樣經(jīng)過(guò)四小時(shí)的毒打就這樣沒(méi)了，面對四小時(shí)的毒打的學(xué)生的朋友也沒(méi)有來(lái)勸架或者通知家長(cháng)，而出了事情，督學(xué)人員竟然說(shuō)謊不知道學(xué)校的校長(cháng)叫什么名字….

我們青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容。仇恨的種子，長(cháng)不出和平的芽，單純的冤冤相報不能解決任何問(wèn)題。

隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步，現在校園里出現了校園暴力，鬧的同學(xué)們都人心惶惶。

影視作品、書(shū)刊對我們青少年犯罪的誘導作用十分嚴重，在我們身心發(fā)育過(guò)程中，自制能力一般較弱，是與非的界限比較模糊，很容易在覺(jué)得新奇好玩的心態(tài)下去模仿一些作品中的人和事，這是極需引起全社會(huì )關(guān)注并著(zhù)手解決的。

校園欺凌事件雖然發(fā)生在學(xué)校里，發(fā)生在我們這些學(xué)生身上，但這也是社會(huì )大環(huán)境的一個(gè)縮影，全社會(huì )都應引起高度關(guān)注，并采取相應措施，共同努力，減少此類(lèi)事件的發(fā)生，在校園營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。

校園欺凌問(wèn)題引出一個(gè)問(wèn)題，就是人生處處是選擇。選擇，一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇，選擇猶如一條奔騰不息的河流，順流的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的航船則能勇往直前，鵬程萬(wàn)里；而逆流的航船只能是你舉步艱難，欲步不前，甚至被猛浪或漩渦永遠打翻而深沉海底。選擇，是一次對人性的不斷完美。

2.反校園欺凌、善待身邊人800字作文怎樣寫(xiě)

善待他人。這句話(huà)說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，說(shuō)這話(huà)的人很多，但做到的人很少。

我們靜下心來(lái)，仔細思考一下，會(huì )發(fā)現我們很少會(huì )贊美他人的，我們跟他人比較時(shí)，總是會(huì )找到對方的缺點(diǎn)，總是會(huì )說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)他什么又做錯了，某某某他好笨噢，遇到人家做成功什么事情后，我們會(huì )心里說(shuō)：“這有什么，要是我肯定能做的比他好。”而當一個(gè)人做事情失敗后，我們中間很多人會(huì )再內心里說(shuō)：“瞧瞧，他多笨呀。不行就是不行噢。”……凡此種種，其實(shí)就是我們在內心深處不愿意看到他人的長(cháng)處，不懂得善待他人的結果。

阿姆斯特朗在邁上月球時(shí)，因一句“我個(gè)人邁出了一小步，人類(lèi)卻邁出了一大步”而家喻戶(hù)曉，但一同登月的還有一位叫奧爾德林的，雖然對我們來(lái)說(shuō)很陌生，但同樣讓我們敬佩。在慶祝登月成功的記者招待會(huì )上，有一位記者突然向奧爾德林提出了一個(gè)很尖銳的問(wèn)題：“作為同行者，阿姆斯特朗成為登陸月球的第一個(gè)人，你是否感覺(jué)到有點(diǎn)遺憾？”現場(chǎng)輕松的氣氛一下子凝固了，在眾人有點(diǎn)尷尬的注目下，奧爾德林很風(fēng)趣地回答道：“各位，千萬(wàn)別忘記了，回到地球時(shí)，我可是最先邁出太空艙的！”他環(huán)顧四周笑著(zhù)說(shuō)，“所以我是從別的星球來(lái)到地球的第一個(gè)人。”大家在笑聲中，給予了他最熱烈的掌聲…… 從他的話(huà)中我們可以深深體會(huì )到善待他人的含義。聰明的人懂得善待別人，不會(huì )抓著(zhù)對方的錯誤不放，他會(huì )用自己的方式走出沒(méi)有結果的故事。也許幾十年之后，人們早已忘記了奧爾德林，但卻不能忘記他那種玉樹(shù)他人，真誠分享朋友快樂(lè )的美德。

生活總是千差萬(wàn)別的，人的能力也是各種各樣的，其實(shí)這跟我們的十個(gè)手指頭不可能一樣齊是一個(gè)道理的。當一個(gè)不如自己的人，通過(guò)努力在做一件事情，我們用自己由衷的言語(yǔ)贊美一下，對于我們這可能不算什么，但是如果我們想象我們自己就是他，聽(tīng)到這贊美之詞，會(huì )是一種什么樣的心情呢？當一個(gè)強于自己的人，輕易完成一件事情后，我們給他贊美的同時(shí)，我們也會(huì )發(fā)現他成功的原因，我們會(huì )在關(guān)注他的同時(shí)發(fā)現他強于我們的原因，我們會(huì )要求自己朝著(zhù)他成功的方向去努力的，這總比我們嫉妒他、不服氣他要好多了吧？當遇到一個(gè)做錯事情的人，特別是那種做錯事情又傷害我們的人，如果我們寬恕他，給他改過(guò)的機會(huì )，我們得到的肯定不再是氣憤之類(lèi)的感覺(jué)；當一個(gè)人遇到困難的時(shí)候，我們盡力幫助他，善待他，試想一下，當對方說(shuō)謝謝的時(shí)候，我們得到的又是什么呢？

給別人一片晴朗的天空，就是給自己一片明媚的天空。當你由衷發(fā)現他人有點(diǎn)、好處、能力的時(shí)候，人家同時(shí)也發(fā)現了你的有點(diǎn)、好處、能力。

記得曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：“善待他人就是尊重自己。”這就是善待他人的真正含義。

3.反校園欺凌,善待身邊人的作文

夜深了，星星出奇了，真個(gè)城市一片寂靜，突然，遠處遠處傳來(lái)一陣哭啼，循聲走去，原來(lái)是一個(gè)垃圾桶，“咝咝——”不知是何聲音，走進(jìn)一看，呀！是宇宙飛船。只看從飛船上走下來(lái)一個(gè)怪模怪樣的外星人——它長(cháng)著(zhù)三只眼睛，四條腿，全身綠色，還有兩雙腳。小垃圾桶嚇了一大跳，忙問(wèn)：“你是誰(shuí)，怎么會(huì )到這，快走開(kāi)。”外星人不滿(mǎn)的說(shuō)：“哼，真是個(gè)沒(méi)文化，又沒(méi)禮貌的家伙啊，算了，不告訴你吧！說(shuō)出來(lái)不怕嚇死你，我可是從可可星球來(lái)的可可娃，怕了吧！喂，我問(wèn)你，你為什么哭啊都把我的好夢(mèng)攪醒了。”聽(tīng)到這，小垃圾桶又嗚嗚地哭了起來(lái)，眼淚如珍珠一樣從眼中“流瀉”出來(lái)。“喂，你別哭呀，快告訴我。”一聽(tīng)到垃圾痛苦，可可娃急了。“嗚，嗚，我原來(lái)是一個(gè)漂亮的垃圾桶，被一個(gè)叔叔放到這兒，他對我說(shuō)：“你的名字叫垃圾桶，你吃的食物是果殼、廢紙、塑料袋等一些廢棄物品，如果你每天都吃得很飽的話(huà)，那我每天都來(lái)看你，對了，你的食物都是路人給你的，”可可娃聽(tīng)后說(shuō)：“這不是挺好的嗎？”“別急，我還沒(méi)說(shuō)完呢！”“好，那你快說(shuō)吧！”

垃圾桶繼續說(shuō)道：“從此，我便每天都站在這兒，每天都吃得特別飽，但直到有一天，他們不在喂我吃東西了，有一次，一個(gè)小姑娘來(lái)扔垃圾，還沒(méi)走將近我，就把垃圾拋到我腳前，還握著(zhù)鼻子邊跑邊說(shuō)：臭死人了。聽(tīng)到這句話(huà)后，我特別傷心，低頭看了看，哎，我身上已是傷痕累累了，一群不速之客——

4.關(guān)愛(ài)他人,反對校園暴力作文500字

校園是我們學(xué)習的地方，是教育我們成才的地方，但屢見(jiàn)不鮮的校園暴力欺凌卻打破了校園應有的寧靜。校園暴力欺凌嚴重危害青少年的身心健康，破壞正常的教學(xué)秩序和和諧校園的建設。

校園欺凌主要表現為以下幾種形式：索要錢(qián)物，不給就威逼利誘、暴力脅迫、以大欺小 以眾欺寡 、為了一點(diǎn)小事大打出手、同學(xué)間因“義氣”之爭，用暴力手段爭長(cháng)論短、不堪長(cháng)期受辱，以暴制暴，沖動(dòng)報復 、帶有黑社會(huì )性質(zhì)的團伙等等，那么，暴力欺凌事件的后果將怎樣？

公安機關(guān)根據其后果不同分為毆打他人，故意傷害。毆打他人依據《治安管理處罰法》處理，屬于治安案件；而故意傷害則是依據《刑法》處理，屬于刑事案件。但無(wú)論哪種案件，最終的結果都是違法者人身自由受到限制，名譽(yù)受到影響，金錢(qián)受到損失；對違法人員的危害是巨大和不可挽回的。

第一、人身自由受到限制。受到拘留處罰的，要送拘留所執行。受到拘役和有期徒刑刑罰的，要在監獄或看守所服刑。

第二、金錢(qián)受到損失。金錢(qián)損失主要包括罰款和賠償兩部分。毆打他人的依據《治安管理處罰法》的規定最高可處1000元罰款，故意傷害的依據《中華人民共和國刑法》要判處罰金。賠償是指對受害人進(jìn)行賠償，項目包括醫藥費、護理費、營(yíng)養費、誤工費、交通費等。罰款（罰金）加上賠償就是打架的金錢(qián)成本。

第三、名譽(yù)受到損害。毆打他人依據《治安管理處罰法》的規定，根據情節的不同，違法人員要受到一日以上，十日以的下的行政拘留處罰；犯故意傷害罪，依據《中華人民共和國刑法》規定，根據傷害程度的不同，要受到拘役，管制和有期徒刑，案底將留存公安系統，在全國任何一臺接入公安專(zhuān)網(wǎng)的計算機都能查到，這樣必然對升學(xué)、工作及從事經(jīng)濟活動(dòng)產(chǎn)生影響。

校園，本該是一方凈土、文明的殿堂。然而，同學(xué)之間因瑣事引發(fā)的校園暴力給寧靜的校園蒙上了一層陰影。對比，我們真誠的呼吁廣大同學(xué)：涵養理智，莫讓美好的青春蒙受沖動(dòng)的懲罰！

5.反校園欺凌善待同學(xué)的作文不少于900字

善待他人。

這句話(huà)說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，說(shuō)這話(huà)的人很多，但做到的人很少。我們靜下心來(lái)，仔細思考一下，會(huì )發(fā)現我們很少會(huì )贊美他人的，我們跟他人比較時(shí)，總是會(huì )找到對方的缺點(diǎn)，總是會(huì )說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)他什么又做錯了，某某某他好笨噢，遇到人家做成功什么事情后，我們會(huì )心里說(shuō)：“這有什么，要是我肯定能做的比他好。”

而當一個(gè)人做事情失敗后，我們中間很多人會(huì )再內心里說(shuō)：“瞧瞧，他多笨呀。不行就是不行噢。”

……凡此種種，其實(shí)就是我們在內心深處不愿意看到他人的長(cháng)處，不懂得善待他人的結果。阿姆斯特朗在邁上月球時(shí)，因一句“我個(gè)人邁出了一小步，人類(lèi)卻邁出了一大步”而家喻戶(hù)曉，但一同登月的還有一位叫奧爾德林的，雖然對我們來(lái)說(shuō)很陌生，但同樣讓我們敬佩。

在慶祝登月成功的記者招待會(huì )上，有一位記者突然向奧爾德林提出了一個(gè)很尖銳的問(wèn)題：“作為同行者，阿姆斯特朗成為登陸月球的第一個(gè)人，你是否感覺(jué)到有點(diǎn)遺憾？”現場(chǎng)輕松的氣氛一下子凝固了，在眾人有點(diǎn)尷尬的注目下，奧爾德林很風(fēng)趣地回答道：“各位，千萬(wàn)別忘記了，回到地球時(shí)，我可是最先邁出太空艙的！”他環(huán)顧四周笑著(zhù)說(shuō)，“所以我是從別的星球來(lái)到地球的第一個(gè)人。”大家在笑聲中，給予了他最熱烈的掌聲…… 從他的話(huà)中我們可以深深體會(huì )到善待他人的含義。

聰明的人懂得善待別人，不會(huì )抓著(zhù)對方的錯誤不放，他會(huì )用自己的方式走出沒(méi)有結果的故事。也許幾十年之后，人們早已忘記了奧爾德林，但卻不能忘記他那種玉樹(shù)他人，真誠分享朋友快樂(lè )的美德。

生活總是千差萬(wàn)別的，人的能力也是各種各樣的，其實(shí)這跟我們的十個(gè)手指頭不可能一樣齊是一個(gè)道理的。當一個(gè)不如自己的人，通過(guò)努力在做一件事情，我們用自己由衷的言語(yǔ)贊美一下，對于我們這可能不算什么，但是如果我們想象我們自己就是他，聽(tīng)到這贊美之詞，會(huì )是一種什么樣的心情呢？當一個(gè)強于自己的人，輕易完成一件事情后，我們給他贊美的同時(shí)，我們也會(huì )發(fā)現他成功的原因，我們會(huì )在關(guān)注他的同時(shí)發(fā)現他強于我們的原因，我們會(huì )要求自己朝著(zhù)他成功的方向去努力的，這總比我們嫉妒他、不服氣他要好多了吧？當遇到一個(gè)做錯事情的人，特別是那種做錯事情又傷害我們的人，如果我們寬恕他，給他改過(guò)的機會(huì )，我們得到的肯定不再是氣憤之類(lèi)的感覺(jué)；當一個(gè)人遇到困難的時(shí)候，我們盡力幫助他，善待他，試想一下，當對方說(shuō)謝謝的時(shí)候，我們得到的又是什么呢？給別人一片晴朗的天空，就是給自己一片明媚的天空。

當你由衷發(fā)現他人有點(diǎn)、好處、能力的時(shí)候，人家同時(shí)也發(fā)現了你的有點(diǎn)、好處、能力。記得曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：“善待他人就是尊重自己。”

這就是善待他人的真正含義。

6.關(guān)愛(ài)他人,反對校園暴力作文

2我們生活的世界絢麗多彩、生動(dòng)美好，但同時(shí)也存在著(zhù)一些缺陷。

這些缺陷往往不利于善良人的生存，因而善良人要活下去，經(jīng)常需要依靠他人的關(guān)愛(ài)。在人生的道路上，我們需要感情的理解、安全的庇護、精神的安慰、生活的照顧、行為的支持。

苦惱的時(shí)候，希望別人能接受自己的傾訴；成功的時(shí)候，希望別人能贊賞自己的成績(jì)；危難的時(shí)候，希望別人能伸出援助之手；困惑的時(shí)候，希望別人能予指點(diǎn)……然而，慢慢地你會(huì )發(fā)現人對關(guān)愛(ài)的尋求不能無(wú)度，無(wú)度的欲望會(huì )給你帶來(lái)麻煩，甚至使你受到懲罰。因為，當你需要他人關(guān)愛(ài)的同時(shí)，他人也需要你的關(guān)愛(ài)。

如果你只想掠奪別人的關(guān)愛(ài)而不愿付出，你會(huì )發(fā)現到人們會(huì )漸漸離你而去，把你孤立起來(lái)。于是，在你的周?chē)C四伏、險象環(huán)生，而你，卻孓然一身，無(wú)依無(wú)靠，跌入孤獨的深淵。

人不能總想著(zhù)自己，也要多想想別人。應該以開(kāi)朗豁達的心境、熱情友好的態(tài)度，去尊重他人，理解他人，關(guān)愛(ài)他人，幫助他人。

請不要一味地指責別人的自私、冷漠別人的友情、拒絕別人的規勸、忽視別人的指點(diǎn)；請不要挑剔別人的毛病、撥弄別人的是非、猜疑別人的好意、妒嫉別人的成績(jì)。不良的心態(tài)是極端自私的表現，會(huì )把自己與人群隔開(kāi)來(lái)，而人是群居的高級動(dòng)物，離開(kāi)人群會(huì )處處碰壁，寸步難行。

你必須懂得：友誼需要以忠誠去播種、熱情去澆灌、原則去培育、諒解去護理。你必須懂得：三人行，必有吾師，而名譽(yù)是鞭策、才華是力量、奉獻是責任。

你必須懂得：朋友困難時(shí)，你熱情幫助，當你患難時(shí)，會(huì )遇到的朋友。你必須懂得：吃虧是福，而斤斤計較則適得其反。

你需要感情的理解，就應該理解別人的感情；你需要安全的庇護，就應該幫助別人排憂(yōu)解難；你需要精神的安慰，就應該接受別人的傾訴；你需要生活的照顧，就應該力盡所能去關(guān)照別人；你需要行為的支持，就應該誠懇踏實(shí)地做人。一句話(huà)：你得學(xué)會(huì )善待他人，用理性、善意、愛(ài)心和責任去面對生活的現實(shí)。

只有善待他人，你才能把自己融入人群，獲得友誼、信任、諒解和支持；只有善待他人，你才能調整失衡的心態(tài)，解脫孤獨的靈魂，走出無(wú)助的困境；只有善待他人，你才能在人生的道路上，擁有充滿(mǎn)快樂(lè )的感覺(jué)，踏入充滿(mǎn)機遇的境界，走向充滿(mǎn)希望的未來(lái)。孟子也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“君子莫大乎與人為善。”

3大文豪歌德一次外出散步，碰到一位曾對他的作品嚴厲批評的評論家。評論家盛氣凌人的說(shuō)：“我從不給傻子讓路！”而歌德卻說(shuō)：“而我正相反！”并笑著(zhù)讓路。

歌德的忍讓、寬容、機智，不僅維護了自身的尊嚴，也避免了一場(chǎng)爭吵。這讓我們懂得了應當學(xué)會(huì )善待他人。

那么，什么是善待他人？善待他人即是以一種寬容的心態(tài)來(lái)對待他人，甚至是對待敵人。俗話(huà)說(shuō)“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”，就是告訴我們，應當學(xué)會(huì )善待他人，學(xué)會(huì )寬容。

仔細想一想，我們與別人發(fā)生矛盾，一般說(shuō)來(lái)無(wú)非是些細枝末節的小事，我們常因此而爭得面紅耳赤，大動(dòng)肝火，甚至是出手傷人。這會(huì )對自己和他人的身體健康、心理健康造成影響。

如果大家都寬容一些，多一些忍讓?zhuān)僖恍┲肛煟虑橐簿瓦^(guò)去了，而且不會(huì )影響我們的身心健康，還會(huì )提高自己的道德修養和精神境界，何樂(lè )而不為呢？三國時(shí)的周瑜，才智過(guò)人，但心胸狹隘，幾次欲置諸葛亮于死地，最后留下“既生瑜，何生亮”的遺言，吐血而亡。周瑜之死，很大程度上與他心胸狹隘有關(guān)。

如果周瑜心胸寬廣，懂得寬容，那他就能更好的輔佐孫權，讓自己的道德形象更高大，他也不會(huì )早亡，不會(huì )留下“既生瑜，何生亮”的遺言了。美國前總統林肯對政敵素以寬容著(zhù)稱(chēng)，人們無(wú)法理解，久而久之，引起了人們對他的不滿(mǎn)。

終于，有一位議員在一次談話(huà)中對林肯說(shuō)：“你不應該試圖和那些人交朋友，而應該消滅他們。”而林肯卻微笑著(zhù)回答：“當他們變成我的朋友時(shí)，難道我不正是在消滅我的敵人嗎？”如果林肯沒(méi)有廣闊的胸襟，他就無(wú)法領(lǐng)導美國北方在南北戰爭中取得勝利，他也不會(huì )成為名垂千古的英雄人物。

林肯用他的言行向我們證明了寬容的重要性。因此，我們不難發(fā)現，古今中外，成大事者莫不胸襟開(kāi)闊，氣度恢弘，他們“額上能跑馬，肚里能撐船”，能夠善待周?chē)囊磺腥耍ǚ高^(guò)錯誤的人、傷害自己的人。

寬容是一種胸懷，也是一種力量。寬容可以將敵人變成朋友，也讓人在不經(jīng)意間獲得成功。

寬大的胸懷和偉大的情操，可以贏(yíng)得尊敬。寬容不僅是給別人一條生路，也是給自己一條生路。

它可以讓我們從不能自拔的痛楚中解脫出來(lái)，也不會(huì )再給別人帶去傷害。由此可見(jiàn)，學(xué)會(huì )寬容，于人生最為必要，又于人生最為有利。

我們應當學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )善待他人。

7.反欺凌反暴力作文400字

篇一：對校園欺凌說(shuō)不】

學(xué)校是我們共同的家園，每一個(gè)同學(xué)都是我們的朋友。可是校園欺凌的事卻總會(huì )發(fā)生，使校園不在和諧。

最近，在尖山的學(xué)校中就發(fā)生了校園欺凌事件，而再網(wǎng)上也有很多校園欺凌的事情發(fā)生。記得有一件事，有一位同學(xué)在網(wǎng)吧中被其他同學(xué)圍毆，他們把受害者活活打了四小時(shí)！受害者就被他們打死了。一個(gè)活生生的人，在四小時(shí)的前還好好的，四個(gè)小時(shí)后，就被打死了。更令人生氣的是，竟然沒(méi)有一個(gè)人去勸阻，而是眼睜睜的看著(zhù)一個(gè)正在讀書(shū)的少年活生生的被打死。還有一次，一位女同學(xué)被嫁禍為“偷了同學(xué)的錢(qián)”，她無(wú)辜含冤，氣得離家出走。好像這樣的事例還有許多，校園欺凌的事頻頻發(fā)生，盡管校園內給受害者和施暴者都有嚴重的懲罰，可還是會(huì )發(fā)生。所以，我們每一個(gè)人都要保護好自己。

如果別人在勒索，敲詐你時(shí)，你不要因為害怕他們就乖乖得給他們錢(qián)，這樣他們就會(huì )覺(jué)得你很好欺負，并會(huì )總是來(lái)占你的麻煩。你要讓他們知道，你不是軟弱的人。放學(xué)后，你不要獨自一個(gè)人走，要結伴而行，也不要走僻靜的小路。如果你被欺負了就應該及時(shí)告訴老師和家長(cháng)，讓大人來(lái)解決，不能夠被欺凌了就一聲不吭；忍氣吞聲的。當然，你也千萬(wàn)不要找一大幫人來(lái)，和你一起去報仇，那樣，只會(huì )把事情弄得更大。在選擇朋友的時(shí)候，要非常慎重，你應該多交益友，不交損友。你不要和那些不三不四的人一起玩，那樣的話(huà)。你也會(huì )被他們帶壞的。你要和那些品德好的人做朋友，那樣你也會(huì )變好的。

在生活中，我們要學(xué)會(huì )保護自己，對校園欺凌說(shuō)“不”。

【篇二：對校園欺凌說(shuō)不】

校園是我們學(xué)習的樂(lè )園，成長(cháng)的搖籃。可是最近，我聽(tīng)到了許多關(guān)于校園欺凌的事。也許只是一件小誤會(huì )；也許只是無(wú)意的舉動(dòng)，有人揮起了拳頭……

我在網(wǎng)上看到了這樣一件事：有一群高中生在網(wǎng)吧毆打一個(gè)學(xué)生，他們的毆打一直持續了四個(gè)小時(shí)，許多圍觀(guān)的學(xué)生看到了，也不告訴家長(cháng)、老師，那個(gè)受害者就這樣活活被打死了。這樣的事例還有很多：一個(gè)女學(xué)生因被懷疑去被的寢室偷錢(qián)而離家出走；幾個(gè)高年級學(xué)生向低年級學(xué)生要保護費，受害者回家后一直暴飲暴食，導致嘔吐；幾個(gè)高年級學(xué)生，圍毆低年級學(xué)生，導致受害者脾臟等多處碎裂……

有很多人認為中國校園欺凌的事情很少，那時(shí)因為許多人認為只要肢體上的虐待才算，他們不去關(guān)注這些事。其實(shí)中國校園欺凌的事還有很多。而且語(yǔ)言上的攻擊、給別人起侮辱性的外號、集體孤立或排擠某個(gè)同學(xué)，這些都屬于校園欺凌。這些事情的發(fā)生也是因為學(xué)生的家長(cháng)、老師不去關(guān)注。許多受害者僅僅是因為外表不討人喜歡、看著(zhù)不順眼，而成了受害者。而許多老師只關(guān)注學(xué)生的成績(jì)，連自己班里有沒(méi)有校園欺凌事件的發(fā)生都不知道，有的老師就算知道，也會(huì )覺(jué)得那些受害者是“可憐之人”必有“可恨之處”，有老師會(huì )覺(jué)得這只是小孩子鬧著(zhù)玩而已。但只要老師、家長(cháng)加強對學(xué)生的關(guān)注，學(xué)校加強預防校園欺凌的發(fā)生。當我們遭遇校園欺凌，千萬(wàn)不能夠忍氣吞聲，應當及時(shí)報告老師、父母或是警察叔叔，他們都能夠保護你。同時(shí)也不能不計后果，以牙還牙，這樣很可能造成二次傷害。

讓我們一起努力，抵制校園欺凌，驅散籠罩在校園上的黑暗。