參觀(guān)校園有感作文(參觀(guān)學(xué)校有感的作文)

1.參觀(guān)學(xué)校有感的作文

原發(fā)布者：李洪

一枝一葉含深情一校一品顯特色——2017年射洪縣教體局流動(dòng)現場(chǎng)會(huì )參觀(guān)學(xué)習體會(huì )2017年11月9-10日，教體局組織的學(xué)前義務(wù)教育階段教育工作會(huì )隆重召開(kāi)，9號，我們第一組在副局長(cháng)的帶領(lǐng)下，參加了柳樹(shù)、太乙、太和三個(gè)片區六所學(xué)校。各校主題鮮明的辦學(xué)理念，濃郁醇厚的教育氛圍，特色彰顯的校園文化，異彩紛呈的課間活動(dòng)給我們留下了深刻印象。時(shí)隔一年，本次也重走了一些去年參觀(guān)過(guò)的學(xué)校，然而，他們在秉承特色的基礎上不斷推陳出新，給我諸多感悟和觸動(dòng)。一、鮮明的辦學(xué)理念引領(lǐng)學(xué)校前行的方向這次觀(guān)摩的學(xué)校，都有鮮明的辦學(xué)理念。柳樹(shù)三小以“陽(yáng)光柳三，魅力無(wú)限”為主題，構建“人品為先、能力為重、合力為上、實(shí)效為準”的建設理念，打造陽(yáng)光校園，構建陽(yáng)光班級、陽(yáng)光教師、陽(yáng)光學(xué)生體系，可謂目標明確。萬(wàn)林小學(xué)的“動(dòng)起來(lái)，讓每個(gè)生命都精彩”，讓師生明白生命的精彩在于運動(dòng)、思動(dòng)、能動(dòng)。太和五小“立慣樹(shù)人”，以良好習慣的養成教育“培養現代社會(huì )高素質(zhì)文明人”。太和一小立足“發(fā)展為本，和諧育人”，秉承“教育學(xué)生六年，影響學(xué)生六十年”的育人理念，以扎實(shí)的素質(zhì)教育、豐富的課程教育，培養健康、陽(yáng)光、有發(fā)展力的現代人。太和一幼偏居城市一隅，地處鬧市之中，惠竹器市場(chǎng)之靈氣，“竹韻潤澤、禮儀惠澤”的辦園理念匠心獨具。從這些學(xué)校的不斷變化中，我們清楚地看到：每一所學(xué)校的興旺和發(fā)展，學(xué)校的辦學(xué)理念決定著(zhù)學(xué)校的未來(lái)。二、特色校園文化彰顯教育的智慧創(chuàng )新的學(xué)校文

2.小學(xué)生參觀(guān)學(xué)校觀(guān)后感

X月X日上午，一幼本部的老師們組織大班全體幼兒來(lái)到實(shí)驗學(xué)校，近距離感受小學(xué)生活。

走入校園，首先映入眼簾的是數字大屏幕上那幾行醒目的大字：熱烈歡迎第一實(shí)驗朋友們來(lái)我校參觀(guān)。隨后，實(shí)驗學(xué)校的老師熱情接待了我們，并帶領(lǐng)大家來(lái)到報告廳觀(guān)看藝術(shù)展演視頻，朗誦、合唱、舞蹈等豐富多彩的表演形式讓孩子們大飽眼福，他們紛紛贊嘆：“小學(xué)哥哥姐姐的本領(lǐng)真厲害！”接著(zhù)，孩子們又參觀(guān)了學(xué)校的校容校貌，他們張大了好奇的眼睛，一邊觀(guān)看一邊交流著(zhù)自己的發(fā)現：寬敞明亮的教室、整齊的課桌、安靜的課堂、廣闊的操場(chǎng)……別樣的校園環(huán)境，多姿多彩的小學(xué)生活，都給大家留下了深刻的印象。

3.參觀(guān)學(xué)校觀(guān)后感

原發(fā)布者：唐菁晨

校園觀(guān)后感12月12日，我們有幸跟隨江北區各個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導們參觀(guān)了江北區的幾所學(xué)校，感受如下：整體感受：幾所學(xué)校都整潔漂亮、雅致大方，都有一塊寬闊而平整、舒適又規范的塑膠操場(chǎng)，有各自的校標，無(wú)論規模大小，都有書(shū)吧，而每所學(xué)校又各具特色。米亭子小學(xué)：這是一所修建在一道斜坡上的小學(xué)，圍墻不全用磚塊，上面嵌著(zhù)一大塊一大塊的玻璃，下方是一些與校標有關(guān)的圖案。走進(jìn)校門(mén)，雖然有些陳舊，但仍給人耳目一新的感覺(jué)。教學(xué)樓前是一片綠化地，茂密的枝葉令校園有些暗淡，但綠化地四周的櫥窗點(diǎn)綴卻恰到好處。因為那些櫥窗都是以燈箱的形式裝扮的，不但模樣別致，而且能發(fā)光，既不刺眼，又能增添亮度。他們的辦學(xué)理念之一是培養多能一專(zhuān)的教師，既能勝任多個(gè)學(xué)科，有能輔導學(xué)生一項特長(cháng)。走進(jìn)教學(xué)樓，會(huì )發(fā)現每間教室都布置的很漂亮，而且還能體現兒童不同的年齡特點(diǎn)。教室內壁墻磚上方全部用木條包了一圈。走廊上的師生飲水機是柜式的，出水口有好幾個(gè)，方便實(shí)用。該校由于上下坡度大，所有的階梯都鋪上了綠色地毯，走在上面舒適又安全。聽(tīng)說(shuō)該校的幼兒園還是學(xué)前班，大多數是從外面請的老師，可以創(chuàng )收不少。鯉魚(yú)池小學(xué)：走進(jìn)校門(mén)，我們都被右側的書(shū)吧吸引了過(guò)去。這是一片空曠的長(cháng)廊，左側的幾根柱子上面擺放著(zhù)許多書(shū)籍和綠化植物，柱子下面四周都是木條型座椅。抬頭一看長(cháng)廊頂上，是一幅幅巨型的圖案，那是師生的放大了的書(shū)法和繪畫(huà)作品。前方還擺放著(zhù)一架鋼

4.參觀(guān)校園文化觀(guān)后感3篇

去百度文庫，查看完整內容>內容來(lái)自用戶(hù)：三一建筑 參觀(guān)學(xué)校可以了解各校的辦學(xué)特色！下面是小編精心為您整理的參觀(guān)校園文化觀(guān)后感，希望您喜歡！ ▲參觀(guān)校園文化觀(guān)后感篇一 11月11日下午，文林路小學(xué)全體教師在校長(cháng)的帶領(lǐng)下到文匯路小學(xué)參觀(guān)學(xué)習，我們在文匯路小學(xué)工會(huì )主席的帶領(lǐng)下對學(xué)校的校容校貌及班級文輝建設進(jìn)行了仔細的觀(guān)看和學(xué)習，最后聽(tīng)取了該校校領(lǐng)導的介紹。

本次參觀(guān)感悟很深，對我的思想產(chǎn)生量很大的觸動(dòng)。他們獨具特色的校園文化氛圍及其它值得我們去推敲、學(xué)習、借鑒。

一、匠心獨具的大的校園文化彰顯特色。 一走進(jìn)文匯路小學(xué)，一股濃濃的書(shū)香氣息便圍繞在你身邊。

學(xué)校的綠化做得很好，讓人在校園有一種美的享受，其次他們的學(xué)校標語(yǔ)用的很恰當，如有一則關(guān)于環(huán)保的標語(yǔ)“文明在于細節，安全在于防范”，學(xué)校教學(xué)樓的墻上設計各種溫馨的話(huà)語(yǔ)一下子就能激起學(xué)習的欲望。 文匯路小學(xué)用文字詩(shī)聯(lián)串接而成的文化長(cháng)廊等，使校園文化氛圍一氣呵成，浸透著(zhù)濃濃的書(shū)香氣息和強者之音，其感染性、號召力無(wú)時(shí)不在向廣大師生潛移默化中熏染，這種“文化立校”的崇高立意使校園凸顯出的濃厚文化氛圍不能不令人折服。

二、硬件設施建設給校園描上“面向現代化”的面紗，激起我無(wú)限的向往。 文匯路小學(xué)雖然不時(shí)很大，它的籃球場(chǎng)和跑到都是塑膠做。

5.觀(guān)學(xué)校中有感 作文大全

觀(guān)學(xué)校有感

2月18日，開(kāi)學(xué)第二天。行知小學(xué)六年級的全體學(xué)生冒雪前往十三中舉行開(kāi)學(xué)典禮。我們排成兩路，向十三中進(jìn)發(fā)。一路上，我想象著(zhù)這所優(yōu)秀的初中——可能是我將來(lái)的母校會(huì )是怎樣的一所學(xué)校？終于我們到達了十三中。進(jìn)門(mén)就看到一座巨大的雕塑，刻著(zhù)八個(gè)字：團結、和諧、寬容、大氣。這時(shí)正是下課時(shí)間，教學(xué)樓上的學(xué)哥學(xué)姐們都好奇地看著(zhù)我們。他們都穿著(zhù)統一的校服：白色的校服，肩上綴著(zhù)一點(diǎn)藍色配著(zhù)黑色的校褲，顯得十分簡(jiǎn)潔大方。進(jìn)了禮堂，楊老師向我們介紹了十三中，特別介紹了這里豐富有趣的社團活動(dòng)：球之魂棒球社、龔自珍文學(xué)社、UP攝影社、ET電腦社……令我們心馳神往。學(xué)哥陳馳睿向我們介紹了十三中的多彩生活：科技節、英語(yǔ)節、藝術(shù)節，幾乎每月都有活動(dòng)。接著(zhù)是互動(dòng)環(huán)節。同學(xué)們都踴躍地向楊老師和陳馳睿學(xué)哥提問(wèn)：“據說(shuō)十三中有‘尖子班’？請問(wèn)是怎樣分班的？”、“初中與小學(xué)相比會(huì )增加哪些課程？”、“十三中作業(yè)多嗎？一般要做多久？”楊老師和學(xué)哥一一作答。楊老師提到，十三中的學(xué)習方式很特殊，分成小組共同討論問(wèn)題，這樣就鍛煉了他們的合作能力。最后，我們參觀(guān)了校園。十三中的操場(chǎng)很大，我透過(guò)大雪隱約看到操場(chǎng)邊高聳的杉樹(shù)。我們經(jīng)過(guò)了一些教室，發(fā)現學(xué)長(cháng)學(xué)姐們四人為一個(gè)小組正在討論，桌子也拼在一起。我們離開(kāi)了十三中。我望著(zhù)高大的教學(xué)樓，在心里暗下決心：這是我在小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期了，我要更加努力學(xué)習，以更好的面貌迎接全新的初中生活！

6.寫(xiě)作文,寫(xiě)參觀(guān)學(xué)校

我的學(xué)校是一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、典雅的學(xué)校.如同花園一樣美麗.我們每一位學(xué)生，都深深地愛(ài)著(zhù)它，喜歡著(zhù)它.每當清晨，同學(xué)們伴著(zhù)太陽(yáng)公公來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)校園，便開(kāi)始了一天緊張的學(xué)習.一進(jìn)學(xué)校首先映入眼簾的就是那高大潔白的教學(xué)樓.瞧！那布滿(mǎn)茶色玻璃的教學(xué)樓，在太陽(yáng)的映照下，顯得那么雄偉壯麗.教學(xué)樓的東南面是各種各樣的花卉的花園，里面種著(zhù)美麗的一串紅、月季、牡丹等美麗的花，綠色的小草襯托著(zhù)紅、白、粉、紫等各種顏色的花.春天，小草從泥土里鉆出來(lái)，沐浴著(zhù)早春的陽(yáng)光，聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們的歌聲成長(cháng)，為學(xué)校帶來(lái)一片綠色；夏天，草兒格外茂盛，在驕陽(yáng)下顯得更綠，為炎熱的校園帶來(lái)一片清涼；秋天，草兒慢慢枯黃，黃黃綠綠的小草，使校園變得更加五彩繽紛了，就像為校園換上了五彩的秋裝.草坪旁樹(shù)立著(zhù)幾棵高大的松樹(shù)，它們就像是校園“衛士”一樣，日夜守衛著(zhù)校園的“居民”——小樹(shù)、小草、小花.它們頂烈日、冒風(fēng)雪、戰飛雪、斗嚴寒，一年四季地站在那里；它們天不怕、地不怕、忠實(shí)的守衛著(zhù)我們的校園.教學(xué)樓的斜對面是逸夫樓樓，那里有我們最喜歡的圖書(shū)館，在這里你可以看到我們在認真讀書(shū)，找到我們課后學(xué)習的身影.當你輕輕的步入我們的校園，你會(huì )發(fā)現——課堂上，朗朗的讀書(shū)聲傳遍了整個(gè)校園，大家都浸泡在學(xué)習知識的海洋中；操場(chǎng)上，一排排朝氣蓬勃的隊伍在做著(zhù)整齊劃一的體操；下午放學(xué)后，不同的興趣小組吸引著(zhù)愛(ài)好不同的同學(xué)們，他們在那里又更多的得到了他們喜愛(ài)的知識.我們的學(xué)校在一年年、一代代培養著(zhù)來(lái)自不同地方的學(xué)生，又在一年年、一代代向外輸送著(zhù)一批批優(yōu)秀的畢業(yè)生.我因自己能在這樣一所優(yōu)秀而又美麗的學(xué)校上學(xué)而感到無(wú)限的自豪！將來(lái)，我也會(huì )更加自豪的告訴別人，我的母校就是“靖西實(shí)驗小學(xué)”。

7.八百字作文《走進(jìn)校園的感受》四年級

走進(jìn)校園的那一刻

校園，是每一個(gè)學(xué)生成長(cháng)的園地.在這里，我們學(xué)到了知識，發(fā)展了特長(cháng)，而且還認識了一些好朋友.那么，當你走進(jìn)校園的那一刻想到了什么呢？

每天早晨，當校門(mén)還沒(méi)有開(kāi)的時(shí)候，校門(mén)那里就擠滿(mǎn)了人，他們來(lái)這么早是干什么呢？是學(xué)習？是值日？還是玩耍？校門(mén)開(kāi)了，他們就像一群剛剛打開(kāi)籠子的鳥(niǎo)兒，涌進(jìn)校園.校園究竟有怎樣的吸引力？我帶著(zhù)疑問(wèn)走進(jìn)校園.

走進(jìn)校園，環(huán)顧了四周，我明白了，吸引同學(xué)們的是那良好的學(xué)習環(huán)境，和充滿(mǎn)生機的事物.

你看，假山上流水的聲音像是在鼓舞歡迎，兩邊綠化帶里的花草仿佛是在向同學(xué)們微笑.除了這些，還有三座拔地而起的教學(xué)樓，長(cháng)方形的操場(chǎng)和黃墻藍頂的乒乓球訓練室.同學(xué)們的特長(cháng)在這里得到了良好的展現.

教室里更是安靜極了，同學(xué)們坐在教室里安靜的讀書(shū)，不影響任何人.值日生認真的做著(zhù)值日.教室里靜的掉一根針都能聽(tīng)見(jiàn).

我長(cháng)大以后，也要創(chuàng )建一所學(xué)校.到處都是花草樹(shù)木，充滿(mǎn)了生機.而且，還要有良好的學(xué)習環(huán)境.同學(xué)們喜歡校園，喜歡學(xué)習.因為，有了文化，才能更好的去報效祖國.

8.怎么寫(xiě)參觀(guān)校園后的觀(guān)后感

校園觀(guān)后感

*年*月*日，我們全體同學(xué)在***班主任的帶領(lǐng)下來(lái)到我們期待已久的泊頭三中學(xué)校。參觀(guān)后內心深受震撼！他們優(yōu)越的辦學(xué)條件、先進(jìn)的教育設施、凸顯的文化氛圍。。。。全面而富有特色！

泊頭市第三中學(xué)是一所國辦初級中學(xué)，位于河北省泊頭市紅旗中段，始建于 1954 年。學(xué)校占地面積 10672 平方米，建筑面積 8893 平方米，擁有教學(xué)樓、宿舍樓各兩座、綜合樓一座，操場(chǎng)全場(chǎng)硬化。學(xué)校配備了理化生實(shí)驗室、儀器室、微機室、語(yǔ)音室、音樂(lè )室、圖書(shū)室、閱覽室、體育器材室、醫務(wù)室各 1 個(gè)。學(xué)校圖書(shū)室藏書(shū) 54456 冊。理化生儀器藥品數量和種類(lèi)均達省級一類(lèi)標準。

剛走進(jìn)校園，映入眼簾的是那溫馨的綠化，讓人在校園有一種美的享受。

來(lái)到升旗臺前；升旗臺基座呈正方形鑲嵌著(zhù)光潔閃光的棕色瓷磚，給人一種莊嚴肅穆的感覺(jué)。基座中央聳立著(zhù)一根銀白色的不銹鋼旗桿，我們抬頭仰望，鮮艷的五星紅旗像烈士們的鮮血染紅的，使校園的氛圍一氣呵成，滲透著(zhù)濃濃的強者之音，其感染性、號召力無(wú)時(shí)不在向廣大師生潛移默化中熏染。

硬件設施建設給校園描上“面向現代化”的面紗，激起我無(wú)限的向往。

“文化立校”的崇高立意是校園凸顯出的濃厚文化氛圍不得不令人折服，極大的觸動(dòng)了我們學(xué)習的意念！

這次的參觀(guān)學(xué)習使我受到很大的啟發(fā)，班主任說(shuō)過(guò)，班級是孩子學(xué)習的天地，原本環(huán)境不理想，我們要想著(zhù)如何改變它，在原有的基礎上進(jìn)行創(chuàng )新。以后，我將把我學(xué)到、悟到的做法和想法用于班級文化建設中！

2014年8月31日

劉春月

附言：寫(xiě)的不好，借鑒學(xué)習，共同進(jìn)步！