禁止微信進(jìn)入校園作文(就學(xué)校禁止帶手機這件事寫(xiě)一篇議論文,800字以上,題目自擬)

1.就學(xué)校禁止帶手機這件事寫(xiě)一篇議論文,800字以上,題目自擬

如今，由于科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，中學(xué)生中擁有手機的人越來(lái)越多，對此，我們應當怎樣對待手機——這一高科技的產(chǎn)物呢？很多學(xué)生、家長(cháng)和老師各持不同觀(guān)點(diǎn)。

通過(guò)對部分中學(xué)生進(jìn)行調查我們可以發(fā)現，持有手機的學(xué)生已經(jīng)占一定比例。據某中學(xué)統計顯示，該校平時(shí)帶手機的學(xué)生高達50.8%。目前，很多學(xué)校對學(xué)生能否帶手機進(jìn)入校園，沒(méi)有明確規定，但是不提倡學(xué)生使用手機的學(xué)校居多，其中有的學(xué)校已做出在校生不得攜帶手機的規定。

但是很多學(xué)生認為：手機只是一個(gè)通訊工具，成人能使用，我們中學(xué)生為什么就不能使用？家長(cháng)、老師把這一問(wèn)題看得太嚴重了，實(shí)際上是缺少對我們的信任；把手機帶入課堂影響大家學(xué)習肯定不對，但是如果上課關(guān)機，下課有時(shí)使用，不影響別人還是可以的；學(xué)生使用手機本身沒(méi)有錯，關(guān)鍵是有的家長(cháng)為滿(mǎn)足孩子對手機功能的要求，更換手機較勤，這無(wú)形中助長(cháng)了學(xué)生之間的攀比，有的家長(cháng)為讓孩子期末考個(gè)好成績(jì)，以買(mǎi)手機作為獎勵條件，這一做法也是不可取的。

我們再來(lái)看看家長(cháng)們的意見(jiàn)。有的家長(cháng)說(shuō)：“孩子在學(xué)校住宿，一周回來(lái)一次，給他配備了手機，平時(shí)家長(cháng)用手機與孩子聯(lián)系，既能隨時(shí)了解學(xué)習、生活情況，有事又能及時(shí)溝通。”有的家長(cháng)認為，讓孩子帶手機，主要是為了應付突發(fā)事情，能夠讓孩子在第一時(shí)間與家長(cháng)、老師取得聯(lián)系，同時(shí)家長(cháng)也能掌握孩子上下

學(xué)時(shí)間。總之，比沒(méi)有手機之前多了一些交流，少了一些擔憂(yōu)。也有部分家長(cháng)擔心：手機的確給學(xué)生的生活帶來(lái)了方便，但同時(shí)它給學(xué)生帶來(lái)的不利影響不容忽視。如課上用手機發(fā)短信、玩游戲，甚至擾亂課堂教學(xué)秩序等。

然而，老師們的觀(guān)點(diǎn)就截然不同了。一位老師說(shuō)，上課突然傳來(lái)手機的響聲，會(huì )引起哄堂大笑，這樣既分散了學(xué)生聽(tīng)課的注意力，也影響了老師的講課情緒。目前沒(méi)有什么好辦法去制止這一行為，只好口頭說(shuō)說(shuō)，或讓學(xué)生調到振動(dòng)。一位老師說(shuō)，現在中學(xué)生交友范圍主要是在班級和學(xué)校，沒(méi)有必要用手機聯(lián)系同學(xué)；有的同學(xué)對用手機發(fā)短信或玩游戲很感興趣，甚至還在課堂上給同學(xué)發(fā)短信，影響課堂學(xué)習。其實(shí)，許多校園都設有IC卡電話(huà)，買(mǎi)個(gè)卡，一旦有事完全能與家長(cháng)聯(lián)系，可以解除學(xué)生的后顧之憂(yōu)。

那么，我們究竟該如何看待“手機進(jìn)入校園”這一問(wèn)題呢？其實(shí)，任何事情都有兩面性，把手機帶入校園方便了學(xué)生們的生活，使得他們便于與其他人進(jìn)行溝通，但是，它不好的一面在于，學(xué)生們過(guò)度關(guān)注手機，便會(huì )對學(xué)習產(chǎn)生影響。

所以，學(xué)生應該正確的對待手機，他只是我們學(xué)習生活的一部分，而不是全部，要注意調節好各方面的關(guān)系，好好利用。而學(xué)校和家長(cháng)在對學(xué)生使用手機進(jìn)行教育和引導的同時(shí)，也應該制定規章制度加以規范。這樣，我們才能更好的建設更加和諧的校園

2.以 把誠信帶進(jìn)校園 為題的作文怎么寫(xiě)

打開(kāi)微信，點(diǎn)擊右上角添加朋友，搜索“微詩(shī)詞”后關(guān)注，可以求藏頭表白詩(shī)、打油詩(shī)、愛(ài)情詩(shī)、祝福詩(shī)等等。

詩(shī)是詩(shī)人對當時(shí)情景及所處環(huán)境感受的表達方式。無(wú)論是離騷體、古詩(shī)體、近代詩(shī)還是現代詩(shī)都不過(guò)是詩(shī)的一種形式。

最優(yōu)美之處在于站在人類(lèi)歷史的高度來(lái)閃現出詩(shī)的時(shí)代光環(huán)。因而詩(shī)是文學(xué)中的文學(xué)。在藝術(shù)領(lǐng)域中，詩(shī)無(wú)所不在。

詩(shī)美是藝術(shù)美的最高體現。詩(shī)的美也不時(shí)出現在非文學(xué)藝術(shù)的領(lǐng)域中，科學(xué)著(zhù)作中的精美片段，甚而在人的生活狀態(tài)、工作狀態(tài)中也散發(fā)出智稱(chēng)。

3.違反校園的規則作文900字

對于校園，我想：那是我們再也熟悉不過(guò)的一個(gè)學(xué)習天地.校園生活是多姿多彩的. 但是，沒(méi)有規矩不成方圓 為加強校園管理，促進(jìn)校園文明建設，創(chuàng )造安全、整潔、優(yōu)美、文明的學(xué)習工作和生活環(huán)境，需要對校園管理作出如下規定： 全校師生員工須憑校徽、工作證、學(xué)生證等有效證件，家屬、臨時(shí)工須出示“出入證”方可進(jìn)入校園。

任何單位和個(gè)人，應自覺(jué)維護公共場(chǎng)所的設施設備和衛生。愛(ài)護校園內樹(shù)木花草，有禁入標記的綠地不得入內，不準攀枝摘花。

生活垃圾要倒入垃圾箱內，建筑垃圾應及時(shí)清運校外。任何人不得將家禽及寵物帶入校園內。

任何單位和個(gè)人，不得在公告欄以外的建筑物和設施以及樹(shù)木上涂寫(xiě)、刻畫(huà)、張貼廣告等宣傳品。 任何單位和個(gè)人，除學(xué)校規定的商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)外，不得在校園內無(wú)證經(jīng)商，不準任意擺攤設點(diǎn)。

4.急

宣誓詞

今天，為把自己鍛煉成為政治合格、紀律嚴明、立場(chǎng)堅定、具有卓越管理能力的當代大學(xué)生，創(chuàng )建文明家園，爭做文明主人，我們不退縮，不彷徨，讓我們燃起青春的烈火，迸發(fā)年輕的激情，面對老師和同學(xué)立下我們的誓言，請舉起右手：

(1)、堅決擁護學(xué)校的領(lǐng)導 ，堅決維護學(xué)校的形象 ，遵守學(xué)校的紀律 ，執行學(xué)校的決議 ，履行干部的原則 ，勤備學(xué)習、積極工作 ，吃苦在前，享樂(lè )在后，我愛(ài)我的學(xué)校。

(2)、我將保持自身的紀律，凡事想在前面，凡事做在前面，對自己負責。

(3)、我要將我們的家園變的更美麗，使我們的生活更精彩。

(4)、我要有一顆恒心，永遠將自己的信念堅持下去。

(5)、我要有一顆誠心，永遠真誠的對待我們的工作，永遠真誠于需要我們的人。

(6)、我要有一顆愛(ài)心，愛(ài)護宿舍，愛(ài)。遵守學(xué)校的紀律 、紀律嚴明：

(1)，對自己負責，永遠真誠于需要我們的人，我們不退縮。

(3)、我要將我們的家園變的更美麗，永遠真誠的對待我們的工作、我要有一顆愛(ài)心，我會(huì )堅持下去，不彷徨，永遠將自己的信念堅持下去，請舉起右手、我要有一顆恒心，享樂(lè )在后，我愛(ài)我的學(xué)校。

(6)，履行干部的原則 、我將用我的努力去營(yíng)造最溫暖的家園，讓我們燃起青春的烈火。

今天我宣誓，凡事想在前面，將宿舍文明做到底，迸發(fā)年輕的激情，使我們的生活更精彩，吃苦在前、積極工作 、立場(chǎng)堅定，勤備學(xué)習，愛(ài)護自己身邊的人，堅決維護學(xué)校的形象 、堅決擁護學(xué)校的領(lǐng)導 ，一個(gè)文明的大學(xué)生

宣誓完畢

宣誓人、我要有一顆誠心，執行學(xué)校的決議 、具有卓越管理能力的當代大學(xué)生、我將保持自身的紀律宣誓詞

今天，做一個(gè)合格的學(xué)生干部。

(5)，愛(ài)護宿舍，創(chuàng )建文明家園，凡事做在前面，爭做文明主人。

(2)，面對老師和同學(xué)立下我們的誓言。

(4)。

(7)，為把自己鍛煉成為政治合格

5.關(guān)與校園作文

步入校園，一陣幽香，一切都顯得如此美好。我們于清朗的早晨誦讀，在晨風(fēng)中開(kāi)始一天緊張的生活，這里記錄著(zhù)我們充滿(mǎn)活力的歲月。它，便是校園故事。

初三的生活是緊張而充實(shí)的，所以就要“沉浸濃郁，含英咀華”。同學(xué)們常常圍坐一團，攻克難關(guān)，當困心已久的難題被解開(kāi)時(shí)，同學(xué)們都笑了，仿佛清風(fēng)吹走烏云般的爽朗。有名同學(xué)填的《江城子》寫(xiě)得好：“少年自有少年狂，渺昆侖，笑呂梁，磨劍數年，今將試鋒芒……”這樣的豪情壯志，使我也心潮澎湃，信心倍增。“之乎者也”、“加減乘除”、“ABCD”、“力電光聲”，一個(gè)個(gè)知識點(diǎn)仿佛也充滿(mǎn)活力，微笑著(zhù)向我們走來(lái)。

中午，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑，教室里一派生機。可那一天，我們流淚了。老師用沙啞的聲音為我們加油。望著(zhù)老師那疲憊而又不舍的眼睛，我們流淚了。不愿讓老師再為我們而擔憂(yōu)，為了這份愛(ài)，我們一定盡我們所能，取得優(yōu)秀的成績(jì)回報老師。會(huì )的，一定會(huì )！因為我們的活力和愛(ài)會(huì )創(chuàng )造奇跡！

有一次和一名同學(xué)一起去預備年級做報告，一名男孩問(wèn)：“大姐姐，你怎么看待人生的成與敗、得與失呢？”我們一愣，過(guò)了片刻，我說(shuō)：“追求和向往是人生必須的，而真正的成功卻是來(lái)之不易的。只希望你們，包括我們自己，都能走完人生中完整或不完整的旅程。”他們笑了，臉上充滿(mǎn)陽(yáng)光與稚氣。我們也笑了，為自己曾有過(guò)這樣純真而快樂(lè )的日子。

菁菁校園，留下我們多少故事，這些故事是那么精彩，那么活力四射。這里有筆硯相親、晨昏相伴的真誠友誼，有比賽場(chǎng)上飛揚著(zhù)的歡呼與吶喊，更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境；這里有默默伏案的少年、勤勉的園丁，有三點(diǎn)一線(xiàn)的緊張，更有青春放歌的朝氣。寫(xiě)下它，寫(xiě)下這充滿(mǎn)活力的歲月，寫(xiě)下我們難以忘記的校園故事。

6.讓我們攜手走進(jìn)校園 作文800字

一個(gè)暑假后，我們到了錢(qián)塘小學(xué)的新校區上課。

天哪！這還是以前的那個(gè)校區嗎？昔日兩座陳舊的教學(xué)樓不翼而飛；嶄新的教室和公室屹立在屏障似的圍墻里；小巧玲瓏的傳達室守在大門(mén)西側。走進(jìn)大門(mén)，首先躍入眼簾的就是威武的升旗臺，高高的旗桿上飄揚著(zhù)鮮紅的五星紅旗，多么莊嚴啊！升旗臺后邊是一個(gè)“S”型的荷花池，每到放學(xué)時(shí)，我經(jīng)常來(lái)這里。

看著(zhù)夕陽(yáng)慢慢沉下地平線(xiàn)，西邊的天空還燃燒著(zhù)一片橘紅色的云彩，夕陽(yáng)把水面映得哄哄紅紅的，所有的景物都蒙上了一層薄紗，嘩嘩作響的流水，使我沉浸在這迷人的景色中了。穿過(guò)操場(chǎng)，就來(lái)到教學(xué)樓了。

教學(xué)樓是深灰色的，顯得十分雄偉。再來(lái)看看我們班吧！一進(jìn)我們班，就能立刻聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲，看到整齊的課桌椅，干凈的瓷磚，多媒體講臺和白板。

怎么樣？我們班不錯吧！在來(lái)說(shuō)說(shuō)西南角的一個(gè)花園，里面雖然不是鮮花盛開(kāi)，但也很美。馬尾草裝扮了整個(gè)花園，綠油油的，看起來(lái)尖尖的，摸起來(lái)軟軟的。

它發(fā)出淡淡的清香，給花園增添了幾分靈氣，讓人依依不舍，不愿離去。我愛(ài)我們的校園！更愛(ài)那西南角的花園！因為那留下了我們童年的歡笑。

讓雜志走進(jìn)校園。