校園動(dòng)靜結(jié)合作文200(動(dòng)靜結(jié)合的校園一角200)

1.動(dòng)靜結(jié)合的校園一角200

校園一角

我們的校園非常美麗，有現(xiàn)代化的科技樓，有寬敞明亮的教學(xué)樓，還有供同學(xué)們鍛煉身體的大操場(chǎng)……但最讓人看不夠的就是那些點(diǎn)綴校園的花草樹木。

春天來了，吹面不寒的楊柳風(fēng)拂過校園，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望，小草泛青，走近卻看不到，這真是“草色遙看近卻無”啊。在微風(fēng)的吹拂下，柳枝吐出嫩芽，隨風(fēng)擺動(dòng)，不由得令人想起賀知章的詩(shī)句“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳?！蓖瑢W(xué)們站在柳樹下，一邊摘柳條做柳笛，一邊沐浴明媚的春光。

夏天到了，花壇中開滿了美麗的太陽(yáng)花，一朵朵爭(zhēng)奇斗艷，紅的如火，白的像雪，粉的似霞。它們?cè)陉?yáng)光的照耀下綻開笑臉，散發(fā)出迷人的芳香，勾住同學(xué)們的腳步，使我們久久不愿離開。而此時(shí)的梧桐樹高大粗壯枝繁葉茂，像一把綠絨大傘。同學(xué)們?cè)跇湎鲁藳觥⒈彻旁?shī)、做游戲，熱鬧極了。

在那翠玉鑲金的金秋佳節(jié)，校園里一片金黃，好似金色的海洋。梧桐樹極不情愿地脫下綠裝，換上“狐皮大衣”。黃葉在秋風(fēng)的陪伴下，像一只金光閃閃的蝴蝶你追我趕，翩翩起舞，最后緩緩地落在地上。真是“一葉落而知天下秋”啊。同學(xué)們?cè)跇湎聯(lián)炝~，把它做成書簽。

寒風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，但松樹卻是那么的蒼翠。針一樣的葉子積滿了雪，仍舊巍然挺立在風(fēng)雪中，粗壯的枝干有力地伸向四方。是它給校園增添了一份生機(jī)，一份活力。這不禁讓人想起陳毅元帥的那首詩(shī)，“大雪壓青松，青松挺且直。本性能耐寒，風(fēng)雪奈我何？”

這就是我們美麗的校園，春華秋實(shí)，鳥語(yǔ)花香。親愛的同學(xué)們，你們說，它迷人嗎？

2.動(dòng)靜結(jié)合的校園一角200

校園一角我們的校園非常美麗，有現(xiàn)代化的科技樓，有寬敞明亮的教學(xué)樓，還有供同學(xué)們鍛煉身體的大操場(chǎng)……但最讓人看不夠的就是那些點(diǎn)綴校園的花草樹木。

春天來了，吹面不寒的楊柳風(fēng)拂過校園，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望，小草泛青，走近卻看不到，這真是“草色遙看近卻無”啊。在微風(fēng)的吹拂下，柳枝吐出嫩芽，隨風(fēng)擺動(dòng)，不由得令人想起賀知章的詩(shī)句“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳?！?/p>

同學(xué)們站在柳樹下，一邊摘柳條做柳笛，一邊沐浴明媚的春光。夏天到了，花壇中開滿了美麗的太陽(yáng)花，一朵朵爭(zhēng)奇斗艷，紅的如火，白的像雪，粉的似霞。

它們?cè)陉?yáng)光的照耀下綻開笑臉，散發(fā)出迷人的芳香，勾住同學(xué)們的腳步，使我們久久不愿離開。而此時(shí)的梧桐樹高大粗壯枝繁葉茂，像一把綠絨大傘。

同學(xué)們?cè)跇湎鲁藳?、背古?shī)、做游戲，熱鬧極了。在那翠玉鑲金的金秋佳節(jié)，校園里一片金黃，好似金色的海洋。

梧桐樹極不情愿地脫下綠裝，換上“狐皮大衣”。黃葉在秋風(fēng)的陪伴下，像一只金光閃閃的蝴蝶你追我趕，翩翩起舞，最后緩緩地落在地上。

真是“一葉落而知天下秋”啊。同學(xué)們?cè)跇湎聯(lián)炝~，把它做成書簽。

寒風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，但松樹卻是那么的蒼翠。針一樣的葉子積滿了雪，仍舊巍然挺立在風(fēng)雪中，粗壯的枝干有力地伸向四方。

是它給校園增添了一份生機(jī)，一份活力。這不禁讓人想起陳毅元帥的那首詩(shī)，“大雪壓青松，青松挺且直。

本性能耐寒，風(fēng)雪奈我何？”這就是我們美麗的校園，春華秋實(shí)，鳥語(yǔ)花香。親愛的同學(xué)們，你們說，它迷人嗎？。

3.用動(dòng)靜結(jié)合寫校園的一處景色100字

我們的學(xué)校風(fēng)景優(yōu)美，而學(xué)校的綠色長(zhǎng)廊更是景色誘人。綠色長(zhǎng)廊位于操場(chǎng)東邊，只要你細(xì)細(xì)觀察，一定會(huì)領(lǐng)略到它的美。長(zhǎng)廊入口處有一棵挺拔粗壯的梧桐樹，像一位威武的戰(zhàn)士守衛(wèi)著長(zhǎng)廊。春天，梧桐樹滿枝葉苞，點(diǎn)點(diǎn)鵝黃，片片嫩綠；夏天，它枝葉繁茂，仿佛把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙，就像一把綠色的大傘給我們遮擋陽(yáng)光；秋天，幾場(chǎng)秋雨幾陣秋風(fēng)，把它的葉子染成金黃色。忽如一夜秋風(fēng)來，黃葉紛紛落下來，我和小伙伴經(jīng)常在這大自然鋪就的金黃的地毯上互相追逐嬉戲；冬天，梧桐粗壯的樹干和光禿禿的枝椏倔強(qiáng)地挺立在那兒，頂嚴(yán)寒斗風(fēng)雪，縮頸袖手的人看到它會(huì)挺起胸來，敬意油然而生。

走進(jìn)長(zhǎng)廊，你會(huì)聞到一股淡淡的木頭的清香，原來整個(gè)長(zhǎng)廊是由天然木頭搭建的。站在教學(xué)樓上看，長(zhǎng)廊頂部間隔有序的一塊一塊的木頭就如大海里此起彼伏的波浪。長(zhǎng)廊的下部左右兩側(cè)是供我們休息的條形長(zhǎng)凳，在長(zhǎng)凳之間每隔約5米有一方形的柱子，在每一根柱子的中部都有一盆形態(tài)各異的盆栽植物，青翠欲滴，給長(zhǎng)廊增添了勃勃生機(jī)。

長(zhǎng)廊的右面靠墻，墻壁上有許許多多栩栩如生的壁畫，每幅壁畫都告訴我們一個(gè)道理：有的告訴我們要團(tuán)結(jié)友愛；有的告訴我們要尊老愛幼，有的告訴我們要互相寬容……讓我受益匪淺。

綠色長(zhǎng)廊不僅讓我們有一個(gè)恬靜的休息場(chǎng)所，還讓我們懂得了一些做人的道理，因此我和小伙伴都喜歡到那兒玩

4.寫一篇關(guān)于校園的作文最好要用上動(dòng)靜結(jié)合的寫作方法四百

我的校園

我有兩個(gè)家，其中的一個(gè)大家庭，就是贈(zèng)予給我無窮的知識(shí)的校園。我的校園是濟(jì)南市歷下實(shí)驗(yàn)小學(xué)，坐落在益壽路上。這所學(xué)校，有著屬于自己的一種美。怎么，不信啊，那你就跟著我邊走邊去發(fā)現(xiàn)這種美吧！

走進(jìn)校門，首先映入眼簾的，便是金光閃閃、蒼勁有力的九個(gè)字——濟(jì)南市歷下實(shí)驗(yàn)小學(xué)。校門的右邊，是傳達(dá)室；在左邊，是宣告欄等。

再往里走一點(diǎn)，便是高大的呈丁字形的教學(xué)樓。在教學(xué)樓里面，有2000多名學(xué)生分別在35個(gè)教室中吮吸著知識(shí)的甘露。教師、校領(lǐng)導(dǎo)的辦公室，還有計(jì)算機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、閱覽室等也在教學(xué)樓內(nèi)。每天，學(xué)校里的師生迎著微風(fēng)的愛撫，迎著一縷縷陽(yáng)光的照射，陸陸續(xù)續(xù)地來到學(xué)校。朗朗的讀書聲也伴隨著腳步聲慢慢傳入我們的耳朵。到了上課的時(shí)間，老師與學(xué)生一起遨游知識(shí)海洋。日積月累，知識(shí)就把同學(xué)們的頭腦慢慢地填充實(shí)了。下課，不少同學(xué)還在教學(xué)樓里呆著，沒有上后操場(chǎng)，而是在走廊里走動(dòng)或是在教室里休息……這時(shí)的教學(xué)樓，是最熱鬧的時(shí)候。

從教學(xué)樓內(nèi)穿過，便是后操場(chǎng)。后操場(chǎng)緊挨著一片居民樓和益壽路上的科技市場(chǎng)。后操場(chǎng)的南面就是教學(xué)樓，最東面是一些體育器材和用來跳遠(yuǎn)的沙坑，還有幾棵高大的樹木與可以用來休息的石凳。再往北一點(diǎn)點(diǎn)，是中午部分同學(xué)吃午飯的地下餐廳，往里面走去，可以到達(dá)教學(xué)樓里和休息室。最北邊，是一片居民樓。最西邊，是益壽路上的科技市場(chǎng)，還有一個(gè)花壇。在春夏季節(jié)，花壇里會(huì)長(zhǎng)出不少的小草，還有幾朵小花兒。在西南面，是用來展示一些同學(xué)們優(yōu)秀的美術(shù)作品的地方，在那里還有兩個(gè)小花壇，被一些石凳分別圍繞著。再往東一點(diǎn)，就是緊挨著教學(xué)樓的主席臺(tái)，當(dāng)校領(lǐng)導(dǎo)或是老師講話的時(shí)候就站在主席臺(tái)上講。在主席臺(tái)面前，便是升旗臺(tái)，在旗桿的最上方，一面鮮艷的五星紅旗飄蕩在半空中。紅色的200米跑道圍繞著中間的綠色塑料跑道，顏色很鮮明。每個(gè)星期一的早晨，學(xué)校里的師生都早早的來到學(xué)校，然后再伴隨著升旗儀式的音樂紛紛排著隊(duì)伍來到后操場(chǎng)。升旗儀式正式開始，學(xué)校里的鼓號(hào)隊(duì)員奏響莊重的樂曲，升旗手舉著國(guó)旗來到旗桿旁。然后伴隨著國(guó)歌——《義勇軍進(jìn)行曲》，鮮紅的五星紅旗慢慢地升入半空，隨風(fēng)飄蕩……在做課間操的時(shí)候，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上排著整齊的隊(duì)伍做操。下了課，一大群的學(xué)生在操場(chǎng)上盡情嬉鬧……毫無疑問，學(xué)校里的后操場(chǎng)真的是同學(xué)們共同的天地。

瞧，這就是我的校園那屬于自己的美，你發(fā)現(xiàn)了嗎？說了這么多，其實(shí)總歸一句話：我愛我美麗的校園，我愛我這第二個(gè)大家庭！

5.四年級(jí)動(dòng)靜的結(jié)合作文200字

篇一：熱愛生命的小草 生命，我一直以為只有我們?nèi)祟惖纳穷B強(qiáng)的，而像小草的生命則是非常的渺小的額，那么，小草的生命到底是什么樣的呢？ 我經(jīng)?？匆娐愤呌幸黄安?，它們長(zhǎng)得很多，很高，很密。

這些野草，我上下學(xué)或去找我的好伙伴時(shí)，我都會(huì)看到它們，從小時(shí)候一直看到現(xiàn)在。每一天，它們都會(huì)茁壯成長(zhǎng)。

有一天，我看見一些人站在野草邊不走，后來竟然揮鋤除草。我狂奔過去問道： 叔叔，您怎么可以傷害它們呀？'那個(gè)叔叔回答說： 小朋友，叔叔要把這些野草燒掉。

聽了這話我心里難過極了，大聲呼喊： 不，它們也是有什么的，你們不能燒他們。 可他們根本不聽我的勸告。

他們把野草燒了，這些野草還會(huì)長(zhǎng)出來嗎？要是可以長(zhǎng)出來，它會(huì)在什么時(shí)候呢？------這些問題使我迷惑不解。到了晚上我進(jìn)入 了夢(mèng)鄉(xiāng)。

我夢(mèng)見了小草在向我告別，我和小草都不愿意分開。我哭著說： 你真的就這樣死了嗎？ 小草對(duì)我說： 我明年春天還會(huì)再長(zhǎng)出來。

上學(xué)時(shí)，我看見了那被燒毀的草地，不禁流下了眼淚，后來想到了昨晚小草的話，我的淚水就止住了。 終于，我日思夜想的春天來臨了。

我立馬跑到路邊，看見小草真的長(zhǎng)出來了。真的應(yīng)了白居易寫的{草}： 蘺蘺原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

看來，每個(gè)生命都是非常頑強(qiáng)的，我們不應(yīng)該輕視生命，相反我們應(yīng)該尊重每個(gè)生命，因?yàn)椴还苁鞘裁瓷?，都有著熱愛生命的精神。篇二：小草的?美，無處不在，也許是一棵大樹，也許是一朵花，也許是一個(gè)人，也許是整個(gè)地球。

但你可曾知道，小草也是美的。

你可能會(huì)問： 草不都長(zhǎng)一個(gè)樣嗎？有什么值得你欣賞的呢？ 我會(huì)毫不猶豫的回答： 當(dāng)然值得，才小的事物也有，美的地方。 美，不僅局限于外表美，更在于內(nèi)在美、堅(jiān)強(qiáng)美。

它在微風(fēng)中搖曳著頭冠；在春雨中，慢慢的吮吸；在陽(yáng)光下，健康成長(zhǎng)！它是那樣的綠，綠的蒼郁，和別的草比起來，它又是那樣茁壯。它是一株從石縫中鉆出的小草。

還 記得前天，我走在路上，一株墨綠色的小草映入我的眼簾。我走上前去，仔細(xì)端詳了一番，本想摘下來，又不禁想到：一顆草的種子發(fā)芽了，可一直被 埋 在石頭縫里，它不甘心就這樣死去，于是，天天努力地鉆，終于，石頭裂開的口子變大，它出來了！見到了燦爛的陽(yáng)光，大口呼吸著新鮮的空氣，它成功了！但它仍 然不覺知足，立志要長(zhǎng)得更壯，它再一次倔強(qiáng)地生長(zhǎng)，創(chuàng)造出了一個(gè)完美的生命。

我不禁收回了手。

它笑了，我沒有結(jié)束它的生命，而是讓它，更勇敢地 生存下去，它并沒有記仇，雖然它剛強(qiáng)地生長(zhǎng)了那么多年，可它并不嚴(yán)肅，它是善良的。人，不也是一樣嗎？哪怕你生活在 巖縫 中，只要你敢，只要你想，只要你行動(dòng)，奇跡可能就會(huì)在你身上誕生！當(dāng)我再次路過那兒，又看了看那株令我敬佩的小草，發(fā)現(xiàn)它變得更美了。

篇三：小草 春天到了，大地復(fù)蘇了。

花兒在開放，鳥兒早歌唱，整個(gè)大自然充滿了生機(jī)。我十分喜歡這生機(jī)勃勃的春天，尤其是愛春天里那綠油油的小草。

我家的小區(qū)內(nèi)有一塊草坪，上面種著小草，它們是那樣富有生機(jī)。春天一到，草坪穿上綠色的衣裳，沒有半點(diǎn)雜色。

細(xì)看，它們是嫩綠的，水靈靈的連葉脈都露出來了，多么惹人喜愛。一陣微風(fēng)吹過，小草跳起了舞蹈，時(shí)而舒展雙臂，而彎腰觸底，時(shí)而左搖右擺，像亭亭玉立的少女盡情地跳舞嘻戲。

這時(shí)，你如果有空來欣賞一下，一定會(huì)叫你心曠神怡，樂而忘返呢！你 別看小草這樣柔弱，可它永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng)過后，突如其來的下了一場(chǎng)暴雨，那雨滴比黃豆還大。

風(fēng)雨過后，我趕緊去看那些小草。呀！小 草好像被折磨的奄奄一息了，有的歪歪斜斜有的身子觸底。

可是，我不相信它們會(huì)在暴風(fēng)雨下屈服的。果然，幾天過去后，小草又慢慢地挺直了腰，盡管臉上還帶著 晶瑩的淚珠！它們是多么的頑強(qiáng)啊！是啊，小草雖然沒有鮮花那么嬌艷，沒有白楊那么挺拔，可是它的生命力卻是多么頑強(qiáng)?。∪藗冋f： 疾風(fēng)知?jiǎng)挪?，小草是當(dāng)之無愧的。

原來，生命的奧秘竟然這么奇妙，別看小草如此貌不驚人，但它蘊(yùn)含的堅(jiān)韌意志卻是我們渴望得到的寶藏。別猶豫了，站起來做一個(gè)生活的勇者吧！篇四：小草 鮮艷的花兒，挺拔的大樹，雖然都令人喜歡，但我卻喜歡不起眼的小草。

它從不選擇生長(zhǎng)的地方，四處安家，是一個(gè)充滿生機(jī)，充滿活力的大家族。看山坡上、田野里、校園里到處是它們的身影。

我 家門前有一片草坪，上面有長(zhǎng)著各種各樣小草、樹等，我最喜歡小草，它們是那樣的富有生機(jī)。春天一到，小草們從地里鉆出了小腦袋。

沒過幾天，草坪就變成了綠 油油的 地毯 ，沒有一點(diǎn)雜色。近看，它們有水靈靈的臉蛋，是那么的討人喜歡。

一陣風(fēng)吹過，小草們開始?xì)g樂地舞動(dòng)起來，左右搖擺，像美麗少女一樣盡情歡樂。你別 看小草是那么的弱小，它可是非常勇敢、堅(jiān)強(qiáng)自信的，從來不向暴風(fēng)雨低頭。

有一天，突然下起一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨，雨點(diǎn)兒比黃豆還大，把小草們折磨得奄奄一息，有的 東倒西歪，有的身子貼地了，但我相信它們不會(huì)在暴風(fēng)雨下屈服的。果然，第二天早上，小草們又慢慢地挺直了腰，盡管身子還是傷痕累累。

一陣春風(fēng)吹過，小草們 又恢復(fù)。

6.利用動(dòng)靜結(jié)合的方式寫我的校園作文300字左右

“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！?/p>

在古人心中：草是一種非常堅(jiān)強(qiáng)，永不放棄的植物。雖然它沒有美麗的顏色，但它無私奉獻(xiàn)著自己誘人的綠色。

東，是大地休息的季節(jié)。干枯發(fā)黃的小草們，在刺骨寒風(fēng)的吹拂下，顯得奄奄一息。

“多可惜??！”昆蟲們不約而同地說。過了幾天，昆蟲們?cè)俅谓?jīng)過那堆枯草旁的時(shí)候。

呀！枯草們哪里去了呢？哦？原來是被一群路過的孩子割去取暖了?！鞍?！多可惜??！”昆蟲再次不約而同地說。

冬去春來，湖面上的冰雪融化了。處處充滿了春天的味道。

一天，天上烏云密布，像老天爺打翻了墨瓶一樣。地上的昆蟲們快速回到洞里。

不久就下一場(chǎng)雨。雨停了，路邊雨滴石的聲音：“滴……滴滴……”像一場(chǎng)雨后的余韻。

這是城里的孩子從未聽過的。突然間泥濘地上又奇跡般地“鉆”出許許多多綠色的小苗。

幾天后昆蟲們?cè)俅谓?jīng)過草地旁的時(shí)候。又驚奇的看見了一堆綠油油的小草。

“多好??！”昆蟲們不約而同地說?！魂囷L(fēng)吹過，小草們翩翩起舞。

昆蟲們又唱又跳?！肮睔g快的笑聲和風(fēng)聲匯成一片。

“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”我們?nèi)艘苍搶W(xué)習(xí)一下小草們的秉性啊。

7.以校園后山為題的一個(gè)小片段,不少于200字動(dòng)靜結(jié)合

放學(xué)后，同學(xué)們就像被關(guān)了很久的猴子給放出來一樣，激動(dòng)地上躥下跳，盡管他們盡量制住心中的喜悅和激動(dòng)。

瞧，有幾位同學(xué)趁著這個(gè)時(shí)候，勾肩搭背地準(zhǔn)備去踢足球、打籃球。可有的由于跟不上，只能在后面氣喘吁吁地跑著，時(shí)不時(shí)停下來歇一會(huì)兒?？捎械耐瑢W(xué)卻不去打球，而是焦急地等著爸爸媽媽的到來，還在門口踱方步。爸爸媽媽來時(shí)，就像人突然回到了家一樣，情不自禁地?fù)渖先ィc父母一起離開。還有的小學(xué)生則是自己背著書包，不慌不忙地走回家去。還有的同學(xué)拿著本子和筆，像百米賽跑一樣沖進(jìn)教室，因?yàn)樗麄円s著上特長(zhǎng)課，生怕遲到。而興趣班在自己班上的同學(xué)們則不慌不忙地坐在座位上，幸災(zāi)樂禍地看著其他班的同學(xué)狼狽地跑到自己班上。還有的在外面望著夕陽(yáng)，好像在想著什么，給人一個(gè)思想者的背影的感覺……總之，校園是片熱熱鬧鬧的景象。

當(dāng)大多數(shù)同學(xué)都走完后，校園變得安靜起來，只是偶爾有幾個(gè)同學(xué)結(jié)伴回家。這下，校園才真正地

8.用多種描寫手法寫校園（手法如動(dòng)靜結(jié)合,從高到低,還要有感官不要

我們的學(xué)校新建于2006年，占地二十四畝。主要由教學(xué)樓、綜合樓和學(xué)生宿舍樓構(gòu)成，每棟各有五層。教學(xué)樓每層四間教室，是全校各個(gè)年級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。教室里窗明幾凈，安裝了有線電視和小喇叭，教室前后都是現(xiàn)代化的黑板。每個(gè)教室大約有六十多個(gè)平方，可以坐上五六十個(gè)學(xué)生。教學(xué)樓的一二三層是小學(xué)的各個(gè)年級(jí)，四五樓是中學(xué)的各年級(jí)。在綜合樓上有各類實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)教室、圖書室和多媒體教室。中小學(xué)的教師辦公室、各個(gè)行政辦公室等都在綜合樓上。學(xué)生宿舍每層大約有24間，四五樓住的是小學(xué)各年級(jí)的學(xué)生，二三樓是初中各年級(jí)的學(xué)生，一樓是老師的集體寢室。每間寢室大約有二十多個(gè)平方，另有一個(gè)陽(yáng)臺(tái)是學(xué)生的洗漱間，每間寢室住宿十個(gè)學(xué)生。學(xué)校有大小兩個(gè)操場(chǎng)，安裝了許多健身器材。操場(chǎng)上有兩個(gè)籃球場(chǎng)，兩個(gè)。我們的學(xué)校新建于2006年，占地二十四畝。主要由教學(xué)樓、綜合樓和學(xué)生宿舍樓構(gòu)成，每棟各有五層。教學(xué)樓每層四間教室，是全校各個(gè)年級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。教室里窗明幾凈，安裝了有線電視和小喇叭，教室前后都是現(xiàn)代化的黑板。每個(gè)教室大約有六十多個(gè)平方，可以坐上五六十個(gè)學(xué)生。教學(xué)樓的一二三層是小學(xué)的各個(gè)年級(jí)，四五樓是中學(xué)的各年級(jí)。在綜合樓上有各類實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)教室、圖書室和多媒體教室。中小學(xué)的教師辦公室、各個(gè)行政辦公室等都在綜合樓上。學(xué)生宿舍每層大約有24間，四五樓住的是小學(xué)各年級(jí)的學(xué)生，二三樓是初中各年級(jí)的學(xué)生，一樓是老師的集體寢室。每間寢室大約有二十多個(gè)平方，另有一個(gè)陽(yáng)臺(tái)是學(xué)生的洗漱間，每間寢室住宿十個(gè)學(xué)生。學(xué)校有大小兩個(gè)操場(chǎng)，安裝了許多健身器材。操場(chǎng)上有兩個(gè)籃球場(chǎng)，兩個(gè)排球場(chǎng)和網(wǎng)球場(chǎng)，周圍是乒乓球桌緝罰光核叱姑癸太含咖。課間課余同學(xué)們?cè)谶@里進(jìn)行鍛煉和開展各項(xiàng)活動(dòng)。宿舍樓后面是食堂，是同學(xué)們生活保障。

我們學(xué)校共有六十幾位老師，他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)水平高，深受同學(xué)們歡迎。全校有一千多名學(xué)生，主要來自磨家片區(qū)，還有部分來自附近的鄉(xiāng)鎮(zhèn)以及務(wù)工的子弟。學(xué)校實(shí)行封閉式管理，學(xué)生星期一到校星期五下午才能回家。

9.用動(dòng)靜結(jié)合寫校園的一處景色100字

午后的陽(yáng)光從教室的窗戶灑進(jìn)來，陣陣微風(fēng)飄來，似乎有意吹走教室內(nèi)放學(xué)時(shí)同學(xué)的吵鬧與雜亂；片片落葉在操場(chǎng)上揚(yáng)起，隨后又停留在教室門外；橘黃色的夕陽(yáng)照耀著整個(gè)校園，靜。

午后的陽(yáng)光從教室的窗戶灑進(jìn)來，陣陣微風(fēng)飄來，似乎有意吹走教室內(nèi)放學(xué)時(shí)同學(xué)的吵鬧與雜亂；片片落葉在操場(chǎng)上揚(yáng)起，隨后又停留在教室門外；橘黃色的夕陽(yáng)照耀著整個(gè)校園，靜靜聆聽著這些學(xué)生的吵雜。少了孩子玩弄的杜鵑花，在花叢中更顯出它迷人的風(fēng)采，輕輕隨風(fēng)擺動(dòng)的模樣，像是在宣揚(yáng)它的嫵媚，又像是在風(fēng)中搖曳的舞者，它的姿態(tài)，不禁招惹來蝴蝶的 仰慕。

少了學(xué)生來觀察的水生植物池，原本正在匆忙躲避學(xué)生捕抓的魚兒，現(xiàn)在卻無憂無慮的悠游在水中；而平日看似心情不好的水芙蓉，現(xiàn)在也和布袋蓮聊得笑開懷。直直佇立在操場(chǎng)兩側(cè)的黑板樹，總是陪伴著有許多孩子們足跡的草地，有時(shí)它低下頭彎下腰與草地談話，那像頭發(fā)的樹葉還會(huì)不經(jīng)意的被風(fēng)吹落呢！然后它和草 地會(huì)看著那片樹葉又被風(fēng)送向遠(yuǎn)方，或是不偏不倚的落在草地懷里。

草地常和他開玩笑：“黑板樹老兄??！你的葉子快把我壓垮啦！別再掉頭發(fā)了行不行？”放學(xué)后的校園少了教師怒不可遏的怒罵聲，也少了學(xué)生們?cè)谝黄鸬男︳[聲，更少了孩子們朗朗的讀書聲；盡管放學(xué)后的校園少了許多聲音，變了許多樣子，但 是，多了一份寧?kù)o，多了校園內(nèi)的植物談笑的聲音，多了令人輕松的感覺。放學(xué)后的校園，或許沒人覺得特別，但它最令我深深的──著迷。