校園之美作文提綱怎么寫(xiě)和格式(美麗的校園作文提綱美麗的校園提綱怎么寫(xiě))

1.美麗的校園作文提綱 美麗的校園提綱怎么寫(xiě)

美麗的校園 我們美麗的校園，到處充滿同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)和瑯瑯的讀書(shū)聲。

走進(jìn)校園，首先就能看到一個(gè)小花園，那是我們經(jīng)常玩鬧的好地方，小花園里，一條條長(zhǎng)椅安靜地呆在那兒，等著我們?nèi)ズ退鼈円黄鹂磿?shū)學(xué)習(xí)，這些長(zhǎng)椅，已經(jīng)成為我們課外時(shí)間的好伙伴。每次經(jīng)過(guò)那兒的時(shí)候，我都跑過(guò)去坐一會(huì)，摸著它光溜溜的扶手，它好像在對(duì)我說(shuō)：“小朋友，努力學(xué)習(xí)吧。”

于是，我就在它的提醒下，回憶今天老師在課堂上講了什么新的知識(shí)。 穿過(guò)擺滿長(zhǎng)椅的小樹(shù)林，那寬闊的操場(chǎng)，紅色的跑道就展現(xiàn)在我們眼前。

再一看，一大片綠色，象一床大大的毯子鋪在操場(chǎng)中間，這是我們最喜歡的足球場(chǎng)，平時(shí)的大多數(shù)課外時(shí)間，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，一個(gè)個(gè)象下山的老虎，縱橫馳騁，將小小的足球踢得滾來(lái)滾去，歡樂(lè)的笑聲和滿頭的汗水，讓我們感覺(jué)到，大大的足球場(chǎng)，就是我們童年時(shí)代的美好回憶。 在操場(chǎng)右邊，是“和園”，雖然我不知道為什么叫“和園”，但我很喜歡這個(gè)地方，在和園里，有菊花、有翠竹，還有很多我們根本不認(rèn)識(shí)的植物。

滿園的綠色，給整個(gè)校園增添了生氣。和園里有一個(gè)小水塘，走近一看，碧綠的水中，一條條小魚(yú)兒自由自在地游來(lái)游去，旁邊還有一個(gè)小噴泉，噴泉的水飛落下來(lái)，落在樹(shù)葉上，好像把樹(shù)葉當(dāng)滑梯，一滑，就在水中，濺起點(diǎn)點(diǎn)水花，在水花飛空的那一瞬間，水花好像在空中飛舞一般。

順著“和園”往左拐，就是“古代歷史文化墻”，在文化墻上，有許多藝術(shù)畫(huà)、古老的樂(lè)器、不知什么時(shí)候的錢(qián)幣、也有編鐘、銅板；還有許多我們不懂的東西。夏天的時(shí)候，飛舞的蝴蝶停在文化墻上，為那藝術(shù)墻增添了新的氣息！ 校園里的這種美是一種溫柔的美：那小小的噴泉噴灑出的小水花，好像害羞的姑娘，用一絲絲霧氣遮住自己。

校園里的美，是一種特別的美：同學(xué)們?cè)谫惖郎媳寂?，再加上五顏六色的花草、飛舞的蝴蝶、內(nèi)容豐富的文化墻和像一面鏡子樣的小水塘，讓我們生活的校園與眾不同。 ?。∶利惖男@，我成長(zhǎng)的搖籃。

2.美麗的校園作文提綱怎么寫(xiě)

美麗的校園

我們的學(xué)校位于東谷湖畔，文峰塔下，那里是個(gè)美麗的地方。

站在校門(mén)前，象山文峰學(xué)校這六個(gè)大字就出此刻你的面前，在陽(yáng)光

的照射下閃著耀眼的光芒。一走進(jìn)校園，映入眼簾的是莊嚴(yán)的升旗臺(tái)。那鮮艷的五星紅旗激勵(lì)著我們向?qū)W習(xí)的高峰攀登。

升旗臺(tái)的西邊是體藝館，那里是室內(nèi)球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的好去處。升旗臺(tái)的

東邊是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的塑膠操場(chǎng)。操場(chǎng)上有單杠、雙杠等一系列體育運(yùn)

動(dòng)器材。每當(dāng)下課或體育課時(shí)，操場(chǎng)上就熱鬧起來(lái)：有的爬雙杠，

有的踢足球，有的打籃球，還有的舉行著跑步比賽那如飛的奔跑，

騰空的飛躍，顯出颯爽英姿。

穿過(guò)小學(xué)教學(xué)樓，一條曲曲折折的石廊出現(xiàn)了。在一片綠意中，石

廊變得悠悠如幻，纏繞的樹(shù)枝密密層層，幾群小猴子正拉著樹(shù)枝湯

秋千呢！中午，石廊里熱鬧起來(lái)：有的在下棋，有的在做作業(yè)，有

的在寫(xiě)科學(xué)筆記，還有的在畫(huà)畫(huà)

石廊前十個(gè)美麗的大花壇。茂盛的小草生機(jī)勃勃，野花開(kāi)得遍地都是：紅的像火焰一樣鮮艷，黃的像金子一樣耀眼，粉的像晚霞一樣

迷人各種野花芬芳迷人，吸引來(lái)美麗的蝴蝶和勤勞的蜜蜂，它們?cè)?/p>

花叢中翩翩起舞，好像在贊美野花：野花，你們可真美！

我們的校園美麗無(wú)比，我愛(ài)我們的校園

3.描寫(xiě)校園風(fēng)景的作文提綱 風(fēng)景作文的提綱怎么寫(xiě)

贊美秋天作文

贊美秋天

有人贊美春天，因?yàn)閯倓偨?jīng)歷了寒冬，覺(jué)察到了那勃勃的生機(jī)與溫暖

而輕柔的春風(fēng)，便心生感慨；有人贊美冬天，那是因?yàn)樗胪脐惓鲂拢瑢?xiě)出冬

的頑強(qiáng)與希望；夏日如火，少有閑人去贊美單純的夏，即使其確有其佳質(zhì)；我

始終如一地贊美那飽受稱(chēng)頌的秋，即使它被贊美得太多太多。

有人說(shuō)，秋是金

黃色的，代表了豐收與成功，滿載著欣喜的碩果，累累地掛在枝頭；正如我所

言，秋是烏金色的，代表了拋棄與失敗，承負(fù)著贖罪的失敗之果，不堪重負(fù)。

我曾一度這樣認(rèn)為秋天如此的美好，萬(wàn)物都因秋的到來(lái)而欣喜。這欣喜不同于

萬(wàn)物迎接春天時(shí)的希望之喜，也不同于歡迎夏天時(shí)的耕耘之喜，那是一種偉大

而悲壯，凄涼而博大，集四季與一體的犧牲之喜！在此之前，我曾認(rèn)為秋天真

美，美得令云彩傾倒美得令萬(wàn)物招搖，在夕陽(yáng)的余暉中跳著火紅色的舞蹈。舞

姿輕盈而搖曳，每一次步伐，都會(huì)帶起一波金色的麥浪；每一次伸手，驚起天

邊奪目的紅霞；每一次微笑，令萬(wàn)物如癡如醉。楓樹(shù)用高昂的紅鼓出干廠舞曲，

用身上的火焰連接著天地，讓天地的金色成了火紅色。熾熱！燃燒！毀滅！這

是秋用生命舞出的舞蹈！

紅色緩緩?fù)巳?，夜色浮了上?lái)，這一舞，舞盡了天地

間所有的綠色，舞盡了所有生物殘存的生命，然后緩緩凋零，歸落塵土。他們

沒(méi)有死，到了來(lái)年的春天，他們還會(huì)散發(fā)出更加蓬勃的生機(jī)，他們不后悔，他

們?cè)敢鈱⒆约旱囊磺蟹瞰I(xiàn)給秋而絕不后悔。那是一種超越宗教的一種熾烈的偉

大信仰，我相信了神靈的存在并不是一切的絕色都消失了，看吧，那是松與柏，

他們仰望著秋的背影，他們還不能死去，他們是秋忠實(shí)的守衛(wèi)，來(lái)年，他們要

恭候秋的到來(lái)，所以，有了這等頑強(qiáng)的信念，還有什么能阻擋他們呢，舞蹈不

行，冬天更不行！

地球亞洲東部中國(guó)南方一個(gè)黃石小鎮(zhèn)上，我曾親眼目睹了一

朵花的生死全程?；ê懿唬埠艽嗳?，頑強(qiáng)地挺過(guò)了春與夏，卻被秋所終結(jié)，

那可惡而自私的秋！連一朵小花也不放過(guò)，拉著它參加自己籠罩世界的舞會(huì)，

僅因?yàn)橐粓?chǎng)舞蹈，卻要獻(xiàn)出自己卑微但美麗的生命。普天之下，有多少像它這

樣無(wú)知而弱小的生命葬生于秋的手中，多么殘忍而惡毒的秋！我開(kāi)始厭惡它了。

不經(jīng)意間，我聽(tīng)見(jiàn)了父親的話語(yǔ)，他對(duì)同事言道：沒(méi)什么可喪氣的，振作起來(lái)，

你的失敗是你認(rèn)為值得的，又有什么好惋息的，畢竟你收獲了更多啊。我猛的

一怔，是啊，說(shuō)不定它是快樂(lè)的，它們都甘愿為這場(chǎng)舞蹈獻(xiàn)出生命，那花朵殘

存的笑意，讓人明白秋的偉大與浩渺?；鸺t的顏色與灰黑色交融，那沉著絢麗

的烏金色，像玄鐵一般釋放著耀眼的光芒。是秋，用舞蹈讓他們展現(xiàn)了自己生

命中最后的輝煌！

此時(shí)此刻，我終于明白了：秋帶走的是痛苦，留下的是希望！

4.作文關(guān)于“我讓校園更美麗”的題綱

我的學(xué)校座落在一個(gè)美麗和諧的城市里。校園，是我們溫暖舒適的家，它的一草一木，一朝一夕都有家的溫暖。

我的學(xué)校非常綠化，一走進(jìn)校門(mén)，首先映入眼簾的就是南廣場(chǎng)的兩棵細(xì)葉榕，高達(dá)挺秀，郁郁蔥蔥，就像兩把翠綠的大傘立在眼前。校園里還有很多花草樹(shù)木，但小草的精神讓我敬佩，因?yàn)橛芯湓?shī)說(shuō)過(guò)：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”嘛！我非常喜歡學(xué)校里的幾棵松柏，一年四季不管是寒冬還是酷暑，不管是狂風(fēng)還是暴雨，它總是那么筆直，那么綠，不軟弱，也不動(dòng)搖。

學(xué)校是知識(shí)的海洋，老師是一架橋，我們是一群得水的魚(yú)，在知識(shí)的海洋里遨游，走向成長(zhǎng)的道路。我們學(xué)到的不僅僅是知識(shí)，還深深地懂得了什么是關(guān)愛(ài)。

前一個(gè)星期，我們學(xué)校舉行了一次“愛(ài)心義賣(mài)”的活動(dòng)?；顒?dòng)的目的是讓沒(méi)錢(qián)交學(xué)費(fèi)的同學(xué)也能上學(xué)。我們?nèi)熒忌斐鲫P(guān)愛(ài)之手，紛紛把家里的文具、玩具捐出來(lái)，再賣(mài)給其他的同學(xué)，我們?cè)侔奄嵉降腻X(qián)和其他有愛(ài)心的同學(xué)捐出的錢(qián)交給學(xué)校，學(xué)校把錢(qián)交到教育局，教育局再把錢(qián)寄到那些貧苦學(xué)生的家里，讓他們也能像我們一樣，能在學(xué)校里開(kāi)心的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的玩耍。這是愛(ài)，這就是關(guān)愛(ài)。

校園，是我們的家。這家充滿關(guān)愛(ài)、和諧。讓我們共同攜手，奉獻(xiàn)出自己力所能及的一份力量，共同構(gòu)建和諧校園，讓我們的校園因?yàn)橛袗?ài)的存在而變得更美麗！

5.以“校園美”為主題作文怎么寫(xiě)

校園之美，美在它的瑯瑯書(shū)聲；校園之美，美在它的歡聲笑語(yǔ)；校園之美，美在它的累累碩果；校園之美，美在它的萬(wàn)千桃李。

----題記 我愛(ài)校園，愛(ài)它的每一個(gè)角落。教室里老師那鏗鏘有力的話語(yǔ)，嚴(yán)而重行的教誨。

學(xué)生們清脆的讀書(shū)聲摻雜著無(wú)色無(wú)味的空氣，飄悠悠的飛出窗外。站在枝頭聆聽(tīng)的小鳥(niǎo)；陽(yáng)光的映襯下顯露出翡翠般質(zhì)感的青草；潔白的連半點(diǎn)瑕疵也不可容納的蒲公英…。

.即使是世界上十分渺小的，在校園里的陪襯，依舊是那么美。 我愛(ài)校園，愛(ài)它的充滿溫馨的風(fēng)氣。

望著奔跑在操場(chǎng)上的那一張張笑臉；盯著黑板的那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛；有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，良好的校風(fēng)，推行德智體美勞全面發(fā)展的素質(zhì)教育…。.體現(xiàn)出學(xué)校教給的不僅僅是知識(shí)，更多的是做人的道理。

校園之美，也美在它對(duì)學(xué)生的愛(ài)。 我愛(ài)校園，愛(ài)它的家的感覺(jué)。

50多名同學(xué)圍坐在一個(gè)教室里，師生情，同學(xué)情，溫暖著、感化著每一個(gè)容易受傷的心。一句句問(wèn)候，一聲聲叮嚀，言語(yǔ)間的交流漸漸變成了心靈的溝通。

一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，表情的傾訴漸漸形成了信任的傳遞。一個(gè)個(gè)充滿愛(ài)的班級(jí)編織了愛(ài)的校園。

在校園這個(gè)大家庭里沒(méi)有傷心，沒(méi)有哭泣，美麗的校園是我們開(kāi)心的庇護(hù)所，我們的笑聲組成了校園的甜蜜。 我愛(ài)校園，愛(ài)它堅(jiān)持競(jìng)爭(zhēng)的風(fēng)氣。

筆尖觸動(dòng)紙面沙沙的響；討論題時(shí)那激昂的聲音；成功后體現(xiàn)的不滿足的堅(jiān)毅；失敗后流露的不服輸?shù)挠職猓徽?qǐng)教時(shí)謙遜的態(tài)度；學(xué)會(huì)后道謝的話語(yǔ)…。. 我愛(ài)校園，愛(ài)它美好的一切，它守護(hù)著我們的健康；它見(jiàn)證著我們的成長(zhǎng)。

當(dāng)我們長(zhǎng)成一個(gè)懂事的青少年，回過(guò)頭看一看，依舊是那么美的校園，一個(gè)灌輸著愛(ài)的天地……。

6.校園之美作文怎么寫(xiě)

校園之美“生活中并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”只要以不同的視角用心觀察，你就會(huì)收獲各種獨(dú)特的美；只要用不同的心態(tài)去發(fā)現(xiàn)，你就會(huì)得到意想不到的收獲。

走進(jìn)校園，沿著西山學(xué)校中心大道慢步前行。首先映入眼簾的是兩排高大的榕樹(shù)，枝繁葉茂的榕樹(shù)一族擠著一族，不留一丁點(diǎn)空隙，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一把把巨綠的大傘，炎炎夏日，給人一份清涼，像一個(gè)個(gè)忠誠(chéng)的衛(wèi)士，不論刮風(fēng)下雨，日夜守護(hù)著校園，這是“綠之美”。

不知不覺(jué)的來(lái)到圖書(shū)館門(mén)前，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”十個(gè)蒼勁的大字，醒人耳目，推開(kāi)門(mén)一看，同學(xué)們都安安靜靜的坐著看書(shū)，給人一種獨(dú)特的魅力，書(shū)架上各種書(shū)琳瑯滿目，讓人不禁眼花繚亂。人們都沉浸于書(shū)海之中，汲取知識(shí)，這是“勤學(xué)之美”。

向南走去，瑯瑯的讀書(shū)聲便撲耳而來(lái)，不同的讀書(shū)聲好像在較著勁兒似的。你不讓我，我不讓你，卻又相互搭配，給人一種如同欣賞交響樂(lè)的感覺(jué)，向教室望去，同學(xué)們坐得端端正正的，聚精會(huì)神的聽(tīng)著老師講課，生怕聽(tīng)漏一點(diǎn)兒什么似的，這是一種“拼搏之美”。

向宿舍樓走去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看到了怡心湖，湖內(nèi)湖光樹(shù)影，蒼松翠柏，那極富園林之美的景色令人心曠神怡。沿著彎曲的小路，在花木扶疏，幽靜絕生的樹(shù)蔭下，幾個(gè)同學(xué)正在樹(shù)下看書(shū)，漫步湖邊，一陣輕風(fēng)拂過(guò)，湖水蕩漾，垂柳搖曳。

“不知細(xì)月誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”說(shuō)的正是如此吧！此乃“湖之美”。站在高處放眼校園，排排校舍如同棋子，錯(cuò)落有致的擺放在由圍墻一小道和花壇構(gòu)成的棋盤(pán)上，這是一種“布局之美”。

校園到處都是美。仿佛就像一副巨大的水墨畫(huà)，令人目不暇接，美不勝收。

??！校園真美！望采納。

7.題目是（校園因我而美麗）的作文提綱

春天來(lái)了

走在放學(xué)的路上，一絲暖暖的風(fēng)撲面吹來(lái)，告訴我春天來(lái)了，此時(shí)我卻沒(méi)有心情去尋找春天的足跡，我的心情糟透了，老師說(shuō)的話還在我的耳邊回蕩，“這次測(cè)試你的成績(jī)又不理想，馬上要中考了……”，“為什么別人能考好，為什么我總考不好？”想著這些，我難過(guò)極了，眼淚不由地往下流。怕路人看到了難為情，找了個(gè)僻靜的地方，我蹲在地上，任眼淚嘩嘩地流。

心情略略舒緩了些后，我睜開(kāi)了眼，不知不覺(jué)中我發(fā)現(xiàn)了一片微微泛綠的草坪，再仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)我的腳下竟然是一大片草坪，因?yàn)橐粭澬陆ǖ母邩菗踝×岁?yáng)光，使得那片草坪一半是明亮的，一半是昏暗的。我走近那片明亮的地方，枯黃的草叢中微微探出幾點(diǎn)生命的綠意，小小的身軀上還沾著新鮮的泥土，用手撫摸著這些嫩嫩的小草丫讓我頓時(shí)感到心情舒暢，精神振奮了許多。再靠近那塊陰暗的地方，我明顯感到了陰冷，趕緊把手伸進(jìn)了袖筒中。這里的小草仍然枯黃一片，沒(méi)有一點(diǎn)生命的跡象，看著這荒涼一片，那種壓抑又襲上了心頭。沒(méi)有了陽(yáng)光的溫暖，它們就失去了生命力。

現(xiàn)在的我，就像是處在這陰暗中的小草，對(duì)自己失去了信心，當(dāng)然找不到前進(jìn)的方向。我想，小草沒(méi)有創(chuàng)造條件的能力，但是我們?nèi)祟?lèi)完全有能力掌控自己創(chuàng)造條件，我不應(yīng)該一味地悲觀，應(yīng)該換一種方式去看待問(wèn)題，積極尋求前進(jìn)的方向。我應(yīng)該像那片明亮的草坪學(xué)習(xí)，只要有陽(yáng)光雨露滋潤(rùn)就要努力地成長(zhǎng)。

“一年之計(jì)在于春，剛起頭，有的是功夫，有的是希望”。是呀，我前進(jìn)的道路還很長(zhǎng)，生活學(xué)習(xí)的條件又很優(yōu)越，何必悲觀呢？在今后的日子里，只要珍惜時(shí)光，不懈努力，我相信，屬于我的春天一定會(huì)來(lái)。

8.題目是（校園因我而美麗）的作文提綱

春天來(lái)了走在放學(xué)的路上，一絲暖暖的風(fēng)撲面吹來(lái)，告訴我春天來(lái)了，此時(shí)我卻沒(méi)有心情去尋找春天的足跡，我的心情糟透了，老師說(shuō)的話還在我的耳邊回蕩，“這次測(cè)試你的成績(jī)又不理想，馬上要中考了……”，“為什么別人能考好，為什么我總考不好？”想著這些，我難過(guò)極了，眼淚不由地往下流。

怕路人看到了難為情，找了個(gè)僻靜的地方，我蹲在地上，任眼淚嘩嘩地流。心情略略舒緩了些后，我睜開(kāi)了眼，不知不覺(jué)中我發(fā)現(xiàn)了一片微微泛綠的草坪，再仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)我的腳下竟然是一大片草坪，因?yàn)橐粭澬陆ǖ母邩菗踝×岁?yáng)光，使得那片草坪一半是明亮的，一半是昏暗的。

我走近那片明亮的地方，枯黃的草叢中微微探出幾點(diǎn)生命的綠意，小小的身軀上還沾著新鮮的泥土，用手撫摸著這些嫩嫩的小草丫讓我頓時(shí)感到心情舒暢，精神振奮了許多。再靠近那塊陰暗的地方，我明顯感到了陰冷，趕緊把手伸進(jìn)了袖筒中。

這里的小草仍然枯黃一片，沒(méi)有一點(diǎn)生命的跡象，看著這荒涼一片，那種壓抑又襲上了心頭。沒(méi)有了陽(yáng)光的溫暖，它們就失去了生命力。

現(xiàn)在的我，就像是處在這陰暗中的小草，對(duì)自己失去了信心，當(dāng)然找不到前進(jìn)的方向。我想，小草沒(méi)有創(chuàng)造條件的能力，但是我們?nèi)祟?lèi)完全有能力掌控自己創(chuàng)造條件，我不應(yīng)該一味地悲觀，應(yīng)該換一種方式去看待問(wèn)題，積極尋求前進(jìn)的方向。

我應(yīng)該像那片明亮的草坪學(xué)習(xí)，只要有陽(yáng)光雨露滋潤(rùn)就要努力地成長(zhǎng)?！耙荒曛?jì)在于春，剛起頭，有的是功夫，有的是希望”。

是呀，我前進(jìn)的道路還很長(zhǎng)，生活學(xué)習(xí)的條件又很優(yōu)越，何必悲觀呢？在今后的日子里，只要珍惜時(shí)光，不懈努力，我相信，屬于我的春天一定會(huì)來(lái)。