<校園一景>初二作文300(鴛鴦中學(xué),作文校園一景初一150)

1.鴛鴦中學(xué),作文校園一景初一150

【第一篇】：校園一景

漫步在灑滿陽光的林蔭小道上，輕輕地抬起頭，耳畔是一些孩童的嬉鬧聲和朗朗的讀書聲。

我靜靜地走著，突然發(fā)現(xiàn)眼前的一切已不再是我要朝夕相處三年的普通的景色了，而是要與我三年形影不離的朋友了。每天都能看到窗戶右邊高大的青松，窗戶左邊美艷的山茶花……一路走來，似乎冬日里臘梅花的香氣已不再撲鼻，代替它的卻是濃濃的綠意。

我輕輕地走著，不想讓我的腳步聲把這片專屬的美抹走。淡淡的清香撲來，也不知那是什么花，只覺的樹上的花骨朵兒趁我不注意悄悄的開放了。

我慢慢的走著，開學(xué)伊始，從來都沒有好好欣賞過校園里的美景，但如今細(xì)細(xì)一品，感覺就大不相同了。

這時(shí)，我大步奔向教室，上課鈴在耳畔響起了……

【第二篇】：校園一景

我們的校園到處可以看到美麗的花草樹木：有橡樹、橘子樹、芒果樹；牡丹花、玫瑰花、牽?；?、丑菊、梅花，還有最美麗可愛的茉莉花……

最值得觀賞的是校園南邊的花壇。花壇一年四季都盛開著美麗的花朵，呈現(xiàn)出一派迷人的景色：春有茉莉、玫瑰；夏有牽牛、牡丹；秋有丑菊；冬有梅花。

春天的茉莉花嬌小、可愛，像一個(gè)個(gè)穿著白衣裳的花仙子，玫瑰花穿著一件紅外套在歡快地跳舞。夏天的牽?；ú粩嗟叵蛏吓?，奮力地攀向山頂，牡丹花卻傲慢地探出腦袋，東張張東、西望望，好像在觀察周圍的動(dòng)靜。

秋天的丑菊在風(fēng)中盡情地歌唱，好像在迎接秋天的到來。

冬天的梅花獨(dú)自一人在花叢中似乎在對你點(diǎn)頭微笑。

我們的校園真美，希望你有機(jī)會(huì)去細(xì)細(xì)玩賞。

【第三篇】：校園一景

嬌美可愛的月季，紅艷艷的桃花，粉紅的梅花，還有雪白的玉蘭……構(gòu)成了校園最美的一景——花壇。

每當(dāng)火紅的桃花開滿枝頭，春天就悄悄來臨了。那滿樹的桃花開得密密層層，似天上的霞光，還像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘。聞著桃花的清香，真是令人心曠神怡。最美的還是那紅杜絕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它們既像一把把彩傘，又像一個(gè)個(gè)小火球。在微風(fēng)的輕拂下，杜鵑們又跳起了輕快的華爾茲，真是應(yīng)接不暇。春天的花壇給校園帶來了滿園春色，春天的花壇給我們歡樂和希望。

炎熱的夏天急匆匆地跑來了?？茨腔▔叺难┧?，在炎炎烈日下，顯得更加蒼翠欲滴。它雖然沒有鮮花那么明艷，那么芬芳，但是在酷暑之中，它為同學(xué)們送來了輕松和清涼，讓同學(xué)們在緊張的學(xué)習(xí)中得到了一絲放松。

清涼的秋風(fēng)頻頻吹來，樹葉脫落，群花凋謝，唯有菊花迎風(fēng)而立，舒展著俏麗的花瓣，裝點(diǎn)著我們的校園。是誰的香氣那樣芬芳撲鼻？原來是桂花。桂花樹枝頭那米粒般的小黃花，散發(fā)出的香氣襲來醉人，清香四溢。每到課間，同學(xué)們都會(huì)聚到桂花樹前感受那甜蜜的香味，像是它有什么魔力，能讓同學(xué)們精神抖擻似的。

刺骨的寒風(fēng)吹起雪花，百花凋零。這時(shí)侯，花壇里的臘梅怒放了。和其他花比，臘梅并不出眾，構(gòu)成它的僅是幾片淡黃的小花瓣，而就是這普通的外表，卻給我一種純樸而又不尋常的感覺。它散發(fā)出來的不是濃烈的香味，而是一股淡淡的清香。它不畏寒冷的頑強(qiáng)，激勵(lì)著我們。

校園的花壇，一年四季都是那樣的樸素、迷人：有桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天。還有許多不知名的小花，也為花壇增添了色彩，真是“花在壇中開，人在花邊醉”。

花壇成為了校園最美的一景，在這美不勝收的校園中，我快樂自由地成長。我愛我們的校園，我愛校園的花壇，我要在這美麗的校園里放飛我的希望和夢想。

2.如何寫初二作文

寫作文”是讓很多孩子頭痛的事情，而大部分家長沒有時(shí)間或不知道如何輔導(dǎo)孩子解決這個(gè)難題。

這里筆者根據(jù)20多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出幾種方法供家長朋友參考。從口頭訓(xùn)練開始 一個(gè)人寫作能力的好與差關(guān)鍵在于他的語言表達(dá)能力。

而且“說作文”要比“寫作文”來得快捷，更適合繁忙的家長采用。比如早餐前可以讓孩子來一段“一分鐘演講”，父母一邊準(zhǔn)備早餐一邊傾聽然后加以點(diǎn)評(píng)。

晚上可以做些口頭訓(xùn)練的游戲：制作三組卡片，分別寫上時(shí)間、地點(diǎn)、人物，讓孩子在短時(shí)間內(nèi)根據(jù)給出的要素，經(jīng)過自己的想像，說出一段通順、完整、合乎情理的話。或者事先寫好幾十個(gè)故事開頭，給它們編號(hào)碼，讓孩子選號(hào)，然后接著把故事編完整。

讀書破萬卷 讀書是作文的基礎(chǔ)，讀得多才能寫得好。在選擇閱讀材料時(shí)，可以先熟讀中國古代的經(jīng)典，在此基礎(chǔ)上，再涉獵國外的一些優(yōu)秀文學(xué)作品。

因此，家長應(yīng)該首先將《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》《千家詩》和《唐詩三百首》等介紹給孩子，讓他們每天朗讀，像中國傳統(tǒng)的私塾教育一樣，可以不必講解只要求背誦。日久之后，這些精華自然會(huì)在孩子心中孕育出語言的珍珠。

“胸藏萬匯憑吞吐” 積累詞匯、豐富孩子的語言，對于提高作文水平有重大意義。準(zhǔn)備一本“詞語積累本”，把讀到的好句子、成語、格言等抄下來，平時(shí)要勤翻閱勤溫習(xí)，在一切可能的場合盡量地運(yùn)用這些詞匯。

或者置備一本《現(xiàn)代漢語詞典》，硬性要求孩子利用零碎時(shí)間系統(tǒng)閱讀《詞典》。在已閱讀的詞語下畫波浪線。

要求平均每天學(xué)15個(gè)字及由這字組成的詞語，逐月登記，家長切實(shí)督促。 只要家長充分利用生活中各種機(jī)會(huì)，多途徑尋找話題、文題，讓孩子動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手，很快，你和孩子都會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來，作文并不難！ 一、作文要學(xué)會(huì)積累 “讀書破萬卷，下筆如有神”，“巧婦難為無米之炊”古人這些總結(jié)，從正反兩方面說明了“積累”在寫作中的重要性。

“平時(shí)靠積累，考場憑發(fā)揮”，這是考場學(xué)子的共同體會(huì)。 （一）語言方面要建立“語匯庫”。

語匯是文章的細(xì)胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。

建立“語匯庫”途徑有二：第一是閱讀。平時(shí)要廣泛閱讀書籍、報(bào)刊，并做好讀書筆記，把一些優(yōu)美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以制作讀書卡片上。

第二是生活。平時(shí)要捕捉大眾口語中鮮活的語言，并把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會(huì)妙筆生花。

（二）要加強(qiáng)材料方面的積累。材料是文章的血肉。

許多學(xué)生由于平時(shí)不注意積累素材，每到作文時(shí)就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。

平時(shí)有條件的可帶著攝像機(jī)、錄音機(jī)、深入觀察生活、積極參與生活，并與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時(shí)記錄家庭生活、校園生活、社會(huì)生活中的見聞。記錄時(shí)要抓住細(xì)節(jié)，把握人、事、物、景的特征。

這 樣，寫出的文章就有血有肉。 （三）要加強(qiáng)思想方面的積累。

觀點(diǎn)是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。

因此，有必要建立“思想庫”。方法有二：第一要善思。

“多一份思考，多一份收獲?！逼綍r(shí)要深入思考，遇事多問問“為什么”、“是什么”、“怎么樣”。

這樣就能透過現(xiàn)象看本質(zhì)。還要隨時(shí)把思維的“火花”、思索的結(jié)論記錄下來。

第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。 總之，作文要加強(qiáng)積累，建立好“語匯庫”、“素材庫”、“思想庫”這三大寫作倉庫，并要定期盤點(diǎn)、整理、分門別類，且要不斷充實(shí)、擴(kuò)容。

二、寫好作文先學(xué)會(huì)觀察 魯迅先生在回答文學(xué)青年“如何才能寫出好文章”的問題時(shí)強(qiáng)調(diào)了兩點(diǎn)：一是多看，二是多練。這里的“多看”即指多觀察。

這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學(xué)會(huì)觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎(chǔ)。 俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學(xué)者：“作家務(wù)必要把自己鍛煉成一個(gè)目光敏銳永不罷休的觀察家！——要把自己鍛煉到觀察簡直成習(xí)慣，仿佛變成第二個(gè)天性?！?/p>

把觀察鍛煉成習(xí)慣，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時(shí)間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。 要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時(shí)所需要的材料：你要對一些看似不大實(shí)則很有意義的事情產(chǎn)生興趣，注意觀察起因、過程和結(jié)果；你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色，學(xué)會(huì)刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；你要走向社會(huì)，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時(shí)將它們匯入自己思想的長河。

這就是觀察的過程，觀察過程中要注意以下幾點(diǎn)： （一）觀察決不要僅僅局限于“用眼看”。廣義的更有實(shí)際意義的觀察是指要將人的五官全部調(diào)動(dòng)起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會(huì)更加細(xì)膩、深刻。

（二）觀察過程中要注意運(yùn)用好“爛筆頭”。俗語說得好：好記性不如爛筆頭。

好多同學(xué)每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于隨時(shí)記下來，這樣就會(huì)使觀察到的材料付之東去，許多有價(jià)值。

3.我要300字寫景作文,要快

張家界游記

早就從各個(gè)方面得知張家界乃是一個(gè)人間仙境，不然總理怎么會(huì)說“張家界頂有神仙”呢？看著張家界的介紹，果真是名不虛傳啊！1982年被列為國家森林公園，也是中國第一個(gè)國家森林公園，1992年被加入世界自然遺產(chǎn)之列，剛不久，在2004年又被評(píng)為世界地質(zhì)公園聽這么多是不是心癢癢了，走吧！用最快的速度飛奔去張家界羅！

第一天我們就去了黃石寨幸好多數(shù)的游客都去坐了索道，二我們則為了體驗(yàn)，選擇了 爬 ，我們背著40L的包一步一步的上山，還好有我們的導(dǎo)游幫忙，讓我輕裝了不少時(shí)間，而我LG就只能一路自力更生了。11:45左右，我們到了六奇閣。人太多了，在上面轉(zhuǎn)了一圈，就下來了，都沒心情去想六奇閣名字的出處。12:15出發(fā)，下黃石，13:25分到達(dá)了氧吧廣場。黃石寨上的風(fēng)景是要在雨后才出彩，有云有霧，或許真有神仙。而我們遇上的都是艷陽高照，在去過N個(gè)觀景臺(tái)后，審美感已經(jīng)疲倦了，感覺似乎大同小異?？磥碛^山和天氣是太重要了。在公園外的小飯店里吃過午飯，14:30，再次出發(fā)，去金鞭溪。大家排著隊(duì)，像趕集一樣，而地上原為了增加游人興致的獨(dú)木橋、梅花樁成了阻礙交通的禍?zhǔn)住Ｔ谶@樣的大環(huán)境下，我們走的很快，也許是要盡快逃出這里，找個(gè)清凈的地方。

黃石寨，覽層巒疊翠，步行下山。沿金鞭溪順流而下，兩側(cè)巨峰突兀，林木蒼莽，美不勝收觀天下第一橋，此橋飛跨相距50米的兩峭壁間，谷底深達(dá)300多米，橋上青樹翠蔓，實(shí)為天下奇觀，被叫做天下第一橋當(dāng)之無愧。繼而乘車前往楊家界參觀昔日土匪踞險(xiǎn)而守的巢穴烏龍寨，通往山寨的小路在峭壁邊沿蜿蜒，周圍雜草亂樹荊棘叢生。到達(dá)寨子前還須穿行過三個(gè)狹窄陡峭的石縫，號(hào)稱三道關(guān)。導(dǎo)游李靜說，當(dāng)個(gè)土匪頭子也不容易。我們納悶的是，土匪在山一里開外便是賀龍公園。然后游所謂的十里畫廊，有山峰似人形的，取名為采藥老人，倒還象。再有印象的是并排佇立的三座高峰，叫做三姐妹峰。她們還各有一子，大小不一。時(shí)至中午，乘中巴到水繞四環(huán)，步行沿金鞭溪溯流而上，一路細(xì)雨淅瀝。

第2天游了天子山，因有7000多梯，我們選擇了坐電梯上去，走下來，天子山電梯建在陡直的山崖壁上，仰望很是壯觀。不記得導(dǎo)游說這電梯有多高了，兩三百層是不只的。五十三一個(gè)人的票價(jià)，比原來的索道貴一塊錢。排隊(duì)，進(jìn)電梯，擠到靠外的位置，而后在電梯上升的時(shí)候看腳下的人越來越小，遠(yuǎn)處的山越來越高，很喜歡這樣居高臨下的感覺，有點(diǎn)想大聲喊叫。不過可惜的是電梯很快就到了目的地，來不及盡覽四周的陡峭山崖和遠(yuǎn)處幾百米高山頂上的山民住房。導(dǎo)游說那叫天上田園，卻想不通那些山民是如何爬上這樣高的山頂安家落戶，只能嘆人類的足跡無處不在。

在天子山，也去了賀龍公園里隨導(dǎo)游游覽?？词裁聪膳⒒?，神兵齊聚的景點(diǎn)怪石，天色逐漸暗了下來，尖峭的御筆峰更象劍影了。叫賣一天飲料紀(jì)念品的小販已開始收攤，但晚到的游人還興致勃勃地在影影踔踔的群峰前指指點(diǎn)點(diǎn)。，

在此只能贊嘆天子山的雄偉，高峰下臨深谷，幽潭傍依天柱，行于路間，無窮無盡的路還在延伸，無窮無盡的山峰還在盤旋，無窮無盡的感嘆與贊美縈繞在心中。站在峰頂，以平等的眼光而不是渺小的視線去看，仿佛我是一座山，以凝固的美去創(chuàng)造流動(dòng)的情，用博大的情懷去包容無盡的美景。

應(yīng)該說，我們在張家界的72個(gè)小時(shí)游程是倉促的但又是很充實(shí)的，沒有以往嘈雜，更沒有導(dǎo)游的大聲催促。隨性所至，行走在山水之間，我想這也是每一個(gè)熱愛旅游，熱愛大自然的人所向往的。