對(duì)于校園直播的看法作文(關(guān)于對(duì)校園生活看法的作文怎么寫)

1.關(guān)于對(duì)校園生活看法的作文怎么寫

那一陣陣讀書(shū)聲，那一聲聲歡歌笑語(yǔ)，那一張張笑臉，出現(xiàn)在校園里，讓人陶醉……——題記

1(dao)

早晨，還沒(méi)進(jìn)校園就聽(tīng)到了朗朗的讀書(shū)聲.細(xì)聽(tīng)那聲音：有扯著嗓子大聲朗讀的，有細(xì)聲細(xì)語(yǔ)的優(yōu)美朗讀，還有一種尖尖的聲音……許許多多的聲音匯成了一首交響曲，就像一支雄壯的隊(duì)伍在演奏，多麼么讓人陶醉呀！我也拿出英語(yǔ)書(shū)，加入了這支隊(duì)伍.

2(ruai)

下課了，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上快樂(lè)地玩耍，就像是一群小鳥(niǎo)，歡快地飛來(lái)飛去.有跳繩的，有比跳遠(yuǎn)的，甚至還有玩老鷹捉小雞的……多快活呀！雖然都是初一的學(xué)生了，但是同學(xué)們還是有小孩子天真的樣子.放松放松也會(huì)使生活變得豐富多彩.我看見(jiàn)他們玩，我自己似乎也很高興，我陶醉在其中.

3(mi)

課間，同學(xué)之間難免會(huì)有一些摩擦碰撞.有一次，我看到了這樣一幕.有一位同學(xué)不小心撞到了另一位同學(xué)，那位同學(xué)連忙說(shuō)："對(duì)不起！我不是故意的！"那位被撞到的同學(xué)并不是破口大罵，而是微笑著擺了擺手說(shuō)："沒(méi)關(guān)系！"說(shuō)完，兩人相對(duì)一笑，又回到自己的班級(jí).多么小的一件事呀，但卻體現(xiàn)了同學(xué)之間的友誼.我又陶醉在了這友好的氣氛中.

4(fa)

上課時(shí)，同學(xué)們很活躍地回答問(wèn)題.這不，老師剛提了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們就像是誰(shuí)要搶他的飯碗似的，都爭(zhēng)先恐后地舉手回答問(wèn)題.老師看了這種情形，只好挑幾個(gè)差一點(diǎn)的學(xué)生回答，不過(guò)，老師是很高興的.這也是同學(xué)們對(duì)老師的報(bào)答吧！

5(sao)

教師節(jié)到了，同學(xué)們都拿著各式各樣的禮物去祝賀老師.但老師說(shuō)："這些禮物并不是最好的，只有好的成績(jī)才更能讓老師欣慰呀！"于是，同學(xué)們就考好成績(jī)來(lái)報(bào)答老師，這時(shí)，老師的臉上就會(huì)有燦爛的笑容.多讓人陶醉的笑容呀！

校園，我們快樂(lè)成長(zhǎng)，快樂(lè)學(xué)習(xí)的地方.我愛(ài)校園！

校園，你讓我陶醉，我愛(ài)你！

2.對(duì)校園廣播的認(rèn)識(shí)

校園廣播：不該遺忘的角落 隨著電視、網(wǎng)絡(luò)的普及，校園廣播已經(jīng)不被人們所重視，在一些學(xué)校甚至早已淡出人們的視線以至被人們遺忘了。

校園廣播，如能發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，就可以為教師和同學(xué)們接受并喜愛(ài)，成為學(xué)校文化建設(shè)的重要組成部分。十幾年來(lái)，我校的校園廣播一直沒(méi)有間斷過(guò)播音，在學(xué)校文化建設(shè)中發(fā)揮著重要作用。

學(xué)生播音，培養(yǎng)學(xué)生能力。每一屆新生入校，都要選拔一批道德品質(zhì)好、普通話標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生到學(xué)校廣播室“工作”，在教師的指導(dǎo)下，這些學(xué)生很快就能獨(dú)當(dāng)一面，擔(dān)負(fù)起記者、錄音、播音等職責(zé)。

學(xué)生記者通過(guò)校園調(diào)查、采訪，不僅可以把發(fā)現(xiàn)到的問(wèn)題和想法及時(shí)反饋給學(xué)校，使學(xué)校能夠有針對(duì)性地去解決，而且能夠引導(dǎo)學(xué)生正確看待問(wèn)題。學(xué)生在播音的同時(shí)，還可以不斷提高語(yǔ)言文字能力、溝通能力和組織能力。

“校園新聞”，了解學(xué)校的窗口?！靶@新聞”是學(xué)校廣播站從成立以來(lái)一直設(shè)立的欄目，之所以能夠堅(jiān)持十幾年，是因?yàn)樗蠈W(xué)生的心理，滿足學(xué)生的需要，是學(xué)生了解教師、教師了解學(xué)生的橋梁，彼此的信息可以通過(guò)廣播反饋給對(duì)方。

報(bào)道校園中的好人好事、師生獲得的各級(jí)各類比賽名次或獎(jiǎng)勵(lì)，可以樹(shù)立榜樣，鞭策后進(jìn)，激發(fā)師生積極進(jìn)取。 表達(dá)心聲，放飛學(xué)生的理想。

校園廣播是發(fā)表學(xué)生文學(xué)作品的陣地之一，播出的優(yōu)秀作品，不僅能夠提高學(xué)生讀書(shū)、寫作的興趣，還可以提高學(xué)生的表達(dá)能力，更是教師了解學(xué)生心理世界的窗口。在教師節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、國(guó)慶節(jié)等節(jié)日，都能聽(tīng)到表達(dá)對(duì)教師的真摯謝意的祝福，使師生間心與心的距離更近了。

時(shí)事報(bào)道，了解社會(huì)的窗口。學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重、時(shí)間緊，但他們關(guān)心社會(huì)、關(guān)注世界，渴望了解國(guó)內(nèi)外的重大事件。

每天早七點(diǎn)、晚七點(diǎn)轉(zhuǎn)播中央人民廣播電臺(tái)和中央電視臺(tái)的新聞節(jié)目成了學(xué)生的最愛(ài)，一邊吃飯一面聽(tīng)廣播成了學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景。在亞運(yùn)會(huì)、奧運(yùn)會(huì)、黨代會(huì)、人大會(huì)議等重大事件和會(huì)議期間，及時(shí)報(bào)道事件的進(jìn)展和會(huì)議情況，可以增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心，培養(yǎng)學(xué)生們的愛(ài)國(guó)主義情感。

優(yōu)秀文化，豐富師生精神世界。每天定時(shí)播放校園歌曲、革命歌曲、世界名曲、文學(xué)作品，可以提高學(xué)生的鑒賞能力，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，使這些優(yōu)秀的精神食糧先入為主，成為學(xué)生精神的重要組成部分。

播出教師的優(yōu)秀文學(xué)作品或者學(xué)生對(duì)教師的訪談，可以為教師搭建一個(gè)施展才能、互相學(xué)習(xí)平臺(tái)，增強(qiáng)師生之間的溝通，激發(fā)教師教育教學(xué)的熱情，從而提高教師綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師發(fā)展。 學(xué)習(xí)指導(dǎo)，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)。

可以組織學(xué)習(xí)好的同學(xué)把自己的經(jīng)驗(yàn)寫成文章，通過(guò)宣傳交流告訴大家；請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師撰寫文章指導(dǎo)學(xué)習(xí)；從報(bào)刊、雜志上選擇好的學(xué)習(xí)方法、技巧、經(jīng)驗(yàn)，并把這些內(nèi)容分門別類，分析綜合，形成學(xué)法系列，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)指導(dǎo)。廣播站還可以調(diào)查學(xué)生所需所想，請(qǐng)教師走進(jìn)廣播室解答學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題，為同學(xué)們排憂解難，為他們提供針對(duì)性的服務(wù)。

（河南南陽(yáng)農(nóng)業(yè)學(xué)校 李建波） 原載 《中國(guó)教育報(bào)》2007年3月8日第11版 （責(zé)任編輯 莊元）。

3.求一篇談?wù)勀銓?duì)校園的看法,800字左右,謝謝

剛來(lái)的時(shí)候覺(jué)得很大，大概本身比較路癡的說(shuō).當(dāng)時(shí)來(lái)的也比較早，就在那邊記錄什么的，沒(méi)一個(gè)禮拜就閑小了 沒(méi)自己想象中好吧 雖然覺(jué)得也就這種教育模式適合自己，畢竟自覺(jué)性沒(méi)那么好 有人管管學(xué)的還好一點(diǎn) 以前以為一張課表上面全是大教室，幾百號(hào)人進(jìn)去上課的，喜歡的課還得來(lái)的早占位子 不然坐后面聽(tīng)不見(jiàn) 以為選修課是自己喜歡選什么就上什么，結(jié)果學(xué)校有限制.還強(qiáng)制的要求一學(xué)期選兩科，選不到喜歡的 不喜歡的還得上..非上不可不然還沒(méi)學(xué)分..然后吧，印象第一深的是食堂吧，來(lái)的時(shí)候覺(jué)得超級(jí)便宜，一天十塊錢就夠了，大概最近物價(jià)上漲吧，上次英語(yǔ)課上面老師問(wèn)我們對(duì)學(xué)校食堂的想法，下面男生說(shuō)現(xiàn)在都不敢開(kāi)葷 ，話說(shuō)本學(xué)校還是不錯(cuò)的，在物價(jià)上漲的時(shí)候好歹還壓制了一下，不過(guò)把 上有政策下有對(duì)策，食堂就把低價(jià)位的菜減到最少嘛。

基本上看不到，然后吧再稍微漲漲 在減減量什么的也就過(guò)去了，然后吧就是澡堂，話說(shuō)我們?cè)杼檬呛芘ｊ?，我同學(xué)那邊隨隨便便沖一下都要5塊左右，我們學(xué)校2塊半，還是漲到2塊半到現(xiàn)在都沒(méi)漲過(guò)，不知道我同學(xué)學(xué)校現(xiàn)在怎么樣了，然后還有關(guān)于轉(zhuǎn)本的吧，我覺(jué)得學(xué)校上級(jí)是很為學(xué)生考慮的今年貌似壓線壓的很厲害 要每門75以上還不只什么的 后來(lái)我們學(xué)校就平均成績(jī)75分就給考，就著一點(diǎn)變動(dòng)不知道要擔(dān)多少責(zé)任，就感覺(jué)你有什么要求我可以幫你 我盡量，然后就是學(xué)校的教育模式，大家都不是愛(ài)學(xué)習(xí)的料，雖然有的時(shí)候老抱怨怎么到了大學(xué)學(xué)習(xí)方式還和高中里一樣一樣，但其實(shí)這樣我們學(xué)到的東西比別人多很多，而且學(xué)校里牛掰的老師真的很多 師資強(qiáng)大沒(méi)話說(shuō)，在同等級(jí)的里面，我是覺(jué)得我們學(xué)校是比較牛掰的，還有外教會(huì)八國(guó)語(yǔ)言，同一個(gè)專業(yè)我們常常補(bǔ)課 ，別人常常放假..雖然嘴里說(shuō)說(shuō)破學(xué)校，但還是很感激，還有老師吧..忽悠我們不好好學(xué)就給掛科，然后一嚇的來(lái)，一個(gè)班50幾個(gè)人都挺積極，當(dāng)然啦，這個(gè)還得老師技術(shù)好，然后到了考試吧 還會(huì)坐在哪里提醒你 嘻嘻 還有宿舍吧 舍友；為什么別人都說(shuō)我越活越回去了呢 我；你也不看看我們宿舍里什么人，都二（這邊指比較單純）我覺(jué)得吧還是很好滴。

4.作文我對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)600字作文

校園、班級(jí)就是我的家。要想在一個(gè)好的環(huán)境下成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)。我們就要愛(ài)護(hù)那里的一草一木，一物一品，我們要愛(ài)自己的家——班級(jí)，美化自己的家——校園。

作為一名新時(shí)代的小學(xué)生，我們應(yīng)該正確的樹(shù)立自己的人生觀和價(jià)值觀。首先，我們應(yīng)先做好一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員，遵守學(xué)校的規(guī)章制度。在家里，我們應(yīng)該

做一個(gè)懂事、聽(tīng)話的孩子。在學(xué)校里，我們要聽(tīng)從老師的安排，按照學(xué)校的規(guī)章認(rèn)真做事。如：出入校門必須下車推行，進(jìn)入校門之前必須戴好紅領(lǐng)巾和標(biāo)志，不能

穿拖鞋入校等等。我們一定要有“班級(jí)學(xué)校就是我的家”的思想。

身為小學(xué)生，我們要愛(ài)護(hù)校中的一草一木，不要破壞它們。因?yàn)樗鼈円彩怯猩?，并且，它們還為人類做出了自己的奉獻(xiàn)。它還可以吸收二氧化碳，釋放出

新鮮的氧氣；它還可以美化環(huán)境，裝點(diǎn)自然；使我們每天都生活在這美麗的環(huán)境下；它還可以做成家具，這一切，都是對(duì)我們有很大幫助的。我們的學(xué)校正在創(chuàng)建，

現(xiàn)在變得很漂亮，如果我們?nèi)テ茐哪抢锏幕ú輼?shù)木，那他們這樣做不就前功盡棄了嗎？我們學(xué)生，應(yīng)當(dāng)做到的就是愛(ài)護(hù)它們，還要呼吁所有的人都去愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。

校園是我的家，那班級(jí)也是我的家。我們也應(yīng)該愛(ài)護(hù)班級(jí)中的一物一品，保護(hù)好教室的環(huán)境。我們不能在墻上，桌椅上亂畫，使它們變得很難看，很臟，這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境是我們每個(gè)人都不愿意要的。如果我們保護(hù)它們?cè)瓉?lái)的干凈、漂亮的話，一定會(huì)給人一種不同的感覺(jué)。

學(xué)校正在創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)學(xué)校，只要我們齊心協(xié)力，積極配合，我相信創(chuàng)建工作一定會(huì)順利完成。

5.英語(yǔ)作文給學(xué)校的"校園之聲"的主播建議改進(jìn)內(nèi)容

Today, my mother took me to Meihe swim, I was very pleased, because for a long time I did not go swimming.

Soon, my mother and I came within Meihe the swimming pool, I immediately put on a bathing suit. Swimming cap, holding a spare tire went swimming. Just look at the water, feeling a little cold water, so I will play up in the water a short while, I feel the water is not so cold. I will let my mother taught me to swim, my mother told me to force back legs kicking, head to lift, hands forward planning, but also learn to hold your breath. I follow my mother said to do, somehow, my body is always also float up, but also Helehaoji saliva, I do not want to learn. After seeing her mother said to me: "What can not be a school to become, through their own efforts need to be successful." So, I began to slowly learn it.

Finally, I learned how to swim, although I was not very good swim, but I will always come to practice, the fight for a better tour.

6.作文《我對(duì)學(xué)校的觀點(diǎn)》

現(xiàn)代社會(huì)快速發(fā)展，教育成為了許多人關(guān)注的重點(diǎn)。參天大樹(shù)長(zhǎng)得要茂盛、要高大，就需在其還是樹(shù)苗的時(shí)候，管理和教育，學(xué)校的作用就是在于此。學(xué)校在各地的新建，無(wú)論是私立的還是公立的，都有著其教育的局限性。雖然各校之間常有交流會(huì)和不斷創(chuàng)新，但是學(xué)校的教育并沒(méi)有能充分的“教育出去”，好似七國(guó)為鄰為友，相通共謀，但沒(méi)有真正能全心交流的。

為此，就有人想出了“流動(dòng)式學(xué)?！钡霓k法來(lái)，目的就是要解決掉現(xiàn)在學(xué)校教育的局限性，而受教育者的范圍，被擴(kuò)展為學(xué)生、民工、農(nóng)民、無(wú)錢想學(xué)之人和老人等。

流動(dòng)式學(xué)校是由多名各種專業(yè)的教師、校長(zhǎng)所組成的。他們或是一起乘坐車子，或是一起徒步，每到一處地方，就會(huì)停留下來(lái)，少則多天、長(zhǎng)達(dá)數(shù)月，形成近似于“交流會(huì)”的教育場(chǎng)所?；蚴窃诳盏厣?，或是在房間中，實(shí)施知識(shí)傳授，免費(fèi)傳授和收費(fèi)傳授。對(duì)于那些沒(méi)錢也想學(xué)習(xí)一些東西的人，流動(dòng)式學(xué)校可以針對(duì)不同的經(jīng)濟(jì)情況，采取“按情況收費(fèi)教育”。

對(duì)于那些沒(méi)有學(xué)校的偏遠(yuǎn)山村，流動(dòng)式學(xué)校，無(wú)疑會(huì)成為打開(kāi)山里人眼界的一個(gè)教育平臺(tái)。流動(dòng)式學(xué)校還會(huì)與固定式學(xué)校進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，來(lái)豐富了自己的知識(shí)體系和教育方法，不斷更新和改造?？梢哉f(shuō)，流動(dòng)式學(xué)校就是個(gè)“大型流動(dòng)式交流會(huì)”，而這種學(xué)校體制，也是有利有弊的。

首先，就是知識(shí)交流沉淀后，產(chǎn)生的駁雜。這種情況要很多年之后才會(huì)出現(xiàn)，流動(dòng)式學(xué)校每一次的交流學(xué)習(xí)和傳授后，知識(shí)就會(huì)沉淀下來(lái)，由于各種新舊知識(shí)體系的摻雜，而最終導(dǎo)致各種不好的現(xiàn)象，比如：認(rèn)知上的矛盾和沒(méi)完沒(méi)了的爭(zhēng)論。所以，就需要流動(dòng)式學(xué)校每隔三年，進(jìn)行一次知識(shí)整理和歸納，整理成冊(cè)后，不僅可以以書(shū)籍的方式保留下來(lái)，還可以使得民間各種專業(yè)的知識(shí)得到保留，這和韻家學(xué)派所講究的“上智下承”不謀而合。

其次，就是腐敗。流動(dòng)式學(xué)校如果腐敗了，那么，他們可能會(huì)賄賂，可能會(huì)不干正事。這最終會(huì)導(dǎo)致許多人無(wú)法辨別出，這個(gè)流動(dòng)式學(xué)校是不是騙人的團(tuán)隊(duì)。在這一點(diǎn)上，就算是國(guó)家政府能分派管制，也很難保證其質(zhì)量上的純凈。

最后，便是這種學(xué)校能不能做到“廣而納之，互相交流和學(xué)習(xí)”的問(wèn)題了。真有才學(xué)和知識(shí)的三歲以后的中國(guó)公民，在其“大型流動(dòng)式交流會(huì)”上，能不能被公正的吸納和采取其觀點(diǎn)和傳授，每個(gè)職業(yè)、專業(yè)的教師能不能做到一視同仁，認(rèn)真分析呢？答案是——能。這是流動(dòng)式學(xué)校辦學(xué)主旨之一，是基本的、共同切磋的定項(xiàng)，是不可以廢棄的一條。流動(dòng)式學(xué)校如果真的被創(chuàng)辦誕生而出的話，那么，這條道路，將是需要時(shí)間來(lái)錘煉的路。

這種創(chuàng)立流動(dòng)式學(xué)校的想法是好的，流動(dòng)式學(xué)校的創(chuàng)立，能使得中國(guó)教育在十年或是二十年后，比別的國(guó)家的教育要增加約百分之三十的百分點(diǎn)，這是大概的估計(jì)，只是改造和穩(wěn)固體系的事就是件漫長(zhǎng)的事，需要很多的支持和眾人的努力才能完成。

7.作文對(duì)學(xué)校監(jiān)控的看法

記得我剛剛?cè)雽W(xué)一年級(jí)的時(shí)候，爸爸對(duì)我說(shuō)：“你在學(xué)校一定要遵章守紀(jì)，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，上課時(shí)思想上千萬(wàn)不能開(kāi)小差，你的一舉一動(dòng)不用你匯報(bào)，我也不必向你的老師和同學(xué)了解，我就能知道得一清二楚。”我聽(tīng)了覺(jué)得很奇怪。心想：不會(huì)吧？您既不是神仙，又不是千里眼，怎么能看到我在學(xué)校的表現(xiàn)呢？爸爸神秘地對(duì)我說(shuō)：“你忘了，爸爸可是一名警察，爸爸辦公室里安裝了十幾臺(tái)監(jiān)控?cái)z像頭，可都在爸爸的指揮下使用。爸爸讓它們監(jiān)視哪里，它們就指向哪里。我聽(tīng)了爸爸的話，便信以為真；嚴(yán)格按照爸爸說(shuō)的要求去做。

四年來(lái)，我都恪守爸爸的要求。課上專心聽(tīng)講，從不搞小動(dòng)作；課下，我自覺(jué)遵守校規(guī)，認(rèn)真完成各門功課的學(xué)習(xí)。每天回到家，看到爸爸興奮的樣子。我想：爸爸一定從監(jiān)控?cái)z像頭里看到了我在學(xué)校的表現(xiàn)不錯(cuò)才這樣高興，所以我要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)呀！

從此以后，我更加相信那監(jiān)控?cái)z像頭的神奇力量了。我笑著對(duì)爸爸說(shuō)：“那當(dāng)然了，您的監(jiān)控?cái)z像頭太厲害了，我怎么敢掉以輕心呢？”爸爸聽(tīng)了我的話，便哈哈大笑起來(lái)。他的笑聲讓我感到有些納悶。 那年國(guó)慶節(jié)，媽媽出差了，爸爸要值班，我想和爸爸一起去他的單位，看一看那個(gè)監(jiān)控?cái)z像頭到底是什么樣子。于是，我央求爸爸說(shuō)：“爸爸，我一個(gè)人在家害怕，我想到您的單位去看一下，好嗎？”沒(méi)想到爸爸爽快答應(yīng)了，我心里暗暗高興。經(jīng)過(guò)觀察，他的辦公室里確實(shí)安裝著監(jiān)控?cái)z像？。

這件事已經(jīng)過(guò)去很久了，但至今讓我難以忘記。每當(dāng)我想起這件事就常常感到發(fā)笑，但我十分感激爸爸和監(jiān)控?cái)z像頭對(duì)我的幫助和督促，是它和爸爸使我順利地度過(guò)了小學(xué)低中年級(jí)正常的學(xué)習(xí)生活，也使我養(yǎng)成了自覺(jué)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己的好習(xí)慣。

8.對(duì)于網(wǎng)絡(luò)傳播不文明行為的看法作文

“校園不文明行為”是來(lái)自“民間”最原生態(tài)的聲音，代表學(xué)生們?cè)?、真切的心聲，有很大的代表性。尤其是三種“官民一致”的行為：占座不到、考試作弊、上課或上自習(xí)不關(guān)手機(jī)，更是引起“官民一致共憤”。就這三種行為來(lái)說(shuō)，除去“考試作弊”外，“占座不到”和“上課或上自習(xí)不關(guān)手機(jī)”一定是校規(guī)校記里沒(méi)有的，也是校規(guī)校記指定者們當(dāng)初始料未及的。

當(dāng)然，時(shí)代在變化，新時(shí)代的大學(xué)校園也出現(xiàn)了新問(wèn)題。尤其是“上課或上自習(xí)不關(guān)手機(jī)”這個(gè)現(xiàn)象，筆者在當(dāng)今大學(xué)校園更是深有感觸，課堂上和自習(xí)時(shí)間手機(jī)鈴聲不絕與耳，老師和學(xué)生們?cè)缫呀?jīng)是見(jiàn)怪不怪，也是無(wú)可奈何、屢禁不止的事情。因?yàn)檫@實(shí)在算不了什么大事，有時(shí)候可能是因?yàn)椴辉谝?，有時(shí)候或者是因?yàn)橥涥P(guān)機(jī)或調(diào)振動(dòng)了，至多也不過(guò)是惡作劇而已。要制定具體的懲罰的細(xì)則等，實(shí)在也未免“小題大做”了。

“細(xì)節(jié)彰顯本色”，具體在個(gè)人素質(zhì)上也是這樣。對(duì)于大學(xué)生這個(gè)知識(shí)水平和個(gè)人素質(zhì)都相對(duì)較高的群體來(lái)說(shuō)，理論上講，他們應(yīng)該有比較高的個(gè)人素質(zhì)。但從“校園不文明行為”來(lái)看，答案是否定的。造成這種狀況當(dāng)然有多方面的原因，社會(huì)的、家庭的、個(gè)人的都有。而大學(xué)德育的相對(duì)滯后和缺失，更應(yīng)該負(fù)相當(dāng)?shù)呢?zé)任。

從校規(guī)校記“十要十不”和校園“十大不文明行為”對(duì)比中，我們不難發(fā)現(xiàn)，“理論”和“現(xiàn)實(shí)”的存在不小的“脫節(jié)”，相信大學(xué)德育也是這樣。據(jù)筆者所知，大學(xué)德育方面，“假、大、空”現(xiàn)象依然存在，而且已經(jīng)是個(gè)就很嚴(yán)重的問(wèn)題。學(xué)生們不愿意學(xué)，也不愿意相信。對(duì)世界觀和人生觀已基本定型的大學(xué)生而言，如何做好他們的德育工作，絕對(duì)應(yīng)該慎重考慮，也絕對(duì)是個(gè)大問(wèn)題。

9.大學(xué)生對(duì)于校園戀愛(ài)的觀點(diǎn)作文

如今，大學(xué)生戀愛(ài)越來(lái)越普遍。就像圖片所示，校園到處可看到學(xué)生情侶，他們坐在草地上、長(zhǎng)

椅上、或在圖書(shū)館里共同學(xué)習(xí)。校園浪漫引發(fā)熱烈的討論，學(xué)生應(yīng)該把時(shí)間和精力放在戀愛(ài)上還是放在學(xué)習(xí)上。

大多數(shù)大學(xué)老師認(rèn)為學(xué)生不應(yīng)談戀愛(ài)，精力應(yīng)該放在學(xué)習(xí)上，因?yàn)樾@戀愛(ài)消耗時(shí)間，會(huì)在學(xué)

習(xí)上分心。如果一個(gè)學(xué)生沉溺戀愛(ài)， 他肯定放松學(xué)習(xí)，成績(jī)會(huì)落后與其他同學(xué)。 因此，大學(xué)應(yīng)該恢復(fù)傳統(tǒng)規(guī)定，不準(zhǔn)學(xué)生在學(xué)習(xí)期間談戀愛(ài)。大多數(shù)大學(xué)生則認(rèn)為年輕人在校園談情說(shuō)愛(ài)很正常，因?yàn)樗麄兲焯煸谝黄?，難免會(huì)產(chǎn)生浪漫激情。校園戀情是自然而然的事情，要相信大多數(shù)的學(xué)生能夠正確處理戀愛(ài)和學(xué)習(xí)的關(guān)系。

我個(gè)人不是十分贊同學(xué)生在校園談戀愛(ài)，不管怎么說(shuō)，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)知識(shí)和技能。但

是，我也不是十分強(qiáng)烈反對(duì)校園戀情。但我要給我同學(xué)的一個(gè)忠告：勿要過(guò)分沉溺于戀愛(ài)，否則會(huì)妨礙學(xué)習(xí)。