作文菁校園如詩歲月(作文：如詩的歲月,我們共同走過600字)

1.作文：如詩的歲月,我們共同走過（600字）

初春的季節(jié)，有點寒意，但也不乏溫暖。但忽冷忽熱，忽晴忽陰，使我有些不寒而栗了?；ǘ湓诖禾斓挠昙局惺㈤_了，回想起我與小學同學共同走過的六年時光，正如這個讓人愛的春天。

第一次走進小學學校，它沒有其他學校的操場那么大，但我們學校的樹木一定比他們的蔥郁。我們學校只有前后緊挨的2幢教學樓，教學樓前有2棵梧桐樹，一直高到三樓，雖然學校不大，但就是在這個小小的學校里發(fā)生著一件件令人感動的事。看，一張張笑臉的背后藏著多少的艱辛與付出。一個有39名學生組成的班級，它經(jīng)過了許多的風和雨。往日畫面一一浮現(xiàn)。運動會上，我們班的“運動健將”李超男同學的身影清晰可見，是她替我們班拿了一張張來之不易的獎狀。她略黑的皮膚，使我記憶猶新。還有另一個同學在文藝會上自告奮勇以她金絲雀般美妙的聲音在舞臺上收放自如，一支支耳熟能詳?shù)母枨鷱乃淖炖锍稣媸莿e有洞天。還有她，她是我班的中隊長，鼻梁上架著一副眼鏡，寫作文無人能比，揮筆就可以寫一大段，而且寫的文章動人心弦，可稱得是一個小作家了，也為我班獲得了許多榮譽。對了，我班的“搞笑小子”每次文藝演出，總能看到他精心編排的小品，笑話。還有，還有……

為這班付出最多的是上了年紀的班主任-林老師。她不僅教我們知識，而且還教我們?yōu)槿颂幨碌膽B(tài)度。正是這個啟迪我思想的老師，最使我敬佩。我珍惜我們共同走過的，那時雖有過最黑暗與痛苦時刻，但我們也能找到心靈的安慰，點燃黎明那一絲絲微弱的光輝。我會珍惜這一切的。因為那時我們同走過。時光遠逝，也許回憶也是一種美。

初春的季節(jié)，有點寒意，但也不乏溫暖，在冬季含苞待放，終于在風雨交加之后，燦爛地，毫無保留地開放了。

2.菁純校園（作文不少于800字）

“校園”一個多么動聽的名字。是它教給我們知識，讓我們多了一份智慧，少了一份無知；是它帶給我們歡笑，讓我們多了一份快樂，少了一份憂傷；是它給了我們成功的喜悅，讓我們多了一份自信，少了一份自卑……是校園讓我們的生命更加精彩，是校園讓我們的生命更有意義。校園如此重要，但仍有不足之處，于是，我在我的心里構造了一幅綠色校園的藍圖……

學校周圍被鮮花擁簇，門柱被爬山虎攀滿，只能隱約看見“五星小學”這四個泛著綠光的字的輪廓。

走進充滿綠色的校園，你會被周圍的景物深深的吸引?。撼錆M綠色教學樓、郁郁蔥蔥的樹木、五彩斑斕的鮮花、綠油油的嫩草、成群的樹林、令人矚目的花壇……漫步在這樣的校園里，感到心情舒暢、精神抖擻。

春天的時候，校園是新綠色的。

春雨滋潤著大地，樹木在春姑娘的呼喚中再次重生，長出了新芽；花朵在春天的陽光下蘇醒了，讓我們看到了她們美麗的容顏；小草在大地媽媽的再三催促下伸了一個懶腰， 探出了它嫩綠的小腦袋，好奇的打量著世間的一切……

春天，充滿著生命之美。

夏天的時候，校園是深綠色的。

強烈的陽光照在花草樹木上，它們便茁壯成長。在春天還羞澀的牡丹、百合、睡蓮、茉莉現(xiàn)在已變得開朗起來，每天都對我們微笑；樹也在陽光的沐浴下長大了，成了我們的“避難所”，累了在樹下休息；下雨了在樹下避雨；刮風時在樹下?lián)躏L……

夏天，充滿著成熟之美。

秋天的時候，校園是金黃色的。

樹葉變黃了，風一吹，樹葉就“刷刷”的往下落，似金色的小精靈在飛舞。腳踩在上面，“沙沙沙”地響，仔細聆聽，就能聽到它們在自己生命結尾時唱的歌。在春天種的果樹也已結果，摘一個下來，咬一下，香甜可口。

秋天，充滿著收獲之美。

冬天的時候，校園是白色的。

北方呼呼的刮著，雪花紛飛，校園簡直是一個粉妝玉砌的世界：地上堆著厚厚的雪、樹上也著厚厚的雪、教學樓也堆著厚厚的雪。雪，形態(tài)萬千，有柳絮一般的雪、有鵝毛一般的雪、還有蒲公英一般的雪……我們這些孩童在雪的世界盡情的玩耍，打雪仗、堆雪人。冬天雖然寒冷，但我們卻熱情高漲。

冬天，充滿著歡樂之美。

這就是我心中的校園，或許不是特別獨特，但它每個季節(jié)有著獨特的風采，春天，生命之美，讓我們生機勃勃、充滿活力；夏天，成熟之美，讓我們成長，更加沉穩(wěn)、冷靜；秋天，收獲之美，讓我們知道了要自己耕耘，才會有收獲；冬天，歡樂之美，讓我們更加活潑，開朗……

……

這就是我心中的綠色校園，它是那么的美麗、那么的富有活力，我喜愛它。我也相信在不久的將來，這個藍圖會成為現(xiàn)實！

3.作文：青春,詩一樣的年華

青春無悔，自從我開始記事之日就已經(jīng)明白了這個道理。此刻，我已度過了十幾載的人生，正所謂是七、八點鐘的太陽，正值青春十六的豆蔻年華，再回首，我又有多少的不甘與欣慰，又有多少激情與期盼，正所謂江山如畫，一時多少豪杰，江山代有人才出，各領風騷數(shù)年。而青春年華就是寸光寸金的尤物，就是“生當作人杰，死亦為鬼雄，九萬里風鵬正舉”的時間載體，就是一首內涵深奧，奧義無窮的詩了。

“大江東去，浪淘盡，千古風流人物?！迸c我同年相仿的英雄們早已牛刀小試，初露鋒芒了。二十七歲的霍去病早就少壯魁偉，英威高雄，提兵十萬橫邊朔，北擊匈奴王庭，封鎖狼居胥了；比爾蓋茨已經(jīng)投筆從商，開始為信息時代的微軟帝國奠基；雄姿英發(fā)的三國周郎赤壁，青春儒鋼，談笑間檣櫓與百萬雄師灰飛煙滅。自古英雄出少年，真所謂“東方欲曉，莫道君行早”。

“人事有代謝，往來成古今?！鼻啻耗耆A這首詩有《荷馬史詩》中希臘軍隊鏊戰(zhàn)特洛伊城池的波瀾壯闊，有《圣經(jīng)》中諾亞方舟、出埃及記的優(yōu)美浪漫，也有《滕王閣序》的對人生、宇宙俊采星馳的精典描繪，還有《西游記》、《水滸傳》神話與現(xiàn)實中大無畏的革命反抗意志，更有《離騷》的“難酬蹈海亦英雄”的浩然正氣。它至高無上，使我心悅誠服，我愛青春，這如詩一般的年華，它使我對未來充滿希望；我愛青春這如詩的年華，它給我的生活帶來了激情萬丈；我愛青春，這如詩的年華，它使我變得多樣，不限于一種風格。

“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時?；ㄩ_堪折直須折，莫待無花空折枝！”然而，又有多少青春悲歌在歷史的塵埃中殞落了呢？俄國大詩人普希金為不忠的愛情與人決斗，英年早逝，令人扼腕痛惜；王安石也也寫下了為神童悲天憫人的《傷仲永》；民族英雄岳飛因遭投降派陷害于三十六歲被“莫須有”地誅殺，空留《滿江紅》“三十功名塵與土，八千里路云和月”的悲壯年華；少年輕狂的王勃因得罪了皇權，被貶他鄉(xiāng)，二十七歲寫就了千古絕唱的《滕王閣序》，旋即溺海而亡，令人惋惜之至。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。莫等閑，白了少年頭，空悲切！”我愛這如詩一般的年華，像大海中墨魚噴墨一樣，大海仍不是一望碧綠？江湖易老，光陰難又。男兒當自強，小小的挫折又怎能使我放棄這如詩的年華？ 男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州。青春的我，富有時間，有時間就會希望，拼搏吧，在如詩的青春年華，廣闊天地大有作為！

4.關于菁菁校園的文章或詩歌 字數(shù)不限 求快

我用一生

來思索一個問題

年輕時 如羞澀的蓓蕾

無法啟口

等花滿枝丫

卻又別離

而今夜相見

卻又礙著你我的白發(fā)

可笑啊 不幸的我

終于要用一生

來思索一個問題

當一切都會過去

我知道 我會

慢慢地將你忘記

心上的重擔卸落

請你 請你原諒我

生命原是要

不斷地受傷和不斷地復原

世界仍然是一個

在溫柔地等待著我成熟的果園

天這樣藍 樹這樣綠

生活原來可以

這樣的安寧和 美麗

什么人擁有陽光最燦爛？

什么人擁有鮮花最芳香？

什么人擁有天空最湛藍？

什么人擁有夢想最動人？

那就是青春的我們.

青春是一首歌，他時而充盈著小橋流水般的清新舒暢，時而包容著旭日東升般的激情飛揚，時而蘊藏著明月當空般的溫柔典雅，時而又不乏波濤澎湃的剛健粗狂.它是生機勃勃的代名詞，是堅強不屈的精神力量，是迎難而上的另一種詮釋.

青春的圖畫不必用濃艷的色彩去涂抹，青春的風景不必用原理的衣著去裝飾，青春的篇章不必用華美的語言去堆砌.

青春的鮮花需要我們用新去澆灌，青春的汗水需要我們用心去揮灑，青春的樂章需要我們用心去譜寫，青春的歌曲，需要我們用心去演唱！

朋友，用你的一顆赤誠的心去珍惜現(xiàn)有光陰，用你的一腔豪放的激情去營造屬于自己的青春，那么，你就是一個最富青春活力的少年~

望采納！

5.有關菁菁校園的作文

輕柔的陽光透過淡淡的白霧，將第一縷溫暖的金色灑向寧靜的校園。

這是校園的早晨。空氣里還醞釀泥土的芬芳，它要將自己的綠葉以蓬勃向上的姿勢展現(xiàn)在每一個人的眼中。

當時針轉向7:00，寧靜的校園開始為一整天的忙碌而蠢蠢欲動。校門開打了，一張張朝氣蓬勃的小臉從門外探了進來，那水靈靈的雙眸，那喜滋滋的微笑，把一天中最美好的祝福帶了進來。

輕風拂動，校園里一切的事物似乎都被孩子們臉上的笑容給感染，信息樓的藍和天空連在了一起，逸夫樓的紅同飄揚的五星紅旗交相輝映，求索樓則成了校園里最好的樂譜，一聲又一聲朗朗的書聲化作一個個奇妙的音符將求索樓點染。當然不能忘了廣播站，廣播員們清亮的聲音是這個校園的早晨的主旋律。

它的激情洋溢真正掀開了一天的序幕。 校園的整個上午都飄繞著書卷氣。

每個人都繃得緊緊的，每個人都在為了今天而努力，每個人都在爭分奪秒地奮斗。孩子們的臉上都是或深思，或疑惑的神情，他們會為了解題而抬頭沉思，他們會為了質疑而大聲辯論，他們會為了成功而歡呼雀躍。

老師們的臉上則是或帶著點高深莫測的笑容，或因孩子頑皮而微微緊皺著眉頭，或因學生又有了提高而展顏一笑。他們總是將最慈祥的目光望著自己的學生。

草呢？花呢？樹呢？他們也學著孩子們和老師們的模樣，為實現(xiàn)自己心中的夢想而努力拼搏。 繁忙的上午在放學的鈴音中逝去，一到下午，大伙兒仿佛都松了口氣，校園的午后又恢復了早晨的恬靜。

當懶洋洋的陽光從樹縫兒里抖落，照在你的臉上，你一定會喜歡這個調皮可愛的孩子，它躍動的身影成了整個午后最活躍的精靈。跟隨著陽光的指引，孩子們快步走進校園，有的孩子迫不及待地沖向球場，那是屬于他們的一片天空。

有的喜歡坐在教室里，翻閱著自己喜歡的書籍，聽著從廣播室中流淌而出的潺潺樂音。這音樂大都是輕柔悅耳的鋼琴曲，如訴如泣的樂音在校園的午后裊裊回旋，輕靈的音樂很符合孩子們的心境。

下午的時光很閑適，幾乎讓人感覺不到它的存在，它便已經(jīng)從你的手中溜走。當放學的鈴音響起，孩子們便撒腿跑向了操場，800米的長跑已經(jīng)成了他們一天生活中必備的音符。

在跑道上飛揚的笑臉，浸透了青春的明媚，融合著一暈暖暖的橙色，成了菁菁校園中最靈動的一筆。

6.寫一篇如詩歌般的校園生活作文

微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候；當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候；當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒，再輕輕落地的時候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活.

清晨，快樂的鳥兒唱著歌，伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路，目送著我們走進校園，眼里全是笑意.陽光鋪在寫有"南京師范大學附屬揚子一中"的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進校園.在去教室的路上，我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書與婀娜的垂柳；我們時常碰見自己的同學或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么.

走進灑滿晨光的教室，安置好書包與作業(yè)，長長地吁一口氣，開始一天的學習生活.

課堂上，我們盡情地展開我們的才能，大膽地說出自己獨到的見解，認真地記好我們要領悟的知識與要點.為了讓鳥兒也為我們喝彩，為了讓大樹也贊許地點頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語..我們努力著！

我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來增進彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問題來提高彼此的成績，讓自己更加的充實與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠眺；有的聚集在長廊上，談笑風生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽光，享受這最美好的金色年華.

我們融入在集體之中，每個班級都是一個家，我們在一起朝夕相處，無不希望自己的"家"能夠出類拔萃.因此，我們在運動會上看見了每個運動員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢，戰(zhàn)無不勝的決心.我們還看見了一個個拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著雙臂的，有跳起來大聲喊的，個個神氣活現(xiàn). 我們在學習中成長著. 我們在成長中學習著.

現(xiàn)在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂的時光.當我們離開校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒有虛度年華的自豪；有的是對美好未來的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶.

7.校園散章的作文600字

校園散章

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我愛我的校園。校園，是為生活，成長，求知的地方，校園的生活，是我們學習階段最為快樂的時光…… ——題記

昔日的我，總是憧憬進入中學。我苦苦的等待。終于，我如愿以償了。我畢業(yè)了，作別往日生活的學校，我感慨萬千。離別的愁思，如同一杯馥郁濃烈的咖啡，醇醇的馨香，令我心醉。

踏入中學兩年有余了，無憂無慮的歲月已離我們遠去?，F(xiàn)在，我早已適應了中學的環(huán)境。中學，對我來說，這座親切備至的校園，已經(jīng)成為我心中的圣殿。周末，我獨自漫步校園，這時的學校，沒了往日的喧鬧，空曠清幽，在秋日午后微風的陪伴之下，我回憶著美麗的校園。

春花

春天的校園美麗非常，春的使者，帶著綠色，邁著輕盈的步伐悄然而至。從古至今，多少文人墨客，無不對春天的秀美做過贊譽和精辟的描繪。“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥?！薄半x離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生?！毙碌囊荒辏碌臍庀?。煥然一新的校園，春意盎然，生機勃勃。和煦的春風，吹過草坪，拂過樹梢，……就像溫柔的母親輕輕喚醒自己的孩子一樣，校園里的一切都蘇醒了。柳樹抽芽，沙棗泛青，遠遠望去，朦朦朧朧的一片綠色，淡雅，美麗。花壇里的青草，探出腦袋，四處觀望著美麗的校園。大地一片嫩綠，披著融融的春光，迎著悠悠的春風，和著春天的旋律，翩然起舞，舞出婆娑的倩影，映出美麗的春天的校園！

夏雨

品味雨中的校園，將會別有一番情趣，我愛夏雨，更愛雨中的校園，雨水，會讓人感到清新，寧靜。夏日，校園處處蒼翠，綠蔭點點，柳樹繁茂的枝葉猶如一柄綠傘，遮住了耀眼的陽光。坐在操場后面的幾棵柳樹的樹蔭之下，頓時感到絲絲清爽，陽光透過樹葉的縫隙，投射到地面上來，點點陽光，微風拂過，光點也跟著搖曳，如同個個精靈，煞是美麗。夏天的天氣多變，一會兒下雨，一會兒又是晴空萬里。每當下雨的時候，我總會來到操場，漫步樹木花草之間，張開雙臂，迎接來自上天的精靈——雨珠，遠望過去，教學大樓籠罩在煙雨之中，還有花朵的斑斑點點，也都依稀可見，嗅著彌漫在空氣中的淡淡的泥土的清香和花朵的芬芳，令我神清氣爽，飄然欲飛。我愛雨中的校園！

冬雪

雪后的校園銀裝素裹，粉妝玉砌，猶如置身一個絕妙的水晶宮殿。雪后的校園，格外寂靜，一片銀白，一切花草樹木都凋零了，只有干枯的枝干，看見幾棵蒼翠挺拔的松樹，雖然白雪覆蓋，卻仍巍然挺立?？吹竭@里，我會情不自禁地感嘆松樹“歲寒，然后知松柏之后凋也?！币灿腥苏f這綠色太少，在這白雪世界顯得微不足道?？墒?，我卻不然，每當看到這些銀白世界中的一點翠綠，我就會從內心生起一絲暖意。盡管冰封雪壓，但是，松樹它那青春的熱血照常流動，生命頑強的力量照樣不可抗拒！

我愛我的校園，詩情畫意一般的校園。我將陶醉在這如詩的意境之中，學習知識。美麗的校園，只會讓我留下美好的回憶，忘記憂愁，煩惱。我愛你，可愛的校園。

8.幫忙寫四篇作文,兩篇青春的,兩篇校園的,整體的感覺要歡快一點

還青春本來面目 紅色蜻蜓飛在藍色天空，游戲在風中不斷追逐它的夢。

我們的青春也像追逐成長吹來的風，輕輕地吹著夢想，慢慢地升空。 當煩惱愈來愈多，玻璃彈珠愈來愈少，我知道我已經(jīng)慢慢地長大了，我的青春也在分分秒秒中流逝。

紅色的蜻蜓曾幾何時，也在我的歲月中慢慢不見了。 像蝸牛背著重重的殼，我背著理想的包袱，背著父母、親友的期待，在青春的道路上艱難前行。

這難道就是我們該擁有的青春嗎？ 該做的事年少時沒做，是一種遺憾；該犯的錯年少時沒犯，也是一種遺憾。做我們喜歡的事，唱我們喜歡的歌，這才是青春。

青春，無不張揚著朝氣、熱情、華彩……然而，當我們的青春只剩下才華，學分單為我們的才華出具廉價的證明，我們還剩下什么？ 有人說：青春才是通行證。當我的青春只剩下才華，該去往何處？四周緊閉的門，我被困在這里。

我想從自己的身體里，尋找那些才華之外的成長，卻被別人踹了一腳，“你也配在這里乞討？”我不想帶著自己僅有的才華去乞求別人廉價的施舍。 青春的面紗，蒙騙了我們的雙眼，使我們看不清它沉魚落雁的面容。

像一副枷鎖，鎖住了我們自由的步伐。當我們每天伏案，在題海中摸爬滾打，是否得到快樂的眷顧，感受到青春的魅力？ 青春，本不該被束縛，它不受任何人的捆綁，它是自由的，自由得像草原上的鷹一樣想飛就飛，自由得像天上的云一樣想飄就飄，自由得像河水一樣想流就流，自由得像魚一樣想游就游。

“年輕沒有失敗”、“我為青春狂”這些口號曾經(jīng)是那么的刺耳，我一直以為紅布標上才是它們最好的歸宿。但當我們被別人青春的色彩照亮的時候，可曾想過我們的青春也該瘋狂。

給自己一個理由，好好瘋狂。等青春點點流走的時候，我便是帶著更多美好的事物，走向下一個美好的季節(jié)。

我便覺得，青春縱然逝去，也不是悄悄的靜靜的，因為他是帶著滿口袋華麗的夢去的。 青春是一場華麗的舞蹈，沒有人愿意就此埋葬。

青春的本質是快樂、是朝氣蓬勃，不要讓自己提前變成沉悶的老頭。依舊懷著那顆童心，就像童年追逐紅色的蜻蜓般，追逐心中的夢想。

還青春以快樂的面目，賦予它斑斕的色彩、跳動的音符、優(yōu)美的旋律。還青春以美好的面目，賦予它蓬勃的朝氣、自由的腳步、追夢的翅膀。

青春是人生最美好的，猶如一日之晨、四季之春，猶如朝陽噴薄欲出，猶如花朵含苞待放，猶如駿馬奔馳在草原，猶如雄鷹展翅在藍天，猶如猛虎呼嘯在山林。 青春是充滿希望和憧憬的年代，多少希望的種子都要在春天播種，多少美麗的夢想都要在青春實現(xiàn)。

用理想和信念編織花環(huán)，用希望和勇氣構筑理想的大廈。如果在青春不種下希望的種子，那么悔恨便伴隨你有生之年的時時刻刻。

青春氣貫長虹，勇銳蓋過怯弱，進取壓倒茍安。青春是汗水在揮灑，青春是熱血在奔流，青春是生命的源泉在涌流。

擁抱青春，就是擁抱理想、信念、希望和勇氣，就是擁抱激情、夢幻、浪漫和想像。人生本來苦短，青春像早上的露水一樣，太陽出來便消失的無影無蹤。

不要躊躇，不要猶豫，趕快點起理想的燈，扯起信念的帆，緊緊抓住現(xiàn)在的手，努力拼搏。不要等到明天，不要等到青春失去了才去追求理想，那樣只會給你帶來無盡的遺憾。

要知道，遺憾這只船，載不動許多愁。 擁抱青春，用青春創(chuàng)造屬于自己的燦爛明天，把塵封在心底的灰暗掃出門去，讓生活隨著你的腳步翩翩起舞。

創(chuàng)新是一個人進步的階梯。沒有創(chuàng)新，生命便沒有活力。

青春期是人生創(chuàng)新的最好時期。充分發(fā)揮你的智慧潛能吧，讓你的生命在青春期綻放奇異的花朵。

擁抱青春吧！讓七色的夢幻裝點你未來的道路，吹響一支短笛，折來一枝桂花，向著遠方輝煌的地平線永往直前 =======如果說人生是五彩繽紛的，那么青春必是其中最絢麗的一抹；如果說人生是動靜交融的，那么青春必是其中最活力四射的一份。 燦爛地猶如初升太陽的面紗，靈秀地猶如崖一邊的一枝百合，熱情地猶如一株紅色的玫瑰，散發(fā)著撩人的芬芳。

她——讓我如此深深著迷。 我們的舞會邀請你，你用美妙的聲音，健康的身體趕走了死寂，點燃了熱情。

我們的社會也需要你，你的旺盛的精力，你的聰明的才智，你的無私的奉獻，讓全世界呈獻一片光明，讓人們的心靈一片澄澈。我們的科技進步需要你，你的對勝利的執(zhí)著，你的對自己的無比的自信以及不懈的努力，幫助我們推進了文明。

因為有了你，在生命的鴻溝前，我們不再退卻；因為有了你，在墜落的邊緣，我們始終有掙扎的力量；因為有了你，在充滿荊棘的坎坷路上，我們的心頭始終有勝利殿堂陽光的照耀；因為有了你，在失敗的低谷，我們給自己再來一次的機會。 如果沒有你，珠穆瑯瑪峰上不會有人類的足跡；如果沒有你，西藏高原不會有長年駐守的綠色身影；如果沒有你，人類隊伍將猶如鈍頭的箭。

真的不敢想象，沒有你的世界，會多么寂靜無聲，多么枯燥乏味。 我們不需要你滿腦的智慧，滿身的經(jīng)驗以及深遂理智的眼光，只需要用你的熱情、無畏與干勁起航我們的帆船；只需要你的堅毅韌性，向暴風、海浪挑戰(zhàn)，直到把它們打敗。

不要責怪自己的輕狂，那是年輕最明亮的標記；不要自卑自己的淺薄，。

9.以充滿活力的校園為題,寫一篇作文700字

活力校園

校園，記錄著充滿活力的歲月 步入校園，一陣幽香，一切都顯得如此 美好。我們于清朗的早晨誦讀，在晨風 中開始一天緊張的生活，這里記錄著我 們充滿活力的歲月。它，便是校園故 事。 初三的生活是緊張而充實的，所以 就要“沉浸濃郁，含英咀華”。同學們常 常圍坐一團，攻克難關，當困心已久的 難題被解開時，同學們都笑了，仿佛清 風吹走烏云般的爽朗。有名同學填的 《江城子》寫得好：“少年自有少年狂， 渺昆侖，笑呂梁，磨劍數(shù)年，今將試鋒 芒……”這樣的豪情壯志，使我也心潮澎 湃，信心倍增?！爸跽咭病?、“加減乘 除”、“ABCD”、“力電光聲”，一個個知識 點仿佛也充滿活力，微笑著向我們走 來。 中午，同學們說說笑笑，教室里一 派生機。可那一天，我們流淚了。老師 用沙啞的聲音為我們加油。望著老師那 疲憊而又不舍的眼睛，我們流淚了。不 愿讓老師再為我們而擔憂，為了這份 愛，我們一定盡我們所能，取得優(yōu)秀的 成績回報老師。會的，一定會！因為我 們的活力和愛會創(chuàng)造奇跡！ 有一次和一名同學一起去預備年級 做報告，一名男孩問：“大姐姐，你怎么 看待人生的成與敗、得與失呢？”我們一 愣，過了片刻，我說：“追求和向往是人 生必須的，而真正的成功卻是來之不易 的。只希望你們，包括我們自己，都能 走完人生中完整或不完整的旅程?！彼麄?笑了，臉上充滿陽光與稚氣。我們也笑 了，為自己曾有過這樣純真而快樂的日 子。 菁菁校園，留下我們多少故事，這 些故事是那么精彩，那么活力四射。這 里有筆硯相親、晨昏相伴的真誠友誼， 有比賽場上飛揚著的歡呼與吶喊，更有 落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境；這里 有默默伏案的少年、勤勉的園丁，有三 點一線的緊張，更有青春放歌的朝氣。 寫下它，寫下這充滿活力的歲月，寫下 我們難以忘記的校園故事。