作文校園友愛(ài)(校園友愛(ài),作文)

1.校園友愛(ài),作文

愛(ài)是人間的春風(fēng)，愛(ài)是生命的源泉，愛(ài)是七彩的陽(yáng)光。人間處處充滿(mǎn)愛(ài)，充滿(mǎn)真情。友愛(ài)，讓我感受到了太陽(yáng)般的溫暖。

那時(shí)，我還是個(gè)剛成為小學(xué)生不久的小不點(diǎn)兒呢！我剛讀不了到半學(xué)期，就生病了。那天中午，我感到頭暈地眩，額頭就像火一樣的熱，我趕緊告訴媽媽。媽媽讓我吃了家里便用的退燒藥，就讓我到床上睡覺(jué)。當我被一身汗熱醒時(shí)，人也感到舒服多了。但這一覺(jué)我睡了很長(cháng)時(shí)間，已經(jīng)是1:30多了。媽媽見(jiàn)我已經(jīng)好轉，就送我去學(xué)校讀書(shū)。當我來(lái)到學(xué)校時(shí)，午寫(xiě)已經(jīng)快過(guò)去了。我一走進(jìn)教室，全班的目光一起聚集到我的身上。媽媽向老師說(shuō)了幾句就走了。“鈴鈴鈴……”鈴聲響了，下課了。有三四個(gè)同學(xué)圍了上來(lái)，你一言我一語(yǔ)的問(wèn)我，“你怎么了？”“你那兒不舒服了，現在怎么樣了，還好嗎？”雖然我們彼此間都不認識各自的名字，但他們的關(guān)心，讓我的心溫暖起來(lái)，讓我感到了友誼的純潔。接著(zhù)，他們也一直很關(guān)心我，問(wèn)我現在怎么樣了？需不需要幫助？放學(xué)后，我和他們交成了朋友。

還有一次，我又生病了。那一天，我沒(méi)有去上學(xué)。正好那一天教新課，我自然落下了不少。這時(shí)，我的好朋友陳彤走了過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“我來(lái)幫你補習昨天的功課吧。”“好啊！”我正愁著(zhù)呢，突然有人對我這樣說(shuō)，我喜笑顏開(kāi)。陳彤認真的向我講解，直到我聽(tīng)懂為止。

友愛(ài)，是溫暖的；友愛(ài)，是純潔的；友愛(ài)，是真摯的。讓我們攜起手來(lái)，共同駐造一個(gè)和平、健康、充滿(mǎn)愛(ài)、快樂(lè )的世界吧！

2.校園友愛(ài)二三事作文600字

友愛(ài)在班級

友愛(ài)如順風(fēng)，喚起將要起航的風(fēng)帆；友愛(ài)如明燈，照亮黑暗中探

索的路；友愛(ài)如陽(yáng)光，驅散人們心中的寒冷。

站在臺上，望著(zhù)一張張熟悉而親切的娃娃臉，我不禁感慨萬(wàn)分，

正是你們讓我在這個(gè)充滿(mǎn)團結友愛(ài)、

互幫互助的大家庭，

幸福地度過(guò)

了六年小學(xué)生活，我非常感謝你們！

在班級的日常生活中，

挫折和困難總是與我們伴隨，

挫折和困難

過(guò)后，煩惱也會(huì )接踵而至，在我煩惱的時(shí)候，同學(xué)們就會(huì )逗我開(kāi)心，

讓我快樂(lè )，

把所有不愉快地事情都拋到九霄云外。

有時(shí)我和同學(xué)之間

也會(huì )發(fā)生摩擦，但每當夜闌人靜的時(shí)候，細細地品味一下，因為一件

小事而破壞了我們之間的友愛(ài)，

難道這樣值得嗎？第二天，

我們就會(huì )

和好如初。

記得有一次，

我和同學(xué)們在玩丟手絹兒的游戲，

一個(gè)同學(xué)悄悄地

把手絹兒丟在了我的身后，我氣憤地跳了起來(lái)，沖向那個(gè)同學(xué)，狂奔

的我仿佛回到了一二年級時(shí)的不懂事，

無(wú)所顧忌的吵鬧，

可那個(gè)同學(xué)

一點(diǎn)兒也不在意。

后來(lái)在同學(xué)們的勸告下，

我向那個(gè)同學(xué)道歉，

于是，

我們便握手言和了。同學(xué)們，你們看，這樣一個(gè)結果難道不好嗎？難

道吵吵鬧鬧會(huì )勝過(guò)和睦相處嗎

?

還有一次，

一位同學(xué)因生病住進(jìn)了醫院，

為了不讓他把功課落下，

同學(xué)們便辦起了一個(gè)學(xué)習小組。

每天為他補課，

因為我們之間的友愛(ài)，

這位同學(xué)在考試時(shí)取得了優(yōu)異的成績(jì)。

這就是同學(xué)們的友愛(ài)，

我們的

友愛(ài)，源于愛(ài)心。在同學(xué)們跌倒時(shí)，伸出一雙扶持的手，憂(yōu)傷時(shí)，送

上一縷安慰，孤獨時(shí)捎去一瓣心香。

小學(xué)生活將盡，

我們就要各奔東西，

離別的酸楚是我的眼淚撲簌，

但友愛(ài)不會(huì )隨我們的分離消散，我們的友愛(ài)最為可貴，

最為純真最

為難忘。

友愛(ài)之火可以溫暖朋友受傷的心，

照亮迷途者前進(jìn)的道路；

驅散

孤獨者心中的陰云；點(diǎn)燃失敗者新的希望。友愛(ài)是一筆匪淺的財富，

只有充滿(mǎn)友愛(ài)，你的人生才會(huì )更加絢爛！

3.關(guān)于我們校園團結友愛(ài)的作文四百字

社會(huì )是一個(gè)大家庭，我們每個(gè)人都是其中一分子.團結、互助、友愛(ài)是人生必不可少的道德品質(zhì)，只有擁有這種優(yōu)秀的品質(zhì)，我們才能有機結合起來(lái)，擔當起建設祖國的重任，社會(huì )才能和諧發(fā)展.在校園，就在我們身邊，團結互助友愛(ài)的行為隨處可見(jiàn).在學(xué)校春季運動(dòng)會(huì )中，我們了別開(kāi)生面的拔河比賽.雖然我們班沒(méi)有多少“重量級”選手，卻奇跡般的奪得了好的成績(jì)，同學(xué)們歡呼阿，跳躍阿！靠的是什么？是我們全班同學(xué)一顆顆無(wú)比團結友愛(ài)的心，想為班上爭得榮譽(yù).所以在非常緊要的關(guān)頭，大家齊心協(xié)力、心往一處想，勁往一處使，動(dòng)作協(xié)調，終于在那心驚肉跳的一瞬間，拼盡全力取得了勝利.不容易呀！這就是團結合作的力量！以前學(xué)校組織了“幫助貧困學(xué)生捐款”的主題活動(dòng).讓我們小學(xué)生多一份愛(ài)心，伸出援助的手，讓那些貧困的同齡人也和我們一樣，在鮮花和快樂(lè )中讀書(shū)，也接受同樣的教育.聽(tīng)到這消息后，同學(xué)們都踴躍地捐出自己平時(shí)積攢的零花錢(qián)，1元、5元、10元。

有的同學(xué)甚至捐了元！雖然我們捐的錢(qián)不多，但是滴水成河，表達了我們的一份愛(ài)心.我們在這么寬敞、明亮的教室里讀書(shū)真是幸福，可想想在那些偏遠山區里的同學(xué)，別說(shuō)讀書(shū)，有的連吃飯都困難，這對他們多么不公平！也給社會(huì )帶來(lái)不和諧，真希望全社會(huì )都來(lái)關(guān)心、幫助他們！在我們校園生活中，也時(shí)常有一些不和諧的事情的發(fā)生.前不久，我們班的兩位同學(xué)因為一件芝麻大點(diǎn)兒的事兒而傷感情.一個(gè)同學(xué)在做操時(shí)無(wú)心的手碰到了前面的同學(xué)，前面的同學(xué)以為是后面的同學(xué)在逗她，就回打了后面的同學(xué)，于是，她們就這樣你一下，我一下真的打了起來(lái).要不是同學(xué)及時(shí)制止，還不知會(huì )打成什么樣呢.從那以后，他們互不理睬，有時(shí)還要找點(diǎn)小事報復，吵架.這件事一直延續了幾個(gè)星期，其中一位同學(xué)還想轉學(xué)呢！多虧同學(xué)把這事告訴了老師，老師把這兩位同學(xué)請進(jìn)了辦公室，對他們進(jìn)行了嚴厲的批評和耐心的教育，使這兩位同學(xué)認識到自己的錯誤，后來(lái)還成了互相幫助的好朋友.要是同學(xué)間互相謙讓?zhuān)ハ嗳荩瑢捄甏罅浚筒粫?huì )有這些不愉快的事情發(fā)生.同學(xué)們，讓我們多一份關(guān)愛(ài)，少一些爭執，多一份真情，少一些矛盾，讓生活中不和諧的音符通通消失，讓我們用團結互助奏出美妙的交響樂(lè )！讓我們的社會(huì )，我們的校園充滿(mǎn)和諧，讓我們每一個(gè)同學(xué)在和諧的環(huán)境中茁壯成長(cháng).讓大家在這個(gè)溫馨的大家庭中快樂(lè )的擁抱著(zhù)，讓我們感受到人性之善良的互通，頻繁的親情往來(lái)讓我們激動(dòng)不已.這種感知時(shí)常在我的心中靜靜的流淌……作為新一代的中學(xué)生，我們更應該在呼吁共建和諧社會(huì )的大環(huán)境中，努力學(xué)好科學(xué)知識的同時(shí)，與民族同學(xué)團結友愛(ài)、互幫互助，讓民族之花開(kāi)遍祖國每個(gè)角落.同學(xué)們，當你坐在寬敞明亮的教室里和大家一塊兒學(xué)習上課時(shí)，當你和朋友們一起游戲，一起活動(dòng)，一起勞動(dòng)時(shí)，當你和伙伴共同解決了學(xué)習生活中遇到的困難時(shí)，你是否感受到了同學(xué)之間那份真誠的友誼，團結帶來(lái)的快樂(lè )呢？。

4.求關(guān)于校園友愛(ài)的作文500字

愛(ài)，為友誼筑起了一道堅固墻；為友誼披上了一件堅不可摧的鎧甲。身為其中的一員，我每天都沉醉在那個(gè)友愛(ài)而又溫馨和諧的世界里。

上了六年級后，我就沉醉于友愛(ài)的世界。

友愛(ài)之所以讓人沉醉，是因為它溫馨而又和諧。每一次下課，我們都在聊天。聊一下平時(shí)的學(xué)習情況，和學(xué)習中的錯題或者就是開(kāi)一下玩笑。上小學(xué)時(shí)，和同學(xué)們玩的很好。放長(cháng)假時(shí)互不相見(jiàn)，便和鄰居家的孩子一起玩。開(kāi)學(xué)見(jiàn)到同學(xué)，不能說(shuō)有隔膜，但總有些別扭。只要一起玩一上午，便又找回了感覺(jué)。

我以為這就是友愛(ài)。上初一后，我的想法改變了。

我又結識了三十多位新同學(xué)。這一年來(lái)，他們都深深的影響了我，讓我真正沉醉于友愛(ài)的世界。特別是——距我最遠不超過(guò)五十厘米，最近小于二十厘米的——本小組成員。

他們來(lái)自不同的地方，有著(zhù)不同的性格——沉默的；天真的；活潑的；愛(ài)笑的；可愛(ài)的，找抽的。六個(gè)人各不相同。但他們都給予了我同樣的友愛(ài)。

在一次課文朗讀比賽中，第一輪我們輸了，但是我們沒(méi)有氣餒，在第二輪、第三輪比賽中相互合作，贏(yíng)得了第一，我們沒(méi)有驕傲，而是更加努力，終取取得更好的明天。

合作友愛(ài)能為我們創(chuàng )造更美好的明天，會(huì )讓同學(xué)之間學(xué)會(huì )團結友愛(ài)。我是這樣說(shuō)的也是這樣做的，讓我們大家都行動(dòng)起來(lái)吧。

5.學(xué)校給我友愛(ài)的作文

愛(ài)，有許多種，如：母親和兒女之間的愛(ài)稱(chēng)為“偉大的母愛(ài)”、父親和兒女之間的愛(ài)稱(chēng)為“父愛(ài)”、老師和學(xué)生的愛(ài)稱(chēng)為“師生愛(ài)”、同學(xué)之間的愛(ài)稱(chēng)為“友愛(ài)”······人世間到處充滿(mǎn)愛(ài)，我們每一個(gè)人都在愛(ài)的攙扶下生活，在愛(ài)的擁護下成長(cháng)。在眾多的愛(ài)當中，世界上最偉大的愛(ài)是——母愛(ài)，但我認為最貼心的愛(ài)是經(jīng)常愛(ài)被我們忽視的、也是最純潔的——“友愛(ài)”。

珍惜人與人之間的相互情忘、善待生活，就會(huì )感到生活的充實(shí)，就會(huì )笑傲人生。

在我的日常生活中，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣一件事，讓我久久難以忘懷。

那是去年的事了。那時(shí)我還讀著(zhù)小學(xué)五年級，在那時(shí)我還是一個(gè)即天真又有些幼稚氣的女學(xué)生，記得有一個(gè)星期四白天放學(xué)后，可能是出去玩耍而著(zhù)了涼；也可能是晚上睡覺(jué)蹬掉了被子，早上醒來(lái)，頭昏沉沉的，像打了苒似的，一點(diǎn)精神也沒(méi)有，渾身上下感到不舒服，鬧鐘響了好幾遍我還躺在床上不愿起來(lái)，媽媽做好了飯，走進(jìn)我的屋，一摸我的額頭燙燙的，驚訝地說(shuō)，孩子，額頭怎么這么熱，是不是發(fā)燒了？隨后媽媽拿來(lái)體溫表，給我測體溫。五分鐘過(guò)去了，媽媽拿出體溫表一看，呀，發(fā)了高燒三十九度六，媽媽與我商量，今天就不上學(xué)了吧！我無(wú)奈地點(diǎn)點(diǎn)頭，隨后媽媽給我向老師請了假，便帶我上了醫院。

經(jīng)醫生診斷，我得了嚴重性感冒，所以才才引起扁桃體發(fā)炎。為我買(mǎi)了吊瓶和一大包藥，看來(lái)這兩天就要在病床上度過(guò)了。

兩天過(guò)后，在媽媽和醫生精心照顧下，我的病情有了很大的好轉，星期日的上午，我正和媽媽在家里說(shuō)話(huà)，并為落下的課發(fā)愁呢！媽媽打開(kāi)了門(mén)，看到老師帶了三個(gè)要好的女同學(xué)來(lái)到我家，為我補課，并安慰我，祝我早日康復，有位同學(xué)還從家里帶來(lái)了許多好吃的零食呢！看這著(zhù)位同學(xué)，一股暖流擁上我的心頭，眼里閃動(dòng)著(zhù)激動(dòng)的淚花。一時(shí)不知說(shuō)什么好。媽媽也搶著(zhù)給同學(xué)拿水果，到茶水，這種樂(lè )融融的氣氛，似乎一下子把我的病魔倉促除掉了，渾身上下感到前所未有的清爽。這也許就是我們時(shí)常說(shuō)的同學(xué)之間的互相幫助、相互扶持、團結奮進(jìn)、共同進(jìn)步、的純潔而質(zhì)樸的友愛(ài)。

而后，當三位同學(xué)利用晚上的時(shí)間來(lái)為我補課，使我不因為生病而落下功課，耽誤學(xué)習。現在這件事已經(jīng)過(guò)去快一年多的時(shí)間了，我也已經(jīng)讀初一下半學(xué)期了，我和那有些同學(xué)已不在一起上學(xué)了，我們各自都找到了一所自己認為滿(mǎn)意的中學(xué)，開(kāi)始了我們的緊張學(xué)習生涯。但我和那些同學(xué)的友愛(ài)之情卻永遠不會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的流逝而被改變、而被遺忘。

它已經(jīng)珍藏入了我的內心深處，無(wú)法把它狠心地抹掉；在我的小小的心靈里烙上了深深的印記。同時(shí)愛(ài)是相互的付出，是要人人都付出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好人間！

友愛(ài)是指我們同學(xué)之間的愛(ài)，是一種貼心的、不可懷疑的愛(ài)，它是純潔的、是高尚的，是值得我們珍惜的，它的力量是不可低估的。

6.校園友愛(ài),作文

愛(ài)是人間的春風(fēng)，愛(ài)是生命的源泉，愛(ài)是七彩的陽(yáng)光。

人間處處充滿(mǎn)愛(ài)，充滿(mǎn)真情。友愛(ài)，讓我感受到了太陽(yáng)般的溫暖。

那時(shí)，我還是個(gè)剛成為小學(xué)生不久的小不點(diǎn)兒呢！我剛讀不了到半學(xué)期，就生病了。那天中午，我感到頭暈地眩，額頭就像火一樣的熱，我趕緊告訴媽媽。

媽媽讓我吃了家里便用的退燒藥，就讓我到床上睡覺(jué)。當我被一身汗熱醒時(shí)，人也感到舒服多了。

但這一覺(jué)我睡了很長(cháng)時(shí)間，已經(jīng)是1:30多了。媽媽見(jiàn)我已經(jīng)好轉，就送我去學(xué)校讀書(shū)。

當我來(lái)到學(xué)校時(shí)，午寫(xiě)已經(jīng)快過(guò)去了。我一走進(jìn)教室，全班的目光一起聚集到我的身上。

媽媽向老師說(shuō)了幾句就走了。“鈴鈴鈴……”鈴聲響了，下課了。

有三四個(gè)同學(xué)圍了上來(lái)，你一言我一語(yǔ)的問(wèn)我，“你怎么了？”“你那兒不舒服了，現在怎么樣了，還好嗎？”雖然我們彼此間都不認識各自的名字，但他們的關(guān)心，讓我的心溫暖起來(lái)，讓我感到了友誼的純潔。接著(zhù)，他們也一直很關(guān)心我，問(wèn)我現在怎么樣了？需不需要幫助？放學(xué)后，我和他們交成了朋友。

還有一次，我又生病了。那一天，我沒(méi)有去上學(xué)。

正好那一天教新課，我自然落下了不少。這時(shí)，我的好朋友陳彤走了過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“我來(lái)幫你補習昨天的功課吧。”

“好啊！”我正愁著(zhù)呢，突然有人對我這樣說(shuō)，我喜笑顏開(kāi)。陳彤認真的向我講解，直到我聽(tīng)懂為止。

友愛(ài)，是溫暖的；友愛(ài)，是純潔的；友愛(ài)，是真摯的。讓我們攜起手來(lái)，共同駐造一個(gè)和平、健康、充滿(mǎn)愛(ài)、快樂(lè )的世界吧。

7.以校園友愛(ài)兩三事為題的作文300字

校園生活二三事

初中生活像一個(gè)五味瓶，裝滿(mǎn)了各種味道 ——酸、甜、苦、辣，細細品味，其實(shí)每種味道里都有淡淡的甜??給“生活”這道菜灑著(zhù)調味劑。

檸檬——酸中帶甜

“叮鈴鈴??”上課了，沸騰的教室瞬間安靜起來(lái)，老師神清氣爽地走進(jìn)來(lái)，拋下一枚重磅炸彈：“周一月考，都回去好好復習。拿出書(shū)來(lái)我們今天復習??”

下課了，原先的喧鬧聲已銷(xiāo)聲匿跡，取而代之的是翻書(shū)聲和寫(xiě)字聲以及讀書(shū)聲。一個(gè)同學(xué)正在埋頭做題，一會(huì )兒眉頭緊皺，一會(huì )兒眉頭又舒展開(kāi)來(lái)，時(shí)不時(shí)與周?chē)耐瑢W(xué)討論一下，然后又低頭做題；另一個(gè)同學(xué)大聲朗讀著(zhù)課文，背誦著(zhù)概念，似乎想要一下子都印在腦子里??每個(gè)人都在努力著(zhù)??

幾天過(guò)去了，月考如期而至，交上答卷，全都松了一口氣。 月考像一個(gè)檸檬，第一口滿(mǎn)是酸澀，但那細細品味，其實(shí)

男生vs男生

看到凌亂的課本撒落一地，聽(tīng)到歪倒的桌子發(fā)出巨大的聲響。朋友們，不要害怕，這只是剛才兩位男同學(xué)戰爭留下的慘烈景象。只見(jiàn)他們面紅耳赤，留下不屑的余光蔑視對方。

“鈴鈴鈴”正在這時(shí)，上課了。我們只好轉移了視線(xiàn)，兩個(gè)人也聚精會(huì )神的聽(tīng)課（有時(shí)也會(huì )偷偷的瞄對方幾眼）。哎！這兩個(gè)可愛(ài)的男生，明明想和好嘛！干嘛這么要面子。

“好，現在我們開(kāi)始默寫(xiě)3a，都拿出紙來(lái)??“同學(xué)們，注意了，經(jīng)典時(shí)刻到了。只見(jiàn)剛才還要死要活的兩個(gè)男生，卻都給對方準備了紙，當要遞給對方時(shí)，兩個(gè)人都怔住了，然后尷尬一笑，嘿嘿，這才是君子風(fēng)度嘛！

校園生活二三事作文

男生vs女生

“喂，你干嘛不說(shuō)話(huà)。”我們班一女生因總是看不慣后位呆若木雞的“傻樣”，發(fā)出攻擊，而后位男生卻輕蔑她一眼而不再言語(yǔ)。誰(shuí)知那女生因總自視高貴，看到無(wú)人理睬便繼續發(fā)動(dòng)攻擊，想要彌補方才的尷尬，真可謂鍥而不舍。而后位男生似乎不想開(kāi)戰，大叫一聲“滾”。頓時(shí)，風(fēng)平浪靜，寂靜無(wú)語(yǔ)。同學(xué)們都面面相覷，沒(méi)想到此人威力驚人。而那女生早已縮短了脖子，沒(méi)想到一向爭強好勝的她此時(shí)竟這般??“哈哈，笑死我了。”就這樣此場(chǎng)無(wú)謂戰爭拉下了帷幕。

在校園里風(fēng)聲不斷，可我愿意讓這股風(fēng)繼續傳遞下去，締造出更大更完美的圓，讓我可以站在圓心中，補充更多的歡樂(lè )。

8.求關(guān)于校園友愛(ài)的作文500字

愛(ài)，為友誼筑起了一道堅固墻；為友誼披上了一件堅不可摧的鎧甲。

身為其中的一員，我每天都沉醉在那個(gè)友愛(ài)而又溫馨和諧的世界里。 上了六年級后，我就沉醉于友愛(ài)的世界。

友愛(ài)之所以讓人沉醉，是因為它溫馨而又和諧。每一次下課，我們都在聊天。

聊一下平時(shí)的學(xué)習情況，和學(xué)習中的錯題或者就是開(kāi)一下玩笑。上小學(xué)時(shí)，和同學(xué)們玩的很好。

放長(cháng)假時(shí)互不相見(jiàn)，便和鄰居家的孩子一起玩。開(kāi)學(xué)見(jiàn)到同學(xué)，不能說(shuō)有隔膜，但總有些別扭。

只要一起玩一上午，便又找回了感覺(jué)。 我以為這就是友愛(ài)。

上初一后，我的想法改變了。 我又結識了三十多位新同學(xué)。

這一年來(lái)，他們都深深的影響了我，讓我真正沉醉于友愛(ài)的世界。特別是——距我最遠不超過(guò)五十厘米，最近小于二十厘米的——本小組成員。

便又找回了感覺(jué)，我就沉醉于友愛(ài)的世界，是因為它溫馨而又和諧，贏(yíng)得了第一。

但他們都給予了我同樣的友愛(ài)，找抽的；愛(ài)笑的。 在一次課文朗讀比賽中、第三輪比賽中相互合作；為友誼披上了一件堅不可摧的鎧甲，第一輪我們輸了。

這一年來(lái)，讓我們大家都行動(dòng)起來(lái)吧。身為其中的一員，我的想法改變了，我每天都沉醉在那個(gè)友愛(ài)而又溫馨和諧的世界里；可愛(ài)的。

放長(cháng)假時(shí)互不相見(jiàn)。 他們來(lái)自不同的地方；活潑的，但總有些別扭，讓我真正沉醉于友愛(ài)的世界，和同學(xué)們玩的很好，但是我們沒(méi)有氣餒。

上初一后，我們沒(méi)有驕傲；天真的。聊一下平時(shí)的學(xué)習情況，有著(zhù)不同的性格——沉默的，不能說(shuō)有隔膜。

我以為這就是友愛(ài)。 上了六年級后，為友誼筑起了一道堅固墻。

每一次下課，我們都在聊天，最近小于二十厘米的——本小組成員。 我又結識了三十多位新同學(xué)，和學(xué)習中的錯題或者就是開(kāi)一下玩笑。

特別是——距我最遠不超過(guò)五十厘米，在第二輪，他們都深深的影響了我，會(huì )讓同學(xué)之間學(xué)會(huì )團結友愛(ài)。上小學(xué)時(shí)，便和鄰居家的孩子一起玩。

友愛(ài)之所以讓人沉醉。只要一起玩一上午。

開(kāi)學(xué)見(jiàn)到同學(xué)。 合作友愛(ài)能為我們創(chuàng )造更美好的明天，而是更加努力，終取取得更好的明天。

六個(gè)人各不相同 愛(ài)。我是這樣說(shuō)的也是這樣做的。

9.學(xué)校給我的友愛(ài)500字作文,誰(shuí)有,急

在我小學(xué)六年的生活中，學(xué)校給了我很多：有愛(ài)，有友誼，有溫暖，有歡樂(lè )，有教訓，有煩惱……而我記得最清楚的，就是學(xué)校給我的快樂(lè )。

在我看來(lái)，“六一兒童節”就是學(xué)校給我們最大的歡樂(lè )了。就拿上一個(gè)兒童節來(lái)說(shuō)吧。

教室里掛上了五顏六色的彩帶，到處張燈結彩，熱鬧非凡，整個(gè)校園內都洋溢著(zhù)濃濃的節日氣氛。我們期盼已舊的六一兒童節到來(lái)啦！首先是在班內舉行活動(dòng)。

作為班長(cháng)的我一馬當先，發(fā)起了第一個(gè)游戲——“心有靈犀”。我舉起寫(xiě)著(zhù)不同詞語(yǔ)的紙牌站在講臺中央，然后再招來(lái)兩個(gè)同學(xué)，一個(gè)同學(xué)猜，一個(gè)同學(xué)用語(yǔ)言及動(dòng)作提示。

同學(xué)都躍躍欲試，爭先恐后地要玩。其中，要數小烽最有趣了。

他負責提示。咦，他輪到的詞語(yǔ)是“水牛”。

只見(jiàn)他弓著(zhù)背，彎下身子，把脖子伸得老長(cháng)。咦，他要干什么呢？小烽扭了扭屁股，緩緩伸出手，捏住鼻子，學(xué)起了牛的叫聲：“哞——哞——”他學(xué)得多像啊！惟妙惟肖，活脫脫就像一頭正在田里辛勤地拉犁的老牛嘛！全班同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)。

當然，小烽得到了一大把糖果。結束了班級活動(dòng)，接下來(lái)就是自由游園時(shí)間了！同學(xué)們好像一只只出籠鳥(niǎo)，歡快四跑向校園里的各班活動(dòng)點(diǎn)。

咦，那邊怎么那么多人？我好奇地走過(guò)去，哦，原來(lái)是在玩“貼鼻子”呢！多好玩啊！同學(xué)們有貼到了小男孩的眼睛上，還有的貼到了小男孩的頭頂上，還有的簡(jiǎn)直貼不著(zhù)邊，引來(lái)了圍觀(guān)的同們一浪高過(guò)一浪的哄笑聲。到我了。

我的眼睛被蒙住了，什么都看不到，拿起胡子就往小男孩的臉上貼。“哈哈哈”人群中立刻爆發(fā)出一陣笑聲。

有不少“好心人”來(lái)提示我，可混亂之中，有人喊上，有人喊下，把我搞得暈頭轉向。突然，我靈機一動(dòng)，拿著(zhù)鼻子左擺右擺，裝作在比劃的樣子。

當我聽(tīng)到人群中傳來(lái)稱(chēng)贊聲是，便馬上貼好。解開(kāi)蒙眼布，果然不出所料——貼中了！哈哈！我還得到了一大把果凍呢！很快，兒童節在我們的歡笑聲中落幕了。

學(xué)校給了我們多少歡樂(lè )啊！春游、“六一”游園……盡管，我還只能過(guò)一次這樣的快樂(lè )“六一”了，再過(guò)兩個(gè)月，我就要跟我的小學(xué)生涯揮手告別了。學(xué)校給我的快樂(lè )是甜蜜的，而這種甜蜜早已深深地烙在我的記憶深出。

啊，母校，感謝您給我的快樂(lè )！無(wú)論何時(shí)何地，我都不會(huì )忘記您，忘記學(xué)校給我的快樂(lè )。