校園失火自救作文200字(消滅火災(zāi)逃避作文200字)

1.消滅火災(zāi)逃避作文200字

火災(zāi)逃生

同學(xué)們，火在我們生活中是必不可少的，但它也是十分可怕的。只要我們稍不小心，就會(huì)引起巨大的災(zāi)難——火災(zāi)。

同學(xué)們，你們經(jīng)歷過火災(zāi)嗎？你們知道火災(zāi)發(fā)生后該怎么辦嗎？今天我就談?wù)劵馂?zāi)發(fā)生后該怎么做：

第一，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)發(fā)生后，要先撥打火警電話“119”報(bào)警。如果電話線路因火被阻斷，可以大聲呼喊或通過無線電報(bào)警。

第二，如果家里還有其他人，要提醒他們逃生，不要只顧自己逃跑。

第三，如果火勢(shì)比較小，可以用被子沾上水，披在身上，如果有濃煙，應(yīng)該用濕毛巾折成三層，捂住口鼻，在地上匍匐前進(jìn)，呼吸還要小而淺。

第四，當(dāng)消防員不能及時(shí)趕到時(shí)，可以進(jìn)行自行逃生。如果樓梯被火封住，樓層較低的可以從陽臺(tái)等地方，用床單撕開結(jié)成繩子滑下，如樓層較高，要趁火勢(shì)較小撲滅火，如果樓梯可以逃生，應(yīng)該從樓梯逃生。切忌這時(shí)千萬不要乘電梯，因?yàn)殡娞菘赡軙?huì)因?yàn)榛鸲ｋ姡谷吮焕г诶锩?，窒息而死?/p>

第五，如果有小孩、老人、病人等被困在樓上，更應(yīng)該及時(shí)搶救。這時(shí)，可以用繩子（沒有繩子的用床單撕開結(jié)繩）擲到樓上，讓被困的人滑出來。

第六，帶嬰兒逃離時(shí)，可以用濕布輕輕蒙上他的臉，一手抱著他，一手抓地逃生。

同學(xué)們，生命是這世間最寶貴的，但也是最脆弱的。讓我們牢記以上這些逃生法則，共同來預(yù)防火災(zāi)，阻止火災(zāi)的發(fā)生，不要讓艷麗的生命之花在火中凋零。

2.火災(zāi)自救逃生的作文100個(gè)字左右

13日，我們小記者在報(bào)告廳聽了消防員叔叔的講座，還在前校區(qū)看了現(xiàn)場(chǎng)消防表演。

一開始我們排隊(duì)到前校區(qū)的報(bào)告廳聽講座，消防員叔叔用投影讓我們看了在沈陽發(fā)生的油罐爆炸事件。消防員叔叔還告訴了我們火災(zāi)逃生方法，例如：用毛巾把鼻子捂上，快速逃往安全出口；匍匐前進(jìn)，以免煙霧進(jìn)入體內(nèi)；如果有天窗，可以從天窗里往外爬，爬到安全的地方等等。

從這次講座、演習(xí)中，我懂得了許多消防知識(shí)，以后如果有什么火災(zāi)發(fā)生，我會(huì)把這些知識(shí)用進(jìn)去。 今天，我們學(xué)校做了一個(gè)火災(zāi)逃生演習(xí)。

我們坐在教室里，教室里靜悄悄的，就在一剎那，廣播里說：“火災(zāi)逃生演習(xí)開始?！蓖蝗?，同學(xué)們像水一樣涌出教室。

同學(xué)們用手絹捂住鼻子飛快地向操場(chǎng)上跑去。 到了操場(chǎng)，同學(xué)們站成兩排，男生一排，女生一排。

過了一會(huì)兒，廣播里宣布“結(jié)束”時(shí)，同學(xué)們就七嘴八舌地議論著回教室去了。 我很喜歡這次演習(xí)。

我從里面體會(huì)到了，有緊急情況要冷靜，不要慌亂。

3.誰幫莪找一篇在火災(zāi)中如何自救的作文

火災(zāi)發(fā)生時(shí)，一定要冷靜地面對(duì)。

假如火災(zāi)初起時(shí)就被發(fā)現(xiàn)，可趁火勢(shì)很小之際，用滅火器、自來水等滅火工具在第一時(shí)間去撲救，同時(shí)還應(yīng)呼喊周圍人員出來參與滅火和報(bào)警。如有多人滅火，應(yīng)進(jìn)行分工，一部分人負(fù)責(zé)滅火，另一部分人清除火焰周圍的可燃物，防止、減緩火勢(shì)蔓延。

針對(duì)不同火情，尋求逃生良策。 逃生開門前應(yīng)先觸摸門鎖。

若門鎖溫度很高，則說明大火或煙霧已封鎖房門出口，此時(shí)切不可打開房門。應(yīng)關(guān)閉房?jī)?nèi)所有門窗，用毛巾、被子等堵塞門縫，并潑水降溫。

同時(shí)利用手機(jī)等通訊工具向外報(bào)警。 若門鎖溫度正?；蜷T縫沒有濃煙進(jìn)來，說明大火離自己尚有一段距離，此時(shí)可開門觀察外面通道的情況。

開門時(shí)要用一只腳抵住門的下框，以防熱氣浪將門沖開。在確信大火并未對(duì)自己構(gòu)成威脅的情況下，應(yīng)盡快逃出火場(chǎng)。

遇有濃煙濕毛巾捂鼻，彎腰低頭迅速撤離。 通過濃煙區(qū)時(shí)，要盡可能以最低姿勢(shì)或匍匐姿勢(shì)快速前進(jìn)，并用濕毛巾捂住口鼻。

不要向狹窄的角落退避，如墻角、桌子底下、大衣柜里等。 逃生勿入電梯，樓梯可以救急。

電梯往往容易斷電而造成電梯“卡殼”，人在電梯里隨時(shí)會(huì)被濃煙毒氣熏嗆而窒息。 預(yù)先熟悉逃生路線，了解掌握逃生方法。

每個(gè)人要對(duì)自己工作、學(xué)習(xí)或生活的建筑物的結(jié)構(gòu)及逃生路徑做到了然于胸，熟悉建筑物內(nèi)的消防設(shè)施及自救逃生的方法。這樣，火災(zāi)發(fā)生時(shí)，就不會(huì)覺得走投無路了。

4.描寫校園火災(zāi)的作文300

我身邊的消防故事

火，如果利用得當(dāng)，它能給人類帶來許多好處，如：人們用它來燒熟食物，取暖，照明等，但如果疏忽大意，也會(huì)給人類帶來災(zāi)難，給你的家庭、小區(qū)、社會(huì)造成不可估量的損失。下面請(qǐng)看發(fā)生在我身邊由于缺乏消防常識(shí)而引起火災(zāi)的故事： 一個(gè)夏天的晚上，我經(jīng)不住蚊子“熱情”的叮咬，便點(diǎn)了一盤蚊香放在床旁。當(dāng)我睡得正香的時(shí)候，掉下來的床單不知不覺中已被蚊香點(diǎn)著了，濃烈的煙味把我嗆醒，我看到了眼前的這一幕，頓時(shí)驚慌失措，只好大聲叫媽媽，媽媽聽到驚慌的叫聲，不知道發(fā)生了什么事，趕到我房間時(shí)，看到床單和被子都在燃燒，趕緊提水救火。最后，經(jīng)過我倆的齊心協(xié)力，終于把火撲滅，避免了一場(chǎng)火災(zāi)，好險(xiǎn)哪！

可是，就在去年，大湖郵電所樓上的一住戶家里真的發(fā)生了火災(zāi)。當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)時(shí)已濃煙滾滾，火光沖天，幸虧消防戰(zhàn)士及時(shí)趕到，才把大火澆滅。怎么會(huì)起火呢？原來這家主人在用電炒鍋炒菜時(shí)忽然停電了，忘了關(guān)閉電源便出門了，來電后電炒鍋過高的溫度引燃了桌子而導(dǎo)致這場(chǎng)火災(zāi)。若不是消防戰(zhàn)士來得及時(shí)，整棟樓房都將逃不脫厄運(yùn)！知道了起火的原因，望著“家徒四壁”的家，主人真是后悔不己??！

通過這兩件事，我想告訴大家，火災(zāi)的發(fā)生往往是由于人們的疏忽大意釀成的。因此，我建議大家一定要安全用電、用火等，做到警鐘長鳴。如果突發(fā)火災(zāi)，不要慌張，要冷靜鎮(zhèn)定，及時(shí)撥打求救電話并做好自我保護(hù)。只有這樣，才能大大減少火災(zāi)的發(fā)生，將火災(zāi)的損失降到最低限度。讓我們遠(yuǎn)離無情的火災(zāi)吧！

套這個(gè)寫就好了

提問者評(píng)價(jià)

按照你說的，真的成功了，好開心，謝謝你！

評(píng)論（3） | 22 12

5.發(fā)生火災(zāi)作文200字怎么寫

同學(xué)們你們經(jīng)歷過火災(zāi)嗎？我們就談?wù)劵馂?zāi)應(yīng)該怎么逃生。一、熟悉環(huán)境法：

就是熟悉所處建筑的安全出口、滅火器的位置，以便遇到火災(zāi)能及時(shí)疏散和滅火。二、迅速撤離法： 當(dāng)機(jī)立斷馬上撤離當(dāng)受到火勢(shì)威脅時(shí)，要當(dāng)機(jī)立段披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口沖去。三、毛巾保護(hù)法： 用濕毛巾捂住口鼻采取低姿勢(shì)或匍匐前進(jìn).

四、暫時(shí)避難法：

用浸濕的被褥衣物堵住門在陽臺(tái)上呼救.五、繩索滑行法：

當(dāng)各通

道全部被濃煙烈火封鎖時(shí)，可利用結(jié)實(shí)的繩子或?qū)⒋昂?、床單、被褥等撕成條，擰成繩，用水浸濕，然后將其拴在牢固的暖氣管道、窗框、床架上，被困人員逐個(gè)順繩索沿墻緩慢滑到地面或下個(gè)樓層而脫離險(xiǎn)境。六、借助器材法： 人們處在火災(zāi)中，通常使用的有緩降器、救生袋、救生網(wǎng)、救生氣墊、救生軟梯、救生滑桿、救生滑臺(tái)、導(dǎo)向繩、救生舷梯等等，如果能夠充分利用這些器材和設(shè)施，就可以火“口”脫險(xiǎn)。

6.遇到火災(zāi)我該怎么辦作文200字

11月9日，世界消防日到了。這可是很隆重哦！在課間經(jīng)常在說，而且升旗儀式上也講到了這一點(diǎn)。但有哪些關(guān)于火災(zāi)之類的自救方法呢？這些方法對(duì)嗎？嘿嘿，一起來討論一下吧！

家里的插座可是最為關(guān)鍵，一旦發(fā)生什么，后果可嚴(yán)重的不得了，還會(huì)引起很大的爆炸，所以有空時(shí)千萬別弄插座，也別濕著手碰它，只要保證這樣，危險(xiǎn)就可不發(fā)生了；第二，家里的煤氣也很重要，如果爆炸了不要恐慌，先用濕毛巾捂住鼻子，把衣服也弄濕，找到出口，盡快逃出去。另外，告訴你們一條小貼士：在家里別玩打火機(jī)，要是遇到一不小心的時(shí)候，很有可能也會(huì)發(fā)生火災(zāi)。

在生活里，有些地方發(fā)生火災(zāi)后，就是沒有安全的方法自救，一直亂亂的跑出來，所以傷亡的人數(shù)才會(huì)那么多。所以安全自救的方法很重要。

火災(zāi)時(shí)一定要掌握方法安全自救，千萬不能亂來??！

7.發(fā)生火災(zāi)時(shí)的作文（200字）

今天上午，剛打上課鈴，我們陸續(xù)回到班里坐好，等著老師上課。

過了兩分鐘，老師還沒來，班里學(xué)生有的開始玩、說話、看漫畫……干什么的都有。我隱約聽到一個(gè)人說：“要是著火就好了。”

我心里暗自發(fā)譏琺罐貉忒股閨癱酣凱笑。突然，我們聽到老師的腳步聲由遠(yuǎn)而近（我們?cè)缇途毘鲞@敏銳的聽覺了）。

全班同學(xué)立刻鴉雀無聲。老師進(jìn)來說：“我們今天要搞一次火災(zāi)演習(xí)……?！?/p>

真是說曹操曹操到。沒等老師說完，全班就歡呼起來。

老師連說幾次“安靜”都不管用，臉色陰了下來：“不搞了，說什么說，??？太激動(dòng)了？自己讀書！”扔下話走了。沒辦法，全班同學(xué)傷心地看起書來。

三分鐘后老師沖進(jìn)來說：“著火了，著火了！”我們一驚，但馬上明白這是一次難得的演習(xí)。我們立馬站起來排好隊(duì)，一隊(duì)一隊(duì)地跑了出去。

我是體育委員，當(dāng)然要給大家沖出一條路。剛下到二樓，就看到全校一片人涌。

在二樓拐角，一隊(duì)小孩——大概是一、二年級(jí)的學(xué)生從我們前方?jīng)_了過來，擋住了我們的去路，后面的人也一片混亂。原來有人發(fā)現(xiàn)我們班的員榮啟同學(xué)不見了。

還有人說：“我的紅領(lǐng)巾也找不到了！”嗨，什么時(shí)候了，先顧你的命吧！連同學(xué)這時(shí)候都暫時(shí)顧不上找他了。我們?nèi)紡澲?，盡量減少“煙霧”的刺激。

擋路者一過，我們即刻沖了下去。到了校園，一看，啊，員榮啟已經(jīng)先到了。

我整好隊(duì)后問他，他原來是從新大樓繞了個(gè)遠(yuǎn)路，因?yàn)槟莾阂粋€(gè)人都沒，他就迅速跑了出來。真有他的！ 演習(xí)結(jié)束，老師把我們帶回了班。

又結(jié)合我們的表現(xiàn)給我們講了一些防火知識(shí)和逃生技巧。真的，不要輕視任何的安全隱患，以免造成火災(zāi)留下遺憾。

8.作文,高中生李英,火災(zāi)自救,100字

昨天，我們學(xué)校進(jìn)行火災(zāi)逃生演習(xí)的。上午，老師就叫我們下午帶一塊手帕來。

到了下午，我們都拿手帕跟人家比誰的漂亮，上課鈴打了，孫老師走近教室，對(duì)我們說：“今天下午火災(zāi)逃生演習(xí)。”然后老師就教我們?cè)趺刺?，站什么?duì)，怎么站隊(duì)，老師說：“前三排走前門，后三排走后門?！蔽覀冄菥毩撕脦状?，要是我沒記錯(cuò)的話，第一次我們用了45秒，第二次用了35秒，第三次老師沒告訴我們用了多少秒，又演練了幾次，最后一次，老師高興地告訴我們：“這次我們只用了15秒?！薄耙?！”全班炸開了，象剛把一只沒熟的雞腿放進(jìn)滾燙的油鍋里，后來又試了幾次，做到了快、齊，你是不是感覺少了一方面呢？小學(xué)生都知道差了“靜”。只做到了快、齊。

忽然，警報(bào)聲響起，全班驚惶失措地出了教室，排好隊(duì)，這次雖然有一點(diǎn)慌張，但是都做到了“快、靜、齊”。我們班跟著孫老師迅速地跑下樓，我們班和孫老師一會(huì)兒跑，一會(huì)兒走，快到校門口的時(shí)候，孫老師帶著全班瘋跑起來，其實(shí)，也沒那么快，到了校門外，有人說：“我聞到煙味了?！笨墒俏覅s沒看到煙。但我還是對(duì)那個(gè)同學(xué)說：“是不是放煙霧彈了？”又有人說：“沒有煙啊?！庇谑俏揖蛯?duì)那個(gè)同學(xué)說；“是不是放出的煙霧彈失效了?！蹦莻€(gè)同學(xué)笑起來。我也笑了。好多人聽到我說的話都笑了。忽然有人指著前面笑，我往前面一看，原來是常笑宇“死了”看到這里你肯定會(huì)奇怪的問：“咦？你們班有同學(xué)都死了，你還笑干嘛？”我告訴你吧，這只是瞎說說而已。因?yàn)橹埃蠋熣f：“調(diào)皮導(dǎo)彈的，一律被看為死了?！苯Y(jié)果，周航、常笑宇，還有幾個(gè)同學(xué)都“死”了好幾遍。然后又活過來了。

后來，我們就跟隨老師回教室了。