校園外的一件事作文1000字(校園外的一件事作文600字)

1.校園外的一件事作文600字

校園里的一件事

來(lái)源： 時(shí)間：2014-09-25 10:15

校園里的一件事

校園里的一件事

星期二下午，我和同學(xué)一起回家，路過(guò)學(xué)校的操場(chǎng)時(shí)，我看到了一件令我氣憤的事。

一位六年級的學(xué)生喝完飲料后，沒(méi)把瓶子扔到垃圾箱里，而是扔到了學(xué)校的通道，并擺出一副神氣十足的樣子。一位低年級的同學(xué)看見(jiàn)了，跑過(guò)去對他說(shuō)：“大哥哥，請把你的瓶子撿起來(lái)，扔進(jìn)垃圾箱里，不要污染了學(xué)校的環(huán)境衛生！”高年級的同學(xué)聽(tīng)了，生氣地推了他一把，把他推倒在地上，并破口大罵：“你他媽的，我的事情用不著(zhù)你來(lái)管！”小同學(xué)哭著(zhù)說(shuō)：“我去告訴老師！”高年級的同學(xué)卻頭也不回，不以為然地走了。而那為小同學(xué)卻是自己慢慢站起來(lái)，抹掉在眼眶里閃動(dòng)的淚珠，默默地撿起瓶子，把它扔進(jìn)了垃圾箱，最后悄悄地走了……望著(zhù)他那矮小的身軀，我感覺(jué)到原來(lái)他的形象是那么地高大。

對于這件事，我想了許多，我認為這位高年級的同學(xué)實(shí)在是太過(guò)分了。作為一個(gè)學(xué)生，就必須遵守最基本的學(xué)生守則，如果連最基本的道理都不懂，又何德何能談得上是一個(gè)合格的小學(xué)生呢？如果他那時(shí)侯在小同學(xué)的勸說(shuō)下把瓶子撿起來(lái)那也就算了，但卻絲毫不講道理，他們之間是一個(gè)多么明顯的對比啊！我認為小同學(xué)才算得上是一個(gè)合格的小學(xué)生！

我要向小同學(xué)學(xué)習，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的三好學(xué)生，不要和那位高年級的學(xué)生一樣，只顧個(gè)人利益，卻不講衛生，還說(shuō)臟話(huà)，了最基本的道德禮儀，人文素質(zhì)都做不到的壞學(xué)生！這件事它永遠都會(huì )啟發(fā)我，教育我，激勵我做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生！

2.作文：校園里我最難忘的一件事（1000字）

校園里難忘的一件事 校園里收藏著(zhù)成長(cháng)之譜，滿(mǎn)滿(mǎn)的，一頁(yè)頁(yè)，沉甸甸的。

有一件事讓我難以忘懷，永遠銘記在我腦中，讓我終身受益。 一個(gè)清香裊裊的早晨，墻角里密密麻麻的三角梅，給春夏的氣息補充了飽滿(mǎn)的溫暖。

小葉顯得格外精神，綠得可愛(ài)，綠得美麗，綠得新鮮，綠得舒暢，綠得清新。跨躍層層階梯，來(lái)到教室。

今天似乎安靜了許多，好像感覺(jué)有一種異樣的事要發(fā)生。杜老師推開(kāi)了藍色的門(mén)，叫我們看課文，再抽查我們談感受。

墻外的三角梅化開(kāi)得那么艷麗，那么鮮紅，那么奪目，預感老師會(huì )讓我來(lái)談，但我也沒(méi)太多顧慮。杜老師發(fā)話(huà)了，要抽查我們談感受。

我聽(tīng)后感覺(jué)恐慌了：如果抽到我，該怎么辦？想著(zhù)想著(zhù)，老師開(kāi)始“掃描”了，老師的目光突然轉向了我，我心里緊張無(wú)比，但還是裝著(zhù)興奮的表情走上前臺。 大家的目光一齊投向我，我不得不吐出一兩個(gè)字來(lái)吱吱唔唔，因為我膽小，感覺(jué)很難受，真不好意思。

老師叫我不要緊張，放松一下。我細微聽(tīng)見(jiàn)了一聲掌聲，接著(zhù)，十聲、一片……我鼓起勇氣，正準備談時(shí)，感覺(jué)有千千萬(wàn)萬(wàn)雙眼睛盯著(zhù)我，在嘀咕，在議論。

老師以為我說(shuō)不出來(lái)，說(shuō)：“下去吧，今天主要目的是要讓每一個(gè)膽小的同學(xué)把每一件事都當成平凡的事來(lái)對待”。此時(shí)，我臉通紅，說(shuō)不出的委曲和無(wú)耐，跌跌撞撞地回到了座位。

下午，老師同樣還是抽我回答，我一字一句，流利如流，像一首優(yōu)美的旋律回蕩在整個(gè)教室。 從那以后，我深深懂得：只要有自信，沒(méi)有什么不可以的。

校園里難忘的一件事 有一年冬天，在我所喜愛(ài)的校園里，發(fā)生過(guò)這樣一件令我難忘的事。那一天，有一節課是趙老師的，趙老師在那一節短暫的時(shí)光里，我認為老師肯定會(huì )給我們講那些課文，沒(méi)想到趙老師說(shuō)：“同學(xué)們走，去外面堆雪人去。”

我們興高采烈的就下了樓。趙老師說(shuō)：“男同學(xué)一組，女同學(xué)一組。”

過(guò)了一會(huì )兒，我們女生齊心合力得對起了一個(gè)大雪球，而男生呢？唉！他們各自堆自己的。我們女同學(xué)又堆起了一個(gè)頭，我們把頭放在大雪球的身上，再把兩個(gè)小石頭塊插在頭上，這樣就成了一個(gè)眼睛，然后用小木棍在眼睛的下面畫(huà)了一個(gè)笑臉，我們的大雪人已經(jīng)完成了，而男生的呢？嗨！他們還沒(méi)堆呢！趙老師對他們說(shuō)：“你們要齊心合力啊！你么看女生的已經(jīng)堆完啦！”男同學(xué)們一看，他們就立馬堆起了一個(gè)大雪球，可是他們卻堆不起來(lái)頭。

急的直蹦，忽然，有一個(gè)男同學(xué)想出了辦法，就是把大雪球割掉一小部分整理整理就是頭了，這樣他們就用這個(gè)辦法果然成功了。這是，他們的臉上才出現笑容。

剎時(shí)，我心里在想：還是人多力量大。 校園里難忘的一件事 記得那是一個(gè)爽晴的日子。

下午第一節體育課，太陽(yáng)火辣辣地烤著(zhù)大地，天氣干爽、燥熱。嗓子里幾乎要冒煙了，渴死了，想喝水的念頭愈來(lái)愈強烈，如果能喝一口清涼的冰水，那該是一件多么愜意的事啊！ 正想著(zhù)，下課的鈴聲響了。

我既沒(méi)帶水也沒(méi)帶錢(qián)，該怎么辦呢？左右為難時(shí)，遠遠看到芳芳和媛媛各自拿著(zhù)一包冰水走過(guò)來(lái)。我眼前一亮，飛快地跑過(guò)去，“渴死了，能不能給我喝一口？”兩姐妹默然著(zhù)，誰(shuí)也不說(shuō)話(huà)。

心灰灰的，冷冷的。不愿再多問(wèn)一句。

“哼！還好朋友呢，連口冰水都不給喝，太不夠意思了。”我垂頭喪氣地回到教室座位上，趴在桌子上，口渴的就像傳說(shuō)中的夸夫，嗓子干得都冒煙了。

我覺(jué)得委屈極了，最好的朋友在我最困難的時(shí)候竟沒(méi)有一個(gè)肯幫我的，眼淚在眼眶里直打轉。細心的同桌李，看到我的不快，問(wèn)清事情的原因，毫不猶豫地拿出了自己的水。

我心中的感謝無(wú)法用語(yǔ)言表達，心快樂(lè )得像只飛翔的鴿子，我大口大口地喝起來(lái)，水，真甜、真爽啊！這友誼的滋味，比水更甜、更爽。 后來(lái)芳芳、媛媛告訴我，這段時(shí)間甲型H1N1流感病毒傳染的這么厲害，而她倆有點(diǎn)感冒，所以不敢把水給我喝。

聽(tīng)了她們的解釋?zhuān)宜闪丝跉猓艺f(shuō)嘛，好朋友怎么會(huì )不理我。于是我握著(zhù)拳頭警告她倆，今后有事一定要說(shuō)清楚。

以后，不論遇到什么事，我會(huì )記得在別人最需要的時(shí)候，毫不猶豫地給予，像我的同桌----李。贈予玫瑰之手，手留余香。

3.校外文明作文1000字

校內我是文明學(xué)生，校外我是文明使者。征文 曾經(jīng)有位記者在采訪(fǎng)一位諾貝爾獎獲得者時(shí)問(wèn)道：“您是在哪所大學(xué)中獲得重要知識的？”出人意料的是，這位白發(fā)蒼蒼的老者卻說(shuō)：“我是在幼兒園。”這個(gè)人一下子愣住了，接著(zhù)問(wèn)：“您在幼兒園學(xué)到了哪些最重要的東西呢？”這位科學(xué)家回答說(shuō)：“我學(xué)會(huì )了把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不能拿；學(xué)習用具擺放整齊；吃飯前要洗手；午飯后不奔跑；做錯了事要表示自己的歉意；仔細觀(guān)察大自然 ……”誰(shuí)也沒(méi)想到，在我們平時(shí)看起來(lái)最平常的行為習慣，卻成就了這輝煌的事業(yè)，這位獲獎?wù)叩囊幌?huà)是多么的耐人尋味啊！ 成功與失敗的最大分別，來(lái)自不同的習慣。好習慣是開(kāi)啟成功大門(mén)的鑰匙，壞習慣則是一扇向失敗敞開(kāi)的門(mén)。 那么，同學(xué)們，在你的生活中，你是否重視自己的良好行為習慣的養成呢？你能不能做一個(gè)遵守校紀班規的好學(xué)生呢？

在即將過(guò)去的9月中，我們多數同學(xué)經(jīng)過(guò)老師的指導、自身的努力養成了一些良好的習慣 ：遇到師長(cháng)、來(lái)賓，主動(dòng)敬禮問(wèn)好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓?zhuān)坑倚凶撸Ｕ蠒惩ǎ粎⒓踊顒?dòng)井然有序……但也有些行為與咱們的和諧校園格格不入，比如隨地扔垃圾、課間活動(dòng)打鬧、在課桌、瓷磚上亂寫(xiě)亂畫(huà)等等。

同學(xué)們，我們播下一個(gè)動(dòng)作，就收獲一個(gè)習慣；播下一個(gè)習慣，就收獲一個(gè)品格；文明已被人們放在心里的一個(gè)重要位置，千萬(wàn)不要把文明行為習慣看作小事。每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著(zhù)豐富的文明信息，讓我們從現在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，做文明學(xué)生，管住我們的口，不說(shuō)粗話(huà)、臟話(huà)；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們的腳，不踐踏花草。我相信，通過(guò)我們的努力，文明之花一定會(huì )在校園絢爛綻放。

4.在校外發(fā)生的一件事 作文啊 快快 謝謝了

我學(xué)會(huì )了滑冰

周末，天氣晴朗，空氣新鮮。我飛快的寫(xiě)完了作業(yè)，狂奔到廣場(chǎng)上去。廣場(chǎng)上總是傳來(lái)一陣又一陣歡樂(lè )的笑聲，原來(lái)是那些小朋友都在這里快樂(lè )的滑冰。

我看見(jiàn)他們像一只只靈活的小燕子，輕快的掠過(guò)，如同水蜻蜓一般；我看了羨慕不已。

我給爸爸說(shuō)：“爸爸你也個(gè)我買(mǎi)一個(gè)滑冰鞋吧！”爸爸嚴肅地說(shuō)：“那不管再苦再累都要學(xué)下去哦！”我滿(mǎn)懷笑容的說(shuō)：“好吧。”

第二天，我迫不及待地穿上滑冰鞋到廣場(chǎng)上去學(xué)。我還沒(méi)滑第一步，咕咚一聲，我此時(shí)此刻在地上來(lái)了個(gè)四腳朝天。爸爸把我扶起來(lái)，告訴我滑冰的要領(lǐng)。我聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我牢記在心，仔細領(lǐng)會(huì )要領(lǐng)。

第二次，我滑了一步，沒(méi)有站穩，又跟地面來(lái)了一個(gè)親密接觸。膝蓋流出了鮮紅的血，爸爸給我包扎了一下傷口，我又站了起來(lái)重新開(kāi)始滑。

這次可能是我掌握了平衡，慢慢我學(xué)會(huì )了。我高興的大喊：“我學(xué)會(huì )了！我學(xué)會(huì )了！”可是我出乎大意，又摔了一個(gè)屁股蹲，這一摔沒(méi)有疼痛，只有快樂(lè )。

今天只個(gè)周末我雖然摔的身上一塊青一塊紫，但是我學(xué)會(huì )了滑冰。我明白了：無(wú)論做什么事情，只要用心，仔細領(lǐng)會(huì )，沒(méi)有學(xué)不會(huì )的。

5.《校園外的那些事》初中作文

..寫(xiě)校園外的事情的參考段落

.在熙熙攘攘的購物市場(chǎng)上，兩個(gè)老外正在認真地挑選衣服。那個(gè)男老外選了一件風(fēng)衣穿在身上，轉了幾下身子，女老外上下左右看了一番后，連連搖頭。于是，那個(gè)女老外幫著(zhù)男老外脫下那件風(fēng)衣，又把它放回原處，轉身便來(lái)到另一個(gè)攤床。攤床上那個(gè)精靈的小伙子一邊用俄語(yǔ)說(shuō)：“歡迎，歡迎！”一邊很禮貌地拿出一件風(fēng)衣遞給老外看。那個(gè)女老外先翻看了一下衣服的商標，接著(zhù)幫那個(gè)男老外穿上風(fēng)衣，女老外前后左右看了幾遍，便指著(zhù)衣服的商標高興他說(shuō)道：“上海，哈勒紹！”兩個(gè)老外終于買(mǎi)到了一件稱(chēng)心如意的風(fēng)衣。（“老外”和“哈勒紹”這兩個(gè)詞語(yǔ)用在文章中，增加了生活的氣息。）

.火紅的晚霞中，他們一個(gè)個(gè)紅光滿(mǎn)面，興致正濃。瞧，他們穿著(zhù)很時(shí)髦的蝙蝠衫，隨著(zhù)樂(lè )曲的節奏翩翩起舞，臉上的皺紋在優(yōu)美的旋律中都舒展開(kāi)來(lái)。“又是一年三月三，風(fēng)箏飛滿(mǎn)天..”隨著(zhù)樂(lè )曲的明快節奏，這些老人的步伐和動(dòng)作也在不斷地變化，時(shí)而雙腳不停地點(diǎn)踏地面，時(shí)而雙手有規律地上下起落，時(shí)而來(lái)個(gè)“對佛掌”，姿態(tài)瀟灑；時(shí)而又來(lái)個(gè)滑稽的“烏龜伸縮”，令人忍俊不禁。扭啊，跳啊，他們越跳越歡，越跳越開(kāi)心，越跳越顯得年輕。（這一段中的一組排比句用得很好，把老人們歡快舞蹈的樣子寫(xiě)出來(lái)了。“時(shí)而”這個(gè)詞語(yǔ)是“一會(huì )兒”的意思，用它來(lái)描寫(xiě)一連串的動(dòng)作最合適了。）

.這一撥兒秧歌剛過(guò)，那一撥兒又接了上來(lái)。耍龍燈、舞獅子、天女散花、豐收鑼鼓..滿(mǎn)街的秧歌讓人目不暇接，滿(mǎn)街的鑼鼓聲震耳欲聾。人們沸騰了，擁著(zhù)秧歌隊說(shuō)呀笑呀，指指點(diǎn)點(diǎn)地議論著(zhù)。孩子騎在爸爸的脖子上追著(zhù)秧歌隊叫，兒女們攙著(zhù)老人跟著(zhù)秧歌隊跑..流連忘返中，說(shuō)不定你也會(huì )情不自禁地加入這狂歡的行列，身不由己地扭起來(lái)。（這一段文字的小作者是很會(huì )寫(xiě)文章的，他有一個(gè)本領(lǐng)，能把句子寫(xiě)得像對偶句一樣，讓人讀起來(lái)覺(jué)得很有味。比如：孩子騎在爸爸的脖子上追著(zhù)秧歌隊叫，兒女們攙著(zhù)老人跟著(zhù)秧歌隊跑。）

6.一件最難忘的事情在學(xué)校生活中1000字習作

一件最難忘的事情

回首以前的蜿蜒小路，有我在地上踩過(guò)蘚苔的腳印。記憶中，腳印上是在選擇路口時(shí)的彷徨，我要答案的盡頭到底是哪。

“砰砰砰”籃球像炸彈般往地上用力撞擊，反彈的力道令我有些膽戰心驚。體育課籃球又是這節課的課程，我散漫將籃球拾起，再輕輕拍了下，注視著(zhù)比我高好高的球框，雙手一推。“啊！”我婉惜的叫了聲，球當然又一次與球框擦身而過(guò)。球剛縱身一跳，降落時(shí)往遠處跑去。我跟著(zhù)球走著(zhù)走著(zhù)，見(jiàn)到坐在面前的班上女同學(xué)。也是對籃球興趣缺缺的她們，正坐在一旁看著(zhù)揮汗成雨的運動(dòng)好手，我往中間的空位擠了進(jìn)去。

開(kāi)心聊天的我們，早就忘了身處的是炸彈般籃球的危險地方，只有被充滿(mǎn)致命吸引了的話(huà)題深深牽引著(zhù)。這時(shí)，一顆黃色的球，冷不防的向坐在我面前的女同學(xué)頭上，用我無(wú)法想象的速度和力量撞擊下去。。“啊！”體育館傳出了高分貝的驚叫聲，大家的目光都投射在她臉上，只見(jiàn)她用手抱住了頭，痛苦的感覺(jué)全寫(xiě)在臉上，淚水也從眼角順著(zhù)臉滑落。“哇，好痛啊”她痛苦叫著(zhù)。惹禍的男生，竟掛著(zhù)笑臉，看著(zhù)她，好似不知出事了。落了好幾滴眼淚，在女生的安慰下，她停下哭泣。當我們都以為這事就到此為止了，卻不知噩夢(mèng)又將再一次重演。一顆球又在大家放心之后，不偏不倚又向她頭上砸去。“哇！”哭泣聲又再次高唱入云，“去衛生室吧”我對她說(shuō)著(zhù)，并與其它同學(xué)將無(wú)力的她扶起。衛生室里，護士阿姨認真的檢查被球砸重的頭部。“當當當”這時(shí)鐘聲響起了，我們只好留下來(lái)陪著(zhù)她。

回到教室，沒(méi)多久有些疲倦的帶著(zhù)冰敷袋回到座位。望著(zhù)痛苦的她，望著(zhù)望著(zhù)。啊！忘了跟班主任說(shuō)了，但現在是上課啊，可太晚說(shuō)會(huì )不會(huì )怎么樣；干脆直接跟老師說(shuō)她可能要請假，可剛老師已經(jīng)問(wèn)過(guò)她怎么樣了啊，她也說(shuō)頭暈暈的而已，我這樣會(huì )不會(huì )太小題大作；如果不打電話(huà)給家長(cháng)真的沒(méi)關(guān)系嗎，班主任之前也說(shuō)過(guò)有事情一定要先告知家長(cháng)，可現在是上課啊。。就這樣胡思亂想到了下課。

7.求 關(guān)于初中校園生活的一件事,題材：小說(shuō),1000字

本作文是關(guān)于初中初一1000字的作文，題目為：《校園生活的回憶》，歡迎大家踴躍投稿。

我站在門(mén)外，看著(zhù)左鄰右舍的孩子們走出各自的家門(mén)，快快樂(lè )樂(lè )地奔向學(xué)校，像清晨乍現的露珠，在薄霧中晶亮閃光。幾分鐘前還空空蕩蕩的大街小巷，轉瞬間變得五顏六色起來(lái)。孩子們的書(shū)包里發(fā)出清脆的碰擊聲，運動(dòng)鞋帶松松垮垮地系著(zhù)，嘴唇上還留有牛奶的殘漬。現在是上午8點(diǎn)30分，一天的校園生活開(kāi)始了。

16年前，對我來(lái)說(shuō)沒(méi)有哪件事比送孩子上學(xué)更讓我身心愉悅的了，世界上像我這樣熱衷于這個(gè)日常儀式的父親也許屈指可數。我的大多數鄰居在早上8點(diǎn)30分之前要么在地鐵上，要么已坐在辦公桌前，開(kāi)始一天繁重的工作。他們中的許多人無(wú)需為孩子洗臉更衣，無(wú)需為女兒梳頭，無(wú)需檢查孩子是否帶齊了在學(xué)校的用品。對此，他們也許心里暗自慶幸。而我，則把為孩子做準備的時(shí)候看成一天里最值享受的時(shí)光，把學(xué)校看成是最喜歡的目的地。

我珍惜清晨的這段步行時(shí)光：牽著(zhù)孩子的小手，悠悠然走向令我深深“迷醉”的幼兒園。園里迎接孩子們的是一只15磅重、雙耳包垂的兔子，兩只鳴聲婉轉的金絲雀，一桶看起來(lái)即將變成青蛙的小蝌蚪，一缸游來(lái)游去、色彩斑斕的熱帶魚(yú)，還有和藹可親的老師。教室的一面墻上是溫暖而舒適的壁爐，旁邊是把搖椅和一個(gè)幾乎頂到天花板的大書(shū)架。另一個(gè)區域則擺放著(zhù)為一些未來(lái)藝術(shù)家們準備的蠟筆和畫(huà)具。才華初露的小小建筑師和工程師們可以在這里隨心所欲地堆砌自己的小天地；未來(lái)的植物學(xué)家們則在侍弄小杯子里剛剛冒出新芽的花生和豆子。

真不想離開(kāi)這個(gè)生機勃勃的世界：陽(yáng)光穿過(guò)寬寬大大的玻璃傾瀉而下，孩子們的歡歌笑（轉載自出國留學(xué)網(wǎng)，請保留此信息。）語(yǔ)填滿(mǎn)整個(gè)空間。而每個(gè)角落里都透露出新鮮，每一分鐘都有令人驚嘆的發(fā)現。我想在這里獲得新的技巧、新的思想和新的感受。但上課的鈴聲總會(huì )敲響，老師總會(huì )把學(xué)生們攏到一起來(lái)。送孩子的家人還在做最后的照顧和指導，重新扣好孩子扣錯的紐扣，然后依依不舍地走開(kāi)。我多想留在那里，看著(zhù)孩子們在討論天氣和世界時(shí)臉上寫(xiě)滿(mǎn)的好奇。

我極不情愿地挪出教室，走回附近的家里，開(kāi)始自己的工作。整個(gè)街區重新變得色彩單調，靜寂無(wú)趣。在固定的時(shí)間里，一些孩子會(huì )沖向操場(chǎng)，制造長(cháng)達半個(gè)小時(shí)的“混亂”。而我常常坐在桌前，凝神靜聽(tīng)那片動(dòng)人的喧囂，回味著(zhù)自己同樣躁動(dòng)過(guò)的孩提時(shí)代。

下午3點(diǎn)，清晨的那陣潮水重新高漲起來(lái)，學(xué)校打開(kāi)厚重的大門(mén)。首先沖出來(lái)的是較大一點(diǎn)的孩子。他們如洪水般涌向人行道。男孩子們大喊大叫著(zhù)，你追我趕地賽跑；女孩子們則斯斯文文地手拉手，嘰嘰喳喳地前行，時(shí)不時(shí)向男孩子們露出有些不屑又有些探究的眼神。

幾分鐘后，年齡最小的孩子們費力地推開(kāi)小門(mén)，四處張望，尋找著(zhù)來(lái)接自己的家人。

5歲的女兒一眼看到我，蝴蝶般地飛進(jìn)我的懷中。正是這個(gè)動(dòng)作讓我多年后仍然回味無(wú)窮，也正是這個(gè)動(dòng)作讓我愛(ài)上了分離然后重逢的感覺(jué)。她在我懷里只賴(lài)了一小會(huì )兒，就掙脫開(kāi)來(lái)，把背包和一張揉得皺巴巴的學(xué)校通知遞給我，問(wèn)我可不可以讓她的朋友貝妮到家里來(lái)玩。然后，在與貝妮的母親簡(jiǎn)短討價(jià)還價(jià)一番后，兩個(gè)同歲的小姑娘就手拉手地跑開(kāi)，把下午余下的時(shí)光交給零食點(diǎn)心和她們樂(lè )此不疲的游戲。而我，則加快步伐，穿行在五顏六色的孩子們之中，就像一條包圍在成群小魚(yú)之間的大鯨，盡情享受著(zhù)這群活力四射的小家伙們的陪伴。

8.在校外發(fā)生的一件事 作文啊 快快 謝謝了

我的房間的正面墻上貼了3張獎狀。第一張是我3年級得的“進(jìn)步'，獎狀，第二張、第三張是去年和今年得的“三好學(xué)土”獎狀。頭一張上的“進(jìn)步”二字不那么清楚，黑糊糊的，

一看就知道是被水沽濕過(guò)的。但是，我最珍愛(ài)這第一張。

3年級的結業(yè)式已經(jīng)散會(huì )了，雨還在下號。我把剛發(fā)的獎伏正面朝外放在雨個(gè)下的正中問(wèn)。興沖沖地住家走。心里想；

衡上的人們，今天我讓你們知道我這盞“費油的燈”已經(jīng)改掉

_，打架罵人的毛病；爸爸媽媽一定會(huì )夸我有志氣有出息。

出了校門(mén)一拐彎，迎面碰上一個(gè)六七歲的小男孩，他一邊走一邊用力地轉著(zhù)手里的雨傘。

我正要避開(kāi)，可是晚了，一排齊刷刷的水點(diǎn)打在我的獎狀上，墨寫(xiě)的字頓時(shí)被水點(diǎn)化開(kāi)了。我看著(zhù)被弄臟的獎狀，一團怒火一下子燒了起來(lái)—“你瞎了竺”那小孩被怒吼驚呆了。兩只大眼睛一眨不眨地瞧著(zhù)我。孩子胖乎乎的，穿一身小海軍服，應該說(shuō)是一個(gè)天真可愛(ài)的小弟弟。可我當時(shí)是那樣地討厭他，恨他。那小孩鎮靜下來(lái)以后毫不示弱地說(shuō)：“誰(shuí)叫你不離我遠點(diǎn)，活該！”我一聽(tīng)，大冒三丈—好哇，你這么個(gè)小豆豆竟敢跟我頂嘴，上去就是一拳。他赳超了幾步，正要用雨傘還擊，我一抬左腳朝他踢去，他來(lái)不及躲閃一下子倒在雨地里，異了一身泥水，大聲地哭著(zhù)。

我像斗贏(yíng)了的蟋蟀，揚長(cháng)而去。

到了家里，我覺(jué)得很不自在。媽媽看到我這副模樣趕緊走過(guò)來(lái)問(wèn)是怎么回事，我把路上的事說(shuō)了。說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)哭了，哭得比那個(gè)孩子還傷心。媽媽接過(guò)獎狀遞給站在身后的爸爸，爸爸慢慢地抖抖地把它放在桌上。我想爸爸是要打我的，可是他沒(méi)有。爸爸站在那里想了想，走過(guò)來(lái)拉著(zhù)我的手，去找那個(gè)小孩和他的家長(cháng)賠禮道歉，媽媽跟在后邊。我心里悔恨極了，多么希望他找到我家里來(lái)告狀呀，可是他沒(méi)有來(lái)，已經(jīng)走了。

就是那張字跡模糊的獎狀，時(shí)時(shí)提醒我，讓我進(jìn)步，進(jìn)步

這篇文章的開(kāi)頭段，仿佛“一石激起千層浪”，接著(zhù)小作者回憶起這張被水沾濕后字跡變街模糊的“迸步”獎狀的來(lái)歷。這種寫(xiě)法屬于倒敘，作者為什么要用倒敘的方式呢？從文章的開(kāi)頭我們知道，小作者是從一張被水沾濕的獎狀展開(kāi)回憶的。

9.發(fā)生在大學(xué)校園我身邊的事1000字

我身邊的正能量

人生就是有這樣的錯覺(jué)：逝去的總是美好的，擁有的總是缺憾的，于是，在眺望昨日的背影時(shí)，眼里只有煩惱的身影來(lái)來(lái)回回。我們該何去何從，我們該如何選擇呢？不必對小事斤斤計較，我們的生活需要青春正能量。

那是上個(gè)學(xué)期的事了。那天學(xué)校組織我們大掃除，我們班負責的是前校園的公示欄。當時(shí)是秋末冬初，天氣很冷，加上在冰冷的水里投布。不一會(huì )同學(xué)們的手都被凍僵了。這時(shí)細心的蔣麗發(fā)現了這一現狀，便默默無(wú)聞的開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)了。我們看見(jiàn)蔣麗端著(zhù)一盆干凈的水走來(lái)，便迎了上去準備投布。誰(shuí)知他卻躲了過(guò)去并沒(méi)有讓大家投布，而是走進(jìn)了教學(xué)樓。他的行為讓大家非常不解。有人猜想。難道是他小氣不讓我們是他換的水，也有人說(shuō)蔣麗平時(shí)樂(lè )于助人不會(huì )是這樣的人。大家來(lái)不及多想便又去干活了。

過(guò)了一會(huì )蔣麗端著(zhù)一盆熱氣騰騰的清水，從教學(xué)樓里走了出來(lái)。還一邊走一邊說(shuō)：“這里有熱水大家快來(lái)投布呀。”這時(shí)大家才明白過(guò)來(lái)，原來(lái)剛才他端著(zhù)盆是給大家對熱水去了。真是個(gè)熱心又細心的大姑娘呀。大家用這熱水投著(zhù)布，不光手上暖暖的，心中也被這簡(jiǎn)單的微不足道的小小的正能量所感動(dòng)著(zhù)。

這件事發(fā)生在去年的運動(dòng)會(huì )期間。運動(dòng)會(huì )眼看就要舉辦，其他班都紛紛進(jìn)入了訓練備戰期間，我們班也不甘落后。有項目的同學(xué)也紛紛開(kāi)始了各自的訓練，唯獨我們班的接力訓練遲遲沒(méi)有開(kāi)展，老師一問(wèn)原來(lái)是沒(méi)有接力棒導致的。于是老師在班中問(wèn)誰(shuí)家有接力棒，可是沒(méi)有一個(gè)人舉手說(shuō)自己能給帶來(lái)一個(gè)的。于是這件事就又耽擱了幾天。

幾天之后裴老師見(jiàn)同學(xué)們誰(shuí)家也沒(méi)有，于是就讓自己的愛(ài)人把家里車(chē)上的雨刷器做成了一個(gè)接力棒。就在這時(shí)我們班的小趙同學(xué)也犧牲了家里的拖把，把手柄做成了一個(gè)接力棒。這下在我們班老師和同學(xué)的共同努力下我們班的接力隊也可以訓練了。、

我們年級自打我們入校以來(lái)，就一直堅持帶我們去首都圖書(shū)館服務(wù)。就在去年我們還在那掛牌，使那里成為了我們社會(huì )實(shí)踐服務(wù)的基地。年級大部分人都去過(guò)那里服務(wù)大眾，為人們做貢獻。雖然每次都很累，但是看見(jiàn)你自己整理好的書(shū)柜，看見(jiàn)那些大人們對你贊許的眼光，以及那些小朋友們對你羨慕的眼光，似乎也不怎么累了。

一輩子，很累，真的不需要去苛求自己，什么都要完美，你的生活，有你的足跡，有你的淚水，有你的笑聲，你的世界就已經(jīng)完美了。對生活多些感恩，多些知足，用那些正能量去驅散人生的迷霧和陰霾，用一顆陽(yáng)光的心，還自己一片澄凈的艷陽(yáng)天。我們需要正能量，我們需要青春的正能量！

10.《校園外的那些事》不少于600字作文

我有一個(gè)美麗的學(xué)校，校園里的老師和我親如朋友；同學(xué)和我親如兄弟姐妹；校園里的花花草草和我成為了一體，我們缺一不行。

走進(jìn)校園，一條條綠色的生命映入眼簾；一朵朵花兒爭芳斗艷；一個(gè)個(gè)小學(xué)生穿著(zhù)整齊的衣服在校園里蹦來(lái)蹦去。世界好像變小了，所有的歡樂(lè )多聚集在了這充滿(mǎn)快樂(lè )的校園里。小鳥(niǎo)在枝頭唱歌，小草在地上跳舞，它們仿佛也在慶祝考試結束呢！

微風(fēng)輕輕的吹著(zhù)，我來(lái)到了操場(chǎng)，仿佛回到了那一次。

那一次是一個(gè)炎熱的下午，我們無(wú)精打采的來(lái)到了操場(chǎng)。男同學(xué)們爭著(zhù)要玩籃球，而我們女同學(xué)則是用那雙靈巧的手，去編花環(huán)。我們變得花環(huán)并不多，只有兩三個(gè)。不過(guò)，每個(gè)花環(huán)都是非常漂亮的。嫩綠的葉子串在一起。細細的葉莖纏繞在一起。幾片梧桐樹(shù)的葉子是綠的那么可愛(ài)，那么令人喜愛(ài)。哦，對了，忘記主角了！那鮮艷的花朵，撲鼻而來(lái)的香氣，怎能使我忘懷？這朵花挺像太陽(yáng)的，就叫它太陽(yáng)花吧！金黃色的花蕊，外層帶著(zhù)白條似的花瓣，會(huì )使你忘記嗎？

不僅僅有這一次，還有一次也是令我難以忘懷的。

那次暑氣逼人，我們從教室里出來(lái)就嘰嘰喳喳的說(shuō)個(gè)不停，這一切的一切，都被老師看在了眼里。到了操場(chǎng)，我們女生看情況不對，便停止了說(shuō)話(huà)，而男同學(xué)卻很茫然。老師用眼瞅了瞅他們，其實(shí)他們知道是什么意思的，可他們就是不肯停止說(shuō)話(huà)。過(guò)了一會(huì )兒，老師說(shuō)：“女同學(xué)到西面丟手絹去。”我們聽(tīng)了都非常吃驚，但又不得不聽(tīng)從命令，于是，我們竊竊私語(yǔ)的走了過(guò)去。男同學(xué)們更是笑不可支，有的說(shuō)：“你們又不幼稚啊！多大了還玩丟手絹。”有的說(shuō)：“你們真是太幽默了，老師叫你們干嘛，你么就干嘛？”還有的同學(xué)笑得前翻后仰。我們女同胞才不去管他們呢，不過(guò)仇記在心里，下課再報。我們越玩越開(kāi)心，越玩越高興，仿佛回到了純真的童年，回到了那個(gè)沒(méi)有煩惱的時(shí)候去了。我們玩得正高興，我轉眼望一望那群男同學(xué)，他們還在那站著(zhù)呢！他們的姿勢各種各樣，有的蹲在那兒在看我們游戲；有的低著(zhù)頭好像在自責；還有的人在和另一個(gè)人說(shuō)話(huà)。我高興極了，仿佛像一只自由飛翔的鳥(niǎo)兒；像一條活潑自在的魚(yú)；像一棵無(wú)阻礙的參天大樹(shù)，沐浴著(zhù)陽(yáng)光，自由成長(cháng)！

還有那一次，可能是我永遠都忘不了的。

那一次是下午放學(xué)后的一幕，老師叫我們劉家的留下來(lái)幫忙，我們也不好推辭，就爽快地答應了。老師讓我們留下來(lái)的原因是：種蔬菜。我一聽(tīng)到就非常感興趣，它像一塊具有強力的磁鐵，把我吸住了，我怎么甩也甩不掉。我依稀記得很清楚。那次，我們圍在小小種植園里，老師先用工具刨好了土地，然后就讓我們去打水、澆水、栽苗、施肥。我們都干得非常仔細，沒(méi)有半點(diǎn)兒馬虎。我們像培育幼苗寶寶一樣仔細，動(dòng)作輕巧，生怕弄疼它們。現在的蔬菜已不像當初那么軟弱了，它已經(jīng)學(xué)會(huì )了不依賴(lài)別人的愛(ài)護，能自立自強，遇到大雨也不會(huì )輕易低下頭了。當初那個(gè)小孩子，如今已經(jīng)能獨立自主了，而我們能做一個(gè)獨立自主的人嗎？

門(mén)前那亭亭玉立的月季花，現在已是含苞欲放了。當它開(kāi)放時(shí)，我相信會(huì )有許多人去觀(guān)察那婀娜多姿的月季。月季有著(zhù)濃郁的香氣，只要你走近它，它就會(huì )散發(fā)出陣陣清香，讓你覺(jué)得像是走進(jìn)世外桃源一般。那兒花兒美得更是令人陶醉其中。花瓣層層疊疊，仿佛就是層層疊疊的蛋糕。花瓣到花芯是由深變淺那淡黃色的花芯引得昆蟲(chóng)為它喝彩。蜜蜂為花兒唱歌，蝴蝶為花兒跳舞，總之，花朵就是一個(gè)大舞臺，大舞臺永遠都為它們敞開(kāi)著(zhù)。

學(xué)校中心，是一位高大的而挺拔的戰士——塔松。塔松一年四季都慣有著(zhù)那嚴峻的態(tài)度，不管是嚴寒酷暑，雨露風(fēng)霜，它都威武挺拔，那么直，那么堅強，不軟弱，也不動(dòng)搖。

操場(chǎng)邊上的梧桐樹(shù)更是令人刮目相看。那帶有黃色的葉子是那么柔美，使人看后就會(huì )產(chǎn)生快感之心。我想，等到秋天，等到滿(mǎn)樹(shù)的葉子都落下來(lái)時(shí)，這里會(huì )成一張大大的床會(huì )成一張柔軟的地毯，甚至會(huì )成一片金色的海洋。

屋外的紫藤，門(mén)前的龍爪槐，雪白的玉蘭，黃色的連翹，小巧玲瓏的紫荊以及小小種植園里的每一棵花花草草，它們每一個(gè)都蘊含了讓一個(gè)優(yōu)美的故事，一個(gè)讓人入迷的故事。

啊！美麗的校園，可愛(ài)的校園，雖然快要分別了，但我又怎能舍得你呢？